ARIA CURRICULAR
ARIA CURRICULAR
LIMB I COMUNICARE
Clasa a III a
nvtor: Valentina DumitracheManual utilizat: Editura Aramis Autori: Tudora Piil,
Cleopatra Mihilescu
a unitilor de nvareNr.total ore:
SEMESTRUL I - 97 ore 7 ore sptmn SEMESTRUL al II - lea 136 oreNr.
Crt.Unitatea de nvare /ConinuturiOb. de
ref.Nr.ore
PerioadaObs.
SEMESTRUL I
1.COALA
*TEXTE SUPORT:
coala din Ponoare, dup C. Petrescu
Povestea unei cri
Domnu' Trandafir, dup M. Sadoveanu.
Recapitulare
Evaluare predictiv Cartea (actualizare-aezarea textului n pagin)
Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar
Comunicarea oral i componentele acesteia
Comunicarea nonverbal Comunicarea prin imagini
Dialogul - formule de prezentare/permisiune/solicitare/ salut
Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 1.3, 1.4,
1.5, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.3, 3.5.31Ore14
Recapit.
+
17 Ut.1Spt.
I - V
2.TOAMNA*TEXTE SUPORT:
Puiorii, dup E. Grleanu
Ce te legeni, de M. Eminescu
Casa ppuii, dup T. Constantinescu Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziie
Semnele de punctuaie. Intonarea propoziiilor
Cuvntul. Silaba. Desprirea n silabe
Sunetul i litera. Vocale i consoane
Cuvinte cu neles asemntor/opus
Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 4.1.17 oreSpt.
V-VII
3.ARA*TEXTE SUPORT:
Condeiele lui Vod, dup B. Crciun
Stejarul din Borzeti, dup E. Camilar
Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma
Patria romn, de G. Cobuc
ara mea, de Aurel Ciurunga
Dup steag, biei! , dup P. D. Popescu
Aezarea corect n pagina caietului
Formularea de ntrebri i rspunsuri
Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri
Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 1.5, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 4.5.22 oreSpt.
VII-X
4.TRADIII I OBICEIURI*TEXTE SUPORT:
Uite, vine Mo Crciun! de O. Cazimir
Pomul de Crciun, dup I. Al. Brtescu -
Voineti
Colinde, de M. Eminescu
O sear minunat, dup Monica Rohan
Pace, de Octavian Goga
Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim
n Ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu
Amintiri din copilrie, de I. Creang
Obiceiuri de Crciun i Anul Nou
Scrierea corect a cuvintelor sa i s-a Prile unei compuneri
Compunere dup un ir de ilustraii
Scrierea corect a cuvintelor sau i s-au Povestirea scris a unui fragment/text de mic ntindere
Scrierea corect a cuvintelor ia i i-a, iau i i-au Scrierea corecta a cuvintelor nea i ne-a Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 2.1, 2.6, 3.3, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5.26 oreSpt.
X-XIV
SEMESTRUL al II -lea
5.IARNA*TEXTE SUPORT:
Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis
Iarna, de Nicolae Labi
Stupul lor, de Tudor Arghezi
Col Alb, dup Jack London
Scrierea corect a cuvintelor neam i ne-am Scrierea corecta a cuvintelor la i l-a Cuvntul - parte de vorbire
Substantivul
Scrierea corect a cuvintelor ii i ee Felul substantivelor
Numrul substantivelor
Compunere dup un ir de ntrebri
Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5.29 oreSpt.
XV-XIX
6.COPILRIA*TEXTE SUPORT:
Vizit, dup I. L. Caragiale
Bunicul, dup B. t. Delavrancea
La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu
Adjectivul
Acordul adjectivului cu substantivul
Pronumele. Pronumele personal
Persoana i numrul pronumelui
Scrierea corect a cuvintelor printr-o i
printr-un Pronumele personal de politee
Compunere dup un plan de idei
Recapitulare
Evaluare Lectura1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.6, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5.24 oreSpt.
XIX-XXII
7PRIMVARA*TEXTE SUPORT:
Legenda ghiocelului, dup E. Jebeleanu
Primvara, de V. Alecsandri
n ziua de Pati, de Elena Farago
Numeralul
Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin
Verbul
Persoana si numrul verbului
Compunere cu nceput/sfrit dat
Felicitarea. Invitaia
Recapitulare
Evaluare
Lectura
1.1, 1.3, 2.2, 2.5, 3.6, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6.30 oreSpt.
