06-500 Mława, ul. Reymonta 4, tel. 023 654-32-47 lub 023 654-54-91 Program szkolenia: PRAKTYCZNE WYKORZYSTANIE ARKUSZA KALKULACYJNEGO W PRACY NAUCZYCIELA Opracowanie: Ewa Lewandowska – doradca metodyczny Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Mławie
30
Embed
PODN Mławapodnmlawa.pl/wp-content/uploads/2017/05/excel-program... · Web viewNarzędzia WEB 2.0 w pracy nauczyciela. PREZI – nowa koncepcja prezentacji multimedialnej. Moodle
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
06-500 Mława, ul. Reymonta 4, tel. 023 654-32-47 lub 023 654-54-91
Program szkolenia:
PRAKTYCZNE WYKORZYSTANIE ARKUSZA
KALKULACYJNEGO W PRACY NAUCZYCIELA
Opracowanie:
Ewa Lewandowska –
doradca metodyczny
Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli
w Mławie
Mława 2017
Szczegółowy program kursu
Temat: Praktyczne wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w pracy nauczyciela.
Autor: Ewa Lewandowska o doradca metodyczny PODN w Mławie.
Adresaci kursu: rady szkoleniowe, nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych,
zainteresowani tematyką szkolenia.
Czas trwania kursu: 10 godzin.
Wymagania uczestników:
posiadanie kwalifikacji nauczycielskich i zatrudnienie w szkole.
korzystanie z podstawowych aplikacji.
umiejętność zapisywania wyników swojej pracy, porządkowania zbiorów na dysku.
łączenie informacji pochodzących z różnych aplikacji.
drukowanie opracowanych dokumentów.
Cel ogólny:
Przygotowanie nauczycieli do wykorzystania aplikacji Microsoft Excel w pracy dydaktyczno
- wychowawczej.
Cele szczegółowe:
Doskonalenie umiejętności wykorzystania technologii informacyjno – komunikacyjnej
w nauczaniu przedmiotowym.
Poznania sposobu adresowania komórek w arkuszu.
Doskonalenie umiejętności stosowania formuł i wbudowanych funkcji MS Excel
Poznawanie obszarów zastosowania programu MS Excel w pracy nauczyciela.
Doskonalenie umiejętności graficznej prezentacji danych na wykreasach.
Poznanie narzędzi do automatyzacji tworzenia zestawień w MS Excel
Poznawanie zasad organizowania i tworzenia projektów edukacyjnych z wykorzystaniem
Metody i formy: Wykład, dyskusja, pokaz, prezentacja multimedialna, ćwiczenia w grupach,
praca indywidualna, samokształcenie.
Środki dydaktyczne: projektor multimedialny, komputer z dostępem do Internetu, pakiet
Microsoft Office – MSExcel.
Formy oceniania pracy uczestników: obserwacja, aktywność na zajęciach, wkład pracy
w zadania grupy, obecność na wszystkich spotkaniach.
Ewaluacja wewnętrzna kursu – arkusz ewaluacji kursu wg załączonego wzoru.
W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oprogramowanie:
2
system operacyjny Windows 10,
pakiet Microsoft Office,
przeglądarka internetowa Mozilla Firefox
inne oprogramowanie w razie potrzeby.
Treści kształcenia:
1. Budowa okna arkusza kalkulacyjnego MS Excel.
2. Zasady nawigacji po tabeli arkusza MS Excel.
3. Tworzenie formuł obliczeniowych w tabeli MS Excel.
4. Wykorzystanie wbudowanych funkcji MS Excel.
5. Formatowanie danych w tabeli MS Excel.
6. Tworzenie graficznej prezentacji danych w postaci wykresów.
7. Tworzenie przykładowych zestawienie w programie MS Excel z obszarów pracy dydaktyczno
- wychowawczej.
8. Wydruk danych opracowanych w programie MS Excel.
PLAN SZKOLENIA
Moduł TematLiczba godzinteoretycznych
Liczba godzin
praktycznych
Imię i nazwisko trenera
I
Praktyczne wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w pracy
nauczyciela1 9 Ewa
Lewandowska
ARKUSZ EWALUACJI KURSU NA ZAKOŃCZNIE E-KURSU
Temat: Praktyczne wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w pracy nauczyciela
Szanowna Pani! Szanowny Panie!
Prosimy o wyrażenie opinii w sprawie formy doskonalenia, w której Państwo
uczestniczyliście.
