-
Poniedziałek 25.05.2020r.
1.Witaj Przedszkolaku! Sprawdź proszę, czy na dywanie jest
bezpiecznie i zapraszam Cię
do ćwiczeń.
„Gimnastyka – fajna sprawa”
Rozgrzewka. Dziecko maszeruje w miejscu, wyrzuca ręce w górę,
potem w przód i w bok.
Następnie robi skłony. Potem dotyka kolejno swojej głowy,
ramion, kolan, pięt, oczu,
uszu ,ust, nosa. Może recytować lub śpiewać przy tym znaną
rymowankę: „Gimnastyka –
fajna sprawa”.
A gimnastyka dobra sprawa,
dla nas wszystkich to zabawa,
ręce w górę i w przód i w bok.
Skok do przodu, w górę skok.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana pięty.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos – x2.
Turlamy się po piasku – turlanie po dywanie.
Do wody i pływamy – czołganie z ruchem rąk, naśladowanie
pływania.
Wychodzimy z wody – czworakowanie.
Skoki żabki – naśladowanie skoków na czterech kończynach.
Stajemy i otrzepujemy ciało – rozluźnienie i oklepywanie
ciała.
Na skrzydłach – zabawa orientacyjno – porządkowa.
Dziecko przyjmuje pozycję żuczka – skuloną, z pochyloną głową i
rękami na plecach. Na
dźwięki dowolnej muzyki rozkładają ręce jak skrzydełka i latają
swobodnie po dywanie.
Na przerwę w muzyce ponownie przyjmują pozycję żuczka.
Na, pod, obok – zabawa z misiem.
Dziecko ma do dyspozycji krzesło oraz misia. Uważnie słucha
poleceń rodzica, dotyczących
położenia misia względem krzesła i ustawiają go odpowiednio ; na
pod, za, obok, przed.. po
każdym ustawieniu misia, samodzielnie opisują jego położenie,
np.: Miś siedzi pod krzesłem.
Lecimy rakietą – zabawa naśladowcza.
Gdy gra muzyka, dziecko biega swobodnie po dywanie z rękami
uniesionymi i
wyprostowanymi w bok. Na przerwę w muzyce i hasło; Lądowanie!
Zatrzymuje się i słucha,
„na jakiej planecie wylądowaliśmy”. Rodzic wyjaśnia, że za
każdym razem będzie to inna
planeta.
Planeta Uprzejmości – dziecko spaceruje używając zwrotów
grzecznościowych: „dzień
dobry”, „do widzenia”, „przepraszam”, „proszę”, „dziękuję”.
Planeta Smutku – naśladuje płacz.
Planeta Ciszy – spaceruje, nie wydając żadnego dźwięku.
Planeta Złości – pokazuje, jak się gniewa i denerwuje.
Planeta Śmiechu – naśladuje różne rodzaje śmiechu.
-
2.Teraz proszę umyj rączki i przygotuj kredki. Zapraszam Cię do
stolika, usiądź wygodnie
i posłuchaj opowiadania Joanny Krzyżanek.
O komputerze i różanym ogrodzie
Wydarzyło się to dwa lata temu. Rodzina Wafelków kupiła
komputer. – Jaki fajny! – wykrzyknął Filip, kiedy tata
wyjmował monitor z wielkiego tekturowego pudła. Nikt wtedy nie
przypuszczał, że urządzenie to stanie się
przyczyną wielu kłopotów i że ma ono niewidzialne łapy, które
będą mocno trzymały Filipa i nie pozwolą mu
robić nic innego, jak tylko pisać i grać na nim. Przez pierwsze
dni nie było w tym nic niepokojącego. Przecież
każdy człowiek, kiedy dostanie coś nowego, nie może się z tym
rozstać. Ale kiedy minął drugi tydzień, rodzina
zaczęła się niepokoić. Filip dla nikogo nie miał czasu. Było
jednak coś, co jeszcze bardziej martwiło rodziców
chłopca. Przecież siedzenie przez kilka godzin dziennie przed
komputerem jest niezdrowe. – Porozmawiam z nim
– powiedziała mama i poszła do pokoju, w którym stał komputer: –
Filipie, czy możesz ze mną porozmawiać? –
zapytała. – Teraz? Mamo! Właśnie zbliżam się do komnaty
czarownicy, która porwała mojego najlepszego
przyjaciela, Kacpra. Muszę go uratować. Porozmawiamy później? –
Wolałabym teraz – odpowiedziała mama
spokojnym głosem. – No, dobrze – odparł niezadowolony. – Martwię
się, bo ciągle siedzisz przed komputerem. O
tym, że jest to bardzo nie zdrowe, nie będę już z tobą
rozmawiała, bo wiem, że tata ci o tym mówił. Smuci mnie
jednak coś innego. Od dwóch tygodni nie masz dla nikogo czasu.
