ZÁKLADNÁ ŠKOLA CÍFER PLÁN PRÁCE ŠKOLY na školský rok 2012/2013 Spracoval: Mgr. Ivan Kovačocy ..................................................... Plán práce školy bol prerokovaný pedagogickou radou dňa: 20.09.2012 Predložený zriaďovateľovi dňa: 21.09.2012
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ZÁKLADNÁ ŠKOLA CÍFER
PLÁN PRÁCE ŠKOLY na školský rok 2012/2013
Spracoval: Mgr. Ivan Kovačocy .....................................................
Plán práce školy bol prerokovaný
pedagogickou radou dňa: 20.09.2012
Predložený zriaďovateľovi dňa: 21.09.2012
Obsah Úvod ....................................................................................................................................................... 4
Výsledky dosiahnuté v školskom roku 2011/2012 ................................................................................ 1
Prospech ............................................................................................................................................. 1
Personálne obsadenie školy v školskom roku 2012/2013 ...................................................................... 3
Metodické orgány školy ..................................................................................................................... 5
Výchova a vzdelávanie ........................................................................................................................... 6
Organizácia školského roka 2012/2013 ................................................................................................. 7
Prehľad o počte žiakov a tried ............................................................................................................ 7
Plán hlavných úloh na školský rok 2012/2013 ....................................................................................... 9
Plán práce školy ................................................................................................................................... 10
MZ 1. stupňa .................................................................................................................................... 11
Začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. .......................................... 18
Hodnotenie a klasifikácia žiakov ......................................................................................................... 18
Záujmová a mimoškolská činnosť v školskom roku 2012/2013 .......................................................... 19
Iné činnosti ........................................................................................................................................... 20
Činnosť výchovného poradcu .......................................................................................................... 20
Činnosť Školského klubu detí .......................................................................................................... 20
Riadiaca činnosť ................................................................................................................................... 21
Úlohy na úseku riadiacej činnosti: ................................................................................................... 21
Plán vnútroškolskej kontroly ............................................................................................................ 21
Plán kontrolnej činnosti .................................................................................................................... 23
Rámcový plán hospitačnej činnosti ................................................................................................. 24
Plán vychádzok, exkurzií a školských výletov v školskom roku 2012/2013 ....................................... 26
Spolupráca s rodičmi ............................................................................................................................ 28
Prílohy plánu práce školy ..................................................................................................................... 29
Úvod
Kvalitu školy sa môžeme pokúsiť vyhodnotiť vedecky - zhromaždiť dostupné
informácie, roztriediť ich, usporiadať a porovnať. Potom nájsť zovšeobecnenia
a postaviť axiomy. Je možné urobiť aj experiment, ktorým priamo alebo nepriamo
overíme naše tvrdenia. Kvalita školy je veľmi zložitý predmet skúmania a zaslúži si
viac ako len zhromaždiť dáta. Na čom teda bude stáť naše skúmanie? Môžeme sa
inšpirovať detským poznávaním. Nezačína hypotézou ani otázkami, ale otvorenými
očami, ktoré sledujú všetko, čo sa im ponúka, so záujmom a otvorenosťou. Pri
skúmaní kvality školy by sme sa mali pokúsiť zbaviť naučeného redukovania či
objektivizovania predmetu. Mali by sme sa pozerať a počúvať, čo ľudí v škole
zaujíma, utvára ich život, čomu veria, čo považujú za dôležité. Mali by sme zistiť, aký
vzťah ku škole majú žiaci, učitelia aj vedenie, vnímať život školy ako celok,
jej pozíciu v regióne, prácu s minulosťou a predpokladanou budúcnosťou, ktorú vôbec
nepoznáme, hoci žiakov na ňu vraj pripravujeme. Pre rozhodovanie rodiča, do ktorej
školy dá svoje dieťa, má význam to, čo povedia žiaci, ktorí tam chodia, absolventi,
ktorí už majú aj iné školské skúsenosti a ich rodičia.
Preto dajme si záležať, aby naši žiaci po odchode zo školy boli od prvého dňa
presvedčení, že chodili na tú najlepšiu školu. Preto im denne pripomínajme svojou
prácou, že práve naša škola je výborná, že práve na nej sa naučia veľmi veľa a práve
ona im zaručí, že budú v živote úspešní.
1
1. Výsledky dosiahnuté v školskom roku 2011/2012
Výsledky práce v školskom roku 2010/2011 boli podrobené analýze na
vyhodnocovacej pedagogickej rade, ktorá sa konala 8.7.2010. Okrem prospechu, dochádzky
a správania žiakov bola prehodnotená činnosť pomocných pedagogických orgánov,
dosiahnuté výsledky žiakov v súťažiach, aktivity v oblasti projektov a materiálno-technické
vybavenie školy.
Prospech
I. stupeň: 148 žiakov, z toho 40 žiakov I. ročníka
Prospech v ročníkoch I. – IV.
Prospeli s vyznamenaním Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli
Počet žiakov 68 28 52 0
% 45,95% 18,92% 35,14% 0
Žiaci I. ročníka sú hodnotení prospel/ neprospel.
II. stupeň: 204 žiakov
Prospech v ročníkoch V. – IX.
Prospeli s vyznamenaním Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli
Počet žiakov 37 57 100 9
% 18,14% 27,94% 49,02% 4,41%
Dochádzka
I. stupeň 148 žiakov
Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené
Počet hodín 7377 7377 0
Priemer na žiaka 49,84 48,84 0
II. stupeň 204 žiakov
Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené
Počet hodín 15 732 15 390 342
Priemer na žiaka 77,12 75,44 1,68
2
Správanie
Správanie žiakov sme hodnotili nasledovne :
a) znížená známka druhého stupňa bola udelená 5 žiakom za nasledovné priestupky:
- porušovanie pravidiel školského poriadku,
- záškoláctvo (vymeškaných viac ako 12 neospravedlnených hodín),
- agresivita,
- vulgárne vyjadrovanie.
b) znížená známka tretieho stupňa bola udelená 7 žiakom za nasledovné priestupky:
- závažné porušovanie pravidiel správania a školského poriadku,
- dopúšťanie sa ďalších previnení: záškoláctvo (vymeškaných viac ako 15 neospravedlnených
hodín), verbálne napádanie vyučujúcich,
c) znížená známka štvrtého stupňa bola udelená 2 žiakom za nasledovné priestupky:
Správcovia školského majetku A. Stanková, G. Pešková, I. Šarmírová,
Administrátor IKT Mgr. Miloš Čajkovič
Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Daniela Staněka Mgr. I. Kovačocy I.
Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Erik Lang Mgr. I. Kovačocy
Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Miloš Čajkovič Mgr. G. Pešková
5
Metodické orgány školy
Metodické združenie I. stupňa a predmetové komisie budú pracovať podľa vlastných plánov
práce. Tieto budú prílohou Plánu práce školy.
