1 PLAN DE TRABAJO DATOS DE LA INSTITUCIÓN Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2020-2 Licenciatura Administración y Contabilidad DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre MACROECONOMÍA Semestre Primero y segundo Clave 1159 / 1254 Fecha de inicio: 27 de enero de 2020 Grupos: Todos Periodo: 2020-2 Fecha de término: 05 de junio de 2020 con examen global Cierre de plataformas para entrega de actividades: 23 de mayo de 2020 a las 23:59 horas
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Transcript
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PLAN DE TRABAJO
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2020-2
Licenciatura
Administración y
Contabilidad
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre MACROECONOMÍA
Semestre Primero y
segundo
Clave 1159 / 1254
Fecha de inicio: 27 de enero de
2020
Grupos:
Todos
Periodo:
2020-2
Fecha de término: 05 de junio de
2020
con examen
global
Cierre de
plataformas para
entrega de
actividades:
23 de mayo de
2020
a las 23:59 horas
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PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
Estimados alumnos,
Todo el grupo de maestros de esta asignatura, seremos tus asesores durante este semestre; por ello, nuestra labor es apoyarte en tu
proceso de aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote como aprovechar los contenidos para que puedas obtener un mejor
aprendizaje. No dejes de preguntar en las asesorías cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinente.
El asesor asignado al grupo de clase correspondiente revisará tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un
comentario a cada una de ellas en un lapso que no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te
permita conocer la retroalimentación correspondiente para que puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda,
repercutirán en tu aprendizaje. Asimismo, es recomendable que presentes tus exámenes parciales una vez que hayas entregado las
actividades de aprendizaje de esas unidades y consideres que te has preparado lo suficiente para poder acreditarlos.
Objetivo general:
El alumno conocerá los conceptos fundamentales de la macroeconomía, para analizar el entorno económico y organizacional, lo
que le permitirá comprender las teorías y políticas de la macroeconomía para la mejor toma de decisiones.
Objetivos específicos:
El Alumno:
1.Identificará la especificidad, importancia y necesidad de la Economía para su formación como profesional.
2.Identificará algunas de las principales doctrinas del pensamiento económico, para dotarle de elementos analíticos de la
realidad económica actual, con fundamento teórico e histórico.
3.Conocerá cómo se lleva a cabo la medición de la producción y la contabilidad nacional.
4.Conocerá las variables que hacen posible el crecimiento y desarrollo económico, que le permitirán entender por qué
algunos países siguen estancados en el atraso.
5.Será capaz de comprender la importancia de la relación entre la información y el conocimiento como palanca de la
riqueza en las economías contemporáneas.
6.Tendrá elementos de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e inversión a escala
macroeconómica.
7.Identificará el fenómeno inflacionario, así como las diferentes causas que lo explican y evaluará las medidas más
adecuadas para enfrentarlo.
3
8.Conocerá las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del desempleo y los salarios en el sistema
económico para evaluar las políticas respectivas.
9.Comprenderá las funciones de la política fiscal en la macroeconomía, la organización responsable, así como las políticas
efectivas implementadas.
10.Comprenderá las funciones de la política monetaria en la macroeconomía, la organización responsable, así como las
políticas efectivas implementadas.
11.Comprenderá las funciones de la política cambiaria en la macroeconomía, las organizaciones responsables, así como las
políticas efectivas implementadas.
12.Será consciente de la importancia que tiene el entorno globalizado para el estudio y dirección de las organizaciones
contemporáneas.
Para el desarrollo de tus Actividades es importante te apoyes de la BIBLIOTECA DIGITAL UNAM la cual podrás consultar vía
remota y utilizando la bibliografía más actualizada.
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FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA
Índice
MACROECONOMÍA
Tema
Horas
Semestre / Año
Teóricas Prácticas
1 La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos 4 0
1.1 ¿Qué es la Economía?
1.2 ¿Qué estudia la Economía?