XXII-XXVII
8VARA*TEXTE SUPORT:
Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spiry
Aventurile lui Tom Sawyer,
dup Mark Twain
La secere, dup Ion Agrbiceanu
Moromeii, dup Marin Preda
Reclama. Articole din reviste pentru copii
Cuvntul-parte de propoziie
Predicatul
Subiectul. Subiectul exprimat prin substantive/pronume personal
Acordul predicatului cu subiectul
Propoziia simpl. Prile principale de propoziie
Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie
Cartea potal Recapitulare
Evaluare
Lectura1.1, 1.3, 2.1, 2.5, 3.6, 4.1, 4.4, 4.6.42 oreSpt.
XXVII-XXXIV
9RECAPITULARE FINAL*TEXTE SUPORT:
Toate
Exerciii recapitulative
Recomandri de lectur
TOATE10 oreSpt. XXXIV-XXXV
1. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 17 Perioada: S III S VNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.ore
Obs.
Data
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu
Povestea unei cri Cartea Lectur: Amintiri din copilrie de Ion Creang Tipuri de litere Comunicarea oral componente ale comunicrii
Comunicarea nonverbal Domnu Trandafir, dup M. Sadoveanu
Comunicare prin imagini Lectur: Povestea lui Harap Alb Ion Creang Dialogul - formule de prezentare, permisiune, solicitare
Recapitulare
Evaluare1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.6
3.3
3.4
3.7
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.6
3.3
3.4
3.7 identificarea titlului i a autorului textului; analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text;
exerciii de citire fluent i expresiv a textului; citire pe roluri; citire selectiv; recunoaterea personajelor; transcriere; identificarea cuvintelor noi ; integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii; alctuirea de enunuri pe baza unor imagini; formularea de ntrebri pentru clarificarea aspectelor nenelese din text;
recunoaterea secvenelor narative i dialogate din text;
precizarea locului de desfurare a ntmplrii si a personajelor;
citire la prima vedere, selectiv, pe roluri;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut;
exprimarea propriilor opinii;
stimularea unor situaii de comunicare;
transcriere;
stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri;
gruparea crilor dup criterii
identificarea literelor de tipar;
identificarea i denumirea tipurilor de literelor de tipar;
sesizarea scopurilor n care sunt folosite;
exerciii de construire a unor texte orale narative pe baza unor imagini (benzi desenate);
exerciii de povestire oral a unor fapte, ntmplri reale (din experiena personal) sau fictive; exercitii de comunicare nonverbal (gesturi, mimic, imagini)
Resurse materiale:
Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Imnul de stat al Romniei, coala din Ponoare, Domnu Trandafir, Tipuri de litere,Recapitularea unitii de nvare coala - joc interactiv;Resurse procedurale Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.
Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi1 or2 ore
2 ore1 or1 or1 or1 or1 or2 ore1 or
1 or
1 or1 or
1 or26.0926.09
27.09
27.09
28.09
28.09
29.093.10
3.10
4.10
4.10
5.10
5.106.10
10.10
10.10
11.10
2. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 17 Perioada: S V S VIINr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13 Puiorii, dup E. Grleanu
Lectur: Nedesprite!.., de Emil Grleanu Propoziia - delimitarea cuvintelor n propoziie Semne de punctuaie-intonarea propoziiilor i utilizarea semnelor de punctuaie Ce te legeni, de M. Eminescu Cuvntul- silaba, desprirea n silabe Sunetul i litera. Vocale i consoane
Lectur: Revedere, de Mihai Eminescu Casa ppuii, dup T. Constantinescu Cuvinte cu neles asemntor
Cuvinte cu neles opus
Recapitulare
Evaluare1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1 identificarea titlului i a autorului textului;
analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text;
exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv, de citire la prima vedere ; recunoaterea personajelor ;
formularea de rspunsuri la ntrebri ;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut ;
explicarea utilizrii unor semne de punctuaie exerciii de identificare i de ordonare a ideilor principale din text ;
identificarea i gruparea cuvintelor cu acelai neles ;
selectarea i explicarea expresiilor frumoase ;
exerciii de mim ;
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
transcriere , copiere ;dictare ;
delimitarea cuvintelor pentru a obine propoziii ;
formulare de propoziii pe baza unor cuvinte sau imagini ;
alctuirea unor propoziii simple i a unor propoziii dezvoltate ;
sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propoziii interogative , enuniative sau exclamative ;
formularea unor propoziii enuniative , interogative i exclamative ;
utilizarea corect a semnelor de punctuaie
completarea textelor date cu semnele de punctuaie necesare
exerciii de memorare i de recitare expresiv compunerea unor texte cu titlulToamna