Prosimy o dokonanie wyboru przez zakreślenie znakiem X odpowiedniej kratki
1. Moim zdaniem założone cele szkolenia
zostały zrealizowane
Tak Raczej
tak
Trudno
powiedzieć
Raczej
nie
Nie
2. Metody i formy zajęć zachęcały mnie
do pracy i twórczych poszukiwań
Tak Raczej
tak
Trudno
powiedzieć
Raczej
nie
Nie
3
3. Zdobyta wiedza i umiejętności będą
przydatne w realizacji moich zadań
edukacyjnych
Tak Raczej
tak
Trudno
powiedzieć
Raczej
nie
Nie
4. Miałe(a)m możliwość dzielenia się
własnym doświadczeniem
Tak Raczej
tak
Trudno
powiedzieć
Raczej
nie
Nie
5. Przygotowane materiały i środki
dydaktyczne wspomagały pracę grupy
Tak Raczej
tak
Trudno
powiedzieć
Raczej
nie
Nie
W pytaniach 6 – 9 prosimy o wpisanie tematów, zagadnień, obszarów problemowych
6. Najlepsza dla mnie część zajęć to...
7. Najmniej pomocna dla mnie część zajęć to...
8. Proponuję dodać do niniejszej oferty szkoleniowej... (problem, moduł)
9. Chciał(a)bym uczestniczyć w szkoleniu dotyczącym...
Serdecznie dziękuję za wypełnienie ARKUSZA!
Ewaluacja kursu
Praktyczne wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w pracy nauczyciela
Ewaluacja kursu została przeprowadzona w oparciu o wyniki pozyskane za pośrednictwem
Arkusza ewaluacji kursu wypełnionego przez 6 uczestników na zakończenie kursu. Analiza
wyników wykazała, że wszyscy uczestnicy uznali, że treści przewidziane programem kursu
zostały zrealizowane, a cele dydaktyczne osiągnięte. Wszyscy uczestnicy uznali, że szkolenie
obejmowało treści przydatne w ich pracy zawodowej. 100% uczestników potwierdziło, że
metody i formy zajęć zachęcały mnie do pracy i twórczych poszukiwań Wszyscy uczestnicy
wysoko ocenili przygotowane materiały i środki dydaktyczne, uznając je za wartościową
4
pomoc wspierającą pracę grupy. Zdecydowanie tak odpowiedzieli wszyscy uczestnicy na
pytanie: Miałe(a)m możliwość dzielenia się własnym doświadczeniem.
4 uczestników uznało, że kurs jest wartościowy merytorycznie i pomocny. 100%
uczestników, w obszarze „Proponuję dodać do niniejszej oferty szkoleniowej... (problem,
moduł)” odpowiedziało, że nie ma potrzeby niczego zmieniać. Co do pytania, w jakiego
rodzaju szkoleniach chcieliby uczestniczyć w przyszłości, uczestnicy wymienili szkolenia z
zakresu prezentacji multimedialnej.
Wnioski:
Nauczyciele uczestniczyli w szkoleniu bardzo aktywnie i twórczo. Na zakończenie kursu
uznali, że treści, metody oraz formy zastosowane do jego przeprowadzenia okazały się
adekwatne do ich oczekiwań. Kurs obejmował wiedzę i umiejętności przydatne w pracy
nauczycieli, szczególnie w obszarach wymagających wykorzystania programu MS Excel
w pracy dydaktyczno - wychowawczej. Podczas zajęć uczestnicy mieli możliwość dzielenia
się swoimi doświadczeniami, a wykorzystane podczas szkolenia środki dydaktyczne okazały
się przydatne w opanowaniu prezentowanych treści. kursu zgłosili potrzebę uczestniczenia
w kursie z zakresu wykorzystania prezentacji multimedialnej w edukacji.
Rekomendacje:
Na podstawie wyników ewaluacji należy zorganizować szkolenie w zakresie wykorzystania
prezentacji multimedialnej w edukacji.
Karta kwalifikacji i doświadczenia zawodowego wykładowców
1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej szkolenie: Ewa Lewandowska
2. Temat: Praktyczne wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w pracy nauczyciela.
Liczba godzin: 10.
3. Wykształcenie/kwalifikacje niezbędne do prowadzenia zajęć:
a) Uniwersytet Gdański - ukończenie studiów magisterskich w zakresie informatyki na
Wydziale Zarządzanie – kierunek Informatyka i Ekonometria.
b) Akademia Rolniczo – Techniczna im. M. Oczapowskiego w Olsztynie – ukończenie
studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego.
c) Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomiii Towarzystwa Wiedzy Powszechnej. Instytut
Informatyki i Ekonometrii w Olsztynie – ukończenie studiów podyplomowych w zakresie
informatyki.
5
d) Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieci Wydział w Ciechanowie
- Kurs kwalifikacyjny w zakresie zarządzania oświatą.
