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PORTAFOLIO
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HERRAMIENTAS
EDICIN DE FOTOS MANEJO DE POWER POINT, WORD,
FOTOS NARRADAS, PREZI, PHOTOSCAPE, ATUBE CATCHER, MOVIE MAKER.
MANEJO DE INTERNET.
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HOY APRENDIMOS DEFINICIN DE PORTAFOLIO: registro de la
trayectoria escolar del alumno, ya sea analgico o digital, donde el alumno puede ir observando sus producciones e ir reflexionando acerca de ellas.
En el analgico se incluyen: escritos,textos, dibujos, laminas, maquetas.
En el digital: fotos, videos, audios, archivos PDF, laminas.
Utilizacin de la web cam.
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DIVERSIDAD DE FORMACIONES
LAS INTEGRANTES DEL GRUPO TENEMOS FORMACIONES DIVERSAS Y TRABAJAMOS EN DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES. LA DIVERSIDAD DE PUNTOS DE VISTA ENRIQUECER EL TRABAJO Y PERMITIR APORTAR DIFERENTES EXPERIENCIAS YA SEA COMO MAESTRAS DE GRUPO, INTEGRANTES DE EQUIPOS DE ORIENTACIN Y ACOMPAANTES TERAPUTICAS.
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ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL PORTAFOLIO
EN EDUCACIN
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IMPORTANCIA DE LA APLICACIN DEL PORTAFOLIO
Contribuye al desarrollo profesional docente;
Es un instrumento de investigacin;
Constituye una alternativa para la evaluacin.
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ESTRATEGIAS Informacin desde el inicio: comunicacin
clara entre todas las personas involucradas en el proceso, proposito, produccin y evaluacin del portafolio.
Limitar el nmero de componentes (en relacin con los propsitos).
Definir criterios para la evaluacin del portafolio, de acuerdo a los componentes.
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Ensear y facilitar los procesos de auto-reflexin y auto-evaluacin: reflexin del propio aprendizaje.
Indicar un tiempo adecuado para realizarlo. Facilitar asesoramiento y preparar a los
alumnos para la realizacin del portafolio
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REFLEXIN
No eludir ninguna de las estrategias planteadas y tener bien en claro los pasos al momento de implementar el portafolio. Esto contribuir a guiar al alumno hacia el aprendizaje significativo y auto-reflexivo.
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El portafolio Electrnico como una oportunidad para trabajar TRAYECTORIAS ESCOLARES
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CMO IMPLEMENTARAMOS UN PORTAFOLIO ELECTRNICO EN NUESTRA PRCTICA ULICA?
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OBJETIVO: promover un espacio donde el alumno pueda reflexionar sobre sus procesos aprendizajes.
DESTINATARIOS: GRUPO PRIMARIO(sala integrada por 4, 5 y 6 de E.P)
INSTITUCIN: Centro Educativo Complementario.
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FUNDAMENTACIN
Los alumnos participaron en la Feria de Ciencias, desarrollando una investigacin sobre el tema: LA BASURA EN EL BARRIO SANTA MARA, lugar donde se ubica el CEC.
EL ALUMNO DEBER APRENDER A INVESTIGAR
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LA EXPERIMENTACIN
CONFECCIN DE MODELO DE ENCUESTAS. REALIZACIN DE CARPETA DE CAMPO. ENCUESTAS A VECINOS DEL BARRIO. ENTREVISTA A LA ASISTENTE SOCIAL. TOMA DE FOTOGRAFAS. TABULACIN DE LA ENCUESTA A PARTIR DE GRFICOS. BSQUEDA DE BIBLIOGRAFA EN BIBLIOTECA DEL CEC Y
BIBLIOTECA DE LA CIUDAD DE VILLA RAMALLO. VISUALIZACIN DE VIDEOS SOBRE EL TEMA. ARMADO Y SELECCIN DE LAS PREGUNTAS A LA ASISTENTE
SOCIAL.
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PEDIMOS AL ALUMNO QUE REALICE SU PORTAFOLIO ELECTRNICO
DEJAMOS EN CLARO QUE EL PORTAFOLIO LE PERMITIR OBSERVAR, ANALIZAR Y SINTETIZAR CON LA FACULTAD DE COMPRENDER SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES.
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Las COMPETENCIAS que el alumno DESARROLLAR(HACIENDO EL PORTAFOLIO)
HABILIDAD LECTORA. HABILIDADES DE REFLEXIN Y COMUNICACIN. ADQUISICIN DE AUTONOMA EN EL APRENDIZAJE. ADQUISICIN DE COMPETENCIAS DIGITALES.
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PRIMERA ACTIVIDAD
EL ALUMNO DEBER DAR CUENTA DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON DURANTE EL PROCESO DE INVESTIGACIN: DESDE LA
SELECCIN DEL TEMA A INVESTIGAR HASTA LA COMPROBACIN DE LA
HIPTESIS.
Cmo nos dimos
cuenta que la
BASURA ERA UN
PROBLEMA
CMO NOS INFORMAMOS
SOBRE LO QUE LA GENTE HACA
CON LA BASURA?
EN DNDE Y CMO
BUSCAMOS
INFORMACIN?
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SEGUNDA ACTIVIDAD
DE ESAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DEBER SELECCIONAR LAS QUE LE PARECIERON MS SIGNIFICATIVAS, A LA HORA DE INVESTIGAR (APROPIARSE DE LOS PASOS DEL MTODO CIENTFICO)
POR EJEMPLO: QU EVIDENCIA NOS SIRVI MAS PARA EL PRIMER PASO DEL MTODO CIENTFICO: OBSERVACIN VER UN VIDEO SOBRE BASURA EN LA COMPU O SALIR A RECORRER EL BARRIO?
POR QU?
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ACTIVIDAD FINAL
COLOCAR EN EL PORTAFOLIO LAS EVIDENCIAS SELECCIONADAS EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR. FUNDAMENTAR.
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REFLEXIN EL PORTAFOLIO ELECTRNICO NOS PARECE UNA HERRAMIENTA
IMPORTANTE PARA APLICAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, YA QUE NOS PERMITE REALIZAR UN SEGUIMIENTO, A TRAVES DE LA RECOPILACIN DE EVIDENCIAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y SIMULTNEAMENTE EL ESTUDIANTE REALIZA UNA AUTORREFLEXIN DE SU APRENDIZAJE.
NOS PARECE INTERESANTE LA AYUDA QUE SE PUEDE OFRECER DURANTE EL PROCESO, YA QUE PUEDE VENIR DEL PROFESOR, DE UN COMPAERO DEL AULA Y/O DE LA PLATAFORMA.
ES NECESARIO RELACIONAR LAS ACTIVIDADES CON LAS EVIDENCIAS Y LAS COMPETENCIAS PARA LOGRAR EL OBJETIVO DEL PORTAFOLIO.
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