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PODERES MENTALES TALLER DE LIDERAZGO
INSTITUTO TECNOLGICO DE MORELIA
ING. INDUSTRIAL
RESUMEN, MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS SOBRE
PODERES MENTALES
PROF: MNICA CALDERN URBINA
ALUMNA: KARLA FERNANDA CONEJO RODRGUEZ.
MORELIA, MICHOACN A 23 DE MAYO DEL 2013.
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El presente documento abarca los diferentes conceptos acerca de
los poderes mentales en base al libro Poderes Mentales escrito por
David Angulo de Haro. En dicho documento se presentaran diferentes
extractos acerca del libro en conjunto con varios mapas mentales,
conceptuales y diagramas. Los seres humanos hemos evolucionado a lo
largo de los aos, en conjunto con nosotros ha evolucionado la
ciencia, quien trae a nosotros muchos avances tecnolgicos y
conocimientos. Sin embargo, en ocasiones la tecnologa avanza a un
nivel mayor y ms rpido que la evolucin del ser humano y como
consecuencia es una desadaptacin, frustracin personal y social, por
ello es necesario trabajar en cambiar y en evolucionar de manera
eficiente. El objetivo del libro es a que las personas tomen
conciencia de su potencial mental
y comprendan que, el principal objetivo de la vida es la
evolucin, el desarrollo de
los poderes mentales a nivel intelectual, afectivo, social,
moral y espiritual.
En realidad, todos los seres humanos tenemos muchos poderes
mentales, pero no
los conocemos. En la naturaleza todo existe por una razn
importante, por lo cual,
todos los poderes humanos tienen una funcin transcendental:
Lograr la mayor
evolucin posible (Los poderes mentales son producto de una larga
evolucin,
como se sabe hemos tenido diferentes antecesores.) La evolucin
del ser humano
depende del desarrollo de estos poderes; sin embargo, slo
desarrollamos
algunos poderes que son necesarios para sobrevivir. Por lo dicho
anteriormente se
puede afirmar que generacin tras generacin nace con nuevos dotes
especiales,
pues se enfrentan a diferentes problemas. Hay ocasiones que
nacen nios con
dotes como la telepata o la intuicin, nios a los cuales se les
denomina nios
ndigos y nios cristal.
Los nios ndigo y cristal son nios que se rebelan contra la
injusticia, la mentira y
el autoritarismo. Aman la libertad y la creatividad. Son muy
inteligentes. Tienen
grandes poderes mentales y estn dispuestos a colaborar siempre
que se les trate
con respeto y con amor.
Nuestro poderes mentales son todas las capacidades que forman
parte de
nuestra estructura mental y que participan en los procesos
mentales: El cerebro, la
mente, el subconsciente, la intuicin, la inteligencia emocional,
la inteligencia
racional, la capacidad procesadora, la palabra, la memoria, la
creatividad, la
cultura, la conciencia, el pensamiento, la motivacin, la
concentracin, el espritu
de superacin y de libertad, los criterios, principios y valores,
la experiencia, etc.
Por lo cual, los seres humanos deberan dar prioridad al
desarrollo de estos
poderes, es decir, al desarrollo de s mismo, pues, es a partir
del propio desarrollo
que podemos lograr objetivos importantes.
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El cerebro
Es la mquina ms perfecta y compleja. Est formado por ms de
100.000 millones de neuronas; cada
una de las cuales posee miles de receptores y transmisores.
HEMISFERIO
DERECHO
Intuitivo y creativo
Radial
IZQUIERDO
Lgico, analtico, racional, Lineal
ONDAS
DELTA
Se producen durante el sueo profundo, mientras se duerme sin
soar y tambin en
meditadores muy avanzados.
THETA
La actividad cerebral desciende casi al punto del sueo.
BETA
La mente permanece despierta, en estado de alerta yenfocada
hacia objetivos concretos.
ALFA
Cuando ests verdaderamente alerta y relajado.
EL CEREBRO
A continuacin se muestra una retroalimentacin acerca del
cerebro-
La capacidad del cerebro es inmensa, tiene alrededor de 30 mil
millones de
neuronas. Es capaz de producir ms de 64 mil pensamientos por
minuto. Y tiene
capacidad para almacenar informacin equivalente a trescientos
mil millones de
jijas. Entonces Por qu la humanidad es tan ignorante? Por qu
tenemos tantas
dificultades para aprender?
