Plan Estratégico 2006–2010media0.webgarden.es/files/media0:4c4beb2c63523.pdf.upl/planestrate… · Plan Estratégico FIC 2006-2010 – Versión Ejecutiva 0.3 - 4 - La historia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍAFacultad de Ingeniería Civil

Plan Estratégico 2006–2010Versión Ejecutiva 0.3

Civiles: Líderes de la Ingeniería Nacional

Oficina de Planificación y Acreditación FICOctubre 2006

1. Descripción Institucional

2. Directriz Estratégica

3. Análisis Estratégico

4. Diseño Estratégico

5. Plan de Implementación

Contenido

Plan Estratégico FIC 2006-2010 – Versión Ejecutiva 0.3 - 2 -

Presentación


Siendo la FIC conciente de la necesidad de señalarse un rumbo claro, de ser eficiente con sus recursos, de ser efectiva en sus acciones y de ser pertinente con el rol que tiene en la sociedad es que en octubre del año pasado dio inicio a la elaboración del Plan Estratégico FIC 2006-2010, encargándosele la labor de facilitadora del proceso a la Oficina de Planificación y Acreditación (OPAC) de la Facultad.

Ahora, luego de varios meses de trabajo presentamos a toda la comunidad FIC este documento de carácter ejecutivo con la esperanza de que el esfuerzo realizado no ha sido en vano y que es ahora el momento de poner manos a la obra para alcanzar la visión de nuestra querida Facultad.

1. Descripción Institucional: FIC


La historia de la Ingeniería Civil en el Perú está ligada a la creación de la UNI.

La FIC es la Escuela de Ingenieros más antigua del Perú lo cual le ha permitido aportar un importante número de egresados que han desarrollado la ingeniería nacional.

La FIC como unidad base de la universidad y como órgano desconcentrado e integrado, cuenta en su plana docente con el mayor número de ingenieros con estudios avanzados con grados de doctor y maestro que cualquier otra facultad de Ingeniería Civil del Perú.

La FIC es una escuela de ingeniería civil diversificada lo que permite a sus egresados tener una formación básica en las especialidades de la ingeniería civil que el país necesita para su desarrollo.

1. Descripción Institucional: FIC


CONSEJO DEFACULTAD

DECANATO

CENTRO DEINFORMACION

UNIDAD DEESTADISTICA Y

REGISTROSACADEMICOS

BIBLIOTECA

CENTRO DECOMPUTO

UNIDAD DEPUBLICACIONESE IMPRESIONES

UNIDAD DECONTROL

PRESUPUESTAL

UNIDAD DEPERSONAL

UNIDAD DEMANTENIMIENTO

Y SERVICIOSGENERALES

SECCION DEEXTENSION YPROYECCION

SOCIAL

INSTITUTO DEINVESTIGACION

SECCION DEPOSTGRADO Y

SEGUNDAESPECIALIZACION

ESCUELAPROFESIONAL DEINGENIERIA CIVIL

AREA ACADEMICADE CIENCIAS

BASICAS

AREA ACADEMICADE

CONSTRUCCION

AREA ACADEMICADE

ESTRUCTURAS

AREA ACADEMICADE GEOTECNIA

AREA ACADEMICADE HIDRAULICA YMEDIO AMBIENTE

AREA ACADEMICADE

TRANSPORTES

LABORATORIO DEGEOTECNIA

LABORATORIO DEENSAYO DEMATERIALES

LABORATORIO DEHIDRAULICA Y

MEDIO AMBIENTE

LABORATORIO DEQUIMICA-FISICA

LABORATORIO DECOMPUTACION

CISMID

COMISIÓN DE PLANIFICACIÓN,PRESUPUESTO Y ACREDITACIÓN

COMISIÓN DE ASUNTOSADMINISTRATIVOS

PROPUESTA:Lic. MARLON GARAY R.

MAYO DEL 2005.

OFICINA DEADMINISTRACIONSECRETARIA

UNIDAD DEABASTECIMIENTO

OFICINA DEPLANIFICACION YACREDITACION

LABORATORIO DEGEOMATICA

UNIDAD DEPROYECTOS

UNIDAD DEOBRAS Y

SUPERVISIÓN

OFICINA DEPROYECTOS Y

OBRAS

COMISIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL YRELACIÓN CON LA SOCIEDAD

COMISIÓN DE POLÍTICA INSTITUCIONAL,ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

COMISIONES ESPECIALES

1. Descripción Institucional: FIC1. Descripción Institucional: FIC1. Descripción Institucional: FIC


2. Directriz Estratégica: Tendencias Mundiales en Educación Superior


Grandes Tendencias de la Educación Superior

1. Masificación de los sistemas, producto de la oferta cada vez mayor de oportunidades de acceso.

2. Diferenciación horizontal y vertical de los sistemas e instituciones.

3. Aseguramiento de la calidad de los servicios y productos a través de procedimientos de responsabilidad pública de las instituciones.

4. Demandas crecientes dirigidas hacia las instituciones y los sistemas para elevar la relevancia y pertinencia de sus funciones de conocimiento.

