UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FACULTAD DE ADMINISTRACION NEGOCIOS INTERNACIONALES Influencia de las Redes Sociales en los Alumnos de Primer Año De la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villareal PLAN DE TESIS AUTOR: -Hinostroza Rendón Carlos -Ordoñez Lozano Maycol -Quispe Chipana Fidel -Usurín Vicente Gretty ASESORA:
Tesis de la influencia de las redes sociales en el rendimiento de los estudiantes, repercusion en su comportamiento y como enfrentan en dia a dia ante los conflictos dentro de la familia y su clima laboral.
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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL
FACULTAD DE ADMINISTRACION
NEGOCIOS INTERNACIONALES
Influencia de las Redes Sociales en los Alumnos de Primer Año
De la Facultad de Administración de la Universidad
Nacional Federico Villareal
PLAN DE TESIS
AUTOR:
-Hinostroza Rendón Carlos
-Ordoñez Lozano Maycol
-Quispe Chipana Fidel
-Usurín Vicente Gretty
ASESORA:
Dora Polo Serna
Lima-Perú
2014
DEDICATORIA:
A nuestros padres por su amor incondicional por la pasión que
han demostrado a lo largo de nuestras vidas por el deseo de
vernos como mejores personas.
A Dios por iluminarnos durante este trabajo y por permitirnos
3.2 VARIABLES E INDICADORES......................................................................................................23
ANALISIS MEDIANTE ENCUESTA.................................................................................................24
CAPITULO IV METODOS Y TECNICAS.....................................................................................................32
4.1 POBLACION Y MUESTRAS............................................................................................................32
4.2 TIPOS DE INVESTIGACION...........................................................................................................33
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS........................................................................................33
4.3.1 La Encuesta........................................................................................................................33
4.3.2 La Entrevista......................................................................................................................34
4.4 TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION.................................................................34
4.4.1 Técnica - método para recoger o para procesar la información una vez que se ha recogido......................................................................................................................................34
4.4.2 Herramienta - medio físico que nos permite registrar o medir la información.................35
CAPITULO V CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO........................................................................................36
Varios autores (Echeburúa 1999; Griffiths 1998) han señalado que Internet podría ser, en la mayoría
se los casos, sólo un medio o "lugar" donde alimentar otras adicciones o trastornos (Ej. adicción al
sexo, ludopatía o parafilias), aunque también señalan que existen casos de adicción a Internet por sí
mismo.
Rendimiento Académico:
Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del
proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos
educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.
TIC:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de
la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento
y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población,
ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que
aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el
desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.
Web 2.0:
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos
de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, etc.
CAPITULO III HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1 HIPOTESIS
Son muchas las hipótesis que se pueden dar de este tema muy importante para nuestra
comunidad estudiantil, pues en estos tiempos quien no utiliza o conoce de alguna red social,
en este mundo tan globalizado como este, que desde pequeños conocen el uso de la internet
o algún aparto tecnológico; es tan fácil acceder al internet desde un celular o una Tablet;
esto da a que un alumno universitario la tome como una herramienta o una distracción, ya
como lo hemos remarcado en otras oportunidades.
Una de las hipótesis seria que las distintas redes sociales puede servir como una gran
herramienta en la vida universitaria de un joven que recién empieza, la cual lo puede ayudar
en muchos trabajos, ya que en la universidad tiene que compartir ideas con sus nuevos
compañeros, nuevas formas de pensar e incluso nuevas ideologías, entre otras cosas, ya que
tiene que socializar con nuevas personas para poder realizar nuevos proyectos, trabajos
universitarios entre otras cosas que nosotros los universitarios realizamos; la tecnología nos
facilita muchos factores que influyen mucho para realizar muchos trabajos universitarios;
por ejemplo acortamos el tiempo de realizar nuestros trabajos, nos ayudan para encontrar
información rápida y actualizada, realizar trabajos desde la comunidad de nuestras casas
entre otros beneficios.
Una gran distracción puede ser por el mal manejo de las redes sociales; ya que son un gran
factor de distracción como ya tomamos en cuenta, un joven o adolescente en estas épocas
busca nuevas emociones, e incluso el amor, la cual los jóvenes utilizan estas redes sociales
para demostrar su amor ante otras personas, sus sentimientos y emociones; esto causa una
gran distracción, la cual disminuye su tiempo para dedicarse a estudiar o a investigar, la
cual es la principal acción que deben realizar en la universidad.
