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Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1712 I. Olvasott szöveg értése

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EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

PORTUGÁL NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

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I V

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A •

20

17

. m

áju

s 2

6.

Portugál nyelv emelt szint

1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 12 2017. május 26.

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Fontos tudnivalók

A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg

a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.

Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot.

Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, ame-lyekre a feladat rákérdez.

Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be meg-oldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal!

Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.

A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!

A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazono-sítható módosítás fogadható el az értékeléskor!

A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét!

A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét.

A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



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Exercício1

As perguntas da entrevista seguinte foram retiradas do seu lugar e misturadas.

Coloque as letras das perguntas misturadas na ordem correta, de modo a corresponderem às respostas.

Há uma letra desnecessária.

Há um exemplo marcado com (0).

Entrevista sobre o “Bom Aluno” O livro “Este Ano Vais Ser o Melhor Aluno”, do professor universitário Jorge Rio Cardoso, alcançou o segundo lugar no top de vendas e tem uma missão: combater o insucesso escolar. (0) É muito ativo nas redes sociais. Porquê? É um veículo bom para fazer chegar a mensagem dos livros aos meus públicos. Às vezes chegam-me perguntas por esse meio e eu procuro responder a todas elas com a maior brevidade que consigo. (1) ______________________________________ Eu tive insucesso escolar e chumbei no 4º ano e no 7º ano. Foram experiências marcantes. Felizmente, encontrei o atletismo, que me trouxe competências novas, como a disciplina, a capacidade de cumprir horários e de respeitar o treinador. Foi também a oportunidade de vencer medos e arriscar, de dizer o que pensava. O sucesso escolar veio a partir daí. (2) ______________________________________ A sensação de insegurança, por exemplo, quando se passa de ter apenas um professor nos primeiros anos para ter vários depois. Ou do ensino secundário para o superior, que muitas vezes está associado à mudança de local de residência e de cidade. (3) ______________________________________ A intenção é o aluno comparar-se consigo próprio e não com o melhor da turma, porque isto gera frustração. Mais do que ter conhecimentos, o melhor aluno tem de saber pensar com imaginação e resolver problemas em conjunto. E isso aprende-se desde pequeno, com hábitos de estudo e outros, como aprender a respirar, a exercitar o corpo, a dormir com regras e, claro, a brincar. (4) ______________________________________ Um jogo implica regras. Brincar é uma atividade não estruturada, um gesto anárquico. Passamos o tempo a dizer à criança “cala-te, não digas disparates”. Ela cresce, vai trabalhar e quando lhe pedem para resolver um problema, ela bloqueia, porque reprimiu a sua imaginação. (5) ______________________________________ O não saberem programar o seu tempo. Chegam à véspera dos exames com um monte de folhas, ainda por cima mal escritas, e começam a ficar nervosos. É essencial que aprendam a equilibrar os tempos de estudo e de lazer.



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(6) ______________________________________ A capacidade de estimular os alunos a aprender, sem enchê-los apenas de teoria, de conhecimentos. A escola deve ser orientada para realidades práticas, com exemplos quotidianos. Áreas como cursos de primeiros socorros ou educação sexual podem fazer a diferença e tornar o ensino menos ‘seco’. (7) ______________________________________ Os miúdos precisam de confiar e de acreditar neles, na sua motivação, para investirem tempo e atenção no estudo. E de ter hábitos de trabalho e método. (8) ______________________________________ Eu defendo regras e limites: entre o ballet e o estudo, primeiro o estudo. Quando há excessos, como por exemplo o uso de telemóvel na hora de dormir, então os pais devem retirar alguns benefícios ou autonomia.

A) O que é isso de ‘ser melhor aluno’?

B) O que determina o sucesso escolar?

C) É muito ativo nas redes sociais. Porquê? D) Quais são as principais dificuldades que encontrou nos seus alunos?

E) Também se sentia desmotivado quando era aluno, ou tinha outro tipo de dificuldades?

