Plus tard, je serai… 2 - Zanichelli...49 3 CD8 17 2 Plus tard, je serai… Dix-sept Au tour du lexique et de la communication! L’école Page 20 du livre de l’élève Associa

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Plus tard, je serai…Leggi le frasi, continua a metterle in ordine e scrivi il dialogo. Poi ascolta e controlla.

Au téléphone

F Agnès : Ah c’est intéressant, d’accord, je vais venir. À quelle heure on se

retrouve ?

F Léa : Allô Agnès ? C’est Léa.

F Léa : C’est un endroit où on parle des orientations possibles après le collège.

F Agnès : Oh ! Salut Léa, tu vas bien ?

F Léa : Oui, très bien. Je t’appelle parce qu’avec Yacine, Nat et Abraham, on

va au Salon de l’orientation samedi prochain. Ça te dit de venir ?

F Agnès : Je ne sais pas, c’est quoi le Salon de l’orientation ?

1. ............................................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................................................

3. ............................................................................................................................................................

4. ............................................................................................................................................................

5. ............................................................................................................................................................

6. ............................................................................................................................................................

Ascolta le testimonianze raccolte al Salon de l’orientation. Poi scegli la risposta giusta.

a. En quoi est-ce qu’Agnès est forte ?

F En sciences, en informatique et en mathématiques.

F En sciences, géographie, et anglais.

b. Quelles études Agnès veut faire ?

F Des études de mathématiques.

F Des études d’informatiques.

c. Qu’est-ce que Luc aime faire ?

F Il adore voyager.

F Il adore étudier.

d. Qu’est-ce que Luc veut faire plus tard ?

F Il ne sait pas.

F Il veut voyager.

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Quinze

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Seize

e. Quelle est la passion de Leila ?

F Le théâtre.

F La photographie.

f. Qu’est-ce que Leila veut faire plus tard ?

F Elle veut devenir photographe.

F Elle veut devenir actrice.

Dictée

Ascolta e completa il testo con le parti mancanti.

Hier je ………………................................…… allée là où mon ………………................................

travaille.

C’est un ……………….......................... bâtiment où il n’y a que des bureaux. Moi je

ne veux pas ………………......................……… dans un ………………................................………

Je serai ………………....................................… ou pharmacienne… ou pourquoi pas

……………….......... ?

Attenzione a non confondere:

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ou / où

•  ou: congiunzioneTu veux être médecin ou enseignant.

•  où: pronome relativoIl adore le collège où il fait ses études.

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Dix-sept

Au tour du lexique et de la communication !L’école

➥ Page 20 du livre de l’élève

Associa le seguenti sigle alla loro definizione.

a. CM1 • • Cours Préparatoire

b. CP • • Diplôme National du Brevet

c. BAC • • Cours Moyen 1

d. CE1 • • Cours Élémentaire 2

e. CM2 • • Baccalauréat

f. DNB • • Cours Élémentaire 1

g. CE2 • • Cours Moyen 2

Les métiers

➥ Page 20 du livre de l’élève

Associa ogni mestiere al luogo di lavoro.

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Un acteur F Un dentiste F Un professeur F Un serveur F

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Dix-huit

Les qualités et les défauts

➥ Page 21 du livre de l’élève

Completa le definizioni e trova la parola misteriosa.

a. C P T

b. O T V

c. B S

d. B L T

e. A T M

f. E C R

g. N G F

a. Élie connaît bien son métier. Il est …………………...……......……………. .

b. Eliott veut vraiment devenir acteur. Il est très …………………...……......……………. .

c. Sylvie ne s’intéresse plus à son travail. Elle s’ennuie. Elle est ………………………. .

d. Agathe a toujours de bons résultats. Elle est …………………...……......……………. .

e. Julia fait toujours toute seule. Elle est …………………...……......……………. .

f. Simon n’est ni bon ni mauvais en français. Il est …………………...……......……………. .

g. Paul n’est pas positif. Il est…………………...……......……………. .

Parler de ses aptitudes

➥ Page 22 du livre de l’élève

Per che cosa sono portati? Leggi e completa le frasi, come nell’esempio. Es. Cet été, il a passé deux mois à Paris, maintenant il est bon en français.

a. Elle joue de la guitare dans un groupe. Elle est ............................................................

