FUNDACION UNIVERSITARIA SAN GIL – UNISANGIL FACULTAD DE ENFERMERIA ____________________________________________________________ ____________ PLAN CONJUNTO DE TRABAJO SEMESTRAL PROGRAMA DE ENFERMERÍA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE SAN GIL – UNISANGIL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA SALUD YOPAL, 2011 Yopal Casanare Calle 7 No.20-63 Teléfono 098- 6341700
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FUNDACION UNIVERSITARIA SAN GIL – UNISANGIL FACULTAD DE ENFERMERIA
El Plan Conjunto de Trabajo Semestral del Programa de Enfermería de la Fundación Universitaria de San Gil UNISANGIL adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Salud, es un documento que orienta el conjunto de acciones que el Programa de Enfermería desarrollará en primer semestre académico 2.010, en las asignaturas del campo profesional, línea de Proceso del Cuidado de Enfermería, a su vez que permite orientar en forma concertada los procesos con todos los actores involucrados.
La formulación de este plan, es una herramienta importante dentro del proceso de organización del desarrollo del plan de estudios, ajustando las prácticas que permitan promover el desarrollo integral del estudiante de Enfermería de UNISANGIL, de acuerdo a las disposiciones legales del Ministerio de Educación, de Protección de la Salud e Institucionales, con el fin de incidir positivamente en los procesos de aprendizaje, planeando y organizando las prácticas de los estudiantes en los tres niveles de atención.
El Plan Conjunto de Trabajo Semestral está diseñado para facilitar al estudiante de Enfermería desarrollar las competencias que permitan brindar calidad del cuidado de Enfermería de acuerdo a las competencias que el estudiante de Enfermería debe adquirir durante el proceso de formación profesional, además facilitar la mejora continua de la calidad del cuidado de enfermería.
El tema central del Plan Conjunto de Trabajo Semestral está enfocado a proveer una directriz en que logra interrelacionar las asignaturas y está organizado según el plan de estudios, en donde el estudiante realiza rotaciones por los tres niveles de atención, que permita promover el desarrollo de competencias propias de la profesión.
El objetivo primordial de este plan es, presentar por niveles de aprendizaje, la asignatura de Proceso del Cuidado de Enfermería con los objetivos de cada rotación, las metas, actividades a realizar, descripción del curso, recursos humanos y materiales, métodos y técnicas didácticas, mecánica a seguir en cada práctica, sistema de evaluación, distribución de grupos de práctica, cronograma, reglamento de delegación de responsabilidades, formatos utilizados para la evaluación de cada asignatura y el reglamento de prácticas, con el fin de otorgar los lineamientos a seguir dentro del conjunto de las prácticas que los estudiantes de Enfermería deben desarrollar
Posibilitar al estudiante de enfermería la adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos que le permitan brindar una atención básica integral a las personas, participar en la atención del individuo sano o con alteración de la salud en todos los contextos y reconocer la importancia de la bioseguridad, la promoción y prevención en el cuidado de la salud.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Posibilitar al estudiante de enfermería el análisis de la historia de la enfermería y el desempeño del profesional en la actualidad, así como los diferentes niveles de enfermería existentes en las instituciones hospitalarias, para lograr una mayor ubicación del estudiante en el ámbito profesional.
2. Iniciar al estudiante en la aplicación del proceso de atención de enfermería al brindar los cuidados al individuo, a la familia y/o a la comunidad.
3. Brindar al estudiante de enfermería los elementos prácticos en el conocimiento y manejo de la historia clínica y las actividades de enfermería en el ingreso y egreso de personas en una institución hospitalaria.
4. Iniciar al estudiante de enfermería en la aplicación de las técnicas de asepsia y de aislamiento necesarias en una institución de salud que contribuyan conserve todas las normas de bioseguridad establecidas.
5. Brindar cuidados integrales de enfermería de comodidad, bienestar y seguridad a nivel primario y secundario al individuo sano o enfermo, familia y comunidad.
6. Brindar cuidados de enfermería durante la alimentación y la eliminación de una persona hospitalizada, la familia y la comunidad.