Las redes sociales pueden también ser un gran riesgo para un joven, ya que conoce
personas extrañas, las cuales no conoce sus intenciones las que tienen para ellos, como lo
hemos visto en los últimos meses, las cuales se encuentran a inescrupulosos o enfermos
mentales que contactas a jovencitas por medio de las redes sociales, engañan a jóvenes con
falsas identificaciones para poder raptarlos y quitarles sus órganos y venderlos, y en otros
casos, las llevan al mundo de la prostitución o las violan en el peor de los casos, estos son
los casos más peculiares que se dan estos tiempos , pero no solo son las redes sociales, sino
también influyen mucho las falta de comunicación con sus padres, problemas familiares,
como por ejemplo: la separación de los padre, el maltrato que les dan a sus hijos, y la falta
de interés que los padres le ponen a sus hijos de las cosas que realizan.
En estas pocas líneas podemos observar tres puntos de vista diferentes, las cuales
observamos a las redes sociales con una gran ayuda para un joven universitario, una
distracción o un gran riesgo, pero para que no ocurra las dos últimas opciones necesitamos
que los padres estén más pendientes de sus hijos para que puedan solucionar alguna
interrogante que tengan o curiosidad, y apoyarlos en esta época de tanta sensibilidad para
un joven.
3.2 VARIABLES E INDICADORES
En este aparto se explica el proceso que se siguió para llevar a cabo la investigación
referente a este proyecto. Se comienza por definir lo que es el problema y objetivos de la
investigación, dando una referencia de los que se quiere alcanzar, se continua especificando
el tipo de investigación que se siguió para este estudio, refiriéndose también a la hipótesis a
comprobar y a las fuentes de datos, más adelante se explica el diseño de la investigación, la
forma en que se definió el tamaño de la muestra, el instrumento usado para recolección de
datos así como su análisis, confiabilidad y validez.
ANALISIS MEDIANTE ENCUESTA
Conocer respecto a cuál es la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico
de los estudiantes del primer ciclo resulta y merece un análisis detallado, la encuesta
que se aplicó permitió conocer más acerca de este fenómeno.
Se encontró que el Facebook es la red social que el 79% de los estudiantes encuestados
utiliza; nosotros no somos los pioneros en investigar este nuevo fenómeno que se da en la
juventud de estas últimas épocas, las cuales se comunican por estos medios masivos en un
mundo cada día más globalizado, tomando en cuenta lo resaltado, nos aventuramos a ver
cuál es la realidad de nuestros compañeros de nuestra facultad que consideran que
consideran al Facebook su red social preferida. Se observa que la tendencia de los
estudiantes en cuanto al promedio de horas que hace uso de las redes sociales es entre 4 y 8
horas por un 38% y un 19% más de 8 horas, muy estrechamente ligado a esto pudiera
resultar conocer sobre el fin por el cual se hace uso de las redes sociales, al respecto el
59% de encuestados respondió que es principalmente para comunicarse con amigos,
mientras que solo un 4% lo usa para compartir artículos/música/videos.
Respecto a la influencia propiamente dicha de las redes sociales en el rendimiento o
aspecto académicos, se encontró que el 44% de los encuestados opina que las redes
sociales ejerce una considerable influencia en sus estudios, mientras que el 7% y 3% poco
y nada respectivamente, asimismo el 80% de estudiantes refirió sentir la necesidad de hacer
uso de las redes sociales mientras estudia, por otro lado un 59% de los encuestados refirió
que algunas veces se ha sentido ansioso o angustiado por no hacer uso de las redes sociales
y un 23% frecuentemente. La investigación realizada coincide con lo mencionado ya antes
lo cual podíamos asumir q una red social puede ser una gran herramienta o una gran
distracción, la cual concluimos que entre las desventajas para los alumnos representa el
uso de nuevas herramientas, la redes sociales, es las la distracción generada por la variedad
de información irrelevante, así como la falta de concentración en una tarea, lo cual se puede
relacionar con lo referido por los estudiantes, cuando el 57% de los encuestados considera
las redes sociales más una distracción que un beneficio, sin embargo el 71% de estudiantes
no considera que una persona sea menos estudiosa por permanecer muchas horas en las
redes sociales.
Uno de los datos relevantes que se pudo obtener tiene que ver con que el 65 % de
estudiantes refirió haber dejado de hacer una tarea o estudiar por hacer uso de las redes
sociales, por otro lado el 78% de los encuestados señaló que no podría pasar un mes sin
hacer uso de las redes sociales, la influencia de las redes sociales y sus desventajas en
el rendimiento académico puede resultar de los sitios con información irrelevante y de baja
calidad académica, así como la saturación de contenidos que, en su momento, los mismo
que no podrían ser categorizados en cuanto a su pertinencia e interés para el estudiante.
Mientras tanto respecto a una de las preguntas que mencionaba las actividades que los
alumnos realizarían de no existir las redes sociales el 61% de los encuestados señaló que
emplearía ese tiempo en actividades recreativas en contraste con el 8% de estudiantes que
refirió emplearlo en estudiar, lo cual no reflejaría mucha relación en cuanto al tipo de
actividad a realizar y el tiempo destino al estudio.
