________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017 Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV C. H. Semanal:03 h/a Professor: Silmara R. de Assis Goes I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: assistir ao enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; Plano de Trabalho Docente – 2017 Ensino Técnico
113
Embed
Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnicoetectupa.com.br/arquivos/downloads/64aa0f72dd7a9365b969e00c817d138... · motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Etec Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: IV C. H. Semanal:03 h/a
Professor: Silmara R. de Assis Goes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:
assistir ao enfermeiro:
no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
integrar a equipe de saúde;
cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
1.Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e
1. Referencial teórico:
pesquisa e compilação de dados;
produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
definições;
terminologia;
simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos:
cronograma de atividades;
fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
interpretação;
explicação;
especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
. Referencial teórico:
pesquisa e compilação de dados;
produções científicas etc
Acompanhamento das pesquisas e compilação de dados
06/02 a 10/04
Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
definições;
terminologia;
simbologia etc
Orientação na construção dos textos que deverão compor o trabalho.
Correlacionar recursos necessários e plano de produção.
Definição dos procedimentos metodológicos:
cronograma de atividades
fluxograma do processo
Orientar no planejamento das atividades
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1.Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Avaliação das pesquisas realizadas; Avaliação dos textos construídos para compor o trabalho; Avaliação da apresentação do TCC; Avaliação final do TCC;
- interesse; - participação; - organização de ideias; - relacionamento interpessoal; - cumprimento de prazos; - coerência
O aluno realiza as atividades propostas demonstrando interesse, entendimento, clareza e coerência. Obedece prazos e colabora com o grupo na execução das etapas do trabalho.
2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos
3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Diagnóstico de sala para avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos
Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades.
Organização de material de apoio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e
Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos.
Organização de material de apoio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
promovendo ações para o retorno dos mesmos
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Roda de Conversa: Modalidades de recreação na assistência a saúde mental – Sala Snoezelen - Sensibilização da comunidade escolar sobre psicofobia. - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos.
Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades.
Organização de material de apoio Preparo dos alunos para a roda de conversas Planejamento das ações para a sensibilização da comunidade escolar sobre psicofobia
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Manual para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza 2015 ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas.2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724) Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002. Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse.
IX – Identificação:
: Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:24/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 24/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Atividade: Pesquisa complementares do tema do TCC
Competência Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Habilidade:
pesquisa bibliográfica
Descrição: Os grupos de trabalho poderão utilizar laboratório de informática (Lab VI); livros da biblioteca e notebooks para pesquisar os temas dos TCCs, sob a orientação do professor substituto.
Recursos Necessários: Laboratório de Informática, livros
Identificação:
Nome do professor:Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:24/02/2017
Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Atividade Extra está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a):Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária
Módulo:IV C. H. Semanal: 2h/a
Professor: Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de
enfermagem;
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante
a assistência de saúde;
• Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente
• Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.2 Realizar os cuidados de
enfermagem em domicílio, de
acordo com as características
de funcionamento da
assistência domiciliar
estabelecido para cada
paciente.
7.Treinamento familiar para o
cuidado pós alta
8.Equipe Multiprofissional:
• Atribuições do Técnico em
Enfermagem
• Atribuições dos demais
profissionais que atuam em Home
Care.
Aula expositiva e dialogada sobre o assunto;
04 / 04 a 11 / 04
9.Tipos de sistema de prestação de
cuidados à saúde:
• Cuidado intensivo
• Cuidado coronariano
• Cuidado respiratório
• Cuidado oncológico
• Cuidado intensivo neonatal e
pediátrico
• Terapia renal substitutiva
• Traumatismo
• Cuidado ortopédico
• Cuidado gerontológico
Atividade e pesquisa em sala de aula e na sala de informática; com sites ;com artigos e textos de apoio; pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate;
18/ 04 a 25 / 04
2.1Identificar os principais
problemas de saúde do cliente
em atendimento no domicílio.
Relacionar as prioridades em
qualquer atendimento prestado
2.2 Relacionar as prioridades
em qualquer atendimento
prestado.
13.Sistematização da Assistência
de Enfermagem em domicílio:
• Anotação de enfermagem
10.Causas e riscos de acidente de
trabalho em domicílio.
Aula expositiva e dialogada sobre o assunto; Avaliação prática do conteúdo estudado
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Visita
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais ( “A pesquisar e selecionar pelo professor) Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislação/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com BR
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e
aprendizado do conteúdo e elaboração de atividades extraclasse: leitura complementar, exercícios de
fixação.
