CAU 교육의 질 관리 CAU 커리큘럼 본인증 전략 체계 학과(부) 인증 : 추진 현황 및 모형 개별교과목 인증 : 추진 현황 및 모형 학과(부) 인재상 및 목표 설정 학과(부) 교육의 질 개선 보고서 교육의 질 관리 체계 수립 사회 요구에 기반한 역량 및 성취도 모델 개발 학문 분야 최적화를 위한 교육과정 재정립 실용적 학생 지원 시스템 및 프로그램 개발 및 운영 교육 지원 체계 수립 PLAN PLAN SEE SEE DO DO 교육 과정 재정립 역량(기초/전공) 체계 개발 학과(부) 성취도 평가 모델 개발 개별교과목 적용 모델 개발 학생 역량 인증 모델 개발 학생 의견 수렴 및 만족도 조사 학과(부) 교육 전략 계획 수립 학과(부) 운영 계획 수립 • 외부 환경 분석 • 내부 환경 분석 • 교육과정 개선 • 교육과정 운영 • 인재상/진출분야 • 특화 프로그램 • 학습 로드맵 • 역량/성취도 모델 인증위원회 구축 Silver 인증 실무 위원 평가 • 형식, 구체성, 충실성, 학습자지향성 등을 중심으로 평가 평가 위원 평가 • 형식, 구체성, 충실성, 학습자지향성, 전반적 평가 등을 중심으로 내·외부 위원 평가 학기 초 수강생 설문 시행 • 학기 초 강의계획서 내용 분석 및 강의계획 등 최종 인증 평가 모델 • 계획 평가, 비전·인재상/전략 및 실행계획 수립의 적절성 평가 • 운영의 효율성 평가 • 운영 결과 달성도 평가 최종 인증 평가 기준 • 평가 영역 : 비전·인재상, 전략기획, 고객중심, 인적자원, 프로세스, 결과물, 성과 Gold 인증 평가 위원 평가 • 강의계획서, 강의모니터, 학생모니터, 수업자료, 강의평가결과, CQI보고서 등을 중심으로 최종 평가 학생 모니터단 최종 보고서 작성 • 한 학기 동안의 강의계획, 강의진행, 학습성과 관련 및 모니터링 최종 의견 작성 학기 말 수강생 설문 시행 • 학기 말 만족도 및 역량 성취도 학과(부) 교육과정/프로그램 운영 • 교육과정/프로그램 운영 - 교육과정/교육프로그램 - 학생지원시스템 - 교원전문성신장 운영의 지속적 모니터링 및 환류 • 년차별 운영 보고 • 개별교과목 인증과 연계한 전공 과목 인증 운영의 성과 평가 • 프로그램 성과 평가 • 학생 지원 성과 평가 • 학습 역량/성취도 모델 성과 평가 교육 전략/계획 수립 (2015) 강의계획서 평가 교육/육성의 성과 (2019) 최종 평가 교육/학습/육성 (2016~2019) 강의 모니터링 교원 전문성 신장 프로그램 개발 학습 상담 프로그램 개발 학습/진로 지원 프로그램 개발 해외/국내 대학 커리큘럼 비교 분석 진출분야별 학습 로드맵 개발 역량 강화 교육 프로그램 개발 심화 교육 프로그램 개발 학과부 인증 위원회 인증 학과부 인증 위원회 인증 교육 인증 위원회 인증 SILVER 인증 SILVER 인증 GOLD 인증 GOLD 인증 인재상 및 교육 목표 추진 과제 세부 과제 결과물 평가 위원 모니터링 • 내부 위원 : 전공 관련 내용 관점에서 강의모니터 평가 • 외부 위원 : 교육학 관점에서 강의모니터 평가 학생 모니터단 보고서 작성 • 강의계획, 강의진행, 학습성과를 중심으로 강의 모니터 보고서 작성 학기 중 수강생 설문 시행 • 중간고사 전까지 수업 진행전반
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PLAN DO SEEice.cau.ac.kr/FileFolder/2014년도_리플렛(최종).pdf최종 평가 교육/학습/육성 (2016~2019) 강의 모니터링 교원 전문성 신장 프로그램 개발 학습
