CJRAE ILFOV PLANUL MANAGERIAL ANUAL ANUL ŞCOLAR 2014-2015 DIRECTOR CJRAE ILFOV, PROF.CUCIINIC CONSTANȚA
CJRAE ILFOV
PLANUL MANAGERIAL ANUAL
ANUL ŞCOLAR 2014-2015
DIRECTOR CJRAE ILFOV,
PROF.CUCIINIC CONSTANȚA
Page 1 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
POLITICILE EDUCAŢIONALE ŞI PROGRAMELE DERIVATE SPECIFICE ETAPEI:
ARGUMENT
Perspectivele actuale ale învăţământului românesc se centrează pe coordonatele calităţii, ale eficienței și eficacității, implicând dezvoltarea şcolii
de calitate, cu un climat ergonomic și relațional prietenos, susținut de o ofertă educațională centrată pe formarea de abilități, capacități și competențe la
elevi , pe baza cărora aceștia să-și fundamenteze comportamente flexibile, adaptabile, autonome susținute de abilități de viață minim necesare în
demersurile de adaptare la viața socială.
Totodată, ne propunem să dezvoltăm implicit, educaţia specială, atât prin restructurarea şi reorganizarea unităţilor de învăţământ special în
sprijinul copiilor/elevilor cu dizabilități severe, cât şi prin integrarea copiilor/elevilor cu dizabilitaăți ușoare și medii în învăţământul de masă. Nu mai
putem pune semnul egal între învăţământul special şi educaţia specială, deoarece serviciile educaţionale privind diminuarea dificultăţilor de învăţare,
adaptare, dezvoltare, se constituie ca direcţie de dezvoltare a politicilor educaţionale ale Ministerului Educaţiei Naționale, la nivel naţional.
Realizarea echităţii în educaţie şi a dreptului fundamental al copilului/ persoanei la educaţie; educaţie globală, pentru
responsabilitate şi cetăţenie democratică şi activă
Asigurarea educaţiei de bază pentru toate segmentele/ categoriile de elevi/ persoane: formarea competenţelor-cheie; educaţie
pentru o societate a cunoaşterii.
Asigurarea educaţiei de bază pentru toate segmentele/ categoriile de elevi/ persoane: formarea competenţelor-cheie; educaţie
pentru o societate a cunoaşterii.
Corelarea actului educaţional cu nevoile de dezvoltare personală/ profesională ale elevilor, din perspectiva dezvoltării
durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale.
Asigurarea complementarităţii educaţiei formale/nonformale/ informale/ învăţare permanentă (LLL, « a învăţa să înveţi »).
Deschiderea şcolii/ sistemelor de formare către societate/ mediul social, economic, cultural; parteneriat educaţional
tridimensional – şcoală – familie - comunitate.
Page 2 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Considerându-se deosebit de importantă conlucrarea, în acest sens, a specialiştilor ( profesori consilieri școlari,profesori logopezi, psihologi,
pedagogi, psihopedagogi, educatori, învăţătoare, sociologi, asistenţi sociali etc.), s-a propus formula unificării, intr-un construct eficient, a tuturor celor
care-şi aduc contribuţia la dezvoltarea resurselor, serviciilor şi asistenţei educaţionale.
În contextul actual, e nevoie ca şcoala să se restructureze, să-şi modernizeze structurile, mecanismele şi serviciile pe care le oferă, pentru a face
faţă noilor roluri şi responsabilităţi care i se atribuie. Trebuie să promoveze o „cultură a schimbării, şcoala ca o familie” (aşteptări pentru fiecare,
toleranță, empatie, sprijin personalizat și reciproc, cooperare, încredere, respect pentru diferenţe, colegialitate, asumarea riscurilor, învăţare continuă,
parteneriate).
Prin instituţiile subordonate (Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică, Centrele şi cabinetele logopedice, SEOSP, Serviciul de Evaluare
Complexă și Orientare Școlară si Profesională este înființat în baza Ordinului nr.6552 din 2011, Centrele Şcolare pentru Educaţie Incluzivă),
C.J.R.A.E. promovează:
Sprijinirea educaţiei pentru adaptare la schimbare (copilul/elevul ajutat să-şi dezvolte propriul potenţial, să fie creativ, motivat să
înveţe pe tot parcursul vieţii, să fie capabil să rezolve probleme, să comunice şi să colaboreze cu alţii).
Promovarea valorilor unei societăţi deschise (cu accent pe valorizarea diversităţii, dezvoltarea deprinderilor de cooperare, participare
la luarea deciziilor, toleranţă, gândire critică).
Promovarea egalităţii de şanse (copiii/elevii care se află, din diferite motive, în situaţii de risc, sunt sprijiniti să reuşească din punct de
vedere al educatiei şi integrării sociale).
Practicarea tipurilor de învăţare fundamentale pentru secolul XXI (a învăţa să ştii – a dobândi cunoştinţe generale, instrumente de
înţelegere, a învăţa cum să înveţi, a învăţa să faci – a dobândi competenţe pentru a te descurca în diferite situaţii şi a-ţi folosi creativitatea, a învăţa să
trăieşti împreună cu ceilalţi, a învăţa să-i înţelegi pe cei din jur, să cooperezi şi să participi la viaţa comunităţii).
Conform Ordinului MECTS nr. 5555 din 7 octombrie 2011, pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea Centrelor
Judeţene/ al Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională, publicat în: Monitorul Oficial nr. 759 din 27 octombrie 2011,
reprezintă unităţi conexe ale învăţământului preuniversitar, cu personalitate juridică, subordonate Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului, coordonate metodologic de inspectoratele şcolare judeţene (ISJ)/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB)
CJRAE ILFOV reprezintă o instituţie de învăţământ special integrat specializată în oferirea, coordonarea şi monitorizarea de servicii
educaţionale specifice acordate copiilor/elevilor, cadrelor didactice, părinţilor şi membrilor comunităţii, pentru a asigura tuturor accesul la o educaţie
de calitate, precum şi asistenţa necesară în acest sens.
CJRAE/ILFOV coordonează, monitorizează şi evaluează, la nivel judeţean, activitatea Centrului Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică (CJAP)
şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică, a centrelor şi cabinetelor logopedice interşcolare, a Serviciului de Evaluare Complexă și Orientare
Page 3 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Școlară si Profesională, a mediatorilor școlari, colaborează cu centrele şcolare pentru educaţie incluzivă în vederea asigurării serviciilor educaţionale
specializate, coordonează, monitorizează şi evaluează servicii specializate de mediere şcolară.
SCOPUL CJRAE ILFOV:
Scopul activităţii C.J.R.A.E. îl constituie asigurarea calităţii serviciilor educaţionale oferite prin Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică,
Centrele şcolare pentru educaţie incluzivă, Centrele şi cabinetele logopedice interşcolare , Serviciul de Evaluare Complexă și Orientare Școlară si
Profesională și mediatori școlari.
OBIECTIVE GENERALE:
Promovarea sănătăţii şi a stării de bine: funcţionarea optimă din punct de vedere somatic, fiziologic, mental, emoţional, social şi spiritual;
Dezvoltarea personală: cunoaşterea de sine, imagine de sine, capacitate de decizie responsabilă, relaţionare interpersonală armonioasă,
controlul stresului, tehnici de învăţare eficiente, atitudini constructive şi creative, opţiuni vocaţionale realiste;
Intensificarea activităţilor de prevenţie şi intervenţie în situaţii de: risc, conflicte interpersonale, dificultăţi de învăţare, de adaptare,
disfuncţii psihosomatice, dispoziţii afective negative, neîncredere în sine.
Dezvoltarea instituţională a CJRAE, CJAP, CLI, SEOSP, CSEI, dezvoltarea reţelei judeţene de profesori consilieri, profesori logopezi,
profesori pentru educaţia incluzivă,profesori specializati în evaluarea și de orientarea școlară și profesională a copiilor, elevilor și a tinerilor cu
cerințe educaționale speciale. mediatori şcolari, profesori itineranţi, profesori de sprijin;
Diversificarea ofertei şi optimizarea calităţii serviciilor de consiliere psihopedagogică, logopedică;
Consiliere centrata pe adaptarea ofertei şcolare la cerinţele comunităţii şi ale pieţei muncii.
Cuprinderea şi menţinerea în sistemul de învăţământ obligatoriu a tuturor copiilor/tinerilor, indiferent de particularităţile lor
psihoindividuale şi sociale;
Asigurarea suporturilor suplimentare necesare desfăşurării educaţiei de calitate în funcţie de potenţialul biopsihosocial al fiecărui
copil/tânăr;
Informarea şi consilierea cadrelor didactice în spiritul optimizării activităţii didactico-educative,
Colaborarea cu factorii educaţionali implicaţi în dezvoltarea personalităţii elevilor/tinerilor în scopul integrării optime a acestora în viaţa
şcolară, socială şi profesională;
Implicarea părinţilor în activităţi specifice unei relaţii eficiente şcoală-familie-comunitate, ca bază a adaptării şcolare şi a integrării sociale
a copiilor/tinerilor;
Page 4 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Elaborarea de studii privind abandonul şcolar, comportamentul deviant juvenil, anturajul negativ, activităţile extraşcolare/timpul liber;
Implementarea de programe şi proiecte antiviolenţă în mediul educaţional.
OBIECTIVE SPECIFICE
O1– Asigurarea cuprinderii şi menţinerii în sistemul de învăţământ obligatoriu a tuturor copiilor/elevilor indiferent de particularităţile lor
psihoindividuale şi sociale, prin programe si interventii specifice domeniului de atributii si competente ale CJRAE/CJAP ;
O2 -Dezvoltarea armonioasă a copilului/elevului prin aplicarea unor strategii de intervenţie cognitivă, motivaţională, emoţională şi
comportamentală atât la nivel individual, cât şi la nivel grupal;
O3 - Implementarea de programe educaţionale centrate pe gestiunea situatiilor de criză personală şi a celor de grup specifice mediului
educaţional şcolar, focalizarea programelor pe prevenţia unor deficienţe, a unor comportamente de risc;
O4 - Crearea conditiilor de dezvoltare a personalitatii elevilor in vederea integrarii acestora in viata şcolara, sociala si profesionala;
O5 - Dezvoltarea profesională a personalului didactic din CJRAE Ilfov, inițierea unor demersuri de investigare/cercetare și a unor
parteneriate menite să pozitiveze feed-back-ul instituției;
O6- Dezvoltarea relaţiilor comunitare și de parteneriat;
ACTIVITĂŢI ÎN SPRIJINUL REALIZĂRII OBIECTIVELOR CJRAE ILFOV ÎN ANUL ŞCOLAR 2014-2015
Promovarea imaginii instituţionale şi a serviciilor oferite de CJRAE Ilfov prin pliante, broşuri, rapoarte;
Colaborări, parteneriate cu alte instituţii;
Consiliere individuală şi de grup a elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice;
Activitati in echipa in cadrul lecţiilor de consiliere ( consilier scolar, diriginte) şi alte activităţi specifice;
Evaluarea și de orientarea școlară și profesională a copiilor, elevilor și a tinerilor cu cerințe educaționale special prin SEOSP;
Evaluarea psihosomatică a copiilor pentru înscriere în clasa pregătitoare;
Evaluarea psihologică complexă a copiilor cu CES/ prin intermediul Comisiei interne de expertiză complexă din cadrul CSEI;
Realizarea PIP-urilor pentru copiii cu CES;
Activităţi recuperatorii asigurate copiilor cu CES ( in cadrul CSEI si prin profesorii de sprijin);
Demersuri operaţionale centrate pe educaţia incluzivă (în CSEI);
Activităţi specifice în cadrul Programelor de prevenţie şi intervenţie ( campanii informare, voluntariat);
Activităţi specifice în cadrul Programelor OSP;
Page 5 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Activităţi specifice în cadrul Programelor de formare a cadrelor didactice şi părinţilor;
Consiliere, sprijin în domeniul proiectării, derulării, participării la lectoratele cu părinţii;
Coordonarea acţiunilor de voluntariat ale elevilor la şcolile speciale şi centrele de plasament (SNAC);
Elaborare de materiale cu caracter psihopedagogic - chestionare, fişe de lucru, programe, proiecte, broşuri, pliante;
Cercetare psihopedagogică - la cererea şcolilor/grădiniţelor sau în urma analizei de nevoi realizate de profesorii consilieri în unităţile de
învăţământ;
Asigurarea serviciilor de terapie logopedică preşcolarilor şi elevilor;
Voluntariat al logopezilor în afara reţelei arondate;
Dezvoltarea profesională a personalului din CJRAE prin participarea la cursuri, masterate, obţinerea atestatelor de liberă practică şi a
licenţelor pe teste psihologice;
Asigurarea resurselor umane (asigurarea specialiştilor pe posturile de profesori consilieri, profesori logopezi, itineranţi, mediatori şcolari) şi
valorificarea eficientă a resurselor materiale.
OBIECTIVE STRATEGICE PRIORITARE:
I. Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale oferite prin Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică, Centrele şi cabinetele
logopedice interşcolare, SEOSP-Serviciul de Evaluare Complexă și Orientare Școlară si Profesională și mediatori școlari.
Promovarea sănătăţii şi a stării de bine: funcţionarea optimă din punct de vedere somatic, fiziologic, mental, emoţional, social şi spiritual;
Dezvoltarea personală: cunoaşterea de sine, imagine de sine, capacitate de decizie responsabilă, relaţionare interpersonală armonioasă, controlul
stresului, tehnici de învăţare eficiente, atitudini constructive şi creative, opţiuni vocaţionale realiste;
Intensificarea activităţilor de prevenţie şi intervenţie în situaţii de: risc, conflicte interpersonale, dificultăţi de învăţare, de adaptare, disfuncţii
psihosomatice, dispoziţii afective negative, neîncredere în sine.
Dezvoltarea instituţională a CJRAE, CJAP, CLI, SEOSP-Serviciul de Evaluare Complexă și Orientare Școlară si Profesionalădezvoltarea reţelei
judeţene de profesori consilieri, profesori logopezi, profesori pentru educaţia incluzivă, mediatori şcolari, profesori itineranţi, profesori de sprijin;
Diversificarea ofertei şi optimizarea calităţii serviciilor de consiliere psihopedagogică, logopedică;
Consiliere centrata pe adaptarea ofertei şcolare la cerinţele comunităţii şi ale pieţei muncii.
Page 6 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
I. 1.MANAGEMET STRATEGIC
1.STRUCTURA REŢELEI DE CADRE DIDACTICE ȘI MEDIATORI ȘCOLARI DIN CJRAE:
NUMĂR POSTURI DIDACTICE : 46
PROFESORI CONSILIERI ȘCOLARI
DIRECTOR CJRAE:
Anul şcolar 2014-2015
Director CJRAE/ Post didactic 1(U- 0; R- 1)
ÎN CJAP
Anul şcolar 2014-2015
Număr cadre didactice în CJAP 4(U- 0; R- 4) + 1 c oordonator CJAP
ÎN CŞAPP – NIVELUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT AL UNITĂŢII ŞCOLARE
Anul şcolar 2014-2015
Număr cabinete (urban-rural) 31 (U- 10;. R- 21)
1.Preşcolar
Nr.
crt.
NUME ŞI PRENUME
(ÎNCADRARE) UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT UNIT. DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
ARONDATĂ/E
NR.
POSTURI NR.
ELEVI MEDIUL LOCALITA
TEA
1. BANULESCU IOANA
ADRIANA - TITULAR
Liceul cu clasele I-VIII
“Horia Hulubei” Magurele
(U)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr3 Grădinița
nr 4
1 Urban Magurele
2. STRECHE MARIA
MAGDALENA – TITULAR
(detașată CJAP)
Liceul Teoretic “Ioan
Petruș” Otopeni
(U)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr3 Grădinița
nr 4
1 Urban Otopeni
3. GAȘPAR MARIANA –
DOCHIA TITULAR
Liceul „M.Kogalniceanu”,
Snagov
Grădinița nr 1 Snagov
Grădinița nr 1 1 Rural Snagov
Page 7 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
(R) Ciofliceni
4. MARCU MIHAELA –
TITULAR
Liceul Teoretic „ Radu
popescu” Popesti Leordeni
(U)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr3 Grădinița
nr 4
1 Urban Popesti
Leordeni
5. ȘERBAN CRINA - TITULAR Liceul Teoretic „Traian
Lalescu” Brănești
(R)
Grădinița ”Rița
gărgărița”
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
1 Rural Brănești
6. ARNĂUȚOIU ANCUȚA
CRISTINA
Liceul Tehnologic ”Pamfil
Șeicaru” Ciorogârla( R) Grădinița nr 1
Grădinița nr 2 1 Rural Ciorogârla
7. ȘTEFANA VERONICA
IONELA
Liceul Sportiv cu Clasele
I-XII Clinceni ( R) Grădinița nr 1 Clinceni
Grădinița nr 1
Domnești
1 Rural Clinceni
8. VASILIU SIMINA -
TITULAR
Liceul Tehnologic ”Vintila
Brătianu” Dragomiresti
( R)
Grădinița nr 1
1 Rural Dragomiresti
9. VOINEA GEORGIANA-
TITULAR Liceul Teoretic Nr 1 Periș
( R) Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr3
1 Rural Periș
10. PETCU FLORENTINA-
VIVIANA TITULAR Liceul Teoretic”
Alexandru Rosetti” Vidra
( R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Grădinița nr 4
1 Rural Vidra
11. SANDU IOANA TITULAR Școala Gimnazială nr.1
Voluntari
( U )
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
1
Urban
Voluntari
12. VLAD MONICA-LUMINITA
TITULAR Liceul Tehnologic ” Cezar
Nicolau” Brănești
(R)
Grădinița nr 1
Pantelimon 1
Rural
Brănești
13. ROTBOSEAN LOSPA
IOANA LAZARINA
TITULAR
Liceul Tehnologic” Barbu
A. Știrbey” Buftea
(U)
Grădinița ” Căsuța
Copilăriei”
Grădinița “Raza de
soare”
1
Urban
Buftea
14. ANIȚA SELENA CRISTINA
TITULAR Școala Gimnazială nr.1
Cernica
(R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Grădinița nr 4
Grădinița nr 5
1 Rural Cernica
15. BOBOC MARIA TITULAR Școala Gimnazială nr.1 Grădinița nr 1 1 Rural Moara
Page 8 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
( director Școala Gimnazială nr
1 Dascălu)/ Suplinitor CRISTEA MARIETA
Moara Vlăsiei
(R) Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Școala Gimnazială nr 1
Dascălu
Grădinița nr 1 Dascălu
Grădinița nr 2 Dascălu
Vlăsiei
16. TICHIERU MIA TITULAR (
director Școala Gimnazială nr
1 Găneasa)/ Suplinitor
FLONTĂ MIRELA
Școala Gimnazială nr 1
Găneasa
(R)
Grădinița nr 1 Găneasa
Grădinița nr 2 Găneasa
Grădinița nr 1
Dobroești
Grădinița nr 2
Dobroești
1
Rural
Găneasa
17. PERL MIHAELA-LELIA -
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Glina
(R)
Grădinița nr 1 Glina
1
Rural
Glina
18. ENACHE ADRIANA
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Buftea
(U)
Grădinița nr 2 Buftea
1
Urban
Buftea
19. TROANCĂ GABRIELA
TITULAR Școala Gimnazială” Ion
Vișoiu ” Chitila
(R)
Grădinița ”Voinicel” 1
Rural
Chitila
20. POPESCU LUCIAN ION
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Afumați
(R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 4
Grădinița nr 1
Ștefăneștii de Jos
Grădinița nr 1
Petrăchioaia
1
Rural
Afumați
21. RÂCIU ANDREEA TITULAR Școala Gimnazială nr 1
1 Decembrie
(R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 1
Copăceni
Grădinița nr 2
Copăceni
1
Rural
1 Decembrie
22. VRANĂ SORINA ANA
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Ciolpani
(R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Grădinița nr 1Gruiu
Grădinița nr 2 Gruiu
Grădinița nr 3 Gruiu
Grădinița nr 1 Nuci
Grădinița nr 2 Nuci
1
Rural
Ciolpani
Page 9 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Grădinița nr 3 Nuci
23. NICHITA ALICE TITULAR / Plata cu ora BADEA GEORGICA
si
TROANCA GABRIELA
Școala Gimnazială nr 1
Mogoșoaia
(R)
Grădinița nr 3 Buftea
Grădinița nr 4 Buftea 1
Rural
Mogoșoaia
24. VASILE GABRIELA
TITULAR / Suplinitor
TUDOSA NINA
Școala Gimnazială nr 1
Jilava
(R)
Grădinița nr 1 Jilava
Grădinița nr 2 Jilava
1
Rural
Jilava
25. VOICU ELENA TITULAR/ Suplinitor
Școala Gimnazială nr 2
Corbeanca
(R)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 1
Balotești
Grădinița nr 2
Balotești
Grădinița nr 3
Balotești
Grădinița nr 1 Tunari
1
Rural
Corbeanca
2. Primar _ gimnazial
Nr.
crt.
NUME ŞI PRENUME
(ÎNCADRARE) UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT UNIT. DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ARONDATĂ/E NR.
POSTURI NR.
