¿Por qué GNULinux MAX?

Why?.Bart Everson.CC BY 2.0

“- ¿Podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí?

- Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar.

- No me importa mucho el sitio.

- Entonces, tampoco importa mucho el camino.”

Alicia en el País de las Maravillas. Lewis Carrol.

Hidden cat. Grahford. CC BY-NC-ND 2.0

CURRÍCULO ¿OCULTO?

SISTEMA

OPERATIVO

LIBRE - FREE

MODIFICAR

ESTUDIAR

COPIAR

USAR

Billetes. Eric Caballero. CC BY 2.0

DISTRIBUCIÓN

GNU LINUX

Wikipedia. CC BY- 3.0

Richard Stallman Portrais. Mauricio Scorianz CC BY-NC 2.0.

HERRAMIENTAS VARIADAS

APLICACIONES EDUCATIVAS

Mr.TinDC. Law Books (CC BY-NC-ND)

LOMCE

Artículo 132: Competencias del Director

d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes

Decreto 1014 de 10 de abril de 2008

Art. 1: Establecer como política pública para las entidades de administración Pública central la utilización del Software Libre en sus sistemas y equipamientos informáticos.

Art. 4: Se faculta la utilización de software propietario(no libre) únicamente cuando no exista una solución de software libre que supla las necesidades requeridas, o cuando este en riesgo de seguridad nacional, o cuando el proyecto informático se encuentre en un punto de no retorno

Ley 19179 de 18 de diciembre de 2013.

Art. 3: Se considera de interés general que el sistema educativo proceda a promover el

uso de software libre.

ECONÓMICOS

SOBERANÍA TECNOLÓGICA

EQUIDAD

Arjum Prakash. Tuxs World. CC BY 2.0

Jan Brosowski. Linux. CC BY-NC-SA 2.0k

“En el futuro todo será software libre, no por ser libre sino por ser mejor”

Nicholas NegroponteOne laptop per child.PhotoJam. CC BY 2.0

LOMCE

Artículo 132: Competencias del Director

d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes

C

PREÁMBULO - I

“La lógica de esta reforma se basa en la evolución hacia un sistema capaz de encauzar a los estudiantes.....de forma que puedan hacer realidad sus aspiraciones y se conviertan en rutas que faciliten la empleabilidad y estimulen el espíritu emprendedor.”

PREÁMBULO - III

“La principal amenaza a la que en sostenibilidad se enfrentan las sociedades desarrolladas es la fractura del conocimiento, esto es, la fractura entre los que disponen de los conocimientos, competencias y habilidades para aprender y hacer, y hacer aprendiendo, y los que quedan excluidos.

…...........

No es imaginable un sistema educativo de calidad en el que no sea una prioridad eliminar cualquier atisbo de desigualdad”

PREÁMBULO - IV

“Prácticamente todos los países desarrollados se encuentran en la actualidad inmersos en procesos de transformación de sus sistemas educativos. Las transformaciones sociales inherentes a un mundo más global, abierto e interconectado...han hecho recapacitar a los distintos países sobre la necesidad de cambios normativos y programáticos...para adecuar sus sistemas educativos a las nuevas exigencias”

PREÁMBULO - XI

“El uso responsable y ordenado de estas NNTT por parte de los alumnos y alumnas debe estar presente en todo el sistema educativo.…...

..es imprescindible que el modelo de digitalización de la escuela... resulte económicamente sostenible.”

PREÁMBULO - XIV

“Uno de los principios en los que se inspira el S.E. Español es la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática...la justicia.”

ARTÍCULO 1.B

“La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades....y la accesibilidad universal a la educación.”

ARTÍCULO 111 bis

“El MECD establecerá...los estándares que garanticen la interoperabilidad...en el marco del Esquema Nacional de Interoperabilidad previsto en el artículo 42 de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos.

Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros docentes..deberán permitir el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento..teniendo en cuenta los principios de accesibilidad universal.

ARTÍCULO 111 bis

“El MECD ofrecerá plataformas digitales y tecnológicas de acceso a toda la comunidad educativa. (La CAM ofrece Educamadrid y MAX)

Los recursos deberán ser seleccionados de acuerdo a los parámetros de calidad metodológica, adopción de estándares abiertos y disponibilidad de fuentes que faciliten su difusión, adaptación, reutilización y redistribución.” (4 libertades del Software Libre)

ARTÍCULO 132.c Competencias del director

“Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro”

DECRETO 89/2014, de 24 de julio. Currículo primaria CAM

“La Ed. Primaria...tiene carácter..gratuito”

Ed. Artística/Ed. Plástica/Ed. Audiovisual

3.1 Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales.