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CAU 교육의 질 관리
CAU 커리큘럼 본인증 전략 체계 학과(부) 인증 : 추진 현황 및 모형
개별교과목 인증 : 추진 현황 및 모형
학과(부) 인재상 및 목표 설정
학과(부) 교육의 질 개선 보고서
교육의 질 관리 체계 수립
사회 요구에 기반한
역량 및 성취도 모델 개발
학문 분야 최적화를 위한
교육과정 재정립
실용적 학생 지원 시스템 및
프로그램 개발 및 운영
교육 지원 체계 수립
PLAN
PLAN
SEE
SEE
DO
DO
교육 과정 재정립
역량(기초/전공) 체계 개발
학과(부) 성취도 평가
모델 개발
개별교과목 적용 모델 개발
학생 역량 인증 모델 개발
학생 의견 수렴 및
만족도 조사
학과(부) 교육 전략 계획 수립
학과(부) 운영 계획 수립
• 외부 환경 분석
• 내부 환경 분석
• 교육과정 개선
• 교육과정 운영
• 인재상/진출분야
• 특화 프로그램
• 학습 로드맵
• 역량/성취도 모델
인증위원회 구축
Silver 인증
실무 위원 평가
• 형식, 구체성, 충실성, 학습자지향성
등을 중심으로 평가
평가 위원 평가
• 형식, 구체성, 충실성, 학습자지향성,
전반적 평가 등을 중심으로 내·외부
위원 평가
학기 초 수강생 설문 시행
• 학기 초 강의계획서 내용 분석 및
강의계획 등
최종 인증 평가 모델
• 계획 평가, 비전·인재상/전략 및
실행계획 수립의 적절성 평가
• 운영의 효율성 평가
• 운영 결과 달성도 평가
최종 인증 평가 기준
• 평가 영역 : 비전·인재상,
전략기획, 고객중심, 인적자원,
프로세스, 결과물, 성과
Gold 인증
평가 위원 평가
• 강의계획서, 강의모니터, 학생모니터,
수업자료, 강의평가결과,
CQI보고서 등을 중심으로 최종 평가
학생 모니터단 최종 보고서 작성
• 한 학기 동안의 강의계획, 강의진행,
학습성과 관련 및 모니터링 최종
의견 작성
학기 말 수강생 설문 시행
• 학기 말 만족도 및 역량 성취도
학과(부) 교육과정/프로그램 운영
• 교육과정/프로그램 운영
- 교육과정/교육프로그램
- 학생지원시스템
- 교원전문성신장
운영의 지속적 모니터링 및 환류
• 년차별 운영 보고
• 개별교과목 인증과 연계한
전공 과목 인증
운영의 성과 평가
• 프로그램 성과 평가
• 학생 지원 성과 평가
• 학습 역량/성취도 모델 성과 평가
교육 전략/계획 수립 (2015)
강의계획서 평가
교육/육성의 성과 (2019)
최종 평가
교육/학습/육성 (2016~2019)
강의 모니터링
교원 전문성 신장 프로그램
개발
학습 상담 프로그램 개발
학습/진로 지원 프로그램
개발
해외/국내 대학 커리큘럼
비교 분석
진출분야별 학습 로드맵 개발
역량 강화 교육 프로그램 개발
심화 교육 프로그램 개발
학과부 인증 위원회
인증학과부 인증 위원회
인증
교육 인증 위원회
인증
SILVER인증
SILVER인증
GOLD인증
GOLD인증
인재상 및교육 목표
추진 과제
세부 과제
결과물
평가 위원 모니터링
• 내부 위원 : 전공 관련 내용 관점에서
강의모니터 평가
• 외부 위원 : 교육학 관점에서
강의모니터 평가
학생 모니터단 보고서 작성
• 강의계획, 강의진행, 학습성과를
중심으로 강의 모니터 보고서 작성
학기 중 수강생 설문 시행
• 중간고사 전까지 수업 진행전반
왜 “커리큘럼 인증” 인가? CAU 학생 육성전략 체계 CAU 교육의 질 관리 Framework
CAU 교육의 질 관리 추진 Roadmap
커리큘럼 인증원의 비전 및 목표
대학 인재상 및 사회 진출 분야에 기반한 학생 육성 체계를 통해 교육 및 학생의 질 관리인재상 변화