MZ - I. stupeň – vedúca PaedDr. Pavol Sagan
členovia: Mgr. D. Staněk, PhD., Mgr. Beáta Mesárošová,
Mgr. M. Olšová, Mgr.A.Šťastná,
Mgr. Z. Hrubšová, Mgr. K. Kubányiová
Mgr.I.Ághová, Mgr.A.Guľová,
MZ – ŠKD - ved.vych: Bc. S. Baronová
členovia : E. Pavelková, J. Kostolanská, M. Káčerová
PK – jazykovedná – vedúca Mgr. Zuzana Kucmanová
(SJL, ANJ, NEJ)
členovia : Mgr. M. Kopčanová, Mgr. M. Káčerová,
PaedDr. H. Lanáková, Mgr. Eva Bodnárová, Mgr. A. Šurinová
Ing. R. Prekopová, Mgr. Z. Kucmanová
PK – prírodovedná – vedúca Mgr. M. Kovačócyová
FYZ, CHEM, PRI,BIO,
členovia : Mgr. M. Beňová, Mgr. G. Pešková, Mgr. Čajkovič,
PK – matematiky- informatiky - vedúca Mgr. M. Beňová
členovia : Mgr. M. Melichárková, Mgr. Z. Kucmanová, Mgr. I. Belicová
Mgr. Čajkovič,
PK – spoločenskovedná – vedúca : Mgr. E. Bodnárová
DEJ, OBN, OBV, ETV, NAV,GEO
členovia: Mgr. D. Lančaričová, Schwarcz – kňaz, PaedDr. H.
Lanáková, Mgr. E. Lang, Mgr. V. Bartovic, M. Olšová, Mgr. Kovačocy
PK – výchovných predmetov – vedúci : Mgr. Eliška Šramková
HUV, VYV, TEV, TSV, TECH, SVP, TCHV, VYU
členovia: Mgr. Sladeczek, PaedDr. P. Sagan,
Mgr. Vladimír Bartovic , Mgr. I. Kovačocy,
PeadDr. H. Lanáková, Mgr. Čajkovič, Mgr.
Lang, Mgr. Z. Hrubšová, Mgr. B.
Mesárošová, Mgr. Staněk
Riaditeľ a zástupcovia riaditeľa sa budú zúčastňovať zasadnutí metodických orgánov podľa
rozdelenia kompetencií.
6
1. Výchova a vzdelávanie
Pri plnení úloh výchovy a vzdelávania v školskom roku 2012/2013 budeme vychádzať
z POP, Štátneho vzdelávacieho programu v ZŠ v SR ISCED 2 a ŠVP, metodických pokynov na
hodnotenie a klasifikáciu žiakov, dodržiavať platné učebné osnovy pre dané predmety,
vzdelávacie štandardy, všetky platné predpisy MŠ SR (viď POP 2012/2013)
V oblasti vzdelávania budeme pracovať podľa nasledovných variantov:
I. stupeň: 1. ročník – Školský vzdelávací program
2. ročník – Školský vzdelávací program
3. ročník – Školský vzdelávací program
4. ročník – Školský vzdelávací program
II. stupeň 5. ročník – Školský vzdelávací program
6. ročník – Školský vzdelávací program
7. ročník – Školský vzdelávací program
8. ročník – Školský vzdelávací program
9.ročník – Školský vzdelávací program
7
2. Organizácia školského roka 2012/2013
Prehľad o počte žiakov a tried
V školskom roku 2012/2013 máme zaškolených 353 žiakov – 171 dievčat,182 chlapcov. Títo sa
budú vzdelávať v 19 triedach.
Na I. stupni máme 9 tried, na II. stupni 10 tried.
Činnosť ŠKD bude prebiehať v 4 oddeleniach s počtom žiakov 103.
Vyučovanie:
Školský rok 2012/2013 sa začína 1.septembra 2012.
Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2012 /pondelok/.
Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 4. septembra 2012 /utorok/.
Školské vyučovanie v prvom polroku sa končí 31. januára 2013 /štvrtok/.
Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční 24. januára 2013.
Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2013 /pondelok/
a končí sa 28. júna 2013 /piatok/.
Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční 24. júna 2013.
Prázdniny
Posledný deň
vyučovania
pred začiatkom
prázdnin
Termín prázdnin
Začiatok
vyučovania
po prázdninách
jesenné 30. október 2012
(utorok)
31. október –
2.november 2012
5. november 2012
(pondelok)
vianočné
21. december 2012
(piatok)
24. december 2012
– 7. január 2013
8. január 2013
(utorok)
polročné
31.január 2013
(štvrtok)
1. február 2013
(piatok)
4. február 2013
(pondelok)
jarné
1. marec 2013
(piatok)
4. marec –
8. marec 2013
11. marec 2013
(pondelok)
veľkonočné 27.marec 2013
(streda)
28.marec –
2. apríl 2013
3. apríl 2013
(streda)
letné
28. jún 2013
(piatok)
1. júl –
31.august 2013
2. september 2013
(pondelok)
Testovanie 9 - 2012 - 14. marca 2013 (streda) z predmetov matematika, slovenský jazyk
a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk
a slovenská literatúra.
Náhradný termín konania Testovania 9 - 2012 - 27. marca 2013 (utorok)
8
Pedagogické rady:
31.08.2012 – prerokovanie Školského vzdelávacieho programu na školský rok 2012/2013
20.09.2012 – Záverečná správa za školský rok 2011/2012
– Plán práce na školský rok 2012/2013
15.11.2012 – Priebežné hodnotenie prospechu a správania za I. štvrťrok
24.01.2013 – Klasifikácia prospechu a správania za I. polrok
18.04.2013 – Priebežné hodnotenie prospechu a správania za III. štvrťrok
24.06.2013 – Klasifikácia prospechu a správania za II. polrok
Aktuálne úlohy budú dopĺňané a riešené na pracovných poradách podľa potreby.
Rodičovské združenie:
20.09.2012 – Plenárne, triedne RZ
15.11.2012 – Triedne RZ
14.1.2013 – Triedne RZ
16.05.2013 – Triedne RZ
9
3. Plán hlavných úloh na školský rok 2012/2013
1. V školskom roku 2012/2013 plne uplatňovať Školský zákon č.245/2008 Z.z., nariadenia,
vyhlášky a smernice vydané MŠ SR., POP na školský rok 2012/2013 vydané MŠ SR.
2. V 1. - 9. ročníku výchovu a vzdelávanie uskutočňovať podľa školského vzdelávacieho
programu, ktorý vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu, ktorý vymedzuje obsah
výchovy a vzdelávania na školách.
3. Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre raz týždenne organizovať čitateľské
aktivity v rámci ŠKD.
4. Raz mesačne zorganizovať spoločné športové alebo kultúrne popoludnia pre žiakov ŠKD,
pripraviť plán týchto akcii.
5. Vo výchovno-vzdelávacom procese plne využívať výpočtovú techniku, zvyšovať počítačovú gramotnosť žiakov a učiteľov a tým aj úroveň výchovno-vzdelávacieho
procesu. Zapájať žiakov do súťaží a aktivít, ktoré podporujú využívanie informačných a
komunikačných technológií.
6. Zapracovať do plánu triednických hodín výchovu k ľudským právam, a potláčanie
prejavov šikanovania.
7. Vypracovávaním projektov získavať finančné prostriedky na skvalitnenie a modernizáciu
výchovno-vzdelávacieho procesu.
8. Podporovať činnosť športových záujmových útvarov vo voľnom čase žiakov a sprístupniť
multifunkčné ihrisko a telocvičňu školy na športovú činnosť po vyučovaní.
9. V rámci Národného programu prevencie obezity propagovať zdravý životný štýl
prostredníctvom projektu Streda – ovocie do školy treba . Zapojiť sa do projektu Ovocie do
škôl.