F) A escola e a universidade preparam os alunos para o mercado de trabalho?

G) Em que é que brincar é tão importante para o aluno bem-sucedido?

H) Como é que as regras dos pais podem ajudar ao sucesso escolar?

I) Qual é o fator que mais contribui para o insucesso?

K) O que falta à escola?

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

C

1 2 3 4 5 6 7 8 Max. Elért

8



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Exercício2

Leia o texto seguinte sobre como se preparar para uma entrevista de trabalho. Procure as palavras do texto original omitidas. Há uma palavra desnecessária. Há um exemplo assinalado com (0).

Estás à procura de emprego? Alguns (0) truques podem ajudar-te durante a entrevista de emprego

Um dos principais motivos pelos quais podes não ser contratado é o não estares bem preparado. Quando uma empresa marca uma entrevista de emprego com o (9)___________, eles querem saber quais são os seus interesses nesse trabalho e acima de tudo a sua capacidade para trabalhar em determinado (10)___________. Se tu realmente queres conseguir esse trabalho, prepara-te antes de ires à entrevista e desta forma tudo correrá da melhor forma. Aqui estão as nossas dicas e truques para conseguires o emprego: Traz uma lista de referências e contactos Durante uma entrevista de emprego, podes ser convidado a preencher um questionário oficial, no qual é provável que tenhas que listar as tuas referências. Prepara-te com antecedência, faz uma lista de referências de empregos e de (11)___________ pessoais, com os respetivos dados: e-mails e números de telefone. Faz perguntas Muitos candidatos ficam paralisados quando são questionados sobre se têm alguma (12)___________. Certamente não é uma exigência, mas pensa antecipadamente em algumas perguntas sobre a empresa ou o lugar disponível. Isso pode mostrar que estás curioso e interessado. Acompanha as (13)___________ da empresa Vale a pena ler um guia da empresa, novidades e principais assuntos do seu lugar de trabalho. Traz cópias extras do teu currículo Às vezes és entrevistado por mais do que uma pessoa, portanto, ter cópias (14)___________ do teu CV pode assegurar que todos vejam as tuas competências. Confirma o (15)___________ com antecedência A última coisa que deves fazer antes de uma entrevista é perder tempo precioso à procura do local. Não chegues (16)___________. Traz dinheiro para o estacionamento Se te deslocares para a entrevista de carro, é bom levares algum dinheiro (17)___________ para usares no estacionamento ou parquímetro. Se não tens dinheiro para pagar o estacionamento da empresa, isso pode ser um sinal negativo para a tua entrevista.



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Sê simpático com todos aqueles com que te cruzas Desde o funcionário que está no estacionamento até à (18)___________, nunca se sabe quem poderá ter (19)___________ perante o responsável que te pode dar emprego. A última coisa que queres é passar uma imagem negativa logo na entrevista. Envia um e-mail

Os profissionais na área de Recursos Humanos estão habituados à (20)___________ instantânea, por isso, no dia seguinte à entrevista, envia um e-mail rápido ao teu entrevistador agradecendo a oportunidade. Esta é também a tua oportunidade para fazer qualquer pergunta que não fizeste durante a entrevista. Estas (21)___________ são raras nos dias de hoje, por isso são sempre bem recebidas.

A notícias F atitudes L extras B lugar G truques M atrasado C trocado H erros N endereço D dúvida I influência O contactos E comunicação K candidato P secretária

(0) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)

G

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Max. Elért

13



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Exercício 3

O seguinte artigo é sobre uma interessante invenção. Leia as afirmações e assinale a letra correta V (verdadeiro) ou F (falso) nas caixinhas

abaixo com base no texto. Há um exemplo marcado com (0).

É possível ler a mente dos cães?

Uma equipa de inventores suecos criou um dispositivo que promete traduzir o que se passa na cabeça de um cão. Neurocientistas e especialistas em comportamento animal discutem agora a validade da invenção.

