PLANO DE AULA : Escola Municipal Reverendo Darci Miranda Gonçalves TURMA: Pré B TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: 15 horas DATAS: 25/27/28/06/2012 HORÁRIO: 07:45 ás 11:45 horas 1- CONTEÚDO Geografia: PRODUÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO ESPAÇO: Lugar de Morar Matemática: Conceito de número 2- OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: • Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade, imaginação e a linguagem oral, como também explorar os conceitos matemáticos e sensoriais. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Reconhecer a moradia como espaço de convivência familiar; • Diferenciar diferentes tipos de moradia a partir de imagens e fatos do cotidiano; • Perceber as condições de habitação de diferentes grupos sociais; • Grafar, representar e identificar o numeral 3. 3- ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 3.1- MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS Contar a história dos três porquinhos dramatizando-a (professores e alunos). 3.2- DESENVOLVIMENTO
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PLANO DE AULA
: Escola Municipal Reverendo Darci Miranda Gonçalves
TURMA: Pré B
TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: 15 horas DATAS: 25/27/28/06/2012
HORÁRIO: 07:45 ás 11:45 horas
1- CONTEÚDO
Geografia: PRODUÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO
ESPAÇO: Lugar de Morar
Matemática: Conceito de número
2- OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
• Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade, imaginação e a
linguagem oral, como também explorar os conceitos matemáticos e sensoriais.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Reconhecer a moradia como espaço de convivência familiar;
• Diferenciar diferentes tipos de moradia a partir de imagens e fatos do
cotidiano;
• Perceber as condições de habitação de diferentes grupos sociais;
• Grafar, representar e identificar o numeral 3.
3- ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
3.1- MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS
Contar a história dos três porquinhos dramatizando-a (professores e alunos).
3.2- DESENVOLVIMENTO
1º MOMENTO:
Conversar sobre tipos de moradias para os humanos e os diferentes tipos de
abrigos que os animais usam para se proteger e descansar; (explorar como eram
construídas as casas que aparecem na história e indagar se atualmente
observam casas desse estilo (palhas, madeiras, tijolos...);
Representar através de desenho e colagem a casa dos três porquinhos;
Explorar na oralidade, quantos são os porquinhos da história e quantas
casinhas construíram;
Pedir para que registrem no caderno, através de desenho;
Apresentar o traçado do numeral 3;
Tarefa de casa.
2º MOMENTO
Organizar os alunos em uma roda, para com eles cantar a música: “A Casa”
de Vinicius de Moraes;
A Casa.wmv
A Casa Vincius de Moraes por Eliana.wmv
Mostrar para as crianças imagens de moradias e habitações (apresentação
em PowerPoint (montagem pelas acadêmicas Delia e Eldir);
Utilizar as imagens coletadas pelas crianças, para montagem de painel
sobre os diferentes tipos de moradias;
Confeccionar de forma tridimensional os tipos de moradias que conhecem e
que puderam observar na apresentação;
Alinhavo do numeral 3;
Colagem sobre o numeral 3, com diferentes materiais;
Representar o numeral 3 com tampinhas, sementes, palitos, canudos e
outros, classificando-os;
Realizar atividade de memorização da quantidade 3;
Tarefa de casa.
3º MOMENTO
Realizar passeio nos arredores da escola, para observar diferentes tipos de
moradias;
Registrar de forma pictográfica os diferentes tipos de moradias que puderam
observar durante o passeio;
Realizar “a brincadeira: Coelhinho sai da Toca”;
Explicar que assim como os humanos precisam de uma casa para morar, os
animais também precisam de um abrigo;
Apresentar em PowerPoint, alguns abrigos de animais (os mais populares);
exemplo: gato, cachorro, formiga, João de barro, borboleta...;
Realizar atividade de memorização do conteúdo (atividade cada bicho tem
seu lar);
3.3-SÍNTESE INTEGRADORA
Realizar no laboratório de informática, jogos de quebra-cabeça e memória
(moradias).
Montar casinha 3 porquinhos
Bob construtor construir casa
4- PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
Para alcançar os objetivos propostos serão utilizadas as seguintes
estratégias: contagem de história com dramatização, aula expositiva dialogada,
vídeo aula, passeio, música dramatizada, brincadeiras e jogos.
5- RECURSOS DIDÁTICOS
Livro de literatura infantil, televisão, aparelho de DVD, DVDs, CDs,
multimídia, computadores, cola, palito de picolé, palha, pequenas caixas
recicláveis, papel dobradura, sulfite, crepom, massa de modelar, tesoura, palitos,
barbantes, tabuleiro de alinhavos, agulha de perfuração, fantoches, dedoches,