IX – Identificação:
Nome do professor: Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data:10/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Assinatura: Data:
27/02/2017
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de 125 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL
Módulo: IV C. H. Semanal: 3H/A
Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: • Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; • Integrar a equipe de saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional • Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.) • Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco. • Limitar espaço de circulação do paciente. • Demarcar limites de comportamento. • Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade). • Estimular paciente na expressão de sentimentos. • Conduzir paciente a atividades sociais. • Implementar atividades terapêuticas prescritas. • Proteger paciente durante crises. • Acionar equipe de segurança Orientar família sobre doença mental Trocar informações técnicas com a equipe
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado 1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/ paciente com transtorno mental.
Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente para a efetiva assistência. 1.2. Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/ paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 1.3. Aplicar legislação específica em saúde mental.
Estágio Supervisionado 1. 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à
saúde mental (programas/ CAPS) 2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem etc
2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.
2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. 2.2. Prestar assistência de enfermagem a indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. 2.3. Relacionar a patologia com a medicação prescrita. 2.4. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso.
4. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso
5. Classificação das doenças mentais e
dependentes químicos (CID 10) 6. Doenças mais comuns em psiquiatria:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais.
3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. 3.2. Administrar medicamentos por vias diversas. 3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento.
3.Técnicas de contenção 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria 8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas
1.1-Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência.
1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde
mental (programas/ CAPS)
-Apresentação das habilidades ,competências e bases tecnológicas do estágio supervisionado -Reconhecimento da área física (setores dos campo de estágio) e da equipe técnica -Observação e acompanhamento dos alunos durante a realização das atividades e procedimentos de rotina p/ prestarem cuidados de enfermagem que atendam as necessidades básicas dos pacientes -Fluxograma de atendimento do paciente: acolhimento/triagem/estabilização até a hospitalização e acompanhamento da equipe multiprofissional
Cronograma de estágio
1.2-Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 1.3-Aplicar legislação específicas em saúde mental
5.Classificação das doenças
mentais e dependentes
químicos (CID 10)
1.Estruturação dos diversos
níveis de atenção à saúde
mental (programas/ CAPS
2.1-Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais
4.Anatomia e fisiologia do sistema nervoso
-Prestação de cuidados e assistência de enfermagem
nas intercorrências psiquiátricas que surgirem durante
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1.Avaliar as necessidades
básicas do cliente/paciente com
transtorno mental
-Observação direta quanto à postura
do aluno,interesse,participação nas
atividades propostas, aplicabilidade de
conhecimentos teóricos.
-Prontuários
- interesse;
-participação nas atividades
propostas;
-segurança na abordagem do
paciente/cliente; - criatividade; - criticidade
Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente Utilizar de princípios éticos na abordagem do paciente/cliente portador de transtorno mental Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.
Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente
Participação ativa nas discussões do tema quando solicitado ou individualmente abordado usando a linguagem técnica. Demonstração de segurança nas técnicas executadas de acordo com os critérios estabelecidos, iniciativa,liderança,autonomia e postura ética. Observação e realização das atividades propostas,demonstrando aplicabilidade dos conhecimentos teóricos.
Demonstração de interatividade,socialização e aplicabilidade de referencial teórico-prático relacionado as terapias alternativas no tratamento das doenças mentais
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
para o retorno dos mesmos Visita
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
• TORTORA, Gerard D. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. Editora
Artmed. 2006.
• KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. Editora Pedagógica e
Universitária. São Paulo. 2003.
• Springhouse Corporation. Enfermagem Psiquiátrica. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição.
Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2006
• STAUT, Naíma da Silva e colaboradores Manual de drogas e soluções pedagógica e
Universitária SP • TORTORA, Gerard D Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Artmed .2006
• Livros sobre Patologias Específicas de Saúde Mental:
• A Política do Ministério da Saúde para Atenção Integral a Usuários de Álcool e outras
Drogas/Ministério da Saúde. 2.ed. rev. ampl.– Brasília:Ministério da Saúde, 2004
• Lei 10.216, de 06 de abril de 2001 Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de
• Enfermagem – Difusão Editora – Vols. 3; 4 e 6 – 3ª. Edição
• Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial / Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Ministério da
Saúde, 2004.