Um par de fones de ouvido, dois elétrodos e um microfone: esta é fórmula do projeto “Chega de Latido”, desenvolvido há um ano por inventores suecos da Sociedade Nórdica para a Invenção e Descobertas, para revelar o pensamento dos cães. Por 65 dólares é possível comprar uma versão simplificada do dispositivo, que promete identificar cansaço, fome e curiosidade. Ao pagar 300 dólares, o comprador recebe um produto que será capaz de distinguir quatro ou mais pensamentos.

Funciona assim: os elétrodos do dispositivo fazem um eletroencefalograma (exame que regista a atividade bioelétrica do encéfalo) ao cérebro do cão, em tempo real, e identificam padrões. Os padrões elétricos são então transmitidos aos fones, que estão conetados a um software e são traduzidos em voz alta por um microfone. Dessa forma, quando menos se espera, o cão avisa: “Estou cansado” ou “Quero brincar”.

“Tínhamos um sensor de eletroencefalograma no escritório – aqui na Suécia eles podem ser encontrados em qualquer loja de brinquedos, pois são usados para interagir com videojogos – e colocámo-lo na cabeça de um cão que estava a brincar por ali. Vimos que ele emitia sinais e tivemos a ideia”, explica Per Cromwell, responsável pela criação do produto. “A nossa tecnologia mede a quantidade de atividade cerebral. Se ela é muita, então sabemos que, provavelmente, o cão está curioso ou agitado, o que se traduz como ‘Quero brincar’ ou ‘O que é isso?’. Se a atividade é menor, sabemos que o cão está cansado e, provavelmente, diria ‘Quero ficar sozinho'”, explica.

Da equipa sueca fazem parte designers, cientistas, técnicos e artistas – “alguns deles loucos”, esclarece Cromwell. “A Sociedade é feita, principalmente, de pessoas criativas com um grande interesse em tecnologia. Somos mais criativos do que científicos”, explica Cromwell. “Os cientistas às vezes não são tão flexíveis, então tentamos encontrar pessoas que tenham uma mente ágil.”

Esta explicação de Cromwell talvez seja dirigida aos neurocientistas e especialistas em comportamento animal que se uniram para dizer que a invenção sueca não deve ser levada a sério. Por enquanto. “O projeto descrito no site ‘Chega de latidos’ não é ciência”, afirma o neurocientista Attila Andics, pesquisador da Universidade Eötvös Loránd, na Hungria. “Na minha visão, um grupo de pessoas criativas e entusiasmadas apareceu com algo divertido e agora quer dinheiro para testá-lo – sem, talvez, ter consultado um especialista no assunto.”



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(0) Com a ajuda da nova descoberta vamos talvez conhecer os pensamentos dos cães.

(22) A versão mais cara do dispositivo traduz mais pensamentos.

(23) O aparelho consegue medir os impulsos elétricos do cérebro do cão em apenas 10

minutos.

(24) Foi um cão a brincar que deu a ideia aos cientistas para inventarem o aparelho para traduzir os pensamentos dos cães.

(25) Os sensores do eletroencefalograma não são só usados em exames médicos.

(26) O produto mede a atividade do cérebro dos cães, descodifica-a e traduz para linguagem humana.

(27) Segundo o representante da Sociedade sueca, os cientistas são os melhores inventores.

(28) Os especialistas em comportamento dos animais não ficaram muito satisfeitos com esta descoberta.

(29) Um neurocientista húngaro pediu ao público para financiar os testes deste importante invento.

(0) (22) (23) (24) (25) (26) (27) (28) (29)

V

22 23 24 25 26 27 28 29 Max. Elért

8



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pontszám

maximális elért

I. Olvasott szöveg értése I. feladat 8 II. feladat 13 III. feladat 8

Feladatpont összesen 29 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1712 II. Nyelvhelyesség


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PORTUGÁL NYELV


2017. május 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.