ELEVI MEDIUL LOCALITATEA
1. AGAPESCU ELENA
CORNELIA TITULAR /
Suplinitor
MATEI LIA
Grupul Scolar
„Doamna Chiajna”
Rosu,(U)
Școala cu cls. I-VIII
„Alexandru Odobescu”
Chiajna
1
Urban
Chiajna
2. BĂNULESCU IOANA
ADRIANA TITULAR Liceul cu clasele I-VIII
“Horia Hulubei”
Magurele
(U)
Școala primară nr.1
Școala primară nr.2
1
Urban
Magurele
3. GASPAR MARIANA-
DOCHIA TITULAR Liceul
„M.Kogalniceanu”,
Snagov
( R)
Școala gimnazială ”Mihai
Eminescu” Ghermănești
Școala gimnazială
”Constantin Băicoianu”
1
Rural
Snagov
4. MARCU MIHAELA
TITULAR Liceul teoretic Popesti
Leordeni (U)
Școala gimnazială nr.2
Școala gimnazială nr.3 1
Urban
Popesti Leordeni
5. ȘERBAN CRINA
TITULAR Liceul Teoretic „Traian
Lalescu” Brănești
( R)
Școala gimnazială nr.1
Școala primară nr.1 Izlaz
1
Rural
Brănești
6. ARNAUTOIU ANCUȚA
CRISTINA TITULAR Liceul Tehnologic
”Pamfil Șeicaru”
Școalagimnazială nr.1
Școala gimnazială nr.2 1
Rural
Ciorogârla
Page 10 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Ciorogârla
( R)
7. ȘTEFANA VERONICA-
IONELA TITULAR Liceul Sportiv cu
Clasele I-XII Clinceni
( R)
Școala primară nr.1
Clinceni
Școala primară nr.2
Clinceni
Scoala Gimnazilă nr 1
Domnești
Școala primară
nr.1Domnești
Școala primară nr.2
Domnești
1
Rural
Clinceni
8. VASILIU SIMINA
TITULAR
Liceul Tehnologic
”Vintila Brătianu”
Dragomiresti
( R)
Școala gimnazială nr.1
Școala primară nr.1
Școala gimnazială nr.2
1
Rural
Dragomiresti
9. VOINEA GEORGIANA
TITULAR
Liceul Teoretic Nr 1
Periș
( R)
Școala gimnazială ”Prof.
Ion Ioniță”
Școala gimnazială nr.2
1
Rural
Periș
10. PETCU FLORENTINA-
VIVIANA TITULAR
Liceul Teoretic”
Alexandru Rosetti”
Vidra
( R)
Școala primară nr.1
Școala gimnazială nr.2
Școala gimnazială nr.3
1
Rural
Vidra
11. SANDU IOANA TITULAR
Școala Gimnazială nr.1
Voluntari
( U )
Școala gimnazială nr.2
Școala gimnazială nr.3
1
Urban
Voluntari
12. ANIȚA SELENA
CRISTINA TITULAR
Școala Gimnazială nr.1
Cernica(R)
Școala gimnazială nr.2
Școala gimnazială nr.3
1
Rural Cernica
13. BOBOC MARIA
TITULAR ( director Școala
Gimnazială nr 1 Dascăl Suplinitor CRISTEA
MARIETA )
Școala Gimnazială
nr.1
Moara Vlăsiei (R)
Școala gimnazială ”
Alexandru Dimitrie Ghica”
Școala gimnazială nr.2
Școala Gimnazială nr 1
Dascălu
1
Rural
Moara Vlăsiei
14. TICHIERU MIA
TITULAR
( director Școala
Gimnazială nr 1 Găneasa/
Școala Gimnazială nr 1
Găneasa
(R)
Școala gimnazială nr.2
Școala gimnazială nr.3
Școala Gimnazială nr 1
Dobroești
1
Rural
Găneasa
Page 11 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Suplinitor
FLONTĂ MIRELA Școala Gimnazială nr 2
Dobroești
15. PERL MIHAELA-LELIA -
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Glina
(R)
Școala Gimnazială nr.2
Școala Gimnazială nr.3
Școala Primară nr 2
Berceni
1
Rural
Glina
16. ENACHE ADRIANA
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Buftea
(U)
Școala gimnazială nr.2
1
Urban
Buftea
17. TROANCĂ GABRIELA
TITULAR (detașat
Gimnazială nr 2
Buftea)
Școala Gimnazială”
Ion Vișoiu ” Chitila
(R)
Școala Primară nr 1
Școala Primară”Eleonora
Iliescu”
Școala Primară”Ion
Olteanu”
1
Rural
Chitila
18. POPESCU LUCIAN ION
TITULAR Școala Gimnazială nr 1
Afumați
(R)
Școala Primară nr 2
Școala Primară nr 3
Școala Primară
Petrăchioaia
Școala Primară nr 3
Petrăchioaia
Școala Gimnazială nr 1
Ștefăneștii de Jos
1
Rural
Afumați
19. RÂCIU ANDREEA OANA Școala Gimnazială nr 1
1 Decembrie
(R)
Școala Gimnazială nr 1
Copăceni
1
Rural
1 Decembrie
20. SĂCEANU SANDA Școala Gimnazială nr 1
Pantelimon
(U)
- 1 Urban Pantelimon
21. VRANĂ SORINA ANA Școala Gimnazială nr 1
Ciolpani
(R)
Școala Primară nr 1
Școala Gimnazială nr 1
Gruiu
Școala Gimnazială nr 2
Gruiu
Școala Gimnazială nr 1
Nuci
Școla primară nr 1 Nuci
Școla primară nr 2 Nuci
1 Rural Ciolpani
Page 12 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
22. NICHITA ALICE-
TITULAR detașat/ Plata cu
ora BADEA GEORGICA si
TROANCA GABRIELA
Școala Gimnazială nr 1
Mogoșoaia
(R)
Școala gimnazială nr.3
Buftea Școala gimnazială
nr.4 Buftea
1
Rural
Mogoșoaia
23. VASILE GABRIELA
TITULAR DETASAT Suplinitor
TUDOSA NINA
Școala Gimnazială nr 1
Jilava
(R)
- 1
Rural
Jilava
24.
VOICU ELENA TITULAR Școala Gimnazială nr 2
Corbeanca
(R)
Școala gimnazială nr.1
Școala gimnazială nr.1
Balotești
1
Rural
Corbeanca
3. Liceal
NR.
CRT. NUME ŞI PRENUME
(ÎNCADRARE) UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT UNIT. DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
ARONDATĂ/E
NR.
POSTURI NR.
ELEVI MEDIUL LOCALITATEA
1. BĂNULESCU IOANA
ADRIANA TITULAR
Liceul cu clasele I-
VIII “Horia Hulubei”
Magurele (U)
Școala primară nr.1
Școala primară nr.2
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr
3Grădinița nr 4
1
Urban Magurele
2. STRECHE MARIA
MAGDALENA Titular (detasata
CJAP)/ suplinitor RADU
ANDREEA
Liceul Teoretic
“Ioan Petruș”
Otopeni
(U)
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr
3Grădinița nr 4
1 Urban Otopeni
3. GASPAR MARIANA DOCHIA-
TITULAR –
Liceul
„M.Kogalniceanu”,
Snagov ( R)
Școala gimnazială
”Mihai Eminescu”
Ghermănești
Școala gimnazială
”Constantin
Băicoianu”
Grădinița nr 1
Snagov
Grădinița nr 1
Ciofliceni
1 Rural Snagov
4. MARCU MIHAELA TITULAR
– Liceul teoretic
Popesti Leordeni
Școalagimnazială
nr.2 1 Urban Popesti Leordeni
Page 13 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
(U)
Școala gimnazială
nr.3 Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Grădinița nr 4
5. ȘERBAN CRINA Liceul Teoretic
„Traian Lalescu”
Brănești
( R)
Școala gimnazială
nr.1
Școala primară nr.1
Izlaz
Grădinița ”Rița
Gărgărița”
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
1 Rural Brănești
6. ARNAUTOIU ANCUȚA
CRISTINA TITULAR Liceul Tehnologic
”Pamfil Șeicaru”
Ciorogârla ( R)
Școalagimnazială
nr.1
Școala gimnazială
nr.2
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
1 Rural Ciorogârla ( R)
7. ȘTEFANA VERONICA-
IONELA TITULAR Liceul Sportiv cu
Clasele I-XII
Clinceni( R)
Școala primară nr.1
Clinceni
Școala primară nr.2
Clinceni
Grădinița nr 1
Clinceni
Scoala Gimnazilă
nr 1 Domnești
Școala primară
nr.1Domnești
Școala primară nr.2
Domnești Grădinița
nr 1 Domnești
1 Rural Clinceni
8. VASILIU SIMINA TITULAR
Liceul Tehnologic
”Vintila Brătianu”
Dragomiresti( R)
Școalagimnazială
nr.1
Școala primară nr.1
Școala gimnazială
nr.2
Grădinița nr 1
1 Rural Dragomiresti
9. VOINEA GEORGIANA
TITULAR Liceul Teoretic Nr
1 Periș
Școala gimnazială
”Prof. Ion Ioniță” 1 Rural Periș
Page 14 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
( R) Școala gimnazială
nr.2
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
10. PETCU FLORENTINA-
VIVIANA -TITULAR
Liceul Teoretic”
Alexandru Rosetti”
Vidra
( R)
Școala primară nr.1
Școalagimnazială
nr.2
Școala gimnazială
nr.3
Grădinița nr 1
Grădinița nr 2
Grădinița nr 3
Grădinița nr 4
1 Rural Vidra
11. VLAD MONICA-LUMINITA
TITULAR Liceul Tehnologic ”
Cezar Nicolau”
Brănești(R)
Grădinița nr 1
Pantelimon 1 Rural Brănești
12. RUSU ADRIANA,TITULAR Liceul Tehnologic
„Dumitru
Dumitrescu” Buftea
( U )
1 Urban Buftea
13. ROTBOSEAN LOSPA IOANA
LAZARINA TITULAR Liceul Tehnologic”
Barbu A. Știrbey”
Buftea (U)
Grădinița ” Căsuța
Copilăriei”
Grădinița “Raza de
soare”
1
Urban
Buftea
4. Grupuri Şcolare
NR.
CRT. NUME ŞI PRENUME
(ÎNCADRARE) UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT UNIT. DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
ARONDATĂ/E
NR.
POSTURI NR.
ELEVI MEDIUL LOCALITATEA
1. AGAPESCU ELENA
CORNELIA TITULAR/
demisie = post vacant Suplinitor MATEI LIA
Grupul Scolar „Doamna
Chiajna” Rosu,
(U)
Școala cu cls. I-
VIII „Alexandru
Odobescu”
Chiajna
1 Urban Chiajna
2. ALBU SIMONA -
MARIA Colegiu Silvic”Th. Pietraru”
Branesti (R)
Seminarul
Teologic „Sfânta 1 Rural Branesti
Page 15 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Filofteia”
Liceul Tehnologic
”Nicolae
Bălcescu”
PROFESORI LOGOPEZI
Anul şcolar 2014-205
Număr cabinete (urban-rural) 8 (U- 7; R- 1)
Număr profesori logopezi în CLI 8 (U- 7 ; R- 1 )
MEDIATORI ȘCOLARI
Anul şcolar 2014-205
Număr mediatori școlari (urban-rural) 3 (U-0 ; R-3 )
PROFESORI CONSILIERI ȘCOLARI
ÎN CJAP
Anul şcolar 2014-205
Număr cadre didactice în CJAP 4 (U- 0; R- 4)
ÎN CŞAPP – NIVELUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT AL UNITĂŢII ŞCOLARE
Anul şcolar 2014-205
Număr cabinete (urban-rural) 31 (U- 11; R- 20)
CONTEXT
1. CONTEXT GENERAL
Având în vedere reperele diagnostice la nivelul instituției şi analiza de nevoi reiese că CJRAE Ilfov este este o intituție vizibilă în județ care
reușește să atragă un număr mare de copii/elevi/tineri, părinţi, cadre didactice. La nivelul unităților școlare din județ se resimte nevoia de înființare a
Page 16 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
unor noi cabinete de consiliere psihopeadagogică și cabinete logopedice, numărul acestora în prezent fiind mic raportat la nevoi și cerințee. Lipsa
fondurilor, limitarea finanțării de către Consiliul Județean Ilfov la 129 posturi pentru CJRAE si CSEI, din care doar 56 pentru CJRAE ( 44 cadre
didactice, 3 mediatori școlari , 9 personal didactic auxiliar si nedidactic). Distribuția cadrelor didactice și a mediatorilor școlari în unitățile școlare din
județ se revede în tabelele de mai sus, care evidențiaza și o judicioasă acoperire a acestora, în ciuda numarului mic de profesori consilieri școlari - 31,
profesori logopezi - 8, mediatori școlari- 3 și doar 1 profesor psiholog în SEOSP
Foarte mulţi directori de unităţi şcolare doresc înfiinţare de cabinete de asistență psihopedagogică și cabinete logopedice, fundamentările care
însotesc documentele formale de solicitare depuse la ISJ Ilfov și la CJRAE jistifică existența numărului de copii/elevi pentru care se poate norma un
post conform legii dar nu exixta posturi/finanțare pentru acestea.
2. DOMENII FUNCŢIONALE - CJRAE Ilfov
Administrativ
Resurse umane
Resurse materiale
Asistenţă psihopedagogică
Consilierea şi orientarea carierei
Cercetare socio-psihopedagogică
Terapie logopedică
Mediere școlară
Evaluare și orientare școlară și profesională
Formare continuă
3. ŢINTELE SAU SCOPURILE STRATEGICE
Dezvoltarea ofertei prin:
Corelarea obiectivelor stabilite la nivel naţional cu cele specifice zonei şi şcolii;
Elaborarea şi derularea ofertei de servicii a CJAP/CŞAP;
Proiectarea desfăşurării activităţilor de cercetare;
Asigurarea bazei logistice necesare: reviste de specialitate, auxiliare, caiete metodice etc.;
Evaluarea ofertei pe baza rezultatelor obţinute şi măsuri pentru îmbunătăţirea lor;
Page 17 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Dezvoltarea resurselor umane prin:
Elaborarea proiectului de dezvoltare a resurselor umane: elevi, cadre didactice şi personal nedidactic;
Încheierea contractelor de muncă, a fişelor postului personalului;
Asigurarea cadrului necesar participării personalului la procesul decizional;
Consilierea şi formarea continuă a cadrelor didactice, corelate cu evaluarea activităţii acestora (comisia metodică, CCD, ISJ, universităţi etc);
Încurajarea comunicării deschise în echipă şi asigurarea unui climat instituțional sigur și atractiv;
Dezvoltarea bazei materiale şi achiziţionarea de echipamente prin:
Propuneri pentru proiectul de buget al CJRAE şi repartizarea lui conform legii;
Utilizarea optimă a fondurilor alocate dotării cabinetelor de asistenţă psihopedagogică;
Identificarea, procurarea şi utilizarea fondurilor extrabugetare conform legii şi în funcţie de necesităţi;
Asigurarea transparenţei.
Optimizarea comunicării cu alte organizaţii şi întărirea legăturilor cu instituţiile comunitare prin:
Identificarea nevoilor de consiliere ale comunităţii locale şi a posibilităţilor de rezolvare şi elaborarea planurilor de dezvoltare în această direcţie;
Consiliul Judeţean Vaslui în ceea ce priveşte utilizarea fondurilor;
Elaborarea de programe de parteneriat cu licee, instituţii culturale, O.N.G. etc.;
Elaborarea de proiecte finanţate;
Organizarea de întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale, participarea comună la proiecte locale de dezvoltare.
PERSOANE IMPLICATE: PARTENERI EDUCAŢIONALI AI CJRAE Ilfov
directorii unităţilor de învăţământ;
consilierii educativi şi profesorii diriginţi ;
cadrele didactice;
părinţii;
reprezentanţi ai instituţiilor implicate în parteneriate
CJRAE Ilfov;
reprezentanţi ai comunităţii locale;
reprezentanţi ai MEN şi ai ISJ Ilfov;
ISJ Ilfov
Casa Corpului Didactic Ilfov
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Periș
Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului
Ilfov
Direcţia de Sănătate Publică Ilfov
AJOFM Ilfov
Agenţia Naţională Antidrog
Page 18 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
CCD Ilfov
CSEI Periș
IJP Ilfov
Poliţia de Proximitate
Unitățile şcolare din judeţul Ilfov
CJRAE din ţară
2.MANAGEMENT OPERAȚIONAL
A. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII MANAGERIALE
NR
.
FUNCŢII/
ATRIBUŢII
INDICATORI DE PERFORMANŢĂ
ORIZONT DE
TIMP
RESPONSABILI FEED-BACK
1. Proiectare elaborarea proiectului de dezvoltare instituţională; 15.09.2014 Director CJRAE PDI
elaborarea planului managerial; 15.09.2014 Director CJRAE Plan managerial
corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului
naţional de învăţământ şi al celui teritorial cu cele
specifice activităţii de asistenţă educatională;
15.09.2014 Director CJRAE Operationlizarea
obiectivelor generale
elaborarea ofertei de programe şi servicii oferite
de CJRAE;
15.10.2010 Director CJRAE Oferta de programe
2.
Organizare
elaborarea Regulamentului de Ordine Interioară; 15.09.2010 Coordonatorii
CJAPP, CLI, CSEI
ROI
procurarea de instrumente de lucru şi aparatura
auxiliară necesară desfăşurării activităţii specifice
CJRAE;
An şcolar
2014-2015
Director,
Contabil, Gestionar
CJRAE
Utilizarea instrumente
specifice
asigurarea mijloacelor de învăţământ cu valoare de
suport metodico-ştiinţific pentru personalul didactic
din CJRAE, cabinetele de asistenţă psihopedagogică
şi cabinetele logopedice;
An şcolar
2014-2015
Director,
Contabil, Gestionar
CJRAE
Asigurarea logisticii
necesare
Page 19 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
organizarea echipelor / grupelor de lucru în funcţie
de activităţile planificate;
1.10.2014 Director
CJRAE
Realizarea sarcinilor la
nivel optimal
3.
Conducere
operaţională
coordonare manageriala si metodologică a
activităţii CJAP, CLI, CSEI, a mediatorilor școlari;
An şcolar 2014-
2015
Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAPP, CLI, CSEI
Coordonare eficienta
monitorizarea ofertei de servicii CJRAE, CJAP,
CLI, CSEI în raport cu obiectivele propuse şi
criteriile de evaluare;
An şcolar 2014-
2015
Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAPP, CLI, CSEI
Monitorizare eficienta
aplicarea Regulamentelor de organizare și
funcționare şi a altor prevederi din actele normative
în vigoare privind activi-tatea de asistenţă
educațională;
An şcolar 2014-
2015
Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAPP, CLI, CSEI
Directori şcoli
Respectarea normelor
institutionale
structurarea programului CJRAE în raport cu
specificul activităţii;
30.09.2014 CA al CJRAE Program adecvat
profilului activitatilor/
atributiilor
coordonarea activităţii de cercetare ştiinţifică cu
tematica educaţională specifică;
Până la 30.09.
2014- elaborarea
strategiei de
cercetare.
Implementare pe
parcursul anului
şcolar, 2014-2015
CA al CJRAE Ilfov
Comisiile de
specialitate din
CJRAE
Realizarea de
studii/cercetari,
sprijinirea și certificarea activităţilor de
voluntariat desfăşurate în cadrul Strategiei
Naţionale de Acţiune Comunitară.
An şcolar 2014-
2015
CA al CJRAE Ilfov
Comisia desemnată
Activitati de voluntariat
adecvate nevoilor
4.
Control/
evaluarea semestrială a activităţilor realizate de
serviciile din subordine;
La final de
semestru
CA al CJRAE Ilfov
Evaluare pe baza de
criterii
Page 20 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
evaluare realizarea rapoartelor de analiză a activității,
solicitate de ISJ, MEN, autoritățile locale şi
elaborarea propunerilor privind optimizarea
serviciilor educaționale;
Periodic, conform
solicitărilor şi
termenelor stabilite
în acest sens
Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAP, CLI, Directori
CSEI
Raportare saptamanl,
periodica/ lunar,
semestrial, anual
arhivarea şi păstrarea documentelor oficiale;
Revizuire anuală
Comisia de arhivare
Gestiunea corecta
documentelor
institutionale
5. Motivare/
Implicare/
participare
fundamentarea activității CJRAE pe baza analizei
de nevoi (SWOT);
La început şi la
final de
semestru/an şcolar
2014-2015
CA al CJRAE Ilfov
Coordonatorii
CJAPP, CLI, Directori
CSEI
Comisiile de
specialitate din
CJRAE
Diagnoza mediului
institutional
realizarea de studii pe problematica educațională,
analize de nevoi privind implicarea categoriilor de
beneficiari în activități;
Conform
planificării pe
obiectivele
vizate de realizarea
studiilor/
microcercetărilor/c
ercetă-rilor
CA al CJRAE Ilfov
Comisiile de
specialitate din
CJRAE
Profesorii psihologi/
psihopedagogi,
profesorii logopezi şi
profesorii CSEI din
reţea
Studii, analize de nevoi
corelate la context,
probleme si in
conformitate cu sfera
atributiilor
6. Formarea/
Dezvoltarea
personală şi
profesională
promovarea ofertei de programe în concordanţă cu
nevoile beneficiarilor şi cu direcţiile de reformă în
educaţie;
Până la data de
15.10.2014
elaborarea ofertei;
An şcolar 2014-
2015, implementare
CA al CJRAE Ilfov
Comisiile de
specialitate din
CJRAE
Promovarea ofertei de
programe
monitorizarea evoluţiei profesionale a personalului
CJRAE;
An şcolar 2014-
2015
Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii şi
comisiile de
specialitate din
CJRAE
Stagii de dezvoltare
profesionala
Page 21 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
7. Formarea
grupurilor/de
zvoltarea
echipelor
organizarea echipelor / grupelor de lucru în funcţie
de activităţile planificate;
1-30.09.2014 CA al CJRAE Ilfov
Comisiile de
specialitate din
CJRAE
Management performant
coordonarea activității comisiilor constituite la
nivelul
CJRAE;
An şcolar 2014-
2015
CA al CJRAE Ilfov
Responsabilii
comisiilor de
specialitate din
CJRAE
Eficienta la nivelul
activitatii comisiilor
8. Negocierea/
rezolvarea
conflictelor
asigurarea coordonării între diferitele
compartimente și stimularea unei comunicări
eficiente între acestea;
An şcolar 2014-
2015
Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii şi
comisiile de
specialitate din
CJRAE
Comunicare, relatii ,
interactiuni in limitele
deontologiei profesionale
rezolvarea conflictelor de prioritate în favoarea
beneficia-rilor serviciilor;
De câte ori apar
situaţii de criză în
instituţie
CA, Director CJRAE
Ilfov
Coordonatorii şi
Comisia de disciplină
din CJRAE
Negocierea optima a
conflictelor
B.RESURSE UMANE
N
R.