10
4. Plán práce školy
- Zlepšiť prácu metodických orgánov najmä v organizačnej a vzdelávacej oblasti, zaoberať sa
v rámci činnosti metodických združení a predmetových komisií didaktickou a metodickou
analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom tvorby
vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vedúci MZ a PK, vyuč. 1. - 9. roč. RaK – vedenie školy
-Monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať ich dôslednú analýzu
a v prípade zistených nedostatkov prijímať opatrenia na ich odstránenie.
T – september 2012 , jún 2013
Z- zast. Šramková, zast. Pešková RaK – riad. Kovačocy
- V šk. roku 2012/2013 zapájať žiakov 1. - 9. roč. do súťaží, podporovaných MŠ SR, ktoré sa
budú konať v súlade s organizačnými poriadkami zaregistrovanými MŠ SR. Zoznam súťaží je
uverejnený v prílohe POP na školský rok 2012/2013. Plán súťaží – športových, literárnych,
výtvarných, speváckych vedomostných, s uvedením zodpovednosti za ich prípravu a termín
konania bude súčasťou plánov MZ a PK.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vedúci MZ a PK, vyuč. 1. - 9. roč. RaK – vedenie školy
- Implementovať prvky čitateľskej výchovy do časovo-tematických plánov všetkých
vyučovacích predmetov. Na I. stupni posilňovať predovšetkým čitateľskú gramotnosť. V rámci
vzdelávania využívať podujatia verejných knižníc a mimovládnych organizácií. Na II. stupni ZŠ
vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov
informácií v príprave na vyučovanie.
T – šk. rok 2012/2013
Z – ved. MZ, PK, vyuč. SJL, vyuč. 1. – 4. roč. RaK – vedenie školy
- Besedy k manželstvu a rodičovstvu, k environmentálnej výchove, výchove k ľudským právam,
protidrogovej prevencii, besedy s lekármi, psychológmi, spisovateľmi, umelcami, poslancami a
i. realizovať podľa plánov PK, MZ, a TEV-VP jednotlivých predmetov.
T – šk. rok 2012/2013
Z – ved. MZ a PK, vyuč. jedn. predmetov RaK – vedenie školy
koordinátor protidrogovej prevencie
výchovný poradca
- Súčasťou plánu PK a MZ bude i plán športových, literárnych, výtvarných, speváckych,
vedomostných /olympiády/ súťaží a pod., s uvedením zodpovednosti za ich prípravu a
termínu / mesiac/ ich konania.
T – I. zasadnutie MZ, PK
Z – ved. MZ, PK RaK – vedenie školy
11
- Individuálne pracovať so slabo prospievajúcimi žiakmi a žiakmi so špecifickými potrebami
začlenenými v bežnej triede.
T – šk. rok 2012/2013
Z – všetci učitelia RaK – výchovný poradca
- Uplatňovať diferencovaný prístup najmä ku žiakom nadaným a talentovaným. Diferenciáciu
využívať aj pri zadávaní domácich úloh. Diferencované vyučovanie uskutočňovať na základe
pedagogickej diagnostiky.
T – šk. rok 2012/2013
Z–vyuč.1–9.roč. RaK – vedenie školy
MZ 1. stupňa
- Uskutočniť zápis žiakov do I. ročníka ZŠ.
T – 17.1.2013 – 18.1.2013
Z – ved. MZ, , uč. 1.roč. RaK – vedenie školy
- Na spoločnom zasadnutí MZ 1. – 4. roč. a MŠ vymedziť zásady vzájomnej spolupráce.
V záujme zníženia problémov adaptácie detí v 1. ročníku zintenzívniť spoluprácu s MŠ.
T – šk. rok 2011/2012
Z – vedúca MZ 1. – 4. roč. . Sagan RaK – zást. Šramková
- Na hodinách výtvarnej výchovy a v ŠKD pripraviť výrobky na Vianočné trhy 2012.
T- december 2012
Z – vyuč. 1.-4. roč, vych. ŠKD RaK zást. Šramková
- Pre žiakov 3.roč zorganizovať plavecký výcvik. Vyvinúť maximálne úsilie pri zvyšovaní
plaveckej úspešnosti.
T – 2. polrok šk. roka 2012/2013
Z – Hrubšová, Kubanyiová RaK – riaditeľ školy
- Zodpovedne pripraviť školu v prírode, aby žiaci ovládali učivo predpísané osnovami
teoreticky a získali i potrebné zručností v branno-turistických činnostiach. Využívať súťa-
živosť, zvyšovať pútavosť a zábavnosť. T – máj 2013
Z- Guľová, Ághová RaK – zást. Šramková
- Pozornosť venovať zvyšovaniu školskej úspešnosti žiakov uplatňovaním individuálneho
prístupu. Slabo prospievajúcich žiakov zaraďovať do doučovania. U týchto žiakov docieliť čo
najväčšie zapojenie do ŠKD. T – šk. rok 2012/2013 1. – 4. roč., vychovávateľky ŠKD. RaK – zást. Šramková
12
PK jazykovedná - V rámci predmetu SJL na 2. stupni základnej školy klásť dôraz na vlastnú tvorbu, jazykový
prejav, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť a schopnosť argumentovať. T – šk. rok 2012/2013
Z – uč. SJL RaK – vedenie školy
- Pre ročníky 5. – 9. zorganizovať návštevu divadelného predstavenia.
T – šk. rok 2012/2013
Z – Lanáková RaK – vedenie školy
- Dodržiavať určené počty kontrolných písomných prác a kontrolných diktátov. V cudzom
jazyku realizovať písomné práce len 3x ročne (vstupná, polročná, výstupná)
T – šk. rok 2012/2013
Z – uč. SJL, ANJ, NEJ RaK – vedenie školy
- Zorganizovať súťaž „Hollého pamätník.“,
T – február 2013
Z – uč. SJL (Bodnárová, Sagan) RaK – vedenie školy
- Zorganizovať olympiády v cudzom jazyku
T – december 2012
Z – vyuč. ANJ, NEJ RaK – vedenie školy
PK matematika - Pokračovať v práci so slabo prospievajúcimi a talentovanými žiakmi.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. MAT, RaK – zast. Pešková
- Osobitne sa venovať žiakom so ŠVVP
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. MAT RaK – zast. Pešková
-Zapájať žiakov do rôznych súťaží, či už školských, organizovaných MŠ alebo firmou
EXAM.( TAKTIK, KLOKAN)
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč MAT, RaK – zast. Pešková
- Zapojiť žiakov do matematickej olympiády so snahou o čo najlepšie umiestnenie v okresnom,
prípadne aj v krajskom kole.
T – december 2012, február 2013
Z – vyuč. MAT RaK – zast. Pešková
- Zapojiť žiakov do Pytagoriády so snahou o čo najlepšie umiestnenie.
T – december 2012,
Z – vyuč. MAT RaK – zast. Pešková
13
PK prírodovedná
- V rámci vyučovacieho procesu vo väčšej miere využívať prácu s PC, internetom, využívať na
školu dodané nové výukové programy. Pracovať s interaktívnou tabuľou, tvoriť vlastné
vyučovacie hodiny.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. CHE, PRI, BIO, FYZ , INF RaK – zást. Pešková
- Zapojiť žiakov do chemickej olympiády so snahou o čo najlepšie umiestnenie v okresnom,
prípadne aj v krajskom kole.
T – šk. rok 2012/2013
Z – Kovačócyová RaK –zást. Pešková
PK výchovných predmetov - Doplniť kabinet TEV o potrebné pomôcky.