A la luz de los resultados obtenidos, se debería poner mayor atención a la influencia que
está generando las redes sociales en los estudiantes universitarios sobre todo poner énfasis
en la administración de su tiempo, lo cual puede ser determinante en los primeros ciclos
universitarios ya que podrán permitir crear hábitos de estudio que a su vez no impliquen
considerar a las redes sociales como dañinas o definitivamente un factor determinante que
afecte el rendimiento académico. La recomendación más importante es realizar este mismo
estudio pero en una escala mayor, para conocer si los resultados se repiten. En
investigaciones futuras se podría profundizar más estos hallazgos, puesto que como ya lo
mencionamos esta es una investigación que recién empieza, y tendremos que tomar en
cuenta el avance continuo de la tecnología, la forma de pensar de cada alumno, ya que en el
trayecto de su carrera empezaran a tomar conciencia de su forma de actuar y dedicaran más
tiempo a sus estudios, se organizaran de una mejor manera, sin decir que la mayor causante
de la distracción sean las redes social, puesto que, si estas no existieran, tuvieran otra
distracción, lo cual es algo normal para un joven de promedio de edad de 16 a 18, el cual
busca explorar un nuevo mundo, como lo es la universidad.
CAPITULO IV METODOS Y TECNICAS
4.1 POBLACION Y MUESTRAS
La población que llegamos a tomar fue la de este año, los jóvenes que ingresaron en el
2014; los cuales pertenecen a las distintas escuelas que tiene la facultad de investigación;
las cuales están compuesta por las siguientes: administración de negocios internacionales,
turismo, marketing, administración pública; las cuales acudimos a los salones con
encuestas, entrevistas normales y profundas; las cuales encontramos un universo de 50
alumnos por escuela, la cual nos da un universo total de 200 alumnos, este universo es un
poco reducido ya que, para poder comparar las muestras necesitamos que trascurran los
años, pero como nuestro proyecto tuvo que ser a un corto plazo por muchos motivos, pero
teniendo la seguridad las cifras crezcan, ya que la tecnología sigue en su máximo apogeo
día a día.
Quizás el tiempo es el mayor factor que está en nuestra contra; pero no perdemos la ilusión
de seguir con nuestra investigación, ya que, nuestra principal idea es poder ayudar a nuestro
futuros compañeros a sacarle el mayor proyecto a esta tecnología, como son las redes
sociales, con esta investigación; queremos transmitir a las futuras generaciones la
preocupación de sus antepasados, con este tema tan importante.
Pero como lo notamos no solo las redes sociales el gran problema, como lo vimos en las
encuestas, puesto que si un alumno universitario no tuviera acceso a estas redes sociales,
tendría otros distractores, los cuales influyen en su concentración y capacidad de
aprendizaje, con estas palabras queremos notar que las redes sociales tienen su pro y su
contra , como todas las cosas que nos presenta el mundo, el joven tiene la decisión final, de
tomarla como un gran herramienta o como un gran distractor, esta es su gran disyuntiva, la
cual con este trabajo la queremos que se facilite de la mejor manera, tomando la mejor
opción para su actuar.
4.2 TIPOS DE INVESTIGACION
El tipo de investigación que se empleó en esta tesis comenzó por ser exploratoria y pasó a
ser investigación descriptiva. Comenzó siendo exploratoria porque es necesario indagar él
porque de que una gran parte del alumnado utiliza estos medios masivos de comunicación,
como lo son las redes sociales; luego paso a ser descriptiva porque al explorar los factores
necesarios se pasó a describir el fenómeno en su entorno natural.
En los estudios exploratorios son como realizar encuestas en las aulas, como que medios
sociales utilizan más a menudo la población la cual investigamos, que parte de su tiempo
les lleva estar en este medio, cuales son los medios sociales que utilizan más, entre otras
más interrogantes que se pudieron dar en nuestra investigación.
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades, o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
Con estas tipos de métodos pudimos notar la situación de nuestra comunidad estudiantil, la
cual nos sirve mucho en una larga investigación que recién empieza a percibir sus primeros
frutos, la cual tenemos como objetivo en un mediano plazo, concientizar y motivar a los
jóvenes al mejor uso de las redes sociales.
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
En esta tesis se utilizaron las siguientes técnicas:
4.3.1 La Encuesta
La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de
los individuos con relación a su objeto de investigación.
Como ya lo habíamos citado la obtuvimos una encuesta de un universo de
aproximadamente 200 alumnos que ingresaron en el presente año; la cual fue muy
importante; puesto que con las preguntas que realizamos pudimos tomar muchas
apreciaciones de como los jóvenes que ingresaron este año como usan las redes sociales,
cuánto tiempo le dedican al día, y cuál es su principal función para ellos.
