Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA AVIZAT PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA 1. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : CARTEA – MODEL DE COMUNICARE TEMA: „Frumoasă şi înţeleaptă carte” Conţinuturi - detalieri - Ob. ref . Activităţi de învăţare Nr . or e Data Resurse Evaluare instrumen te Obs . Prezentarea manualului; Receptarea Imnului naţional „Deşteaptă-te române” 1.3 1.4 , 1.6 - analiza copertei, a nr. şi a conţinutului unor pagini, ex. de deschidere a manualului la diverse pagini. - exerciţii de comunicare despre manual date ca: titlu, editura autori, etc. - ex. de citire expresivă a poeziei - ex. de sesizare a elementelor 1 16 sept a) Procedural e - conversaţia - explicaţia - exerciţiul - observaţia - lectura explicativă - observarea sistematic ă - tema în clasă 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
AVIZAT
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
1. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : CARTEA – MODEL DE COMUNICARE TEMA: „Frumoasă şi înţeleaptă carte” Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
Data ResurseEvaluare
instrumenteObs.
Prezentarea manualului;
Receptarea Imnului naţional „Deşteaptă-te
române”
1.3
1.4,
1.6
2.1
2.3
2.5
2.6
3.1
- analiza copertei, a nr. şi a conţinutului unor pagini, ex. de deschidere a manualului la diverse pagini. - exerciţii de comunicare despre manual date ca: titlu, editura autori, etc.- ex. de citire expresivă a poeziei- ex. de sesizare a elementelor semnificative ale mesajului textului citit- ex. de memorare în clasă, recitarea celor învăţate
1
16 sept
a) Procedurale - conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare
- observarea sistematică- tema în clasă
„Frumoasă şi înţeleaptă carte” de
Marcela Peneş
- citirea corectă a textului- ex. de sesizare a elementelor semnificative ale mesajului textului citit- ex. de formulare orală a unor întrebări şi răspunsuri - scriere caligrafică
21718 sept
„Bucurie de toamnă” după Mihail Sadoveanu
- ex. de citire fluentă, cursivă, expresivă a textului- ex. de identificare a titlului, autorului, alineatelor, personajelor 3
181920
1
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
Textul literar. Autorul
3.2
3.5
- ex. de formulare orală a unor întrebări şi răspunsuri - ex. de scriere corectă a ortogramei „sa”, „s-a”
sept - fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi- pe echipe
„Cartea”Textul literar, autorul
- ex. de identificare a titlului şi autorului unor cărţi- ex. de identificare a coperţii, paginii, textului, ilustraţiilor- tipuri de litere de tipar
123 sept
„Ric, Tic şi cărţile”- povestire orală după
imagini
- ex. de observare a imaginilor; răspunsuri la întrebări- ex. de povestire orală a unor întâmplări
1 24 sept
„Amintiri din copilărie” de Ion
Creangă
- citirea explicativă, lucrul cu lexicul, ex. de citire selectivă- răspunsuri la întrebări; Povestirea, personajele- Să scriem corect! s-au, sau
4 25252627 sept
Aşezarea textului în pagină
- ex. de observare a aşezării textului în pagină- copierea, transcrierea, dictarea
1 30 sept
Cuvântul. Alcătuirea şi sensul cuvintelor
- cuvântul ca unitate a comunicării - ex. de recunoaştere şi compunere- cuvinte cu sens apropiat/ cu sens opus- jocuri didactice: omonimie, sinonime, antonime.
2
12 oct
„Cartea cu ochi albaştri”- lectură
de M. Peneş
- citirea explicativă, - ex. de vocabular- povestirea orală a textului
12 oct
RecapitulareEvaluare
- ex. de recunoaştere a dialogului, personajelor, a alineatelor- ex. de scriere corectă a ortogramelor învăţate- sensul cuvintelor ; povestirea orală
13 oct Fişe de lucru Evaluare
sumativă
2
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : COMUNICAREA DIALOGATĂ TEMA: „Povestiri din trecut”
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
data ResurseEvaluare
instrumenteObs.