1712 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2017. május 26.

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Fontos tudnivalók

A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.



Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.



A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét!





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Exercício 1

Leia o seguinte texto sobre um caso médico.

Conjugue os verbos entre parênteses na forma adequada.

Há um exemplo assinalado com (0).

Mulher que tem cancro por causa do pó de talco

(0) Vão pagar (pagar) uma indemnização a uma mulher que (1)___________(usar) pó de

talco de uma marca durante mais de 40 anos e que lhe causou cancro do ovário.

A mulher norte-americana (2)___________(receber) no próximo ano uma indemnização de 70

milhões de dólares, cerca de 64 milhões de euros, após (3)___________(ganhar) em tribunal

um processo contra a empresa da marca.

O advogado de Deborah Giannecchini (4)___________(afirmar) que a sua cliente tem 80% de

hipóteses de morrer nos próximos dois anos devido a esta doença.

A doença de Deborah, de 62 anos, (5)___________(diagnosticar) pelos médicos em 2012,

após ter usado o pó de talco durante mais de 40 anos. Apesar de já ter feito cirurgias,

quimioterapia e radioterapia, os médicos (6)___________(dar) poucas probabilidades de

sobreviver.

Em fevereiro, a empresa (7)___________(condenar) por um tribunal ao pagamento de uma

indemnização de 72 milhões de dólares, e em maio uma outra decisão do tribunal

(8)___________(obrigar) a empresa ao pagamento de 55 milhões de dólares (50 milhões de

euros). O advogado de Deborah (9)___________(dizer) em tribunal que a empresa tinha

conhecimento dos efeitos cancerígenos dos seus produtos (10)___________(haver) muito

tempo.

(0) vão pagar (1) (6)

(2) (7)

(3) (8)

(4) (9)

(5) (10)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Max. Elért

10



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Exercício 2

O artigo seguinte é sobre o chocolate e a sardinha. Faltam verbos no texto. Escolha a opção correta (A, B, C ou D) e assinale-a no

quadro abaixo. Há um exemplo assinalado com (0).

Estudo americano diz que sardinha portuguesa (0) vai ser tendência mundial em 2017 - e o bolo de chocolate também

Os benefícios do chocolate (11)___________ até ao mais ínfimo detalhe. Talvez para tirar

algum peso da consciência de muitas pessoas que, (12)___________, faziam do chocolate a sua

refeição principal diariamente.

A verdade é que alguns estudos (13)___________ que o cacau, a principal matéria-prima do

chocolate, tem benefícios a nível cognitivo, a nível da pele e a nível nutritivo, entre outros:

(14)___________ pelo menos 13 razões para comer chocolate sem culpas. A todas estas razões

junta-se a particularidade de a manhã ser o melhor momento do dia para ingerir doces, uma vez

que o metabolismo está no seu melhor momento e temos as horas que (15)___________ para

queimar as calorias que ingerimos. "(16)___________ estes estudos com a ideia simpática de

poder comer sobremesa ao pequeno-almoço, prevemos que o bolo de chocolate poderá

(17)___________ incorporado nos brunches e nos menus de restaurantes", disse a Sterling-

Rice Group.

A empresa norte-americana também vê a sardinha portuguesa como uma it food em 2017, e fala

da aposta em novos sabores, variedades e na forma como as empresas portuguesas

(18)___________ bem o produto: "Imaginem como a sardinha pode ser um alimento popular

se (19)___________ bem publicitada - em Portugal já estão a fazer isso."