Śniadania, obiady, podwieczorki i kolacje
zjadasz tak szybko, jakby cię ktoś gonił. Nie czytasz książek,
nie bawisz się z Lusią w ogrodzie. Nie obserwujesz
gwiazd, nie jeździsz z tatą na rowerze. Nie pomagasz babci w
różanym ogrodzie. Nie nurkujesz z dziadkiem w
rzece. Nie chcesz nawet bawić się z Bartkiem, twoim najlepszym
przyjacielem. Przepraszam, zapomniałam. Masz
już nowego najlepszego przyjaciela, który ma na imię Kacper,
prawda? – Mamo, zrozum mnie, proszę. W
komputerze też mam rzekę, w której nurkuję, rower, na którym
jeżdżę, ogród z niesamowitymi kwiatami,
rozgwieżdżone niebo… - Wiesz co, Filipie, zjedz sobie teraz
komputerowe babeczki, a ja pójdę skosztować tych,
które babcia w tej chwili wyjmuje z piekarnika – powiedziała
mama i wyszła z pokoju. Po chwili włożyła do
koszyka ciepłe babeczki, kubeczki, butelkę truskawkowego soku,
napisała kartkę i położyła ją na stole w kuchni.
W tym czasie przez szparkę w drzwiach do pokoju chłopca wcisnął
się zapach babeczek. – Co tak pięknie
pachnie? – zapytał Filip i pobiegł do kuchni. Ale co to? Nie
było tam mamy, babci, Lusi, no i pachnących
babeczek. Była za to kartka: Jesteśmy w różanym ogrodzie nad
rzeką. Wrócimy wieczorem. Babcia, mama i
Lusia Chłopiec nie chciał być sam w domu. Wyłączył komputer i
pobiegł nad rzekę. – Masz ochotę na
truskawkowy sok i pyszne babeczki? – zapytała mama, kiedy
zobaczyła zmęczonego synka. Wieczorem, kiedy
wszyscy wrócili do domu, Filip powiedział mamie, że już nie
będzie spędzał wolnego czasu przed komputerem i
że ich różany ogród jest piękniejszy niż ten w komputerze. A
potem szepnął mamie do ucha: – Do komputera nie
można się przytulić – i mocno przytulił się do mamy.
Po przeczytaniu opowiadania rodzic prowadzi z dzieckiem rozmowę
o zachowaniu i
doświadczeniu Filipa, a następnie, odwołując się do doświadczeń
dziecka, na temat
przyjemnego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.
Zaznacza również, jak
ważny jest ruch dla zdrowia i rozwoju dzieci.
3. Dyscypliny sportowe – rozmowa inspirowana obrazkami, zabawa
naśladowcza.
Spośród wielu obrazków wybierz te, które przedstawiają
dyscypliny sportowe. Następnie
dziecko z pomocą rodzica nazywa je i określa, na czym polegają
te sporty, później naśladuje
gestami i ruchem sposoby poruszania się sportowców.
4. Sportowiec – rysowanie wybranej dyscypliny sportowej. Rodzic
zadaje dziecku pytanie: Kim jest sportowiec? Wspólnie próbują
ustalić, jakie są znane
dyscypliny sportowe, znani sportowcy. Ważne, aby dojść do
wniosku, że ważny jest zdrowy i
aktywny tryb życia: zdrowe odżywianie, ruch, przebywanie na
świeżym powietrzu,
odpoczynek oraz systematyczny trening.
Dziecko swobodnie wybiera dyscyplinę sportową, którą chce
narysować. Po skończeniu
pracy dziecko może uzasadnić swój wybór i opowiedzieć o
przedstawionej dyscyplinie.
Chętne Maluszki mogą pokolorować wybrany obrazek.
-
Wtorek 26.05.2020r.
1.Witam serdecznie Przedszkolaku i zapraszam Cię do stolika.
Przygotuj, proszę naszą książeczkę i kredki. Posłuchaj uważnie
wierszyka Elżbiety Krystek – Jones pt; „Pływanie
z żabką”.