„Din viaţa dacilor” de Alexandru Vlahuţă
1.4, 1.5, 2.1 2.63.1 3.54.1 4.44.5
- citirea explicativă- ex. de vocabular- ex. de identificare a întâmplărilor petrecute într-o succesiune logică dintr-un text citit;- ex. de structurare a planului de idei; povestire orală- ex. de scriere corectă a ortogramei „ia”, „i-a”
3
478 oct
a) Procedurale - conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi- pe echipe
- observarea sistematică
- tema în clasă
„La bibliotecă”- comunicarea orală cu
dialog
- dialogul răspunsuri la întrebări- ex. de observare a imaginilor- citirea pe roluri; jocuri de rol
299 oct
„Dreptatea lui Ţepeş”(povestire populară)
- citirea fluentă, cursivă, expresivă a textului; citirea explicativă, selectivă, pe roluri;- ex. de delimitare a textului în fragmente logice; planul de idei sub formă de titluri- ex. de scriere corectă a ortogramei „neam”, „ne-am”
3
101114 oct
„Mănăstirea Putna”(legendă populară)
- citirea explicativă, Sesizarea cuvintelor necunoscute; integrarea cuvintelor noi în enunţuri proprii- delimitarea în fragmente, planul de idei, povestirea orală - Să scriem corect! la, l-a
3151616 oct
„Ciprian Porumbescu” (lectură)
- citirea explicativă; ex. de vocabular- povestirea orală
2 1718 oct
Recapitulare - povestirea orală- ex. de scriere corectă a ortogramelor învăţate- sensul cuvintelor , despărţirea în silabe, dialogul
121 oct
Evaluare - realizarea itemilor din testul de evaluare (pg. 24)- ex. de autocontrol
1 22 oct
3
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
3. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : ROLUL CUVINTELOR ÎN COMUNICARE TEMA: „Ce te legeni..”
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
data ResurseEvaluare
instrumenteObs.
„Ce te legeni..”de Mihai Eminescu
1.1 1.3, 1.4,2.1 2.2 2.33.1 3.23.54.14.3 4.4
- ex. de citire expresivă a poeziei, citirea explicativă- ex. de vocabular- ex. de formulare orală a unor întrebări şi răspunsuri - ex. de memorare în clasă, recitarea expresivă a celor învăţate
2
2323 oct
a) Procedurale - conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi- pe echipe
- observarea sistematică- tema în
clasă
Cuvântul – parte de vorbire
- ex. de sesizare intuitivă a structurilor morfologice corecte/incorecte în fluxul vorbirii; cuvântul, silaba, litera- identificarea cuvintelor care denumesc nume, acţiuni, însuşiri, fenomene ale naturii- ex. de grupare a cuvintelor după ceea ce denumesc
22425 oct
„Codrul Ghicanilor” de Al. Vlahuţă
Grupurile de sunete oa, ea, ia, ie, ua,uă
- citirea explicativă, - citirea selectivă, pe roluri; - ex. de vocabular- delimitarea în fragmente, planul de idei, povestirea orală - Să scriem corect! oa, ea, ia, ie, ua,uă - întrebări şi răspunsuri ; sensul cuvintelor
3
282930 oct
Comunicarea fără cuvinte
- ex. de exprimare a unor stări sufleteştiex. de observare a imaginilor şi de explicare a semnificaţiei gesturilor şi mimicii, joc de rol
130 oct
„Judecata vulpii” de Petre Ispirescu
într-o, într-un
- citirea explicativăcitirea selectivă, pe roluri;- ex. de vocabular, întrebări- alcătuirea unui dialog după imaginea textului; - delimitarea în fragmente, planul de idei, povestirea orală - Să scriem corect! într-o, într-un
2
31 oct1 nov
4
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
„Judecata vulpii” de Petre Ispirescu
într-o, într-un
VACANTA
1 11 nov
Substantivul - ex. de identificare a substantivelor din imagini, ce denumesc lucruri fiinţe, fenomene ale naturii- ex. de recunoaştere a substantivelor după număr pentru că li se pot alătura însuşiri
2 1213 nov
Felul substantivelor - ex. de recunoaştere, de grupare, de clasificare a substantivelor a) denumesc un anumit lucru, o anumită fiinţă b)denumesc obiecte, fenomene, fiinţe de acelaşi fel- ex. de definire a substantivelor comune şi proprii- ex. de scriere corectă a substantivelor
3
131415 nov
Scrierea corectă a substantivelor
- ex. de recunoaştere a substantivelor- ex. de despărţire în silabe- ex. de schimbare a numărului substantivelor date, analiza 2
1819 nov
Compunerea. Părţile compunerii
- ex. de recunoaştere a părţilor unei compuneri- compunerea după imagine şi întrebări 2
2020 nov
„Joc de toamnă” (lectură) de Elena
Dragoş
- ex. de citire expresivă a poeziei- ex. de vocabular- ex. de integrare a cuvintelor noi în enunţuri proprii
121 nov
RecapitulareEvaluare
- ex. de recitare şi transcriere- recunoaşterea substantivelor din texte date- grupurile de sunete învăţate- alcătuirea de noi enunţuri cu ajutorul unor cuvinte- analiza unor substantivului. (felul, numărul)- alcătuirea unui text cu ajutorul unor cuvinte de sprijin
22225 nov
Fişe de lucruEvaluare sumativă
5
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
4. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI ÎN COMUNICARE TEMA: „Joc de chiciuri”
Conţinuturi - detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţare Nr. ore
data Resurse Evaluare instrumente
Obs.