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(0) A) é B) vai ser C) tem sido D) foi

(11) A) têm sido explorados

B) são explorados C) tem sido explorado D) é explorado

(12) A) se possam B) se pudessem C) se tivessem podido D) se podem

(13) A) tem mostrado B) mostrarão C) têm mostrado D) tenham mostrado

(14) A) há B) houve C) havia D) tem havido

(15) A) se seguiram B) seguiram-se C) seguem-se D) se seguem

(16) A) combinado B) combinar C) combinando D) combinada

(17) A) começa a ser B) começar a ser C) começará a ser D) comece a ser

(18) A) estivessem a comercializar

B) estejam a comercializar

C) estavam a comercializar

D) estão a comercializar

(19) A) for B) foi C) estava D) esteja

(0) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19)

B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 Max. Elért

9



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Exercício 3

O artigo seguinte é sobre o programa stopover da TAP.

Escreva as preposições que faltam no texto. Tenha atenção às contrações com artigos, que podem não estar no texto.


TAP tem o melhor programa stopover

Não há melhor cidade do que Lisboa para transformar uma escala de horas no aeroporto (0)numa estadia de alguns dias, antes de rumar (20)___________ destino final. Quem o diz é a Condé Nast Traveler, uma revista nova-iorquina que elegeu a companhia aérea portuguesa como a melhor (21)___________ os passageiros norte-americanos. A TAP foi selecionada entre os nove “melhores programas de stopover” atualmente oferecidos (22)___________ companhias aéreas de todo o mundo.

No topo da lista surge a capital portuguesa, (23)___________ frente de cidades como Reiquejavique (o programa da companhia islandesa Icelandair, criado nos anos (24)___________ 1970, é considerado o “avô” (25)___________ serviços aéreos), Toronto, Helsínquia ou Banguecoque.

“Entusiasmada (26)___________ a nova parceria com a JetBlue, a TAP Portugal está a oferecer grandes promoções nos voos entre os Estados Unidos e a Europa, com stopovers até três dias em Lisboa, para tornar a oferta mais apelativa”. A revista recorda ainda que, (27)___________ dos seus artigos, considerou a capital portuguesa a “cidade mais subestimada da Europa”.

O programa Stopover Portugal foi lançado pela TAP (28)___________ julho e permite (29)___________ passageiros de voos de longo curso prolongarem a escala em Lisboa ou no Porto. (30)___________ acordo com a empresa portuguesa, o programa tem tido uma “grande adesão”, principalmente nos mercados norte-americano e brasileiro, tendo já recebido 20 mil clientes.

(0) numa (25)

(20) (26)

(21) (27)

(22) (28)

(23) (29)

(24) (30)

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Max. Elért

11



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Exercício 4

O artigo seguinte é sobre poluição.

Faltam frases no texto. Encontre as frases em falta e assinale as letras correspondentes no quadro.

Há uma frase desnecessária.


Verão

O verão deste ano foi o mais poluído em Portugal dos últimos seis anos, segundo uma análise (0)aos níveis de poluição do ar que envolveu dois poluentes relacionados com os incêndios florestais.

A associação ambientalista ZERO analisou dados da qualidade do ar de 2011 a 2016, entre 1 de agosto e 15 de setembro, tendo constatado que "2016 foi o ano em que os níveis de poluição do ar foram, de longe, (31)___________".

A análise da ZERO, com base em dados disponibilizados (32)___________, envolveu dois poluentes relacionados com os incêndios florestais: partículas inaláveis e ozono.

No caso do ozono, as elevadas temperaturas do verão deste ano constituiram um fator relevante (33)___________. O pior local do país (34)___________ foi a estação de monitorização em Vouzela, com os piores dias a registarem-se a 8 e 9 de agosto.

Já no caso das partículas inaláveis, para o aumento destas, além dos incêndios, (35)___________, que influenciou as concentrações de poluentes em muitos locais.

A) contribuiu também o ar vindo do norte de África

B) causadoras de alterações nas células

C) os mais elevados em Portugal

D) para os níveis atingidos

E) no que respeita às elevadas concentrações de ozono

F) pela Agência Portuguesa do Ambiente

G) aos níveis de poluição do ar

(0) (31) (32) (33) (34) (35)

G

31 32 33 34 35 Max. Elért

5



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pontszám

maximális elért

II. Nyelvhelyesség

I. feladat 10 II. feladat 9 III. feladat 11 IV. feladat 5



__________________________________________________________________________


elért programba


II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel,


Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1712 III. Hallott szöveg értése


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PORTUGÁL NYELV


2017. május 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A •

20

17

. m

áju

s 2

6.