FUNCŢII/
ATRIBUŢII
INDICATORI DE PERFORMANŢĂ
ORIZONT DE
TIMP
RESPONSABILI FEED-BACK
1. Proiectare elaborarea fiselor de post pentru
personalul didactic, didactic-auxiliar și
nedidactic;
15.10.2014 Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAPP, CLI, Directori CSEI
Fise post
Fise evaluare
adaptarea fişei de evaluare pentru
fiecare post;
30.10 2014 Director
CJRAE
Coordonatorii
CJAPP, CLI, Directori CSEI
Fise de evaluare –
corelarea cu fisa
postului
Page 22 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
asigurarea întocmirii corecte a
statului de funcţii;
30.09.2014 CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii CJAPP, CLI, Directori
CSEI
Respectarea legislatiei
2.
Organizare
realizarea repartiției teritoriale
judicioase a serviciilor;
30.09.2014 CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii CJAPP, CLI
Retea resurse just
configurata
întocmirea orarelor de funcționare a
serviciilor;
30.09.2014 CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii CJAPP, CLI
Gestiunea optima a
timpului
organizarea concursurilor pentru
ocuparea posturilor vacante, conform
metodologiilor stabilite la nivel național
și județean;
Conform deciziei
MEN si ISJ Ilfov
ISJ Ilfov
Comisia de mobilitate a ISJ Ilfov
CA al CJRAE Ilfov
Recrutarea personalului
pe criterii de competenta
organizarea activității de formare a
personalului didactic și didactic-
auxiliar;
30.10.2014 Director CJRAE Ilfov
Coordonatorii și comisiile de
specialitate din CJRAE
Dezvoltarea
profesionala a resursei
umane
3. Conducere
operaţională
asigurarea utilizării personalului din
subordine în concordanță cu obiectivele
planificate și sarcinile postului;
An şcolar 2014-
2015
CA, Director CJRAE Ilfov
Responsabilii comisiilor de
specialitate din CJRAE
Dezvoltarea
profesionala a resursei
umane
4. Control/
evaluare
evaluarea anuală a personalului
CJRAE, a profesorilor psihologi ai
CJAP, a profesorilor logopezi şi a
mediatorilor şcolari;
Final de semestru/
final de an şcolar
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJRAE,CLI,
directori CSEI
Responsabilii comisiilor de
specialitate din CJRAE
Directori şcoli
Respectarea legislatiei
avizarea evaluării anuale a
profesorilor consilieri din cabinetele de
asistență psihopedagogică;
Final de semestru/
final de an şcolar
2014-2015
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJRAE,CLI,
directori CSEI
Responsabilii comisiilor de
specialitate din CJRAE
Respectarea legislatiei
Page 23 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
5. Motivare/
implicare/
participare
repartiția echitabilă și în conformitate
cu criteriile legale a stimulentelor
morale și materiale pentru personalul
din subordine;
La final de lună,
semestru, an şcolar
2014-2015
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
directori CSEI
Directori şcoli
Motivarea resursei
umane, in conformitate
cu legislatia in vigoare
realizarea unui sistem de comunicare
rapid, eficient și transparent;
Permanent-an
şcolar 2014-2015
ISJ Ilfov
Consiliul Judetean Ilfov
CA, CJRAE Ilfov
CLI,director CSEI
CCD Ilfov
Directori scoli
Sistem de comunicare
performant
încurajarea creativității și a spiritului
inovator în activitatea personalului;
An şcolar 2014-
2015
Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
directori CSEI
Directori scoli
Valorificarea
potentialului profesional
centrat pe performanta
institutionala
6. Formarea/
dezvoltarea
personală şi
profesională
asigurarea participării întregului
personal CJRAE la programe de
formare/ autoformare;
An şcolar 2014-
2015
ISJ Ilfov
Consiliul Judetean Ilfov
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
directori CSEI
CCD Ilfov
Directori şcoli
* în parteneriat cu instituţii
Dezvoltarea resursei
umane
constant a interesului pentru
dezvoltarea profesională proprie;
An şcolar 2014-
2015
Individual/
resursa umană din CJRAE Ilfov
Dezvoltarea resursei
umane
orgnizarea unor schimburi de
experiență între centre, grupuri
profesionale pe teme specifice
dezvoltării ofertei de servicii
specializate;
O activitate pe lună
la nivelul fiecărei
componenete din
coordonarea
CJRAE
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
Responsabilii comisiilor de
specialitate din CJRAE
Directori CSEI
CCD Ilfov
Directori şcoli
Schimburi de
experienta,
sedinte/ateliere de lucru
Page 24 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
asigurarea consilierii și îndrumării
generale și specifice a întregului
personal;
An şcolar 2014-
2015
Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
Responsabilii comisiilor de
specialitate din CJRAE Profesorii
consilieri, logopezi,
Directori, profesori CSEI
Promovarea modelelor
de bune practici de
specialitate
7. Formarea
grupurilor/
dezvoltarea
echipelor
asigurarea eficienței activității
serviciilor și compartimentelor din
subordine;
An şcolar 2014-
2015
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
Responsabilii comisiilor de
specialitae, personal didactic şi
personal didactic auxiliar
din CJRAE Directori CSEI
Directori şcoli
Eficienta, eficacitate
institutionala
încurajarea comunicării deschise în
organizație;
An şcolar 2014-
2015
ISJ Ilfov
Toate resursele umane din CJRAE,
din CS, CSEI, şcoli
Comunicare eficienta la
nivelul organizatiei
8. Negocierea/
Rezolvarea
conflictelor
rezolvarea eficientă, transparentă a
conflictelor apărute;
De câte ori apar
disfuncţii în
comunicare, relaţii,
interacţiuni la
nivelul instituţiei
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI Comisis de
disciplina CJRAE
Climat organizational
optim
C.RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
N
R.
FUNCŢII/
ATRIBUŢII
INDICATORI DE PERFORMANŢĂ
ORIZONT DE TIMP RESPONSABILI FEED-BACK
1. Proiectare elaborarea proiectului de buget a
CJRAE;
30 Noiembrie 2014 CA-CJRAE
Contabil-CJRAE Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP, CLI
Directori şi serviciul contabilitate din CSEI
Proiect de buget laborat in
concordanta cu legislatia
si cu nevoile institutiei
identificarea surselor extrabugetare de
finanţare;
Permanent-
an şcolar 2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE Director CJRAE Ilfov
Parteneri cu rol de
sustinere a proiectelor
institutionale
Page 25 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
2. Organizare repartizarea bugetului primit pe
capitole și articole, conform normelor
legale în vigoare;
Trimestru I
2014
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI
Directori şi serviciul contabilitate din CSEI
Executie bugetara
eficienta, eficace
atragerea fondurilor extrabugetare și
repartizarea lor conform priorităților;
An şcolar
2014 -2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI
Directori si serviciul contabilitate din CSEI
Executie bugetara
eficienta, eficace
repartizarea mijloacelor fixe și a
obiectelor de inventar conform
planificării;
Conform termenelor
planificate
2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Valorificarea optima a
resurselor, mijloacelor in
cadrul institutiei
3.
Conducere
operaţională
utilizarea fondurilor bugetare și
extrabugetare conform priorităților
stabilite;
Conform termenelor
planificate
2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Executie bugetara
eficienta, eficace
implicarea în achiziţii, conform
proiectului de buget elaborate;
Conform termenelor
planificate
2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Executie bugetara
eficienta, eficace
coordonarea activităţii de inventariere
a bunurilor şi rezolvarea problemelor
privind gestiunea instituţiei;
Conform termenelor
planificate
2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Comisia de inventariere
Inventar – respectarea
trmenelor si a cadrului
metodologic, normativ
administrarea și exploatarea judicioasă
a bazei materiale;
An şcolar
2014-2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Comisia de inventariere
Personal didactic, didactic auxiliar din
CJRAE
Gestiunea optima a
bunurilor institutii
4. Control/
evaluare
arhivarea şi păstrarea documentelor
financiare oficiale;
La fiecare final de an
şcolar/
1.07-15.07.2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi ges-tionar
Comisia de arhivare
Personal didac-tic, didactic auxiliar
Gestiunea optima a
documentelor intitutionale
Page 26 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
5. Motivare/
Implicare/
participare
efectuarea unor activităţi de atragere de
fonduri extrabugetare;
Se va proiecta într-
un document specific
până la 30.11.2014
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI,
Responsabilii comisiilor de specialitate,
personal didactic şi personal didactic auxiliar
din CJRAE Directori CSEI
Campanii de promovare a
institutiei, de atragere de
parteneri care sa
contribuie l dezvotarea
bazei materiale si a unor
programe specifice
atributiilor CJRAE
6. Formarea/
dezvoltarea
personală şi
profesională
participarea la cursuri de formare în
domeniul bugetar, control managerial
intern
Selectie oferte -
15.11.2014
Participare sem.II, an
şcolar 2014-
2015
CA-CJRAE
Contabil-CJRAE şi gestionar
Comisia de arhivare, Comisia de buget/
personal didactic, didactic auxiliar din
CJRAE
Dezvoltare profesionala in
domeniul managementului
financiar
7. Formarea
grupurilor/
dezvoltarea
echipelor
Negocierea/
rezolvarea
conflictelor
promovarea activității în echipe, în
scopul participării ca parteneri sau
implementării de proiecte;
negocierea celor mai avantajoase
contracte de sponsorizare și conditii
pentru obținerea de fonduri
extrabugetare;
An şcolar
20.10-2014
Analiza de
nevoi/15.11.
2014
CA-CJRAE
Contabil, gestionar
Comisia de arhivare, de buget/
personal didactic, didactic auxiliar din
CJRAE
Parteneriate eficiente
D.DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE
NR. FUNCŢII/
ATRIBUŢII
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
ORIZONT DE
TIMP
RESPONSABILI FEED-BACK
1. Conducere
operaţională informarea tuturor categoriilor și
organizatiilor interesate / beneficiare în
legatură cu serviciile CJRAE;
sprijinirea elaborării
planurilor/programelor de dezvoltare a
unităților de învățământ în domeniul
serviciilor educaționale;
An şcolar
20.09-2014
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI
Asistent social
Purtator de cuvant, promovare imagine
CJRAE
Consilierea, indrumarea,
monitorizarea,
personalului din retea
Page 27 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
2. Control/
evaluare
monitorizarea și evaluarea
programelor desfășurate în parteneriat
cu organisme ale comunităților locale
în care se afla CSAP si CLI si în care
actioneaza mediatorii școlari
An şcolar
2014-2015
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP, metodist CLI,
Asistent social
Responsabilii comisiilor de specialitate
Directori CSEI
Derularea programelor
conform planificarii
3.
Motivare/
Implicare/
participare
oferirea cadrului logistic pentru
desfășurarea programelor și serviciilor
desfășurate în parteneriat cu organisme
ale comunităților locale în care se afla
CSAP si CLI si în care actioneaza
mediatorii școlari
An şcolar
20.10-2014
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI, Asistent
social
Responsabilii comisiilor de
specialitate, personal didactic şi
personal didactic auxiliar
din CJRAE, Directori CSEI şi şcoli
Logistica adecvata
nevoilor derularii
programelor
participarea la activități organizate în
colaborare cu reprezentanții
comunităților locale în care se afla
CSAP si CLI si în care actioneaza
mediatorii școlari
Conform
planificarii
/graficul
activităţilor
implicite
parteneriatelor
CA, Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI, Asistent
social
Responsabilii comisiilor de
specialitate, personal didactic şi
didactic auxiliar din CJRAE, Directori
CSEI
Parteneriate la nivel
comunitar, colaborare
4. Valorificarea
expertizei
profesionale a
personalului
CJRAE în
dezvoltarea
profesională a
unor resurse
umane din
comunitate
asigurarea participării personalului
angajat la întâlniri cu reprezentanții
comunităților locale în care se afla
CSAP si CLI si în care actioneaza
mediatorii școlari
Conform
planificării
/graficul
activităţilor
implicite
parteneriatelor cu
comunităţile
locale
Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI, Asistent
social
Responsabilii comisiilor de
specialitate, personal didactic
din CJRAE, Directori CSEI şi director
de şcoli
Valorificarea optima a
rezultatelor programelor/
proiectelor implementate
in mediul educational
scolar din judet
Page 28 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
5. Negocierea/
rezolvarea
conflictelor
negocierea celor mai avantajoase
condiții de sprijin comunitar pentru
armonizarea mediului educational
institutional din CJRAE si a mediului
școlar din judet
rezolvarea rapidă, transparentă și
eficiență a conflictelor în la nivelul
CJRAE si în comunitatile scolare în
care se afla CSAP si CLI si în
comunitatile locale/scolare în care
actioneaza mediatorii școlari
An şcolar
2014-2015
Director CJRAE Ilfov
Coordonatori CJAP,CLI, Asistent
social
Directori CSEI şi director de şcoli
Responsabilii comisiilor de
specialitate, personal didactic
din CJRAE
Valorificarea optima a
rezultatelor programelor/
proiectelor implementate
in mediul educational
scolar din judet
II. IMPLEMNTAREA CONTROLULUI MANAGERIAL INTERN CONFORM OMF NR. 946 / 2005, REACTUALIZAT /2012
OBIECTIVE
Atingerea obiectivelor într-un mod economic, eficient şi eficace
Respectarea regulilor interne şi externe
Protejarea bunurilor şi informaţiilor
Prevenirea şi depistarea fraudelor şi erorilor
Respectarea standardelor în ceea ce priveşte calitatea documentelor
Producerea în timp util de informaţii de încredere referitoare la segmentul financiar şi de management
Creşterea performanţei organizaţionale
PLAN MANAGERIAL
VIZÂND SISTEMUL DE CONTROL INTERN
BAZA LEGALĂ
Aplicarea Ordinului MF nr. 946/2005 , reactualizat 2012 în cadrul CJRAE Ilfov impune la nivel instituțional constituirea unei structuri interne
cu atribuţii de monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică pentru implementarea sistemului propriu de control managerial intern.
Page 29 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Astfel, controlul managerial intern reprezintaă o funcţie managerială şi mai puțin demersuri de verificare, funcţia de control implicând
managementul ca și constatator al abaterilor în ce privește implementarea obiectivelor și realizarea rezultatelor în conformitate cu acestea, analizează
cauzele care le-au determinat şi dispune măsurile corective sau preventive ce se impun.
Controlul managerial intern implică integral palierele entităţii publice CJRAE Ilfov şi se manifestă sub forma autocontrolului, controlului în
lanţ (pe faze ale procesului) şi a controlului ierarhic.
SCOPUL PROGRAMULUI
Implementarea şi dezvoltarea standardelor de management/control intern în cadrul CJRAE Ilfov și elaborarea procedurilor formalizate pe
activităţi, în acord cu specificul instituţiei.
OBIECTIVELE PROGRAMULUI
OBIECTIVE GENERALE
Realizarea atribuţiilor stabilite în concordanţă cu misiunea CJRAE Ilfov, în condiţii de regularitate, eficacitate, economicitate şi eficienţă;
Protejarea bunurilor, informaţiilor şi fondurilor publice împotriva pierderilor datorate erorii, abuzului sau fraudei;
Respectarea legii, a regulamentelor interne şi a deciziilor conducerii instituției;
Dezvoltarea şi întreţinerea unor sisteme de colectare, stocare, prelucrare, actualizare şi difuzare a datelor şi informaţiilor financiare şi de
conducere, precum şi a unor sisteme şi proceduri de informare publică adecvată prin rapoarte periodice.
OBIECTIVE SPECIFICE
Reflectarea în documente scrise a organizării controlului intern, a tuturor operaţiunilor instituţiei şi a elementelor specifice, înregistrarea şi
păstrarea în mod adecvat a documentelor;
Înregistrarea în mod cronologic şi corect a tuturor operaţiunilor;
Asigurarea aprobărilor şi efectuării operaţiunilor exclusiv de persoane special împuternicite în acest sens;
Separarea atribuţiilor privind efectuarea de operaţiuni între persoane, astfel încât atribuţiile de aprobare, control şi înregistrare să fie
încredinţate unor persoane diferite;
Asigurarea unei conduceri competente la toate nivelurile instituției;
Accesarea resurselor şi documentelor numai de către persoane îndreptăţite şi responsabile în legătură cu utilizarea şi păstrarea lor.
Page 30 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
NR.
CR
T
DOMENIUL STANDARDE IMPLEMENTARE STANARDE RESPONSA-
BILILITĂȚI
TIMP REZULTAT
1. Domeniul
standardelor
referitoare la
mediul de
control*
*(standarde-le 1-
6 din OMEF nr.
946/2005)
Standardul 1. ETICA,
INTEGRITATEA
Cunoaşterea de către
angajaţi a reglementărilor
care guvernează
comportamentul acestora la
locul de muncă, prevenirea
şi raportarea fraudelor şi
neregulilor.
1. Elaborarea documentelor prin care
se aduc la cunoştinţa angajaţilor
reglementările care guvernează
comportamentul acestora la locul de
muncă, prevenirea şi raportarea fraudelor
şi neregulilor
2. Instruirea personalului pentru
cunoașterea și asumarea acestor
documente
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
30 sept.
2014
Codul etic al instituției
Decizii coordonatori
structuri CJRAE
Standardul 2. ATRIBUŢII,
FUNCŢII, SARCINI
Întocmirea, actualizarea şi
transmiterea către angajaţi a
regulamentului intern şi a
fişelor de post.
1. Elaborarea şi actualizarea
regulamentului şi fişelor de post în
vederea menţinerii concordanţei între
atribuţiile instituţiei şi cele ale
personalului angajat;
2. Îmbunătăţirea structurii fişelor de
post astfel încât să devină unul dintre
principalele suporturi pentru organizarea
şi gestionarea întregului personal,
precum şi un instrument util în evaluarea
performanţelor şi responsabilizarea
angajatului.
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar
25 sept.
2014
Regulament intern
Fișe post
Standardul 3.
COMPETENŢA,
PERFORMANŢA
Asigurarea ocupării
posturilor de către persoane
competente, cărora li se
încredinţează sarcini potrivit
competenţelor şi asigurarea
condiţiilor pentru
dezvoltarea capacităţii
profesionale a salariatului.
1. Elaborarea criteriilor de performanţă
asociate tuturor posturilor şi evaluarea
personalului;
2. Stabilirea necesităţilor de pregătire a
personalului şi perfecţionarea
profesională a personalului, cu accent pe
pregătirea internă pentru funcţiile de
execuţie şi pe pregătire externă pentru
funcţiile de conducere.
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
25 sept.
2014
20.iunie –
31 august
2015
Evaluarea personalului
Analiza nevoi
dezvoltare/ formare
profesionala
Page 31 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 4. FUNCŢII
SENSIBILE
Identificarea funcţiilor
sensibile şi stabilirea unei
politici adecvate de rotire a
salariaţilor care ocupă astfel
de funcţii.
1. Elaborarea inventarului funcţiilor
sensibile
2. Elaborarea planului pentru
asigurarea rotaţiei personalului pe
funcțiile sensibile
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
An școlar
22014 -
2015
Inventar funcții
sensibile și Plan
pentru asigurarea
rotaţiei personalului pe
funcțiile sensibile
Standardul 5.
DELEGAREA
Stabilirea modalităţilor de
delegare de competenţă şi a
limitelor şi
responsabilităţilor pe care le
deleagă.
1. Întocmirea procedurii privind
delegarea
2. Elaborarea modelului actului de
delegare
Directorul CJRAE
Ilfov instituției
30 sept.
2014
Procedură privind
delegarea
Model document
delegare
Standardul 6.
STRUCTURA
ORGANIZATO-RICĂ
Stabilirea competenţelor,
responsabilităţilor, sarcinilor
şi a obligaţiei de a raporta
pentru fiecare componentă
structurală a instituţiei:
CJAP, CLI, SEOSP,
Departament administrativ
1. Elaborarea procedurii de raportare
2. Întocmirea modelelor de documente
de raportare
3. Delimitarea responsabilităților de
raportare și a termenelor
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
4sept
2014
Procedură de raportare
Format documente de
raportare
Decizii cu responsabi-
lități și termene de
raportare
Page 32 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
2. Domeniul
standardelor
referitoare la
performanțe și
managementul
riscului*
*(standardele 7-
11 și 15 din
OMEF nr.