• Classificação de Transtornos mentais e Comportamentais da CID-10: descrições Clínicas e
• Diretrizes Diagnósticas _ Coord. Organiz.Mund. da Saúde; trad. Dorgival Caetano. – Porto
Alegre: Artmed, 1993.
• AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro,
FIOCRUZ.
• Sites www.psiquiatriageral.com.br
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Módulo:IV C. H. Semanal: 4h/a
Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino, Neide da Silva Carvalho.
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. Deverá também: participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde;
utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular:ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado 1.Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. 2.Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.
Estágio Supervisionado
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. 1.1 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência. 1.2 Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.1 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. 2.2 Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. 2.3 Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. 2.4 Caracterizar níveis de consciência da vítima
Estágio Supervisionado
1.Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento 2.Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 3. Montagem do carrinho de emergência 4.Medicamentos usados em emergência 5.Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:
Distúrbio ácido-básico
Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP
Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
em situações de emergência. 2.5 Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica. 2.6
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência
Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento
Apresentação da estrutura física, das normas e rotinas da instituição e da equipe de trabalho;
Supervisão direta dos procedimentos técnicos;
Cronograma de Estágio
Conferir e repor os materiais,
equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência.
Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica.
Medicamentos usados em emergência Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:
Distúrbio ácido-básico
Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP
Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência.
- Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe
- Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Organização no ambiente de estágio; - Coerência
Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas. Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência.
Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.
- Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe
- Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Coerência; - Organização das idéias; - Organização no ambiente de estágio.
Realizar procedimentos na assistência demonstrando entendimento, destreza. Registrar as intercorrências utilizando terminologia correta. Comunicar-se com a equipe de trabalho e de estágio observando preceitos éticos e técnicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
para o retorno dos mesmos Visita
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2004. FORTES, Julia Ikeda. Enfermagem em Emergências. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. GOMES, Alice Martins. Emergência: Planejamento e Organização da Unidade: Assistência de Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. KAWAMOTO, Emília Emi. Acidentes: Como Socorrer e Previnir/ Primeiros Socorros. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo. SANTOS. Nívea Cristina Moreira. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Editora Iatria. 2003. SENES, Aline de Melo; ITO, Elaine Emi; SENES, Angélica de Melo; et al. Manual de Anotação de Enfermagem. 1ª Edição. Editora Atheneu. 2004. Springhouse Corporation. Enfermagem de Emergência. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2008.
Materiais de urgência e emergência existente na unidade.
Material de bolso; NR 32
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no campo de estágio. Nivelamento de alunos com menor rendimento para trabalhar as dificuldades na realização das técnicas de enfermagem no laboratório dentro da Unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: IV C. H. Semanal: 02h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA
Orientar familiares e pacientes.
Conversar com paciente.
Informar paciente sobre, dia hora e local.
Colher informações sobre e com paciente.
Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo:IV
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1 Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde. 2 Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.
1.1 Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.2 Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem.
2.1 Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho. 2.2 Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem 2.3 Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem 2.4 Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.5 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.6 Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.7 Desenvolver técnicas de comunicação
1 Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem:
Emprego formal e informal
Cooperativa
Temporário e autônomo 2 Processo de trabalho:
Meios de trabalho
Força de trabalho 3 Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem:
Organização (ritmo e jornada de trabalho)
Desgaste físico e emocional
Legislação trabalhista
Remuneração
Segurança 4 Coletivização do trabalho:
interação efetiva entre os membros da equipe 5 Socialização no ambiente de trabalho:
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
como instrumento e trabalho 2.8 Aplicar técnica de motivação pessoal 2.9 Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. 2.10 Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.
comunicação (verbal e não verbal)
liderança
motivação
trabalho em equipe
resolução de conflitos 6 Qualidade de vida no trabalho; 7 Humanização no trabalho; 8 Responsabilidade social:
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem
Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem:
Emprego formal e informal
Cooperativa
Temporário e autônomo
COMPETÊNCIA 1
Apresentação das habilidades e bases tecnológicas do componente curricular Aula expositiva e dialogada utilizando data Show Atividade Avaliativa
07/02 a 21/02
Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho
Processo de trabalho:
Meios de trabalho
Força de trabalho COMPETÊNCIA 2
Trabalho em grupo p/ pesquisa e estudo com uso da internet em laboratório de Informática ou na biblioteca com referências bibliográficas
28/02 a 07/03
Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem
Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem:
Organização (ritmo e jornada de trabalho)
Desgaste físico e emocional
COMPETÊNCIA 2
Apresentação de vídeos educativos para relacionamento dos direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem e após atividade interativa em grupos p/ contextualização do assunto Atividade Avaliativa
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de Enfermagem
Legislação trabalhista
Remuneração
Segurança COMPETÊNCIA 2
Roda de conversa com profissional sobre Legislação Trabalhista Atividade Avaliativa
04/04 a 18/04
Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.
