PLAN DE RECUPERACION 2017 GRADO ÁREA DOCENTE: SEGUNDO MATEMÁTICAS ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO OBJETIVOS Superar las dificultades cognitivas presentadas durante el primer periodo en el área de matemáticas a través de la retroalimentación de cada uno de los temas. Desarrollar habilidades en escritura, lectura, comparación de números y solución de problemas con operaciones de suma y resta haciendo uso de números de tres cifras. RECURSOS Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA (1, 2, 5,8,11 ) (A – B ) COMUNICACIÓN Reconoce el uso de números naturales en diferentes contextos. Reconocer equivalencias entre diferentes tipos de representaciones relacionadas con números. RAZONAMIENTO Usa operaciones y propiedades de los números para establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas. RESOLUCIÓN Resuelve problemas que requieren representar datos relativos al entorno usando una o diferentes representaciones. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA COORDINACIÓN ACADÉMICA
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PLAN DE RECUPERACION 2017
GRADO ÁREA DOCENTE:
SEGUNDO MATEMÁTICAS ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO
OBJETIVOS
Superar las dificultades cognitivas presentadas durante el primer periodo en el área de matemáticas a través de la retroalimentación de cada uno de los temas.
Desarrollar habilidades en escritura, lectura, comparación de números y solución de problemas con operaciones de suma y resta haciendo uso de números de tres cifras.
RECURSOS
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos
ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
(1, 2, 5,8,11 ) (A – B ) COMUNICACIÓN Reconoce el uso de números naturales en diferentes contextos. Reconocer equivalencias entre diferentes tipos de representaciones relacionadas con números. RAZONAMIENTO Usa operaciones y propiedades de los números para establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas. RESOLUCIÓN Resuelve problemas que requieren representar datos relativos al entorno usando una o diferentes representaciones.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
1 Números naturales hasta 999 2 Adición y sustracción de números naturales hasta 999 3 Clases de líneas
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Matriz de Referencia; Enlace Matemáticas 2, Grupo editorial educar; Matemáticas grado 2, módulo B y C (cuadernillo del estudiante); portal de Colombia aprende.
ACTIVIDADES
I.E.T.C.MARÍA INMACULADA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS PRIMER PERIODO
9° Colorea de rojo las líneas rectas y con verde las líneas curvas.
-
=
C D U
-
=
C D U
10° Pega recortes de color rojo en los triángulos, de color rosado en los círculos,
de color amarillo en los rectángulos y de color azul en los cuadrados.
PLAN DE RECUPERACION 2017
GRADO ÁREA DOCENTE:
SEGUNDO LENGUA CASTELLANA ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO
OBJETIVOS
Superar las dificultades cognitivas presentadas por el estudiante en el segundo período en el área de LENGUA CASTELLANA. Con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.
Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.
Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado segundo en el primer período con relación a lo propuesto en el Plan de Estudio.
RECURSOS
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos
ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
(1, 2, 3, 4, 6 ) (C, D, E, F, G, H)
LECTORA Reconoce la narración como un medio para producir textos orales teniendo en cuenta sus características y su estructura.
Reconoce que las palabras están formadas por sílabas y que se clasifican según el número de sílabas que tengan. Identifica la raíz de una palabra y la relaciona con su significado. ESCRITORA Produce textos escritos y en ellos señala las partes de la narración e identifica sus elementos. Clasifica las palabras según su número de sílabas. Identifica la raíz de una palabra y la relaciona con otras palabras derivadas.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1 GRAMÁTICA 2 LA DESCRIPCIÓN 3 LA NARRACIÓN
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Matriz de Referencia; Enlace Lenguaje 2, Grupo editorial educar; Zoom al lenguaje grado 2, Lenguaje entre textos módulo A, B (cuadernillo del estudiante); Vamos a aprender lenguaje 2 Libro del estudiante y cuaderno de trabajo; portal de Colombia aprende.
ACTIVIDADES
I.E.T.C.MARÍA INMACULADA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN LENGUA CASTELLANA PRIMER PERIODO
1° Describe el objeto teniendo en cuenta sus características.
9. Completa las palabras con r o rr según corresponda
Ca__iño pue__ta ba___anco __odaje
ga___afa
Me__ienda ba__ato ja___ón primave__a
ga___ote
To__e __ejas En__ique piza___a
na__iz
10.
. PLAN DE RECUPERACION 2017
GRADO ÁREA DOCENTE:
SEGUNDO CIENCIAS NATURALES ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO
OBJETIVOS
Superar las dificultades cognitivas presentadas por el estudiante en el segundo período en el área de CIENCIAS NATURLAES. Con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.
Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.
Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado segundo en el primer período con relación a lo propuesto en el Plan de Estudio.
RECURSOS
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos
ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
(1 ) (A) USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Describe las partes del cuerpo y determina los cambios que ha experimentado con el paso del tiempo. Conoce, describe y relaciona las funciones de los cinco sentidos.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1 Mi cuerpo por fuera y por dentro. 2 Los sentidos.
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Misión Naturaleza 2, Grupo editorial educar; portal de Colombia aprende.
ACTIVIDADES
I.E.T.C.MARÍA INMACULADA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN CIENCIAS NATURALES PRIMER PERIODO
1. Escribe la letra correspondiente a la etapa del ciclo de vida en la que
están las personas de cada imagen.
2. Une con una línea cada enunciado con la etapa de la vida a la cual se
refiere.
