PLAN RADA ZA PERIOD 1.VI 5.VI 2020....Vesna Parun: „Masline stare“ - Učenici dobijaju zadatke koje treba da odrade i vrate nastavnici na pregled 137. obrazla že do ivljaj i značenje

P

PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3

NASTAVNIK: Ljiljana Odžić

PLAN RADA ZA PERIOD 1.VI – 5.VI 2020.

ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

Način reaalizacije - Google

učionica

128. Na kraju učenja

učenik će moći da:

-s razumijevanjem čita i

sluša književnoumjetnički

tekst; -obrazlaže doživljaj i

značenje književnih vrsta

na osnovu sopstvenog

čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog

znanja.

Tokom učenja

učenik će moći da:

-izražava zapažanja,

misli, osjećanja

nakon čitanja

književnoumjetničkog

teksta i povezuje

sadržaj teksta s

vlastitim iskustvom; -razumije temu

pjesme; -uočava i doživljava

zvučnost pjesme; -prepozna stilske

figure; -demonstrira

asocijativne

sposobnosti uz

čitanje više vrsta

pjesma, različitih u

odnosu na tekstualnu

stvarnost (lirika,

pripovjedna poezija).

„Djedove

obrve“, Vesna

Parun; -pripovjedačka

poezija

-dobija uputstvo da pažljivo pročita

pjesmu dva puta (Čitanka, str. 88); -odgovara na pitanja autora Čitanke

(str. 89).

129. -s razumijevanjem čita i


tekst, vrednuje ga i pravi

razliku između

umjetničkog i

neumjetničkog teksta; -uočava i upoređuje

književne likove, analizira

njihove postupke i

identifikuje se s njima; -uočava elemente fabule;

-čita, razumije i

vrednuje umjetnički

tekst; -određuje mjesto i

vrijeme događanja

radnje; -prepoznaje

karakterne osobine

likova; -obrazlaže doživljaj

sljedeće vrste:

narodna priča.

„Uvreda

dobrom

vraćena“,

narodna priča

-dobija uputstvo da pročita tekst dva

puta (Čitanka, str. 166. 167); -odgovara na pitanja autora Čitanke

(str.168, 169).

Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić

-obrazlaže doživljaj i





znanja.

130. -prepoznaje i razumije

književnoteorijske pojmove na osnovu svog književnoteorijskog znanja; -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.

-uočava književni rod i vrstu djela; -identifikuje elemente strukture književnog djela; -razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju.

-knjiž. rodovi i

vrste,hronotop,

tema, motiv,

književni lik,

oblici kazivanja,

pjesničke slike,

vrste stiha,

strofe, rime,

stilske figure; -deklinacija;

-radi na nastavnim listićima

postavljenim u učionicu.

131. -s razumijevanjem čita i


tekst, vrednuje ga i pravi

razliku između

umjetničkog i

neumjetničkog teksta; -uočava i upoređuje

književne likove, analizira

njihove postupke i

identifikuje se s njima; -uočava elemente fabule; -obrazlaže doživljaj i





znanja.

-čita, razumije i

vrednuje umjetnički

tekst; -pronalazi opis

prostora u tekstu; -određuje vrijeme

događanja radnje; -zapaža perspektivu

onih književnih likova

s kojima se ne

identifikuje, ali mu

nastavnik na njih

posebno skrene

pažnju; -obrazlaže doživljaj

sljedeće vrste:

realistička kratka

priovjedna proza.

„Zasjeda“,

Kemal Musić; -umjetnička

pripovijetka

-dobija uputstvo da s

razumijevanjem pročita tekst dva

puta (Čitanka, str.52 – 55); -odgovara na pitanja autora Čitnke

(str. 56,57).