Coletivização do trabalho:
interação efetiva entre os membros da equipe
COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data show Exibição de vídeos relacionados Dinâmica de grupo Atividade Avaliativa
25/04 a 02/05
Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal
Socialização no ambiente de trabalho:
linguagem
comunicação (verbal e
não verbal)
liderança
motivação
trabalho em equipe
resolução de conflitos
COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data show Atividade em grupos através de dramatização utilizando o espaço interno da escola, laboratório de enfermagem e alguns materiais para representação da competência Aplicação de dinâmicas em grupo Palestra com profissional sobre: “Socialização no ambiente de trabalho” Atividade Avaliativa
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho
Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho
COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data show Exibição de filme motivacional Contextualização em roda após apresentação e visualização de filme educativo referente ao tema Atividade Avaliativa
30/05 a 13/06
Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.
Responsabilidade social:
Cidadania
COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data show Trabalho em grupo (seminário) Atividade Avaliativa
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde
Trabalho em equipe; Seminários
- interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação
O aluno identifica as características do processo de trabalho em enfermagem , bem como, as possibilidades de trabalho na área.
Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.
Participação em sala de Aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo;
- participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos
O aluno relaciona os fatores presentes no ambiente de trabalho que interferem na produtividade. Identifica a importância da comunicação na equipe de trabalho e reconhece a legislação trabalhista.
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com Coordenador de Curso
e/ou previstas em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
para o retorno dos mesmos
Março
- Grupo
Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Visita
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Abril
- Treinamento para a Campanha
para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
- - - - - - - - - -
Junho
- Grupo
Enfermagem da Alegria
- Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
- - - - - - - - - -
Julho
- Grupo
Enfermagem da Demonstração do procedimento técnico pelo
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BOLLER, Érica. O Enfrentamento do Estresse na Enfermagem. Editora Berthier. 2004. Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, 2006. Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002 CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. Pesquisa on line
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Será trabalhada a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extra-classe, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.
IX – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data: 07/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 27/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.
Base Tecnológica: Socialização no ambiente de trabalho: Trabalho em equipe
Descrição: Em grupos de 4 pessoas os alunos devem ler o texto e discutir as idéias para melhorar o trabalho em equipe no seu trabalho.
Recursos Necessários: cópias do texto em quantidade suficiente para os grupos de alunos
Texto: O significado do trabalho em equipe
Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não. A denominação trabalho em equipe ou trabalho de grupo surgiu após a Primeira Guerra Mundial, e é um método muitas vezes usado no âmbito político e econômico como um sistema para resolver problemas. O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas tarefas. Um bom exemplo de uma atuação de trabalho em equipe são os esportes, onde os atletas precisam uns dos outros para conseguir fazer gols ou pontos, a maioria dos esportes são formados por equipes, onde cada um desempenha um papel, para atingir o todo. Muitas pessoas dizem que trabalhar em equipe é mais divertido e fácil do que trabalhar individualmente, pois contribui muito para melhorar o desempenho de todos. Outro bom exemplo de trabalho em equipe é o das formigas e gafanhotos, que dividem-se para pegar alimentos e se um não faz a sua parte, todo o resto fica comprometido, dando um modelo de união e força. Saber trabalhar em equipe é outro fator importante, e uma característica essencial para profissionais e estudantes, as empresas valorizam muito pessoas que não pensam apenas na sua própria tarefa, e sim naqueles que pensam nos colegas e na empresa em si.
Trabalho em equipe nas empresas O trabalho em equipe é essencial no contexto empresarial. Quase todos os projetos apresentam melhores resultados quando são desenvolvidos por uma equipe e não apenas por um indivíduo. Pessoas diferentes pensam de formas diferentes, o que é essencial para estabelecer diferentes soluções para problemas.