7. Brindar cuidados de enfermería en el restablecimiento de heridas.
8. Brindar cuidados de enfermería a nivel primario a individuos, familia y comunidad en los aspectos de higiene teniendo en cuenta la estructuración de los planes de atención de enfermería y realizar la remisión de las personas a la unidad de salud correspondiente.
9. Participar en actividades de promoción y prevención con el equipo de salud de la institución para que el estudiante se inicie en el trabajo interdisciplinario.
META
Al finalizar el curso el estudiante debe ser competente en el papel que el profesional de Enfermería desempeña en la sociedad actual y al mismo tiempo aplicar los procedimientos de enfermería durante el cuidado básico para brindar cuidado de enfermería con calidad.
CONTENIDOS
Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Relación terapéutica y conocimiento y manejo de la Historia clínica, Registros de Enfermería Toma de Signos Vitales. Higiene, comodidad y seguridad de la persona hospitalizada. Asepsia y antisepsia. Elaboración de material estéril. Asistencia de la persona durante su alimentación. Asistencia de la persona durante la eliminación. Administración de medicamentos y otras soluciones.
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________________________________________________________________________ Mecánica corporal, manejo y movilización de la persona hospitalizada. Actividades de enfermería relacionadas con el manejo de heridas y su cicatrización. Admisión y egreso de personas Toma de exámenes de laboratorio y Gases arteriales, oxigenoterapia y Limpieza de las vías aéreas Conocimientos de la comunidad: entrevista y diagnóstico comunitario Familiograma y ecomapa. Teorías y perfil de la familia. Técnicas educativas e informes
ACTIVIDADES
1. Analizar el desarrollo de la profesión de enfermería y su situación actual en el país.2. Brindar cuidado de Enfermería a través del Proceso de Enfermería.3. Analizar las necesidades básicas del individuo.4. Iniciar al estudiante en la aplicación de los conceptos y técnicas de comunicación en el desarrollo de las
actividades de enfermería, que serán consolidados en el transcurso de su formación profesional5. Conocer y manejar adecuadamente la historia clínica6. Conocer y aplicar el manejo sanitario de una institución7. Brindar los cuidados de enfermería relacionados con la comodidad, bienestar y seguridad del paciente,
familia y comunidad.8. Brindar los cuidados de enfermería a la persona, familia y comunidad durante la alimentación9. Realizar los cuidados de enfermería a la persona, familia y comunidad durante la eliminación10. Realizar intervenciones de Enfermería en el deterioro de la integridad cutánea y tisular. 11. Conocer y aplicar el manejo de medidas de bioseguridad.12. Elaborar y aplicar planes de cuidado de enfermería a individuos hospitalizados, familia y comunidad.13. Realizar remisiones a grupos de apoyo según el nivel de atención.14. Brindar cuidado de Enfermería a personas con patrón respiratorio ineficaz.15. Realizar visitas domiciliarias
DESCRIPCION DEL CURSO
La enfermería básica consiste en una serie de técnicas y procedimientos encaminados a brindar a la persona que sufre de alguna dolencia o enfermedad y que se encuentra en una institución hospitalaria, los mejores cuidados de acuerdo a la enfermedad que padece, y así asegurar no solo su bienestar mientras dura la hospitalización sino también su rápida mejoría y la prevención de posibles complicaciones asociadas al estado en que se encuentra.
Por otra parte, iniciar acciones y cuidados de enfermería hacia las comunidades mediante estrategias de Atención Primaria aplicando los planes de atención de acuerdo a la identificación de necesidades básicas con participación interdisciplinaria y en concertación con la familia o grupo comunitario atendido.
El proceso de aprendizaje práctico se logra a través del estudio independiente, supervisión de prácticas y asesoráis con el profesor.
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________________________________________________________________________DISTRIBUCIÒN ACTIVIDADES POR ROTACION DE DE PRÁCTICAS
Por cada Rotación, se encontrará un supervisor docente que recibirá el grupo de seis (6) estudiantes, quienes serán evaluados con los formatos respectivos y recibirá una nota de cada rotación.
Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Higiene, comodidad y seguridad de la persona hospitalizada. Toma de Signos Vitales.. Asepsia y antisepsia. Asistencia de la persona durante su alimentación. Asistencia de la persona durante la eliminación. Mecánica corporal, manejo y movilización de la persona hospitalizada. Admisión y egreso de personas Conocimientos de la comunidad: entrevista y diagnóstico comunitario Familiograma y ecomapa. Teorías y perfil de la familia. Técnicas educativas e informes Relación terapéutica y conocimiento y manejo de la Historia clínica, Registros de Enfermería Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Administración de medicamentos y otras soluciones. Relación terapéutica y conocimiento y manejo de la Historia clínica, Registros de Enfermería Toma de Signos Vitales, según necesidad. Asepsia y antisepsia. Admisión y egreso de personas respecto a la administración de medicamentos y soluciones. Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Actividades de enfermería relacionadas con el manejo de heridas y su cicatrización. Relación terapéutica y conocimiento y manejo de la Historia clínica, Registros de Enfermería Toma de Signos Vitales según necesidad. Asepsia y antisepsia. Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Toma de exámenes de laboratorio y Gases arteriales, oxigenoterapia y Limpieza de las vías aéreas.
E.K.G Relación terapéutica y conocimiento y manejo de la Historia clínica, Registros de Enfermería. Toma de Signos Vitales según necesidad. Asepsia y antisepsia. Conceptos Básicos de la práctica de Enfermería Elaboración de material estéril
Equipo de atención de enfermeríaLaboratorio de enfermeríaBiblioteca Elementos de uso personal: Torniquete, lapicero, lápiz bicolor, tijeras, libreta, reloj con segundero, guantes.
METODOS Y TECNICAS DIDACTICASDurante las primeras semanas el estudiante se orienta la teoría intensiva y se complementa con laboratorios de Enfermería que permiten tener escenarios parecidos a la realidad con simuladores en donde el estudiante debe saber los conocimientos básicos de Enfermería, luego se traslada al sitio de práctica y allí relaciona con experiencias previas que el estudiante haya tenido en los laboratorios, y se empieza a registrar y usar un lenguaje científico, con la orientación del docente tutor y poner en práctica los conocimientos adquiridos a través del estudio, confrontando lo que encuentra en la realidad, con lo aprendido; realizar los
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________________________________________________________________________procedimientos y brinde cuidados de enfermería de excelente calidad en búsqueda de la recuperación de los individuos, familia y comunidad.
Durante el desarrollo del programa los conocimientos teóricos adquiridos serán inmediatamente aplicados en laboratorios, prácticas institucionales o comunidades para garantizar la apropiación de los procedimientos y técnicas básicas de manera analítica y consciente.
En las prácticas comunitarias el estudiante trabajará de forma participativa con diferentes grupos organizados del municipio, de colegios o de las veredas aplicando gradualmente las actividades programadas según la identificación concertada de necesidades sentidas en la comunidad, diagnosticadas en los semestres anteriores.
LABORATORIOEl estudiante tomará parte activa en la ejecución de los procedimientos básicos en el laboratorio se simulación aplicando los principios y técnicas vistas en teoría. El estudiante debe cumplir con las normas establecidas para el uso del laboratorio.Para un mejor logro de los objetivos de cada uno de los laboratorios el estudiante debe revisar los conocimientos adquiridos en teoría.Las horas de laboratorio son contadas como horas prácticas y evaluadas. La mecánica a seguir será:
- Identificación de las actividades a realizar- Distribución de subgrupos- Revisión de los conocimientos teóricos- Ejecución del procedimiento- Evaluación- Organización del laboratorio
PRACTICAS CON LA COMUNIDADEl estudiante realizará prácticas en la comunidad donde tendrá la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos al individuo o grupos de la comunidad teniendo en cuenta la promoción de la salud, prevención de la enfermedad y propenda por el desarrollo social mediante la organización y la participación de las comunidades con resultados que contribuyan a modificar las condiciones de vida para que sean adecuadas y dignas.