T – školský rok 2012/2013
Z – vyuč. TEV, TSV, RaK – riad. Kovačocy
- Pestovať u žiakov návyk na pravidelné cvičenie ako súčasti zdravého životného štýlu.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. TEV,TSV RaK –riad. Kovačocy
- Prispievať programami do osláv a akcií obce, ak o to obec požiada.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. HUV RaK – zást. Šramková
- Aj naďalej uskutočňovať medzitriedne výstavky výtvarných prác, výtvarnými prácami
prispievať ku skrášľovaniu priestorov školy a obce.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč. VYV RaK – vedenie školy
-Zorganizovať a pripraviť lyžiarsky výcvik pre žiakov 5. a 7. ročníka
T – január, február 2013
Z – Pešková, Sagan, RaK – vedenie školy
14
PK spoločenskovedná
- Zverejňovať žiakmi vytvorené projekty na školských nástenkách
T – šk. rok 2012/2013
Z – Lanáková RaK – zást. Šramková
-Do vyučovanie občianskej náuky zaradiť overovanie učiva ústnou aj písomnou formou.
T – šk. rok 2012/2013
Z – vyuč.
- Pri príležitosti Svetového dňa boja proti AIDS zorganizovať besedu
T – december 2012
Z – Lančaričová RaK – zást. Šramková
- Pri príležitosti Svetového dňa boja proti fajčeniu zorganizovať besedu
T – máj 2013
Z – Lančaričová RaK – zást. Šramková
- Pre žiakov 9. ročníka zorganizovať besedu o rizikách dospievania
T – jún 2013
Z – Lančaričová RaK – zást. Šramková
Didaktické hry a účelové cvičenia
- Didaktické hry a účelové cvičenia uskutočniť v zmysle upravených učebných osnov zo dňa
21.1.2002 pod číslom 85/2002-41, ktoré platia od 1.2.2002
DH, UC – september 2012, jún 2013
T – september 2012
Z – Šramková, Pešková RaK – vedenie školy
T – jún 2013
Z – Lang, Prekopová RaK – vedenie školy
- Do výchovno-vzdelávacieho procesu zaradiť ročníkový vzdelávací štandard povinného
učiva „Ochrana človeka a prírody“ pre 1. stupeň ZŠ s exemplifikačnými úlohami a Výstupný
vzdelávací štandard povinného učiva „Ochrana človeka a prírody“ pre 2. stupeň ZŠ
s exemplifikačnými úlohami č. CD-2005-20331/28738-1:091
T – stály
Z – vyuč. 1. – 9. roč. RaK – vedenie školy
- Zapojiť sa do Súťaže mladých zdravotníkov, s cieľom vytvárať u žiakov návyky správania pri
mimoriadnych udalostiach.
T – april 2013
Z – Kovačócyová RaK – vedenie školy
15
Výchova k ľudským právam
- Do plánov pre jednotlivé predmety, do TV-VP zapracovať úlohy súvisiace s výchovou
v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania
všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu.
T – šk. rok 2012/2013
Z – všetci vyuč. RaK – vedenie školy
- Výchovu k ľudským právam v triede usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou
celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako
ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.
T – šk. rok 2012/2013
Z – všetci vyuč. RaK – riad. Kovačocy
-V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné zabezpečovať priebežné sledovanie a aktívnu ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo,
agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia, zneuží-
vanie a pod.
T – šk. rok 2012/2013
Z – všetci vyuč. RaK- riad. Kovačocy
Environmentálna výchova - Plniť úlohy vyplývajúce z Koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania schválenej
vládou SR uznesením č. 846/1977, z Národnej stratégie trvalo udržateľného rozvoja
schválenou uznesením vlády SR č.978/2001.
T – 2012/2013
Z – všetci vyučujúci RaK – vedenie školy
- Pre úspešnú realizáciu environmentálnej výchovy organizovať aktivity so zameraním
k významným dňom – Deň Zeme, Deň vtáctva, Deň výživy, Deň zdravia, Deň stromov,
Deň narcisov.
T – 2012/2013
Z – všetci vyučujúci RaK – vedenie školy
Výchova k manželstvu a rodičovstvu
- V spolupráci s vyučujúcimi, prírodovedy, prírodopisu a biológie, OBV,NAB, ETV
organizovať besedy zamerané na výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Pri ich zabezpečovaní
spolupracovať s lekármi a psychológmi.
T – 2012/2013
Z – učitelia PRI, OBN, NBK, ETV RaK – vedenie školy
16
Prevencia drogových závislostí - Koordinátorkou protidrogovej prevencie je v školskom roku 2012/2013 ustanovená
PeadDr. Hilda Lanáková.
Vyplývajú pre ňu nasledovné úlohy:
- plní úloh školského poradenstva v otázkach prevencie a iných závislostí, venuje
osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou, u ktorých
možno oprávnene predpokladať zvýšené riziko sociálno-patologického vývinu a vzniku
drogovej závislosti,
- v spolupráci s vedením školy iniciuje preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako
integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu a v rámci aktivít školy poskytuje
preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,
- sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými
zariadeniami zaoberajúcimi sa prevenciou,
- koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu a protidrogovú a informačnú činnosť pedagogických pracovníkov v škole,
- informuje žiakov, ich rodičov, prípadne zákonných zástupcov žiakov o činnosti
preventívnych poradenských a iných odborných zariadení o možnostiach využitia ich
odborných služieb a o možnostiach prevencie vzniku drogových závislostí,
- v rámci svojej preventívnej činnosti úzko spolupracuje s výchovným poradcom
a s príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou
poradňou a inými odbornými zariadeniami z rezortu zdravotníctva a soc. veci, ktoré poskytujú
metodickú pomoc.
T – plán:20.9.2012, školský rok
Z – Lanáková RaK – riad. Kovačocy
- Zabezpečovať ďalšie zaujímavé a netradičné besedy zamerané na problematiku drog a iných
sociálno-patologických javov.
T – stály
Z – Lančaričová RaK – riad. Kovačocy
- Viesť TH so zameraním na prevenciu drogových závislostí.
T – šk. rok 2012/2013
Z – Lanáková RaK- riad.Kovačocy
Výchovné poradenstvo Výchovným poradcom v šk. roku 2012/2013 je Mgr. Alexandra Šurinová.
- Výchovný poradca vypracuje plán výchovného poradenstva. Úlohy v priebehu školského roka
bude konkretizovať na jednotlivé mesiace a budú tvoriť súčasť mesačný plánov. Plán VP bude
súčasťou PPŠ.
T – 20. 9. 2012
Z – VP RaK – riad. Kovačocy
17
- Výchovný poradca bude spolupracovať s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä
s triednymi učiteľmi, s odbornými zamestnancami centier výchovnej a psychologickej
prevencie pri pedagogicko-psychologických poradniach a špeciálno-pedagogických
poradniach, školským lekárom, s koordinátorkou prevencie, s úradmi práce tak, aby školské
preventívne programy mali primeranú odbornú garanciu.
Metodickú pomoc a informačný servis bude získavať v inštitúciách pedagogicko-psychologické
poradne, špeciálno-pedagogické poradne,
T – šk. rok 2012/2013
Z – VP RaK – riad. Kovačocy
- Prevencia a riešenie problémových prípadov v šikanovania môžu byť priebežne
konzultované s vyškolenými odborníkmi centier výchovnej a psychologickej prevencie,
prípadne interaktívne na webovej stránke OZ Centrum ochrany detí / www.ochrana-deti.sk/.