„Pływanie z żabką”
Nad jeziorem pan instruktor
uczył dzieci żabką pływać
i jak w wodzie się poruszać
zaczął wszystkim pokazywać.
Na listeczku, przy pomoście
żabka je obserwowała:
- „Moja pomoc, to jest pewne,
bardzo by im się przydała!”
Wnet skoczyła do jeziora.
Płynie w lewo, potem w prawo.
Dzieci, gdy ją zobaczyły
zaklaskały: „Brawo, brawo!”
Wszystkie potem po kolei
żabkę naśladować chciały.
Pan instruktor był z nich dumny.
Pływać żabką już umiały!
Dziecko próbuje swoimi słowami opowiedzieć, o czym była mowa w
wierszu, następnie
rodzic omawia z dzieckiem zasady zachowania się na basenie:
słuchanie poleceń ratownika,
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, odpowiednie przygotowanie,
rozgrzewka przed
wejściem do wody.
Proszę, odszukaj w książeczce stronę, która pasuje do tematu, o
którym rozmawialiśmy (str.
26 – 27) i wykonaj polecenia. Na pewno bez problemu sobie
poradzisz .
2. Dzisiaj jest wyjątkowe święto – Dzień Mamy. Jeśli jeszcze nie
przygotowałeś
żadnego prezentu, to może zechcesz zrobić dla swojej mamusi
piękny bukiecik?
Może tym razem tata pomoże Ci przy pracy?
-
Czy pamiętasz piosenkę, której uczyliśmy się: „Jesteś mamo
skarbem mym?
Dziś jest właśnie ten wyjątkowy dzień, w którym możesz ją
zaśpiewać dla
mamusi najpiękniej, jak potrafisz, złożyć mamie najlepsze
życzenia, mocno
ukochać i ucałować. Na pewno wiesz doskonale, co chciałbyś
swojej mamusi
-
dzisiaj powiedzieć . Postaraj się bardzo, żeby to był
szczególnie miły dzień dla
całej rodziny – może wspólnie upieczecie ciasteczka, albo
wybierzecie się na
rodzinny spacer? A może macie inny, ulubiony sposób spędzania
wspólnie
czasu? Życzę Wam niezapomnianych chwil .
Środa 27.05.2020r.
1.Witam Cię serdecznie. Usiądź wygodnie przy stole i posłuchaj
wierszyka.
Zielony żuczek
Chodził po łące zielony żuczek.
„Kiedy się wreszcie latać nauczę?
Powiedz mi, proszę, panno dziewanno,
Kiedy nad mgiełkę wzlecę poranną?”
Ale dziewanna, kąpiąc się w rosie,
Myślała tylko o własnym losie.
Więc poszedł dalej zielony żuczek.
„Kiedy się wreszcie latać nauczę?
Może mi zdradzą liliowe dzwonki,
Kiedy odlecę z pachnącej łąki?”
A liliowe dzwonki co siły
Pszczołom na zbiórkę właśnie dzwoniły.
Pytał rumianku, pytał źdźbła trawy,
Lecz one miały ważniejsze sprawy.
Więc spytał żuczek srebrzystej rosy:
„Kiedy się wreszcie w górę uniosę?”
A kropla rosy, jak zwierciadełko,
Odbiła jedno, drugie skrzydełko.
Długo je z każdej oglądał strony
Bardzo zdziwiony żuczek zielony.
Wreszcie poruszył nimi nieśmiało
I oto wszystko w dole zostało:
Dziewanna, mięta, rumianek, dzwonki
I srebrna rosa z pachnącej łąki. Ludmiła Marjańska
Po wysłuchaniu wiersza dziecko stara się odpowiedzieć na
pytania:
Jak żuczek nauczył się latać?
Czy kwiaty mu pomogły? Następnie rodzic prowadzi do
podsumowania:
Żeby się czegoś nauczyć, trzeba po prostu próbować.
Otwórz , proszę książeczkę na stronie 28, bardzo starannie i bez
pośpiechu narysuj koła
różnymi kolorami. Na pewno świetnie sobie poradzisz .
2. Każdy może być sportowcem – zabawy na dywanie.
Rodzic przygotowuje na dywanie tor przeszkód: krzesło –
przechodzenie przez tunel, 3-4
gazety – przeskakiwanie z „kamienia” na „kamień”, wrzucanie
piłeczki lub kulki z gazety do
kosza (miski), slalom między maskotkami, przechodzenie po linie
z rozłożonej skakanki itp.