Trabalho em Equipe, Personalidade e Relacionamento O bom funcionamento de uma equipe vai depender da personalidade de cada elemento da equipe e do relacionamento entre eles. Alguns tipos de personalidade são mais compatíveis com outros e quando dois tipos de personalidade compatíveis trabalham juntos, a equipe sai beneficiada. Um ambiente saudável e agradável é também essencial para o trabalho em equipe. Desta forma, cada elemento deve colocar a equipe em primeiro lugar e não procurar os seus próprios interesses. Além disso, é importante haver empatia para que o trabalho exercido seja o mais eficaz e prazeroso possível. Trabalhar em equipe requer muitas horas de convivência, e por isso, a harmonia e respeito devem ser cultivados em todas as ocasiões.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ações de Saúde e Segurança Ocupacional MOD: IV
Habilidades
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma
1.1-Participar de atividades administrativas
de enfermagem nas Instituições de Saúde
1-Gestão e administração em saúde:
missão e cultura organizacional
modelos de gestão das instituições de saúde
2-Estrutura, organização e funcionamento de uma
unidade de serviço de enfermagem.
normas e rotinas
manutenção
previsão e provisão de materiais
relatórios e impressos
3-O processo de trabalho em enfermagem:
divisão técnica do trabalho
planejamento e organização da assistência
atribuições e responsabilidade dos integrantes da
equipe
Apresentação do campo de estágio aos alunos; Leitura e interpretação das normas e rotinas de enfermagem elaboradas para a Instituição em questão; Leitura e interpretação do Regimento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Analisar as ações do trabalho da enfermagem nos serviços de saúde segundo os princípios e ferramentas de avaliação e certificação da qualidade
Avaliação da participação do aluno nas atividades propostas; Avaliação dos conhecimentos técnicos do aluno durante as discussões propostas
Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Iniciativa e interesse; Ética profissional; Relações interpessoais; Apresentação pessoal; Assiduidade e pontualidade; Participação
Realizar as atividades propostas demonstrando entendimento sobre a importância da organização, planejamento e avaliação das atividades relacionadas a segurança no ambiente de trabalho
Identificar medidas de prevenção e controle de riscos para a saúde do trabalhador na área de enfermagem
Avaliação da participação do aluno nas atividades propostas; Avaliação dos conhecimentos técnicos do aluno durante as discussões propostas
Participação e interesse; Coerência; Organização de idéias;
Identificar a importância da organização do ambiente de trabalho e usos adequado de EPI para prevenção de acidentes e doenças do trabalho
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CARVALHO, G.M. ET al. Enfermagem do trabalho. São Paulo. EPU, 2001
Murta,G. F. ET. AL. Saberes e Práticas (Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem) São
Caetano do Sul, SP:Difusão Editora, 2010 Vol. 1
Núcleo Básico – Segurança e Qualidade -Centro Paula Souza/Governo de São Paulo - Vol. 5
ABEN RJ. Cartilha do trabalhador de enfermagem: saúde, segurança e boas condições
de trabalho. 2006
Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de enfermagem durante o estágio supervisionado; Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágio elaborado pela coordenação do curso; NR 32 COREN 2007
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo)
e entrega de mimos aos alunos.
- Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências
- Grupo Enfermagem da Alegria.
- Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
Acompanhamento do aluno diariamente observando, diagnosticando suas dificuldades e promovendo oportunidades para sua recuperação de acordo com os instrumentos de avaliação indicados. A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data: 07/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso Nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Etec Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UTI E UNIDADES ESPECIALIZADAS
Módulo: IV C. H. Semanal: 3h/a
Professor: Ana Paula C.O. Marcolino e Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: • o planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; • Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; • Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; • Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. • Integrar a equipe de saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical. Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
• Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos . • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UTI E UNIDADES ESPECIALIZADA Módulo: IV
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas. 2.Realizar assistência de enfermagem nas Unidades de Terapia Intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.1. Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e unidades especializadas. 1.2. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. 2.1. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.2. Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. 2.3. Realizar os cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico. 2.4. Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.5. Executar os cuidados de enfermagem ao paciente sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. 2.6. Monitorar PVC. 2.7. Registrar parâmetros hemodinâmicos. 2.8. Realizar aspiração de vias aéreas. 2.9. Realizar cuidados de enfermagem relativos a cateteres. 2.10. Identificar os equipamentos utilizados em
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e unidades especializadas 2. Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas 3. Assistência de enfermagem na admissão e alta 4. Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico 5. Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva 6. Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:
cardioversão;
desfibrilação;
marcapasso 7. Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente. 4. Prestar assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.