T – šk. rok 2012/2013
Z – VP RaK – riad. Kovačocy
- V rámci skvalitnenia kariérového poradenstva rozšíriť informovanosť o výbere odborov ,
plánoch regionálneho rozvoja a možnostiach uplatnenia sa v povolaniach. Posilniť spoluprácu
- Výchovný poradca bude sprístupňovať všetkým žiakom informácie a poradenskú službu
v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie.
T – šk. rok 2012/2013
Z – VP RaK – riad. Kovačocy
Triedni učitelia - Triedni učitelia, vyučujúci jednotlivých predmetov, pri výchove a vzdelávaní, pri riešení
výchovných problémov žiakov zabezpečia spoluprácu TU – vyučujúci – rodič – žiak za
účelom úspešného riešenia problému.
T – stály
Z – TU, vyučujúci RaK – riad. Kovačocy
- Na triednických hodinách v mesiaci septembri prebrať vnútorný poriadok školy / zapísať do triednych kníh/. V priebehu celého šk. roka sledovať jeho plnenie a analyzovať na
triednických hodinách tie jeho časti, ktoré žiaci najviac porušujú.
T – šk. rok 2012/2013
Z - TU RaK – riad. Kovačocy
-V rámci triednických hodín venovať patričnú pozornosť aj témam týkajúcim sa starších ľudí
s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; plnenie úlohy sa bude sledovať pri vykonávaní
hospitačnej činnosti.
T – šk. rok 2012/2013
Z - TU RaK – riad. Kovačocy
18
- Pred každou účasťou na verejných podujatiach venovať zo strany TU zvýšenú pozornosť poučeniu žiakov o zásadách kultúrneho správania. Z nedisciplinovanosti vyvodzovať voči
previnilcom výchovné opatrenia.
T – šk. rok 2012/2013
Z - TU RaK – riad. Kovačocy
Začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
-Zohľadňovať výchovno-vzdelávacie potreby žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími
potrebami (ďalej len „ŠVVP“) diferencovaním zadávaných úloh a činností.
T – stály
Z – TU, vyučujúci RaK – riad. Kovačocy
5. Hodnotenie a klasifikácia žiakov - Pri hodnotení a klasifikácii žiakov postupovať v zmysle:
Zákona 245/2008 Z. z. z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) a o zmene
a doplnení niektorých zákonov
- Metodický pokyn č. 22/2011-R z 1. mája 2011 na hodnotenie žiakov základnej školy
- Prílohy č.1 č.2 k metodickému pokynu č.22/2011-R.
T – šk.rok 2012/2013
Z – všetci vyuč. RaK – riad. Kovačocy
19
6. Záujmová a mimoškolská činnosť v školskom roku 2012/2013
Zapájať žiakov do súťaží a uvoľňovať ich na tie, ktoré majú organizačné poriadky
schválené MŠ SR a sú zamerané na rozvoj ich nadania a talentu, samostatné tvorivé odborno-
teoretické zručnosti a schopnosti, na súťažné podujatia a prehliadky tvorivosti súvisiace
s prehlbovaním ich vedomostí a zručností.
Vytvárať podmienky pre rozvoj talentovaných žiakov prostredníctvom ich zapájania do
predmetových olympiád, športových súťaží, súťaží zameraných na umenie, literatúru, hudbu atď V tomto školskom roku budú na našej škole pracovať nasledovné záujmové útvary:
Angličtina hrou 1. – 2. ročnik Kotlebová
Biblický Schwarz
Fotografický Staněk
Hádzaná chlapci
Hádzaná dievčatá Reisenbuchlerová
Pohybové hry I. stupeň Pavelková
Hrajme sa a rozprávajme nemecky Kopčanová
Kultúrny krúžok Lanáková
Šachový I. stupeň Pavelková
Stolnotenisový, tenisový II. stupeň Čajkovič
Pohybové hry II. stupeň Čajkovič
Futbalový Lang
Literárno - dramatický I.stupeň Mesárošová
Spevácky Hrubšová
Počítačový Guľová
Nebojme sa skúšky z matematiky (9. ročník) Melichárková
Príprava na olympiádu Belicová
Externí spolupracovníci - záujmové útvary
Futbalový Lanák, Moravčík
20
7. Iné činnosti
Činnosť výchovného poradcu
I v tomto školskom roku bude pracovať podľa vlastného plánu VP, ktorý je v prílohe PPŠ. Jeho
činnosť bude spočívať v úzkej spolupráci s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä
s triednymi učiteľmi, špeciálnym pedagógom, školským lekárom, s koordinátorom drogovej
prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s rodičmi žiakov,
zamestnávateľskými a zamestnaneckými organizáciami. Preskúma miestne a regionálne potreby
odborných pracovníkov a zistené poznatky využije pri orientácii voľby povolania žiakov 9.
ročníka.
Výchovný poradca sa bude snažiť poradiť žiakom i ich rodičom pri výbere vhodného typu školy
pre ďalšie vzdelávanie po ukončení základnej školy.
Činnosť Školského klubu detí
ŠKD bude mať v tomto školskom roku 4 oddelenia. Navštevovať ho bude 103 žiakov.
Výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD je nutné zamerať okrem prípravy na vyučovanie aj na
zaujímavé a tvorivé činnosti. V čase školských prázdnin je potrebné zabezpečiť prevádzku ŠKD
podľa potrieb rodičov a podmienok školy. V tomto čase treba zaraďovať činnosti oddychového,
záujmového a rekreačného charakteru.
21
8. Riadiaca činnosť
Úlohy na úseku riadiacej činnosti:
- Kontrolno-hospitačnú činnosť zamerať na prijímanie konkrétnych opatrení na odstraňovanie
formalizmu v hodnotení práce učiteľov a žiakov.
T – stály
Z – vedenie školy RaK – riaditeľ školy
Plán vnútroškolskej kontroly
Riaditeľ školy :
riadi školu z organizačnej i pedagogickej stránky
stanovuje hlavné ciele školy
participuje tvorenie kolektívnej zmluvy
riadi prácu učiteľov a všetkých ostatných pracovníkov
vytvára podmienky na úspešné plnenie úloh zamestnancov
dodržiava pracovné podmienky stanovené právnymi predpismi /ZP, zákon o verejnej
službe, pracovné zmluvy, vnútorný poriadok školy, kolektívna zmluva/
zabezpečuje dodržiavanie predpisov o BOZ a PO na pracovisku
zabezpečuje uvádzanie začínajúcich pedagogických zamestnancov do pedagogickej praxe
dbá na dodržiavanie hygienických predpisov počas výchovno-vzdelávacieho procesu
zabezpečuje protidrogovú prevenciu v škole
vedie zamestnancov k pracovnej disciplíne
riadi administratívno-hospodárske práce
zodpovedá za pedagogickú a odbornú úroveň a výsledky práce školy
rieši žiadosti rodičov rôzneho druhu
zabezpečuje udržiavanie poriadku na pracovisku
kontroluje dokumentáciu PO
zabezpečuje stravovanie pre zamestnancov, žiakov školy zodpovedajúce zásadám
správnej výživy
zodpovedá za mimoškolské a mimovyučovacie akcie
uzatvára a podpisuje pracovné zmluvy so zamestnancami v súlade s právnymi predpismi
vyvodzuje dôsledky z porušenia pracovných povinností
určuje náplň práce zamestnancov s prihliadnutím na konkrétne podmienky školy
pravidelne kontroluje prácu učiteľov a pracovné výsledky ostatných zamestnancov
oceňuje a odmeňuje iniciatívu a pracovné úsilie zamestnancov
kontroluje prácu učiteľov hospitačnou činnosťou
vykonáva rozbor výchovno-vzdelávacej práce školy a jednotlivých učiteľov, prerokúva
ho na zasadnutiach pedagogickej rady a vyvodzuje z neho závery pre ďalšiu činnosť
spolupracuje s radou školy a predkladá jej stanovené informácie a dokumenty
22
Zástupca riaditeľa
kontrola plnenia tematických plánov a práca so vzdelávacími štandardami
kontrola rozboru kontrolných prác
dodržiavanie Pracovného poriadku a pracovného času
dodržiavanie Vnútorného poriadku a dozoru
sledovanie práce triednych učiteľov a vychovávateliek
sledovať mimotriedne a mimoškolské aktivity žiakov a ich zapájanie do súťaží a olympiád
sledovať a usmerňovať prácu nepedagogických zamestnancov, kontrola čistoty a stavu
školských priestorov a okolia školy
Vedúci MZ a PK
riešenie aktuálnych otázok výchovy a vzdelávania
riešenie úpravy učebných plánov
oboznamovať vyučujúcich s učebnými plánmi a štandardmi
realizovať vstupné previerky
uskutočňovať vzájomné hospitácie
Metodicko-inštruktážna činnosť
riadenie metodických orgánov
individuálne pohovory s rodičmi
účasť vedenia školy na zasadnutiach Rodičovskej rady
účasť riaditeľa školy na zasadnutiach Rady školy
23
Plán kontrolnej činnosti
Zameranie :
uplatňovanie výchovného pôsobenia vo vyučovacom procese a v ostatnej činnosti školy
dodržiavanie platných učebných osnov
uplatňovanie zásad hodnotenia a klasifikácie podľa platného klasifikačného poriadku
Hospitácie následné a všeobecné
motivácia, aktivizácia, humanizácia
dôslednosť pri hodnotení a klasifikácii
plnenie prijatých opatrení
kádrové zmeny a opatrenia
efektívne využívanie pracovného času
Sledovanie úloh v hospitačnej činnosti
systém opakovania a precvičovania
zaraďovanie motivačných činností do vyučovacieho procesu
využívanie pomôcok a didaktickej techniky
uplatňovanie samostatnej a tvorivej práce žiakov a ich diferenciácia vo vyučovacom procese
aktivita žiakov na vyučovaní
zásady hodnotenia klasifikácie
výchova k voľbe povolania
výchova k manželstvu a rodičovstvu
pracovné návyky a manuálna zručnosť
úroveň pripravenosti 9. ročníka na stredné školy
kontrola BOZ a hygieny žiakov
uplatňovanie medzipredmetových vzťahov vo vyučovaní
plnenie učebných osnov a dodržiavanie zmien zakomponovaných v časovo-tematických
plánoch
sledovanie mimoškolských, kultúrnych a športových akcií
Kontrolná činnosť
dodržiavanie Vnútorného poriadku školy
kontrola triednej dokumentácie (katalógové listy, triedne knihy, klasifikačné hárky)
kontrola záznamov o nepovinných predmetoch a záujmových útvaroch
kontrola prihlášok žiakov o štúdium na SŠ
kontrola kabinetov a zbierok
24
Rámcový plán hospitačnej činnosti
September :
organizácia vyučovania
ŠKD – odovzdávanie žiakov, kontakt učiteľ – vychovávateľka
nepovinné predmety – učebné plány, počty žiakov
Október :
TEV,TSV – učebné osnovy a ich realizácia v praxi
BOZ žiakov a učiteľov
dodržiavanie nosenia telocvičného úboru
pestovanie kultúry pohybu, telesná zdatnosť, obratnosť a vytrvalosť žiakov
športové súťaže
November :
Prírodovedné predmety
učebné osnovy a ich plnenie
využívanie učebných pomôcok na hodine, zaraďovanie pozorovaní a pokusov do
vyučovacieho procesu
realizácia predpísaných laboratórnych prác a praktických cvičení v danom predmete
Ochrana človeka a prírody
Environmentálna výchova
Výchova k manželstvu a rodičovstvu
December :
Jazyky
plnenie učebných osnov v ročníkoch 5. – 9.
písomný prejav žiakov
technika čítania a rečové kvality žiakov
komunikácia učiteľ – žiak
predpísané kontrolné diktáty a písomné práce
využívanie detských časopisov a mimočítankovej literatúry vo vyučovacom procese
Január :
Spoločenskovedné predmety
dodržiavanie učebných osnov a tematických plánov
geografia – práca s mapou
dejepis – práca s mapou a encyklopédiou
OBN, ETV – uvedomelé správanie k dospelým a spolužiakom, úcta k sebe samému
Február :
Matematika
dodržiavanie učebných osnov a tematických plánov
polročné previerky vedomostí žiakov
rozvoj tvorivého a logického myslenia
samostatnosť žiakov pri riešení úloh
25
Marec :
TECH,SVP,PRV
dodržiavanie učebných osnov a tematických plánov
získavanie a utvrdzovanie pracovných návykov žiakov
BOZ pri práci, nosenie pracovného odevu a obuvi
prezentovanie sa žiakov na kultúrnych podujatiach v obci
Apríl :
Práca triednych učiteľov
Škola bez alkoholu, drog a cigariet
protispoločenské správanie mládeže a dospelých
úcta k spolužiakom i sebe samému
Máj :
Výchovy – HUV, VYV,VYU
uplatňovanie fantázie a tvorivosti
výchova ku kráse, vkusu a estetičnu
zachovávanie ľudových zvykov a tradícií
Jún :
Kontrola úrovne vedomostí
záverečné previerky
starostlivosť o okolie školy, ochrana a zveľaďovanie zelene
26
9. Plán vychádzok, exkurzií a školských výletov v školskom roku
2012/2013
Plán aktivít a exkurzií v ročníkoch 1. – 4.
