Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected]Curso: 3° básico Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar .73 La carta Objetivo: Conocer e identificar textos no literarios: La carta ( escribir una carta) 0A6 Habilidades: Reconocer, escribir, leer, identificar, comparar, describir, comentar, secuenciar. Plazo entrega: Semana del 02-08-21 al 06-08-21 Nombre estudiante: Guía de trabajo Lenguaje 3 ° básico Lee con atención La carta: es un texto no literario pues su propósito principal es transmitir información, es un mensaje que una persona o entidad envía a otra. Se utiliza como medio de comunicación cuando las personas se encuentran lejos. De esta forma se establece entre ambas una conversación por escrito. En las cartas existe un remitente y un destinatario. Remitente: es la persona o entidad que envía la carta. Destinatario: es quién recibe la carta. Características de una carta: es breve y precisa, puntuación adecuada, se organiza con claridad. La carta también posee una estructura: lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. Una vez terminada nuestra carta, debes enviarla, para ello debes ir al correo o dejarlas en un buzón. La carta es un medio de comunicación que se usa menos en la época actual, se asemeja mucho al correo electrónico, que cumple la misma función. Para complementar nuestra guía veremos un ppt y un video que serán compartidos en sus correos y wsp del curso. Para complementar esta guía veremos un ppt y un video, los que también serán compartidos en sus correos y wsp del curso.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje Docente: Ledy Maureira
Plazo entrega: Semana del 02-08-21 al 06-08-21 Nombre estudiante:
Guía de trabajo Lenguaje 3 ° básico
Lee con atención La carta: es un texto no literario pues su propósito principal es transmitir información, es un mensaje que una persona o entidad envía a otra. Se utiliza como medio de comunicación cuando las personas se encuentran lejos. De esta forma se establece entre ambas una conversación por escrito. En las cartas existe un remitente y un destinatario. Remitente: es la persona o entidad que envía la carta. Destinatario: es quién recibe la carta. Características de una carta: es breve y precisa, puntuación adecuada, se organiza con claridad. La carta también posee una estructura: lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. Una vez terminada nuestra carta, debes enviarla, para ello debes ir al correo o dejarlas en un buzón. La carta es un medio de comunicación que se usa menos en la época actual, se asemeja mucho al correo electrónico, que cumple la misma función. Para complementar nuestra guía veremos un ppt y un video que serán compartidos en sus correos y wsp del curso. Para complementar esta guía veremos un ppt y un video, los que también serán compartidos en sus correos y wsp del curso.
_Ahora manos a la obra, elige una persona a quien quieras enviarle una carta, para ello debes tener una esquela (el papel donde escribirás la carta) y un sobre para poder enviar la carta. _ Lee las páginas: 64, 65 de tu texto “Leo primero “ ahí también encontrarás información sobre la carta.
Actividad 1.- Ahora que ya elegiste a quién enviarás tu carta, escríbela respetando su estructura y escribiendo correctamente su sobre, saca una foto a tu carta y a tu sobre, envíala al correo de tu profesora.
Objetivo: Identificar ,construir, leer e interpretar un pictograma ( OA 25 )
Habilidades: Resolver problemas, argumentar y comunicar, modelar, representar.
Plazo entrega: Semana del 02-08-21 al 06-08-21
<Nombre estudiante:
Guía de trabajo 3° básico Lee muy bien: Pictograma: son representaciones gráficas en donde se usan dibujos o símbolos para representar más de un dato. Para complementar esta guía veremos un ppt y un video, los que serán compartidos en sus correos y el wsp del curso. OBSERVA:
_1.-A continuación te daré los datos con que debes elaborar un pictograma Preferencias de deportes entre 20 estudiantes: Futbol : 5 estudiantes Natación: 7 estudiantes Básquetbol: 4 estudiantes Voleibol: 4 estudiantes
Lee muy bien la siguiente información: Recordemos : La luz: es una forma de propagar energía. Existen muchos objetos y cuerpos que emiten luz, en esta guía veremos que: La luz viaja en línea recta desde la fuente de luz y se propaga a gran velocidad, se propaga en todas direcciones y cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz. Para comprender mejor debemos conocer algunos términos : Dirección: camino que sigue una partícula o un cuerpo que se encuentra en movimiento. Propagación: fenómeno físico en que una onda se conduce por el espacio desde un emisor hacia un receptor. Partícula: fragmento más pequeño de la materia. Para complementar nuestra guía veremos un ppt y video el que será compartido en sus correos y en el wsp del curso.
Actividad: 1.- trabaja las actividades de la página 18 del tomo 1 ( experimento), responde sus preguntas: a, b, c y d. No olvides sacar una foto a tu trabajo y enviarlo al correo de tu profesora.
_ Actividad: 1.- Trabaja las actividades de las páginas: 14-15-16 y 17 de tu texto, escribe tus respuestas en tu cuaderno, saca una foto y envíala al correo de tu profesora.
Lee con atención: La familia era muy importante para la civilización griega, existían distintos tipos de familias, igual que hoy y estaban compuestas por diferentes integrantes, cada uno con sus propios roles. La familia griega la componían : el padre, la madre, los hijos, los esclavos. El padre: tenía todo el poder y la autoridad sobre los integrantes de la familia La madre: era la encargada de la crianza de los hijos pequeños. También dirigía el trabajo de las esclavas y esclavos. Las mujeres de la casa permanecían gran parte del tiempo en una habitación especial para ellas. Los hijos: debían obediencia al padre, al quinto día de nacidos, eran mostrados a los parientes y el padre les daba el nombre. Los esclavos: eran considerados necesarios, las esclavas hacían tareas domésticas y los esclavos ayudaban a sus amos en su trabajo. Solo las familias más pobres no tenían esclavos. Las familias también estaban compuestas por otros parientes, por ejemplo, los abuelos, tíos o primos, que muchas veces vivían en la misma casa.
Para complementar esta guía veremos un ppt y video, el que será compartido en sus correos y el wsp del curso. Actividad: 1.- Realiza las actividades 1-2-3 de tu texto tomo 1 página 71 escribe las respuestas en tu cuaderno. 2.- ¿Quiénes formaban la familia griega? 3.- ¿Qué función cumplían los esclavos? 4.- Dibuja a tu familia. No olvides sacar una foto a tu trabajo y enviarla al correo tu profesora.
Guía N° 1 Tecnología ¡Diseñando el vestuario de un personaje!
Objetivo: OA 1. Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: - Desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas. - Representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC. - Explorando y combinando productos existentes.
Habilidades: Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades.
Plazo entrega: Esta actividad NO se debe enviar.
Lugar de entrega:
Instrucciones
• Para los estudiantes que tienen acceso a internet, ingresen a la página: https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/3ro y realizar las actividades de las páginas 35 a 37.
• Para los estudiantes que NO tienen acceso a internet, realizar la siguiente guía. ¡Recuerda! El vestuario son las prendas y accesorios que se utilizan para caracterizar un personaje, para elaborarlos podemos utilizar materiales simples de conseguir y fáciles de trabajar como: latas, envases, tapitas plásticas, cartuchos de papel, etc.
Durante esta semana, reconocerás materiales, herramientas y diseñarás el vestuario del personaje de una obra.
PRODUCTO N°1.2 DE ED. FÍSICA Y SALUD – II SEMESTRE
Objetivo: Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rítmicas y lúdicas de forma individual o grupal.OA5 Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa, que desarrollen la condición física. OA6 Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros. OA11
Habilidades: Reconocer – Aplicar - Crear
PLAZO DE ENTREGA (PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN): LUNES 9 DE AGOSTO.
Instrucciones: ACTIVIDAD DE FOLKLOR, MOVIMIENTOS CREADOS A TRAVÉS DEL RITMO DE LA MÚSICA
TRADICIONAL DE RAPA NUI (ISLA DE PASCUA)
En esta actividad debemos enviar una actividad que es la siguiente: - Revisa el siguiente link ES UNA CANCIÓN: https://youtu.be/q7DKxO4sTEQ
- Después de revisar el video con la canción envía un video en donde realices 4 pasos
movimientos CREADOS en base a lo que tu puedas y quieras crear.
- Puedes aparecer tu solamente o con más integrantes de tu hogar.
- Los pasos o movimientos son con todas las partes del cuerpo.
- CADA PASO O MOVIMIENTO LO DEBES REPETIR 4 VECES.
Materiales: - Un espacio amplio para realizar la actividad. - Dispositivo para emitir el audio del video.
Rúbrica de evaluación:
ITEMS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
Número de pasos
El estudiante realiza los 4 pasos pedidos
El estudiante realiza 3 pasos
El estudiante realiza 1 pasos
El estudiante realiza solo 1 paso
Cada paso se repite
El Estudiante repite 4 veces cada paso
El Estudiante repite 3 veces cada paso
El Estudiante repite 2 veces cada paso
El Estudiante no repite los pasos
Música
El estudiante puede oír bien la música para hacer el video
El estudiante se debe acercar al dispositivo para oír la música
El estudiante no escucha la música y se complica por esto
No existe la música
Fecha de entrega
El Estudiante envía el video entre el 9 al 13 de agosto
El Estudiante envía el video entre el 16 al 20 de agosto
El Estudiante envía el video entre el 23 al 20 de agosto
El Estudiante envía el video del 30 de agosto a más