Mecánica a seguir- Seleccionar la zona de trabajo, valorarla e integrarse a la comunidad- Iniciar el trabajo interdisciplinario e intersectorial- Realizar y presentar el plan diario de actividades.- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos recibidos- Promover la participación de la comunidad- Brindar los cuidados de enfermería- Registrar datos, analizarlos y proponer plan de cuidados de enfermería- Aplicar técnicas de comunicación y educación- Evaluar las diferentes actividades realizadas
PRACTICA INSTITUCIONALEl estudiante tendrá la oportunidad de aplicar sus conocimientos y construir los propios con la atención y cuidado individualizado a personas que padecen algún tipo de patología o procesos de enfermedad de bajo y mediano riesgo. Tendrá la oportunidad de aplicar los diferentes cuidados de enfermería en forma organizada y de acuerdo a las prioridades que exija el individuo que cuidamos.Podrá interactuar con los demás miembros del equipo de salud para realizar una atención integral a la persona que sufre alguna dolencia o enfermedad.
- Organización del trabajo con la asignación de pacientes- Realizar y presentar el plan diario de actividades- Brindar atención integral al individuo que cuida- Análisis de calidad en la atención de los pacientes- Registro de datos y proponer plan de cuidados de enfermería- Evaluar las diferentes actividades realizadas
El estudiante la aplica los principios de ética y de trabajo en equipo para mayor éxito en el desarrollo de su práctica.
PLANES DE ATENCIONCon el fin de profundizar los cuidados de enfermería a personas y/o grupos comunitarios, cada rotación de práctica deberá elaborar un plan de atención basado en el proceso de Enfermería.
Se hará la selección de una persona o un grupo comunitario con asesoría de la docente, con valoración por dominios individual y/o comunitario, con elaboración de diagnósticos de enfermería, intervenciones de Enfermería y evaluación. La presentación se llevará acabo al final de la práctica en forma oral y escrita. El trabajo escrito se entregara el día asignado para la exposición y será el resultado del trabajo de consulta de todos los integrantes del grupo y de la asesoría del docente.Mecánica a seguir
- En la primera rotación se asignara la persona y/o comunidad a cada grupo de estudiantes una situación de Enfermería para realizar el plan de cuidado que trabajarán con la asesoría del docente.
- El trabajo escrito contempla la presentación de la persona o comunidad, valoración, teoría de Enfermería seleccionada, diagnósticos de enfermería, intervenciones de enfermería brindados con las respectivas justificaciones científicas y su respectiva evaluación.
- El grupo responsable hará presentación del tema utilizando una metodología que motive y haga participar al grupo.
PROCESO DE INVESTIGACIÓNSe iniciará al estudiante en la cultura del estudio independiente que permitan al estudiante intercambiar preguntas, dialogar con el “otro” y fortalecer los procesos investigativos para crear, recrear las dudas y las certezas, poner en tela de juicio la información trasmitida o compartida para encontrar argumentos que los validen o refuten.El estudiante podrá adquirir habilidades de observación y descripción de la persona o comunidad desde las dimensiones del ser humano biológico, psicológico, social, cultural, y espiritual.
DELEGACION DE RESPONSABILIDAD TERCER NIVEL DE APRENDIZAJE
FORMATO SEGUIMIENTO DE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
PARA LA PRÁCTICA FORMATIVA PROCESO DEL CUIDADO BASICO DE ENFERMERIAA continuación se encuentran las actividades enfermería que puede desarrollar el estudiante según el nivel al que pertenece y la rotación que cursa.Estudiante: Marque cuando cumpla con el indicador.
Docente: Revisa la competencia que desarrollo el estudiante y la evalúa
INDICADORES
ES
TU
DIA
NT
E
DOCENTE
Cognitiva Comunicativa
Sabe Sabe hacer
Interpreta Argumenta Propone
Principios y teorías de la profesión de enfermería.Desarrollo de la profesión de enfermería y su situación actual en el país.Entrevista y pos entrevista en los procesos educativos.Escucha y se hace comprender durante las explicaciones.Estado físico, mental, social, espiritual de la persona, familia o comunidad Necesidades básicas del individuo.Registros en la historia clínica.Signos vitales.Medidas antropométricas.Valoración de enfermería a la persona o comunidad.Diagnósticos de enfermería acordes a la valoración.Plan de cuidados de enfermería.Evaluación de enfermería. Elementos y proceso en el manejo sanitario de una institución de salud.Recibimiento y egreso del paciente en la institución hospitalaria.Aclaración a la persona y familia los servicios y normas de la institución.Cuidados de enfermería relacionados con exámenes de laboratorio.OxigenoterapiaTerapia respiratoria.Cuidados de enfermería en la eliminación de la persona.Sondaje vesical y Ejercicios vesicales.Aplicación de enemas.Cuidados de enfermería durante la alimentación del individuo, familia o comunidad.Gastroclisis.Ostomia.Lavado y succión gástrica.Proceso de curación.Realización curaciones a heridas.Medidas de asepsia y antisepsia.Material quirúrgico.Postura de guantes.Lavado de manos clínico y quirúrgico.Normas de bioseguridad.