Plan rada nastavnih sadržaja

VII

01.06.2020. Ishodi učenja: Razumije pojmove razgovorni/narodni i standardni jezik; samostalno radi

vježbanja

02.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;

primijeni osnovna pravopisna znanja (test 3)


primijeni osnovna pravopisna znanja (analiza testa 3)


primijeni osnovna pravopisna znanja – završni test (sistematizacija)

VIII

01.06.2020. Ishodi učenja: Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu građu) i strukturira ih u

skladu sa planom izlaganja (Istraživački rad: Sleng, tuđica, frazeologizam –

idiom, arhaizam, lokalizam, dijalektizam)

02.06.2020. Ishodi učenja: Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu građu) i strukturira ih u

skladu sa planom izlaganja (Istraživački rad: Sleng, tuđica, frazeologizam –

idiom, arhaizam, lokalizam, dijalektizam)

04.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;

upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz umjetničkog svijeta

književnoumjetničkog teksta; određuje temu, motiv i ideju pjesme; uočava

značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku umjetničku pjesmu; uočava

likovni oblik teksta (Školska lektira: „Masline stare“ Vesna Parun)

05.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;

uočava glavni događaj u fabuli; razlikuje oblike

kazivanja (književne postupke) u djelu: naracija (narator, autor i pripovjedač,

naracija u prvom i trećem licu); prepoznaje dijalog; zapaža i obrazlaže zašto

lik nešto radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna

motivacija); čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i poznaje

njene osobine: pripovijetka; stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane

tekstove u kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko

mišljenje i primjenjuje osnovna znanja o njihovom oblikovanju

(Školska lektira: “Dobar čovjek” Ćamil Sijarić)

Predmetni natavnik:

Milun Đurđevac

JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.

1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

129

.

Na kraju učenja učenik će moći da:

- s razumijevanjem čita i sluša

književnoumjetnički tekst, vrednuje

ga i pravi razliku između

umjetničkog i neumjetničkog teksta

-uočava i upoređuje književne

likove, analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

Tokom učenja učenik će moći da:

-razumije i vrednuje umjetničke tekstove

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih

književnih likova prepoznaje više karakternih osobina

-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu

ili sličnu temu

-obrazlaže doživljaj sljedećih vrste:

crnogorske narodne bajke s karakterističnim motivima

Domaća lektira: „Vatra samotvora“ crnogorske narodne bajke

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba da

odrade i vrate

nastavnici na pregled

130.

-s razumijevanjem čita i sluša




-demonstrira razumijevanje i

doživljavanje tekstualne stvarnosti

uočavajući elemente fabule

-uočava i upoređuje književne

likove, analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

-izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili

slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj

teksta s vlastitim iskustvom

-pronalazi opis prostora u tekstu

-određuje vrijeme događanja radnje

-prepoznaje uvođenje novog motiva i razgovara o

njegovoj opravdanosti (književna motivacija)

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih

književnih likova prepoznaje više karakternih osobina

-uočava oblike kazivanja i etape u razvoju radnje

Voranc Prežihov: „Đurđevak“ -književni lik -oblici kazivanja -etape u razvoju radnje, -idejne poruke

- Učenici dobijaju


odrade i vrate


131

. - s razumijevanjem čita i sluša




-obrazlaže doživljaj i značenje

književnih vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog znanja

- izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili

slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj

teksta s vlastitim iskustvom

-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu

ili sličnu temu

-obrazlaže doživljaj sljedeće vrste: putopis

Ljubomir Nenadović: „Lovćen“ -putopis

- Učenici dobijaju


odrade i vrate



2

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

132

. -s razumijevanjem čita i sluša




-obrazlaže doživljaj i značenje

književnih vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog znanja

-stvara svom uzrastu odgovarajuće

usmene i pisane tekstove po ugledu

na umjetničke

-s razumijevanjem čita i sluša književnoumjetnički tekst,

vrednuje ga i pravi razliku između umjetničkog i

neumjetničkog teksta -razumije temu pjesme

-objašnjavaju zašto se pjesnički jezik razlikuje od jezika

svakodnevne upotrebe

-razumije zašto je nešto rodoljubiva pjesma -piše novu rodoljubivu pjesmu

Aleksa Šantić: „Boka“ -rodoljubiva pjesma - stilske figure -tekst iz lokalne zajednice

- Učenici dobijaju


odrade i vrate


Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.