5. Diversificación y racionalización de las fuentes de financiamiento de la educación superior.

6. Adopción de culturas organizacionales centradas en la innovación y el emprendimiento y, como consecuencia de estas tendencias.

7. Desplazamiento del centro de gravedad de la educación superior desde las esferas del estado y del poder corporativo hacia la esfera del mercado y la competencia.

José Joaquín Bruner, 2005

2. Directriz Estratégica: La Infraestructura que necesita el Perú


Instituto Peruano de Economía, 2005

Sector Lima ($) Provincias ($) Total ($)2005

Transportes 680 7,004 7,684Red Vial 58 6,771 6,829Puertos 560 135 695Aeropuertos 63 80 143Ferrocarriles 0 17 17

Saneamiento 2,369 2,250 4,619Agua potable 1,081 1,152 2,233Saneamiento 838 942 1,780Tratamiento de aguas servidas 450 156 606

Electricidad 207 5,316 5,523Ampliación de cobertura 207 1,109 1,316Infraestructura de transmisión 0 228 228Ampliación de cap. instalada 0 3,979 3,979

Gas natural 100 320 420Telecomunicaciones 2,745 1,888 4,633

Telefonía fija 595 589 1,184Telefonía móvil 2,151 1,299 3,449

TOTAL 6,102 16,778 22,879Distribución % 26.7% 73.3% 100%

2. Directriz Estratégica: El Déficit de Vivienda en el Perú


Plan Nacional de Vivienda 2006-2015: Vivienda para todos

A diciembre del año 2001 el déficit habitacional ascendía a 1’233,000 viviendas. De éste, correspondería a viviendas faltantes 326,000 (26%), y 907,000 (74%) a viviendas existentes pero inadecuadas por características físicas y de hacinamiento (déficit cualitativo).

La inexistencia de una política habitacional deliberada y consistente durante los noventa, originó que la inmensa mayoría de las viviendas de este período (120 mil al año según los datos censales) fueran producidas al margen de la formalidad y carentes de condiciones mínimas de habitabilidad.

Adicionalmente, al 2001, 7,5 millones de personas (el 44% de la población urbana) vivían en alrededor de 7 mil Barrios Urbano Marginales (BUM) de las principales ciudades del país, en condiciones de precariedad física y abandono social, con el riesgo de perpetuar su situación de pobreza o indigencia.

A pesar de que hay un gran avance en la consolidación de la política habitacional implementada, es evidente que la magnitud de los déficit habitacionales y urbanos no se han reducido en una magnitud significativa.

Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento, 2006

2. Directriz Estratégica: La Universidad en el Perú


2. Directriz Estratégica: Valores FIC


Integración entre sus Miembros

Responsabilidad Social

Liderazgo en Ingeniería Civil

Excelencia Académica

Innovación Permanente

Transparencia Económica

VALORES

2. Directriz Estratégica: Cultura Organizacional FIC


Elementos que componen la Cultura Organizacional en la FIC

1. Los miembros de la Facultad están muy interesados en el cambio y en la mejora continua.

2. El trabajo académico y administrativo es multidisciplinario.

3. La facultad se identifica como una institución demasiado formal y diplomática.

4. El trabajo en equipo poco efectivo es otra característica reconocida por los miembros.

5. El optimismo y la perseverancia de los miembros de la comunidad FIC.

2. Directriz Estratégica: Actores Sociales FIC


2. Directriz Estratégica: Misión, Visión y Lema FIC


Misión FIC

“Proveer una formación básica sólida que permita a sus egresados desarrollar la infraestructura física requerida por la sociedad y estar preparados para

adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales mediante la investigación y capacitación

permanente”.

Lema FIC

“Civiles: Construyendo el país del futuro”.

Visión FIC

“Ser una de las instituciones líderes en Latinoamérica en la formación de ingenieros civiles e investigadores, con excelencia profesional, preparados para elaborar y ejecutar planes y proyectos, y desarrollar tecnologías

con solvencia técnica y ética”.

2. Directriz Estratégica: La FIC que debemos ser


La FIC del futuro para alcanzar nuestra visión

1. Altos porcentajes de maestros y doctores en la plana docente.

2. Posicionamiento profesional de nuestros egresados.

3. Encabezar las clasificaciones latinoamericanas sobre la calidad de las universidades.

4. Gran posicionamiento en Internet.

5. Contar con importantes centros de investigación y desarrollo en Ingeniería Civil.

6. Intercambios académicos con muchas universidades extranjeras.

7. Participación académica en eventos internacionales.

8. Uso intensivo de las TIC’s.

9. Postgrados de alto nivel académico.

10. Gestión administrativa eficiente y transparente.

11. Servicios de calidad dirigidos a la comunidad.

12. Enorme interacción con los actores sociales externos.

3. Análisis Estratégico: Matriz de Evaluación de Factores Internos






3. Análisis Estratégico: Cadena de Valor de Porter


3. Análisis Estratégico: Matriz Boston Consulting Group


Leyenda:

1.Postgrado y Segunda Especialización.