desprirea cuvintelor n silabe i gruparea cuvintelor n funcie de numrul de silabe;
pronunarea corect a vocalelor i consoanelor ;
identificarea consoanelor i a vocalelor ;
formarea unor cuvinte care ncep cu o vocal/consoan sau pe baza unei scheme ;
formularea unor propoziii n care cuvintele s nceap cu aceeai liter ;
identificarea i gruparea cuvintelor cu acelai neles ;
citirea unor enunuri i identificarea cuvintelor cu acelai neles ;
nlocuirea cuvintelor subliniate cu altele cu acelai neles/opus ;
folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor ;
rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru(trei plane:Zilele toamnei. Propoziia , Bogia toamnei. Cuvntul , Asemntor-opus )Resurse materiale: Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Ce te legeni,Semnele de punctuaie, Cuvinte cu neles asemntor/ opus, Sunetul i litera. Vocale i consoane,Recapitularea unitii de nvare Toamna - joc interactiv; Resurse procedurale Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi3 ore
1 or
1 or
1 or2 ore
1 or1 or
1 or
2 ore
1 or1 or1 or1 or11.1012.1012.1013.10
17.10
17.10
18.10
18.10
19.10
19.10
20.10
31.10
31.10
1.11
1.11
2.112.11
3. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 22 Perioada: S VII S XNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1213
14
15 Lectur: Scrisoarea a III-a, de Mihai Eminescu Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun
Aezarea corect n pagin a textului n prozScrierea caligrafic
Formularea de ntrebri i rspunsuri Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar
Lectur: Imn lui tefan cel Mare, de Vasile Alecsandri Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma
Patria romn, de George Cobuc
ara mea, de Aurel Ciurunga
Lectur: Cuza Vod Dup steag, biei, dup Petru Demetru Popescu
Aezarea corect n pagin a textului n versuri
Recapitulare
Lectur: Sergentul, de Vasile Alecsandri Evaluare
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.6
3.3
3.4
3.7
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.6
3.3
3.4
3.7 identificarea titlului i a autorului textului;
exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;
recunoaterea personajelor ;
formularea de rspunsuri la ntrebri ;
ordonarea ideilor principale ;
povestirea oral i scris a textului ;
formulare de propoziii ;
citirea legendelor despre Mircea cel Btrn ;
memorarea unor versuri din Scrisoarea III
completarea portofoliului cu titlul Domnitori romni cu fie i date culese de elevi ;
plasarea corect a titlului , a alineatelor ;
aezarea corect a textului n pagina textului
exerciii de scriere caligrafic ;
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere , de punctuaie ;
transcriere , copiere ;
utilizarea corect a semnelor de punctuaie ;
scrierea caligrafic i corect a ntrebrilor i a rspunsurilor ;
transformarea dialogurilor n povestire ;
alegerea explicaiilor potrivite pentru citate/ fragmente din text ;
transcrieri i copieri caligrafice ;
exerciii de citire respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ;
formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu
citire selectiv ;
discuii despre structura unei poezii ;
explicarea unor versuri ;
memorarea i recitarea poeziei ;
plasarea corect a datei , a titlului ;
aezarea corect a strofelor , a versurilor n pagina caietului
exerciii de scriere caligrafic ;
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor exerciii de sinonimie sau de antonimie ;
Resurse materiale:
Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Stejarul din Borzeti, Ocaua lui Cuza, Romnia, Recapitularea unitii de nvare ara - joc interactiv; portofoliu ara mea Resurse procedurale
Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi1 or
2 ore
1 or
1 or
2 ore
1 or2 ore
2 ore
2 ore1 or2 ore1 or2 ore1 or1 or
3.117.117.11
8.11
8.11
9.11
9.11
10.11
14.11
14.11
15.11
15.11
16.11
16.11
17.11
21.11
21.11
22.11
22.11
23.11
23.11
24.11
4. UNITATEA DE
NVARE: Nr de ore: 26 Perioada: S X S XIVNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.Data
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1920 Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia Cazimir
Scrierea corect a cuvintelor sa i s-a
Prile unei compuneri
Compunere dup un ir de ilustraii.Compunere dup benzi desenate Pomul de Crciun, dup I.Al.Brtescu Voineti
Scrierea corect a cuvintelor sau i s-au Colinde, colinde, de M.Eminescu
O sear minunat, dup Monica Rohan Lectur: Pomul Crciunului de George Cobuc Povestirea scris a unui fragment Pace, de Octavian Goga
Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim
Povestirea scris a unui text de mic ntindere n Ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu Lectur: Iarna pe uli de George Cobuc Scrierea corect a cuvintelor ia, iau, i-a, i-au Amintiri din copilrie, dup Ion Creang
Scrierea corect a cuvintelor nea, ne-a Obiceiuri de Crciun i Anul Nou lectur suplimentar
Evaluare 1.1,
2.1,
2.6,
3.3,
4.1,
4.2,
4.3,
4.5.