Ed. Artística/Ed. Musical/Interpretación musical

3.2 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y para la sonorización de imágenes y representaciones dramáticas.

DECRETO 89/2014, de 24 de julio. Currículo primaria CAM

“Valores sociales y críticos/convivencia y valores sociales

Ed. Artística/Ed. Plástica/Ed. Audiovisual

24.1 Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías

25.3 Realiza exposiciones enjuiciando críticamente hábitos de consumo innecesarios.”

LIBRE CONFIGURACIÓN: Tecnología y recursos digitales para la mejora del aprendizaje

LEY 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público

“Art. 13.3 Personal directivo

...estará sujeto a evaluación con arreglo a los criterios de eficacia y eficiencia”

Art. 53.8 Principios éticos “Actuarán de acuerdo con los principios de eficacia, economía y eficiencia, y vigilarán por la consecución del interés general.

Art. 54.5 Principios de conducta “Administrarán los recursos y bienes públicos con austeridad”

LEY 11/2007, de 22 de junio de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicio Públicos

“Ciudadano: Cualesquiera personas físicas, personas jurídicas y entes sin personalidad que se relacionen, o sean susceptibles de relacionarse, con las Administraciones públicas.

Art. 4.i: “Principio de neutralidad tecnológica. Las Adm. Públicas utilizarán estándares abiertos”

Art. 6.k Derechos de los ciudadanos “A elegir las aplicaciones o sistemas para relacionarse con las Administraciones Públicas siempre y cuando utilicen estándares abiertos.”

R.D. 4/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el ámbito de la

Administración Pública.

“Art. 11.1 Las Administraciones Públicas usarán estándares abiertos...al objeto de garantizar la independencia en la elección de alternativas tecnológicas por los ciudadanos

Art. 11.5 Los ciudadanos podrán elegir las aplicaciones o sistemas para relacionarse con las Administraciones públicas, o dirigirse a las mismas, siempre y cuando utilicen estándares abiertos.

Art. 16.2 Las AAPP utilizarán para las aplicaciones que declaren como de fuentes abiertas aquellas licencias que aseguren que los programas, datos o información que se comparten (respeten las 4 libertades del Software Libre.”

R.D. 4/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el ámbito de la

Administración Pública.

“Disposición adicional segunda: Formación.

El personal de las AAPP recibirá la formación necesaria para garantizar el conocimiento del presente Esquema Nacional de Interoperabilidad, a cuyo fin los órganos responsables dispondrán lo necesario para que esta formación sea una realidad efectiva

Disposición transitoria primera.

Plazo máximo de 48 meses (hasta el 8 de enero de 2014)”

Resolución de 3 de octubre de 2012, de la Secretaría de Estado de Administraciones Públicas, por la que se aprueba

la Norma Técnica de Interoperabilidad de Catálogo de estándares.

”Estándar documentos editables no orientado a impresión

ISO OASIS ODF”

En definitiva, el Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo en sí mismo; libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opciónideal para el uso de la tecnología en el aula.

Al liberar software, la Administración Pública reduce su déficit, aporta valor al sector privado, especialmente a las empresas TIC locales, favorece la competitividad y contribuye al desarrollo de una economía sostenible basada en el conocimiento y la innovación abierta.

Billetes. Eric Caballero. CC BY 2.0

c

Nuclear Regulatory Commission. Nuclear Plant Security. (CC BY 2.0)

Hans Olofsson. Philosophers Louvre. (CC BY-NC-ND 2.0)

ORIENTACIONES PARA LA ENTREGA DE LA PGA:

“Todos los documentos, escritos en “WORD”, deberán llevar un índice, con referencia a la paginación del documento.”

“La remisión de los distintos documentos se realizará utilizando los procesadores de texto “WORD” (preferentemente)”

ORDENADORES DE GESTIÓN CON WINDOWS XP

TRÁMITES ADMINISTRATIVOS QUE SÓLO PUEDEN REALIZARSE CON INTERNET

EXPLORER (Defensor del Pueblo)

PORTÁTILES DEL PROYECTO SIN S.O.

Why?.Bart Everson.CC BY 2.0

AUDITORÍAS

Gabriel S. Delgado C.. El Grito. (CC BY 2.0)

¿Quién es?

Somos todos

En definitiva, el Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo en sí mismo; libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opciónideal para el uso de la tecnología en el aula.

Al liberar software, la Administración Pública reduce su déficit, aporta valor al sector privado, especialmente a las empresas TIC locales, favorece la competitividad y contribuye al desarrollo de una economía sostenible basada en el conocimiento y la innovación abierta.

¿Por qué

Daniel Esteban RoqueCRIF Las Acacias19/02/2015

no lo pruebas?