„Colinde pentru sărbătorile de Crăciun şi Anul Nou”
1.3, 1.4 1.62.22.3
2.43.1 3.23.53.6
4.1 4.2 4.4
- ex. de citire expresivă; de memorare- obiceiuri şi tradiţii ale Sărbătorilor de iarnă
2
2627 nov
a) - Procedurale- conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi- pe echipe
- observarea sistematică- tema în
clasă„Visul împlinit”
după Lucian Blaga
iau, i-au
- ex. de citire a textului la prima vedere în ritm propriu- citirea explicativă, selectivă, pe roluri;- ex. de identificare a determinanţilor spaţiali şi temporari ai acţiunii- Să scriem corect! iau, i-au
3272829 nov
Formularea întrebărilor şi a răspunsuri lor
- ex. de citire a unui dialog dintre două personaje - ex. de formulare corectă a răspunsurilor unor întrebări- ex. de formulare corectă a unor întrebări
223 dec
Adjectivul - ex. de atribuire /descriere de însuşiri potrivite unor substantive date- ex. de identif., recunoaştere a cuvintelor care arată însuşiri- ex. de identificare a adjectivelor în enunţuri simple- ex. de definire şi reţinere a definiţiei adjectivului
244 dec
Acordul adjectivului cu substantivul
- ex. de precizare a substantive ce denumesc obiecte ce au însuşirile date- ex. de găsire a unor adjective potrivite pt. subst. date- ex. de precizare a acordului, de modificare a formei adj. prin schimbarea genului sau a nr. subst. pe care le determină
2 56 dec
„La săniuş” de Ion Agârbiceanu
nea, ne-a
- citirea explicativă, lucrul cu lexicul, ex. de citire selectivă- integrarea cuvintelor noi şi a expresiilor în enunţuri proprii- răspunsuri la întrebări; Povestirea, personajele- Să scriem corect! nea, ne-a
3 91011 dec
„Baba Iarna intră-n sat” de Otilia
- ex. de citire adecvată a textului, în funcţie de semnele de punctuaţie
2 11
6
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
Cazimir - ex. de vocabular, de descoperire a mesajului global al textului în versuri- recunoaşterea substantivelor şi a adjectivelor din poezie
12 dec
„Iarna” – compunere dup ilustraţie şi
întrebări
- ex. de redactare a unor texte narative pe baza unui suport vizual, redactarea compunerii- alegerea cuvintelor în funcţie de temă- ex. de utilizare a ortogramelor şi a semnelor de punctuaţie- ex. de aşezare corectă a textului în pagină, cu respectarea alineatelor; - structurarea compunerii în cele trei părţi componente;
2
1316 dec
„Stupul lor” de Tudor Arghezi
- citirea explicativă - ex. de vocabular- desenarea unui tablou inspirat de poezie 2
1718 dec
„Joc de chiciuri”de Tudor Arghezi
- ex. de citire conştientă, expresivă, fluentă a poeziei- ex. de vocabular; strofa – versul;- ex. de formulare orală a unor întrebări şi răspunsuri - ex. de integrare a cuvintelor noi în enunţuri proprii
21819 dec
RecapitulareEvaluare
1 20 dec
VACANTA
5. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5: INTONAREA PROPOZIŢIEI ÎN COMUNICARE TEMA : Iarna viscolu-l ascult…
7
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
data ResurseEvaluare
instrumenteObs.