1.3 Un mundo de necesidades y escasez
1.4 Método de la Economía.
1.4.1 Economía normativa
1.4.2 Economía positiva
1.5 Lenguaje económico: verbal, gráfico y matemático
1.6 Objetivos de la macroeconomía
1.6.1 El modelo macroeconómico
1.7 Objetivos de la microeconomía
1.8 El modelo microeconómico
1.8.1 Los agentes económicos: el flujo circular
2 Principales doctrinas del pensamiento económico 4 0
2.1 De implicación Macroeconómica
2.1.1 Adam Smith
2.1.2 Jean Baptiste Say
2.1.3 David Ricardo
2.1.4 Thomas Malthus
2.1.5 Karl Marx
2.1.6 John Maynard Keynes
2.1.7 Joseph Schumpeter
2.1.8 Milton Friedman
2.1.9 Douglass North
2.2 De implicaciones Microeconómica
2.2.1 Antonie Agoustin Cournot
2.2.2 William Stanley Jevons
2.2.3 Alfred Marshall
5
2.2.4 León Walras
3 Medición de la producción y contabilidad nacional 4 0
3.1 Medición del Producto Interno Bruto
3.2 Enfoques para la medición del PIB
3.2.1 Método del gasto
3.2.2 Método del ingreso
3.2.3 Método de la producción
3.3 PIB nominal y PIB real
3.4 Del PIB al ingreso nacional
3.5 La balanza de pagos
3.6 Análisis de la contabilidad nacional
4 Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos 6 0
4.1 Principales teorías del crecimiento
4.2 El concepto de desarrollo económico
4.3 El atraso económico y el mundo en desarrollo
4.4 Principales teorías de los ciclos económicos
4.5 Las crisis económicas
5 La economía del conocimiento y el cambio tecnológico 4 0
5.1 La relación economía-tecnología
5.2 Impacto económico de las revoluciones industriales
5.3 La nueva economía del conocimiento
5.4 Progreso tecnológico y productividad
5.5 La competencia por ganancias tecnológico-cognitivas
6 Consumo, ahorra e inversión 4 0
6.1 Ingreso, consumo y ahorro
6.2 Función de consumo y función de ahorro
6.3 Propensión marginal a consumir y a ahorrar
6.4 Determinantes de la inversión
6.5. El modelo multiplicador, el efecto acelerador y el efecto expulsión
7 Inflación 6 0
7.1 ¿Qué es la inflación?
7.2 Perspectiva monetarista
7.3 Perspectiva estructuralista
7.4 Curva de Phillips
8 Trabajo, desempleo y salarios 4 0
8.1 Mercado de trabajo
6
8.2 Desempleo
8.3 Salarios
9 Política fiscal 8 0
9.1 El papel de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
9.2 Gasto público
9.3 Impuestos
9.4 Balance fiscal
9.5 Política fiscal expansionista y contraccionista
10 Política monetaria 8 0
10.1 El papel del Banco de México
10.2 Manejo de la tasa de interés
10.3 Circulación monetaria y agregados monetarios
10.4 Dinero y bancos
10.5 Política monetaria dura (expansionista) y blanda (contraccionista)
11 Política cambiaria 8 0
11.1 Mercado de divisas
11.2 Modalidades de tipo de cambio
11.3 La comisión de cambios
11.4 Especulación cambiaria
11.5 Balanza de pagos y mercado de divisas
11.6 Análisis comparativo
12 Economía internacional 4 0
12.1 Globalización y regionalización
12.2 Comercio internacional
12.3 Movilidad internacional de capitales
12.4 Flujos de inversión extranjera directa
12.5 Integración productiva global
12.6 Competitividad
Total 64 0
Suma total de horas 64
7
Las actividades de aprendizaje determinadas por los asesores, son tareas que se han estructurado de tal forma que te permitan
desarrollar habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos
derivados de la apropiación de los contenidos temáticos de la asignatura correspondiente.
Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros, revistas,
artículos, etcétera, en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA,
ya que, si no lo haces incurres en plagio. http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Al desarrollar los ejercicios recuerda que las respuestas deben incluir proceso completo, fórmula y resultado claro, ya que cuenta
para la evaluación de la actividad.
Una vez que estés seguro de los resultados guárdalo en un archivo Word para lograr una correcta homogeneización, nombra tu
archivo de la siguiente forma: Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno
(número de la unidad, guion, número de la actividad seguida de guion, apellidos (2) y nombres usando solo en las primeras letras de
los apellidos y nombres en mayúsculas, sin espacios).
Ejemplo:
Te llamas Norma Estrada Ramos y vas a enviar la actividad 6 de la unidad cinco entonces deberás nombrar tu archivo así:
U5-Actividad6-EstradaRamosNorma.doc
Se sugiere que la letra con la que se elaboren los trabajos sea "Arial tamaño 12".