946/2005/2012)
Standardul 7.
OBIECTIVE
Definirea obiectivelor
determinante, legate de
scopurile CJRAE Ilfov
precum şi cele
complementare, legate de
fiabilitatea informaţiilor,
conformitatea cu legile,
regulamentele şi politicile
interne şi comunicarea
obiectivelor definite tuturor
salariaţilor şi terţilor
interesaţi.
1. Elaborarea Planului de dezvoltare
instițională pentru perioada 2014 - 2018
şi a planurilor manageriale, operaţionale
anuale
2. Stabilirea de către director și
coordonatori structuri/departamente a
obiectivelor derivate, specifice
activităţilor din departamentul pe care îl
conduce, astfel încât acestea să fie
realiste şi în deplină concordanţă cu
misiunea şi atribuţiile stabilite şi
repartizarea acestora la nivelul
personalului angajat
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
consultarea
personalului din
subordine
10.sept
2014
director
CJRAE și
coordona
tori
30 sept
2014
personalul
din
rețeaua
școlara/
cabinete,
unități
școlare
Planul de dezvoltare
instițională 2014 -
2018 Planurile
manageriale, Planurile
operaţionale anuale
Lista obiectivelor
derivate, specifice
activităţilor pe
departemente
Standardul 8.
PLANIFICAREA
Întocmirea planurilor prin
care se pun în concordanţă
activităţile programate cu
resursele financiare maxim
posibil de alocat, astfel încât
riscurile de a nu realiza
obiectivele să fie minime.
1. Elaborarea bugetului de venituri şi
cheltuieli al CJRAE;
2. Elaborarea statelor de funcţii a
personalului didactic, didactic auxiliar şi
execuţie;
3. Elaborarea planului de perfecţionare
a personalului;
4. Elaborarea planului anual de
achiziţii;
5. Elaborarea planului de investiţii şi a
celui de reparaţii.
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
consultarea
personalului din
subordine
Nov.2014
Sept.
2014
Nov.
2014
Proiect buget de
venituri şi cheltuieli al
CJRAE Ilfov Statele
de funcţii - personal-
didactic, didactic
auxiliar şi nedidactic
Planul i de
perfecţionare a
personalului
Planul anual de
achiziţii de investiţii
Planul de reparaţii.
Standardul 9.
COORDONAREA
Coordonarea decizilor şi
acţiunilor componentelor
structurale pentru atingerea
obiectivelor, în scopul
asigurării convergenţei şi
coerenţei acestora.
1. Desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu competenţele acordate şi
raportarea în timp optim în cazul în care
există riscul posibilităţii neîndeplinirii
sarcinilor.
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
consultarea
personalului din
An școlar
2014 -
2015
Rapoarte parțiale -
evaluarea riscului
neîndeplinirii
sarcinilor
Page 33 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
subordine
Standardul 10.
MONITORI-ZAREA
PERFORMAN-ŢELOR
Monitorizarea
performanţelor pentru
fiecare activitate, utilizând
indicatori cantitativi şi
calitativi relevanţi, inclusiv
cu privire la economicitate,
eficienţă şi eficacitate.
1. Elaborarea de rapoarte lunare de
activitate a compartimentelor
2. Analiza rapoartelor și luarea
deciziilor ameliorative
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
consultarea
personalului din
subordine
An școlar
2014 -
2015
Rapoarte lunare de
activitate a
departamentelor
Raport centralizat
plan/decizii
ameliorative
Standardul 11.
MANAGEMEN-TUL
RISCULUI
Analiza riscurilor legate de
desfăşurarea activităţilor sale
principale, elaborarea de
planuri corespunzătoare în
direcţia limitării posibilelor
consecinţe ale acestor riscuri
şi numirea de salariaţi
responsabili în aplicarea
planurilor respective.
1. Elaborarea de către şefii de
compartimente, pentru fiecare activitate
în parte, a listei riscurilor identificate şi
evaluate la nivelul sarcinilor elementare
componente
2. Efectuarea analizei de risc
3. Evidențierea concluziilor și luarea
măsurilor ameliorative
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente CJRAE Ilfov:
CJAP, CLI,
SEOSP, personal
didactic auxiliar,
consultarea
personalului din
subordine
Semest.I
2014 -
2015
Lista riscurilor
identificate şi evaluate
la nivelul atribuțiilor
personaluluiAnaliză de
risc - concluzii ,
măsuri ameliorative
Standardul 15. IPOTEZE,
REEVALUĂRI
Reevaluarea obiectivelor în
contextul transformării
mediului.
1. Elaborarea de măsuri suplimentare
pentru realizarea obiectivelor
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
Semest.I
2014 -
2015
Măsuri suplimentare
pentru realizarea
obiectivelor
3 Domeniul
standardelor
referitoare la
informare și
comunicare*
*(standardele
12-14 și 16 din
Standardul 12.
INFORMAREA
Stabilirea tipurilor de
informaţii, conţinutul,
calitatea, frecvenţa, sursele
şi destinatarii acestora, astfel
încât directorul şi salariaţii,
1. Întocmirea de solicitări de informare
adresate managerului instituției sau
șefilor de departamente, în cazul în care
există pericolul neîndeplinirii sarcinilor
din cauza lipsei de informaţii
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente
An școlar
2014 -
2015
Note de serviciu/
solicitări de informare
adresate de căîre
directorul CJRAE IF
coordonatorilor de
departamentedacă
există pericolul
Page 34 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
OMEF nr.
946/2005)
prin primirea şi transmiterea
informaţiilor, să-şi poată
îndeplini sarcinile.
neîndeplinirii
sarcinilor din cauza
lipsei de informaţii
Standardul 13.
COMUNICAREA Dezvoltarea unui sistem
eficient al comunicării
interne şi externe, care să
asigure o difuzare rapidă,
fluentă şi precisă a
informaţiilor, astfel încât
acestea să ajungă complete
şi la timp la utilizatori.
1. Elaborarea procedurilor de
comunicare internă și externă
2. Informarea angajaților cu privire la
aplicarea procedurilor de comunicare
intra și interinstituțională
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/departam
ente
15 oct
2014
Proceduri de
comunicare internă și
externă
Personal informat cu
privire la aplicarea
procedurilor de
comunicare intra și
interinstituți-onală
Standardul 14.
CORESPONDENŢA ŞI
ARHIVAREA Organizarea primirii şi
expedierii, înregistrării şi
arhivării corespondenţei,
astfel încât sistemul să fie
accesibil directorului,
angajaţilor şi terţilor
interesaţi cu abilitare în
domeniu.
1. Asigurarea primirii, respectiv
expedierii corespondenţei;
2. Confirmarea primirii, respectiv
expedierii corespondenţei;
3. Stocarea (arhivarea) corespondenţei;
4. Asigurarea accesului la
corespondenţa
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
15 oct
2014
Condiții optime de
primirie/ expediere
corespon-denţă
Confirmari primire/
expedierie corespon-
denţă
Arhivare corespon-
denţă
Asigurarea accesului
la corespon-
denţapersoanelor
îndrituite
Standardul 16.
SEMNALAREA
NEREGULARITĂŢILOR Realizarea posibilităţii de
semnalare a neregularităţilor
pe baza unor proceduri
distincte, fără ca astfel de
semnalări să atragă un
tratament inechitabil sau
discriminatoriu faţă de
salariatul care se
conformează unor astfel de
1. Elaborarea procedurii de semnalare a
neregularităţilor
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
30.oct
2014
Procedură de
semnalare a
neregulilor
Page 35 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
proceduri.
4 Domeniul
standardelor
referitoare la
activități de
control*
*(standardele
17-23 din
OMEF nr.
946/2005)
Standardul 17.
PROCEDURI Elaborarea procedurilor
scrise de fiecare structură
din cadrul CJRAE, pentru
activităţile derulate în cadrul
acestora şi comunicarea
acestora salariaţilor
implicaţi.
1. Elaborarea şi actualizarea
procedurilor conform cerinţelor, inclusiv
cu stabilirea cadrului legislativ şi
normativ care reglementează fiecare
domeniu de activitate
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
30.nov
2014
Proceduri reactualizate
Bază legislație
reactualizata periodic
/ritmic
Standardul 18.
SEPARAREA
ATRIBUŢIILOR Separarea funcţiilor de
iniţiere şi verificare, astfel
încât elementele
operaţionale şi financiare ale
fiecărei acţiuni să fie
efectuate de persoane
independente una faţă de
cealaltă
1. Elaborarea documentelor pentru
separarea atribuțiilor și
responsabilităților
2. Elaborarea deciziilor și comunicarea
acestora
Director CJRAE
Ilfov
30.sept
2014
Documente
pt.separarea
atribuțiilor și
responsabili-tăților
Decizii Comunicarea
deciziilor
Standardul 19.
SUPRAVEGHERE Asigurarea măsurilor de
supraveghere adecvată, a
operaţiunilor, pe baza unor
proceduri prestabilite,
inclusiv prin control ulterior,
în scopul realizării în mod
eficace a acestora.
1. Evaluarea sistematică a activității
fiecărui salariat de către şeful ierarhic şi
întocmirea de către aceştia a rapoartelor
de abatere de la rezultatele aşteptate
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
Semestr.I
/an școlar
2014 -
2015
Rapoerte periodice de
evaluare a activitatii
personalului Rapoarte
de abatere de la
rezultatele aşteptate
Standardul 20.
GESTIONAREA
ABATERILOR Asigurarea că, pentru toate
situaţiile în care, datorită
unor circumstanţe deosebite,
apar abateri faţă de politicile
1. Elaborarea de documentaţii de
justificare în cazul în care sunt necesare
operaţii ce prezintă abateri, şi aprobarea
acestora înainte de efectuarea
operaţiunilor
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
An școlar
2014 -
2015
Documentaţii
justificative în cazul
abaterilor/ aprobarea
acestora în CA înainte
de efectuarea
operaţiunilor
Page 36 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
sau procedurile stabilite, se
întocmesc documente
adecvate, aprobate la un
nivel corespunzător, înainte
de efectuarea operaţiunilor.
Standardul 21.
CONTINUITATEA
ACTIVITĂŢII
Asigurarea măsurilor
corespunzătoare pentru ca
activitatea instituției să poată
continua în orice moment, în
toate împrejurările şi în toate
planurile, cu deosebire în cel
economico-financiar.
1. Întocmirea de către fiecare
compartiment a inventarului situaţiilor
care pot conduce la discontinuităţi în
activitate
2. Elaborarea măsurilor care să prevină
apariţia lor
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
30 oct.
2014
Inventarul situaţiilor
care pot conduce la
discontinui-tăţi în
activitatea CJRAE IF/
măsuri preventive
Standardul 22.
STRATEGII DE
CONTROL Construirea de politici
adecvate strategiilor de
control şi programelor
concepute pentru atingerea
obiectivelor şi menţinerea în
echilibru a acestor strategii
1. Elaborarea la nivelul fiecărui
compartiment a unei strategii de control
intern, eficient şi eficace
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
15.sept
2014
Strategie de control
intern, eficient şi
eficace
Standardul 23. ACCESUL
LA RESURSE Stabilirea de către director,
prin emiterea de documente
de autorizare, a persoanelor
care au acces la resursele
materiale, financiare şi
informaţionale ale instituției
şi numirea persoanelor
responsabile pentru
protejarea şi folosirea
corectă a acestor resurse.
1. Elaborarea documentelor pentru
reglementarea accesului la resurse
2. Elaborarea documentelor și a
procedurilor privind utilizarea resurselor
Director CJRAE
Ilfov
30.sept
2014
Documente specifice
de reglementarea
accesului la resurse
Documente si
proceduri privind
utilizarea resurselor
Page 37 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
5. Domeniul
standardelor
referitoare la
auditare și
evaluare*
*(standardele
24-25 din OMEF
nr. 946/2005)
Standardul 24.
VERIFICAREA ŞI
EVALUAREA
CONTROLULUI
Elaborarea de politici,
planuri şi programe de
evaluare a controlului intern
1. Elaborarea planurilor de evaluare a
controluluin intern
2. Aplicarea planurilor de evaluare a
controluluin intern
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
An școlar
2014 -
2015
Plan de evaluare a
controluluin intern
Aplicarea Planului de
evaluare a controluluin
intern
Standardul 25. AUDITUL
INTERN
Asigurarea desfăşurării
activităţii de audit, pe baza
unor programe întocmite
pornind de la evaluarea
riscurilor
Desfăşurarea misiunilor de audit pe
baza programului anual
Director CJRAE
Ilfov
Coordonatori
structuri/
departamente
An școlar
2014 -
2015
Audit intern conform
carului legal
Standardul 1 - Etică, integritate
Asigurarea condiţiilor necesare cunoaşterii de către angajaţi a reglementărilor care guvernează comportamentul acestora, prevenirea
şi raportarea fraudelor şi neregulilor.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMETE JUSTIFICATIE STADIUL
IMPLEMENTĂRI
I
STANDARDULUI
A fost comunicat personalului un cod de conduită,
care stabileşte reguli de comportament etic în
realizarea atribuţiilor de serviciu, aplicabil atât
personalului de conducere, cât şi celui de execuţie din
cadrul compartimentului
Da Codul de conduită aprobat şi comunicat pe site şi prin adresa oficială
Tabel semnături luare la cunoștința de către angajații direcțiilor
,privind legislația specifică eticii şi integrității profesionale
În
implementare
Salariaţii beneficiază de consiliere etică şi li se aplică
un sistem de monitorizare a respectării normelor de
conduită
Da Rapoartele consilierului de etică - pe site
Informarea privind nominalizarea consilierului de etică
Declarațiile de avere şi interese postate pe site şi actualizate
A fost comunicat personalului un cod de conduită,
care stabileşte reguli de comportament etic în
realizarea atribuţiilor de serviciu, aplicabil atât
personalului de conducere, cât şi celui de execuţie din
cadrul compartimentului
Da Codul de conduită aprobat şi comunicat pe site şi prin adresa oficială
Tabel semnături luare la cunoștința de către angajații direcțiilor
,privind legislația specifică eticii şi integrității profesionale
În
implementare
Page 38 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Salariaţii beneficiază de consiliere etică şi li se aplică
un sistem de monitorizare a respectării normelor de
conduită
Da Rapoartele consilierului de etică - pe site
Informarea privind nominalizarea consilierului de etică
Declarațiile de avere şi interese postate pe site şi actualizate
În
implementare
Standardul 2 - Atribuţii, funcţii, sarcini
Entitatea publică transmite angajaţilor şi actualizează permanent:
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A
STADIULUI IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Personalului îi sunt aduse la cunoştinţă
documentele actualizate privind misiunea
entităţii, regulamentele interne şi fişele
posturilor?
Da/Nu Chestionar MMFPS
ROF ROI postate pe Intranet si pagina web oficială a
MMFPS
Fişele posturilor
În implementare
Sarcinile /atribuţiile asociate posturilor sunt
stabilite în concordanţă cu competenţele
decizionale necesare realizării acestora?
Da/Nu Fişele posturilor
Standardul 3 – Competenţă, performanţă
Managerul asigură ocuparea posturilor de către persoane competente, cărora le încredinţează sarcini potrivit competenţelor, şi asigură
condiţii pentru dezvoltarea capacităţii profesionale a salariatului.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A
STADIULUI IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Au fost analizate şi stabilite cunoştinţele şi
aptitudinile necesare a fi deţinute în vederea
îndeplinirii sarcinilor/atribuţiilor asociate
fiecărui post?
Da/Nu PO fise postului (Existenta pe Intranet secţiunea DRU)
PO dosar examen (Existenta pe Intranet secţiunea DRU)
Condiţiile specifice pe post transmise de direcţii/ bibliografie
În implementare
Sunt identificate nevoile de perfecţionare a
pregătirii profesionale a personalului? Da/Nu Centralizarea efectuată de către DRU / necesarul de formare
transmis de către direcţii/rapoartele de evaluare a performantelor
profesionale individuale
Adresă a DRU privind listele centralizate cu necesarul de cursuri
Page 39 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 4 – Funcţii sensibile
Entitatea publică identifică funcţiile considerate ca fiind sensibile şi stabileşte o politică adecvată de rotaţie a salariaţilor care
ocupă astfel de funcţii. CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS
/EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
A fost întocmit inventarul funcţiilor sensibile? Da/Nu Lista funcţiilor sensibile In implementare
Este stabilită o politică adecvată de rotaţie a
salariaţilor din funcţiile sensibile?
Da/Nu Tabelul privind gestionarea riscurilor
aferente funcţiilor sensibile
Standardul 5 – Delegarea
Managerul stabileşte, în scris, limitele competenţelor şi responsabilităţilor pe care le deleagă. CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt stabilite şi comunicate limitele competenţelor şi
responsabilităţilor care se deleagă?
Da/Nu PS de delegare
Fise de post
Acte administrative de delegare/subdelegare
In implementare
Delegarea/subdelegarea de competenţă se realizează în
baza unor proceduri specifice aprobate?
Da/Nu PS pe delegare
Fisa postului
Acte administrative de delegare/subdelegare
Standardul 6 – Structura organizatorică
Entitatea publică defineşte propria structură organizatorică, competenţele, responsabilităţile, sarcinile şi obligaţia de a raporta
pentru fiecare componentă structurală şi informează în scris salariaţii.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Page 40 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Sunt efectuate analize, la nivelul principalelor activităţi, în
scopul identificării eventualelor disfuncţionalităţi în fixarea
sarcinilor de lucru individuale prin fişele posturilor şi în
stabilirea atribuţiilor compartimentului?
Da/Nu ROF- cuprinde atribuţiile pe direcţii şi
pe servicii
Organigrama
Chestionar MMFPS
Statul de personal/ Statul de funcţii
Fişa postului
In implementare
Structura organizatorică asigură funcţionarea circuitelor şi
fluxurilor informaţionale necesare supravegherii şi realizării
activităţilor proprii?
Da/Nu Organigrama
Statul de personal/ Statul de funcţii
Fisa postului
Tabel circuitul documentelor, flux
informaţional la nivelul fiecărei direcţii
PS privind elaborarea procedurilor pe
activităţi
Standardul 7 – Obiective
Entitatea publică trebuie să definească obiectivele determinante, legate de scopurile entităţii, precum şi cele complementare, legate de
fiabilitatea informaţiilor, conformitatea cu legile, regulamentele şi politicile interne şi să comunice obiectivele definite tuturor salariaţilor şi
terţilor interesaţi.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt stabilite obiectivele specifice la nivelul
compartimentului?
Da/Nu Fisa de analiza MMFPS
Rapoarte de activitate
În implementare
Obiectivele sunt astfel stabilite încât să răspundă
pachetului de cerinţe S.M.A.R.T.? (Unde: S -precise; M
- măsurabile şi verificabile; A - necesare; R - realiste; T
- cu termen de realizare.)
Da/Nu Fisa de analiza MMFPS (obiective definite cantitativ
sau calitativ cu indicatori de rezultat comensurabili)
Sunt stabilite activităţile individuale pentru fiecare
salariat, care să conducă la atingerea obiectivelor
specifice compartimentului?
Da/Nu Fisele posturilor
Fisa de analiza MMFPS
Page 41 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 8 – Planificarea
Entitatea publică întocmeşte planuri prin care se pun în concordanţă activităţile necesare pentru atingerea obiectivelor cu resursele
maxim posibil de alocat, astfel încât riscurile de a nu realiza obiectivele să fie minime.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Resursele alocate sunt astfel repartizate încât să asigure
activităţile necesare realizării obiectivelor specifice
compartimentului?
Da/Nu Fisa de analiza (activităţile)
Necesarul de consumabile
Lista de investiţii /planuri anuale/ multianuale
Programul de achiziţii
În implementare
În cazul modificării obiectivelor specifice, sunt stabilite
măsurile necesare pentru încadrarea în resursele repartizate?
Da/Nu Fisa de analiză / planul activităţilor
Standardul 9 – Coordonarea
Pentru atingerea obiectivelor, deciziile şi acţiunile componentelor structurale ale entităţii publice trebuie coordonate, în scopul
asigurării convergenţei şi coerenţei acestora.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt adoptate măsuri de coordonare a deciziilor şi activităţilor
compartimentului cu cele ale altor compartimente, în scopul
asigurării convergenţei şi coerenţei acestora?
Da/Nu Acte administrative – decizii director
Şedinţele grupurilor de lucru
Procedurile de sistem existente la nivelul
aparatului MMFPS
În implementare
În compartiment se realizează consultarea prealabilă, în vederea
coordonării activităţilor?
Da/Nu - Minute ale şedinţelor
Page 42 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 10 – Monitorizarea performanţelor
Entitatea publică asigură, pentru fiecare politică şi activitate, monitorizarea performanţelor, utilizând indicatori cantitativi şi calitativi
relevanţi, inclusiv cu privire la economicitate, eficienţă şi eficacitate.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Este instituit un sistem de monitorizare şi raportare a
performanţelor, pe baza indicatorilor asociaţi
obiectivelor specifice?
Da/Nu Fisa de analiză
Evaluarea performantelor profesionale
Rapoartele privind activitatea compartimentelor
În implementare
Atunci când necesităţile o impun, se efectuează o
reevaluare a relevanţei indicatorilor asociaţi
obiectivelor specifice, în scopul operării corecţiilor
cuvenite?