Textul în versuri„Revedere” – M. Eminescu
1.1
1.2
1.3
1.5
2.2
2.3
2.5
3.2
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.3
4.4
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: versul, strofa- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului, recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
2 67 ian
a) - Procedurale- conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- problematizarea - joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi
- pe echipe
- observarea sistematică- tema în
clasă
Respectarea semnelor de punctuaţie
- exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie- exerciţii de identificare a secvenţelor de dialog dintr-un text narativ dat; - exerciţii de argumentare a folosirii dialogului în textele narative;- exerciţii de citire pe roluri; copieri, transcrieri, dictări- exerciţii de utilizare corectă a semnelor de punctuaţie
2
88 ian
Textul literar în versuri
„Hora Unirii” – V. Alecsandri
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: versul, strofa- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului; - recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- formulare de enunţuri cu ortograme şi cuvinte date- exerciţii de caligrafie
2
910 ian
- observarea sistematică- tema în
clasă
Scrierea cu â şi î - exerciţii de identificare şi îmbinare a unor cuvinte incorecte în cadrul unui enunţ (substantiv şi adjectiv) 2
1314 ian
Pronumele personal - exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: versul, strofa- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate (pronumele personal)
3
151516 ian
Pronumele personal de politeţe
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate (pronumele personal)- copieri, transcrieri, dictări
21720ian
Textul literar - exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri); 3 21
8
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
„Peste 50 de ani” – I.L. CaragialePovestirea orală şi scrisă a textului după plan de idei
4.5
4.6
- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii;- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
2222 ian
Compunere după un plan dat
-
exerciţii de redactare a unor compuneri după un plan de idei- antrenament de structurare a compunerii în introducere, cuprins şi încheiere;- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină; - exerciţii de plasare corectă a alineatelor şi a titlului;- exerciţii de apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte;
2
2427 ian
Fiul şi mama – lectură
Textul literar în versuri„O carte poştală” de
Marcela Peneş
- ex. de citire expresivă a lecturii ; ex. de vocabular- ex. de integrare a cuvintelor noi în enunţuri proprii
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: versul, strofa- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului; recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
1
2
28 ian
2929 ian
Recapitulare - formularea de întrebări şi de răspunsuri vizând conţinutul 2 30 - test de
9
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
Evaluare textelor citite; - exerciţii de citire selectivă- exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie
31 ian evaluare
SEMESTRUL AL II- LEA
6. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MESAJUL ÎN SCRIEREA FUNCŢIONALĂ TEMA: Cea dintâi carte poştală
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
Data ResurseEvaluare
instrumenteOBS.
1.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.2
a) - Procedurale- conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- problematizarea - joc de rol
- observarea sistematică
- tema în clasăCartea poştală - exerciţii de redactare a unor felicitări, cărţi poştale
- exerciţii de completare a datelor destinatarului într-o carte poştală;- exerciţii de evaluare a redactării corecte şi îngrijite a textului propriu etc.
21011 feb
NumeralulPronunţarea şi scrierea corectă a numeralelor
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de număr şi de persoană;- exerciţii de pronunţare şi scriere corectă a numeralelor
4 12 12 13
14 feb
10
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
2.3
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6.
- joc didacticb) materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi
- pe echipe
Textul literar- „Cetatea lui Bucur”
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii;- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
3
17 18 19 feb
Scrierea cuvintelor o dată şi odată
- exerciţii de utilizare corectă a cuvintelor scrise cu cratimă - exerciţii de autocorectare şi corectare în perechi a greşelilor de scriere şi a greşelilor de punctuaţie
2 19 20 feb
a) - Procedurale- conversaţia- explicaţia- exerciţiul- observaţia- lectura explicativă- analiza- învăţarea prin descoperire- problematizarea - joc de rol- joc didacticb)materiale - manual- culegere „Să dezlegăm tainele textelor literare- fişe de lucru- imagini,
Textul literarFram, ursul polar” – Cezar Petrescu
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii;- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
4
21 24 25 26 feb
Textul neliterar – reclama, articolul
- exerciţii de sesizare a raportului dintre text şi ilustraţie în reclamele scrise etc- exerciţii de citire a unor texte nonliterare “la prima vedere” în ritm propriu
2 26 27 feb
11
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
- planşe- cărţi cu ilustraţii, ziare, revistec) organizare - activitate frontală- activ. individuală- pe perechi
- pe echipe-
„Caii albi ai oraşului Bucureşti” F. Neagu
- lectură -
- ex. de citire expresivă a lecturii ;- ex. de vocabular- ex. de integrare a cuvintelor noi în enunţuri proprii
2 28 feb 3 martie
RecapitulareEvaluare
- exerciţii de citire selectivă - exerciţii de scriere corectă a cuvintelor – o dată şi odată- exerciţii de transcriere a unor enunţuri- formulare de enunţuri - exerciţii de redactare şi completare a unei cărţi poştale- test de evaluare
Evaluare orală continuăEvaluare sumativă
2
4 5 martie
7. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EXPRIMAREA ACORDULUI SAU A DEZACORDULUI ÎN COMUNICARE TEMA Ce mai faci, bunico? :
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
Data ResurseEvaluare
instrumenteOBS.