Utiliza referencias de fuentes oficiales, diferentes a los apuntes electrónicos.
Usa la bibliografía sugerida.
Cuida tu ortografía.
Cita en formato APA, http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Adjunta tu archivo en el buzón de tareas.
Sin exceder la fecha y hora que se indica.
Solo podrá subir tú archivo de trabajo por cada actividad una sola vez.
La evaluación de tu Actividades será a través de la plataforma, evidencia de tu puntual entrega.
De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar tus
exámenes parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los presentarás.
Para esta asignatura, presentarás tres exámenes parciales que abarcan las siguientes unidades:
PARCIAL UNIDADES
(que integran el
parcial)
PORCENTAJE
(PUNTOS)
Uno 1 al 4 10
Dos 5 al 8 15
Tres 9 al 12 15
Es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado TODAS las Actividades
correspondientes a las unidades implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.
Mismas que serán calificadas y retroalimentadas antes de su aplicación.
Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un
examen global por Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a
continuación se cita:
“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para
acreditar asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o
escuela.”
9
Actividades a entregar
Unidad
UNO
N° Actividad (en orden
consecutivo por
unidad)
Descripción Ponderación
(PUNTOS)
La Economía
como
ciencia
social:
definición,
método y
objetivos
ACTIVIDAD 1
Trabajaremos con los conceptos de introducción a la asignatura que nos servirán para
comprender los siguientes temas y poner en contexto el entorno económico en el que
vivimos.
1.Define Economía Positiva y Economía Normativa y da 2 de ejemplos para cada uno
de ellos.
2.Elabore un cuadro comparativo con las diferencias entre la Macroeconomía y la
Microeconomía.
4
Unidad
DOS N° Actividad Descripción Ponderación
(PUNTOS)
Principales
Doctrinas del
Pensamiento
Económico
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD # 1
Contesta el presente cuestionario, basándote en alguna(s) de las referencias
Bibliográficas que se indican al final. En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica
consultaste indicando capítulo y páginas.
1. Es considerado el padre de la Economía y es famoso entre otras de sus
aportaciones por la metáfora de la “mano invisible”. ¿A quién nos referimos”?
2. Dentro de la Doctrina del Pensamiento Económico Fisiócrata Francois Quesney
es el máximo representante. ¿Cuál es la principal aportación?
3. Doctrina del Pensamiento Económico a la que se le atribuye la “Teoría del Valor
Trabajo”
4. A qué Doctrina del Pensamiento Económico pertenecen los siguientes
Economistas: Adam Smith, David Ricardo, Roberto Thomas Malthus y Jean
Baptiste Say.
5. Anota el nombre de dos representantes de la vertiente Microeconómica.
4
10
6. Carlos Marx lo llamo Padre de la Economía Política, además de señalar que “el
trabajo es el padre de la riqueza y la tierra es la madre”. De quién nos estamos
refiriendo.
7. Representante de la Doctrina del Pensamiento Económico de implicación
Macroeconómica, siendo algunas de sus principales aportaciones: “el estado
estacionario”, “las ventajas comparativas” y “la Ley de Hierro de los salarios”. ¿A
quién nos estamos refiriendo?
8. Creó la fase: “en el largo plazo todos estaremos muertos”. ¿A quién nos estamos
refiriendo?
9. Es el principal representante de la Doctrina del Pensamiento Económico
conocida como Socialismo Científico.
10. Es considerado uno de los principales representantes de la Doctrina del
Pensamiento Económico llamada Monetarista.
BIBLIOGRAFÍA
1.EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su
método. Madrid, McGraw-Hill, 1995.
2.HEILBRONER, Robert L. Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona, Orbis,
1984.
3.HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un
Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones
Empresariales. FCA Publishing, 2012.
4.ROLL, Eric. Historia de las doctrinas económicas. México, FCE, 1994.
5.SHUMPETER, Josehp Alois. Tr.: Angel de Lucas. Diez grandes economistas: de Marx a
Keynes. Oxford University Press, Inc., New York. Ed. Cast.: Alianza Editorial Madrid,
1967, 1969, 1971, 1979. 6.VARGAS, Sánchez Gustavo Introducción a la Teoría Económica. México. Mc. Graw-Hill.