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Mente Realiza los procesos bsicos del pensamiento:
Observacin,
comparacin, relacin, clasificacin, que son la base del
anlisis-sntesis
Realiza procesos directivos y ejecutivos de pensamiento,
relaciona las causas con los efectos y los medios con los fines
Realiza procesos de reflexin consciente, accede a sus propias
representaciones y las modifica. La razn es la facultad superior
de
conocimiento ya que hace abstraccin de todo su contenido.
La razn es muy simple: Estamos condicionados por hbitos muy
lentos, por
esquemas mentales mal organizados, obsoletos y por temores y por
falta de
ideales y de ambicin. Esta es la causa del subdesarrollo.
Para que el cerebro produzca ideas y soluciones es necesario
activarlo
constantemente. Los mejores activadores son la lectura, la
reflexin, la
meditacin, la creatividad y, sobre todo, tener un proyecto
valioso, ilusiones
ideales. El cerebro tiene un poder inmenso pero no toma
decisiones por s mismo.
Acta de acuerdo a la programacin mental que tiene la persona, de
acuerdo a
sus creencias, valores, intereses profundos, metas, ideales,
autoestima...y
tambin de acuerdo a sus temores, traumas, complejos...Todos
estos contenidos
coexisten y luchan por imponerse. Al final el cerebro toma la
direccin de los
contenidos ms poderosos.
LA MENTE
La mente es considerada como el punto de convergencia de los
impulsos y
energas de todos los niveles de la personalidad. Es la
reguladora de la energa
psquica y rectora de la conducta.
Es responsable del entendimiento, de la capacidad de crear
pensamientos, del
raciocinio, de la percepcin, de las emociones, de la memoria, de
la imaginacin
de la voluntad y de otras habilidades cognitivas. Es la facultad
del cerebro que
permite reunir informacin, razonar y extraer conclusiones.
MENTE
CONCRETA
MENTE PRACTICA
MENTE ABSTRACTA
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FUNCIONES DE LA MENTE HUMANA
FUNCIN DINMICA
La funcin dinmica es la ms conocida. Es el
resultado de tres procesos:
a- Percepcin de los estmulos.
b- Procesamiento de los datos.
c- Elaboracin de respuestas.
FUNCIN SUBJETIVA
A travs de esta funcin el ser humano toma conciencia de s
mismo, de sus procesos biolgicos y
psicolgicos, de sus experiencias, intereses,
necesidades, motivaciones, valores,
conducta, etc.
FUNCIN CONFIGURADORA
Esta funcin de (Auto identificacin) es ms
inconsciente que consciente. El sujeto
tiende a imitar y a adquirir las actitudes, costumbres, cultura
y tradiciones propias del grupo familiar y social al cual
pertenece. Esta funcin determina la forma de ser de cada individuo
y de cada
sociedad. Es decir su idiosincrasia.
FUNCIN ENERGTICA
La energa mental constituye la mayor
riqueza del ser humano, pero por
desconocimiento su verdadera naturaleza, de
sus leyes y por falta de mtodos Adecuados para su utilizacin, se
pierde intilmente. Se supone
que el ser humano apenas aprovecha el 10 %
de su poder mental.
FUNCIN CREADORA
Para que el cerebro produzca ideas y
soluciones es necesario activarlo
constantemente. Los mejores activadores
son la lectura, la reflexin, la
meditacin, la creatividad y, sobre
todo, tener un proyecto valioso, ilusiones e ideales
En la actualidad, tenemos alguna informacin sobre el cerebro
fsico, pero es muy
poco lo que conocemos sobre la mente, debido a que los procesos
mentales son,
bsicamente, inconscientes. La educacin nos ayuda a controlar
ciertos impulsos
y a estimular otros ms. El ncleo de la mente es la inteligencia
y la conciencia.
Existen diferentes funciones de la mente, en el diagrama
siguiente se muestran
algunas de ellas.
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EL SUBCONSCIENTE
El subconsciente es como el disco duro de la mente. Contiene
toda la informacin
que hemos recibido a lo largo de la vida; no slo la informacin
que hemos
captado de forma consciente y de la que podemos recordarnos en
cualquier
momento, sino tambin la que hemos percibido de forma
inconsciente. Nuestro
cerebro es como un radar, percibe todo lo que ocurre a nuestro
alrededor hasta en
sus mnimos detalles y lo conserva en la memoria
subconsciente.
En ocasiones el subconsciente viaja a aquellos recuerdos en la
mente para buscar
posibles soluciones a algn acontecimiento. Los seres humanos
creemos que
tomamos decisiones libremente, pero las cosas no son as.