Ce mai faci bunico? – Mircea Sântimbreanu
1.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.2
2.3
2.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii;- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
3
5
6 7 martie
a) - Procedurale
- conversaţia
- explicaţia
- exerciţiul
- observaţia
- lectura explicativă
- analiza
- învăţarea prin
descoperire
- problematizarea
- joc de rol
- observarea sistematică
- tema în clasă
Folosirea verbului în comunicare
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de număr şi de persoană;- exerciţii de pronunţare şi scriere corectă a verbelor
2 10 11 martie
12
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.3
4.4
4.5
4.3
3.7
3.3
- joc didactic
b)materiale
- manual
- culegere „Să
dezlegăm tainele
textelor literare
- fişe de lucru
- imagini,
- planşe
- cărţi cu ilustraţii,
ziare, reviste
c) organizare
- activitate frontală
- activ. individuală
- pe perechi
- pe echipe
-
-
-
--
Persoana şi numărul verbului
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de număr şi de persoană;
3
12 12 13 martie
Pronunţarea şi scrierea verbului
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de număr şi de persoană;- exerciţii de pronunţare şi scriere corectă a verbelor
1
14 martie
Fata babei şi fata moşneagului – Ion Creangă
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri - formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
3
17 18 19 martie
Exprimarea acordului / dezacordului
- exerciţii de identificare a părţilor de vorbire învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de număr şi de persoană;
2 19 20 martie
- observarea sistematică
- tema în clasăIepurele toboşar – Spiridon Vangheli
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii;- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit
3 21 24 25 martie
13
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
- alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
- fişe de lucru -
Compunere cu început datVisul lui Ionuţ”
- exerciţii de redactare a unor texte narative pe baza unui suport- antrenament de structurare a compunerii în introducere, cuprins şi încheiere- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină; - exerciţii de plasare corectă a alineatelor şi a titlului;- exerciţii de apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte;exerciţii de caligrafie etc
3
26 26 27 martie
Alisa şi Iepuraşul Alb Lewis Caroll
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
2
28 martie 1 aprilie
- observarea sistematică- tema în
clasă
Evaluare orală continuăEvaluare sumativă
RecapitulareEvaluare
- formularea de întrebări şi de răspunsuri vizând conţinutul textelor citite; - exerciţii de citire selectivă- exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie
2
2 2 aprilie
14
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
8. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ÎNŢELEGEREA CONŢINUTULUI MESAJULUI TEMA : Vestitorii primăverii :
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţare Nr. ore Data ResurseEvaluare
instrumenteOBS.
Vestitorii primăverii – George Coşbuc
Scrierea cu mp si mb
1.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.2
2.3
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: vers - exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului; recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
VACANTA DE PASTE
2
1
3 4 aprilie
23 24 aprilie
a) - Procedurale
- conversaţia
- explicaţia
- exerciţiul
- observaţia
- lectura explicativă
- analiza
- învăţarea prin
descoperire
- problematizarea
- joc de rol
- joc didactic
b)materiale
- manual
- culegere „Să
dezlegăm tainele
textelor literare
- fişe de lucru
Cuvântul – parte de propoziţie - Subiectul
- exerciţii de identificare a părţilor de propoziţie învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare
3
25 25 28 aprilie
O zi de primăvară – Dinu Moroianu şi I. M. Ştefan
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat
3 29 30 30 aprilie
15
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
- imagini,
- planşe
- cărţi cu ilustraţii,
ziare, reviste
c) organizare
- activitate frontală
- activ. individuală
- pe perechi
- pe echipe
test de evaluareEvaluare orală continuăEvaluare sumativă
Predicatul Acordul predicatului cu subiectul
- exerciţii de identificare a părţilor de propoziţie învăţate
- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare- - exerciţii de realizare a acordului gramatical
3
5 6 7 mai
3.
