MCC Leticia Villagómez Parra 29/09/2013 P ORTAFOLIO 4. M OVILIZACIÓN Y R ECURSOS E DUCATIVOS A BIERTOS . Planeación de una Estrategia de Movilización de REA a través de PEA “Prácticas Educativas Abiertas” en el Departamento de Cómputo de la Universidad Panamericana, Campus Bona Terra, Aguascalientes. Se propone un proyecto educativo para la creación de un objeto de aprendizaje con el objetivo de capacitar a personal administrativo y profesores de la Universidad Panamericana, Campus Aguascalientes; con recursos educativos abiertos, con el fin de estructurar, rediseñar, agilizar la planeación y el uso de los contenidos de las materias que se imparten en la universidad antes mencionada.
Portafolio 4. Movilización y Recursos Educativos Abiertos. Curso Impartido por el ITESM y ofrecido por COURSERA. Leticia Villagómez Parra.
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MCC Leticia Villagómez Parra
29/09/2013
PORTAFOLIO 4.
MOVILIZACIÓN Y
RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS.
Planeación de una Estrategia de Movilización de
REA a través de PEA “Prácticas Educativas
Abiertas” en el Departamento de Cómputo de la
Universidad Panamericana, Campus Bona Terra,
Aguascalientes.
Se propone un proyecto educativo para la creación de un
objeto de aprendizaje con el objetivo de capacitar a personal
administrativo y profesores de la Universidad Panamericana,
Campus Aguascalientes; con recursos educativos abiertos,
con el fin de estructurar, rediseñar, agilizar la planeación y el
uso de los contenidos de las materias que se imparten en la
universidad antes mencionada.
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PORTAFOLIO 4. MOVILIZACIÓN Y
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
Planeación de una Estrategia de Movilización de REA a través de PEA
“Prácticas Educativas Abiertas” en el Departamento de Cómputo de la
Universidad Panamericana, Campus Bona Terra, Aguascalientes.
INDICE
1. Contextualización
2. Explorar posibilidades de Movilización
a. Marco Conceptual
b. Concepto de Movimiento Educativo
Abierto
3. Hoja de Ruta
3.1 Objetivos y estrategia
a. Objetivos de la actividad
b. Objetivo específico
c. Datos de identificación de la
audiencia.
d. Estrategia
i. Enfoques Pedagógicos
ii. Soluciones tecnológicas para REA
e. Acciones
4. Evaluación
5. Conclusiones
6. Agradecimientos
7. Referencias Bibliográficas
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1. Contextualización.
En la Universidad Panamericana, Campus Aguascalientes se
cuenta con la plataforma Moodle aplicación web de
tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de
cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a
crear comunidades de aprendizaje en línea. moodle.up.edu.mx
La Universidad Panamericana Campus Aguascalientes
cuenta con un Departamento de Tecnologías de Información
que presta los servicios administrativos del uso de las
plataformas de acceso abierto, entre otras cosas, como Moodle
como prestación para gestionar los cursos y formar
comunidades de aprendizaje tanto en las materias de cada
una de las carreras como en los cursos de capacitación en
línea para profesores.
La misión del Departamento de Tecnologías de Información es
Poner al alcance de toda la comunidad Universitaria, las
Tecnologías de Información que les faciliten sus tareas
educativas, formativas y administrativas en la búsqueda de la
verdad y el saber.
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La visión es ser un equipo de personas innovadoras,
profesionales e inquisitivas que permanentemente buscan
nuevas tecnologías con el fin de impactar positivamente la
estrategia general del sistema UP-IPADE.
Como apoyo a la búsqueda de nuevas tecnologías para
impactar positivamente la estrategia general del sistema UP,
se propone la implementación de un REA “Recurso educativo
Abierto” por medio de la agenda Regional de Prácticas
Educativas Abiertas (PEA).
A pesar del buen servicio que se presta en la Institución
mencionada, he detectado el problema que la administración
de la plataforma Moodle se controla en la ciudad de México,
por cuestiones administrativas y logística, las materias son
dadas de alta dos semanas y en algunos casos una semana
antes de iniciar los cursos.
Los objetos de aprendizaje diseñados para aplicarse en
múltiples contextos: Cursos en línea, presenciales y
combinados, nos dan la pauta para capacitar a los docentes a
diseñar y desarrollar sus cursos con recursos educativos
abiertos que forman parte de valiosas herramientas que
permitirán al maestro dar una instrucción y seguimiento a
sus estudiantes, ya que en la actualidad el profesor cuenta con
un contrato de solo unas horas en la Universidad y el
estudiante carece, en la mayoría de las veces, de una asesoría
presencial.
Con esta capacitación se busca que el profesor tenga la
capacidad de estructurar su curso y agregar contenidos con
herramientas tecnológicas útiles que le ayuden a tener
calidad proactiva, apoyándose con la conversión a metadatos
con SCORM (Sharable Content Object Reference Model)
que le permitirá al profesor crear objetos pedagógicos
estructurados. Esta conversión la aceptan tecnologías