Plan de travail CM1 du 30 mars au 3 avril Lundi 30/03 Dictée flash avec les mots de la semaine 25 : Un adulte dicte ces phrases puis correction des éventuelles erreurs. Ensuite souligner le verbe, écrire son infinitif en-dessous et son groupe. Entourer le sujet de chaque phrase. Les mots en gras sont les mots de la semaine à apprendre. En apercevant le sanglier qui a causé des dégâts dans notre jardin, je suis resté immobile. La joie est un sentiment agréable. J’ai le souvenir d’avoir renversé mon bol de lait. Lecture : Lire les chapitres 7 et 8 du livre « Arthur et le phénix aux trois louches » p59 à 75 Faire la fiche compréhension 5 : quatrième épisode (fichier joint) Conjugaison : Lire le texte « Enquête au château fort (1) »
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Plan de travail CM1 du 30 mars au 3 avril
Lundi 30/03
Dictée flash avec les mots de la semaine 25 :
Un adulte dicte ces phrases puis correction des éventuelles erreurs.
Ensuite souligner le verbe, écrire son infinitif en-dessous et son groupe.
Entourer le sujet de chaque phrase.
Les mots en gras sont les mots de la semaine à apprendre.
En apercevant le sanglier qui a causé des dégâts dans notre jardin, je suis resté immobile.
La joie est un sentiment agréable.
J’ai le souvenir d’avoir renversé mon bol de lait.
Lecture :
Lire les chapitres 7 et 8 du livre « Arthur et le phénix aux trois louches » p59 à 75
Faire la fiche compréhension 5 : quatrième épisode (fichier joint)
Conjugaison :
Lire le texte « Enquête au château fort (1) »
Trouve qui est désigné par les mots soulignés :
Il : …………………………… lui : ……………………………….
Il : …………………………… deux enfants : ……………………………
le jeune copiste : ……………………………….. vous deux : ………………………………
le : ………………………………… ici : ……………………………………..
celui-ci : …………………………………… Ils : …………………………………….
l’étrange visiteur : …………………………
Relire la leçon C5 sur l’imparfait.
Transposer à l’écrit le premier paragraphe du texte à l’imparfait.
Transposer le texte qui suit au passé composé :
Après la leçon avec son maitre d’armes, Guillaume cherche son ami Pierre. Il voit le
jeune copiste au pied du donjon, alors il crie : Pierre !
Pour le taquiner, celui-ci monte en courant les escaliers du donjon. En riant, l’écuyer
fonce à grandes enjambées derrière lui. Mais, soudain, la haute silhouette d’Aymar, le
cousin du seigneur barre le passage aux deux enfants.
Maths :
R
Résoudre un problème du mini fichier problèmes.
0,35 × 10 = . . . 1,25 × 10 = . . .
10 × 0,06 = . . . 3,24 × 10 = . . .
1,08 × 10 = . . . 2,99 × 10 = . . .
5,75 × 10 = . . . 10 × 0,19 = . . .
10 × 1,65 = . . . 7,05 × 10 = . . .
2,35 × 100 = . . . 5,5 × 100 = . . .
100 × 2,06 = . . . 4,14 × 100 = . . .
1,88 × 100 = . . . 0,99 × 100 = . . .
5,75 × 100 = . . . 100 × 9,9 = . . .
100 × 1,66 = . . . 7,25 × 100 = . . .
Ecrire des nombres décimaux sous différentes formes comme dans l’exemple
suivant :
1
1
2
2
0,9
Jeu Dépasse pas 1
Je vous propose le jeu « Dépasse pas 1 » en pièce jointe avec les explications.
Les élèves connaissent les règles, nous avons joué en classe.
Il n’est pas obligatoire si vous trouvez que cela fait trop de photocopies
Sciences :
Nous devions pendant cette période travailler sur le développement des végétaux. Nous
avions parlé en classe des conditions nécessaires à la croissance d’une plante.
Nous devions commencer par planter des graines de haricot (ou bulbe de fleur) pour
observer et mesurer la croissance de ces plantes. Je propose donc à partir de cette
semaine de les faire pousser (seulement si vous possédez des haricots secs dans vos
placards ou des bulbes).
En pièce jointe, je donne la 1ère fiche sur le semis de cette semaine.