Tenemos
programaciones a nivel subconsciente, grabadas desde la
infancia, las cuales se
han ido modificando o consolidando a travs de los aos. Estas
programaciones
subconscientes constituyen la estructura profunda de nuestra
personalidad y son
las que determinan nuestras conductas.
Esto explica por qu muchas veces queremos hacer algo pero
actuamos de una
forma muy distinta. Se debe a que nuestro poder consciente es
dbil ante la
dinmica poderosa de la mente subconsciente.
Es importante tener valores, para as actuar de una manera
correcta al momento
de toma de decisiones.
LA INTUICIN
Las intuiciones suelen presentarse ms como reacciones emotivas
repentinas o
sensaciones que como pensamientos abstractos elaborados.
A continuacin se muestra un diagrama con informacin acerca de
Cmo
aprender a intuir y a crear.
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Elaborar un proyecto en el cual se especifiquen los objetivos
de
forma clara y concreta.
El proyecto debe ser importante y , valioso, pues, el cerebro
slo se
moviliza cuando existe un proyecto importante, como son el
desarrollo, el xito o la felicidad.
Es fundamental la actitud emocional, la fe, la ilusin, el
deseo, la alegra, la relajacin. La prisa, la angustia y la
presin
bloquean la intuicin.
Es importante tener suficiente informacin, experiencias,
vivencias, etc. en relacin con el tema u objetivos que se
quieren
lograr, pues el cerebro se basa en esos contenidos para
procesarlos y
sacar sus conclusiones.
La intuicin (creatividad) puede surgir de forma espontnea
pero
tiene su proceso.
Las grandes intuiciones son el resultado de un proceso
mental
profundo y madurado
Las intuiciones de cada persona estn relacionadas con lo que
la
persona conoce, cree, hace y ama.
La improvisacin es una forma de intuicin. No es ms que la
expresin, casi automtica, de lo que la persona sabe.
La intuicin es caprichosa. No surge porque nos pongamos a
pensar o imaginar. Son necesarias ciertas condiciones:
relax,
concentracin relajada y un deseo de crear.
Es conveniente alimentar la intuicin todos los das,
trabajando con fe e ilusin en un proyecto importante,
fortaleciendo la autoestima y los valores y dando a tu vida
un
sentido de misin y trascendencia.
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Autoconciencia
Es la capacidad de saber qu pasa en nuestra mente y cmo nos
sentimos.
Autoestima
Es el valor que cada uno se da a s mismo
Control emocional
Es la capacidad para controlar o modificar los sentimientos
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, de
entender, de guiar el
pensamiento de forma inteligente, de controlar y modificar los
estados anmicos en
s mismo y en los dems, de enfrentar con xito las presiones de la
vida, de saber
actuar con determinacin y firmeza cuando se trate de defender
posiciones
fundamentales.
Los aspectos fundamentales de la inteligencia emocional son
presentados en el
siguiente diagrama:
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Capacidad para motivarse y a los
dems
Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos
e ideales por los cuales vale la pena luchar.
Empata
Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como
son
Asertividad
. La palabra asertivo significa: afirmativo,
lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo,
convincente, comprensivo,
tolerante, solidario, productivo, eficaz,
exitoso, feliz.
Capacidad para motivarse y a los
dems
Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos
e ideales por los cuales vale la pena luchar.
Empata
Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como
son
Asertividad
. La palabra asertivo significa: afirmativo,
lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo,
convincente, comprensivo,
tolerante, solidario, productivo, eficaz,
exitoso, feliz.
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Habilidad socual
Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser
un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de
aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.
Capacidad creativa
Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser
un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de
aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.
Capacidad de aprendizaje
Desde hace algunos aos, la
inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin
y
de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en
el
mundo escolar y laboral.
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CONOCETE A TI MISMO
"Si logras juzgarte a ti mismo, eres un verdadero sabio" El
Principito de S.
Exupry
PARA QU ERES BUENO
Descubrir la propia vocacin es encontrar el camino que conduce
al xito. Muchas
personas, por diversas razones, estn atrapadas en trabajos y
responsabilidades
que no se corresponden con su vocacin natural. Es como caminar
con calzado
que no se acomoda al pie, como es lgico, el caminar resultar
desagradable y
causar ampollas.
LA INTELIGENCIA RACIONAL
El ser humano nace con una inteligencia que depende bsicamente
de factores
genticos. Los nios nacen ms inteligentes cada da como resultado
de la
evolucin de la especie, pero necesitan ser estimulados. La
familia y la sociedad
proporcionan infinidad de estmulos; sin embargo, la cantidad de
estmulos no
garantiza el correcto desarrollo de la inteligencia, a menos que
estos sean
variados y de calidad.