Jeśli jest taka możliwość ćwiczenia warto przeprowadzić w
ogrodzie.
3. Teraz myjemy rączki i zapraszam do stolika .
Jak się gra piłką? – ćwiczenia w myśleniu i budowaniu
wypowiedzi
Spróbuj rozwiązać zagadkę: Co to za przedmiot w sporcie, który
bez skrzydeł lata?.
-
Gdy dziecko odgadnie, że to piłka, rodzic zadaje pytanie: Jak
się gra piłką?
Dziecko może odpowiedzieć lub pokazywać różne sposoby
wykorzystania piłki. Następnie rodzic wraz z
dzieckiem wymienia różne sporty, w których wykorzystuje się
piłki: nożną, ręczną, siatkową, plażową, do
koszykówki, pingpongową, do tenisa, lekarską itd.
Popatrz na różne piłki, czy rozpoznajesz którąś z nich?
4. Ostatnie zadanie dla chętnych Pracusiów . Życzę miłej
pracy!
Bardzo chętnie zobaczę zdjęcia Waszych kolorowych piłek!
Tęczowa piłka – praca plastyczna, malowanie farbami.
Rodzic przygotowuje duże koło – „piłkę” na kartce z bloku,
dziecko maluje ją farbami
w dowolnie wybrany sposób, np. okrężnymi ruchami od środka, w
paski, w półokręgi,
w plamki.
-
Czwartek 28.05.2020r.
1.Witaj Przedszkolaku! Sprawdź, czy na dywanie jest bezpiecznie.
Zapraszam do ćwiczeń.
Dziecko uczy się tekstu, powtarzając słowa i naśladując ruch
rodzica.
Żabki i bocian
Stajemy wszyscy w kole,
Chwytamy się za ręce.
Skaczemy jak najwyżej,
Kucamy jak najprędzej.
Za ręce się łapiemy,
Jak żabki w przód skaczemy.
A teraz już kucamy,
Jak raki powracamy.
Języki wysuwamy
I szybko je chowamy.
A teraz dla ochłody
Liżemy zimne lody.
Stoimy na podłodze,
Tylko na jednej nodze.
Podskok! Teraz nóg zmiana!
Ktoś przypomina bociana?
Co robimy? – zabawa językowa wzbogacająca słownictwo.
Dziecko naśladuje i nazywa czynności, które zapamiętały z
poprzedniej zabawy z rymowanki,
np. stajemy, łapiemy, chowamy, chwytamy, skaczemy, kucamy,
liżemy.
Mój ulubiony sport – zabawa naśladowcza.
Rodzic wymienia dowolną dyscyplinę sportową, a dziecko ją
ilustruje ruchem. Zabawa trwa
do wyczerpania pomysłów. Może nastąpić zmiana ról.
Znajdź figurę – zabawa matematyczna.
Rodzic pokazuje przygotowany wcześniej wzór koła, a zadaniem
dziecka jest znaleźć jak
najwięcej przedmiotów w kształcie kola. Następnie dziecko
próbuje policzyć, ile rzeczy
znalazło. Zabawa powtarza się z kwadratem i trójkątem.
2. Teraz dokładnie myjemy rączki, przygotowujemy książeczkę i
kredki. Proszę otwórz
książkę na stronie 45. Słuchaj uważnie wierszyka i starannie
rysuj. Na pewno znakomicie
sobie poradzisz.
3. To zadania dla chętnych i pracowitych Maluszków
Na spacer wyszła bardzo głodna gąsienica – jakie figury widzisz?
Popatrz na rytmy, nazwij
kolory. Bądź uważny przy kolorowaniu. Powodzenia .
-
4.To jest propozycja dla dzieci, które lubią jeździć na rowerze.
Pokoloruj rysunek najładniej,
jak potrafisz.
Piątek 29.05.2020r.
1.Witaj. Zapraszam Cię do stolika, przygotuj proszę kredki i
książeczkę. Najpierw jednak
pobawimy się w Kropkowe liczby.
Kropkowe liczby – zabawa matematyczna.
Rodzic rozkłada przed dzieckiem sześć kartoników liczbowych z
kropkami narysowanymi w kolumnie.