A. Infancia B. Niñez C. Adolescencia D. Adultez E. Vejez
Se disminuye la fuerza física pero se tiene una
gran experiencia de la vida.
Se toma leche materna.
Aparece la dentadura definitiva.
Se forma una familia y se tienen hijos.
Infancia
Niñez
Adultez
Vejez
3. Identifica y escribe el nombre de cada parte del cuerpo en la imagen,
según corresponda.
4. Completa las siguientes frases:
* El sentido del gusto te permite ___________________ los ________________que
tienen los __________________.
*Hay cuatro sabores: _________________, __________________, _______________
y __________________, que se pueden sentir y distinguir gracias a la _________
*Las ___________________ ___________________ se encargan de sentir los
________________.
*El sabor amargo se detecta en el _________________ de la ________________.
*El sabor salado se percibe en la __________________ de la ________________.
6.
. PLAN DE RECUPERACION 2017
GRADO ÁREA DOCENTE:
SEGUNDO CIENCIAS SOCIALES ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO
OBJETIVOS
Superar las dificultades cognitivas presentadas por el estudiante en el segundo período en el área de CIENCIAS SOCIALES. Con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.
Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.
Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado segundo en el primer período con relación a lo propuesto en el Plan de Estudio.
RECURSOS
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos
ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
(1,3 ) (B, G, H) Reconoce los diferentes grupos que pertenecen a una comunidad. Identifica derechos y deberes de las personas en los diferentes grupos a los que pertenece. Reconoce las diferentes clases de grupos a los que pertenece.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1 ¿Qué es una comunidad? 2 ¿Qué es la familia? 3 ¿Qué es la comunidad escolar? 4 ¿Qué es el barrio? 5 ¿Qué son las vías públicas y las señales de tránsito?
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Estrategias en Ciencias Sociales 2, Grupo editorial educar; Ciencias Sociales Diversidad 2 Grupo editorial educar, portal de Colombia aprende.
ACTIVIDADES
I.E.T.C.MARÍA INMACULADA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN CIENCIAS SOCIALES PRIMER PERIODO
PERTENECEMOS A UNA COMUNIDAD
¿Qué es una comunidad?
Es un grupo numeroso de personas que viven en un sitio determinado, que
dependen entre si unos de otros para mejorar y suplir sus necesidades.
Conviven bajo ciertas normas o reglas que les permiten vivir en armonía y
trabajar juntos por su bienestar y prosperidad.
LA FAMILIA
Es la primera comunidad a la que pertenecemos. La familia es un grupo de
personas que están unidas por lazos sanguíneos y afectivos.
EL BARRIO
En el barrio al igual que las familias o en el colegio las normas son
necesarias para mantener la convivencia y resolver de manera adecuada
los conflictos.
El barrio es el lugar donde vive una comunidad conformada por muchas
familias que son tus vecinos. En el barrio encuentras lugares como
supermercados, panaderías, droguerías, colegios y lugares para la
recreación como parques y zonas verdes.
LA COMUNIDAD ESCOLAR:
Es el conjunto de personas que trabajan unidas para que un colegio
funcione adecuadamente. Los estudiantes, padres de familia, los
profesores, los directivos y
COMUNIDADE URBANAS
Las personas que viven en las ciudades forman las comunidades urbanas.
Estas personas tienen costumbres distintas debido a que han llegado d
distintos lugares.
COMUNIDADES RURALES
Las personas que viven en comunidades rurales, pertenecen a veredas
que tienen su propio nombre. Las casa están distanciadas unas de otras y
separadas por cercas o cultivos.
1° Responde las preguntas con la ayuda de la información del texto
anterior.
A. La primera comunidad a la que perteneces es _____________________. A
ella se está unido por lazos ___________________ y _________________
B. En el ________________________ es donde tiene tus primeros
__________________ y aprendes algunas normas como _______________
2° Relaciona cada clase de comunidad con la gráfica que corresponde.
Comunidad
escolar
Comunidad
familiar Comunidad
rural
Comunidad
urbana
3° Observa los dibujos y encierra con color rojo aquel que representa una
comunidad escolar.
4° Colorea de verde los recuadros que completen correctamente la
afirmación.
En el colegio, las niñas y los niños……..
5° Escribe tres normas que debes cumplir en tu colegio.
b. Dibuja un semáforo y explica que indica cada cambio de luz.
. PLAN DE RECUPERACIÓN 2017
GRADO ÁREA DOCENTE:
SEGUNDO INGLÉS ALBA PATRICIA ROMERO COCA ANA EDILIA QUITIAN ARIZA YULIETH FUENTES ACEVEDO
OBJETIVOS
Superar las dificultades cognitivas presentadas por el estudiante en el segundo período en el área de INGLÉS. Con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.
Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias) en el grado segundo de primaria.
Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado segundo en el primer período con relación a lo propuesto en el Plan de Estudio.
RECURSOS
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje. Humanos: docentes, padres de familia y alumnos
ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
(1,2, 35 ) Comprende y emplea saludos, despedidas y formas de cortesía. Escucha y comprende órdenes.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1 Greetings. 2 Commands.
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Libro Habilidades 2 Santillana, portal de Colombia aprende.
ACTIVIDADES
I.E.T.C.MARÍA INMACULADA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN INGLÉS PRIMER PERIODO
3.
4. Recortar y pegar cada comando donde corresponda.