1712 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2017. május 26.

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Informações importantes

Bem–vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível avançado.

Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.

O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção!

Depois das instruções ouvirão música novamente.

O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três partes, separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título.

As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda audição.

Ouvirão música depois de cada exercício.

A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente. Desejamos a todos boa sorte!

Fontos tudnivalók

A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.


Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, ame-lyekre a feladat rákérdez.


Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy vála-sza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.







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Exercício 1

Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação. Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. Depois de uma pausa breve, vai ouvir a gravação em três partes, para ter tempo de

responder às perguntas. No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. Há um exemplo assinalado com (0).

Qual a importância do dinheiro na sua vida?

(0) Qual o objetivo deste texto?

Levar os leitores a pensarem sobre a sua relação com o dinheiro

(1) Para percebermos melhor a nossa relação com o dinheiro, em que questões temos de refletir?

(Mencione 1)

(2) Neste texto, qual o conselho dado sobre os gastos desnecessários?

(3) Quais os exemplos de atividades, dados neste texto, que não implicam gastar dinheiro?

(Mencione 2)

(4) De acordo com o texto, qual é um dos “maiores destruidores” das nossas finanças?

(5) Que conselho nos dá o texto sobre o que já possuímos?

(6) Qual o conselho dado às pessoas que têm problemas financeiros?

(7) Quem pode fazer parte da rede que nos pode ajudar, em situação de dificuldades financeiras?

(Mencione 2)

1 2 3 4 5 6 7 Max. Elért

7



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Exercício 2

Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação. (V = Verdadeiro; F = Falso).

Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de

responder. No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. Há um exemplo assinalado com (0).

Telma Monteiro conseguiu medalha de bronze no Rio de Janeiro

(0) Telma Monteiro ganhou uma medalha de ouro nos Jogos Olímpicos do Rio. (8) A desportista queria emigrar para o Brasil e confessou isto ao público depois de ganhar.

(9) Cada atleta pode alcançar a sua melhor etapa profissional em idades diferentes.

(10) Telma Monteiro já ganhou uma medalha em jogos olímpicos mas ainda não em campeonatos europeus.

(11) A desportista quer seguir a sua carreira até aos próximos jogos olímpicos.

(12) Telma no último ano antes dos Jogos no Rio teve 29-30 lesões e foi operada duas vezes.

(13) Antes dos jogos olímpicos, ela estudava, treinava, escrevia livro e trabalhava como empregada doméstica.

(14) Ela é popular entre o público, embora os portugueses sejam um pouco reservados para se aproximar dela.

(15) O apoio do público brasileiro foi muito grande e constante.

(16) Quando ela compete em Portugal sente muita pressão.

(17) Por culpa do desporto ela teve de desistir dos passeios da escola e isso dói-lhe muito.

(0) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17)

F

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Max. Elért

10



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Exercício 3

Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação.

Escolha apenas uma letra das opções dadas.

Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação.

Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de responder.

No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas.


Quando Bob Dylan gostava de passar algum tempo em „Mozambique”

(0) De acordo com o texto, Bob Dylan

(A) passou muito tempo em Moçambique.

(B) compôs uma música chamada “Mozambique”. (C) deu vários concertos em Moçambique.

(D) escreveu um livro sobre Moçambique.

(18) De acordo com o texto,

(A) todos os moçambicanos conhecem esta música.

(B) atualmente mais moçambicanos sentem-se curiosos por esta música.

(C) só as gerações mais velhas conhecem esta música.

(D) só as gerações mais novas conhecem esta música.