4. Ukończone formy doskonalenia odpowiadające lub zbliżone z tematyką
prowadzonych zajęć:
a) Kurs Metodyka pracy w nauczaniu – uczeniu się dorosłych.
b) Kurs : Wykorzystanie platformy edukacyjnej Moodle.
c) Kurs e-learningowy: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle – 80 godzin
d) Kurs w zakresie administrowania pracownią internetową – 120 godzin.
e) Kurs: Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni
g) Warsztaty przedmiotowo - metodyczne: Praca zespołowa nauczycieli.
h) Szkolenie: Szkoła w projektach służących jej jakościowemu rozwojowi.
i) Kurs doskonalący: Na czym polega „Współczesne wychowanie” – 15 godzin.
j) Szkolenie: Dobrze przygotować się do ewaluacji zewnętrznej.
k) Warsztaty przedmiotowo-metodyczne: Dziecko z ADHD – metody postępowania.
l) Warsztaty przedmiotowo-metodyczne: Jak radzić sobie w sytuacjach trudnych
wychowawczo w klasie.
5. Uznany dorobek zawodowy (uzyskane stopnie naukowe, badania naukowe, publikacje
itp.)
stopień naukowy - mgr
6. Doświadczenie zawodowe w danym zakresie tematycznym:
Organizator szkolenia
Tematyka zajęć w danym zakresie
Liczba zrealizowanych
godzin w danym zakresie tematycznym
Powiatowy Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli w Mławie
Kurs e-learningowe:1. Edukacja w chmurze obliczeniowej”2. „Prawo autorskie w praktyce szkolnej”
50 godzin30 godzin
Kursy doskonalące:1. Tworzenie internetowych aplikacji i gier edukacyjnych.2. Tworzenie prezentacji multimedialnych.3. Tworzenie stron internetowych.4. Wykorzystanie aplikacji internetowych w nauczaniu –
uczeniu się.
10 godzin20 godzin10 godzin20 godzin
20 godzin
6
5. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.6. Komputer w pracy nauczyciela – wychowawcy.
20 godzin
Warsztaty przedmiotowo – metodyczne:1. Narzędzia WEB 2.0 w pracy nauczyciela.2. PREZI – nowa koncepcja prezentacji multimedialnej.3. Moodle – instalacja i administrowanie platformą
e-earningową.4. Moodle – tworzenie kursów e-learningowych.5. Wykorzystanie narzędzi Google w pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
5 godzin5 godzin
5 godzin
5 godzin10 godzin
Kursy e-learningowe we prowadzone we współpracy z doradcą metodycznym, Panią Mariolą Szczepkowską1. Emocje. Sprzymierzeńcy czy wrogowie w pracy
nauczyciela.2. Umiejętności wychowawcze.3. Ciekawe i atrakcyjne lekcje, czyli co zrobić, aby nauka
przyjemną była.4. Wykorzystanie e-podręcznika i e-zasobów w nauczaniu
i uczeniu się.
5. Jak uczyć sztuki bycia sobą i komunikacji z innymi? Trening asertywności w pracy nauczyciela i pedagoga.
30 godzin
30 godzin
30 godzin
30 godzin
30 godzin
Sieci współpracy i samokształcenia prowadzone we współpracy z doradcą metodycznym, Panią Mariolą
Szczepkowską:1. Rozwijanie kompetencji wychowawczych.2. Praca z dziećmi i młodzieżą z orzeczeniem o potrzebie
kształcenia specjalnego.
6060
1. Współredagowanie Informatora „Puls Szkoły” wydawanego przez Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Mławie.
2. Współredagowanie Biuletynu Metodycznego wydawanego przez Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Mławie.
Literatura:
Groszek M., ABC Excel 2007 Pl, Wydawca Helion 2007
Gajda B., Excel 2007 PL. Pierwsza pomoc, Wydawca Helion 2009
MacDonald M., Excel 2007 PL– Nieoficjalny podręcznik, Wydawca Helion 2007
Masłowski K., Excel 2007 PL. Ilustrowany przewodnik, Wydawca Helion 2007
Masłowski K., Excel 2007 PL. Ćwiczenia praktyczne, Wydawca Helion 2007
7
Źródła internetowe:
www.scholaris.pl
www.ceo.org.pl
www.superbelfrzy.edu.pl
http://office.microsoft.com/en-us/excel/
http://www.excelmagazine.pl/category/wszystkie/
http://www.excel.edu.pl/
Materiały wytworzone przez uczestników: Zestawienia możliwe do wykorzystania w pracy
dydaktyczno – wychowawczej.
Materiały dla uczestników:
Przed szkoleniem uczestnicy otrzymują:
program szkolenia.
W czasie szkolenia uczestnicy otrzymują:
krótkie opisy omawianej na szkoleniu aplikacji, w postaci instrukcji wykonanych przez
autora kursu, materiały w formie pisemnej z opisanymi zagadnieniami i ćwiczeniami