UTI e unidades especializadas. 2.11. Administrar, de acordo com a prescrição médica, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão. 2.12. Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional. 2.13. Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI. 2.14. Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos à terapia substitutiva renal. 2.15. Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. 3.1. Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.2. Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. 4.1. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.2. Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal.
cateteres de Swan Ganz;
Pressão Venosa Central (PVC);
pressão arterial invasiva;
capnógrafo;
oxímetro de pulso;
balão intra-aórtico 8. Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres 9. Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional 10. Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal 11. Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma 12. Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica 13. Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos 14. Assistência de enfermagem em UTI neonatal
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UTI E UNIDADES ESPECIALIZADA Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e unidades especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.
Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e unidades especializadas Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas
Apresentação do campo de estágio, da equipe de trabalho, normas e rotinas da Instituição; Demonstração de procedimentos técnicos e observação direta do aluno ao reproduzir procedimentos técnicos; Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio;
Discussão de casos;
Cronograma de Estágio
Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico.
Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas
Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas.
Assistência de enfermagem na admissão e alta
Realizar os cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico. Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico.
Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Executar os cuidados de enfermagem ao paciente sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva.
Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica e não invasiva Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:
cardioversão;
desfibrilação;
marcapasso
Demonstração de procedimentos técnicos e observação direta do aluno ao reproduzir procedimentos técnicos; Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio;
Discussão de casos;
Cronograma de Estágio
Monitorar PVC Registrar parâmetros hemodinâmicos. Realizar aspiração de vias aéreas. Realizar cuidados de enfermagem relativos a cateteres.
Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica:
monitor cardíaco;
cateteres de Swan Ganz;
Pressão Venosa Central (PVC);
pressão arterial invasiva;
capnógrafo;
oxímetro de pulso;
balão intra-aórtico Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres.
Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. Administrar, de acordo com a prescrição médica, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão. Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional.
Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:
cardioversão;
desfibrilação;
marcapasso Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI. Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos à terapia substitutiva renal. Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.
Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma
Demonstração de procedimentos técnicos e observação direta do aluno ao reproduzir procedimentos técnicos; Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio;
Discussão de casos;
Cronograma de Estágio
Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-transplante.
Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos
Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal.
Assistência de enfermagem em UTI neonatal
Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas. 2. Realizar assistência de enfermagem nas Unidades de Terapia Intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.
Supervisão direta do aluno em campo de estágio; Auto avaliação.
Interesse;
Comunicação;
Postura;
Organização no ambiente;
Material de apoio;
Relacionamento interpessoal;
Realizar os procedimentos técnicos na assistência aos pacientes críticos, demonstrando entendimento e segurança, observando os princípios da bioética.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
mesmos Visita
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
- - - - - - - - - -
Junho
- Grupo Enfermagem
da Alegria
- Manter a
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio - - - - - - - - - -
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de enfermagem durante o estágio supervisionado; Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágio elaborado pela coordenação do curso; Cartilha do COREN sobre NR 32
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas,dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX – Identificação:
Nome do professor: Ana Paula C.O.Marcolino, Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data: 24/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso Nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a):Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 27/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro:
• no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
• na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral,e em programas de
vigilância epidemiológica
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a
clientes durante a assistência de saúde
• Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação
• Controlar armazenamento de imunobiológicos
• Registrar doenças de notificação compulsória
• Integrar a equipe de saúde
• Participar de atividades de pesquisa em saúde
• Registrar as atividades nos sistemas de informação
• Realizar busca ativa de situações locais
• Notificar doenças, agravos e situações de importância local
• Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE Módulo: IV
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado 1.Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.
Estágio Supervisionado 1.1 Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades 1.2 Realizar visita domiciliar 1.3 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde 1.4 Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde 1.5 Promover busca ativa de casos de doenças 1.6 Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes 1.7 Preencher SIAB 1.8 Coletar dados da população 1.9.Participar nos programas de saúde 1.10 Usar técnicas de mobilização de grupos 1.11 Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva 1.12.Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.