.......................................................................................................................................................... .

b. Elle a toujours de bonnes notes en maths. Elle est ......................................................

.......................................................................................................................................................... .

c. Il déteste l’anglais, il n’a jamais de bonnes notes. Il est .............................................

.......................................................................................................................................................... .

d. Il ne fait pas de sport. Il est .....................................................................................................

.......................................................................................................................................................... .

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Dix-neuf

Parler de son futur et de ses projets

➥ Page 22 du livre de l’élève

Guarda le immagini e rispondi alle domande scegliendo la risposta adeguata.

a. Qu’est-ce que tu veux faire plus tard ?

F Je voudrais devenir médecin.

F Je voudrais devenir psychologue.

b. Qu’est-ce que tu veux faire après tes études ?

F Je voudrais être prof.

F Je aimerais faire de la peinture.

c. Qu’est-ce que tu veux faire comme métier ?

F Mon rêve est de devenir coiffeuse.

F Mon rêve est de devenir vétérinaire.

d. Quel métier tu veux faire ?

F Je voudrais être acteur.

F Je voudrais être chef.

Rispondi alle domande seguenti.

a. Tu es bon en quoi ?

Je suis bon en …………………..…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

b. Quel lycée tu choisiras l’année prochaine ?

L’année prochaine je choisirai …………………..…………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

c. Quel métier tu aimerais faire plus tard ?

Plus tard j’aimerais faire …………………..…………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

d. Pourquoi ?

Parce que j’aime …………………..……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….....

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Vingt

Situer un événement dans le futur

➥ Page 22 du livre de l’élève

Leggi l’agenda e completa il testo scegliendo gli indicatori temporali corretti.

Lundi Jeudi Dimanche

14 h Dentiste Tennis avec Yacine

Mardi Vendredi Lundi

18 h Cours de musique Rentrée des classes

Mercredi Samedi Mardi

19 h Anniversaire de Chloé

11 h Salon de l’orientation

Aujourd’hui, j’ai rendez-vous chez le dentiste. Après demain / demain j’ai

un cours de musique. Après demain / dans deux jours c’est l’anniversaire de

Chloé. Dans cinq jours / Dans trois jours nous allons au Salon de l’orienta-

tion. Dans trois jours / Dimanche prochain je fais un tennis avec Yacine. La

semaine prochaine / Dans deux semaines c’est la rentrée.

Se renseigner

➥ Page 23 du livre de l’élève

Intervista un adulto che conosci sul lavoro che fa. Utilizza le frasi di pagina 23 del libro per fare le domande.

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Vingt et un

Au tour de la conjugaison et de la grammaire !➥ Pages 24-25-26 et 27 du livre de l’élève

Le futur simple

Completa la tabella con i verbi mancanti al futur simple.

Devenir Finir Apprendre

Je ........................................ Je ........................................ J’apprendrai

Tu deviendras Tu ........................................ Tu ........................................

Il/Elle/On .......................... Il/Elle/On finira Il/Elle/On ..........................

Nous .................................. Nous finirons Nous ..................................

Vous deviendrez Vous ................................... Vous ...................................

Ils/Elles .............................. Ils/Elles .............................. Ils/Elles apprendront

Cerchia l’infinito corretto dei verbi sottolineati.

a. Au lycée, il fera de nouvelles rencontres. Fere / Faire

b. Nous prendrons des informations sur les différentes écoles. Prender /

Prendre

c. Mon frère verra son projet se réaliser l’année prochaine. Voir / Venir

d. Je reviendrai au collège saluer mes anciens profs. Reviendre / Revenir

e. À l’université, vous devrez payer l’inscription. Devoir / Devrer

Completa i dialoghi sottolineando la forma corretta del futur simple. Poi ascolta e controlla.

a. – Qu’est-ce que tu fairas / feras plus tard ?

– Je serai / sarai médecin et je travaillera / travaillerai avec Médecins Sans

Frontières.

b. – Dans quel lycée est-ce que tu iras / alleras ?

– Je ne sais pas. Je voirai / verrai plus tard.

c. – Elle deviendra / devenira danseuse professionnelle.

– Tu crois qu’elle y arriveras / arrivera ?

d. – Est-ce que vous participeres / participerez au Salon de l’orientation ?

– Oui, la semaine prochaine ma mère m’y accompagnera / accompagnerai.