Da/Nu Fisa de analiză
Evaluarea performantelor profesionale
Standardul 11 – Managementul riscului
Entitatea publică analizează sistematic, cel puţin o dată pe an, riscurile legate de desfăşurarea activităţilor sale, elaborează planuri
corespunzătoare, în direcţia limitării posibilelor consecinţe ale acestor riscuri, şi numeşte salariaţii responsabili în aplicarea planurilor
respective.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt identificate şi evaluate principalele riscuri,
proprii activităţilor din cadrul compartimentului?
Da/Nu Fişa de analiză
Procedura de sistem privind managementul riscului
Formularele de alertă la risc
Registrul riscurilor (riscuri identificate)
În implementare
Sunt stabilite măsuri de gestionare a riscurilor
identificate şi evaluate la nivelul activităţilor din
cadrul compartimentului?
Da/Nu Registrul riscurilor
Fisa de urmărire a riscului
Este asigurată completarea/actualizarea registrului
riscurilor?
Da/Nu Registrul riscurilor
Page 43 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 12 – Informarea
Entitatea publică stabileşte tipurile de informaţii, conţinutul, calitatea, frecvenţa, sursele şi destinatarii acestora, astfel încât managerii
şi salariaţii, prin primirea şi transmiterea informaţiilor, să îşi poată îndeplini sarcinile.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Au fost stabilite tipurile de informaţii, conţinutul,
calitatea, frecvenţa, sursele şi destinatarii acestora,
astfel încât personalul de conducere şi cel de
execuţie, prin primirea şi transmiterea informaţiilor,
să îşi poată îndeplini sarcinile de serviciu?
Da/Nu Fluxul informaţional
Procedura de sistem privind gestionarea petiţiilor, circuitul
documentelor şi accesul liber la informaţiile de interes
public şi circuitul solicitărilor în cadrul entităţii
În implementare
Colectarea, prelucrarea şi centralizarea informaţiilor
se realizează în sistem informatizat?
Da/Nu Registre de corespondenţă
Standardul 13 – Comunicarea
Entitatea publică trebuie să dezvolte un sistem eficient de comunicare internă şi externă, care să asigure o difuzare rapidă, fluentă şi
precisă a informaţiilor, astfel încât acestea să ajungă complete şi la timp la utilizatori.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Circuitele informaţionale (traseele pe care circulă
informaţiile) asigură o difuzare rapidă, fluentă şi
precisă a informaţiilor, astfel încât acestea să
ajungă la timp la utilizatori?
Da/Nu Procedura de sistem privind gestionarea petiţiilor, circuitul
documentelor şi accesul liber la informaţiile de interes public
şi circuitul solicitărilor în cadrul entităţii
E-mail, fax, telefon, adrese scrise transmise prin registratură.
În implementare
Sunt stabilite canale adecvate de comunicare prin
care managerii şi personalul de execuţie din
cadrul unui compartiment să fie informaţi cu
privire la proiectele de decizii sau iniţiative,
adoptate la nivelul altor compartimente, care le-ar
putea afecta sarcinile şi responsabilităţile?
Da/Nu Procedura de sistem privind gestionarea petiţiilor, circuitul
documentelor şi accesul liber la informaţiile de interes public
şi circuitul solicitărilor în cadrul entităţii
Modalitatea electronică
E-mail, fax, telefon, adrese scrise transmise prin registratură.
Page 44 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 14 – Corespondenţa şi arhivarea
Fiecare entitate publică organizează primirea/expedierea, înregistrarea şi arhivarea corespondenţei, astfel încât sistemul să fie accesibil
managerului, angajaţilor şi terţilor interesaţi cu abilitare în domeniu.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A
STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS
/EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt aplicate proceduri pentru
primirea/expedierea, înregistrarea şi
arhivarea corespondenţei?
Da/Nu Procedura de sistem privind gestionarea petiţiilor, circuitul documentelor
şi accesul liber la informaţiile de interes public şi circuitul solicitărilor în
cadrul entităţii
Nomenclatorul arhivistic
Procedura de sistem privind arhivarea
În implementare
Reglementările legale în vigoare cu
privire la manipularea şi depozitarea
informaţiilor clasificate sunt cunoscute
şi aplicate în practică?
Da/Nu Procedura de sistem privind arhivarea
Standardul 15 – Ipoteze, reevaluări
Fixarea obiectivelor ia în considerare ipoteze acceptate conştient, prin consens.
Modificarea ipotezelor, ca urmare a transformării mediului, impune reevaluarea obiectivelor.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Stabilirea obiectivelor specifice are la bază formularea de
ipoteze/premise, acceptate prin consens?
Da/Nu Fişa de analiză În implementare
Sunt reevaluate obiectivele specifice atunci când se constată modificări
ale ipotezelor/premiselor care au stat la baza fixării acestora?
Da/Nu Fişa de analiză
Page 45 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 16 – Semnalarea neregularităţilor
Salariaţii, deosebit de comunicările pe care le realizează în legătură cu atingerea obiectivelor faţă de care sunt responsabili, au şi
posibilitatea ca, pe baza unor proceduri distincte, să semnaleze neregularităţi, fără ca astfel de semnalări să atragă un tratament inechitabil
sau discriminatoriu faţă de salariatul care se conformează unor astfel de proceduri.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A
STADIULUI IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
A fost comunicată salariaţilor procedura
aplicabilă în cazul semnalării unor
neregularităţi?
Da/Nu Procedura de sistem privind semnalarea neregularităţilor
Documente care să ateste condiţiile necesare personalului pentru
semnalarea neregularităţilor constatate
Reglementări interne privind semnalarea neregularităţilor
În implementare
În cazul semnalării unor neregularităţi,
conducătorul de compartiment a întreprins
cercetările adecvate în scopul elucidării
acestora şi a aplicat măsurile care se impun?
Da/Nu Sesizări adresate
Rezultatele cercetărilor disciplinare
Rapoartele consilierului de etică
Standardul 17 – Proceduri
Pentru activităţile din cadrul entităţii publice şi, în special, pentru operaţiunile economice, aceasta elaborează proceduri scrise, care se
comunică tuturor salariaţilor implicaţi.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/E
XPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Pentru activităţile proprii au fost elaborate
/actualizate proceduri operaţionale?
Da/Nu Inventarul activităţilor procedurabile
Proceduri de sistem
Proceduri operaţionale
În implementare
Procedurile operaţionale comunicate
salariaţilor sunt aplicate?
Da/Nu Proceduri de sistem
Proceduri operaţionale
Liste de difuzare
Postare pe site/intranet
Page 46 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 18 – Separarea atribuţiilor
Elementele operaţionale şi financiare ale fiecărei acţiuni sunt efectuate de persoane independente una faţă de cealaltă, respectiv
funcţiile de iniţiere şi verificare trebuie să fie separate.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/EXPLICAŢIE DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Funcţiile de iniţiere, verificare şi aprobare a
operaţiunilor sunt funcţii separate şi exercitate
de persoane diferite?
Da/Nu Fişe de post
Ordine ministru
Acte administrative
Procedura de sistem privind întocmirea Fiselor de post,
conţinând şi componenta de delegare a atribuţiilor
În implementare
Conceperea şi aplicarea procedurilor asigură
separarea atribuţiilor?
Da/Nu Proceduri de sistem
Proceduri operaţionale
Standardul 19 – Supravegherea
Entitatea publică asigură măsuri de supraveghere adecvate a operaţiunilor, pe baza unor proceduri prestabilite, inclusiv prin control
ex-post, în scopul realizării în mod eficace a acestora.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Managerii supraveghează şi supervizează activităţile
care intră în responsabilitatea lor directă?
Da/Nu Raport de evaluare
Rapoarte de activitate
Declaratia salariatului privind insusirea procedurilor
În implementare
Supervizarea unor activităţi care implică un grad
ridicat de expunere la risc se realizează pe baza unor
proceduri prestabilite?
Da/Nu Procedura privind managementul riscului
Page 47 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 20 – Gestionarea abaterilor
Entitatea publică se asigură că, pentru toate situaţiile în care, datorită unor circumstanţe deosebite, apar abateri faţă de politicile sau
procedurile stabilite, se întocmesc documente adecvate, aprobate la un nivel corespunzător, înainte de efectuarea operaţiunilor.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
În situaţia în care, din cauza unor circumstanţe deosebite, apar abateri faţă de
procedurile stabilite, se întocmesc documente adecvate, aprobate la nivel
corespunzător, înainte de efectuarea operaţiunilor?
Da/Nu Sesizări
Rapoarte
În implementare
Se efectuează o analiză periodică a circumstanţelor şi a modului cum au fost
gestionate abaterile în vederea desprinderii, pentru viitor, a unor concluzii de
bună practică?
Da/Nu Procedura de sistem privind
semnalarea neregularităţilor
Standardul 21 – Continuitatea activităţii
Entitatea publică asigură măsurile corespunzătoare pentru ca activitatea acesteia să poată continua în orice moment, în toate
împrejurările şi în toate planurile, cu deosebire în cel economico-financiar.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt inventariate situaţiile generatoare de
întreruperi în derularea unor activităţi?
Da/Nu Inventarul situaţiilor generatoare de întreruperi în
derularea activităţilor
Gestionarea situaţiilor generatoare de întreruperi
În implementare
Sunt stabilite şi aplicate măsuri pentru asigurarea
continuităţii activităţii, în cazul apariţiei unor
situaţii generatoare de întreruperi?
Da/Nu Delegarea, în cazul absenţei temporare (concedii, plecări
în misiune etc.);
Acte administrative
Page 48 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 22 – Strategii de control
Entitatea publică construieşte politici adecvate strategiilor de control şi programelor concepute pentru atingerea obiectivelor şi
menţinerea în echilibru a acestor strategii.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI
IMPLEMENTĂRII STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Au fost elaborate strategii de control adecvate pentru
atingerea obiectivelor specifice?
Da/Nu Planuri de control/Strategii de control
Plan de monitorizare a implementării strategiei
În implementare
Strategiile de control aplicate furnizează o asigurare
rezonabilă cu privire la atingerea obiectivelor
specifice?
Da/Nu Fisă de analiza
Rapoartele de monitorizare
Standardul 23 – Accesul la resurse
Managerul stabileşte, prin emiterea de documente de autorizare, persoanele care au acces la resursele materiale, financiare şi
informaţionale ale entităţii publice şi numeşte persoanele responsabile pentru protejarea şi folosirea corectă a acestor resurse.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS
/EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Sunt emise acte administrative de reglementare a accesului
salariaţilor din compartiment la resursele materiale, financiare şi
informaţionale?
Da/Nu Ordin ministru
Decizie director
În implementare
Accesul personalului la resurse se realizează cu respectarea strictă
a normelor cuprinse în actele administrative de reglementare cu
acest obiect?
Da/Nu Proceduri de sistem, proceduri operaţionale
Fişele postului
Actele administrative emise la nivelul
compartimentului
Page 49 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Standardul 24 – Verificarea şi evaluarea controlului
Entitatea publică instituie o funcţie de evaluare a controlului intern şi elaborează politici, planuri şi programe de derulare a acestor
acţiuni.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Conducătorul compartimentului realizează, anual, operaţiunea de
autoevaluare a subsistemului de control intern/managerial existent la
acest nivel?
Da/Nu Chestionar de autoevaluare În implementare
Operaţiunile de autoevaluare a subsistemului de control intern/
managerial au drept rezultat date, informaţii şi constatări pertinente
necesare luării de decizii operaţionale, precum şi raportării?
Da/Nu Raportări MFP / UCASMFC
Standardul 25 – Auditul intern
Entitatea publică înfiinţează sau are acces la o capacitate de audit, care are în structura sa auditori competenţi, a căror activitate se
desfăşoară, de regulă, conform unor programe bazate pe evaluarea riscului.
CRITERII GENERALE DE EVALUARE A STADIULUI IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
RĂSPUNS/
EXPLICAŢIE
DOCUMENTE JUSTIFICATIVE STADIUL
IMPLEMENTĂRII
STANDARDULUI
Compartimentul de audit intern execută, în afara misiunilor de asigurare,
planificate şi aprobate de manager, şi misiuni de consiliere privind pregătirea
procesului de autoevaluare a sistemului de control intern/managerial al
compartimentului?
Da/Nu Standard aplicabil numai structurii
de audit intern
Implementat
Compartimentul de audit intern dispune de suficient personal pentru a
realiza integral programul anual de audit?
Da/Nu Standard aplicabil numai structurii
de audit intern
Page 50 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
PLANIFICAREA/PROIECTAREA
ACTIVITĂȚII DE SPECIALITATE PROFESOR CONSILIER ȘCOLAR
ÎN CABINETELE ȘCOLARE DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
Obiectivele principale ale activităţii:
a) cuprinderea şi menţinerea în sistemul de învãţãmânt obligatoriu a tuturor copiilor/tinerilor, indiferent de particularitãţile lor psihoindividuale şi
sociale;
b) asigurarea suporturilor suplimentare necesare desfãşurãrii educaţiei de calitate în funcţie de potenţialul biopsihosocial al fiecãrui copil/tânãr;
c) informarea şi consilierea cadrelor didactice în spiritul optimizãrii activitãţii didactico-educative;
d) colaborarea cu factorii educaţionali implicaţi în dezvoltarea personalitãţii elevilor/tinerilor în scopul integrãrii optime a acestora în viaţa şcolarã,
socialã şi profesionalã;
e) implicarea pãrinţilor în activitãţi specifice unei relaţii eficiente şcoalã-familie-comunitate, ca bazã a adaptãrii şcolare şi a integrãrii sociale a
copiilor/tinerilor;
f) organizarea elaborãrii de studii privind abandonul şcolar, comportamentul deviant juvenil, anturajul negativ, activitãţile extraşcolare/timpul liber;
g) organizarea de programe şi proiecte antiviolenţã în mediul educaţional.
. Relații ierarhice:
Se subordonează directorului CJRAE Ilfov, coordonatorului C.J.A.P Ilfov., directorului unităţii şcolare în care funcţionează cabinetul de
asistenţă psihopedagogică si directorilor unitatilor scolare arondate cabinetului.
5.Relații funcționale si de colaborare:
Cu I.S.J. ILFOV
Cu C.J.R.A.E .ILFOV
Cu C.J.A.P. ILFOV
Cu CCD Ilfov
Cu profesorii consilieri din rețeaua județeană de cabinete
Cu directorii unitaților de învățământ cu care colaborează profesional
Cu personalul didactic din școala/ școlile arondate
Page 51 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
cu instituții guvernamentale si neguvernamentale implicate în realizarea obiectivelor educaționale
ATRIBUȚII STANDARD conform O MECTS nr 5555/2011
I. ATRIBUȚII GENERALE:
Profesorul consilier scolar are următoarele atribuții in cabinetele de asistenţã psihopedagogicã şi cabinetele interşcolare de asistenţã
psihopedagogicã:
a) asigurã informarea şi consilierea preşcolarilor/elevilor, pãrinţilor şi cadrelor didactice pe diferite problematici: cunoaştere şi autocunoaştere,
adaptarea elevilor la mediul şcolar, adaptarea şcolii la nevoile elevilor, optimizarea relaţiilor şcoalã-elevi-pãrinţi etc.;
b) asigurã, prin intermediul metodelor, procedeelor şi tehnicilor specifice, prevenirea şi diminuarea factorilor care determinã tulburãri
comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic;
c) realizeazã investigarea psihopedagogicã a copiilor şi elevilor;
d) propun şi organizeazã programe de orientare şcolarã, profesionalã şi a carierei elevilor în unitãţile de învãţãmânt unde îşi desfãşoarã
activitatea;
e) propun în cadrul curriculumului la decizia şcolii cursuri opţionale vizând dezvoltarea personalã a elevilor;
f) asigurã servicii de consiliere şi cursuri pentru pãrinţi;
g) sprijinã şi asigurã asistenţã şi consilierea metodologicã a cadrelor didactice;
h) elaboreazã studii psihosociologice privind opţiunile elevilor claselor terminale vizând calificãrile profesionale din învãţãmântul profesional şi
liceal;
i) recomandã pãrinţilor consultarea altor instituţii pentru problemele care nu sunt de competenţa lor - centre logopedice, comisii de expertizã,
cabinete medicale, cabinete psihologice etc.;
j) colaboreazã cu cabinetele logopedice;
k) colaboreazã cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
l) colaboreazã cu mediatorii şcolari;
m) asigurã servicii de consiliere şi asistenţã psihopedagogicã pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale;
n) colaboreazã cu diverse instituţii şi organizaţii neguvernamentale care oferã servicii şi desfãşoarã activitãţi în sfera educaţionalã.
II.ATRIBUTII SPECIFICE:
Realizeaza la inceput de an scolar Strategia de specialitate si la fiecare inceput de semestru Planul propriu de activitate si Planul
operational specific .
Realizeaza proceduri specifice si operationale utile in implementarea scopurilor si obiectivelor proprii specialitatii, contribuind astfel la
Page 52 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
implementarea Sistemului de control managerial intern de catre CJRAE Ilfov.
Realizeaza evaluarea psihosomatica a copiilor pentru inscrierea in clasa pregatitoare in perioada stabilita de MEN si ori de cate ori este
solicitat de conducerea CJRAE la cerinta parintilor.
Respecta Codul etic al institutiei CJRAE si toate regulamentele, normele corelate la Standardele proprii Sistemului de control managerial
intern, conform Ordinului M.F.P. Nr.946/ 2005
Se implică anual în inițierea, organizarea, realizarea programelor specifice, strategiei CJRAE Ilfov, menționate în Planul Managerial al CJRAE
și răspunde de finalizarea acestora conform sarcinilor delegate de către directorul CJRAE și coordonatorul CJAP pentru fiecare program în parte.
a) Realizează parțial și/ sau în totalitate, în funcție de caz, instrumente de cercetare/microcercetare pe tematici specifice pe care le aplica si le
proceseaza pentru realizarea de rapoarte de cercetare implicit studii/ cercetări propuse, pe baza datelor culese la nivelul unitatilor scolare în care se
află cabinetul și la nivelul unităților școlare arondate cabinetului, răspunzând la solicitările conducerii CJRAE, a coordonatorului CJAP, pentru a
participa la finalizarea rapoartelor de cercetare (studii/ cercetări derulate în cadrul CJRAE/ CJAP) pe județ.
b) Se implică activ în dezvoltarea de bune practici în specialitate pe care le promovează prin activitățile din cadrul CJRAE , CJAP.
c) Studiază/ aprofundează legislația in vigoare in domeniul educatiei si in domeniul specific specialitatii :
(Legea Învățământului nr.1/ 2011, Ordinul 5555/ 2011 – Regulamentul privind organizarea și funcționarea Centrelor Județene/ al
Municipiului București de Resurse si de Asistență Educațională,
Ordinul 5573/ 2011 – Regulamentul de organizarea si funcționare a învățământului special și special integrat,
Ordinul 5574/ 2011 – Metodologia privind organizarea serviciilor de sprijin educațional pentru copiii, elevii si tinerii cu cerințe educaționale
speciale integrați în învățământul de masă,
Ordinul 5575/ 2011 - Metodologia privind școlarizarea la domiciliu, respectiv înființarea de grupe/ clase în spitale
alte Acte Normative subsecvente Legii Educației Naționale- Metodologii/ Norme metodologice/ Regulamente), realizează sinteze pe care le
propune și le susține în cadrul Consiliului profesoral al unității școlare (Cabinet de Asistenta Psihopedagogică și școli arondate).
d) Respectă deontologia profesională.
e) Crează și gestionează baza de date a Cabinetului Școlar de Asistenta Psihopedagogică.
f) Face parte si activeză în comisii ale CJRAE si CJAP și ale unităților școlare , conform ROFUIP, raportand rezultatele activitatii proprii in
aceste comisii :
Comisii cu caracter permanent
Comisia pentru prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar
Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului şi a abandonului școlar
Comisia consiliere, orientare
Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării și promovarea interculturalității
Page 53 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Comitetul de securitate şi sănătate în muncă
Comisia pentru programe şi proiecte
g) Se implică în inițierea și realizarea unor campanii/ voluntariate propuse în Planul Managerial al CJRAE/ CJAP precum și în altele pe baza
consultației și acordului conducerii CJRAE.
h) Respectă Regulamentul de organizare si funcționare al CJRAE/ CJAP și al unităților școlare în care funționează Cabinetului Școlar de
Asistenta Psihopedagogică.
III.ATRIBUTII EXTINSE ( conform Notei MEN, NR.31736/18.02.2013
Realizeazã investigarea psihopedagogicã a copiilor şi elevilor cu dizabilitati severe în cadrul SEOSP( Serviciul de Evaluare si Orientare Scolara
si Profesionala) din CJRAE Ilfov
PROIECTAREA ACTIVITĂȚII - CONSILIER ȘCOLAR ÎN CSAP
NR
DOMENIUL
DE
ACTIVITATE
OBIECTIVE ȘI
ACTIVITĂȚI
TERMEN RESPON-
SABILITĂȚI
INDICATORI DE
PERFORMANȚĂ
1. Optimizarea
organizării şi
funcţionării
cabinetului
Promovare
- reamenajarea cabinetului de asistenţă psihopedagogică.