2.Extensión y Proyección Social.

3.Laboratorios Académicos.

4.Proyectos y Obras Civiles.

5.Cursos de Computación.

3. Análisis Estratégico: Factores Críticos de Éxito y Ventaja Competitiva


3. Análisis Estratégico: Matriz de Evaluación de Factores Externos


3. Análisis Estratégico: Matriz de Evaluación de Factores Externos


3. Análisis Estratégico: Fuerzas Competitivas de Porter


3. Análisis Estratégico: Matriz del Perfil Competitivo


3. Análisis Estratégico: Matriz FODA


3. Análisis Estratégico: Diagrama Causal Problemática FIC


4. Diseño Estratégico: Políticas Institucionales


4. Diseño Estratégico: Perspectivas Estratégicas


4. Diseño Estratégico: Objetivos Estratégicos


4. Diseño Estratégico: Mapa Estratégico


5. Plan de Implementación: Cronograma


Conclusiones


Conclusiones

1. El Plan Estratégico se convertirá en un excelente motor de cambio para la FIC, pero no por su propia existencia, sino por la puesta en marcha y el seguimiento y control que se le haga al mismo.

2. El Plan Estratégico debe comprenderse como un plan marco en el que se explicitan las iniciativas de Autoevaluación, Planes de Mejora y la Acreditación, como medios que permitirán que la Facultad mejore su calidad y pertinencia.

3. De la misma forma los procesos de Autoevaluación deben entregar información más específica y detallada sobre la situación de nuestra Facultad para que cuando sea revisado el Plan Estratégico se puedan afinar la estrategia y los planes de acción.

4. El plazo planteado para la puesta en práctica del Plan Estratégico (2006-2010) creemos que es la más conveniente para una primera etapa, pues no es ni muy corta ni tampoco muy amplia.

5. La implementación del Plan Estratégico no es un trabajo de una o dos personas, sino de un equipo que despliegue los roles y responsabilidades en cada uno de los miembros de la comunidad FIC.

Recomendaciones


Recomendaciones

1. El Plan Estratégico debe ser un instrumento estrictamente técnico, para ello es importante asegurar su vigencia y su revisión permanente, independientemente de las personas que tendrán a cargo la dirección de la Facultad.

2. En el momento que la ejecución del Plan Estratégico forme parte del día a día de la FIC, será importante adquirir una solución tecnológica basada en Balanced Scorecard que ayude a formalizar la gestión estratégica de la FIC.

3. Separar las actividades de calidad y acreditación con las de planificación, gestión estratégica y presupuesto. Para ello la Oficina de Administración debe tener a su cargo una nueva Unidad de Planificación y Gestión Estratégica. Por otro lado, como órgano de asesoría del Decanato existiría la Oficina de Calidad y Acreditación Universitaria de la FIC.

4. La Alta Dirección debe ocupar la mayor parte de su tiempo en actividades estratégicas para la Facultad y delegar las actividades según sean más operativas a los niveles más inferiores de la organización. La confianza es un aspecto importante para este proceso.

5. Los meses de enero a marzo deben dedicarse a la evaluación y corrección de lo actuado durante el año anterior. Actividades a desarrollar en ese tiempo deberían ser: elaboración de la memoria anual de gestión, revisión de la puesta en marcha del plan estratégico, ajuste de la implementación de los planes de mejora contínua y revisión del currículo del pregrado y postgrado. Asimismo, debieran dedicarse estos meses a ofrecer programas de estudio de especialización para los docentes, egresados y alumnos.

Recomendaciones


Recomendaciones

6. Para mejorar la comunicación interna en la Facultad es importante que la Sección de Extensión y Proyección Social publique quincenalmente un boletín informativo (versión impresa y digital) donde se detallen las actividades y logros más relevantes de la FIC y de sus dependencias.

7. Es importante asegurar que se cuente con una página web institucional dinámica y útil donde se pueda contar con información actualizada y relevante de todas las dependencias de la Facultad, de las actividades que desarrolla, de los servicios que brinda y de los logros obtenidos por los miembros de su comunidad.

8. Canalizar la labor de los grupos estudiantiles organizados en la labor de la Sección de Extensión y Proyección Social, para asegurar laeficacia de los proyectos y la eficiencia de los recursos.

9. La participación de docentes y alumnos en eventos nacionales e internacionales que cuenten con el auspicio parcial o total de la Facultad obliga a los beneficiados a: entregar una copia del trabajo enviado en el Instituto de Investigación de la FIC, ofrecer una charla o conferencia en la Facultad al retorno del evento y entregar una copia impresa y digital en la Biblioteca FIC del material académico recibido en el evento.

10. Es vital que la Facultad priorice su actividad en la adquisición de nuevo equipamiento, en el mejoramiento académico, en la modernización de la administración, en el mejor uso de los recursos económicos, en el dinamismo de las relaciones públicas y en la mejora de los medios de información y comunicación que tiene la Facultad.

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Civiles: Líderes de la Ingeniería Nacional

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