Unidad TRES
N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)
11
Medición de la
producción y
contabilidad
nacional
ACTIVIDAD 1
1.¿Qué es el Producto Interno Bruto?
2.De acuerdo a la ponderación del índice Laspeyres señale el índice correcto:
Formula:
2017 2018
Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)
fresa 8 24 5 19
manzana 4 3 2 7
melón 2 7 4 11
mandarina 2 12 1 22
a)109.4 b)107.5 c)101.7 d)100.9
3.De acuerdo a la ponderación de Paasche resuelva obtenga la siguiente
ponderación.
Formula:
2017 2018
Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)
4
12
fresa 8 24 5 19
manzana 4 3 2 7
melón 2 7 4 11
mandarina 2 12 1 22
a) 106.5
b) 105.4
c) 104.5
d) 103.2
4.En el año 2017, México tuvo un consumo de 6,500 inversiones de 4,000,
exportaciones de 4000, importaciones de 5500 y un gasto público de 3,000.
¿Cuál es el PIB de ese año?
a)12,000
b)10,000
c)13,000
d)10,500
5.¿En qué consiste el método de ingreso para medir el PIB?
Unidad CUATRO
N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)
Crecimiento,
desarrollo y
ciclos
económicos ACTIVIDAD 1
Repaso de conceptos Macroeconómicos
Define cada uno de los siguientes conceptos y donde sea necesario incluye las
fórmulas para obtener su indicador, también incluye las gráficas que sean necesarias.
Producto Interno Bruto (PIB), efectivo y potencial.
Empleo, desempleo, taza de desempleo.
Inflación, deflación.
Índice de precios de consumo (IPC).
Oferta agregada y demanda agregada.
Curva Oferta Agregada, curva Demanda Agregada y el equilibrio de OA y DA.
Fuentes de crecimiento Económico a Largo Plazo.
2
13
Tres perturbaciones macroeconómicas.
ACTIVIDAD 2
Defina cuidadosamente los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos
ya sea de manera gráfica o con algún contexto real de tu ámbito personal o laboral.
a)Consumo
b)Inversión privada interna bruta
c)Gasto Publico de consumo e inversión (incluido en el PIB)
d)Transferencia del Estado (excluido del PIB)
e)Exportaciones
3
ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD
COLABORATIVA UNO
REQUISITO para presentar el
1er Examen
UNO Trabajo en Equipo
1.Desarrollen la definición de los siguientes conceptos: Bancos, intermediarios financieros, reservas bancarias (efectivo en las cajas fuertes y depósitos en el banco central).
2.Busquen en una revista especializada sobre Económia del 2019 un tema que relacione a
algunos de los conceptos aprendidos, léanlo y coméntelo en un resumen de al menos media cuartilla.
NOTA: No se podrá trabajar de manera individual.
El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas y máximo 4.
2
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Al desarrollar esta actividad podrá subir uno o dos puntos más sobre
la calificación obtenida en su primera evaluación.
Para que alumno tenga derecho a esta actividad deberá cumplir con los siguientes puntos:
I.Si el alumno en su evaluación obtuvo una nota mínima de 5.99 II.Si entrego todas sus actividades antes de presentar su examen
III.Realizo, al menos una vez, una revisión de sus actividades y dudas de manera presencial con el Asesor
Un punto
1.Supongamos que el PIB nominal del año 2017 fue de 3,500 y el PIB del 2018 fue de 3,750. ¿Cuál es la tasa de crecimiento del PIB nominal?
a)8.12% b)7,14%
14
c)7.00% d)6.89% 2.Tomando en cuenta el PIB nominal del año 2018 de 3,750, y el PIB real de 3,600, obtendremos la tasa de
crecimiento que es:
a)2.76% b)1.89% c)1.67% d)1.04%
3.¿Cómo se obtiene el PIB a través del método de la producción?
Unidad CINCO
N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)
La economía
del
conocimiento
y el cambio
tecnológico
ACTIVIDAD 1
Actividad 1
Realiza una breve reseña biográfica de Joseph Schumpeter y explica el concepto
de destrucción creativa.
1.¿Qué impacto han tenido las innovaciones tecnológicas en el crecimiento
económico y desarrollo de los países?
