REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEAS “GUSTAVO OLIVARES BOSQUE” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN CÁTEDRA: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL (MOODLE) TRIUNFADORES: ANADYS SANABRIA ENDRINA ZAMBRANO YOHANLIS LIENDO TITO QUIJADA FACILITADOR: ISRAEL MÁRQUEZ TUNITAS, ABRIL DE 2015
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEAS “GUSTAVO OLIVARES BOSQUE” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
CÁTEDRA: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las plataformas virtuales facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, haciendo uso de las múltiples herramientas Web para estimular y motivar a los estudiantes a la participación activa.
Alumno
ComunicaciónA través deCursos
Diseñan Mantieneuna
Foros, Chats, Encuestas , etc.
Contiene Recursos
Actividades
Profesor
Martin Dougiamas20 de Agosto del 2002
Ventajas de las Plataformas de Educación Virtual
Ampliación de la oferta de formación para aquellos estudiantes que no pueden acceder a las clases presenciales.
Mejora el desempeño del docente, al disponer de mayor tiempo para optimizar el diseño curricular e investigar.
La comunicación entre profesor, alumno y usuarios, propician la retroalimentación y la interactiva, que se estimulan a través de blogs, foros, chat, y otros.
Desventajas de las Plataformas de Educación Virtual
El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas.
Cantidad de información, los estudiantes puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.
Conclusión
El uso de las plataformas virtuales en la educación tienden actualmente a ser de suma importancia en el proceso enseñanza y aprendizaje, ya que forman un espacio de interacción constante entre el profesor y el estudiante, además de ofrecer retroalimentación oportuna.