1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI

NAČIN

REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA

134

.

Na kraju učenja učenik će moći

da:- -prepozna i objasni neumjetničke tekstove

-u tekstovima uočava i imenuje

određene pojmove i pojave,

razumije i objasni njihovu funkciju

u jeziku i pravilno ih koristi

prilikom govora i pisanja

Tokom učenja učenik će moći da: - prepozna neumjetničke tekstove -uoči i primijeni pojmove: - sleng i tuđice -dijalektizam -arhaizam -lokalizam -frazeologizam (idiom) -porodice jezika -uzvici i rječce

Utvrđivanje gradiva cjeline „Baš si kul“ -sleng i tuđice -dijalektizam -arhaizam -lokalizam -frazeologizam (idiom) -porodice jezika -uzvici i rječce

- - Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


135

. -u tekstovima uočava i imenuje

konkretne pojmove i pojave,

razumije i objasni njihovu funkciju

u jeziku i pravilno ih koristi

prilikom govora i pisanja

- Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu

građu) i strukturira ih u skladu sa planom izlaganja:

sleng, tuđica, frazeologizam

Istraživački rad:

idiom, arhaizam,

lokalizam,

dijalektizam)

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


136.

-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

- Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog

književnoumjetničkog teksta;

upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz

umjetničkog svijeta književnoumjetničkog teksta;

određuje temu, motiv i ideju pjesme;

uočava značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku

umjetničku pjesmu; uočava likovni oblik teksta

Vesna Parun:

„Masline stare“

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


137

.

obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog

književnoumjetničkog teksta;

uočava glavni događaj u fabuli;

razlikuje oblike kazivanja (književne postupke) u djelu:

naracija (narator, autor i pripovjedač, naracija u prvom i

trećem licu);

prepoznaje dijalog; zapaža i obrazlaže zašto lik nešto

radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna

motivacija);

čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste

Ćamil Sijarić:

“Dobar čovjek”

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate



2

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI

NAČIN

REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA

i poznajenjene osobine: pripovijetka;

stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u

kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i

stvaralačkomišljenje i primjenjuje osnovna znanja o

njihovom oblikovanju

Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno - vaspitni

ishod

Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica

Matematika VI 1,2,3 01.06. -

05.06.2020.

Razlomci

Mjerenje zapremine

131. – 134. Primjenjuju usvojena

matematička znanja

- Učenici dobijaju zadatke koje će

uraditi i proslediti nastavnici na

pregled

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VIII1,2,3 01.06. -

05.06.2020

Pitagorina teorema

Linearne jednačine i

nejednačine

Krug i kružnica

133. – 136. Primjenjuju

usvojena matematička znanja

- Učenici dobijaju zadatke koje treba

da riješe i proslijede nastavnici na

pregled

JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VII 1,2,3 01.06 –

05.06.2020.

(XI sedmica)

Svi ishodi VII razrada

129. Evaluiraju gradivo VII

razreda


razreda


razreda


razreda

- Koristeći testove znanja koje

dobijaju na Google učionici, učenici

sistematizuju gradivo VII razreda,

ujedno se i pripremaju za eventualni

završni test (po potrebi)

-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći

urade i vrate nastavnici na provjeru

-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja

za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo

da samostalno urade u određenom

vremenskom periodu i proslede

nastavnici na provjeru

- Nastavnica kroz objave u e-učionici

ili putem Vibera daje potrebna

obaveštenja i objašnjenja težih

segmenata novih lekcija ili upućuje

učenike na linkove na kojima mogu

pogledati dodatne informacije o

učenom

Osvrt na realizaciju nastave matematike za IX sedmicu (period 25.05 - 29.05. 2020. godine)

Nastavnica: Gordana Jovičević

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija

VI 1,2 25.05.-29.05.

89./90. uoči glavnu midsao/suštinu teksta;traži i daje informacije; popunjava tabele i formulare; Izražava pripadnost;Izražava obaveze;

Tenses; Possessive pronouns; Have to+inf;

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;

Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

VIII 1,2 25.05.-29.05. 91./92. popunjava tabele i formulare; Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči;

Verbs with gerund and infinitive; Tenses Passive Vocabulary

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice

Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(01.06.-05.06.) nastavnik: Vujović Sladjana

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da

NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE

ENGLESKI JEZIK

IV 1, 2, 3

01.06.-05.06.

1. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabulara kroz interaktivni radni listic.

ENGLESKI JEZIK

V 1, 2

01.06.-05.06.

1. Samotalno koristi stečena znanja

iz gramatike I leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabukara kroz interaktivni radni listić.

ITALIJANSKI JEZIK

VI 1,2,3

01.06.-05.06.

1. Samostalno koristi stecena znanja iz gramatike I leksike

Učenici će dobiti material u kojem obnoviti glagol esserci , lična pitanja I razumijevanje teksta ..

SEDMIČNI PLAN RADA br.11

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODLJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL

ITALIJANSKI JEZIK

VII 1, 2, 3

01.06- 05.06.

1. Prerađuje obrađeno

gradivo odgovarajući na lična pitanja

2. Prerađuje obrađeno

gradivo kroz traženje određenih informacija iz svog okruženja ( greške u pisanju italijanskih jela u meniju picerija , poslastičarnica, restorana…)

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

ITALIJANSKI JEZIK

VIII 1,2,3

01.06- 05.06.

1. Razumije detalje ili

određene informacije iz teksta koji čita odgovarajući na postavljena pitanja

2. Prerađuje obrađeno gradivo u lične priče ili odgovara na lična pitanja

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović

PERIOD 01.06. - 05.06.2020.godine

VIII

RAZRED

ODJELJENJA

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACIJA

VII

BIOLOGIJA

1. Pokaže organe sistema za izlučivanje analizira gradu bubrega

2. Objasni osnovni plan građe muskih I ženskih polnih organa objasni građu repeoduktivnog sistema

sistematizacija gradiva

sistematizacija gradiva

Udžbenik, Internet, Youtube, pisani materijal

Viber grupa

Domaći zadatak

SEDMIČNI PLAN

PERI 01-05.06.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Ponedj.

Utorak

Srijeda

izrađuju svoje porodično stablo

Porodično stablo online alat za pravljenje porodičnog stabla,

Internet

učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE:

http://jakasifra.blogspot.com/2011/06/napravite-porodicno-stablo.html

SEDMIČNI PLAN

PERIOD 01-05.06.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Pon.

razlikuju vrste na fotografijama u fotoherbarijumu

Fotoherbarijum Google classroom

Učenik šalje svoj fotoherbarijum sa označenim biljnim vrstama

Utorak

Srijeda

iznose osnovna saznanja o načelima savremene poljoprivrede

Održiva poljoprivreda Internet google classroom

Učenik šalje fotografiju svog rada u google učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE:

[Type text] Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac

PERIOD

01.06-05.06. 2020.

RAZRED:

Sedmi

ODELJENJA:VII1, VII2,VII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACI JA

Fizika

Google-učionica

03.06.

-Sintetišu dobijena znanja pri izradi kvalitativnih, računskih i eksperimentalnih zadataka;

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Sila Tezina Vektor Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi zadataka.

Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.

Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici

[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac

PERIOD

01.06.-05.06. 2020.

RAZRED:

Osmi

ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


Fizika

Google-učionica

01.06. 03.06.

-Sintetišu dobijena znanja iz nastavne teme „Unutrašnja energija, temperatura i toplota“.

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Topljenje Isparavanje Kondenzacija Aktivnosti: Samostalno uče iz udžbenika, prate oline predavanja i rade zadatke;

Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.

Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici

H E M I J A

Nedjeljni plan rada 01.06. do 03.06. 2020. god.

Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević

Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica

Hemija VII – 1, 2, 3

01.06.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu

Piše jednačine reakcija analize, sinteze, supstitucije I dvostruke zamjene

Primjenjuje hemijske zakone pri pisanju hemijskih jednačina

obrazlaže značaj toplotnih promjena hemijskih reakcija u svakod. životu

Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici

Hemija VIII – 1, 2, 3

03.06.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina

Izračunava rastvorljivost Određuje masene udjele rastvora Klasifikuje rastvore u zavisnosti od

njegovih osobina .

Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod

Ishodi učenja Način realizacije Google učionica

Istorija VI-1,2,3 01.06-05.06.

Znaju za Duklju, najznačajniji rimski grad na teritoriji Crne Gore. Ponavljanje obrazovno vaspitnog ishoda 8.

1. Iliri, Doklea, arheološko nalazište, izgled grada, život njegovih stanovnika.

2. Ponavljaju o rimskoj državi i kulturi.

Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika

Istorija VII-1,2,3, 01.06.-05.06.

Nabrajaju najvažnije događaje iz istorije Albanaca u srednjem vijeku. Hronološki navode pad balkanskih dražava pod osmansku vlast.

Analiziraju teritoriju koju su naseljavali Albanci, život stanovništva u srednjem vijeku, najvažnije porodice, pad pod osmansku vlast. Navode hronološki turska osvajanja balkanskih zemalja.

Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.

Istorija VIII-1,2,3 01.06-05.06.

Opišu Bijelu u prošlosti – vremeplov, lokalna tema. Ponavljaju obrazovno-vaspitni ishod 8.

Opišu istorijat Bijele od njenog prvog pomena u srednjem vijeku, život i zanimanje stanovništva, tursku, mletačku i austrougarsku vlast. Ponavljaju o Crnoj Gori u doba knjaza Danila i knjaza-kralja Nikole.

Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović

NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija i Građansko vaspitanje 01-05.06.2020.godine

Predmetni nastavnik: DRAGICA BANIĆEVIĆ,prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica

Geografija VIII-1,2,3 01-

05.06.2020.

Regionalna geografija

Svijeta

65.Sistematizacija usvojenih

ishoda – Regionalna geografija

svijeta

66.Provjera kartografske

pismenosti- Regionalna

geografija svijeta

-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju


-Učenici popunjavaju nijeme karte kontinenata

Geografija VII-1,2,3 01-

05.06.2020.

Društvena geografija

68. Sistematizacija usvojenih

ishoda – Stanovništvo i

naselja

69. Sistematizacija usvojenih

ishoda –Privreda

-Učenici rade domaći zadatak i šalju nastavnici na

pregled

-Učenici rade domaći zadatak i šalju nastavnici na

pregled

Zanimljiva

geografija

VIII-1,2,3 01-

05.06.2020.

Obrazloži značaj

građevinskih gorostasa I

otkrića koja su oplemenila

svijet.

34.Navedu građevinske gorostase u Crnoj Gori

-Učenici rade prezentaciju na zadatu temu i šalju


Građansko

vaspitanje

VIII-1,2,3 01-

05.06.2020.

Pokaže toleranciju prema

drugom i drugojačijem u

svom okruženju

37. Prepoznaje stereotipe i

predrasude u svom okruženju

-Učenici treba da prepoznaju stereotipe i predrasude

u svom okruženju – iznesu neko svoje ili iskustvo

nekog iz njihovog okruženja- pišu rad

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.

Vrijeme realizacije

Razred i odjeljenje

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail

01.0

6.05

.06.

202

0. g

od

ine

5.

Obrazovno-vaspitni ishod 4 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da opiše i primijeni radnje za bezbjedan rad na računaru.

U prisustvu roditelja koristiti elemente bezbjedne upotrebe programa za komunikaciju preko Interneta;

Domaći zadatak : Od recikliranog materijala napraviti zanimljive oblike,

korisne predmete i sl. Primjere pronaci na internetu ili u materijalu koji cu

postaviti na google ucionici ili na viber grupi. Slikati uradjeno i poslati SISTEMATIZACIJA GRADIVA

6.

Obrazovno-vaspitni ishod 3

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da objasni značaj i

funkcije Interneta i njegovih servisa,

koristi ih na bezbjedan način.

- koristi web čitač (Browser) i pronalaze zadati sadržaj na web-u;

Domaći zadatak : Analizirajte svoje iskustvo - kao primjer napisati tekst o online ucenju na daljinu. Koristite program za obradu teksta. SISTEMATIZACIJA GRADIVA

7.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.

- prikaže podatke

pomoću jednostavnih

grafikona

Domaći zadatak : Obraditi svoj uspjeh po predmetima Napraviti grafik

SISTEMATIZACIJA GRADIVA

8.

Obrazovno-vaspitni ishod 8 (2 časa)

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da prepozna mogućnosti

uobičajene primjene robota i načine

upavljanja robotom

- razlikuje robote Domaći zadatak: 1. u programu SCRATCH u razlicitim kostimima – pokretima.

Napraviti Robota . 2. Za ucenike koji nemaju afiniteta ka programiranju ili

nemaju kompjuter- napraviti Robota od materijala koji ste u mogucnosti da nabavite

SISTEMATIZACIJA GRADIVA

Nastavni plan za 1.06/5.06

PERIOD: 1-5 JUN

RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE


Četvrtak 4.06 Petak 5.06

Informatika sa tehnikom

Zaštita životne sredine CRTEŽ

Prave CRTEŽ Zaštita životne sredine uloga reciklažne industrije u konteksu cirkularne ekonomije i povećanje obradivih i građevinskih površina

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi

Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova

Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera

PERIOD: 1-5 JUN

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 4.06


Uporedi mogućnosti poljoprivrednih alatki iz prošlosti savremene poljoprivredne mehanizacije

Objašnjenje osnovnih prednosti savremene poljoprivredne mehanizacije u odnosu na mogućnost poljoprivrednih alatki korišćenih u bližoj prošlosti(plug-zaprega, ralo)

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



Nastavni plan za 1.06/5.06

Predmetni nastavnik: Marko Šušter

PERIOD: 1-5 JUN

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Utorak 2.06


ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE I VASPITANJE

Opisuju i prave crtež na temu Zdravstveno obrazovanje i vaspitanje

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



PERIOD: 1-5 JUN

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 4.06 Petak 5.06

Preduzetništvo Odgovorno se odnosi prema prirodnim resursima i životnoj sredini dio II

Odgovoran ondos prema prirodnim resursima i životnoj sredini.

Korišćenje interneta i internet linkova



SEDMIČNI PLAN RADA 01.06. – 05.06.2020.GOD

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODELJENJE

VREME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

POJMOVI/ MATERIJAL

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA

LIKOVNA KULTURA

IV 1, 2, 3

01.06.- 05.06.

- Nasatavak na radu sa

prethodnog časa.

- Samostalno izvede slikarski rad

na zadatu temu poštujući pravila

crtanja a potom i slikanja.

Crtanje Slikanje / Flomasteri, drvene bojice,voštane boje, vodene boje,tempere

Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet

Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA… 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE? Nakon toga učenici će fotografisati potpisan rad i poslati ga nastavnici na procenu.

LIKOVNA KULTURA

V 1, 2

01.06.- 05.06.


prethodnog časa.






Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG! 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE? Nakon toga učenici će fotografisati

potpisan rad i poslati ga nastavnici na

procenu.