1.1,
2.1,
2.6,
3.3,
4.1,
4.2,
4.3,
4.5.
1.1,
2.1,
2.6,
3.3,
4.1,
4.2,
4.3,
4.5. formularea de ntrebri i rspunsuri;
exerciii de citire fluent i expresiv a textului;
memorarea i recitarea poeziei ;
transcrierea poeziei , cu plasarea corect a datei i a titlului , aezarea corect a strofelor , a versurilor n pagina caietului ;
explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte;
utilizarea corect a ortogramelor;
completarea enunurilor lacunare;
selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri;
alegerea variantelor de scriere corect ;
dictare;
citirea compunerii model din manual;
structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere;
ordonarea prilor unei compuneri;
transcriere;
redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual;
analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text;
exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;
delimitarea textului n fragmente logice;
povestirea independent a unui fragment;
povestirea scris a unui fragment;
identificarea i formularea ideilor principale;
redactarea planului de idei;
recunoaterea personajelor ;
explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;
povestirea oral a fragmentelor ;
explicarea utilizrii semnelor de punctuaie ;
transformarea dialogurilor n povestire(oral) ;
discuii despre obiceiurile i tradiiile de Crciun i Anul Nou;
Resurse materiale:
Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Ortogramele: sa/s-a, sau/s-au, ia/i-a, iau/i-au,nea/ne-a, Obiceiuri de Crciun Compunerea - ca o cas Recapitularea unitii de nvare Tradiii i obiceiuri - joc interactiv; portofoliu Tradiii i obiceiuriResurse procedurale
Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi2 ore2 ore1 or
1 or2 ore
2 ore1 or
1 or
1 or
1 or1 or
1 or
1 or2 ore
1 or2 ore
2 ore1 or
1 or1 or28.1128.11
29.11
29.11
30.11
30.11
5.125.126.12
6.12
7.12
7.12
8.12
12.12
12.12
13.12
13.12
14.12
14.12
15.1219.12
19.12
20.12
20.12
21.12
21.12
22.12
5. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 29 Perioada: S XV S XIXNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1415
16
17
18 Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis
Scrierea corect a cuvintelor neami ne-am
Iarna, de Nicolae Labi Lectur: Bulgrele de zpad de Edmondo de Amicis Scrierea corect a cuvintelor la i l-a
Cuvntul parte de vorbire
Substantivul Lectur: Miezul iernei de Vasile Alecsandri Stupul lor, de Tudor Arghezi
Scrierea corect a cuvintelor cu vocale duble- ee, ii
Felul substantivelor Lectur: Col Alb fragment de Jack London Numrul substantivelor Compunerea dup un ir de ntrebri
Col Alb, dup Jack London
Recapitulare Lectur: Vizit fragmente de I. L. Caragiale Evaluare1.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.21.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.21.1
1.2
1.3
1.5
2.1
2.2 exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ;
recunoaterea personajelor ;
formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;
delimitarea textului n fragmente logice ;
formularea ideilor principale ;
povestirea oral i scris a textului;
explicarea folosirii semnelor de punctuaie;
explicarea unor expresii i enunuri din text;
utilizarea corect a ortogramelor studiate ;
selectarea cuvintelor care conin grupuri de litere i desprirea lor n silabe ;
explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte;
utilizarea corect a ortogramelor ;
completarea enunurilor lacunare ;
alegerea variantelor de scriere corect ;
redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin;
scrierea corect a substantivelor articulate ;
dictare ;
selectarea din text a cuvintelor care conin diftongi sau literele i ; pronunarea lor corect ; desprirea lor n silabe ;
transcrierea poeziei ,cu plasarea corect a datei i a titlului , aezarea corect a strofelor , a versurilor n pagina caietului ;
determinarea sensului unor cuvinte ;
identificarea , fr folosirea terminologiei , a prilor de vorbire ;
gruparea cuvintelor n tabele , n funcie de ce denumesc ;
scrierea corect a prilor de vorbire ; identificarea substantivului ca fiind partea de vorbire care denumete fiine , lucruri , fenomene ale naturii ;
selectarea substantivelor dintr-un grup de cuvinte, respectiv dintr-un text ;
