PLAN LECTOR DE EDUCACIN INICIAL 2013.I. DATOS INFORMATIV0S:
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL: N 857LUGAR: HUAPALASAULA: 5 aos.
DURACION: DEL MES DE ABRIL AL MES DE DICIEMBREPROFESORA: MARLENY
ALBERCA GUERRERO.II. FUNDAMENTACION: El presente plan lector se ha
elaborado en coordinacin con el personal directivo y docente para
su aplicacin estricta en cumplimiento de la Resolucin Ministerial
desarrollo atendiendo a la propuesta de N 386- 20006- ED.Se pone en
fundamentacin este plan debido a la falta de habito de lectura y
deficiente comprensin lectora, y con la atencin de desarrollar las
habilidades de los nios y nias al escuchar sus diferentes e
interesantes relatos lo cual motivara a sentirse valorados y sern
capaces de comunicarse de manera que se conviertan en promotores de
la lectura en la escuela y en el hogar.
III. BASES LEGALES: . Constitucin Poltica del Per . Ley N28044
ley general de educacin. . Ley N 27783 ley de base de
descentralizacin. . Ley N 27867 ley orgnica de gobierno regionales.
. Decreto supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica
Regular. . Resolucin Magisterial N0386-2006-ED, directiva sobre
normas para la Organizacin y aplicacin del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular. .
RVMN014-2007-EDNormas complementarias para la adecuada organizacin,
Aplicacin y consolidacin del Plan Lector.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Promover el hbito de la lectura en los educadores y educandos.
Iniciar la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de
leer como una de las capacidades esenciales que contribuye a la
formacin integral de los nios y nias. Impulsar el desarrollo de las
capacidades comunicativas de los nios para el aprendizaje mediante
la implementacin del plan lector. Estimular la participacin de los
nios y nias tambin de los padres de familia, para as unidos lograr
un mejor desarrollo de ellos. Afianzar el uso correcto del idioma
espaol.
V. OBJETIVOS ESPACIFICOS: * Ejecutar las acciones con el fin de
desarrollar las capacidades de leer a travs de imgenes,
incentivando la lectura y logrando despertar el Inters en los nios
y nias. * Hacer que los nios y nias se expresen verbalmente en el
mbito escolar Y comunidad. *Incentivar la lectura con el propsito
de lograr un habito para mejorar la Comprensin lectora ya sea en la
escuela y comunidad. * Propulsar el desarrollo de las necesidades
comunicativas mediante la Implementacin del Plan Lector.
*Incentivar a la comunidad Educativa para Que fomente la prctica de
la Lectura en la I.E. y en el hogar.
VI.BENEFICIARIOS. . Estudiantes de 3, 4,y 5 aos del nivel
inicial. . Docente . Directivos . Padres de familia.VII. PROPUESTA
TECNICA. A) ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA: Se recomienda: *Elegir un
nombre para la biblioteca. * Acordar normas para el cuidado de los
libros. * Clasificar los textos por materia. *Codificar los libros.
* Forrar los libros. * elaborar un inventario de los libros. B)
ACORDAR UN TIEMPO PARA DISFRUTAR LA LECTURA: El tiempo acordado
para realzar el momento diario de lectura en la escuela, (con una
Duracin de 30 minutos), es la siguiente: el docente no debe
excluirse, es el ejemplo a seguir por los nios. El momento de la
lectura se inicia despus de el momento del libre juego.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIN LECTORA. A) LEEMOS Y
APRENDEMOS Se trata de motivar a los nios para buscar informacin
interesante para ellos. De modo que se aproxime a textos variados
con el propsito definido. Buscar informacin especfica que les
interesa; seleccionen material impreso adecuado a sus necesidades,
comparten la lectura y terminen la actividad con sus necesidades,
de saber resueltas.Con estrategias los nios y nias aprenden
a:Reconocer textos informativos por su funcin y estructura a travs
de la exploracin de los mismos.Buscar informacin en textos
escritos.Desarrollar la capacidad de seleccionar los textos
pertinentes para sus propsitos. Revisar los textos que producen
para mejorarlos. Trabajar con la notica proporciona conocimiento y
anlisis de nuestra realidad
VIII.-CUADRO DE ACTIVIDADES:
ESTRATEGIASACTIVDADESRESPONSABLECRONOGRAMA
MAMJJASOND
Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.Difusin
a la comunidad mediante una campaa de sensibilizacin por hbito de
la lectura de imgenes.Director.Profesora.Padres de
familia.XXXXXXXXXX
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y
comprensin en las rutas de aprendizaje.Fortalecer la hora de la
lectura escolar mediante cuentos.Director.Profesora.Padres de
familia.xxxxxxxxxx
Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares
adecuados.Director.Profesora.Padres de familia.xxxxxxxxxx
Desarrollar la comprensin de diversos textos mediante la
aplicacin de lectura de imgenes vivenciados con tteres.Formular el
declogo de la hora de la lectura escolar mediante
tteres.Director.Profesora.Padres de familia.xxxxxxxxxx
Asesoramiento tcnico pedaggicocapacitacinUGEL
x
Informar a la comunidad educativa.Informar a los PP.FF. sobre
los objetivos del Plan Lector.DirectoraDocentesx
Confeccionar el cuaderno viajero.XXXXXXX
Elaborar el texto con los PP.FF.X
Hora de momento literario radicalXXXXXX
Promover la lectura recreativa y la disfruta.
Adquisicin de material de lectura.xx
x
x
xx
x
x
x
x
Organizacin de la biblioteca.
xxx
Hora del momento literario.xxxxxxxx
Escuchar cuentos, leyendas historias de personajes de la
comunidad.xxxxxxxx
Invitar personajes de la comunidad interesados en la
lectura.x
Invitar a los nios para que relaten cuentos a los
nios.xxxxxxxx
Fortalecer las capacidades comunicativas relacionadas con los
textos Comentar acerca de las noticias del da.xxxxxxx
Desarrollo de la discriminacin visual y auditiva.xxxxxxx
Lectura de imagen.xxxxxxx
Desarrollo de lectura comprensiva.xxxxxxx
Produccin de textos de su entorno.Promover a los PP.FF. para la
organizacin de una biblioteca.Xxxxxxx
IX.- LECTURAS PARA EL EDUCANDO.
CUENTOS FABULAS
- El gato con botas - El leador
-El lobo feroz. El pastor mentiroso
. Los tres cerditos - los dos amigos
- la caperucita roja
- vendedora de fsforos. El lobo y el asno
- Un ngel en navidad.
- el origen y la felicidad
-la gota de agua
- las teles malvadas
- los juguetes ordenados.
Adivinanzas
Trabalenguas
Rimas
Poesas
Canciones
Cumananas.
I.RECURSOS: HUMANOS: profesora, padres de familia y alumnos.
MATERIALES: libro hojas de papel bong, fotocopias, plumones,
corespum, goma,etc. FINANCIEROS: aportes con los padres de
familia.
VIII. EVALUACIN: las lecturas del plan lector no deben estar
sujetas a evaluaciones interrogativas o exigencias.
INFORMES: se realzara al finalizar las actividades de fin de
ao.
LNEA DE TIEMPO
IMGENES PARA LA JORNADA DIARA DE LA SALA.
Imgenes para trabajar "El Cuerpo Humano".
MENSAJES DE BIENVENIDA AL NUEVO AO ESCOLAR.
NORMAS DEL BUEN OYENTE Y EL BUEN HABLANTE