6
3.7
4.1
4.3
4.4
4.5
Hristos a înviat - Alexandru Vlahuţă
- ex. de citire expresivă a lecturii ; ex. de vocabular- ex. de integrare a cuvintelor noi în enunţuri proprii
2 8 9
Rapsodii de primăvară – George Topîrceanu
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: vers- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului; recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
3
12 13 14 mai
Primăvara – compunere dupa ilustratii si dupa un plan de idei
Strada - lectura
- exerciţii de redactare a unor texte narative pe baza unui suport- antrenament de structurare a compunerii în introducere, cuprins şi încheiere- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină; - exerciţii de plasare corectă a alineatelor şi a titlului;- exerciţii de apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte;- exerciţii de caligrafie etc
2
1
14 15 mai
16 mai
RecapitulareEvaluare
- formularea de întrebări şi de răspunsuri vizând conţinutul textelor citite- exerciţii de citire selectivă- exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia
3
19 20 21 mai
16
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
impusă de semnele de punctuaţie- test de evaluare
9. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: COMUNICAREA DESPRE PERSONAJE ŞI FAPTE TEMA : Tablouri de vară
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţare Nr. ore Data ResurseEvaluare
instrumenteOBS.
Tablouri de vară – Gellu Naum
2.2
2.4
2.6
3.2
3.3
3.5
3.7
4.1
4.5
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: vers,- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului; recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
2
21 22 mai d) - Procedurale
- conversaţia
- explicaţia
- exerciţiul
- observaţia
- lectura explicativă
- analiza
- învăţarea prin
descoperire
- problematizarea
- joc de rol
- joc didactic
e) materiale
- manual
- culegere „Să
- observarea sistematică- tema în
clasăLumină şi culoare – N. Iorga
Litera X
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri - formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
4
23 26 27 28 mai
Părţle principale de propoziţie
- exerciţii de identificare a părţilor de propozitie învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare- exerciţii de realizare a acordului gramatical
3 28 29 30 mai
Părţi secundare de propoziţie
- exerciţii de identificare a părţilor secundare de propozitie învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare- exerciţii de realizare a acordului gramatical
3 2 3 4 iunie
17
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
dezlegăm tainele
textelor literare
- fişe de lucru
- imagini,
- planşe
- cărţi cu ilustraţii,
ziare, reviste
a) organizare
- activitate frontală
- activ. individuală
- pe perechi
- pe echipe-
Moş Miron prisăcarul – Cezar Petrescu
2.2
2.4
2.6
3.2
3.3
3.5
3.7
4.1
4.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- exerciţii de integrare a achiziţiilor lexicale noi în enunţuri- formularea de răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat- exerciţii de împărţirea a unui text literar în fragmente logice- exerciţii de identificare şi de formulare a ideilor principale din textele citite;- povestirea independentă a unui fragment/paragraf citit - alcătuirea planului simplu de idei- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
3
4 5 6 iunie
Propoziţia simplă. Propoziţia dezvoltată
- exerciţii de identificare a părţilor de propozitie învăţate- exerciţii de completare a enunţurilor/textelor lacunare- exerciţii de realizare a acordului gramatical
3
9 10 11 iunie
Evaluare orală continuăEvaluare sumativă
Acceleratul – George Topîrceanu
GRUPUL DE LITERE CC
- exerciţii de citire selectivă în funcţie de diferite repere: vers,- exerciţii de recunoaştere a titlului, autorului ; recitări- formularea în scris a răspunsurilor la întrebări- exerciţii de transcriere a unor versuri- exerciţii de aşezare corectă a textului în pagină;
GRUPUL DE LITERE CC
3
11 12 13 iunie
RecapitulareEvaluare
- formularea de întrebări şi de răspunsuri vizând conţinutul textelor citite- exerciţii de citire selectivă- exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie
3
16 17 18 iunie
10. Recapitulare finala 3 ore
18
Manual clasa a III –a : autor Marcela Penes, Ed. ANA
Conţinuturi- detalieri -
Ob.ref.
Activităţi de învăţareNr. ore
Data ResurseEvaluare
instrumenteOBS.
O privire înapoi –RECAPITULARE FINALA- Sa scriem corect !- Sensul cuvintelor- Parti de vorbire- Parti de propozitie- Comunicare liberaEvaluare sumativa finala Atelier de creatieLumea povestilor-recomandari pt. lectura de vacanta