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________________________________________________________________________Normas de aislamiento.Uso racional de recursos.Mecánica corporal.Prevención de ulceras por presión, escala de bradem.
INDICADORES
ES
TU
DIA
NT
E
DOCENTECognitiva Comunicativa
Sabe Sabe hacer
Interpreta Argumenta Propone
Inmovilizadores.Punción intravenosa, cálculo de goteo, manejo buretrol ,equipo de venoclisis y de bomba de infusión.Normas básicas para la preparación y administración de medicamentos.Medicamentos por vía oral.Medicamentos por vía tópica.Medicamentos por vía parenteral.Medicamentos por vía intramuscular.Medicamentos por vía directa.Medicamentos por catéter.Transfusión sanguínea.Involucrar a la familia en la atención de la persona.Explicación a la persona y familia el procedimiento.Explicación a la persona y familia los datos obtenidos.Aseo de la unidad y de instrumentos.Tendidos de cama.Baño general en cama, en ducha, baño genital, baño de cabeza.Material de secreción y su respectivo aseo.Proceso educativo comunitario.Mapa comunitario.Plan de atención comunitario.Acercamiento con la comunidad.Teoría con la práctica.Atención de enfermería con bases científicas, éticas y humanas.Capacidad de liderazgo.
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Firma del estudiante Firma del docente
______________________ _________________________Firma de la docente Firma del docente
REQUISITOS PARA APROBACION DE LA PRÁCTICASe considera aprobada la práctica cuando el estudiante obtiene un promedio de las distintas rotaciones igual o superior a 3.0. Un valor inferior al mencionado significa que el estudiante deberá repetir la asignatura.
1. COMPETENCIA COGNITIVA: 30%NOTA
Argumenta las preguntas relacionadas con diferentes temas. Realiza la valoración de enfermería e identifica los dominios alterados. Identifica diagnósticos de enfermería.Identifica las intervenciones de enfermería a desarrollar durante la práctica.
Realiza el análisis fisio-patológico.Integra los conocimientos adquiridos.Maneja los temas relacionadas con la práctica.Participa y argumenta durante las revisiones temáticas.Correlaciona conceptos teóricos con los encontrados en la práctica.
SUBTOTAL:
2. COMPETENCIA COMUNICATIVA: 30%NOTA
Interviene activamente en la entrega de turno.
Demuestra habilidades en los procedimientos desarrollados, acorde al nivel que cursa.
Demuestra habilidades en la administración de medicamentos, acorde al nivel que cursa.Logra identificar las alteraciones de salud presentes en una persona, con base a la valoración, laboratorios e historia clínica.Elabora el plan de cuidados para la persona a cargo.Aplica cuidados de enfermería acordes con las alteraciones del estado de salud.
Brinda educación a la persona y a su familia.Propone estrategias de acción según la valoración del estado de salud
Toma decisiones oportunas y correctamente.Ejecuta los procedimientos con fundamentos científicos.
Diligencia formatos de actividades diarias.
Demuestra trabajo en equipo.Mantiene las normas de bioseguridad.
Valora la importancia de la fundamentación científica en su formación profesional.
Respeta el punto de vista de los compañeros y docentes.
Acata con respeto las observaciones del docente y del equipo de salud.
Demuestra responsabilidad con las tareas asignadas.
Muestra interés en el aprendizajeSu comportamiento está sustentado en valores.Demuestra liderazgo en el quehacer profesional.Identifica las limitaciones, dificultades y fortalezasAnaliza errores y busca correctivos de acuerdo a las observacionesTiene capacidad de liderazgo.Cumple con los reglamentos establecidos para la práctica.
Mantiene buenas relación con la persona, los compañeras, docentes y demás miembros del equipo de saludConserva un comportamiento ético en las actividades