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Vingt-deux

Leggi il programma e racconta quello che gli alunni faranno durante la giornata. Utilizza (o completa) i verbi al futur simple.

Nous partirons du collège à 9 h. Nous arriverons ............................................................

Nous ferons .………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………….…………………………………………………………………………….

Nous déjeun .………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………….…………………………………………………………………………….

Nous nous rencontr .……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………….………………………………………………………………….

et particip .…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………….……………………………………………………………………………....

Nous retourn .……………………………...………………………………………………………………………

………………………………………………….…………………………………………………………………...........

et participation à des animations .………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………….

Les comparatifs

Completa le frasi seguenti con i comparativi.

a. Le Salon de l’orientation est (+) .................................... concret ....................................

les fiches métiers.

b. Abraham est (–) ........................................ créatif ........................................ Yacine.

c. Ali parle (=) ........................................ bien anglais ........................................ Léa.

d. Nat court (+) ........................................ vite ........................................ Abraham.

e. Les collégiens ont (–) ........................................... devoirs ........................................... les

lycéens.

f. Il y a (=) ........................................ filles ........................................ de garçons à l’université.

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La semaine prochaine, nous allons au Salon de l’orientation de Marseille. Voilà le programme.

•  Départ du collège à 9 heures du matin•  Arrivée au salon à 10 heures•  Tour des stands•  Déjeuner à la cafétéria à 12 heures•  Rencontre avec des professionnels et participation à des animations•  Retour en car au collège à 16 heures

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Vingt-trois

Finisci di scrivere il contrario delle frasi seguenti. Poi ascolta e controlla.

a. Les lycéens sont plus autonomes que les collégiens.

Les lycéens sont moins ................................................................................................................

b. Cet étudiant a moins de qualités que celui-là.

Cet étudiant a plus de ..................................................................................................................

c. Je suis moins bon en français que toi.

Je suis meilleur .................................................................................................................................

d. Yacine travaille plus qu’Abraham.

.................................................................................................................................................................

e. Gilles écrit moins bien que son frère.

.................................................................................................................................................................

Completa le frasi con le parti mancanti, usando i comparativi come nell’esempio.Es. Infirmiers / infirmières / compétent (=) Les infirmiers sont aussi compétents que les infirmières.

a. Enseignants / surveillants / nombreux (+)

Les enseignants sont …………………………….……………………………………..………………..

b. Bouchers / boulangers / travailler (=)

………………………………………………………………………………. autant que le boulangers.

c. Paul / Pierre / autonome (+)

…………………………………………………………………………………………………………................…..

d. Émilie / sa soeur / défaut (=)

………………………...……………… a autant de défauts que ………………………………………...

e. Clément / Stéphanie / étudier (–)

...………………………….………………… étudie moins ...………………………....…………………….

f. Lisa / Émilie / motivée (–)

...………………………….………………… moins motivée ...………………………….………………....

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Vingt-quatre

Les pronoms relatifs qui et que

Collega le due colonne per formare delle frasi.

a. L’ami • • qui est au coin de la rue prépare un très bon pâté.

b. Le charcutier • • qui lui donne des leçons de musique est sérieux.

c. Le restaurant • • que tu as vu, c’est mon père.

d. Le prof • • que je connais depuis toujours est ma meilleure amie.

e. Agnès • • qui vient chez moi cet après-midi, est brillant.

f. L’homme • • que je connais est près d’ici.

Completa le frasi con qui o que.

a. Voici le message ....................... Léa écrit à Paul pour l’inviter au Salon de l’orientation.

b. Marie et Sara, ....................... veulent devenir musiciennes, travaillent beaucoup.

c. Au Salon de l’orientation, nous irons voir les personnes ....................... tu connais.

d. Il a une grande sœur ....................... s’appelle Noémie. Elle est motivée et

travailleuse.

Collega le due frasi usando qui o que al posto delle parole sottolineate come nell’esempio. Poi ascolta e controlla. Es. C’est un écrivain brillant. Il a écrit beaucoup de romans à succès. C’est un écrivain brillant qui a écrit beaucoup de romans à succès.

a. J’ai un frère. Il a 18 ans.

………………………………………………………………………………………………………………………….

b. On a une très bonne prof. Elle enseigne les mathématiques.