(19) De acordo com o texto, a música

(A) trata a guerra com superficialismo.

(B) é sobre a independência de Moçambique.

(C) é sobre o colonialismo português.

(D) trata Moçambique como uma colónia.

(20) De acordo com o texto, os moçambicanos

(A) não têm nenhuma opinião sobre a música.

(B) têm uma opinião muito positiva sobre a música.

(C) têm uma opinião muito negativa sobre a música.

(D) têm opiniões diferentes sobre a música.



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(21) De acordo com o texto, o escritor Mia Couto

(A) é um admirador da canção.

(B) é crítico em relação à melodia da canção.

(C) é crítico em relação à letra da canção.

(D) sente orgulho na canção.

(22) De acordo com o texto, Mia Couto considera que a visão de Bob Dylan nesta canção

(A) é uma boa imagem de Moçambique de há 40 anos.

(B) é uma boa imagem de Moçambique de hoje.

(C) é muito realista.

(D) é muito turística.

(23) De acordo com o texto, a canção de Bob Dylan

(A) não é dedicada à situação política do país.

(B) celebra os anos de paz após a guerra civil.

(C) celebra os anos de paz após a independência do país.

(D) contribuiu para a independência do país.

(24) Para Aurélio Le Bom, a canção de Dylan foi importante

(A) porque tornou os moçambicanos orgulhosos do seu país.

(B) porque mostrou o colonialismo português em Moçambique.

(C) porque deu Moçambique a conhecer ao mundo.

(D) para que o mundo conhecesse o “novo” Moçambique, agora independente.

(25) De acordo com o texto, Aurélio Le Bon gostaria que Bob Dylan

(A) mudasse a letra da canção.

(B) conhecesse pessoalmente Moçambique.

(C) desse um novo concerto, após 40 anos.

(D) escrevesse uma nova canção sobre Moçambique.

(0) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25)

B

18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért

8



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pontszám

maximális elért

III. Hallott szöveg értése I. feladat 7 II. feladat 10 III. feladat 8



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elért programba


II. Nyelvhelyesség


dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel,


Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1712 IV. Íráskészség


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PORTUGÁL NYELV


2017. május 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc


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1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2017. május 26.

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Fontos tudnivalók

Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-

intervallumtól, az pontlevonással jár. A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait,

és csak azután lásson a feladat megoldásához!

Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyér-telműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt.

A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot! Ügyeljen a minimális terjedelem elérésére, de ne haladja meg jelentősen a maximális terjedelmet sem!

Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni! Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótár-használat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.

A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt (pl. saját név) nem szabad írni.


A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható.



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Exercício 1

“Se estás a procura de aproveitar ao máximo a tua estadia em Portugal temos à tua disposição o serviço de surf. A Escola de Surf no centro de Cascais oferece uma grande variedade de aulas para todas as idades e níveis! Desfruta!"

Imagine que quer participar num curso de surf em Portugal. Escreva um e-mail de 120-150 palavras para pedir informações sobre os cursos.

Refira os seguintes pormenores:

aulas de surf individuais/ em grupo

aluguer de material/ equipamento incluido

transporte para a praia, preços, refeições, horários

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Exercício 2

Escreva um artigo de 200-250 palavras para um blogue sobre os meios de informação e comunicação.

Utilize os tópicos propostos.

Apresente

Quais são os meios de informação e comunicação mais populares atualmente Qual é o papel dos meios de informação e comunicação na vida dos jovens Quais são as vantagens e desvantagens do uso dos meios de informação e

comunicação Qual é a sua opinião

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Feladat Értékelési szempont pontszám

maximális elért

I.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. feladat összesen 10

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


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elért programba


II. Nyelvhelyesség


IV. Íráskészség

dátum dátum

javító tanár jegyző

PORTUGÁL NYELV - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2017tavasz_emelt/e... · As perguntas da entrevista seguinte foram retiradas do seu lugar

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