Plan de travail : Semaine du 4 au 7/05 – CM1 ÉVALUATION Mathématiques Sources Exercices Notifications Périmètre - Cercles 2 Cahier de leçons de mathématiques Réviser la leçon MG3 et ME4 Je révise 3 Sur fiche page 1 et 2 Envoyer le travail à la maîtresse [email protected](avant le 7/05) Faire l’évaluation Je fais mon évaluation
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Plan de travail : Semaine du 4 au 7/05 – CM1
ÉVALUATION
Mathématiques
Sources Exercices Notifications
Périmètre - Cercles
2 Cahier de leçons de mathématiques Réviser la leçon MG3 et ME4 Je révise
3 Sur fiche page 1 et 2Envoyer le travail à la maîtresse [email protected](avant le 7/05)
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cm1cm2pvc
rl
Fiche : ÉVALUATION – Mathématiques Page 1
Partie 1 : Le périmètre
Exercice 1 : Calcule le périmètre du polygone suivant
P= …………………………………………………..
……………………………………………
Exercice 2 :
Exercice 3 : Calcule le périmètre des polygones suivants
C D
Périmètre de la figure C : Périmètre de la figure D :
P=………………………………….. P=…………………………………..
Page 2
Partie 2 : Les cercles
Exercice 1 :
Exercice 2 :
Reproduis cette figure.
Page 3Fiche – Décomposer une fraction plus grande que 1
Top chrono : Décomposer les fractions décimales en 20 minutes !
Exemple
9 8 + 1 4 + 1
2 2 2 2
17 + +
5
14 + +
3
19 + +
3
20 + +
5
18 + +
6
45 + +
6
14 + +
7
31 + +
7
13 + +
5
22 + +
8
Score : ………………/10
page 4.1Fiche : Fraction Comparer les fractions
Top chrono 5 minutes: Comparer les fractions ayant le même dénominateur
Exemple
9 > 8
2 2
9 7 8 7 5 6
4 4 3 3 1 1
8 8 9 8 5 6
2 2 4 4 5 5
9 8 6 8 8 9
2 2 3 3 1 1
6 8 6 6 8 9
2 2 4 4 3 3
7 7 7 9 5 5
3 3 1 1 5 5
50 33 24 32 47 37
8 8 7 7 7 7
30 17 18 14 26 36
5 5 9 9 7 7
18 49 18 34 19 46
9 9 6 6 9 9
35 17 47 12 16 45
9 9 9 9 9 9
32 32 39 44 39 26
8 8 5 5 8 8
et compléter avec les signes > (plus grand), < (plus petit), =
(car 9 > 8)
Score : ………………/10
page 4.2Fiche : Fraction Comparer les fractions
Top chrono 5 minutes: Comparer les fractions ayant le même numérateur
Exemple
6 > 6
3 5
7 7 8 8 6 6
2 3 3 2 4 1
5 5 7 7 6 6
1 5 5 3 5 2
7 7 6 6 5 5
1 1 4 1 5 3
8 8 5 5 9 9
1 5 3 3 2 4
5 5 9 9 6 6
1 4 4 2 3 4
31 31 34 34 29 29
6 5 8 9 7 5
29 29 10 10 19 19
7 6 6 8 6 8
27 27 46 46 38 38
6 8 8 7 7 5
44 44 33 33 37 37
6 6 6 8 9 8
15 15 48 48 24 24
9 8 7 8 6 5
et compléter avec les signes > (plus grand), < (plus petit), =
(car 3 < 5)
Score : ………………/10
page 5Fiche : Fraction – Équivalence des fractions
Top chrono : Écrire une équivalence de chaque fraction.
2 4 5 2 6
8 16 4 12 6 30 5 30 4 8
6 2 4 2 5
5 25 2 6 5 15 2 10 9 18
2 8 6 24 4 12 2 10 2 4
3 3 8 7 7
2 4 2 8 3 9 6 18 2 4
4 9 5 6 3
4 400 6 600 4 400 5 500 4 400
6 7 6 2 3
2 200 2 200 5 500 4 400 6 600
8 3 3 8 2
4 3 2 3 6
8 800 9 900 4 400 3 300 8 800
4 4 2 5 6
3 300 8 800 5 500 6 600 3 300
Prénom : …………………… Date : ………………………
40 fractions en 15 minutes !