4.3.2 La Entrevista
La entrevista es una técnica en la que una persona (entrevistador) solicita información de
otra o de un grupo (entrevistados, informantes), para obtener datos sobre un problema
determinado. Presupone, pues, la existencia al menos de dos personas y la posibilidad de
interacción verbal.
Para poder realizar esta técnica tuvimos que entrar a distintos salones para realizar,
agradecemos la gentileza de algunos profesores los cuales nos regalaron su tiempo para
entrevistar a sus alumnos en unos cuantos minutos, a sus alumnos, y también tuvimos su
punto de vista de las redes sociales para ellos, los cuales nos contaron que también es muy
útil para desarrollar mejor su trabajo y poder comunicarse con sus alumnos, para algunos
trabajos que ellos dejan, notamos que incluso las redes sociales son beneficiosas para los
profesores.
4.4 TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
4.4.1 Técnica - método para recoger o para procesar la información una vez que se ha recogido.
Esto incluye análisis de prensa, lecturas de medidas físicas, análisis comparativo secundario
de datos estadísticos, investigaciones de registros (como la documentación de un juzgado o
de una oficina pública), análisis de quejas, estudios de especialistas científicos o
criminológicos, reconstrucción de eventos, entrevistas de grupos focales, entrevistas
dirigidas, entrevistas estructuradas en preguntas de escogencia múltiple, preguntas abiertas
o de ambos tipos, encuestas, observaciones, experimentos, etc.
Como podemos observar esta técnica nos enfoca a las encuestas entrevistas y los archivos
que en el transcurso de la investigación fuimos encontrando, como ya notamos las
encuestas fueron dadas de manera ordenada, pero con algunos inconvenientes, puesto q
algunos alumnos no toman en serio la importancia del trabajo de investigación que
llevamos a cabo, bueno esto se puede notar en algunas respuestas que se dieron en las
encuestas, las cuales fueron eliminadas, como todo trabajo hay algunas complicaciones, no
todo se da como uno lo espera; pero por los que nos apoyaron, fue suficiente.
Las entrevistas reunimos a algunos alumnos de diferente sexo, edad y lugar donde de
procedencia para entrevistarlos en pequeños focus en sus horas libres, en este punto
tuvimos un poca más de inconvenientes, ya que no todos quieren colaborar en algo como
esto.
4.4.2 Herramienta - medio físico que nos permite registrar o medir la información.
Esto incluye cuestionarios, tarjetas de observación, planes de investigación, instrucciones
que delimitan el alcance de un estudio experto, listas de preguntas que deben ser tenidas en
mente al estudiar los archivos, guías de entrevista, planes de observación, etc.
CAPITULO V CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO
5.1 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
JUNIO JULIO
27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14
15 16
17
EXPOSICION DE IDEAS
ELECCION DEL TEMA
BUSQUEDA DE INFORMACION
PRESENTACION DEL AVANCE
RECOLECCION DE INFORMACION A TRAVES DE LAS ENCUESTAS Y
ENTREVISTAS
UNION Y CORRECCION DEL TRABAJO
PRESENTACION DEL PLAN DE TESIS CULMINADO
5.2 PRESUPUESTO
CONCLUSIONES
En cuanto a las redes sociales, la que es más popular por su uso entre los estudiantes de primer año de la Facultad de Administración de la UNFV es el facebook, asimismo resulta importa saber el promedio de horas que los estudiantes hacen uso de las redes sociales en general, debido a que puede servir de base para analizar la administración del tiempo por parte de los estudiantes y la influencia que esto ejerce en su rendimiento académico.
Asimismo la comunicación con amigos fue la finalidad por la cual la mayoría de los estudiantes hace uso de las redes sociales, lo cual también resulta importante de conocer, debido a que actualmente se considera que las redes sociales representa
una gran oportunidad para el intercambio de información y además las redes de contactos podrían ejercer algún tipo de influencia y motivo de estudio que más adelante se podría analizar y daría mayores alcances para conocer sobre este fenómeno.
En cuanto a la influencia que ejerce las redes sociales en el rendimiento académico la mayoría de estudiantes consideró que estas ejercen gran influencia y además lo consideran más una distracción, por lo tanto podemos concluir que en el grupo de estudiantes del primer año de la Facultad de Administración de la UNFV su influencia sería negativa desde la perspectiva de los estudiantes.
Luego de obtener todas las muestras de la investigación, podemos llegar a la conclusión que los alumnos utilizan las redes sociales como un distractor, no como una herramienta, pero es muy probable que esto puede se puede revertir cuando tomen más en cuenta la responsabilidad, de lo que es convertirse en un estudiante universitario, que asuman su rol en la universidad, de ir a estudiar y a investigar no solo para ellos sino para el bien de su comunidad.
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