- stabilirea programului
- elaborarea planului anual de activitate /managerial
-elaborarea de materiale pentru promovarea imaginii cabinetului;
- actualizarea bazei de date: documente de organizare şi proiectare,
materiale de diagnoză şi evaluare;
- utilizarea eficientă a materialelor şi echipamentelor din dotare
- promovarea activităţii profesorului consilier școlar şi a rolului
acestuia în cadrul şcolii prin participarea la lectii de consiliere
- promovarea rolului Cabinetului şcolar de Asistenţă
Psihopedagogică la nivel școlar (în cadrul comisiilor metodice ,
ședințe cu părintii, lectorate, alte activitati)
- promovarea rolului Cabinetului şcolar de Asistenţă
Psihopedagogică la nivel omunitatii
- realizarea sau promovarea unor materiale publicitare privind
cabinetul de consiliere
- realizarea unei secțiuni web, dedicată Cabinetului de Consiliere
Psihopedagogică, pe site-ul școlii
1 -15
septembrie
2014
an școlar
2014 - 2015
consilier
școlar
Mediul /ambientul
atractiv, functional din
cabinet
Elevi interesati
Materiale diversificate
atractive pentru elevi
Participarea curenta la
lecții de consiliere
Colaborare în cadrul
comisiilor metodice/
Consiliului Profesoral
alte comisii ale școlii
evidențiate în ROFUIP
Afişe /postere în
şcoală.
Elevi, parinti care
cunosc existenţa şi
locaţia cabinetului.
Page 54 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
2 Realizarea
bazei de date
privind
situaţia
şcolară şi
disciplinară
- discuţii cu diriginţii şi cu consilierul educativ în vederea stabilirii
problemelor specifice fiecărei clase şi semnalarea cazurilor
deosebite;
- obţinerea datelor privind familiile monoparentale, copiii lăsaţi
singuri acasă sau în grija altor persoane (părinţi plecaţi în
străinătate);
-examinarea elevilor care necesită consiliere individuală.
octombrie
- şi la
solicitare pe
tot parcursul
anului școlar
consilier
școlar
3 Consilierea
elevilor:
A).
Individuală
B). De grup
Consiliere centrată pe elev:
- prevenirea / diminuarea abandonului şcolar
- soluţionarea unor probleme personale sau de grup
- gestiune/depăşirea situaţiilor conflictuale
- dezvoltare personala/automodelarea personalităţii
- creşterea eficienţei personale/managemetul viții personale
- stabilirea unor relaţii interpersonale optime
- cunoaştere şi autocunoaştere,
- optimizarea comunicării
- dezvoltarea capacităţii de rezolvare a problemelor şi de a lua
decizii,
- identificarea dificultăţilor de învăţare şi strategii de depăşire a
acestor situaţii
- managementul stresului
- conştientizarea factorilor care intervin în decizia de carieră,
- cunoaştere şi autocunoaştere/ cunoaşterea grupului şcolar
- promovarea unui stil de viaţă sănătos
- planificarea carierei
- identificarea şi rezolvarea tensiunilor şi conflictelor din cadrul
grupului
-prevenirea si abordarea conduitelor violente în școală
- activitate
continuă în
funcţie de
cerere şi
nevoile
identificate
și la
solicitarea
elevului sau
a
dirigintelui/p
ărintelui
consilier
școlar
în colaborare
cu profesorii
diriginţi alti
actori din
mediul
educațional
Existenţa unor elevi
care vin periodic la
cabinet.
Îmbunătăţirea situaţiei
şcolare a elevilor care
solicită consiliere.
Schimbare
comportamentală
vizibilă pentru
profesori și colegi, la
elevi care întâmpină
dificultăți emoționale.
Page 55 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Consilierea
părinţilor
Consiliere individuală şi de grup a părinţilor privind:
- funcţia educativă a familiei
- rolul familiei în formarea personalităţii copilului
- disfuncţii în relaţia părinte-copil,
-cunoaşterea şi gestionarea situaţiilor de risc pentru copil
- prevenirea şi combaterea eşecului şi a dezadaptării şcolare
- activitate
continuă în
funcţie de
cerere şi
nevoile
identificate
și la
solicitarea
elevului sau
a
dirigintelui/
părintelui
consilier
școlar
în colaborare
cu profesorii
diriginţi alti
actori din
mediul
educațional
Părinţi care părăsesc
cabinetul de consiliere
mulţumiţi de sprijinul
primit.
Ședințe de consiliere
individuală /
beneficiari.
Ședinte /lectorate
Consilierea
cadrelor
didactice
- distribuirea de materiale pentru diriginţi
- sprijinirea activităţii didactice cu documentaţie psihopedagogică
- participarea la orele de consiliere pe diverse teme (la solicitarea
diriginţilor)
- modalități și strategii de stabilire a unor relaţii optime cu
colectivul de elevi
discuţii cu diriginţii şi cu ceilalţi profesori în vederea stabilirii
problemelor specifice fiecărei clase şi identificarea cazurilor
deosebite
- An școlar
2014-2015/
în mod
curent
corelat la
activitățile
specifice, sau
la solicitarea
profesorilor
consilierul
școlar
- cadrele
didactice
Existenţa unui număr
de profesori care
solicită materiale sau
cer sprijinul
profesorului consilier.
Discuţii cu profesorii
privind
comportamentul unor
elevi, cel puţin o dată
pe săptămână.
4. Activități de
consiliere la
clasă
- realizarea unor materiale informative ca sprijin pentru proiectarea
activităţilor de consiliere, utile profesorilor diriginţi
- realizarea împreună cu profesorii diriginţi a unor ore de dirigenţie
/consiliere pe diferite teme:
Autocunoaştere
Relaţia elev –profesor – părinte
Tehnici de învăţare eficientă
Relaţia dintre băieţi şi fete
Drepturile copilului
An școlar
2014-2015
consilierul
școlar
prof.
diriginţi
Realizarea studiului
OSP/semestrial si
centralizat pe an școlar
- comparativ pe
semestre I și II
5. Orientare
școlară și
- realizarea unui dosar O.S.P. cuprinzând chestionare, materiale
informative, răspunsuri la chestionare, interpretarea răspunsurilor
noiembrie-
decembrie
consilierul
școlar,
Lunar o activitate de
orientare şcolară astfel
Page 56 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
profesională - organizarea unui program de activitate privind orientarea şcolară
şi profesională a elevilor din clasa a VIII-a și a XII-acare va fi
desfăşurat în principal prin intermediul orelor de dirigenţie
- desfășurarea de activități în parteneriat cu Consiliul Județean Ilfov
și Inspectoratul Șscolar Județen Ilfov etc, pentru informații privind
accesul în diferite profesii.
2014 şi la
solicitările
profesorilor
diriginţi
elevi
prof.
diriginţi ai
claselor a
VIII-a și a
XII-a
încât să fie cuprinse
toate clasele a VIII-a și
a XII-a
Un program de
orientare scolara si
profesionala realizat
independent sau in
parteneriat /pe an
6. Programe și
proiecte
Implementarea unor programe specifice strategiei CJRAE ILFOV
1. Program de prevenţie a violenţei din mediul şcolar (pe baza
Strategiei nationale, a Strategiei ISJ Ilfov, a Planului operaţional al
CJRAE şi CJAP Ilfov)- cercetare la nivelul CSAP-urilor/
aplicare instrumente de cercetare, centralizare la nivel CJAP;, raport
cercetare, plan de măsuri;
2. Program de prevenţie/ameliorare a absenteismului școlar – studiu
diagnostic la nivelul CSAP-urilor, centralizare la nivel CJAP; raport
studiu; plan de măsuri;
3. Program de prevenţie a abandonului şcolar - cercetare la nivelul
CSAP-urilor; centralizare la nivel CJAP; raport cercetare, plan de măsuri/
sustenabilitate proiect POSDRU PPTS/Parasirea Timpurie a Scolii -
beneficiar ISJ Dambovita, partener ISJ Ilfov
4. Program de prevenţie HIV/SIDA – campanie informare- la nivelul
unităților școlare în care se află CSAP și cele arondate/în lectorate cu
părinții, activități specifice cu elevii,activități specifice de promovare a
măsurilor de prevenție, etc.;
5. Programe de prevenţie a comportamentelor de risc- proiectate și
realizate la nivel de CSAP și unități arondate, adaptate la problematica
specifică a elevilor; rezultatele se raportează de către consilierii școlari în
raportul semestrial:
6. Program de prevenţie consum substante – campanie informare - la
nivelul unităților școlare în care se află CSAP și cele arondate/în lectorate
cu părinții, activități specifice cu elevii, activități specifice de promovare
a măsurilor de prevenție, etc.;
7. Program de formare a părinţilor în dezvoltarea abilităţilor
educative pentru prevenirea dependenţei de droguri– campanie
informare realizată de CJAP Ilfov conform planului propriu;
Activitate
continuă
Semestrul I
Semestrul II
/2014 - 2015
-consilierul
școlar
diriginţii
-consilierul
școlar
-insp. IPT
consilierul
școlar
prof. impl. în
program
- activităţi de consiliere
la clase ( implicit în
lecția de consiliere)
- în cabinet (grupuri mici
de elevi )
- Sala de clasă
- Cabinetul de consiliere
Page 57 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
8. Program de prevenţie a traficului de fiinţe umane – campanie
informare - la nivelul unităților școlare în care se află CSAP și cele
arondate/în lectorate cu părinții, activități specifice cu elevii, activități
specifice de promovare a măsurilor de prevenție, etc.;
9. Program de orientare școlară, profesională/ studiu OSP - cercetare
la nivelul CSAP-urilor; centralizare la nivel CJAP; raport cercetare, plan
de măsuri;
10. Insertia absolvenților pe piața muncii: studiu diagnostic, raport
CJAP, CSAP/sustenabilitate proiect POSDRU MIA( Monitorizarea
Insertiei Absolventilor - beneficiar ISJ Ilfov)
11. Program de dezvoltare personală a elevilor; tehnici si instrumente
de informare, exersare în domeniul formării/dezvoltării abilităților de
viață, sprijin, intervenție; elaborare ghid de bune practici la nivel de
CJAP, si CSAP, diseminare, implementare în scoli/sustenabilitate proiect
POSDRU MVP ( Managementul Vietii Personale - beneficiar ISJ Ilfov)
12. Program de prevenţie şi intervenţie în disgrafie şi dislexie;
elaborare ghid de bune practici la nivel de Centru metodic al profesorilor
logopezi, diseminare, implementare în scoli
13. Program de formare a părinţilor - sustenabilitate proiecte „Educă
şi aşa!”, “ Cu părinții la școală”, “ Poșta părinților” etc.;
14. Programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice -
abilitarea cadrelor didactice în gestiunea situaţiilor de criză educaţională,
managementul didactic şi socioeducaţional al clasei de elevi
(managementul clasei, managementul conflictului, relaţionare pozitivă,
abordare eficientă a copiilor cu tulburări de comportament,
proiectarea/organizarea activităţilor educative extraşcolare, tehnici de
lucru în instruirea şi educarea copiilor cu CES, prevenţie şi intervenţie în
situaţii de tulburări ale limbajului vorbit şi scris, strategii de prevenire a
tulburărilor de limbaj la copiii preşcolari, managementul stressului
profesional, abilitarea cadrelor didactice în cunoaşterea şi utilizarea
metodelor de autocunoaştere şi a tehnicilor de dezvoltare personal-
conform ofertei CCD Ilfov, a opțiunilor cadrelor didactice;
7. Colaborare
cu diferite
instituții și
organizații
- participarea la activităţi sau cursuri organizate de fundaţii, asociaţii,
instituții: Salvaţi copiii, Tineri pentru tineri, ROMANICRIS,
UNICEF România, RENINCO, DJPC, IPJ etc.
- invitarea unor membri ai acestor organizaţii pentru a participa la
termenele
stabilite
împreună cu
reprezentanţii
O.N.G-urilor
consilierul
școlar
reprez. ai
O.N.G.-urilor
1-2 activităţi pe semestru
în funcție de caz/situație
Page 58 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
activităţi în şcoală
8. Recomandări
către alte
instituții
Conform nevoilor identificate la copii/elevi/adolescenți, pe baza de
instrumente și tehnici specifice se contacteaza si se fac recomandăi către
instituţii de specialitate,în funcţie de caz/situaţie dacă problema
depăşeşte competenţele psihologului şcolar.
pe tot
parcursul
anului școlar
2014 - 2015
la solicitare
consilierul
școlar
alți specialiști
(psihologi
clinicieni,
medici
specialiști,
etc)
9. Şedințe și alte
întâlniri
metodice
- participarea la Consiliile Profesorale şi la întâlnirile metodice ale
diriginţilor
- participarea la întâlnirile de lucru ale profesorilor consilieri
la termenele
stabilite de
organizatori
-consilierul
școlar
Prezența la toate
întâlnirile la care este
invitat profesorul
psihopedagog.
10. Normativ - elaborarea si completarea documentelor de înregistrare şi evidenţă a
activităţii de consiliere școlară
- studierea documentelor cu caracter normativ şi informarea celor
interesaţi (elevi, profesori, părinţi)
- respectarea cerinţelor prevăzute OMECTS 5555/2011 a legislației în
vigoare specifică învățământului speial integrat
- realizarea obligației de catedră conform încadrării şi completarea la zi a
documentelor şcolare
septembrie
2014
și an școlar
2014 - 2015
consilier
școlar
Elaborarea Planului
anual de activitate, a
Pregătirea/completarea
ritmică a Registrului de
evidenţă a activităţii, a
condicii de activitati
zilnice, elaborarea și
transmiterea la termen a
rapoartelor lunare de
activitate, semestriale,
anuale
Obligatia de catedra 4
ore / săpt. de predare a
disciplinelor din aria
curriculara socioumane
Page 59 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
PLANIFICAREA/PROIECTAREA ACTIVITĂȚII DE SPECIALITATE PLAN ANUAL DE ACTIVITATE
PROFESOR LOGOPED
ANUL ŞCOLAR 2014 – 2015
NR.
CRT
.
TIPUL
ACTIVITATII
SI TEMATICA
ABORDATA
OBIECTIVE
STRATEGICE
MODALITĂŢI
DE
REALIZARE
ORIZONT
DE
TIMP
LOCAŢIA INDICATORI
DE REALIZARE/
REPERE
PROPUSE
RESURSE/
RESPONSABIL
GRUP
ŢINTĂ
1. Amenajarea
cabinetelor de
logopedie şi
organizarea
activităţii
-crearea unui
spaţiu
primitor;
-aşezarea/
reaşezarea pieselor de
mobilier si a materialelor
educaţionale din cabinet;
-verificarea documentelor
existente;
-elaborarea de materiale
informative atractive pentru
panouri;
-crearea de materiale şi fişe
de lucru pentru activitatea
logopedică
1 -15.09.
2014
-cabinete
logopeice
Aspectul plăcut al
cabinetelor
logopeice
-mobiler;
-materiale pe suport
scris;
-afişe;
-pliant;
-fişe de lucru
-preşcolari
-şcolari
-părinţi
11. Pregătire
metodică și
științifică
- participarea la şedintele metodice la nivelul Centrului Judeţean de
Resurse si Asistenţă Educaţională Ilfov
- participarea la simpozioane, seminarii, cursuri de perfecţionare oferite
de sistemul de învăţământ sau alte instituţii, fundaţii sau asociaţii, în
calitate de cursant și/sau formator
- preocupare pentru perfecționare continuă în specialitate
an școlar 2014
- 2015
consilier
școlar,
formatori
cadre
didactice din
şcoală
profesorii
consilieri din
CJAP și
CSAP
Participarea la activități
de perfecţionare în anul
școlar curent
Page 60 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
2. Promovarea
activităţii
logopedului
-amenajarea
panourilor
cabinetelor de
logopedie;
-expunerea de materiale
informative
15-
30.09.2014
-cabinete
-holurile
şcolilor
Aspectul atractiv
al panourilor
-afişe;
-imagini şi informaţii
sugestive;
-informaţii despre
rolul logopedului şi a
activităţii de terapie
logopedică
-pliante
-preşcolari
-şcolari
-părinţi -informarea în
rândul
preşcolarilor,
elevilor,
cadrelor
didactice şi
părinţilor;
-prezentarea activităţii
cabinetului
În cancelarie, în sălile de
clasă şi la şedinţele cu
părinţii
15-30.09.
2014 si
continuu an
scolar
2014 -
2015
-sălile de
clasă
Informarea -materiale
informative;
-pliantele
cabinetelor;
-procese verbale
3. Depistarea si
identificarea
primară a
tulburarilor
de limbaj si
de
comunicare la
copiii
prescolari si
la scolarii
mici;
-identificarea
copiilor
preşcolari şi
şcolari mici cu
tulburări de
limbaj şi
comunicare
din
circumscripţia
logopedică/
depistare I;
-planificarea activităţii de
depistare;
-utilizarea de material
didactic special pentru
activitatea de depistare
15.09-
15.10.2014
-sălile de
clasă
Baza de date -material didactic
-profesori logopezi;
-învăţători;
-educatori.
-preşcolari
-şcolari
-inregistrarea
copiilor cu
tulburari de
limbaj in fisele
de depistare
avizate de
directorul
unitatii in care
s-a facut
depistarea;
-completarea fişelor de
depistare
1-
15.10.2014
cabinete Baza de date -material didactic
-profesori logopezi;
-învăţători;
-educatori.
-preşcolari
-şcolari
Page 61 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
4.
Adresarea de
invitaţii scrise
părinţilor
copiilor cu
tulburări de
limbaj
- convocarea
copiilor cu
tulburari de
limbaj la
cabinetul
logopedic;
-prevenirea
instalarii
dificultatilor
de invatare a
scrisului/
cititului la
varsta scolara
-distribuirea de:
*invitaţii scrise adresate
părinţilor pentru participarea
copiilor/elevilor la terapia
logopedică;
*acorduri de participare
copii/elevi semnate de
părinţi.
1-
15.10.2014
-săli de
clase;
-şedinţele
cu părinţii
Prezenţa părinţilor
împreună cu copiii
la programul
terapeutic
-invitaţii scrise;
-acorduri.
-părinţi;
-copii
-programarea copiilor la
terapia logopedică
10-
22.10.2014
-cabinete -confirmările
părinţilor;
-caietele pentru
activităţi
logopedice.
-agendă;
-datele de
identificare şi
numerele de telefon
ale părinţilor
-părinţi
5. Evaluarea
complexă a
copiilor
depistaţi
-examinarea
complexa
logopedica si
psihopedagogi
ca a copiilor
luati in
corectare, in
colaborare cu
familia
-fişe de evaluare;
-probe/teste de evaluare;
18-
30.10.2014
-cabinete -fişe de evaluare;
-probe/teste de
evaluare;
-registrul de evidenţă
a copiilor cu
tulburari de limbaj
care sunt cuprinsi in
corectare
-preşcolari;
-şcolari.
-formularea
diagnosticului
si
prognosticului
pentru fiecare
copil/elev
evaluat;
-completarea documentelor
specifice
18-
30.10.2014
-cabinete -fişe de depistare -registrul de evidenţă
a copiilor cu
tulburari de limbaj
care sunt cuprinsi in
corectare;
-fişe de depistare.
-preşcolari;
-şcolari.
6. Terapia
logopedică
-proiectarea
activitatii de
terapie a
tulburarilor de
limbaj si de
comunicare
identificate;
-programe terapeutice pe tip
de tulburare;
-cursuri pentru părinţi.
1.11.2014-
31.05.2015
-cabinete -fişe de lucru pe tip
de tulburare
-fişe de lucru;
-jocuri educative;
-jucării;
-cărţi;
-aparatură audio-
video.
-preşcolari;
-şcolari.
-intervenţia -fişa de depistare;
Page 62 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
terapeutic-
recuperatorie
în concordanţă
cu diagnosticul
logopedic al
copiilor/
elevilor
evaluati;
-terapia pe grupe terapeutice;
-terapia individuală
1.11. 2014-
31.05.2015
-cabinete -fişe de lucru pe tip
de tulburare
-planul de intervenţie
personalizat;
-fişele de lucru cu
logopaţii;
-dosarul fiecărui
beneficiar;
-preşcolari;
-şcolari.
7. Evaluarea
periodică a
progreselor/
Reexamina-
rea copiilor
-evaluarea
periodica a
progreselor
realizate de
elevi
-probe/teste de evaluare;
-corectare, recuperare,
compensare, adaptare si
integrare scolara si sociala;
10-
20.12.2014
-cabinete -probe/teste de
evaluare;
-fișe logopedice;
-fişele de evoluţie
-preşcolari;
-şcolari.
-reevaluarea si
reproiectarea
activitatii de
interventie/
depistare II
-probe/teste de evaluare;
9- 22 febr.
2015
-cabinete -probe/teste de
evaluare;
-fișe logopedice;
-fişele de evoluţie
-preşcolari;
-şcolari.
8. Activitatea de
indrumare
logopedica a
educatoarelor
, invatatorilor
cu privire la
activitatea de
interventie
logopedica
-indrumarea
logopedica a
educatoarelor,
invatatorilor
-programe-suport pentru
cadrele didactice;
-anuntarea progreselor/
stagnărilor
-An scolar
2014-.2015
-cancelarii;
-sălile de
clasă , CCD
Suporturi pt
informare, de lucru
specifice
demersului
logopedic în
școalaă
Chestionar cadre
didactice
9. Participarea
la activităţile
metodice
-indrumare
metodică din
partea
conducerii
CJRAE
-participări la activităţile
metodice;
-schimb de bune practici;
-prezentare de materiale cu
specific logopedic;
-lunar/
bilunar –
dupa caz
-CJRAE;
-abinete
logopedice
din judeţ.