………………………………………………………………………………………………………………………….

c. Mes parents ont un bistrot. Les touristes aiment bien ce bistrot.

………………………………………………………………………………………………………………………….

d. Je vois un dentiste. Il est gentil.

………………………………………………………………………………………………………………………….

e. Je vais chez le coiffeur. Tu connais le coiffeur.

………………………………………………………………………………………………………………………….

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Vingt-cinq

Les pronoms relatifs où et dont

Completa le frasi con où (dove, in cui) o dont (di cui). Poi ascolta e controlla.

a. Je vais au collège « Montaigne » ................................ je suis en troisième.

b. L’électricien, ................................ je vous ai parlé, est très occupé.

c. L’école ................................ je veux m’inscrire est près de chez moi.

d. 2014, c’est l’année ................................ j’ai commencé à apprendre le français.

e. Le prof nous a donné des informations ................................ nous avons besoin

pour aller au Salon de l’orientation.

Traduction

Per ciascuna frase, scegli la traduzione corretta.

a. Al liceo avrai più materie che alla scuola media. F Au lycée tu auras plus matières qu’au collège. F Au lycée tu auras plus de matières qu’au collège. F Au lycée tu auras plus de matières du collège.

b. Domani andrò dal dentista. F Demain j’rai du dentiste. F Demain j’irai au dentiste. F Demain j’irai chez le dentiste.

c. Abraham è bravo in biologia, sarà un medico competente. F Abraham est fort en biologie, il sera un médecin compétent. F Abraham est fort en biologie, sera médecin compétent. F Abraham est bravo à biologie, il sera un médecin compétent.

d. Vedrai, nel ristorante in cui ti porterò mangerai meglio che a casa tua. F Tu verras, dans le restaurant dont je te amènerai, tu mangeras mieux que chez toi. F Tu verras, dans le restaurant où je te amènerai, tu mangeras mieux que chez toi. F Tu verras, dans le restaurant où je te amènerai, tu mangeras mieux que à ta

maison.

e. Un elettricista lavora quanto un idraulico. F Un electricien travaille autant qu’un plombier. F Un electricien travaille aussi qu’un plombier. F Un electricien travaille comme un plombier.

f. Il cantante che canta questa canzone è il mio cantante preferito. F Le chanteur que chante cette chanson est mon chanteur préféré. F Le chanteur qui chante cette chanson est mon chanteur préféré. F Le chanteur qui chante cette chanson est le mon chanteur préféré.

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Vingt-six

J’évalue mes connaissances !Lexique (… / 19 points)

Associa le frasi. (… / 4 points)

a. Je suis en 6e. L’année prochaine, • • Je suis en maternelle. je serai en 5e.

b. J’ai trois ans. C’est ma première • • Je suis à l’école primaire. année d’école.

c. J’ai 6 ans. J’apprends à lire • • Je suis au collège. et à écrire.

d. L’année prochaine, • • Je suis au lycée. je rentrerai à l’université.

Chi potrebbe pronunciare queste frasi? Leggile e cerchia i mestieri corrispondenti. (… / 5 points)

a. Prenez vos livres ! F Le professeur F Le médecin

b. Ouvrez la bouche, s’il vous plaît. F Le vétérinaire F Le dentiste

c. Voilà vos croissants. F Le facteur F Le boulanger

d. Souriez, je vais prendre la photo. F Le photographe F Le chanteur

e. Allô, cabinet médical de M. Dupont. F Le médecin F Le peintre

Trova il contrario degli aggettivi proposti. (… / 5 points)

a. Bon ≠ ……………………………………………………………………………………………………………..

b. Compétent ≠ …………………………………………………………………………………………………

c. Honnête ≠ ………………………………………………………………………………………………………

d. Positif ≠ …………………………………………………………………………………………………………

e. Travailleur ≠ ……………………………………………………………………………………………………

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Vingt-sept

Trova l’intruso. (… / 5 points)

a. dentiste – enseignant – infirmière – médecin

b. électricien – maçon – photographe – plombier

c. acteur – commerciale – électricien – infirmier

d. acteur – chanteur – danseur – facteur

e. chanteuse – électricien – factrice – pharmacienne

Grammaire (…/21 points)

Barra la forma scorretta del futur simple. (… / 6 points)

a. Paul habitra / habitera à Paris après ses études.

b. Le mois prochain, vous ferez / fairez la photo de classe.

c. Il allera / ira avec ses parents au Salon de l’orientation.

d. L’année prochaine tu prendras / prenderas le bus pour aller à l’école.

e. Demain, des professionnels viendront / veniront nous présenter leur métier.

f. Paul a eu son DNB. Il y avoira / aura une soirée samedi pour fêter ça.