Las siguientes estrategias ayudan a pensar en forma inteligente
y a lograr los
objetivos que te propongas. Estas estrategias han sido
utilizadas a lo largo de la
historia por los genios creativos de la ciencia, del arte y de
la industria.
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Aprende lo escencial de lo que consideres importante
Proponte retos a corto, mediano y largo plazo
Se tambien como el sabio que busca el sentido de la vida y el
verdadero valor de las cosas.
Se filosofo
Preprate para reconocer y aprovechas nuevas oportunidades.
Vive en actitud creativa
Piensa en los opuestos y piensa hasta en lo contradictorio.
Relaciona toda tu experiencia y tu saber.
Haz nuevas convinaciones
Produce!
Visualiza!
Observa los problemas y situaciones desde distintas
perspectivas
LA PALABRA
Ahora bien, las palabras no son simples sonidos que se pierden
en el aire. Las
palabras son energa, fuerza, vibracin positiva o negativa, que
influye para bien o
para mal, primero en quien las pronuncia y despus en las dems
personas.
Al pensar y al hablar creamos una "realidad mental activa" que
enva mensajes
positivos o negativos al cerebro, activando la parte positiva o
la parte negativa de
nuestra persona e impulsndonos a actuar de una forma o de
otra.
Por lo mencionado anteriormente es importante mantener un
pensamiento positivo
y hablar de cosas positivas pues si hablamos de puros problemas
o aspectos
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negativos o que no nos gustan tanto, solo atraeremos
pensamientos negativos y
situaciones que no nos gusten.
Cuando hablamos, omos nuestra voz llena de significados. Si
nuestra voz
expresa fe y seguridad, nos enva mensajes, tales como: T puedes,
eres
importante, vales mucho, etc. Imagina lo que significa recibir
estos mensajes cada
vez que hablas. Adems, las personas perciben tambin estos
mensajes, lo cual
hace que te valoren, te respeten y te tomen en cuenta.
Las palabras pueden estn llenas de significados, las palabras
son muy poderosas
y el conjunto de ellas conforma el lenguaje.
El lenguaje es mucho ms que un cdigo; forma parte de la
estructura mental de
la persona y de la estructura social. Es el elemento esencial de
evolucin, de la
cultura, de la historia, de la vida superior, del pensamiento,
del sentimiento, de la
conciencia y del progreso.
Sabas que cuando hablas, tu voz expresa muchas cosas sobre tu
persona.
Expresa tu estado de nimo, tu nivel de autoestima, tu nivel
cultural, tu estatus
social, tu nivel de vocabulario, tus temores o tu seguridad? Por
lo cual, es
importante educar la voz, pues, no es conveniente dar seales de
debilidad en una
sociedad tan competitiva como la nuestra.
Es importante comprender la diferencia que existe entre
convencer y persuadir. Lo
que convence es la verdad. (A veces hay personas que convencen
con la mentira)
sin embargo, la simple verdad no conduce a la accin, a menos que
tenga el
poder de persuadir, para lo cual es necesario activar la
motivacin. De aqu la
importancia de implicarnos emocionalmente cuando hablamos,
especialmente
cuando hablamos de asuntos importantes.
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MEMORIA
La memoria es del disco duro de la
mente que proporciona
informacin para el pensamiento y la
creatividad.
La memoria de cada persona contiene su historia, una historia
intensa, viva y activa.
Las funciones ms importantes de la inteligencia son el
razonamiento y la
memoria.
Enemigos de la memoria: Angustia, temor, distraccin,
estrs, falta de inters, cansancio,
etc.
La memoria se reorganiza constantemente actualizando la
informacin y
desarrollando nuevas conexiones nerviosas que
incrementan la inteligencia.
La base de la memoria es la organizacin, as
como la causa del olvido es la
desorganizacin mental.
LA MEMORIA
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PROYECTAR PODER MENTAL SOBRE SI MISMO
Recordar con frecuencia todo lo que somos y
tenemos.
Traer a la mente los mejores
recuerdos de nuestra vida.
Hacer balance de los xitos
logrados.
Activar ilusiones,
proyectos y esperanzas...
Alimentar constantemente la
alegra de vivir.
Cultivar principios y valores porque
constituyen la estructura de la
personalidad
Pensar, hablar y relacionarse siempre en
positivo.