-tabele de prezenţă;
-programe şi
materiale
prezentate
-metodist CLI;
-director CJRAE
-profesori
logopezi
10. Formarea
profesională
-instruirea
profesorilor
logopezi
-participarea la cursuri de
formare;
-când este
cazul
-instituţii
specializate
-diplome;
-certificate;
-adeverinţe.
-inspector de
specialitate;
-profesori logopezi
-profesori
logopezi
-pregătirea şi susţinerea
gradelor didactice;
-conform
legii
-instituţii
specializate
-diplome;
-certificate;
-inspector de
specialitate;
-profesori
logopezi
Page 63 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
-adeverinţe. -profesori logopezi
11. Colaborarea
cu alte
instituţii
-realizarea de
parteneriate
Protocol de colaborare
formalizat la nivel de
CJRAE, unitati scolare CLI,
parteneri din mediul
educațional intern și extern
2014-
.2015-
conform
legii
Institutii ,
ONG-uri
Documente,
suporturi specifice,
activitati
implementate
Conducerea CJRAE
IF, Conducerea
unitatilor scolare
unde functioneaza
CLI, profesor
logoped, cadre
didactice, parinti, alte
categorii de
specialisti in
domeniu
Copii/elevi,
parinti
Profesori
logopezi
Cadre
didactice,
comunitate
PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII DE SPECIALITATE ÎN SEOSP
PLAN ANUAL DE ACTIVITATE
PERSONAL DIN CADRUL SEOSP ILFOV
ANUL ŞCOLAR 2014 – 2015
BAZA LEGALA Legea Educatiei Nationale nr. 1/2011; Ordinul Ministrului nr. 5555/ 2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a Centrului
Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională; Ordinului Ministrului 6552/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea,
asistenta psihoeducationala, orientarea scolara si orientarea profesionala a copiilor, elevilor si a tinerilor cu Cerinte Educationale Speciale
ROLUL SEOSP Ofera servicii de evaluare, de asistenta psihoeducationala, de orientare scolara si de orientare profesionala a copiilor, a elevilor si a
tinerilor cu cerinte educationale speciale.
Scopul evaluarii, asistentei psihoeducationale, orientarii/reorientarii scolare si profesionale a copiilor, elevilor si a tinerilor cu cerinte
educationale speciale (CES) este identificarea nevoilor specifice ale acestora si asigurarea conditiilor optime de integrare scolara,
profesionala si sociala.
FINALITATEA
EVALUARII
- Propunerea de programe ameliorativ-formative
- Stabilirea de servicii educationale optime in fuctie de nevoile specifice
Evaluarile facute de SEOSP sunt inaintate Comisiei de Orientare Scolara si Profesionala (COSP) care poate recomanda:
- integrare in invatamânt de masa
-profesor de sprijin/profesor itinerant
- orientare spre invatamântul special
- scolarizare la domiciliu
- scolarizare in spitale
Page 64 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
- alternative educationale, etc.
ACTIVITĂȚI SPECIFICE COMUNICARE, INTERACȚIUNI
PERSONAL
DIDACTIC DIN
SEOSP
a) evaluează psihologic elevii/copiii/tinerii cu cerinte educationale speciale pentru
stabilirea
nivelului de dezvoltare a functiilor si proceselor psihice in vederea raportarii la standardele
existente;
b) utilizează instrumente variate si validate cu licenţă, care corespund cel mai bine
investigării fenomenului psihic vizat;
c) utilizează si metode precum observatia, analiza comportamentului celui investigat,
chestionare, interviuri;
d) completează fisele necesare (fisa de evaluare complexa, fisa psihologica, etc) din
dosarul
elevilor/copiilor/tinerilor cu CES in vederea orientarii scolare/ profesionale ;
e) oferă informatii despre caracteristicile psihologice ale elevilor/copiilor/tinerilor cu CES
familiei/tutorelui legal constituit si unitatii scolare unde acestia invata, numai dupa ce s-a
realizat o evaluare adecvata, care sa sustina stiintific si metodologic afirmatiile si
concluziile, indiferent daca este vorba de recomandari, rapoarte sau evaluari, precizand
limitele afirmatiilor, concluziilor si recomandarilor.
f) colaborează cu membrii SEOSP si COSP;
g) colaborează cu profesorii consilieri scolari;
h) colaborează cu profesorii logopezi;
i) înainteaza catre COSP rapoartele de evaluare, recomandarile in vederea eliberarii
Certificatului de Orientare Scolara si Profesionala;
j) propune arhivarea documentelor;
k) colaborează cu diverse instituţii şi organizaţii neguvernamentale care oferã servicii şi
desfăşoară activităţi în sfera educaţională;
l) colaborează cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
m) colaborează cu mediatorii şcolari.
*Profesorul psihopedagog din CJRAE Ilfov -SEOSP pe lânga atribuțiile specifice, va
realiza și :
a) stabilirea şi afişarea programului de lucru;
b) prezentarea raportului privind elevii/copii/tinerii care au fost evaluati in cadrul SEOSP;
c) colaborează cu personalul didactic si didactic auxiliar al CJRAE Ilfov d) participarea la
consiliile profesorale, la şedinţele COSP (cand se solicita acest lucru);
f) participarea, la solicitarea CJRAE Ilfov, la diverse proiecte şi programe educaţionale
Relatii profesionale:
- ierarhice de subordonare: director
CJRAE Ilfov
- de colaborare: colaborează cu cadrele
didactice si didactice auxiliare din cadrul
SEOSP, cu membrii COSP, cu profesorii
consilieri şcolari din CJAP/CSAP, cu
profesorii logopezi, cu cadrele didactice
itinerante şi de sprijin, cu mediatorii şcolari,
cu diverse instituţii şi organizaţii
neguvernamentale care oferă servicii şi
desfãşoară activităţi în sfera educaţională,
cu specialişti din centre de învăţământ
special şi cu specialisti din cadrul
D.G.A.S.P.C. Ilfov/ Serviciul de
Evaluare Complexă
Page 65 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
ASISTENT
SOCIAL DIN
SEOSP
a) face evaluarea iniţială pentru cazurile când se impune acest lucru (ancheta sociala nu se
poate realiza de către serviciile abilitate din cadrul primăriilor);
b) realizează evaluarea sociala, stabileste continutul activitatii de asistenta sociala; alege
strategii de interventie specifice ;
c) completează fisele necesare (ancheta sociala etc.) din dosarul elevilor/copiilor/tinerilor
cu CES in vederea orientarii scolare/ profesionale ;
d) în cadrul COSP asistentul social redacteaza certificatele de orientare/reorientare scolara
si profesionala, la propunerea COSP;
e) convoaca sedintele COSP;
f) inregistrează în registrul intrari/iesiri cererile adresate SEOSP /C0SP, registru de
evidenţă SEOSP/COSP, registru de evidenţă a dosarelor
g) propune arhivarea documentelor
h) colaborează cu diverse instituţii şi organizaţii neguvernamentale care ofera servicii şi
desfăşoară activităţi în sfera educaţională;
i) propune arhivarea documentelor.
j) colaborează cu membrii SEOSP si COSP;
k) colaborează cu profesorii consilieri scolari;
l) colaborează cu profesorii logopezi;
m) colaborează cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
n) colaborează cu mediatorii şcolari;
*Asistentul social din CJRAE Ilfov -SEOSP pe lânga atribuțiile specifice, va realiza și :
a) stabilirea şi afişarea programului de lucru;
b) prezentarea evaluării sociale privind elevii/copiii/tinerii care au fost evaluaţi in cadrul
SEOSP;
c) colaboreaza cu personalul didactic si didactic auxiliar al CJRAEIlfov
d) participarea la consiliile profesorale, la şedinţele COSP (cand se solicită acest lucru);
e) participarea, la solicitarea CJRAE Ilfov , la diverse proiecte şi programe educaţionale.
Relatii profesionale:
- ierarhice de subordonare: director
CJRAE Ilfov.
- de colaborare: colaborează cu cadrele
didactice si didactice auxiliare din cadrul
SEOSP, cu membrii COSP, cu profesorii
consilieri scolari din CJAP/CSAP, cu
profesorii logopezi, cu cadrele didactice
itinerante şi de sprijin, cu mediatorii şcolari,
cu diverse instituţii şi organizaţii
neguvernamentale care oferă servicii şi
desfãşoară activităţi în sfera educaţională,
cu specialisti din centre de invatamant
special si cu specialişti din cadrul
D.G.A.S.P.C. Ilfov/Serviciul de Evaluare
Complexa.
MEDIC
PEDIATRU DIN
SEOSP
a) solicită părinţilor/reprezentanţilor legal instituiţi ai copiilor evaluarea medicală iniţială
de la medicul de familie, care va completa fişa medicală sintetică, respectiv
referatul/scrisoarea medicală;
b) solicită părinţilor/reprezentanţilor legal instituiţi ai copiilor examinarea clinică şi
efectuarea unor investigaţii de laborator şi paraclinice, la nevoie, pentru stabilirea unui
Relaţii profesionale: - ierarhice de subordonare: director
CJRAEIlfov
- de colaborare: colaborează cu cadrele
didactice şi didactice auxiliare din cadrul
Page 66 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
diagnostic complet, respectiv referatul/scrisoarea medicală de la medicul specialist;
c) realizează un consult de specialitate;
d) analizează dosarul medical al copilului;
e) completează fişele necesare (fişa de evaluare complexă, PSI, etc.) din dosarul
elevilor/copiilor/tinerilor cu CES în vederea orientării şcolare/ profesionale ;
f) oferă consiliere cu privire la îngrijirile şi metodele de tratament ale copilului, familiei
acestora, pe baza dosarului medical al copilului;
g) informează permanent părinţii/reprezentanţii legal instituiţi ai copiilor privind cele mai
noi şi eficiente metode de diagnostic şi tratament din domeniu;
h) participă împreună cu ceilalţi profesionişti la întâlniri de echipă saptămânale şi
evidenţiază cazurile dificile ori de câte ori este nevoie;
i) colaborează cu membrii SEOSP şi COSP;
j) colaborează cu profesorii consilieri şcolari;
k) colaborează cu profesorii logopezi;
l) înaintează către COSP rapoartele de evaluare, recomandările în vederea eliberării
Certificatului de Orientare Şcolară şi Profesională;
m) propune arhivarea documentelor;
n) colaborează cu diverse instituţii şi organizaţii neguvernamentale care oferã servicii şi
desfăşoară activităţi în sfera educaţională;
o) colaborază cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin; p) colaborează cu mediatorii
şcolari.
*Medicul pediatru din CJRAE Ilfov -SEOSP pe lânga atribuțiile specifice, va realiza și :
a) stabilirea şi afişarea programului de lucru;
b) prezentarea raportului privind elevii/copiii/tinerii care au fost evaluaţi în cadrul SEOSP;
c) colaborarea cu personalul didactic şi didactic auxiliar al CJRAEIlfov
d) participarea la consiliile profesorale, la şedinţele COSP (când se solicită acest lucru);
e) participarea, la solicitarea CJRAEIlfov, la diverse proiecte şi programe educaţionale.
SEOSP, cu membrii COSP, cu profesorii
consilieri şcolari din CJAP/CSAP, cu
profesorii logopezi, cu cadrele didactice
itinerante şi de sprijin, cu mediatorii şcolari,
cu diverse instituţii şi organizaţii
neguvernamentale care oferă servicii şi
desfãşoară activităţi în sfera educaţională,
cu specialisti din centre de învăţământ
special şi cu specialisti din cadrul
D.G.A.S.P.C. Ilfov/Serviciul de Evaluare
Complexa.
COMISIA COSP/
COMISIA DE
ORIENTARE
SCOLARĂ ȘI
PROFESIONALĂ
COSP : realizeaza orientarea scolara si profesionala a copiilor/ elevilor/ tinerilor in acord cu
particularitatile fizice, fiziologice si psihologice pentru a se valorifica potentialul copilului si a favoriza integrarea lui socio-profesionala
adecvata.
Competente: emite certificatul de orientare (valabil de la data emiterii pâna la finalizarea nivelului de invatamânt)
Principii ce guverneaza activitatea SEOSP / COSP:
a) principiul echitatii - din perspectiva dreptului la educatie, in baza caruia accesul la invatare se realizeaza fara discriminare;
b) principiul relevantei - in baza caruia educatia raspunde nevoilor de dezvoltare personala si social-economice;
c) principiul eficientei - in baza caruia se urmareste obtinerea de rezultate educationale maxime, prin gestionarea resurselor
existente;
Page 67 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
d) principiul asigurarii egalitatii de sanse - in scopul facilitarii accesului la orice forma de educatie si asigurarii sanselor egale
oricarui copil, elev, tânar, indiferent de rasa, etnie, nationalitate, limba, religie, apartenenta la o categorie defavorizata;
e) principiul incluziunii sociale;
f) principiul centrarii educatiei pe beneficiarii acesteia;
g) principiul participarii si responsabilizarii parintilor.
Cererea de realizare a evaluarii poate fi facuta, dupa caz, de catre parinte/tutore legal instituit/scoala/institutii educationale/institutii ale
statului.
Coordonatori serviciu SEOSP:
Prof. Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Membrii SEOSP :
Profesor psihopedagog: Vrană Sorina
Asistent social: Ivan Eugenia
Medic primar pediatru:
Program primire dosare SEOSP :
Marţi:9 -12
Miercuri:10-15
Joi:9-13
Vineri: 9 -12
Program cu publicul:
Luni:8-15
Miercuri: 9.00 - 14.00
Joi: 9.00 - 12.00
SEOSP
ACTE
NECESARE
PENTRU DOSAR
- COPII / ELEVI /
TINERI CU
C.E.S.:
1. Copia actelor de identitate ale parintilor / reprezentantilor legali ai copilului;
2. Copie dupa sentinta de divort (dupa caz);
3. Copie sentinta civila privind delegarea exercitiului drepturilor parintesti/dispozitie de instituire a tutelei/hotarâre judecatoreasca
ramasa definitiva de incredintare a copilului unei familii sau persoane (dupa caz);
4. Adeverinte de venit parinti/reprezentanti legali; dupa caz cupoane pensie/alocatii/buget complementar/indemnizatii/alte drepturi etc.
5. Copia actului de identitate si/sau copia certificatului de nastere al copilului;
6. Referat (sau Certificatul medical tip, eliberat de catre medicul specialist, vizat de catre medicul pediatru si inregistrat (in original)/
scrisoare medicala de la medicul de familie/ specialist;
7. Fisa medicala sintetica, completata de catre medicul de familie;
8. Fisa de evaluare complexa (ancheta sociala, fisa psihologica, fisa logopedica,), eliberata de specialisti calificati;
9. Fisa privind traseul educational;
10. Fisa psihopedagogica / de caracterizare – completate de cadrele didactice care lucreaza cu copilul/elevul, eliberata de unitatea de
invatamânt frecventata de copil;
11. Foaie matricola in copie xerox. (pâna la eliberarea fisei matricole, acolo unde este cazul se accepta si adeverinta de la unitatea de
invatamânt unde este inscris copilul/ elevul/tânarul cu notele, mediile acestuia)
Page 68 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
12. Adeverinta de la unitatea de invatamânt privind acceptul / integrarea minorului in unitatea de invtamât;
13. Raportul de evaluare C.I.E.C;
14. Copie dupa certificatul de grad de handicap/vechiul certificat de orientare scolara/raport de monitorizare etc.(dupa caz);
15. Dosar de carton cu sina in exterior.
PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII DE SPECIALITATE MEDIATORI ȘCOLARI
PLAN ANUAL DE ACTIVITATE
MEDIATORI ȘCOLARI DIN CJRAE ILFOV
ANUL ŞCOLAR 2014 – 2015
TIPUL
ACTIVITATII
COMPETENȚE MODALITĂŢI DE REALIZARE
1. PROIECTAREA
ACTIVITĂŢII
Competenţe manageriale în
realizarea sarcinilor de
lucru
Fundamentarea proiectării activităţilor specifice funcţiei;
Stabilirea strategiilor optime;
Elaborarea instrumentelor de proiectare;
Proiectarea activităţilor/experienţelor derulate care presupun utilizarea resurselor TIC;
Proiectarea activităţii extracurriculare.
2. REALIZAREA
ACTIVITĂȚII
De proiectare şi
îmbunătăţire continuă a
activităţilor profesionale pe
care le desfăşoară;
De organizare
corespunzătoare a locului
de muncă;
De utilizare şi
valorificare a bazei
materiale a unităţii şi
aferente locului de muncă;
De formare şi
perfecţionare profesională,
şi de specialitate;
De comunicare în
cadrul instituţiei şi în
relaţiile cu familiile
elevilor, reprezentanţii
Organizarea şi dirijarea activităţilor planificate;
Utilizarea materialelor didactice adecvate;
Monitorizarea copiilor de vârstă preşcolară şi de vârstă şcolară;
Aplicarea practicilor incluzive;
Promovarea limbii, obiceiurilor şi tradiţiilor comunităţii în şcoală.
faciliteaza dialogul scoala-familie-comunitate;
Demersuri specifice de mentinere a si dezvoltare a increderii si a respectului fata de scoala în
comunitate si a respectului scolii fata de comunitate;
Monitorizarea copiilor de varsta prescolara din comunitate care nu sunt inscrisi la gradinita si
sprijina familia/sustinatorii legali ai copilului in demersurile necesare pentru inscrierea acestora in
invatamantul prescolar;
Monitorizarea copiilor de varsta scolara, din circumscriptia scolara, care nu au fost inscrisi
niciodata la scoala, propunand conducerii scolii solutii optime pentru recuperarea lor si facilitand
accesul acestora la programele alternative de invatamant (inscrierea in invatamantul de masa la
cursuri de zi sau la cursuri cu frecventa redusa, includerea in Programul "A doua sansa" etc.);
Sprijinirea organizarea de programe-suport pentru imbunatatirea performantelor scolare
(programe de recuperare, programe de interventie personalizata, programe de tip "scoala de dupa
scoala" etc.);
Page 69 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
partenerilor sociali, ONGuri
şi ai comunităţii locale;
De colaborare, sprijin
şi susţinere a tuturor
proiectelor şi acţiunilor care
promovează unitatea şi
rezultatele
acesteia în comunitatea
locală, la nivel regional,
naţional sau/şi internaţional,
după caz
Colectarea datelor statistice relevante pentru monitorizarea accesului la educatie si
mentinerea copiilor in sistemul educational obligatoriu;
Consemnarea cu acuratete si obiectivitate problemele educationale sau de alta natura care au
efect asupra participarii la educatie a copiilor din comunitate, informand familiile despre rolul
scolii si despre prevederile legale referitoare la participarea copiilor la educatie;
Asigurarea actualizării bazei de date despre copiii aflati in pericol de abandon scolar,
monitorizeaza situatia scolara si activitatea extrascolara a acestora, incurajand participarea lor la
educatie;
Transmiterea către școli a datelor colectate din comunitate, in scopul identificarii solutiilor
optime pentru asigurarea accesului egal la educatie al copiilor;
Demersuri specifice de deschidere a scolii catre comunitate si la promovarea caracteristicilor
etnoculturale in mediul scolar, prin implicarea in organizarea de activitati cu parintii/alti membri
ai comunitatii, organizarea de activitati cu dimensiune multiculturala, organizare de activitati
extracurriculare etc.;
Monitorizarea și facilitarea prezenta elevilor la orele din cadrul programelor alternative,
suplimentare/de sprijin;
Sprijinirea elaborarii planului de desegregare scolara si implementarea acestuia, prin
colaborare cu conducerea scolii;
Informarea autoritatilor responsabile despre eventualele incalcari ale drepturilor copilului si
sprijina demersurile acestora pentru solutionarea situatiilor respective.
Colaborare cu personalul CJRAE Ilfov;
Perfectionarea si îmbunatatirea pregatirii profesionale in vederea aplicarii corecte a reformei
invatamantului;
raspunde cerintelor ISJ Ilfov si CCD Ilfov pentru ameliorarea procesului instructiv-educativ
3. COMUNICARE SI
RELATIONARE
Capacitatea de comunicare
Stabilirea modalităţilor de comunicare;
Transmiterea corectă a informaţiei;
Medierea comunicării.
Stabilirea modelelor de colaborare ale şcolii cu familia, comunitatea locală, ONG-uri;
Consilierea familiilor dezavantajate privind rolul şi importanţa şcolarizării copiilor.
4. MANAGEMENTUL
CARIEREI ȘI
DEZVOLTARE
PERSONALĂ
Dezvoltarea profesională
Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare;
Participarea la activităţi metodice/stagii de formare / cursuri de perfecţionare / manifestări
ştiinţifice etc.;
Aplicarea cunoştinţelor / abilităţilor / competenţelor dobândite;
Integrarea şi utilizarea TIC;
Manifestarea atitudinii morale şi civice ( limbaj, ţinută, respect, comportament), respectarea şi
promovarea deontologiei profesionale.