Zadaniem dziecka jest ułożyć słupki liczbowe od najmniejszego do
największego. Następnie rodzic pokazuje
kartoniki z kostkowym schematem tych samych liczb, a dziecko
stara się dopasować je do poprzedniego ciągu.
Dodatkowo, w zależności od możliwości dziecka, można dołożyć
kartoniki z cyframi. Dziecko przelicza
-
kartoniki. Można modyfikować zabawę, np. przynieś, proszę tyle
klocków, ile kropek jest na tym kartoniku,
podskocz tyle razy, ile widzisz kropek, itp
Posłuchaj uważnie wiersza pt. „Na skoczni”
Na skoczni
– Lubię skakać i ty też,
W piasku, w piaskownicy.
Możesz skakać pierwszy, chcesz?
– Ten skok się nie liczy.
– Już skakałeś, teraz ja!
Mogłem lepiej skoczyć.
Wszystko przez ten suchy piach,
Wiatr mi sypnął w oczy…
Znowu twoja kolej, skacz!
Świetnie! Doskonale!
Mój skok teraz. Proszę, patrz!
Ja skoczyłem dalej!
Po przeczytaniu wiersza rodzic rozmawia z dzieckiem na temat
jego treści. Pyta: W co się bawiły dzieci? Na
czym ta zabawa polegała?. Następnie dziecko wstaje i wykonuje
kilka (np. 5) pojedynczych skoków jak najdalej.
Można w dowolny sposób zaznaczać długość poszczególnych skoków
np. paskiem bibuły, wstążką i na koniec
wskazać najkrótszy i najdłuższy skok. Na zakończenie dziecko
wykonuje zadanie w karcie pracy na str. 29:
przelicza dzieci i koloruje zgodnie z poleceniem.
2. Zapraszam Cię do zabawy na dywanie. Zwróć uwagę, czy nie ma
na nim niepotrzebnych
rzeczy i czy jest bezpiecznie.
Kto dalej skoczy? – zabawa skoczna z elementem
współzawodnictwa.
Rodzic i dziecko skaczą kolejno jak najdalej, porównują, kto
skoczył dalej, a kto bliżej.
Można zaprosić do zabawy rodzeństwo lub całą rodzinę. Po każdej
rundzie nagradzamy
wszystkich brawami. Ważne, aby pogratulować sobie wzajemnie
przez uścisk dłoni,
pocieszyć osoby, które „przegrały”, zachęcić do niepoddawania
się.
Można także zorganizować zawody dla pluszowych maskotek.
Jak najwyżej – zabawa skoczna.
Dziecko maszeruje swobodnie po pokoju, a na dźwięk bębenka lub
klaśnięcie w dłonie
podskakuje jak najwyżej. Po kilku powtórzeniach dziecko najpierw
liczy uderzenia w
bębenek, a następnie podskakuje tyle razy, ile uderzeń
usłyszało.
Start, meta – zabawa bieżna.
Na hasło: Start! dziecko biegnie w dowolnym kierunku, na hasło:
Meta! staje w miejscu
i stara się nie ruszać.
Krok za krokiem – zabawa z elementem równowagi.
Dziecko chodzi po przyklejonej do dywanu taśmie pakowej lub
pasku bibuły. Stara się
stawiać stopę za stopą. Rodzic może zmieniać stopień trudności,
układając z taśmy linie
ukośne i łuki.
3. Po skończonej zabawie myjemy rączki i siadamy do stołu.
Olimpiada – praca plastyczna.
Rodzic prezentuje dziecku zdjęcie flagi olimpijskiej. Rozmawia z
dzieckiem o symbolice kół
olimpijskich: Flaga olimpijska to ważny symbol letnich i
zimowych igrzysk olimpijskich.
Przedstawia 5 złączonych ze sobą kół. Każde z nich symbolizuje
inny kontynent:
-
niebieski – Europę, żółty – Azję, czarny – Afrykę, zielony –
Australię, czerwony –
Amerykę. Złączone koła symbolizują spotkanie sportowców z całego
świata. Biała
flaga z kołami olimpijskimi jest uroczyście zawieszana podczas
każdej olimpiady.
4. Proszę, nazwij jeszcze raz kolory kół. Możesz wypełnić kartę
pracy plasteliną, kolorowym
papierem lub pomalować farbami.
Oto nagroda dla Ciebie!
-
Brawo! Gratulacje! Wspaniale pracowałeś przez cały tydzień!