La calidad total depende del equilibrio y la satisfacción de las necesidades de todos los grupos de interés relevantes para el INEDABSIBOL (docentes, Estudiantes, padres de familia, proveedores y la sociedad en general). Para ello se asumen los siguientes principios. LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO Como base del trabajo bien hecho para servir a los demás. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA En procura de mejorar de manera permanente para proporcionar mayor satisfacción al cliente. ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN Para hacer un trabajo de calidad. PRINCIPIOS DE LA CALIDAD TOTAL PROPUESTA DEL PCIN (PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA) Fundamentación de la propuesta Considerando • la diversidad de mensajes que se emiten y reciben en el ámbito de la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar, • la característica especialmente transversal que la comunicación tiene en las actividades del proceso enseñanza- aprendizaje, • la necesidad de comunicar visión, misión, y cultura institucional, así como información inherente a los procesos de desarrollo de la institución a la comunidad educativa, a los medios, a las organizaciones, etc. FORMACIÓN PERMANENTE Y CONTINUA Con el fin de promover el desarrollo de potencialidades y habilidades encaminadas a la satisfacción del cliente. PREVENCIÓN Como el fundamento de la mejora continua. TRABAJO EN EQUIPO Como motor que impulsa participación responsable en procesos de calidad. PROVEEDORES Para que se involucren en el proceso de mejora continua a través del abastecimiento de productos de calidad GESTIÓN Para potenciar nuestro talento en pos de la excelencia COMUNICACIÓN Y RECONOCIMIENTO Como los canales que permiten el tránsito eficiente y eficaz de información. SATISFACCIÓN DEL CLIENTE La satisfacción del cliente es nuestro deber. PORTAFOLIO BOLIVARIANO REVISTA ANUAL 2009 LA CARTELERA
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PORTAFOLIO BOLIVARIANO
REVISTA ANUAL 2008
La calidad total depende del equilibrio y la
satisfacción de las necesidades de todos los
grupos de interés relevantes para el
INEDABSIBOL (docentes, Estudiantes,
padres de familia, proveedores y la sociedad
en general).
Para ello se asumen los siguientes principios.
LA RESPONSABILIDAD Y EL
COMPROMISO
Como base del trabajo bien hecho para servir
a los demás.
CALIDAD Y MEJORA CONTINUA
En procura de mejorar de manera
permanente para proporcionar mayor
satisfacción al cliente.
ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN
Para hacer un trabajo de calidad.
PRINCIPIOS DE LA CALIDAD TOTAL
PROPUESTA DEL PCIN (PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA)
Fundamentación de la propuesta
Considerando…
• la diversidad de mensajes que se emiten y reciben en el ámbito de la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar,
• la característica especialmente transversal que la comunicación tiene en las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje,
• la necesidad de comunicar visión, misión, y cultura institucional, así como información inherente a los procesos de desarrollo de la institución a la comunidad educativa, a los medios, a las organizaciones, etc.
MODELO CIDEP EN PREESCOLAR DEL INEDBASIBOL (Círculos Integrales de Desarrollo Infantil)
El Modelo CIDEP está concebido, desde una perspectiva socioconstructivista de la educación infantil, reconoce y vincula
aquellos factores que representan el mundo simbólico y afectivo del contexto del niño de la niña y la familia.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y desarrollar una propuesta con las estrategias pedagógicas, metodológicas y de gestión en el preescolar para fomentar
el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ü Desarrollar estrategias de capacitación
ü Contar con materiales especializados
de acuerdo con el nivel preescolar.
ÁMBITOS (Saberes)
Ø Si mismo
Ø Comunicativo con el mundo.
Ø Técnico científico.