LA CREATIVIDAD
La inteligencia es la base de la creatividad; pero no todas las
personas inteligentes son
creativas; sin embargo, todas las personas creativas s son
inteligentes; por tanto, las
personas poco inteligentes son poco creativas, y, tambin hay
personas muy inteligentes
que son poco creativas; de modo que, la inteligencia es una
condicin para la creatividad,
pero la creatividad supone algo ms que inteligencia.
La creatividad surge cuando hay una necesidad externa o una
necesidad interna (impulso,
deseo, motivacin).
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PODERES MENTALES
Conciencia Voz de la verdad
Conciencia intima
Conciencia impuesta
Espiritu de superacin Desarrollo
Capacidad Procesadora
Rapidez con la cual el cerebro procesa gran
cantidad de informacin valiosa y extrae lo
esencial de la informacin.
Eficacia
Fluidez mental
Energa mental
Todo fluye en un proceso constante de
transformacin; la fuerza que mantiene activo este
proceso es la energa.
EL PODER DE LA MENTE
Otros aspectos de los poderes de la mente abarcan:
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PODERES MENTALES
Actitud
Las actitudes son formas habituales de
reaccionar ante la vida.
Positiva
Negativa
Control Mental Controlar impulsos
Visualizacin
- Del impacto que produce.
- De la repeticin oportuna
- La importancia que la imagen tiene para
la persona.
Autosugestin
La finalidad de la autosugestin es liberar la mente y poner en
accin la
inteligencia emocional, la intuicin y la creatividad.
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Programacin Neurolingstica
Estudia cmo nos comunicamos con nosotros mismos
(comunicacin intrapersonal) y
cmo nos comunicamos con
las personas (comunicacin interpersonal)
La Programacin Neurolingstica
(PNL) es una escuela de
pensamiento que sostiene que en ltima instancia toda
conducta
humana procede de la "estructura o
esquema mental " aprendido
bsicamente en la infancia.
Los seres humanos funcionamos en base a hbitos
aprendidos y que todos los das repetimos las
mismas conductas con pequeas
variantes.
Su objetivo es desarrollar el poder
mental de la persona.
LToda percepcin sensorial determina un estado interior
que a su vez produce un
comportamientoas percepciones estn determinadas por las
experiencias,
creencias y valores que el sujeto aplica
segn las circunstancias.
La PNL es un medio de
autoconocimiento. Ayuda a entender
los procesos mentales. Describe cmo funciona la
mente y cmo piensan las
personas, cmo aprenden y cmo
se motivan, interactan, se
comunican, evolucionan y
cambian.
Caractersticas de PNL
Estimula el pensamiento
transcendental con miras a un
desarrollo humano emocional y espiritual.
Proporciona una visin amplia y profunda de la
vida y de los acontecimientos.
Ofrece tcnicas para superar
temores, complejos, fobias,
estrs, ...
Promueve la flexibilidad mental y
conductual y la creatividad.
PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA
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Concentracin
La concentracin nace del inters. Las personas
prestan atencin a lo que les interesa y les interesan las
cosas
cuando descubren el valor que tienen.
Energa Los hbitos hacen que
las cosas resulten fciles y agradables.
Facilidad con la cual aprendemos lo que nos
agrada.
PODERES MENTALES
Principios y valores
Vibraciones
Futuro
xito
Espititualidad
OTROS PODERES MENTALES
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El origen de todo est en la mente. El conocimiento significa
poder y libertad.
"Eres dueo de lo que conoces y esclavo de lo que ignoras"
Con la anterior frase podemos darnos cuenta que el conocimiento
permite
conocer la verdad y el valor de las cosas. La verdad (ideas) y
los valores son
dinmicos y activan el cerebro. Al activarse el cerebro entran en
accin los
poderes mentales.
Esta sintonizacin no se logra del da a la noche, es el resultado
de un proceso de
maduracin y de evolucin. Todas las personas pueden sintonizar
con sus
poderes mentales y con los poderes mentales de las dems
personas.
El desarrollo de los poderes mentales no es posible ni tiene
sentido si no es para
evolucionar personalmente y para realizar un proyecto que
transcienda los propios
inters y ayude a los dems.
Me pareci un libro excelente, explica muy bien cada concepto y
logra que el
lector tenga ganas e iniciativa por comenzar a desarrollar los
poderes mentales.
Quien es libre es tan rico por dentro que necesita de pocas
cosas para ser feliz
Bibliografa: Angulo de Haro, David. Tus poderes mentales