Score : ……………/ 40
page 6Fiche : Décomposer les nombres décimaux
en partie entière et partie décimale
Top chrono :Décomposer ces nombres décimaux selon l’exemple en 15 minutes !
Exemple
= 673 + 0,9
= 176 + 0,3 + 0,05
8,4 = 7,4 =
8,3 = 6,3 =
9,7 = 6,6 =
10,3 = 9,1 =
44,21 = 73,59 =
78,96 = 29,34 =
79,34 = 80,87 =
80,86 = 55,58 =
378,1 = 405,9 =
268,50 = 437,53 =
673,9
176,35
Score : ……………/ 20
(9
10)
(3
10) (
5100
)
page 7Fiche : Soustraire les fractions
Top chrono : soustraire des fractions décimales en 10 minutes !
15 - 9 15 - 9 6
10 10 10 10
84 - 36
10 10
98 - 29
10 10
93 - 32
10 10
100 - 21
10 10
55 - 10
10 10
783 - 292
100 100
893 - 185
100 100
630 - 193
100 100
633 - 187
100 100
654 - 295
100 100
Exemple :
Score : ………………/10
Page 8.1Fiche : Division
Prénom : ______________________________________ Date : ___________________
Top chrono : 30 calculs en 15 minutes ! Série (684)
Divisions - Tables de 4 à 9
5589 9 4080 6 2850 5 2352 4 3515 5
4968 8 6288 8 3755 5 3065 5 6786 9
5215 7 3100 5 5296 8 5736 8 4879 7
3969 7 2736 4 3155 5 6201 9 4308 6
2800 4 5625 9 3756 6 4326 6 5292 9
6885 9 4326 6 5216 8 4440 6 5408 8
Score __________________________ / 30
Page 8.2Fiche : Division
Prénom : ______________________________________ Date : ___________________
Top chrono : 30 calculs en 15 minutes ! Série (914)
Divisions - Tables de 2 à 5
2460 2 6916 4 4470 3 4872 4 3702 3
4960 4 7268 4 2566 2 6940 4 8085 5
6230 5 6320 5 6956 4 4444 4 6020 5
3560 2 6552 4 6212 4 2240 2 2438 2
6592 4 7768 4 5396 4 8280 5 5106 3
2402 2 5428 4 8550 5 7556 4 5875 5
Score __________________________ / 30
Page 9Fiche : Histoire
COMMENT CHARLEMAGNE CONSTITUE-T-IL UN VASTE EMPIRE ?
2. CHARLEMAGNE ET LA CULTURE
Sur le dessin, Charlemagne est en train d’écouterle moine lire les lignes d’un livre. Charlemagnesouhaite s’instruire. Il inaugure la longue traditiondu souverain cultivé, mécène des arts. Alors qu’ilsait à peine écrire, la légende raconte qu’il ainventé l’école. En réalité, il a contribué à fairedévelopper l’éducation en tentant de faire ouvrirdes écoles, principalement à destination des clercs,pour que tout son empire soit instruit dans lareligion chrétienne.
Les deux objets posés sur la table est un codex(livre) et un volumen (rouleau).Actuellement, seul le livre est encore utilisé car ilest plus pratique pour plusieurs raisons : il a desfeuilles reliées dans l’ordre, il est protégé par lacouverture, il se tient d’une seule main, il permetde passer d’une page à l’autre.
Charlemagne est sensible à la culture. Il aime leslivres et en a besoin pour diffuser les lois et lesrèglements (capitulaires) sur l’ensemble de sonimmense territoire.
Pour développer l’enseignement, il crée des ateliers de copistes pourreproduire les livres et des bibliothèques pour les conserver. Adoptéesous Charlemagne, l’écriture caroline, ronde et rapide, est toujoursutilisée de nos jours.
Questions :
1. Sur le dessin, que fait Charlemagne ?2. Charlemagne a-il créé l’école pourquoi ?3. Parmi le codex et le volumen, quel est objet qui existe encore de nos jours ?4. Pourquoi Charlemagne aime les livres ?5. Que font les ateliers de copistes ?6. Quelle est le type d’écriture créé sous Charlemagne ?
Page 10Fiche : Géographie – Les lieux impératifs dans la ville