Completa le frasi con i comparativi d’azione o di quantità. (… / 5 points)

a. Nous nous ennuyons (–) ........................... en classe ........................... à la maison.

b. Il participe (=) ........................... toi à la leçon parce qu’il est (=) ...........................

motivé ........................... toi.

c. Léa étudie (–) ........................... Yacine et ses notes sont moins bonnes.

d. J’ai appris (+) ........................... choses au Salon ........................... sur Internet.

Completa le frasi con qui o que. (… / 10 points)

a. Le français, c’est la matière ........................... je préfère.

b. Yacine, c’est l’élève ........................... a gagné le premier prix.

c. Voilà le prof ........................... m’a mis une mauvaise note.

d. Le médecin ........................... je connais est très compétent.

e. L’examen ........................... je vais passer est difficile.

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Note : /40

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Vingt-huit

J’évalue mes compétences !Je lis et je comprends

Leggi il testo e rispondi con vrai o faux. V F

a. Albane raconte comment elle est devenue enseignante.

b. Pour devenir professeur, il est inutile de faire des études.

c. Albane a passé deux fois le concours.

d. Albane aime son métier.

Pour moi, c’est… très facile facile difficile

J’écoute et je comprends 54

Ascolta il dialogo. Poi scegli le risposte giuste.

a. Qu’est-ce que Léa demande à Brigitte ?

F Léa demande à Brigitte ce qu’elle étudie à l’université.

F Léa demande à Brigitte quel est son métier.

b. Qu’est-ce que c’est, l’ornithologie ?

F L’ornithologie est la science qui s’occupe des poissons.

F L’ornithologie est la science qui s’occupe des oiseaux.

c. Que veut faire Brigitte après ses études ?

F Elle veut devenir ornithologue.

F Elle veut devenir photographe.

d. Que veut faire Léa comme métier ?

F Elle aussi va faire l’ornithologue.

F Elle ne sait pas.

Pour moi, c’est… très facile facile difficile

J’ai toujours rêvé de faire ce métier. Au lycée, j’ai naturellement choisi la filière littéraire. Après le Bac, je suis allée à l’université où j’ai commencé une licence de Lettres Modernes. Après 3 années d’études, je suis entrée en master Métiers de l’éducation. Ce master dure deux ans et on doit faire des stages dans des collèges ou des lycées : ça permet de s’habituer à faire cours à une classe. Ensuite j’ai passé le concours et je l’ai eu du premier coup !

Témoignage d’Albane, enseignante de français au collège.

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Vingt-neuf

J’écris

Scrivi una mail a un amico per invitarlo ad accompagnarti al « Salon de l’orientation ». Nel messaggio indica l’ora e il luogo dell’appuntamento e spiega che cosa andrete a vedere. (60-80 parole). Utilizza la traccia seguente, se vuoi.

➥ Page 18 du livre de l’élève

Nouveau message —

À ................................................................... Cc Cci

Objet: ...................................................................

Cher / Chère ……………….………….……. ,

Je t’écris pour te demander de ….………………………………………………….……..……

Si tu acceptes je te donne rendez-vous ……………………………………………..………

devant ……………………………..……………..................……………………………..……………......

pour aller ……………………………..……………..................……………………………..……………

Nous allons …………………………………………..............………………………..............………...

puis nous allons faire ............................................................................................................

ensuite .......................................................................................................................................

Enfin nous terminerons la visite avec ..........................................................................

.......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... .

J’attends vite ta reponse.

À bientôt

Envoyer A | + |

Pour moi, c’est… très facile facile difficile

Je parle

Dopo aver ascoltato alcuni compagni, prova anche tu a raccontare in classe: che cosa ti piacerebbe fare da grande? Perché? Quali studi devi seguire? Preparati a casa un breve discorso, magari trovandoti con un compagno: così farai bella figura!

Pour moi, c’est… très facile facile difficile