Estágio Supervisionado 1.Programa Saúde da família: Visita domiciliar Pré e pós-consulta Acolhimento Doenças de notificação Compulsória Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB Coleta de dados Programa do leite 2.Participação em grupos de: Gestantes Hipertensos Diabéticos Puericultura 3.Participação nas ações municipais em casos de: Epidemias Pandemias Surtos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2.Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos
2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.2.Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio 2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos
4.Técnicas de imunização: Rotina Campanhas Bloqueio vacinal Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI Registro de vacinas em impressos próprios Notificação de eventos adversos em sala de vacina
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1 Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades 1.2 Realizar visita domiciliar 1.3 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. 1.4 Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde 1.5 Promover busca ativa de casos de doenças 1.6 Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes 1.7 Preencher SIAB 1.8 Coletar dados da população
1.Programa Saúde da família:
Visita domiciliar
Pré e pós-consulta
Acolhimento
Doenças de notificação Compulsória
Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis
Atendimento de enfermagem
Preenchimento do SIAB
Coleta de dados
Programa do leite
O período de Estágio Supervisionado será realizado em Setores de Unidades de Saúde da Família abordando o programa do MS de Estratégia de Saúde da Família, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências e habilidades propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com os usuários da comunidade na promoção e recuperação dos problemas de saúde, apresentados pelos clientes/pacientes - Apresentação da equipe técnica, do campo de estágio (área física interna e externa) que abrange o Programa Saúde da Família - Realização de visitas domiciliares;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.9.Participar nos programas de saúde 1.10 Usar técnicas de mobilização de grupos 1.11 Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva 1.12.Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias
2. Participação em grupos de:
Gestantes;
Hipertensos;
Diabéticos,
3. Participação nas ações municipais em casos de:
Epidemias
Pandemias;
Surto
- Durante o período de estágio supervisionado, os alunos realizarão orientações na abordagem de: Educação em Saúde na USF (campo do estágio) sendo que os temas serão escolhidos em conjunto, de acordo com as necessidades observadas na comunidade, abrangendo os programas de saúde do MS e seguindo as bases tecnológicas propostas pelo componente curricular. - Participação dos alunos em ações de busca ativa juntamente com os ACS - Estudo de caso com discussão em roda de situações problemas vivenciadas na rotina da unidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.2.Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio 2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos
4. Técnicas de imunização:
Rotina ;
Campanhas
Bloqueio vacinal ;
Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI
Registro de vacinas em impressos próprios
Notificação de eventos adversos em sala de vacinas
- Registros em carteira de vacinas do usuário e em impressos próprios sob a supervisão do professor; -Aferição das Tªs da geladeira e anotação em planilha específica de controle - Acompanhamento e observação direta do aluno nos procedimentos realizados no campo de estágio -Manuseio de manuais e protocolos técnicos da sala de vacinas -Manuseio do calendário vacinal Atualizado conforme PNI/MS
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.
-Acompanhamento e observação direta do aluno, realizando as avaliações do seu desempenho nas atividades propostas em campo de estágio.
-Relatórios de visitas domiciliares -Registros de enfermagem em prontuário do paciente de alguns procedimentos técnicos realizados.
-Desempenho técnico; -Organização de ideias -Embasamento teórico e comunicação oral. - Iniciativa, - Interesse, - Socialização em grupos - Coerência
Realizar acolhimento dos usuários da USF, acompanhar os atendimentos nos diversos programas de saúde, demostrando compreensão, postura adequada e ética profissional.
2. Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos
-Registros de enfermagem -Manipulação de manuais e protocolos da sala de vacinas -Apresentação de pesquisa solicitada pelo supervisor referente a competência abordada
-Organização de ideias - Embasamento teórico e comunicação oral. - Iniciativa, - Interesse, - Coerência
Realizar os procedimentos de manuseio e conservação dos imunobiológicos, bem como registros na sala de vacinas.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas Projetos e Ações
voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso
Março
- Grupo Enfermagem
da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
para o retorno dos mesmos Visita
Abril
- Treinamento para a Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
25/04 – Treinamento
Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário
Maio
- Campanha para
Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio
- - - - - - - - - -
Junho - Grupo Enfermagem
da Alegria
Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno
Supervisão direta no campo de estágio
Supervisão direta no campo de estágio - - - - - - - - - -
Guia de Vigilância Epidemiológica - Fundação Nacional de Saúde Pública 2003: Emília Emi Kawamoto
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a eles mais oportunidades no próprio ambiente de estágio.
IX – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data: 07/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso Nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a):Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
Data: 17/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico