PLAN OPERATIVO ANUAL 2013 - esfap.fap.mil.pe · El Plan Operativo Anual de la ESFAP, para el año 2013, es un instrumento de planificación que contribuye a una gestión eficiente,

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA AEREA DEPARTAMENTO DE PLANES

PLAN OPERATIVO ANUAL

2013

PLAN OPERATIVO ANUAL ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA AÉREA

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INDICE

1. PRESENTACION 03 2. CARACTERIZACION 03 3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 09 4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 13 5. METAS Y SUBMETAS 34 6. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES OPERATIVAS. 37

2013


3

1. PRESENTACIÓN El Plan Operativo Anual de la ESFAP, para el año 2013, es un instrumento de

planificación que contribuye a una gestión eficiente, eficaz y de calidad que

se halla articulada de modo coherente y pertinente a objetivos y metas

presupuestales con su cronograma correspondiente. Este instrumento de

planificación se encuentra relacionado con el Presupuesto Analítico, el Plan

Anual de Adquisiciones, el Plan de Trabajo y el Cronograma Anual de la

ESFAP, para elevar el nivel de calidad en el proceso de instrucción que

desarrolla la Escuela de acuerdo a los requerimientos que demanda el

avance de la ciencia y tecnología, especialmente en el campo aeroespacial y

la educación.

2. CARACTERIZACION Los programas desarrollados en la ESFAP corresponden al nivel de

educación superior de postgrado el mismo que comprende los programas de

especialización y perfeccionamiento del personal de Oficiales FAP, se inician

en el grado militar de Alférez y terminan en el grado de General.

Los programas permiten preparar al oficial para el desempeño de los cargos

correspondientes a los niveles: ejecutivo (alférez, teniente y capitán),

Comando (mayor y comandante) y Alto Mando (coronel), de acuerdo a los

perfiles profesionales de cada nivel.

El Programa de Maestría en Doctrina y Administración Aeroespacial se

desarrolla en la Escuela de Post Grado de la Fuerza Aérea del Perú.

2.1 PROGRAMAS DE PERFECCIONAMIENTO DOCTRINARIO MILI TAR

Los Programas de Perfeccionamiento Doctrinario Militar están orientados a

que el Personal de Oficiales, logre competencias específicas; para su


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evidencia se requiere la distribución de competencias genéricas o

transversales en los diferentes módulos del plan de estudios, transfieran

actitudes y les permitan el desarrollo de habilidades capacidades y actitudes

necesarios para el logro de las competencias ocupacionales y se mantenga

permanentemente actualizado en innovaciones producidas por los cambios

tecnológicos o administrativos, desempeñarse con idoneidad, contribuyendo al

logro de los objetivos propios de los niveles: ejecutivo, comando o alto mando.

Los programas de Perfeccionamiento Doctrinario Militar se desarrollan en

forma sucesiva siendo el de mayor nivel el Programa de Alto Mando que tiene

como requisito el Programa de Comando y Estado Mayor y éste, el Programa

Táctico:

N° PROGRAMA HORAS Nº PROG.

TOTAL HRS

N° PARTIC.

1 Alto Mando (PAM) (602 hrs cada programa) 602 2 1204 40

2

Comando y Estado Mayor (PCEM) / Doctrina en Administración Aeroespacial.(730 hrs cada programa)

730 1 730 35

3 Estado Mayor para Oficiales de Servicios (PEMOS)

464 1 464 35

4 Táctico (PT) (920 hrs cada programa) 920 2 1840 80

TOTALES 6 4238 190

2.2 Programas de Especialización Los Programas de Perfeccionamiento especializado están orientados a que el

Personal de Oficiales obtenga las competencias genéricas, específicas y

ocupacionales, que lo mantenga permanentemente actualizado en


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innovaciones producidas por los cambios tecnológicos o administrativos. Para

el presente año se programaron los siguientes:

Nº PROGRAMA HORAS Nº

PROGPROG.

TOTAL HRS

N° PARTIC.

1

Administración del Sistema de Búsqueda y Salvamento Aeronáutico (SAR)

79 1 79 30

2 Doctrina OTAN 60 2 120 70

3 Instructor de Vuelo 40 1 40 35

4 Diplomado en Prevención de Accidentes (PREVAC) 258 2 516 60

5 Diplomado en Investigación de Accidentes (INVAC)

270 1 270 30

6 Planeamiento Estratégico en la FAP 100 1 100 35

7 Metodología de la Investigación Científica 144 2 288 70

8 Didáctica en la Educación Superior.

38 1 38 30

9 Gestión de Comando (GESCOM) (virtual) 110 1 110 50

EN CONVENIO CON DGAC

10 Seguridad de la Aviación (AVSEC)

141 2 282 50

11 Gestión de la Seguridad Operacional (SMS)

36 3 108 90

12 Administración de Recursos de Cabina (CRM)

36 1 36 25

13 Gestión de Riesgos 36 2 72 50

14 Factores Humanos en Aeronáutica

36 1 36 25

15 Mercancías Peligrosas 36 1 36 25

TOTALES 22 2131 675


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2.3. VISIÓN

“Ser la Escuela de Guerra Aérea de mayor prestigio en Latinoamérica”

2.4 MISIÓN

“Perfeccionar al personal de oficiales FAP en concordancia con los objetivos

institucionales y educativos, a fin de asegurar la presencia de líderes con

valores y competencias adecuadas, capaces de conducir la institución en un

ambiente contemporáneo y futuro, en todos sus niveles de comando y en

otros organismos integrantes del poder Aeroespacial, militar y nacional.”

2.5 MARCO ESTRATÉGICO Cumple un papel fundamental dentro del contexto del Sistema de Defensa

Nacional y las Fuerzas Armadas, en respuesta a la solución de sus problemas

mediante procesos de investigación, formulación de planes estratégicos y

pedagógicos; desde una perspectiva científico-tecnológica.

La ESFAP ofrece a los oficiales de la FAP, extra FAP y personal civil

perfeccionamiento doctrinario y de gestión, así como cursos de

perfeccionamiento profesional y cursos de extensión para su permanente

capacitación y actualización.

Es política del Alto Mando de la FAP, direccionar la ejecución de las acciones

programadas, con normas generales y específicas:

a. Ordenanza FAP 17-1, del 24-05-2010.

b. Ordenanza FAP 20-13, del 29-12-2010 “Escuela Superior de Guerra

Aérea”.


7

c. Directiva FAP 17-1, del 14-06-2010 “Objetivos Generales, Objetivos

Específicos Y Políticas Para La Preparación Y Desarrollo De La Fuerza

Aérea Del Perú”.

d. Directiva FAP 17-3, del 23 de Enero del 2012 Formulación Del Plan

Operativo Institucional (POI), Presupuesto Institucional De Apertura (PIA),

Proyectos De Inversión Pública (PIP) Y Plan Anual De Contrataciones

(PAC) de la Fuerza Aérea Del Perú para el AF-2012

e. Directiva FAP-17-5 del 13-02-2013 “ Planeamiento, Programación y

Presupuesto”

f. Directiva ESFAP 50-1 del 25-02-2013 “Políticas De Conducción del

Director de la Escuela Superior de Guerra Aérea”

2.6 LINEAMIENTOS DE POLITICAS DE CONDUCCION DE LA E SFAP EN

ASPECTOS EDUCATIVOS

De acuerdo a la normatividad señalada la ESFAP considera las siguientes

políticas:

� Fomentar la Calidad Educativa, diseñando e implementando sistemas

de gestión de calidad.

� Establecer procesos para una educación integral y competitiva.

� Retroalimentar permanentemente los procesos de docencia,

investigación y extensión, así como los de administración como soporte

del Sistema de Educación.

� Acreditar y certificar el sistema de Educación FAP, por los organismos

correspondientes desde la perspectiva educativa y aeronáutica,

aplicando los procedimientos establecidos por el SINEACE.

� Actualizar permanentemente la normatividad del SISED, la cual debe

estar basada en la normatividad gubernamental, institucional e

internacional coadyuvando al mejoramiento de la calidad de todos los

productos, procesos y servicios.


8

� Fortalecer el SISED, capacitando y controlando la educación del

personal de la FAP, de manera óptima y permanentemente, procurando

equidad y trato justo.

� Formular el perfil profesional por competencias de cada especialidad,

basados en el perfil del Oficial y Suboficial FAP.

� Consolidar el diseño curricular por competencias en los programas de

educación superior y técnica, en función del correspondiente perfil

profesional de ingreso y egreso del personal militar y civil.

� Evaluar periódicamente la calificación profesional de los docentes.

� En el segundo semestre del presente año, la Escuela deberá

encontrarse lista y preparada para ejecutar la segunda fase de la

acreditación (Evaluación Externa), de acuerdo al modelo seleccionado.

2.7 POLITICAS DE CALIDAD DE LA ESFAP

� Mejora continua de la calidad educativa de los programas de Post

Grado y de Perfeccionamiento de los discentes, fortaleciendo los

procesos académicos y de gestión.

� Promoción y desarrollo de actividades de investigación científica y

tecnológica en el campo aeroespacial para uso militar y civil.

� Desarrollo de una Cultura Organizacional que genere una profunda

identificación institucional y permita una fluidez en la gestión de los

procesos académicos y administrativos.


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3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

a) Organigrama.


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b) ANÁLISIS MEDIANTE LA MATRIZ FODA DE FACTORES INT ERNOS

FORTALEZAS:

� El personal docente, están comprometidos con la mejora de la

calidad educativa, innovación y actualización académica, en

beneficio de la institución.

� Posibilidad de desarrollar sesiones virtuales, foros y debates, para

complementar la ejecución de los programas.

� Recursos humanos, infraestructura y logísticos necesarios para

desarrollar de manera eficaz el desarrollo de los programas.

� Cronograma de sesiones de aprendizaje de acuerdo a lo

programado y establecidos en el PAE del año académico

correspondiente.

� Infraestructura adecuada para el desarrollo de los procesos

académicos que se ejecutan en la ESFAP de acuerdo a la cantidad

de participantes según la Ordenanza FAP 50-5.

� Personal Administrativo, responsable con vocación de servicio y con

deseo de capacitación para contribuir con la institución.

� Disponibilidad de los sistemas informáticos para agilizar los servicios

administrativos.

� Actitud positiva, de parte del personal responsable de los procesos

administrativos y académicos, relacionada a las acciones

estratégicas que posibiliten el cumplimiento de la misión y visión de

la ESFAP.

� Desarrollo de los procesos administrativos establecidos.

� Predisposición de las autoridades para una gestión de excelencia y

calidad educativa.

DEBILIDADES:

� Actualización permanente del Perfil Profesional que pueda ser

articulado con los Perfiles de Egresados de cada Programa

Doctrinario Militar

� Insuficiente número de horas lectivas destinadas a la realización de

investigaciones sobre tecnología militar moderna.


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� Necesidad de Innovar y actualizar los contenidos curriculares

(Sílabos) de las asignaturas que corresponden a cada Programa.

� Falta de capacitación del personal encargado de los procesos

administrativos relacionados a la actividad académica.

� Necesidad de implementar un programa de Cultura Organizacional

orientada a la innovación y mejora de la calidad del servicio que

brinda la Escuela.

� Es necesario evaluar los procesos administrativos, con el objeto de

verificar su contribución al sistema de educativo de la ESFAP.

� Presupuesto insuficiente para las adquisiciones de materiales

modernos de ayuda a la enseñanza.

� Falta de comunicación fluida entre los diferentes Departamentos y

Oficinas de la Escuela.

� La distribución de la documentación no cuenta con un control eficaz;

es necesario estandarizar las tablas de control de documentación en

todas las dependencias de la ESFAP.

� Falta de textos especializados y actualizados, en la biblioteca, sobre

temas relacionados con las asignaturas que llevan los alumnos y les

permita desarrollar proyectos de investigación.

� No existe evaluación curricular que permita actualizar el contenido

de los sílabos de las diferentes asignaturas.

c) ANALISIS DE LOS FACTORES EXTERNOS

AMBITO INSTITUCIONAL

OPORTUNIDADES:

� Innovación en el Planeamiento de las Áreas Funcionales del Sistema

FAP, especialmente en el Área Funcional de Educación y Personal.

� Decisión de establecer un Sistema Educativo acorde con las

necesidades y requerimientos institucionales y proyección profesional

FAP.

� Posibilidad de establecer convenios de cooperación, intercambio y/ o

integración con instituciones extra FAP.


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� Desarrollo y aplicación de las TIC´s con la posibilidad de incrementar las

capacidades del Personal Militar FAP de manera presencial y a distancia

con la implementación de Bibliotecas Virtuales.

� Actualización del Perfil Profesional y Línea de Carrera en coherencia

con los perfiles de egresado de los Programas Doctrinario Militares y

requerimientos de la FAP.

AMENAZAS:

� La partida presupuestal asignada a la Unidad Ejecutora FAP, limita el

desarrollo del planeamiento estratégico, en especial en el Área de

Educación y Personal.

� El planeamiento presupuestal del Área de Educación y Personal no

considera las necesidades y requerimientos para la innovación y mejora

de la calidad educativa de la ESFAP.

� Demora en la implementación de la tecnología de información y

comunicación en el Área de Educación.

� Insuficiencia de convenios de cooperación e intercambio de Oficiales y

docentes con instituciones extra FAP del país y del extranjero.


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4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

OBJETIVOS DIRECTIVA FAP 17-3 OBJETIVOS ESFAP PROGRAMA DIRECTOR

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO OBJETIVO MEDIANO PLAZO TAREA ANUAL ACTIVIDAD OPERATIVA

1

Contar con una Fuerza Aérea Disuasiva, de manera que garantice y evidencie sus capacidades para una respuesta eficiente y eficaz ante cualquier riesgo y amenaza

7 Desarrollar la capacidad necesaria para ejecutar operaciones conjuntas y combinadas, de manera eficiente y eficaz

Diseñar y normar un Modelo Educativo de la ESFAP por competencias, basado en el enfoque constructivista y alineado a los valores esenciales, en concordancia con los avances científicos y tecnológicos en el Sistema de Seguridad y Defensa Nacional, para asegurar la calidad de la educación ESFAP, al 2013 (DISEÑO SISTEMA).

Elaborar/Actualizar el modelo de la educación ESFAP basado en el enfoque sistémico y constructivista

Formular/Actualizar el modelo educativo de la ESFAP por competencias, considerando la educación conjunta y combinada, promoviendo el pensamiento estratégico y consolidando los valores esenciales, con la participación de personal del ESDP, ESDA, ESEV y realizar el trámite de aprobación.

2

Personal formado, especializado y perfeccionado con óptimas cualidades personales y profesionales, basado en los valores esenciales

2

Modernizar el Sistema de Educación y los Programas Curriculares a fin de brindar una educación integral basada en competencias institucionales, técnicas y funcionales

1

3 Generar y promover el pensamiento estratégico en el Personal que se encuentra en los niveles de decisión

Determinar el Doctorado/ Maestría/Diplomado/ Programas Especializados/ Módulos/Unidades Didácticas/Aéreas/ Asignaturas/ Actividades/ Eventos que correspondan a la prospectiva tecnológica y supervisar los planes de acción y recursos necesarios para su implementación

Capacitar/actualizar a los asesores docentes y docentes en relación a la prospectiva tecnológica para su aplicación en los planes de estudio Supervisar que los contenidos de los Sílabos estén alineados a los perfiles y objetivos estratégicos en relación a la prospectiva tecnológica y elaborar el informe respectivo

5 Consolidar los valores esenciales en el personal de la FAP, fomentando de manera particular el Liderazgo

Llevar las estadísticas del porcentaje de conocimientos, infraestructura, equipamiento y materiales correspondientes a la prospectiva tecnológica y elaborar los informes respectivos

Formular/Actualizar el Manual del Modelo Educativo de la ESFAP.

Formular/Actualizar el Manual del Modelo Educativo ESFAP, difundirlo para su aplicación. Supervisar y controlar que las ESFAP aplique el Modelo Educativo y elaborar el informe respectivo

Formular el diagnóstico y los procesos para implementar las herramientas de gestión.

Nombrar el Comité de formulación del proyecto de desarrollo e implementación de las herramientas de gestión, capacitar al personal y de ser necesario contar con consultoría externa. Formular el proyecto de desarrollo e implementación de las herramientas de gestión y ejecutarlo Elevar al COEDU informe respectivo de participación en el desarrollo e implementación de las herramientas de gestión.


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3

Previsión y empleo racional de los medios y recursos, de manera de satisfacer los requerimientos que demanda el cumplimiento de la misión de la FAP

9 Asignar el personal en función de sus competencias y de acuerdo a los requerimientos operativos, organización y funcionamiento

2

Formular los Perfiles de Perfeccionamiento, Ingreso y Egreso por competencias en la ESFAP en coordinación con asesores docentes, docentes y entes rectores, para su aprobación y aplicación en el diseño curricular de perfeccionamiento del personal FAP, al 2017. (PERFILES)

Establecer los lineamientos para la formulación de las necesidades que requieren las UU DD FAP que servirán de base a la formulación de los perfiles de perfeccionamiento de ingreso y egreso por competencias.

Coordinar con los entes rectores , solicitar requerimientos , características y necesidades de las UU/DD FAP a fin de cubrir las necesidades requeridas para el perfeccionamiento del Oficial FAP.

4


1

Optimizar el proceso de obtención y selección del personal militar y civil, a fin de facilitar la formación, capacitación y posterior especialización/perfeccionamiento

Supervisar y verificar la coherencia entre los perfiles profesionales de ingreso y egreso por competencias en relación a los planes de estudio y el logro de competencias.

2

Modernizar el Sistema de Educación y los Programas Curriculares a fin de brindar una educación integral basada en competencias institucionales, técnicas y funcionales

Establecer los lineamientos para la formulación de los perfiles de ingreso y egreso por competencias basados en el estudio de las necesidades de las UU/DD FAP.

Formular la normativa para la elaboración de los perfiles de egreso por competencias, basados en el estudio de necesidades de la UU/DD FAP.

Supervisar y controlar la formulación de los perfiles de egreso por competencias que estén basados en las necesidades de las UU/DD FAP y elaborar los informes respectivos.

Alto porcentaje de Planes de Estudios con el enfoque basado en competencias considerando que las competencias castrenses, aeroespaciales, de liderazgo e instrumentales estén acorde con los avances científicos y tecnológicos.

Estadística de planes de estudios con el enfoque basado en competencias considerando que las competencias castrenses, aeroespaciales, de liderazgo e instrumentales estén acorde con los avances científicos y tecnológicos.

Revisar y articular los proyectos de los planes de estudios con el Enfoque Basado en Competencias remitidos por La ESFAP y alineados a los perfiles, objetivos, misión y visión, realizar trámite de aprobación y difusión.

Supervisar y controlar la formulación de los currículos con el enfoque basado en competencias coherentes con los perfiles y elaborar el informe respectivo

Estandarizar el planeamiento curricular por competencias coherente con el Modelo Educativo de la ESFAP

Difundir el Manual del planeamiento curricular estandarizado por competencias basado en los valores esenciales para su aplicación en la elaboración del currículo por competencias. Formular el plan de trabajo para diseñar el currículo por competencias modalidad presencial.


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3

Diseñar y normar el currículo por competencias de los programas que se imparte en la ESFAP para el perfeccionamiento del personal en la modalidad presencial o a distancia, enfocado a satisfacer los requerimientos de las UU/DD FAP, para estandarizar el proceso de planeamiento curricular al 2017 (CURRICULO)

Diseñar e implementar el sistema de evaluación de la educación ESFAP basado en el enfoque sistémico y por competencias

Formular el manual de evaluación por competencias.

Formular los partes de asistencia para los Cursos de la ESFAP.

Formular legajos de calificación de participación por módulos de los Programas que se imparten en la ESFAP.

Formular legajos de informe y exposición según las Hojas Previas por asignatura de los Cursos de la ESFAP

Formular los legajos de calificación del docente / discente de los Cursos de la ESFAP.

Formular encuestas sobre el desarrollo de la instrucción dirigido a los discentes de todos los Cursos de la ESFAP.

Formular encuestas sobre el desempeño lectivo del docente dirigido al jefe del curso y evaluadores de todos los Cursos.

Formular el reporte para el registro general de notas cognoscitivo y afectivo por asignaturas. Formular el reporte final para el registro general de notas de los aspectos cognoscitivo, afectivo, psicomotor, orden de antigüedad y orden de mérito.

Formular el reporte individual de notas cognoscitivo para los discentes por módulos.

Formular el reporte final individual de portafolios y de las evidencias del desempeño. Formular el plan de seguimiento de las evidencias del desempeño en sus actividades laborales.

Diseñar y normar el currículo por competencias en la formación y perfeccionamiento del personal de la modalidad presencial.

Formular el plan de trabajo para diseñar el currículo por competencias en la modalidad presencial

Formular y difundir las normas y procedimientos de elaboración del diseño curricular por competencias de la modalidad presencial


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Supervisar la aplicación de la normatividad del diseño curricular por competencias de la modalidad presencial y elaborar el respectivo informe.

Diseñar y normar el currículo por competencias en el perfeccionamiento de la modalidad a distancia.

Formular y difundir las normas y procedimientos de elaboración del diseño curricular por competencias de la modalidad a distancia, previendo el capital humano, plataforma, conectividad y equipamiento que se empleará en la aplicación de las Tics

Supervisar/Evaluar la aplicación de la normatividad del diseño curricular por competencias de la modalidad a distancia y elaborar el respectivo informe

Estadística de aplicación del currículo por competencias según modalidad presencial y a distancia por cada semestre y anual

Actualizar la normatividad y del diseño curricular: presencial y a distancia, considerando una educación integral: militar, psicofísico, moral, cultural y académico/especialidad, en perfeccionamiento: programas doctrinario militar, especializados y a distancia, orientados a que los oficiales opten los grados de, maestría; doctorado; y obtengan Diplomados y Especializaciones.

Formular el plan de trabajo para formular la normatividad de actualización periódica del currículo por competencias en la modalidad presencial y a distancia previendo la capacitación de ser necesario.

Formular y difundir las normas y procedimientos de actualización periódica del diseño curricular por competencias en la modalidad presencial y a distancia

Supervisar/Evaluar la aplicación de la normatividad de actualización periódica del diseño curricular por competencias de la modalidad presencial y a distancia, y elaborar el respectivo informe

Formular los Planes de Estudio y PAE alineados a los objetivos de: Sector Defensa, FAP y Área de Educación, basados en los perfiles, requerimientos educativos y proyectos de PAE.

Revisar y mejorar el currículo anualmente de acuerdo a las exigencias de actualización y en coordinación con las Escuelas y Órganos Rectores.

Ratio de coherencia y correspondencia del currículo en relación con la orientación práctica profesional y tecnológica


17

Formular los Programas Anuales de Educación (PAE) basados en la información interna y del entorno aplicando el modelo educativo establecido, en coordinación con las Escuelas y Órganos Rectores

Elevar al COEDU avance y cambios del PAE

4

Diseñar e implementar un Sistema de Gestión de Calidad Educativa que garantice el establecimiento de procesos de una educación integral y competitiva, en el Sistema de educación ESFAP, para ser acreditada y certificada por los organismos correspondientes desde la perspectiva educativa y aeronáutica, al 2017 (GESTION DE CALIDAD)

Establecer los lineamientos de la certificación de las competencias profesionales de acuerdo al Reglamento de la Ley del SINEACE y obtener la autorización como entidad certificadora ante los respectivos órganos operadores

Evaluación y comprobación de la reunión de los requisitos para obtener la autorización como entidad certificadora según el Reglamento de la Ley del SINEACE, de ser necesario establecer la línea base e implementar lo faltante y realizar el trámite respectivo

Establecer los lineamientos para la implementación, ejecución y supervisión de los procesos de la certificación de las competencias profesionales según el Reglamento de la Ley del SINEACE, difundirlos y coordinar lo necesario

Supervisar el proceso de certificación de las competencias profesionales según el Reglamento de la Ley del SINEACE y elaborar el informe respectivo

Realizar/Orientar hacia la acreditación del Programa Comando y Estado Mayor, según la Ley del SINEACE/ Entidad Internacional

Nombrar el Comité de Calidad, formular el plan de trabajo, programar la capacitación del personal, determinar y coordinar con el organismo evaluador nacional o internacional, y de ser necesario contratar consultoría externa que acompañe los procesos.

Capacitar/Actualizar al personal seleccionado y desarrollar el proceso de autoevaluación, mejoramiento de procesos y acreditación de la calidad educativa, y de ser necesario contar con el acompañamiento de Consultoría Externa

Orientar el proceso de autoevaluación, programa de mejoramiento de la calidad educativa y proceso de acreditación


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Monitorear y hacer seguimiento de la ejecución de los procesos y procedimientos de la calidad educativa para realizar la autoevaluación y acreditación y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema.

Formular el Manual de Calidad/normatividad del Sistema de Gestión de la Calidad a implementarse en el SIEDU ESFAP

Elaborar el plan de trabajo para la formulación del Manual/Directiva de Calidad y de ser necesario programar la capacitación del personal

Formular la documentación de la calidad educativa, de ser necesario contar con el asesoramiento de Consultoría externa.

Formular el Manual de Gestión de la Calidad Educativa/documentación normativa necesaria y difundirla

Monitorear y hacer seguimiento de la ejecución de los procesos y procedimientos de la calidad educativa del sistema de educación FAP para lograr la acreditación y de ser necesario certificación de procesos en la ESFAP, así como elaborar los informes y realimentar el sistema

Formular/Actualizar el Plan de Implementación de la Gestión de la Calidad Educativa y determinar los recursos necesarios

Implementar los procesos de cada departamento e Implementar los procesos de gestión de calidad educativa

Establecer procesos para el mantenimiento de la infraestructura del sistema de educación FAP que permita el uso óptimo de los recursos.

Adquirir equipos de sanidad de uso especializado básico

Servicios públicos

Adquirir combustibles y lubricantes de acuerdo a los requerimientos técnicos

Provisión de combustibles

Mantenimiento de Oficinas


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Mantenimiento de servicios higiénicos; aulas y Departamentos de la Escuela

Mantenimiento de servicios higiénicos del edifico de la Dirección de la ESFAP.

Mantenimiento de los camerinos de los Oficiales Alumnos.

Contrato de personal para limpieza y adquisición de material para realizar diversas actividades de higiene en las instalaciones de la Escuela.

Mantenimiento de los vehículos del parque automotor de la ESFAP

Realizar procesos para mantener la eficiencia en el presupuesto para la adquisición de víveres para la preparación del racionamiento del personal de Tropa de la ESFAP.

Adquisición de viveres para la confección del racionamiento del Personal de Tropa de la ESFAP

Formular los lineamientos para establecer el programa de mejoramiento continuo del Sistema de Gestión de Calidad

Establecer los lineamientos para establecer el programa de mejoramiento continuo basado en la autoevaluación, difundirlos y acompañar la ejecución

Monitorear y hacer seguimiento de la implementación y ejecución del programa de mejoramiento continuo y elaborar el informe respectivo

Capacitar/Actualizar al comité de Calidad en gestión de la calidad y mejoramiento continuo en un clima organizacional favorable

Formular el Programa de capacitación de Gestión de la Calidad y mejoramiento continuo en la ESFAP y ejecutarlo

Monitorear y hacer seguimiento al programa de capacitación de Gestión de la Calidad y Mejora Continua y enviar informa al COEDU.


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Implementar los procesos de gestión de calidad educativa en la ESFAP

Formular los lineamientos para determinar las líneas de base e implementar en el Sistema de Gestión de Calidad

Formular los lineamientos de los estudios de líneas de base a establecerse en el Programa de mejoramiento continuo e implementarlo en la ESFAP

Monitorear y hacer seguimiento de la formulación de las líneas de base y su implementación en el Sistema de Gestión de Calidad y elaborar los informes respectivos

5

Presencia y liderazgo en el ámbito aeroespacial del país y la región, orientando y conduciendo actividades afines para propiciar el desarrollo y mejorar el prestigio de la Institución y del Perú

7

Elevar el prestigio Institucional a nivel nacional a través de la participación activa en programas de inclusión social, integración nacional y atención en casos de desastres

5

Garantizar la actualización y el Perfeccionamiento permanente, que coadyuve en la implementación del Sistema Doctrinario y su Centro de Doctrina FAP, para generar y actualizar la doctrina de seguridad, defensa nacional y del accionar conjunto en base a una metodología propia que promueva su aprendizaje, investigación y desarrollo, al 2017 (ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO)

Garantizar el funcionamiento de los Programas Académicos y Diplomados de formación continua y permanente para potenciar y optimizar el Sistema de Doctrina FAP.

Formular/Actualizar la normatividad relacionada con los Programas de Educación que aseguren la educación continua y permanente de los contenidos doctrinario militar y realizar el trámite de aprobación

Formular los Programas Anuales de Educación (PAE), de educación continua y permanente con programas, cursos y asignaturas o actividades doctrinario militar , basados en proyectos remitidos por la ESFAP y realizar el trámite de aprobación.

Diplomado en INVAC

Diplomado en PREVAC

Programa de Administración del Sistema de Búsqueda y Salvamento Aeronáutico (SAR) -

Programa Doctrina OTAN

Programa Instructor de vuelo


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Programa Planeamiento Estratégico

Programa Metodología de la Investigación

Programa Didáctica de la Educación Superior

Programa Gestión de Comando (GESCOM)

Estadística de personal ESFAP de todos los niveles de dirección de especialidad y funcional que participan en Programas de Formación Continúa.

Incluir en los planes de estudio FAP las competencias castrenses, aeroespaciales, liderazgo e instrumentales.

Formular el proyecto de plan de estudios considerando las competencias castrenses, aeroespaciales, de liderazgo e instrumentales

Evaluar las competencias castrenses, aeroespaciales, de liderazgo e instrumentales, en función a su incidencia en los Perfiles del egresado.

Diseñar el plan de estudios considerando las competencias castrenses, aeroespaciales, de liderazgo e instrumentales

Programar Diplomados, Maestrías y Doctorados, alineados a los valores esenciales y orientados al logro de las capacidades militares fundamentales y potenciar y optimizar el Sistema de Doctrina FAP.

PROGRAMA ALTO MANDO (PAM)

PROGRAMA COMANDO Y ESTADO MAYOR (PCEM)

DIPLOMADO DE ESTADO MAYOR PARA OFICIALES DE SERVICIO (DEMOS)

PROGRAMA TACTICO

PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL


22

Programar cursos de extensión educativa referidos a la seguridad y defensa nacional y fortalecimiento del sistema aeroespacial de nuestro país, así como actividades de proyección social.

Coordinación con la DGAC para la realización del Programa AVSEC.

Planeamiento del Programa Crew Resource Management (CRM)

Coordinación con la DGAC para la realización del Programa Gestión de riesgo

Coordinación con la DGAC para la realización del Programa Factores Humanos en Aeronáutica

Coordinación con la DGAC para la realización del Programa Gestión de la Seguridad Operacional (SMS) .

Coordinación con la DGAC para la realización del Programa Mercancías Peligrosas .

Fortalecer y ampliar el número de docentes responsables de los Programas Académicos de formación continua y permanente.

Estadística de docentes responsables por Programas Académicos de formación continua y permanente

Implementar y modernizar el soporte técnico y de infraestructura para la formación continua y permanente

Nivel de incorporación de Tics virtualización de programas y automatización de procesos en la ESFAP

Preparar docentes investigadores que generen y actualicen la doctrina.

Estadística de docentes investigadores por programas

Fomentar los proyectos de investigación y desarrollo (I+D) que aporten propuestas de actualización del sistema doctrinario FAP.

Establecer las políticas y dar los lineamientos para la incorporación progresiva de proyectos I+D presentados y aprobados por el Dpto. Académico y actualización del Banco de Proyectos I+D que contribuyan a la actualización del sistema de doctrina FAP.


23

Garantizar la implementación de una metodología de aprendizaje, investigación y desarrollo y de innovación que fomente el espíritu investigativo e incoativo para el desarrollo continuo de la doctrina FAP.

Formular normas para fijar la aplicación de la metodología de aprendizaje, investigación y desarrollo y de innovación que fomente el espíritu investigativo e innovativo para el desarrollo continuo de la Doctrina FAP.

Actualizar los Programas académicos y revisar los sílabos en formación y perfeccionamiento en lo relacionado al planeamiento y ejecución de métodos de aprendizaje, investigación y desarrollo, e innovación.

Revisar el PAE y evaluar los sílabos de calificación verificando que incluyan métodos de aprendizaje adecuados, investigación y desarrollo, e innovación para su aplicación

Supervisar y controlar la implementación y ejecución de los métodos de aprendizaje, investigación y desarrollo, e innovación en formación y perfeccionamiento y elaborar los informes respectivos

4


3

Contar con personal altamente calificado en términos académicos, morales, psicofísicos y militares, en el ámbito nacional e internacional para cumplir con los requerimientos institucionales

8

Contar en el Sistema de Educación ESFAP con personal docente de alto nivel académico, caracterizado y reconocido por su compromiso ético y deontológico, para una educación de calidad, anualmente (DOCENTES)

Formular/Actualizar la normatividad que establece el perfil del docente con el más alto nivel académico de postgrado y de actualización científica tecnológica

Formular/actualizar la normatividad del Docente ESFAP que incluya el perfil del Docente ESFAP y realizar el trámite de aprobación

Supervisar la aplicación de la normatividad que establece el perfil del docente y elaborar los informes respectivos

Supervisar la selección y contratación de los docentes más caracterizados, de reconocida trayectoria profesional, especialmente en la aeroespacial.

Supervisar y controlar que al personal docente seleccionado es especialista en la materia, se le asigne la carga horaria de acuerdo a su formación, desempeño y experiencia profesional, y elaborar los informes respectivos

Supervisar que el Personal docente del sistema de educación FAP tenga estándares de calidad y elaborar los informes respectivos.

Formular/Actualizar la normatividad de selección, categorización y contratación del personal docente

Formular/Actualizar la normatividad del personal docente en coordinación con COPER y realizar el trámite de aprobación

Supervisar y controlar la aplicación de la normatividad de selección, categorización y contratación del personal docente y elaborar los informes respectivos


24

Formular/Actualizar la normatividad del Plan de Carrera Docente.

Realizar el diagnóstico y formular/actualizar la propuesta del Plan de Carrera del Docente en coordinación con COPER, tramitando su aprobación

Supervisar y controlar la aplicación de la normatividad del Plan de Carrera del Docente y elaborar los informes respectivos.

Formular/Actualizar la normatividad de la escala remunerativa del Docente FAP en coordinación con COPER.

Formular/Actualizar la normatividad en relación con la remuneración del personal docente en coordinación con COPER y su homologación con los docentes de la educación superior del país Supervisar y controlar la aplicación de la normatividad de la escala remunerativa del Docente ESFAP y elaborar los informes respectivos

Formular/Actualizar el Programa de Profesionalización y Perfeccionamiento del personal docente y asesor del sistema de educación FAP

Formular/Actualizar el Programa de inducción y capacitación continua del Personal Docente y ejecutarlo, previa selección según normatividad

Supervisar y controlar que se ejecute el Programa de Inducción, capacitación continua e incentiva del Personal docente y que su Legajo Personal incluya una copia de los resultados de los estudios.

9

Actualizar permanentemente el material didáctico y las fuentes de información de las bibliotecas del Sistema de Educación (SIEDU) ESFAP, acorde con los requerimientos de los planes de estudio, para dotar del material de consulta que permita actualizar, ampliar y profundizar los conocimientos (MEDIOS DIDÁCTICOS).

Establecer los lineamientos en relación al inventario del material didáctico y las fuentes de información de las bibliotecas/centros de documentación del Sistema de Educación FAP previendo las bibliotecas virtuales y su financiamiento.

Disponer las acciones para realizar/actualizar el inventario del material didáctico y de las fuentes de información de las bibliotecas de la ESFAP que conformarán la base de datos con sus respectivas estadísticas.

Estadística de inventarios (semestral o anual) en la ESFAP sobre el material didáctico y las fuentes de información de la biblioteca.

Supervisar y controlar la aplicación de las disposiciones en relación al inventario del material didáctico, bibliotecas/centros de documentación y estadísticas y elaborar los informes respectivos.

Establecer/Actualizar los lineamientos del plan de incorporación de la Tecnología de las comunicaciones e informática (Tics) en la modalidad presencial

Formular un plan de incorporación de las Tics en la modalidad presencial y a distancia bibliotecas virtuales y el sistema de información y en los servicios de biblioteca en la ESFAP y elevar al COEDU.


25

y a distancia, especialmente en el material didáctico, bibliotecas y el sistema de información.

Supervisar y controlar la aplicación de las Tics en la educación presencial, a distancia, virtual y sistema de información y elaborar los informes respectivos

Establecer los lineamientos y consolidar los Planes y Proyectos de Inversión propuestos por las Escuelas para actualizar el material didáctico y de información del SIEDU FAP.

Establecer/actualizar los lineamientos que regulen la formulación de los planes y proyectos de inversión para la actualización del material didáctico y de información del sistema de educación FAP, así como consolidarlos.

Supervisar y controlar el proceso de formulación de los Planes y Proyectos de Inversión del Sistema de Educación FAP y elaborar los informes respectivos

Establecer los lineamientos para formular/consolidar el presupuesto del Plan y los Proyectos de Inversión de actualización del material didáctico y de información del SIEDU ESFAP.

Gestionar el presupuesto de implementación de los Planes y Proyectos de Inversión de actualización del material didáctico y de información del SIEDU ESFAP, de ser necesario capacitar al personal. Y elaborar los informes respectivos

Rendir cuentas, supervisar, y controlar la ejecución del presupuesto relacionado con la actualización del material didáctico del SIEDU ESFAP y elaborar los informes respectivos

2

Organización institucional capaz de adaptarse y responder eficazmente a los requerimientos del país, de manera que mantenga un desarrollo institucional que contribuya eficaz y eficientemente a la Defensa Nacional, participe en el Desarrollo Económico y Social, y en la Defensa Civil, de acuerdo a Ley

6

Estructurar la organización acorde al Direccionamiento Estratégico de la FAP (Misión, Visión y Valores Esecniales) y a la normatividad vigente

10

Optimizar la estructura física del Sistema de Educación ESFAP y su permanente mantenimiento, priorizando las instalaciones académicas y el alojamiento de los discentes, para contribuir con calidad educativa y el bienestar, al 2017 (INFRAESTRUCTURA).

Actualizar el inventario y uso de la capacidad instalada de la estructura física del SIEDU ESFAP en la base de datos.

Establecer los lineamientos para la actualización del inventario y el uso de la capacidad instalada de la estructura física del SIEDU FAP en la base de datos

Controlar y supervisar la actualización del inventario y uso de la capacidad instalada de la estructura física del SIEDU ESFAP.

Actualizar y ejecutar el plan y programa presupuestado de mantenimiento, conservación y mejoramiento óptimo de la infraestructura (estructura física y equipamiento) priorizando las instalaciones académicas y alojamiento.

Actualizar, ejecutar y consolidar en el respectivo sistema de información el plan y programa analítico presupuestado de mantenimiento, conservación y mejoramiento óptimo de la estructura física y equipamiento del SIEDU ESFAP.

Supervisar y controlar el avance del plan y programa de mantenimiento, conservación y mejoramiento óptimo de la infraestructura del SIEDU ESFAP y elaborar los informes respectivos.


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Formular los lineamientos y ejecutar el Programa específico de re potenciamiento de los equipos y materiales.

Formular los lineamientos del Programa específico de repotencionamiento de los equipos y materiales, y ejecutar lo que corresponde a ESFAP

Supervisar y controlar el avance del programa específico de repotencionamiento de los laboratorios, talleres, equipos y materiales en el SIEDU ESFAP y elaborar los informes respectivos

Formular/actualizar y ejecutar el presupuesto analítico y asignación presupuestaria orientada a la optimización de la estructura física del SIEDU ESFAP

Formular, consolidar y gestionar el presupuesto para la optimización de la estructura física del SIEDU ESFAP, así como ejecutar lo que corresponde a ESFAP.

Supervisar y controlar la ejecución del presupuesto relacionado con la actualización de la estructura física del SIEDU ESFAP y elaborar los informes respectivos

3

Previsión y empleo racional de los medios y recursos, de manera de satisfacer los requerimientos que demanda el cumplimiento de la misión de la FAP

3 Optimizar la administración de los recursos económico-financiero sobre la base del plan de desarrollo estratégico institucional

11

Lograr una Gestión por Procesos implementada, en forma eficiente y efectiva, en la administración de la educación ESFAP, en base a herramientas de Gestión Educativa en la ESFAP (plan estratégico de la Escuela Superior de Guerra Aérea, indicadores, estadística, toma de decisiones, Sistemas de Gestión de la Calidad, estudios de clima organizacional, sistemas de información, PREVAC, etc.), al 2017(ADMINISTRACIÓN)

Formular los lineamientos del Sistema de Gestión por Resultados en la administración de la Educación ESFAP

Formular los lineamientos para implementar el Sistema de Gestión por resultados.

Capacitar al personal en Gestión por resultados

Formular/Actualizar el planeamiento estratégico del Área de Educación ESFAP, que incluya capacitación y difusión

Elaborar los lineamientos y el programa de nombramiento/contratación del personal que de acuerdo a los requerimientos establecidos laborará en el SIEDU ESFAP y ejecutarlo.

Formular/Actualizar la normatividad y el programa de nombramiento/contrato del personal, del Personal Militar y Civil que laborará en la ESFAP y ejecutarlo.

Supervisar y controlar que el nombramiento/contrato del personal que labore en el SIEDU FAP responda al perfil requerido y elaborar los informes respectivos

Formular/Actualizar el Programa de capacitación y perfeccionamiento del personal que labora en el SIEDU FAP, en educación, gestión administrativa y PREVAC, así como el Programa de Inducción.

Formular/Actualizar el Programa de capacitación y perfeccionamiento, así como el Programa de Inducción (Cultura Organizacional)para el personal que labora en la ESFAP y ejecutarlos

Supervisar y controlar la implementación y ejecución del Programa de capacitación e inducción (Cultura Organizacional) en el Sistema de Educación FAP y elaborar los informes respectivos


27

Formular la normatividad del Sistema de Gestión de Información del SIEDU ESFAP y dar cumplimiento.

Formular/actualizar la directiva que establezca el Sistema de Gestión de Información del SIEDU FAP y su desarrollo, así como ejecutar lo que corresponda a La ESFAP.

Supervisar y controlar la implementación del Sistema de Gestión de Información (SGI) y elaborar los informes respectivos.

Formular/Actualizar el Sistema de Gestión por Indicadores de los procesos académicos y administrativos en el Sistema de Educación ESFAP para su implementación y evaluación.

Formular/actualizar y difundir los indicadores de los procesos académicos y administrativos del SIEDU ESFAP

Supervisar y controlar el avance del logro de los objetivos según los indicadores de gestión y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema

Capacitar al personal en la formulación de indicadores de gestión, su implementación y evaluación.

Crear/Actualizar la base de datos del Sistema de Educación ESFAP con la información estadística necesaria para la toma de decisiones.

Capacitar/inducir al personal en el Sistema estadístico de educación FAP

Ejecutar las acciones previstas en el Plan de Trabajo para la creación/actualización e implementación de la base de datos del SIEDU ESFAP

Supervisar y controlar la implementación y aplicación de la base de datos, elaborar los informes respectivos

Determinar/Actualizar los sistemas de Gestión de Calidad en los procesos del SIEDU ESFAP e implementarlos

Determinar/Actualizar los procesos del SIEDU ESFAP teniendo como referente el sistema de planeamiento FAP.

Implementar los procesos del Sistema de Educación para la autoevaluación, mejoramiento de la calidad y/o acreditación de la calidad educativa, o certificación de procesos

Supervisar y controlar la formulación de los procesos del SIEDU ESFAP y su implementación, y elaborar los informes respectivos que realimenten el SIEDU ESFAP


28

Crear y desarrollar el Sistema de Control de la Gestión por Resultados, en base al Comando de Mando Integral (CMI) computarizado

Formular/actualizar los indicadores del Sistema de Gestión por Resultados agrupándolos en base al Comando de Mando Integral (CMI) computarizado para su aplicación en el SIEDU FAP, previa capacitación al personal.

Difundir el Sistema de Gestión por Resultados en base al CMI computarizado para su aplicación.

Supervisar y controlar el avance de la ejecución del Sistema de Gestión por Resultados en base al CMI y elaborar los informes respectivos para realimentar el SIEDU.

Elaborar y ejecutar el programa para lograr el mejoramiento continuo del clima organizacional en el SIEDU ESFAP

Formular y ejecutar el programa de mejoramiento continuo del clima organizacional basado en las políticas del SIEDU FAP, capacitando al personal y haciendo la difusión debida.

Formular y ejecutar el Programa de Inducción.

Supervisar y controlar el avance y aplicación del Programa de Mejoramiento continuo del Clima Organizacional y elaborar los informes respectivos para realimentar al SIEDU ESFAP.

12

Lograr una Gestión Financiera por resultados implementada, en forma eficiente y efectiva, en la educación ESFAP, en base a herramientas de Gestión de la Escuela Superior de Guerra Aérea (estructura de costos), al 2017 (PRESUPUESTO).

Formular/Actualizar los presupuestos alineados a las metas, resultados por obtener e impacto esperado, de acuerdo a las disposiciones emanadas de la superioridad, ejecutarlo y evaluarlo.

Informar y reformular el presupuesto de manera permanente pero de forma trimestral, alineado al logro de las metas, resultados e impacto del presupuesto ESFAP.

Evaluar y controlar la ejecución del presupuesto aprobado en el SIEDU FAP

Establecer los lineamientos para la estructuración de costos de formación y perfeccionamiento del personal Militar y Civil FAP y ejecutar lo de su responsabilidad

Formular/Actualizar los lineamientos de la estructuración de costos en el SIEDUE ESFAP, y ejecutar lo de su responsabilidad, de ser necesario considerar capacitación y acompañamiento

Formular / Actualizar las normas para generar RDR en el SIEDU ESFAP.

Formular los lineamientos para formular una directiva para generar RDR en el SIEDU ESFAP.


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2

Organización institucional capaz de adaptarse y responder eficazmente a los requerimientos del país, de manera que mantenga un desarrollo institucional que contribuya eficaz y eficientemente a la Defensa Nacional, participe en el Desarrollo Económico y Social, y en la Defensa Civil, de acuerdo a Ley

5 Consolidar el Sistema de Planificación Estratégica 13

Formular y actualizar anualmente el Plan Estratégico de la Escuela Superior de Guerra Aérea, en base al modelo establecido por el EMGRA, para orientar la gestión del Sistema de Educación ESFAP (PLANEAMIENTO)

Formular/Actualizar el Plan Estratégico basado en el modelo establecido por el EMGRA.

Formular/Actualizar el Programa Director del Área de Educación basado en la estructura establecida por el EMGRA (planeamiento estratégico), realizar el trámite de aprobación y difundirlo.

Formular un sistema de seguimiento y monitoreo y evaluación (SME) de metas, resultados, productos e impactos esperados por el planeamiento estratégico, que permita realizar ajustes e informes los más frecuentes y periódicos posibles.

Formular/Actualizar el Proyecto Educativo, realizar el trámite de aprobación y difundirlo para su aplicación

Implementar y ejecutar los planes operativos y tácticos

Formular/Actualizar el Sistema de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación (SME) de metas e indicadores de gestión, aplicando las herramientas de informática.

Formular/Actualizar y ejecutar el Sistema de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación (SME) de logro de las metas y elaborar los informes respectivos

Supervisar y controlar el avance del Sistema de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación (SME) y su aplicación, elaborar los informes respectivos.

Actualizar y aplicar los Indicadores de Gestión del SIEDU informando su avance

Supervisar y controlar la aplicación de los Indicadores de Gestión y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema.

Aplicar el Balance Score Card (BSC) considerando los indicadores que impulsen al personal al logro de los objetivos estratégicos, según lo establecido por el EMGRA

Actualizar/Capacitar al personal en el uso óptimo del BSC y aplicarlo

Supervisar y controlar la aplicación óptima del BSC y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema


30

4


3

Contar con personal altamente calificado en términos académicos, morales, psicofísicos y militares, en el ámbito nacional e internacional para cumplir con los requerimientos institucionales

14

Diseñar y normar el sistema de Evaluación del Desempeño de la Educación ESFAP, para lograr la estandarización de calidad y el mejoramiento continuo de los procesos, en concordancia con el sistema de planeamiento estratégico y curricular, incluyendo los subsistemas de evaluación interna y externa, al 2017 (EVALUACION DEL DESEMPEÑO)

Establecer la estructura y los procesos del sistema de Evaluación del Desempeño de la Educación FAP usando el Balanced Score Card (BSC) del EMGRA

Capacitar al Personal en el uso de la herramienta de BSC y su aplicación en la evaluación del desempeño y del plan de mejora continuo.

Proponer la estructura y los procesos del sistema de evaluación del desempeño en la Educación ESFAP y aplicarlo

Formular la normatividad de la Evaluación del Desempeño con planes de mejora continua y la aplicación de las herramientas de informática en el sistema de evaluación y Legajos de Personal, realizar el trámite de aprobación y difusión.

Formular y aplicar la normatividad estableciendo los lineamientos, el diseño de la evaluación del desempeño en la Educación FAP con planes de mejora continua y la implementación de los Legajos de Personal.

Realizar periódicamente el proceso de evaluación del desempeño considerando los diferentes factores y estándares.

Determinar los formatos/listas de chequeo y la periodicidad para evaluar el desempeño de: discente, docente, plan de estudios, gestión académica, gestión administrativa, infraestructura, recursos económicos, logros de competencias, mejora continua, calidad del servicio; y ejecutarlo.

Supervisar y controlar la formulación/actualización de la normatividad en la evaluación del desempeño, planes de mejora y Legajos de Personal, elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema.

Establecer la normatividad y aplicar las técnicas del sondeo de quejas y conformidad de la calidad del servicio educativo ESFAP.

Elaborar los lineamientos para la aplicación de técnicas del sondeo de quejas y conformidad de la calidad del servicio educativo FAP, difundirlos; ejecutar y procesar la información para realimentar el sistema Supervisar y controlar la aplicación de la normatividad en relación al sondeo de quejas y conformidad de la calidad del servicio educativo FAP, elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema.

Formular la normatividad y aplicar el Programa de Mejoramiento Continuo del Desempeño del personal

Capacitar al Personal en los procesos de mejoramiento continuo aplicados al desempeño del personal y ejecutar el correspondiente a ESFAP Consolidar y aprobar los Programas de Mejoramiento Continuo del Desempeño del personal de las Escuelas FAP para su aplicación, supervisión y evaluación


31

5

Presencia y liderazgo en el ámbito aeroespacial del país y la región, orientando y conduciendo actividades afines para propiciar el desarrollo y mejorar el prestigio de la Institución y del Perú

1 Promover la investigación y Desarrollo e Innovación tecnológica, así como la industria aeronáutica con recursos propios o alianzas estratégicas

15

Implementar el Sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Ciencia y Tecnología, fomentando en los discentes y egresados de la ESFAP, la presentación de proyectos de investigación, para reducir la dependencia y brecha tecnológica, generando alianzas estratégicas nacionales e internacionales, al 2017 (INVESTIGACION, DESARROLLO Y APRENDIZAJE)

Preparar al Personal y dar los lineamientos para la realización de un Estudio de prospectiva Científica Tecnológica sobre las actividades de investigación y desarrollo (I+D) de la ESFAP

Capacitar al Personal en Investigación, Desarrollo e Innovación Científica Tecnológica

Formular los lineamientos para la realización de un estudio de prospectiva Científica y Tecnológica sobre las actividades de investigación y desarrollo (I+D)

Formular la normatividad e implementar el Sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Ciencia y Tecnología

Establecer y difundir las normas y líneas de investigación, e implementar el Sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Ciencia y Tecnología

Supervisar y controlar la aplicación de la normatividad del Sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Ciencia y Tecnología, y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema.

Programar y ejecutar el Concurso Anual para la realización de Proyectos de Investigación y Desarrollo en Ciencia y Tecnología

Incentivar la participación en el Concurso Anual de Proyectos de Investigación y Desarrollo en Ciencia y Tecnología en la FAP

Formular la normatividad del Concurso Anual para la realización de Proyectos de Investigación y Desarrollo en Ciencia y Tecnología en la ESFAP

Formular los lineamientos para la creación e implementación del Banco de Proyectos de I+D en Ciencia y Tecnología

Establecer/Actualizar los lineamientos para la creación, uso, difusión y líneas de financiamientos de los proyectos factibles del Banco de Proyectos de I+D en Ciencia, Tecnología e Innovación.

Supervisar y controlar la creación, uso, difusión y financiamiento del Banco de Proyectos de I+D en Ciencia, Tecnología e Innovación y elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema

Gestionar el presupuesto anual y suscribir convenios de cooperación con Instituciones nacionales y del extranjero para financiar la ejecución de los proyectos de I+D aprobados.

Gestionar el presupuesto anual para financiar proyectos aprobados

Elaborar un plan de trabajo de investigación para egresados a fin de sustentar sus TESIS.


32

Participar en Convenios de cooperación con Instituciones nacionales y del extranjero para financiar la ejecución de los proyectos de I+D aprobados

Supervisar y controlar la ejecución del presupuesto asignado o el financiamiento de los proyectos de I+D aprobados y elaborar los informes respectivo para realimentar el sistema

Incluir en los Programas de Educación (PAE´s) contenidos/asignaturas/programas sobre la formulación, gestión y evaluación de proyectos de I+D en ciencia, tecnología e innovación.

Revisar y aprobar los proyectos de asignaturas relacionados con la formulación, gestión y evaluación de proyectos de I+D en ciencia, tecnología e innovación.

Supervisar y controlar la ejecución elaborando los informes respectivos de la ejecución del Programa Académico o Diplomado de Proyectos de I+D desarrollado en la ESFAP.

Establecer la normatividad e implementar las líneas y niveles de investigación científica y tecnológica en la ESFAP

Determinar las líneas y niveles de investigación científica y tecnológica en la ESFAP, teniendo en cuenta los discentes, docentes, publicaciones, patentes, licencias y marcas.

Supervisar y controlar que los planes de estudio tengan línea y niveles de investigación científica y tecnológica en la ESFAP, elaborar los informes respectivos para realimentar el sistema

Nota: Los objetivos Nº 6 y 7 del Comando de Educación (COEDU) no son aplicables a la Escuela Superior de Guerra Aérea (ESFAP)


33

5. METAS

La ESFAP, como Unidad Operativa le corresponde dos clases de metas:

A.- Meta Operativa

Corresponde a la ejecución de los programas de instrucción correspondiente al ciclo de Perfeccionamiento del personal militar superior del país y del extranjero.

B.-Meta de Funcionamiento

Correspondiente al funcionamiento y gestión administrativa de la ESFAP de manera racional y eficiente.


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PRESUPUESTO ANALITICO DE EGRESOS POR METAS OPERATIV AS

VALORIZADAS AF-2013

FUENTE DE FINANCIAMIENTO : RECURSOS ORDINARIOS

META DESCRIPCION DE LAS METAS Y SUB-METAS TOTAL

A

EJECUTAR PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN CORRESPONDIENTE AL CICLO DE PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL MILITAR SUPERIOR DEL PAIS Y EL EXTRANJERO

801,571.71

1 TARIFAS DE SERVICIOS GENERALES 64,895.71

2 SOPORTE ADMINISTRATIVO 97,560.00

3 SOPORTE LOGISTICO 151,450.00

4 EQUIPO DE COMPUTO Y SISTEMAS INFORMATICOS 61,736.00

8 MAQUINARIAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

16,700.00

19 RR.PP 36,380.00

30 PROYECTOS ACADEMICOS 362,850.00

31 MATERIAL DIDACTICO 10,000.00

B FUNCIONAMIENTO Y GESTION ADMINISTRATIVA DE LA ESFAP DE MANERA RACIONAL Y EFICIENTE 385,165.65

1 TARIFAS DE SERVICIOS GENERALES 60,782.65

2 SOPORTE ADMINISTRATIVO 166,565.00


7 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES 15,095.00

8 MAQUINARIAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

9,500.00

13 INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES 13,000.00

15 GASTOS IMPREVISTOS Y/O URGENTES 24,000.00

16 PREVENCION DE ACCIDENTES 5,700.00

TOTAL GENERAL 1,186,737.36


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PRESUPUESTO ANALITICO DE EGRESOS POR METAS OPERATI VAS VALORIZADAS AF-2013

FUENTE DE FINANCIAMIENTO : RECURSOS DIRECTA MENTE RECAUDADOS

META DESCRIPCION DE LAS METAS Y SUB-METAS TOTAL

A

EJECUTAR PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN CORRESPONDIENTE AL CICLO DE PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL MILITAR SUPERIOR DEL PAIS Y EL EXTRANJERO

103,300.00


8 MAQUINARIAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS 11,000.00

29 PROGRAMA ANUAL DE INSTRUCCIÓN 68,400.00

B FUNCIONAMIENTO Y GESTION ADMINISTRATIVA DE LA ESFAP DE MANERA RACIONAL Y EFICIENTE

55,500.00


TOTAL GENERAL 158,800.00

PLAN OPERATIVO ANUAL 2013 - esfap.fap.mil.pe · El Plan Operativo Anual de la ESFAP, para el año 2013, es un instrumento de planificación que contribuye a una gestión eficiente,

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