5. CONTRIBUȚIA LA Promovarea activităţii Relaţionarea eficientă cu partenerii economici şi sociali;
Page 70 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
DEZVOLTAREA
INSTITUȚIONALĂ ȘI
PROMOVAREA
IMAGINII ȘCOLII
generale şi a imaginii
unităţii de învăţământ
Gestionarea activităţilor practice în cadrul unor proiecte în parteneriat;
Implicarea în activitatea specifică sistemului de asigurare a calităţii din instituţie;
Promovarea sistemului de valori al unităţii la nivelul comunităţii
Relaţii profesionale:
-ierarhice de subordonare: director CJRAE Ilfov
- de colaborare: cu personalul unităţii de învăţământ în care funcţionează, cu consiliul consultativ al părinţilor
sau alte structuri asociative ale părinţilor, recunoscute de unitatea de învăţământ, cu autorităţile
locale/judeţene, cu organizaţii neguvernamentale şi cu alţi parteneri ai unităţii de învăţământ;
III. Implementarea unor programe specifice strategiei CJRAE ILFOV
STRATEGIA PRIVIND PREVENIREA DELICVENTEI JUVENILE
1. PREVENIREA ACTELOR DE INDISCIPLINĂ DIN CADRUL ŞCOLII
OBIECTIVE ACŢIUNI RESPONSABILITĂŢI ORIZONT
DE TIMP INDICATORI DE PERFORMANŢĂ
Formarea şi
consolidarea unui sistem de
valori privind relaţiile
inter-umane
Reevaluarea curriculum-ului
pentru orele de consiliere şi
orientare privind temele de educaţie
civică
Implementarea programului
“Educaţie pentru valori”
Consilierul școlar
Consilier educativ
Cercul de educaţie
pentru valori
An școlar
2014 -
2015
Conform
graficului
Proiectele semestriale cuprind 25% teme de
educaţie civică
Creşterea nr. elevilor la activităţile cercului
Conştientizarea
importanţei pe care o are
calitatea relaţiilor inter-
personale pentru
dezvoltarea socială
Amenajarea punctului de
informare “Indivizi responsabili,
societate prosperă”
Concursuri pe teme de educaţie
civică
Consilierul școlar
Consilier educativ
Învăţători,
Prof. educaţie civică
An școlar
2014 -
2015
Elevi mai bine informaţi în domeniul educaţiei
civice
Participarea la concurs a elevilor de la toate
clasele
Stimularea elevilor
pentru o conduită
responsabilă în ceea ce
priveşte ţinuta şi conduita
Prelucrarea regulamentelor
şcolare
Implementarea sistemului de
acordare a creditelor şcolare în
cadrul proiectului “Trepte ale
Consilierul școlar
Consilier educativ
Învăţători
Prof.diriginţi
An școlar
2014 -
2015
Participarea tuturor claselor la proiect
Page 71 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
educaţiei”
Dezvoltarea
parteneriatului educaţional:
familia, Biserica, Poliţia
Lectorate cu părinţii
Seminarii de etică creştină
Întâlniri cu poliţia pe teme
specifice
Consilierul școlar
Consilier educativ
Prof. religie
An școlar
2014 -
2015
Respectarea termenelor prevăzute în parteneriate
2.PROGRAM DE COMBATEREA ACTELOR DE INDISCIPLINĂ A ELEVILOR
OBIECTIVE MĂSURI RESPONSABILITĂŢI ORIZONT
DE TIMP
FEED – BACK
Monitorizarea
respectării de către elevi
a regulamentelor
şcolare şi ROI
Constituirea echipei de evaluare a stării de
disciplină în şcoală
Analiza şi evaluarea sistematică a disciplinei
şcolare pe baza unor indicatori bine definiţi
Întocmirea raportului semestrial de evaluare a
disciplinei şcolare
Consilierul școlar
Comisia de evaluare a
disciplinei şcolare
Comisia de consiliere şi
orientare
Consiliul de Administraţie
An școlar
2014 -
2015
Creşterea gradului de respectare de
către elevi a regulamentelor şcolare
şi a Regulamentului de ordine
interioară
Creşterea
responsabilizării
elevilor prin implicarea
activă a acestora în
combaterea actelor de
indisciplină din şcoală
Organizarea unor grupuri de acţiune
coordonate de către cadrele didactice
Monitorizarea activităţii elevilor de serviciu pe
şcoală şi clasă
Consilierul școlar
Profesorii de serviciu pe şcoală
An școlar
2014 -
2015
Creşterea gradului de reacţie a
elevilor la actele de indisciplină
comise de colegi
Aplicarea
consecventă a
sancţiunilor prevăzute
de regulamentele
şcolare şi ROI pentru
elevii care comit acte de
indisciplină
Constituirea unui forum alcătuit din cadre
didactice şi elevi privind proiectarea unui sistem
de sancţionare a actelor de indisciplină
Aplicarea etapizată a sancţiunilor prevăzute
pentru cazurile de indisciplină din şcoală
Consilierul școlar
Consilier educativ
Comisia de consiliere şi
orientare
Consiliul de Administraţie
An școlar
2014 -
2015
Elevii conştientizează necesitatea
respectării regulamentelor şcolare
Implicarea
partenerilor educativi în
procesul de combatere a
fenomenelor de
indisciplină în rândul
elevilor
Informarea periodică a partenerilor privind
situaţia disciplinei şcolare
Oferirea de asistenţă din partea partenerilor în
domeniul combaterii actelor de indisciplină
Consilierul școlar
Comisia de evaluare a
disciplinei şcolare
Poliţia locală
An școlar
2014 -
2015
Formarea unei acţiuni concertate în
domeniul combaterii indisciplinei
în rândul elevilor
Page 72 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
3.REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENȚEI ÎN MEDIUL ȘCOLAR
2014-2015
NR.
CR
T
ASPECTE
VIZATE
MĂSURI SI ACTIUNI RESPON-
SABILI
PARTENE
RI
TERMEN
I. Informare
a. în domeniul
legislativ
- elevi
- cadre didactice
- părinti
Realizarea de întâlniri, dezbateri, ateliere de lucru în vederea cunoasterii
normelor legislative privind securitatea si siguranta elevilor în unitătile de
învătământ.
Realizarea de întâlniri, dezbateri, ateliere de lucru,
consilii profesorale cu temă, comisii metodice ale dirigintilor pe tema cunoasterii
normelor legislative privind securitatea si siguranta elevilor si personalului din
unitătile de învătământ.
Initierea de dezbateri si activităti de informare a părintilor asupra normelor
legislative privind securitatea si siguranta elevilor în unitătile de învătământ.
ISJ
CJRAE/
CJAP
Prof.cons.
școlar
CSAP
Directori
unităti
scolare
Autoritati
locale,
ONG-uri,
Insp. Jud.
de Politie
An școlar
2014 -2015
Conform
unui
calendar
stabilit si
aprobat de
catre
factorii
implicati
b. Informare
privind
cauzele si
conditiile
manifestării
violentei
în scoli
Realizarea de pliante, brosuri, articole în revistele scolare care vor fi distribuite
elevilor, părintilor si cadrelor didactice.
Întâlniri cu reprezentanti ai Politiei pe tema cauzelor violentei în societate si în
scoli.
Dezbateri, work-shopuri în parteneriat cu reprezentantii societătii civile (ONG-
uri, Biserica, etc.)
CJRAE
CJAP
Autoritati
Locale,
ONG-uri,
Insp. Jud.
de Politie,
Biserica
Semestrial
c. Informare privind
mijloacele de
prevenire a
violentei
în scoli
Realizarea de pliante si brosuri în parteneriat cu IJP –compartiment prevenire,
ONG-uri si alte institutii implicate si distribuirea acestora în rândul elevilor,
părintilor si cadrelor didactice.
Introducerea în programarea orelor de dirigentie/consiliere a unor teme privind
violenta în scoli.
CJRAE
CJAP
Autoritati
Locale,
Insp. Jud.
de Politie,
ONG-uri
Semestrial
II. Comunicare
inter-
institutională
Evaluarea stării de disciplină în unitătile scolare si raportarea imediată la ISJ a
cazurilor de indisciplină în vederea monitorizării acestora de către CJRAE/CJAP.
Abordarea cazurilor complexe de indisciplină sau risc de delicventă în echipe
operative formate din psihopedagogi de la CJAP si CSAP si diriginti.
Realizarea acordurilor de parteneriat între CJAP si IJP - compartiment prevenire
si Centrul de Consiliere si Prevenire Antidrog privind consilierea elevilor aflati în
situatii de risc.
CJRAE
CJAP
Directori
unităti
Scolare
ISJ
Autoritati
Locale,
Insp. Jud.
de Politie,
ONG-uri
Autoritati
An școlar
2014 - 2015
Conform
unui calendar
stabilit si
aprobat de
catre
Page 73 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Informarea cu operativitate a ISJ si a organelor de ordine în cazul aparitiei unor
situatii de risc sau a producerii unor evenimente.
Comunicarea eficientă si în timp util a cazurilor de delincventă juvenilă
înregistrate in unitatile de invatamant, la ISJ si IJP – compartiment prevenire în
vederea consilierii de către prof. consilieri psihopedagogi.
Verificarea cu operativitate a informatiilor obtinute referitoare la situatiile de
risc privind iminenta comiterii unor acte de tulburare a procesului instructiv-
educativ, de implicare a elevilor în acte de viol, practicare a prostitutiei, consum si
trafic de substante halucinogene, trafic de fiinte umane etc.
Optimizarea comunicării cu familia si cu ONG - urile în vederea prevenirii
violentei în scoli.
CJRAE/CJAP va constientiza factorii educationali asupra importantei educatiei
estetice, morale si religioase pentru formarea personalitătii armonioase. În acest
scop se vor organiza focus grupuri, work-shopuri si dezbateri cu elevii, părintii si
profesorii din scoli.
Stimularea sponsorilor în vederea realizării unor proiecte si programe de
cuprindere a elevilor cu situatii sociale precare si includerea acestora în circuitul
scolar (Proiectele „Sanse egale pentru elevi”, „O sansă pentru liceu”, „Sansa a
doua prin educatie”, etc.)
CJRAE
CJAP
Prof.cons.
psihopedagogi
CSAP
Directori
unităTi
Scolare
CJRAE
CJAP
CJRAE
CJAP
Locale,
Insp. Jud.
de Politie,
ONG-uri
factorii
implicati
III. Activităti
concrete
de prevenire a
violentei
Transmiterea obligatorie a fisei psihopedagogice pe întregul traseu educational.
Elaborarea unor initiative legislative privind necesitatea supravegherii
permanente a copilului.
Realizarea unor actiuni pentru dezvoltarea abilitătilor psihopedagogice ale
politistilor si jandarmilor în vederea îmbunătătirii relationării si comunicării cu
elevii si cadrele didactice
Participarea profesorilor diriginti si a prof. consilieri psihopedagogi la
investigarea factorilor de risc privind cauzele actelor de violenta din scoli.
Realizarea unor activităti pentru convingerea elevilor, cadrelor didactice si
părintilor asupra necesitătii purtării de către elevi si profesori a unor semne
distinctive (uniforme/ ecusoane distinctive, legitimati).
Participarea prof. consilieri psihopedagogi de la CJAP/CSAP la activitătile de
educatie a părintilor din unitătile scolare; abordarea cu prioritate a tematicii
educatiei nonviolente.
Promovarea alternativelor de educatie nonviolentă în scoli de către cadrele
didactice formate prin cursuri de acest gen.
Organizarea unor dezbateri în scoli, pe tema comunicării eficiente si a abordării
conflictelor.
CJRAE
CJAP
ISJ
UNIT.DE
INV.
Autoritati
Locale,
Insp. Jud.
de Politie,
ONG-uri
Reprezenta
nti
massmedia
Directori
unităti
scolare
ONG-uri
Autoritati
Locale,
Insp. Jud.
An școlar
2014 - 2015
Conform
unui plan
de actiune
stabilit la
inceput de
an scolar
Page 74 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
Implicarea echipelor de voluntari SNAC în distributia de materiale informative
si în dezbateri
Instruirea elevilor în vederea formării grupelor de negociere a conflictelor.
Consilierea individuală si de grup a elevilor în vederea prevenirii
comportamentelor agresive
Initierea de activităti extrascolare/ proiecte cu referire la nonviolentă („Grupul
elevilor nonviolenti”, „Scoala nonviolentei”, etc.)
Initierea în parteneriat cu dirigintii din scoli a unor activităti de loisir („Scoala
de duminică”, „Scoala din afara scolii”); atragerea părintilor în astfel de activităti.
Studierea implicatiei pe care o are conduita pedagogică a cadrelor didactice
asupra formării personalitătii elevului.
Realizarea unor cursuri de formare cu cadrele didactice privind introducerea
metodelor activ participative, nonviolente în orele de consiliere/dirigentie si la alte
discipline.
Realizarea unor consilii profesorale cu tema „Cunoasterea personalitătii
adolescentului” ca premisă a îmbunătătirii relatiei dintre profesori si elevi si elevi-
elevi.
Publicarea în reviste de specialitate a concluziilor unor studii realizate de
CJRAE/CJAP pe tema violentei în scoli.
Studierea relatiei între fenomenul abandonului scolar si violenta în scoală.
Studierea relatiei între fenomenul plecării părintilor în străinătate si aparitia unor
premize pentru comportamentul deviant.
Investigarea influentei pe care o are mass-media (cu prioritate televiziunea) în
formarea personalitătţii si caracterului elevilor.
Studierea raportului între lipsa de motivatie a învătării, abandonul scolar si
agresivitate.
Studiul implicatiilor folosirii calculatorului în formarea structurii de
personalitate.
Studiul implicatiei unor tradiţii etnice asupra manifestării dreptului la educatie
al copilului (în special pe comunitătile de rommi)
de Politie,
ONG-uri
Page 75 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
4.PROGRAM OPERATIONAL DE INFORMARE, PREVENIRE SI INTERVENTIE
ANTIDROG/CONSUM DE SUBSTANTE NOCIVE
NR.
CRT
OBIECTIV ACTIUNI PERIOADA
DESFASURARII
INSTITUTII
RESPONSABILE
I.
Prevenirea
consumului de
droguri
Valorificarea rezultatelor studiului diagnostic centrat pe
violenta in elaborarea documentelor strategice si operationale
centrat pe combaterea violentei in scoli
Elaborarea Strategiei judetene vizand consumul de
substante nocive si a Planului operational
Organizarea /constituirea Comisiei judetene conform
Strategiei Ministerului Educałiei, Cercetării si Tneretului cu
privire la reducerea fenomenului de violenłă în unităłile de
învăłământ preuniversitar, anexa la OMECT nr.
1409/29.06.2007 Validarea Strategiei judetene
Parteneriat – Semnarea Parteneriatului de colaborare
pentru crearea cadrului institutional de lucru privind
prevenirea comportamentului de risc (consum de droguri si
substante) intre CJRAE ILFOV, ISJ ILFOV,CPECA
pregatirea studiului diagnostic – violenta in mediul scolar,
ce se va aplica in anul scolar curent
Corelare Plan de masuri antiviolenta ca rezultat al
studiului diagnostic, la strategie si planul operational –
masuri reglatorii
Implementare strategie si plan de masuri antiviolenta
-Septembrie, octombrie
2014
- Noiembrie 2014
-Noiembrie 2014
- Decembrie 2014
-CJAP Ilfov
-CJRAE ILFOV
-ISJ IlFOV
-Centrul de Prevenire
Evaluare si Consiliere
Antidrog
Campanie impotriva consumului de plante etnobotanice/
Plan operational – eleborare, diseminare, implementare
Identificarea, investigarea/studii de caz, consilierea si
monitorizarea comportamentelor de risc vizand consumul
de droguri si substante
Studiu diagnostic ( aplicare instrumente/chestionare,
Ianuarie -iunie
2015/consum plante
etnobotanice -
Ianuarie-februarie
2015/studiul diagnostic,
raport, plan de masuri
-CJRAE ILFOV
-ISJ IlFOV
-Centrul de Prevenire
Evaluare si Consiliere
Page 76 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
NR.
CRT
OBIECTIV ACTIUNI PERIOADA
DESFASURARII
INSTITUTII
RESPONSABILE
raport statistic si calitativ, plan de masuri remediale) -Unitati de invatamant Antidrog
- Unitatile de invatamant
Campanii de informare a elevilor, cadrelor didactice, a
parintilor si membrilor comunitatii asupra tipurilor de
droguri, efectelor consumului in planu sanatatii psihice,
fizice, al atitudinilor si comportamentelor, in plan
institutional si social:
Consiliere individuala si de grup in cadrul CSAP(Cabinet
scolar de asistenta psihopedagogica)
Activitati pe tema prevenirii cosumului de substante in
cadrul orelor de consiliere
Studii de caz
Lectorate cu parintii
Sesiuni, conferinte la nivel comunitar si judetean
-Martie-iunie 2015/
campanie de informare si
implementare a masurilor
antidrog
-Unitati de invatamant
-CJRAE ILFOV
-ISJ IlFOV
-Centrul de Prevenire
Evaluare si Consiliere
Antidrog
-Directia de Sanatate
Publica -Unitatile de
invatamant
-Inspectoratul Judetean de
Politie
-Inspectoratul Judetean de
Jandarmi
Campanie de promovare a Programului antidrog:
Realizare pliant si afis program – concurs elevi
Vizionare fimulete tematice
Concurs eseuri elevi
-Martie-iunie 2015/
campanie de informare si
implementare a masurilor
antidrog
-Unitati de invatamant
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-Centrul de Prevenire
Evaluare si Consiliere
Antidrog
-Directia de Sanatate
Publica -Unitatile de
invatamant Directia de
Sanatate Publica -
Inspectoratul Judetean de
Politie
-Inspectoratul Judetean de
Jandarmi
-Redactare si distribuire materiale informative ( pliante,
brosuri, afise, scrisori de informare, flayere) privind
recunoasterea comportamentului de risc, a simptomatologiei
-Ianuarie-mai 2015
-Unitati de invatamant
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-Centrul de Prevenire
Page 77 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
NR.
CRT
OBIECTIV ACTIUNI PERIOADA
DESFASURARII
INSTITUTII
RESPONSABILE
si efectelor consumului de droguri) Evaluare si Consiliere
Antidrog
-DSP , IPJ , IJJ
-Unitatile de invatamant
-Informare, prezentarea masuri de prim-ajutor in cazul unor
situatii de criza vizand consumului de droguri
-Aprilie 2015
-Unitati de invatamant
- ISJ IlFOV
- CJRAE ILFOV
- si partenerii
-Consilierea de specialitate a elevilor in cadrul orelor de
Consiliere si Orientare , in parteneriat cu profesorii consilieri
pe tema „Managementul recaderilor”
-Mai 2015
-Unitati de invatamant
-Lunar -in orele de
Consiliere si Orientare
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-Actvitati de promovare a unor modele umane, sociale -
intalniri intre elevi si oameni de succes,cazuri de reusita
sociala
-Mai , iunie 2015
-Unitati de invatamant
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-Derularea de proiecte educationale la nivelul scolilor :”Cheia
succesului’, "Fii castigator in lupta cu realitatea ",
„Responsabilitate si asumare”, „Decizia e a mea”, etc.
-Semestrul II /2014/2015
-Inspectoratul Scolar
Judetean Ilfov
-CJRAE Ilfov
-Consiliul Judetean Ilfov
-Simpozionul judetean"Rolul scolii parintilor si comunitatii
in prevenirea consumului de droguri"
-Mai, 2015
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-Participarea la activitati specifice organizate de partenerii
educationali -Participarea
elevilor la concursurile de proiecte de prevenire a consumului
de droguri ( locale, judetene si nationale) , propuse de
institutiile parte in parteneriatul interinstitutional cu ISJ Ilfov
si CJRAE Ilfov
-Aprilie-iunie 2015
-Elevii claselor V-VIII
-Elevii claselor IX-X
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-Caravana antidrog "Sunt informat, sunt sanatos " proiect
derulat de Consiliul Judetean al elevilor
-Unitatile de invatamant
-Mai-iunie 2015
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
Page 78 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
NR.
CRT
OBIECTIV ACTIUNI PERIOADA
DESFASURARII
INSTITUTII
RESPONSABILE
-Derularea programelor si proiectelor propriide prevenire a
consumului de droguri
-Unitatile de invatamant
-Semestrul al II lea
-An scolar 2014-2015
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-Activitati extrascolare care promoveaza stilul de viata sanatos
/Conform Calendarului unitatii de invatamant
-Unitatile de invatamant
-Semestrul al II lea
-An scolar 2014-2015
- ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
II
Consilierea
grupurilor/
persoanelor
vulnerabile
-Prezentarea profilului psihologic al consumatorului
(dependenta afectiva, iritabilitate, intoleranta la frustrare ) etc.
-Vizitarea unor centre de reabilitare -
Activitati de consiliere individuala a elevilor care manifesta
schimbari bruste de comportament
-Mai -2015
-Unitatile de invatamant
-An scolar 2014-2015
-Unitati de invatamant
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
-ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
III
Evaluarea
impactului
activitatilor si
campaniilor
antidrog
Aplicarea chestionarelor elevilor si parintilor pentru
investigarea consumului de droguri
-Iunie - 2015 -ISJ IlFOV
-CJRAE ILFOV
-si partenerii
Page 79 of 80
Întocmit: Cuciinic Constanța, director CJRAE Ilfov
ANEXE
Fise post
Fise de evaluare a personalului
Proiecte /programe CJRAE ILFOV ( CJAP, CLI) - preventie, remediere,consiliere, dezvoltare, etc
Instrumente specifice
Studii , cercetari
Modele de bune practici in specialitate
Legislatie