Exkurzie:
2. ročník, Papiernička, Prietrž, Z: Olšová, Šťastná, T: apríl 2013
- Kontrola využívania IKT, konverzácie v cudzom jazyku
- rôzne
J. Máj
- Zintenzívniť prípravu na 2. písomnú prácu zo SJL, ANJ, NEJ
- exkurzie
K. Jún
- 2. písomné práce a výstupné testy zo všetkých predmetov, ich vyhodnotenie
a prijatie opatrení do školského roka 2013/2014
- Výlety
- Vyhodnotenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov za školský rok
2012/2013
- Vyhodnotenie činnosti PK
- rôzne
Príloha č. 6
56
PLÁN PRÁCE MZ PRÍRODOVEDNEJ 1. Členovia komisie Aprobácia
Predseda: Mgr. Martina Kovačócyová BIO, CHE
Členovia: Mgr. Miloš Čajkovič BIO, INF,
Mgr. Gabriela Pešková MAT, FYZ, INF
Mgr. Mária Beňová MAT, BIO
Mgr. Mária Melichárková MAT
2. Plán zasadnutí PK August 2012
návrh plánu práce prírodovednej komisie na šk. rok 2012/2013 školský vzdelávací program úprava učebných osnov podľa školského vzdelávacieho programu príprava časovo-tematických plánov informácie o organizácii šk. roka 2012/2013 (pedagogicko-organizačné
pokyny MŠ SR na šk. rok 2012/2013) rôzne
November 2013 Kontrola a úprava časovo-tematických plánov vyučovacie výsledky za 1.štvrťrok rôzne
Február 2013
informácie o plnení časovo-tematických plánov za I. polrok hodnotenie úrovní vedomostí žiakov v I. polroku kontrola praktických aktivít a laboratórnych prác žiakov 5. – 9. ročníka po
obsahovej a formálnej stránke rôzne
Apríl 2013
výchovno-vyučovacie výsledky za 3. štvrťrok informácie o olympiádach a súťažiach kontrola plnenia prierezových tém rôzne
Jún 2013
informácia o účasti a umiestnení žiakov na súťažiach a olympiádach
hodnotenie činnosti PK vyhodnotenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok
2012/2013
3. Analýza šk. roka 2011/2012 V školskom roku 2011/2012 všetci vyučujúci vypracovali časovo-tematické plány podľa platných učebných osnov schválených osnov. Na prvom zasadnutí PK bol prerokovaný práce PK prírodovednej. V klasifikácii a hodnotení sa postupovalo podľa: Metodický
Príloha č. 6
57
pokyn č. 22/2011na hodnotenie žiakov základnej školy. Všetky triedy vo všetkých prírodovedných predmetoch prebrali učivo podľa časovo-tematických plánov, v rámci ktorých sa v jednotlivých ročníkoch a vo všetkých prírodovedných predmetoch vykonali predpísané laboratórne práce, praktické cvičenia a praktické aktivity. Vyučujúci fyziky, chémie a biológie využívali prvky IKT vo vyučovacom procese. Boli vypracované pre jednotlivé predmety individuálne plány pre žiakov so špecifickými poruchami učenia a špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Žiaci 6.ročníka sa zúčastnili biologickej exkurzie do Piešťan – téma: Vodný ekosystém. Žiaci deviateho ročníka sa zúčastnili exkurzie vo hvezdárni v Hurbanove. Neprospeli 3 žiaci. Dvaja opakujú ročník. Opravné skúšky boli povolené riaditeľom školy 1 žiačke s predmetu chémia. Boli prijaté opatrenia prípravy na opravné skúšky a možnosť konzultačných hodín počas prázdnin pre neprospievajúcich žiakov. Žiačky piateho ročníka (Slížová, Repová, Jankovičová, Kopčová a Mesarošová) a ôsmeho ročníka (Šarmírová, Jašurková, Nádašská, Osuská a Glasová) sa pod vedením Mgr, Kovačócyovej zúčastnili okresného kola súťaže Hliadok mladých zdravotníkov I. respektíve II. stupňa. Mladšie sa umiestnili na prvom a staršie skončili na treťom mieste. V chemickej olympiáde žiačka IX.A Barbora Mesarošová sa umiestnila v krajskom kole na 3. mieste. Na prvom mieste sa v obvodnom kole v tej istej olympiáde umiestnila žiačka IX.A triedy Miroslava Heregová. Kvalitné umiestnenia našich žiakov na predmetových olympiádach chceme i počas tohto školského roka zopakovať. Zistené nedostatky sa budeme snažiť odstrániť dôsledným kontrolovaním prípravy žiakov na vyučovanie v jednotlivých predmetoch. Do vyučovania budeme zaraďovať prvky skupinového, problémového vyučovania na zvýšenie motivácie a záujmu žiakov o výučbu. Žiakom budeme pravidelne zadávať úlohy krátkodobého i dlhodobého charakteru, zadávať spracovanie projektov v jednotlivých predmetoch. Vo vyučovacom procese stále viac využívať prácu s internetom pri vyhľadávaní nových poznatkov. Budeme sa snažiť zaujať a zapojiť čo najviac žiakov do predmetových olympiád a súťaží, primerane ich k tejto aktivite motivovať.
4. Ciele PK prírodovednej na šk. r. 2012/2013
V školskom roku 2012/2013 sa vzdelávajú podľa: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie
Pri vyučovacom procese sa uplatňuje zákon 245/2008
Škola uskutočňuje výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie.
Rozvíja osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom
na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k rozvoju osobnosti, zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.
Realizovať v škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu
a posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu.
Príloha č. 6
58
. V školách a školských zariadeniach pri príležitosti Svetového dňa výživy (16. 10.) a Svetového dňa mlieka (3. 5.) vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.
V školách a školských zariadeniach realizovať aktivity, ktoré vyplývajú z Národného
programu prevencie obezity. Vymedziť priestory na propagáciu zdravého životného štýlu, realizovať prednášky a tvorivé aktivity, aj za účasti lekárov a zástupcov regionálnych úradov verejného zdravotníctva.
Odporúča sa vyhlasovať aktivity k Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia
pri práci (28. 4.), Svetovému dňu nefajčenia (31. 5.), Medzinárodnému dňu proti zneužívaniu drog a obchodovaniu s drogami (26. 6.), Svetovému dňu ústneho zdravia (12. 9.), Svetovému dňu bez násilia (2. 10.), Svetovému dňu duševného zdravia (10.10.), Európskemu týždňu boja proti drogám (46. týždeň) a Svetovému dňu prevencie AIDS (1. 12.).
V súlade s Národným programom duševného zdravia na roky 2011 – 2013 realizovať
aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami CPPPaP.
V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2009 – 2012 sa odporúča zapojiť do celoslovenskej kampane červené stužky - www.cervenestuzky.sk.
V materských školách pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje
detí k svojmu zdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity
V rámci vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií na jednotlivých stupňoch vzdelania využívať ucelený dokument Národný štandard finančnej gramotnosti (ďalej len Štandard), schválený Ministerstvom školstva Slovenskej republiky dňa 19. marca 2009 pod číslom CD-2009-22702/9699-1:913. Štandard bol spracovaný v súlade s plnením bodov B.1. a B.2. uznesenia vlády Slovenskej republiky č. 447 z 2. júla 2008 k Návrhu stratégie vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií a je dostupný na
Do tematických plánov jednotlivých vyučovacích predmetov zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu.
implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov mediálnu výchovu ako prierezovú
Environmentálnu výchovu ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov v školskom vzdelávacom programe
Zapojiť sa do národného programu prevencie obezitymzapojiť sa do týždňa digitálnej zručnosti
V klasifikácii a hodnotení postupovať podľa Metodických pokynov na hodnotenie žiakov základnej školy č.22/2011
Využívať platné vypracované osnovy pre II. stupeň prihlásiť školu do projektu Modrá škola
Vo výchovno – vzdelávacom procese uplatňovať humanizáciu a dôsledne dbať na dodržiavanie práv dieťaťa v zmysle “Dohovoru o právach dieťaťa“
Naďalej realizovať „Národný program boja proti drogám“ s dôrazom na budovanie duševného zdravia dieťaťa a zdravého životného štýlu
Pracovať s talentovanými žiakmi a zapojiť sa do rôznych súťaží a olympiád
Pracovať so slabo prospievajúcimi žiakmi
So žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami pracovať individuálne a prípadné problémy konzultovať so špeciálnym pedagógom
Vypracovať individuálne učebné plány pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Zapojiť sa do projektu svetový deň mlieka
Využívať ponuky MC na vzdelávanie pedagógov
Realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami. V zmysle Národného programu prevencie HIV/AIDS sa zamerať na prevenciu rizikového správania v období dospievania
Dôsledne realizovať vo VVP učebné osnovy v jednotlivých ročníkoch v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov, pritom rešpektovať aj potreby žiakov
Realizovať diagnostikovanie VVV v súlade s požiadavkami učebných osnov vzdelávacích štandardov
Vytvárať žiakom podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia, využívania internetu a ostatných IKT v príprave na vyučovanie
Využívať počítače, elektronické nosiče a web stránky vo VVP
Počas VVP vytvárať u žiakov kladné morálne a vôľové vlastnosti ako sú samostatnosť, rozhodnosť, húževnatosť, sebakritickosť
Vhodne zvolenými úlohami, problémami a rozhovorom viesť žiakov k zodpovednému manželstvu a rodičovstvu
Aktívne spolupracovať s výchovnou poradkyňou, špeciálnym pedagógom a trvale poskytovať pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími metódami
V školách vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.