METODOLOGÍA POR PROYECTOS
o Colombia el país en que vivo
o Eco ecológico
o Educando mi afectividad
o Cuéntame un cuento
Este modelo se implementó a mediados de 2008 en el Preescolar del INEDBASIBOL y el impacto que ha causado en nuestra Institución es muy grande ya que los niños, niñas y padres de familia se han dado cuenta de lo importante que es el trabajo en el preescolar y lo que sus hijos aprenden a través de el desarrollo de muchas actividades lúdicas donde ellos son los protagonistas. Los niños y niñas han podido disfrutar la Canasta Educativa que forma parte de este proceso, la cual brinda muchos materiales tangibles y no tangibles, convirtiéndose en pieza fundamental de cada una de las actividades generadas en los diversos proyectos. Estamos felices porque con este aporte se mejora de manera especial el desempeño en su trabajo por parte de los docentes.
• prevenir, superar y transitar malos entendidos, y conflictos comunicacionales.
• superar las dificultades que regularmente presenta las estructura organizacional construida sin incluir a la comunicación institucional en ella.
• • crear sectores
específicos de producción de la comunicación
• producir • • mensajes con el
dinamismo que los hechos de la sociedad moderna requieren especialmente en los ámbitos educativos.
PROPUESTA DEL PCIN (PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA)
Se hace necesario…
• generar una conciencia clara de las características de la comunicación
• reconocer los alcances y efectos de una comunicación efectiva
• descubrir los beneficios de establecer la comunicación eficaz como un proceso constante dentro del INEDBASIBOL
• incorporar metodología, técnicas y herramientas de la comunicación
• favorecer el aprendizaje experiencial sobre este tema
Objetivos Específicos
• Conocer las múltiples formas en que nos comunicamos.
• Reconocer los factores facilitadores e inhibitorios para la comunicación en los Equipos de trabajo.
• Ratificar que el estilo personal de comunicación se forma a partir de una sucesión de aprendizajes, y es posible, por lo tanto, trabajar para lograr su modificación.
• Aprender a desarrollar nuevas modalidades de comunicación.
• Optimizar las herramientas para la planificación de la comunicación institucional, interna y externa.
• Valorar los modos particulares e institucionales de comunicación
• Perfeccionar algunas habilidades para la comunicación.
La comunicación interna permite la introducción, difusión, aceptación e interiorización de los avances, valores y pautas de gestión que acompañan el desarrollo la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar.
I.JUSTIFICACIÓN Considerando la importancia de los logros alcanzados por los estudiantes en diversas actividades relacionadas con su formación integral y el significado de estos logros para su proyecto de vida, la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar ha decidido crear el programa de Estímulos al Mérito Estudiantil con el fin de promover la excelencia.
En este sentido, el programa reconoce el talento, las habilidades y las diversas competencias de los estudiantes, además de incentivar los valores institucionales.
ESTÍMULO AL MÉRITO
ESTUDIANTIL
II.PROPÓSITO Promover una formación integral de excelencia en los estudiantes mediante incentivos que estimulan sus talentos, competencias y habilidades a nivel de las diferentes dimensiones humanas y diversas áreas del saber.
V.DIRIGIDO A
Estudiantes de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar.
III.OBJETIVO GENERAL
Reconocer a los estudiantes que se destacan por su compromiso con la excelencia del INEDBASIBOL.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Seleccionar estudiantes merecedores de un reconocimiento.
• Crear espacios diversos de promoción y divulgación en los que se destaque públicamente a los estudiantes de excelencia.
• Desarrollar concursos y convocatorias internas que permitan identificar a los estudiantes que se destacan en diferentes aspectos de su formación integral.
VI. PROYECTOS QUE CONTEMPLA EL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL MÉRITO ESTUDIANTIL
1. Premio a la Eficacia Comunicativa, modalidad de "ensayos"
2. Mejores ICFES a nivel nacional.
3. Concurso "La lista de tu vida" (2009)
4. Presentación de ponencias y/o proyectos de investigación. (2009)
5. Participación en eventos académicos. (2009)
6. Reconocimiento al Talento Estudiantil. (2009)
Estudiantes participando en el Foro Intercolegial del Liceo Moderno del Norte. Año 2008