gruparea substantivelor pe trei coloane , n funcie de ce denumesc ;
completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite ;
gsirea unor substantive cu neles opuspentru substantive date ;
gsirea unor substantive cu neles asemntor pentru substantive date ;
descoperirea substantivelor ascunse n careu;
desprirea corect n silabe ; selectarea cuvintelor care conin grupurile de sunete ea ia oa ie ;
selectarea substantivelor din siruri de cuvinte i formularea de propoziii cu acestea;
definirea substantivului comun i a celui propriu ;
identificarea substantivelor comune i proprii din texte ;
gruparea substantivelor dup repere date ;
transformarea unor substantive dup model ;
scrierea corect a substantivelor comune i proprii ;
identificarea substantivelor la numerele singular i plural din texte date ;
schimbarea numrului unor substantive date
selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor ;
scrierea corect a substantivelor ; selectarea unor substantive din text , precizarea felului i a numrului lor ;
Resurse materiale:
Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Ortogramele: la/l-a, neam/ne-am, Substantivul , Iarna , Stupul lor, Col Alb Recapitularea unitii de nvare Iarna - joc interactiv; portofoliu Iarna Resurse procedurale
Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchine-le, cadranele , eseul de 5 min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi2 ore
2 ore2 ore
1 or2 ore1 or3 ore
1 or2 ore
2 ore2 ore
1 or2 ore
1 or2 ore
1 or1 or1 or16.01
16.01
17.01
17.01
18.01
18.01
19.0123.01
23.01
24.01
24.01
25.01
25.01
26.01
30.01
30.01
31.01
31.01
1.02
1.02
2.026.02
6.02
7.02
7.02
8.02
8.02
9.02
13.02
6. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 24 Perioada: S XIX S XXIINr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1415
16
17
Vizit, dup Ion Luca Caragiale
Adjectivul
Acordul adjectivului cu substantivul Lectur: Bunica dup B. tefnescu Delavrancea Pronunarea i scrierea corect a adjectivelor terminate n iu
Bunicul, Barbu tefnescu Delavrancea
Pronumele. Pronumele personal
Persoana i numrul pronumelui personal Lectur: Bunicul dup B. tefnescu Delavrancea La Medeleni, Ionel Teodoreanu
Scrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-un
Pronumele personal de politee
Scrierea i pronunarea corect a cuvintelor care ncep cu e Lectur: Lebedele dup H. Ch. Andersen Compunerea dup un plan de idei
Recapitulare
Evaluare
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.7
4.5
4.61.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.2
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.7
4.5
4.6
exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ;
recunoaterea personajelor ;
formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;
delimitarea textului n fragmente logice ;
formularea ideilor principale ;
povestirea oral i scris a textului;
explicarea folosirii semnelor de punctuaie;
explicarea unor expresii i enunuri din text;
utilizarea corect a ortogramelor studiate ;
exerciii de identificare a prilor de vorbire nvate;
recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat
completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite
schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv
exerciii de acord, de modificare a formei adjectivului, prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin
recunoaterea pronumelui personal
nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite
completarea unor propoziii lacunare cu pronume personale potrivite
alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal
exerciii-joc de identificare a pronumelor personale explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
utilizarea corect a ortogramelor
alctuirea unor propoziii utiliznd ortogramele recunoaterea pronumelui personal de politee
nlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politee potrivite
redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei
structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere
Resurse materiale
Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Vizit , Adjectivul, Bunicul, Pronumele personal, La Medeleni, Recapitularea unitii de nvare Copilria - joc interactiv;Portofoliul CopilriaResurse procedurale Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.
Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi2 ore
2 ore
1 or1 or1 or
2 ore
1 or2 ore
1 or2 ore
1 or2 ore
1 or
1 or2 ore
1 or1 or13.02
14.02
14.02
15.02
15.02
16.02
20.02
20.02
21.02
21.02
22.02
22.02
23.02
27.02
27.02
28.02
28.02
29.02
29.02
1.03
5.03
5.03
6.03
6.03
7. UNITATEA DE NVARE: Nr. de ore: 30 Perioada: S XXII S XXVIINr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
or
il Grleanurescu
21.0321.0322.03
26.03
26.03
27.03
27.03
28.03
28.0329.03
23.0423.0424.0424.0425.0425.04
8. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 42 Perioada: S XXVII S XXIVNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15 Lectur: Heidi, fetia munilor (fragmente) de Johanna Spyri Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri Reclama Lectur: Prul din ograda bunicilor de Mihail Sadoveanu Cuvntul - parte de propoziie
Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain Lectur: Aventurile lui Tom Sawyer de Mark Twain Predicatul
Subiectul - Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal Lectur: Nicu (fragment) de Ion Agrbiceanu La secere, dup Ion Agrbiceanu
Acordul predicatului cu subiectul Lectur: Nepotul (fragment) de Ion Agrbiceanu Propoziia simpl. Prile principale de propoziie Lectur: nvtura de Nicolae Tutu Moromeii, dup Marin Preda
Propoziia dezvoltat. Prile secundare de propoziie Lectur: Buburuza de Eugen Jianu Cartea potal
Recapitulare
Evaluare
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului utiliznd diferite modaliti ( citire individual, n lan, selectiv, pe roluri, n pereche)
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului, de nelegere a mesajului:formulare de ntrebri i rspunsuri, exerciii de argumentare, de exprimare a opiniei, de stimulare a creativitii
exerciii de aezare n pagin a titlului, autorului
exerciii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute, aflarea sensului acestora, alctuirea de propoziii cu noile cuvinte, exerciii de sinonimie, de antonimieexerciii de identificare a personajelor;
joc: Recunoate personajul, Recunoate autorul i titlul textului
exerciii de delimitare a fragmentelor
exerciii de formulare a ideilor principale - povestirea oral a unor fragmente citite
exerciii de identificare a cuvintelor dintr-un enun, descoperirea semnificaiei lorexerciii de citire a unor reclame i articole din reviste adresate copiilor;
exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri n legtur cu textul citit;
exerciii de redactare a unor reclame i a unor articole pentru reviste adresate copiilor;
exerciii de aezare corect n pagin;
exerciii de identificare a cuvintelor care semnific diferite pri de propoziie
exerciii de identificare a prilor de vorbire ce pot deveni predicate
exerciii de recunoatere a predicatelor n texte date
exerciii de completare a propoziiilor lacunare cu predicate potrivite
exerciii de identificare a ntrebrilor la care rspunde predicatul
exerciii de formulare a unor propoziii folosind verbe-predicat date
exerciii de stabilire a topicii predicatului
exerciii de identificare a subiectelor dintr-un text dat
exerciii de completare a propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite
exerciii de alctuire a unor propoziii n care subiectele s fie exprimate prin substantiv sau pronume personal ;
exerciii de realizare a corespondenei subiect-predicat , pentru obinerea unor propoziii exerciii de redactare a unor compuneri gramaticale;
exerciii de stabilire a topicii subiectuluiexerciii de identificare a prilor de propoziie cunoscute
exerciii de recunoatere a subiectelor i predicatelorexerciii de realizare a acordului dintre predicat i subiectexerciii de alctuire a unor propoziii folosind pri de propoziie date;
exerciii de identificare a propoziiilor simpleexerciii de transformare a propoziiilor dezvoltate n propoziii simplei inversexerciii de analiza morfo-sintactic a propoziieiexerciii de alctuire de propoziii dup scheme dateexerciii de redactare a unui text format din propoziii simpleexerciii de realizare a schemelor unor propoziii simpleexerciii de identificare a prilor secundare de propoziieexerciii de selectare din texte date a propoziiilor simple / dezvoltateexerciii de completare a unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potriviteResurse materiale Tradionale : manualul,caietul , ilustraii, dicionare, lecturi suplimentare, culegere S dezlegm tainele textelor literare, fie de lucru, fie de evaluare
Moderne: calculatorul - prezentri PowerPoint Heidi,fetia munilor, Prile de propoziie, La secere, Moro-meii, , Recapitularea unitii de nvare Vara - joc interactiv;Resurse procedurale Tradionale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitivModerne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.
Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi1 or2 ore
2 ore1 or4 ore
2 ore
1 or4 ore
4 ore
1 or2 ore
4 ore
1 or4 ore
1 or
2 ore
2 ore
1 or 1 or1 or1 or26.0430.04
30.04
2.05
2.05
3.05
7.05
7.05
8.05
8.05
9.05
9.05
10.05
14.05
14.05
15.05
15.05
16.05
16.05
21.05
21.05
17.05
22.05
22.05
23.05
23.05
28.05
28.05
24.05
29.05
29.05
30.05
30.05
31.055.06
5.06
6.06
6.06
7.06
11.06
11.06
12.06
12.06
9. UNITATEA DE NVARE: Nr de ore: 10 Perioada: S XXXIV S XXXVNr.Crt.Detalii de
coninutO. R.Activiti de
nvareResurse / Forme de organizareNr.oreObs.
Data
12
3
4
5
6
7
8
9 Textul narativ
Recunoaterea personajelor
Alctuirea planului de idei
Povestirea oral
Textul liric
Cuvinte cu sens opus / asemntor
Prile de vorbire Prile de propoziie
Scrierea corect a ortogramelor
Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri.
Redactarea unor compuneri
Evaluare final
ncheierea situaiei finaleTOATE-exerciii de citire fluent i expresiv a unui text ; citire selectiv ; citire pe roluri ;
-transcriere; scriere dup dictare;
-identificarea prilor de vorbire studiate;
-identificarea prilor de propoziie studiate;
-redactarea unor texte cu destinaie special;
-redactarea unor compuneri , pe baza unor imagini , pe baza unor cuvinte de sprijin , cu nceput / sfrit dat;
-formulare de rspunsuri la ntrebri;
-povestirea oral a unui text dat; Resurse materiale Tradionale : fie de recapitulare i
evaluare finalModerne: calculatorul - prezentri PowerPoint, Exerciii recapitulative, n lumea gramaticiiResurse procedurale Tradionale: exerciiul, jocul
didactic, munca inde-
pendent Moderne: cubul , brainstoming,ciorchinele cadranele , eseul de 5
min., tiu/Vreau s tiu Am nvat etc.
Forme de organizare
frontal;
individual;
pe 3 grupe de cte 5 elevi1 or1 or1 or2 ore
1 or1 or
1 or
1 or1 or13.06
13.06
14.06
18.06
18.06
19.06
19.06
20.06
20.06
21.06
1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajul
2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris(citirea-lectura)
4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
1.1- s sesizeze sensul global al unui mesaj, identificnd aspectele principale i de detaliu la care se refer un mesaj oral ;
1.2 - s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat ;
1.3 - s sesizeze corectitudinea unui enun oral ;
1.4 - s sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimic) folosite n comunicare ;
1.5 - s manifeste atenie fa de interlocutor n diferite situaii de comunicare ;
..
2.1 - s construiasc texte orale scurte pe baza unui suport vizual dat i/sau a unui plan simplu de idei dat ;
2.2 - s pronune clar i corect un mesaj ;
2.3 - redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat ;
2.4- s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare n funcie de partenerul de dialog ;
2.5- s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a comunicrii studiate ;
2.6- s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare ;
..
3.1 - s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar/nonliterar n pagin ;
3.2 - s desprind ideile principale dintr-un text citit ;
3.3 - s citeasc n mod contient, corect, *fluent i expresiv un text cunoscut ;
3.4 - s citeasc n mod corect un text necunoscut ;
3.5 - s recunoasc secvenele narative i dialogate dintrun text ;
3.6 - s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii studiate ;
3.7 - s manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare) ;
..
4.1 - s respecte regulile de desprire n silabe, ortografia i punctuaia ntr-un text propriu
4.2 - s povesteasc n scris fragmente dintr-un text citit
4.3 - s redacteze texte de mic ntindere, innd seama de prile unei compuneri
4.4 - s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate
4.5 - s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte, scrierea caligrafic/lizibil
4.6 - s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a compunerilor i a textelor cu destinaie special
Semestrul I
COALA
PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE
TOAMNA
ARA
TRADIII I OBICEIURI
Semestrul al II-lea
IARNA
COPILRIA
PRIMVARA
VARA
Recapitulare final