LIKOVNA KULTURA

VI 1, 2, 3

01.06.- 05.06.


prethodnog časa.






Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG! Nakon toga učenici će fotografisati


procenu.

LIKOVNA KULTURA

VII 1, 2, 3

01.06.- 05.06.


prethodnog časa.




Slikanje Harmonija Tercijarne boje / Tempere,vodene boje, voštane boje, crni flomaster ili tempera


Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA… Nakon toga učenici će fotografisati


procenu.

LIKOVNA KULTURA

VIII 1, 2, 3

01.06.- 05.06.


prethodnog časa.

- Samostalno izvede vajarskii rad


oblikovanja..

Vajanje / Vajarski materijali


Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA

Nakon toga učenici će fotografisati


procenu.

LIKOVNA RADIONICA

VII 1, 2, 3

01.06.- 05.06.


prethodnog časa.

- Samostalno izvede vajarskii rad


oblikovanja.

Vajanje / Vajarski materijali


Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA Nakon toga učenici će fotografisati


procenu.

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Obrazovno-vaspitni ishodi

Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa

Realizacija

Muzička kultura

VI – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo

- obnove svoja znanja o instrumentima sa dirkama

- šalju svoje odgovore na postavljena pitanja

Muzička kultura

VII – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo

- obnove barokna polifona djela

- rješavaju kviz znanja

Muzička kultura

VIII – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo

- obnove programsku i apsolutnu muziku

- rješavaju kviz znanja

Muzička kultura

IV i V razred - Baošići

- obnove pređeno gradivo

- obnove naučene pjesmice po sluhu

- šalju svoje odgovore na postavljena pitanja

JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 01.06. do 05.06.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.

SEDMIČNI PLAN RADA od 01.06.-05.06.2020.godine

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 01.06.-05.06.2020.

7.5.Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da Primijeni aspekte kulture fizičkog vježbanja

1. Objasni značaj odlučnosti i upornosti. 2. Prepozna pravila fer play-a.

Snimak you tube uz koji se prati

treningu vrhunskih sportista značaj odlučnosti i upornosti.

Bolesti zavisnosti i pravila fer play-a.

Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3 01.06.-05.06.2020.

8.1. Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da... IZVODI VJEŽBE ZA RAZVOJ MOTORIČKIH I FUNKCIONALNIH SPOSOBNOSTI.

Kompleks vježbi za poboljšanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti na osnovu realnih potreba i mogućnosti učenika

Snimak you tube uz koji se

rade vježbe za poboljšanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti na osnovu potreba i mogućnosti učenika

JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 01.06.-05.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Bira, izvodi i peimjenjuje određenu tehniku plivanja

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.

- snimci you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.

Fizičko vaspitanje V3 01.06.-05.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Bira, izvodi i peimjenjuje određenu tehniku plivanja

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.

- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.

Fizičko vaspitanje IV4 01.06.-05.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Aktivno učestvuje u izvođenju aktivnosti u vodi.

- Prepozna nove vježbe

oblikovanja.

- Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.

snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.

Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 28.05.2020. - Predlaže načine za očuvanje prirode radi zdravije okoline u kojoj živimo

- učenik razumije da je čista okolina bitna za očuvanje prirode i prihvaća odgovorno ponašanje

-prilog YouTube o značaju zdrave prirodne sredine

SEDMIČNI PLAN RADA OD 01.06. DO 05.06.2020.GODINE

JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević

Čas odjeljenske zajednice

VI-2 27.05. 2020.

-Razumije šta je to biti zahvalan.

- Upozna se sa činjenicama vezanim za osjećaj zahvalnosti. Kroz pisani rad izrazi svoju zahvalnost.

- Piše rad vezan za zahvalnost.

PLAN RADA ZA PERIOD 1.VI 5.VI 2020....Vesna Parun: „Masline stare“ - Učenici dobijaju zadatke koje treba da odrade i vrate nastavnici na pregled 137. obrazla že do ivljaj i značenje

Documents