8. Dodržiavať UO v jednotlivých ročníkoch a plnenie časovo-tematických plánov, prebrať základné učivo v plnej miere s prihliadnutím na schopnosti žiakov Termín: počas šk. roka Z.: všetci 9. Dôsledne vykonávať pedagogickú diagnostiku žiakov Termín: počas šk. roka Z.: všetci 10. Zúčastňovať sa odborných seminárov a školení, informácie z nich využívať v pedagogickej praxi Termín: podľa ponuky školiacich centier Z.: všetci 11. Využívať dostupné pomôcky na vyučovaní, motivovať žiakov a snažiť sa vybudovať kladný vzťah k daným predmetom, využívať metódy problémového skupinové vyučovania, vyučovania s podporou informačných technológií, tvoriť metodický materiál, učebné pomôcky
Predmet Cieľ Ročník/ trieda
Termín Vyučujúci
Biológia Piešťany – vodný ekosystém VI.A a VI.B máj 2013 Kovačócyová, Beňová Ja a ekosystém Prírodovedné
múzeum – Bratislava V.A a V.B december
2012 Beňová, Kovačócyová
BIO, FYZ, CHEM
Atlantis VIII.A a VIII.B
október 2012 Kovačócyová, Beňová, Pešková
Príloha č. 6
61
Termín: počas šk. roka Z.: všetci 12. Samoštúdiom odbornej pedagogickej literatúry a vzájomnou výmenou získaných informácií prehlbovať pedagogickú zručnosť. Termín: počas šk. roka Z.: všetci
V Cíferi dňa 23. 08.2012 Martina Kovačócyová Predseda PK prírodovednej
Príloha č. 7
62
PLÁN PRÁCE PK MATEMATIKY
Vedúci predmetovej komisie:
Meno a priezvisko, titul Aprobácia
Mgr. Mária Beňová MAT– PRI - INF
Členovia predmetovej komisie:
Meno a priezvisko, titul Aprobácia
Mgr. Mária Melichárková MAT
Mgr. Zuzana Bulíková ANJ - MAT
Mgr. Miloš Čajkovič BIO - INF
1. Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v predchádzajúcom
školskom roku 2011/2012
Činnosť PK v školskom roku 2011/2012 sa riadila plánom práce schváleným členmi PK,
v ktorom boli zahrnuté hlavné úlohy a čiastkové ciele jednotlivých členov. Predmetová komisia
zasadla 7-krát, zvýšený počet zasadnutí oproti plánovaným stretnutiam boli rozhodnutím
riaditeľa školy Mgr. I. Kovačocyho. V prevažnej miere sa riešilo:
- plnenie časovo-tematických plánov v jednotlivých ročníkoch,
- monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a dôsledná analýza zistení priebežne
počas škols.roku,
- práca so zaostávajúcimi a slaboprospievajúcimi žiakmi (realizovanie doučovania žiakov,
zo strany učiteľov bola ochota doučovať splnená nad rámec povinností),
- práca so ŠVVP žiakmi (využívanie odporúčaní CPPP, vlastná iniciatíva vyučujúcich
učiteľov, spolupráca s triednymi učiteľmi),
- analýza školských úloh z matematiky (previerky i písomné práce stanovené časovo-
tematickými plánmi sa okrem 4.písomnej práce v 5.roč. a 9.roč. uskutočnili podľa vopred
stanovených plánov),
- modernizácia vyučovania pomocou využívania IKT na hodinách (prístup do počítačovej
učebne sa podaril až ku koncu školsk.roku),
- zapojenie a príprava žiakov na školské, okresné a korešpondenčné matematické súťaže
(škols.rok bol súťažne úrodný, úspešní riešitelia Mat.olympiády a Pytagoriády).
Z konkrétnych úloh na školský rok 2011/2012 neboli splnené:
- realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu pri interaktívnej tabuli,
- využívanie IKT vo vyučovaní matematiky čiastočne obmedzené,
- Mgr. Beňová sa nezúčastnila prípravného atestačného vzdelávania k vykonaniu 1.atestácie
(zamietnuté riaditeľom školy).
Príloha č. 7
63
V školskom roku 2011/2012 členovia predmetovej komisie pracovali so zodpovednosťou na
splnení cieľov stanovených v pláne práce PK matematiky. Ich snaha mala za následok úspešných
riešiteľov matematických súťaží, čomu sa členovia veľmi potešili a boli patrične hrdí na ovocie,
ktoré priniesla ich práca. V uplynulom školskom roku sa prejavili triedy, ktorých motivovať do
ďalšieho štúdia bolo úmorné a niekedy deprimujúce pre vyučujúceho. Dôsledkom sú žiaci, ktorí
učivo daného ročníka nezvládli 2 žiaci – 1 opakuje ročník v nižšom ročníku, 1 žiak odišiel na inú
školu a 5 žiakov vykoná v dňoch 27. a 28. augusta 2012 opravné skúšky z matematiky (viď
tabuľka). Z informatiky nezvládol učivo 1 žiak – M.Štibrány (7.B).
Vo všeobecnosti možno skonštatovať, že ciele, s ktorými členovia komisie do ďalšieho
školského roka vstupovali a ktoré boli v ich kompetencii splnili.
2. Hlavné ciele činnosti na školský rok 2012/2013
Činnosť PK matematiky a informatiky (od tohto škols.roku) sa vychádzajúc zo Školského
vzdelávacieho programu zameria na nasledujúce úlohy:
1. Venovať zvýšenú pozornosť schopnosti argumentovať, zdôvodňovať svoje tvrdenie.
2. Klásť dôraz na tvorivú činnosť a rozvoj logického myslenia, schopnosť vyjadriť svoje
myslenie slovne.
3. Sledovať inovácie v predmete matematika a informatika v sieti internetu (vzdelávacie portály,
webové inštitúcie..).
4. Starostlivosť o nadaných, talentovaných, zaostávajúcich a slaboprospievajúcich žiakov.
5. Starostlivosť o žiakov so ŠVVP.
6. Koordinácia medzipredmetových vzťahov vo výučbe príbuzných predmetov.
7. Príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9 – 2013 a prijímacie pohovory.
8. Vo vyučovacom procese intenzívne využívať efektívne metódy a formy práce, IKT.
9. V maximálnej miere využiť vo vyučovacom procese názorné pomôcky.
10.Uplatňovať vo vyučovacom procese ciele environmentálnej, protidrogovej, výchovy proti
intolerancii.
11.Podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojení so