Plataformas Plataformas uma ferramenta na uma ferramenta na educação??? educação??? Sessão Prática no Agrupamento Sessão Prática no Agrupamento de Ribamar de Ribamar 26 Abril 2006 Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva Centro de Competência CRIE - FCUL
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Plataformas uma ferramenta na educação??? Sessão Prática no Agrupamento de Ribamar 26 Abril 2006 Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva Centro de.
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PlataformasPlataformasuma ferramenta na uma ferramenta na
educação???educação???
Sessão Prática no Agrupamento Sessão Prática no Agrupamento de Ribamarde Ribamar
26 Abril 2006Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva
Centro de Competência CRIE - FCUL
Plano da sessão
O que são? No centro CRIE – FCUL Visita guiada
Para quê? Que princípios? Que papel queremos ter e fomentar? Como o pomos em acção?
O que querem experimentar? Pequeno grupo
Mãos à obra… Pequeno grupo
O que são?
Espaços de trabalho colaborativo que proporcionam:
• ferramentas que permitem:
expressar ideias,
participar em diálogos múltiplos e à vista,
partilhar em projectos tanto síncrones como assíncrones
• funcionalidades várias:
salas de chat,
partilhar documentos,
publicação de blogs, wikis, HTML
Moodle Software open-source
Sistema de gestão de ensino e aprendizagem
Funcionalidades com forte componente de participação, comunicação e colaboração entre formandos, formadores e pares.
Oferece ferramentas de: discussões de fórum, envio e/ou realização online de trabalhos, construção de lições, chats, wikis, glossários, etc. avaliação
Princípios (do Moodle)
Perspectiva de ensino-aprendizagem construtivista social (em
comunidades baseadas na Internet) proporciona aspectos pedagógicos não contemplados anteriormente nas plataformas de e-learning
O conhecimento é construído e não só transmitido de uma forma rígida pelos livros ou professores
A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos que todos construem em conjunto
partilha de papeis (dinamizador, aluno, participante,…)
mudança de papeis (fonte de saber, influenciador , moderador
Neste sistema o professor cria um ambiente para ajudar o aluno a construir o conhecimento a partir das suas capacidades e saberes