Caso práctico: Realiza una breve investigación sobre el impacto de las
innovaciones tecnológicas en el despegue económico en la década de los
años setenta de Corea del Sur.
2.¿Qué implica que un país se le catalogue como una economía basada en el
conocimiento?
Caso práctico: ¿Por qué se considera a Suecia cómo una economía basada en
el conocimiento?
3.¿Cuáles son las principales variables que determinan el progreso tecnológico y el
aumento de la productividad en un país?
Caso práctico: ¿Cuáles son las razones de la caída de la productividad en la
economía de Estados Unidos desde el año 2006?
.
4
15
Unidad SEIS
N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)
Consumo,
ahorra e
inversión
ACTIVIDAD 1
Para seguir sumando a tus conocimientos y que logres contar con todos los elementos
de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e
inversión a escala Macroeconómica te pedimos desarrollar los siguientes conceptos:
1.Define el concepto de Ingreso Nacional según los autores Case/Fair y
Samuelson/Nordhaus.
2.Cuáles son los componentes del Ingreso Nacional.
3.Señala los componentes del Consumo en una Economía Cerrada y en una
Economía Abierta.
4.¿Qué es el Ahorro Nacional?
5.¿Cómo se financia la Inversión?
6.¿Cuáles son los elementos que determinan la Inversión en una nación?
7.¿Qué significa el término Multiplicador?
8.¿Cuáles son los dos componentes del Ahorro Nacional?
9.Define los conceptos de Inversión e Inversión Deseada o Planeada
2.5
ACTIVIDAD 2
1.Elabora un cuadro comparativo donde establezcas la relación que hay entre la
Inversión, el Empleo y el Ingreso. Incluye un ejemplo actual ya sea laboral,
periodístico o de investigación para cada concepto. Importante incluir las
fuentes de información.
2.Representa gráficamente a detalle las curvas de Demanda Agregada o Global y
Oferta Agregada o Global. Agrega las notas que sean necesarias sobre los
conceptos o bien explicándolo con un caso/ejemplo.
3.¿En qué consiste el Equilibrio Económico de una Economía?
4.Explica la diferencia entre Inversión Nacional e Inversión Extranjera Directa (IED).
5.Define el concepto Propensión Marginal Ahorrar (Pmg.S).
6.¿Cuál es la definición de Propensión Marginal Consumir ¿(Pmg.C)
7.¿Qué explica el Multiplicador de la Inversión?
8.¿En qué consiste el Efecto Expulsión?
2.5
Unidad SIETE
N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)
Inflación
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD # 2
Contesta el presente cuestionario, basa tus respuestas en las referencias Bibliográficas
que se te indican, señalando el (los) capítulos y páginas consultadas. De lo contrario, se
5
16
te tomará como actividad No entregada.
1.¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el
concepto de Inflación?
2.Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía ¿Cómo definen y miden
la inflación?
3.Según Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía. ¿Cuáles son las
dos causas de la Inflación? Explícalas brevemente.
4.Para Michael Parkin en su texto Economía ¿Qué es y cómo se elabora el Índice de
Precios al Consumidor (IPC)?
5.¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el
concepto de Índice de Precios (IP) y para que nos sirve?
6.Enumera las tres variedades de inflación que presenta Paul A. Samuelson y Nordhaus
en su texto Macroeconomía, describiendo sus características primordiales.
7.¿Cómo definen Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el
concepto de Índice de Precios al Consumidor (IPC)?
8.Escribe la fórmula para la medición de la inflación presentada por Michael Parkin en
su texto Economía.
9.Escribe el concepto de Tasa de Inflación y su fórmula según Paul A. Samuelson y
Nordhaus en su texto Macroeconomía.
10.¿Qué es la Canasta Básica? Cita la fuente bibliográfica o página oficial de algún
instituto o colegio consultado (NO UTILIZAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS NO FIDEDIGNA).
BIBLIOGRAFÍA.
1.CASE, Karl E. y Ray, C. Fair. Principios de Macroeconomía. México, Pearson, 2008.
2.CUE, Agustín y Quintana, Luis. Introducción a la Macroeconomía. México, Patria, 2008.
3.HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un
Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones
Empresariales. FCA Publishing, 2012.
4.MANKIW, N. Gregory. Macroeconomía. Madrid, Thomson, 2007.
5.MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Madrid, Thomson, 2007.