1 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA BG 026 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 337 C. C. T. 15EBH0538W PLAN DE MEJORA CONTINUA 2017-2018 Cuarta Manzana, s/n Pueblo La Comunidad, Jilotepec, México C. P. 54265 Tel. 55 34 12 57 88 [email protected][email protected]17 de Octubre de 2017
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PLAN DE MEJORA CONTINUA 2017 EPO 337... · La educación, expone Jaume Trilla es “dispersa, heterogénea, versátil” (Trilla, 1993:21). La escuela como una institución educativa
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA BG 026 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 337
Innovación y desarrollo tecnológico 0 2 3 1 1 1 7.5
Geografía y medio ambiente 1 0 5 0 2 0 7.3
Biología humana 1 1 4 0 1 1 7.3
Psicología 0 3 2 0 2 1 7.5
Grupo 4 7.58
Inscripción inicial 8 Matrícula existente 8
Fuente: SIASE: Concentrado de calificaciones por grupo, ciclo escolar 2016-2017
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3. Demanda educativa, atención y cobertura
La demanda educativa ha sido fluctuante, manteniéndose en
el promedio histórico entre 22 y 23 estudiantes en
inscripción a primer semestre. Desde agosto del 2012 se
inició a dar clases sin el reconocimiento oficial ni
autorización de la Secretaria de Educación del estado de
México, no obstante la necesidad del servicio en la localidad
y las carencias familiares para mantener los estudios de sus
hijos y la escases del transporte público en la localidad.
Resalta el dato del año 2014 que solo 8 estudiantes se
inscribieron a primer semestre. En este mismo año, en la
misma localidad se aperturó el servicio de Telebachillerato,
lo que resultó en la disminución de la matrícula de nuevo
ingreso. No obstante en el siguiente año se recuperó la
matrícula para primer semestre, aun sin contar con C. C. T.
Cuadro 7 Inscripción a primer grado
Año 2012 2013 2014 2015 2016
Inscripción 25* 30* 8 27 24
*Los datos corresponden al número de estudiantes que concluyeron su
bachillerato, pues en el archivo no se cuenta con una relación completa
de los estudiantes que se inscribieron a primer semestre.
Actualmente la capacidad de atención es de tres grupos,
uno para cada grado, con una capacidad para cuarenta
estudiantes cada salón, aunque esto sea una situación no
recomendada ni por la pedagogía ni por la didáctica.
En cuanto a la atención de los estudiantes que egresan de
la telesecundaria local es del 50%. Una cantidad importante
de jóvenes no continúa con los estudios de media superior.
4. Procesos escolares, eficiencia interna.
Desde el 2014 hemos tenido tres bajas por interrupción de
estudios y dos por cambio de escuela, de una matrícula
acumulada de 114, lo que representa el 4.3 %.
De las tres generaciones que ya egresaron la eficiencia
terminal fue del 100%, aunque sus niveles de
aprovechamiento en general estén entre los 7 y los 8
puntos.
La razón de estudiantes y profesores ha sido de10 a 1. Una
excelente relación matemática pero que bajo las condiciones
en que se vinieron trabajando los cuatro primeros años (no
se contaba con instalaciones adecuadas ni con pago a
profesores), no se reflejaron en el nivel de aprovechamiento
de los estudiantes.
5. Infraestructura
Fue hasta finales del ciclo escolar 2014-2015 cuando se
ocuparon las actuales instalaciones. El terreno con una
superficie aproximada a los 10 000 m2 fue donado por sus
propietarios originarios al pueblo para la construcción de
escuelas, a su vez el pueblo lo asignó para la realización de
la escuela Preparatoria. El área de la construcción actual es
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de 200m² de aulas, 12m² de l módulo sanitario y 400m² de
explanada.
La totalidad de la infraestructura de la institución ha sido
financiada y construída por la misma comunidad escolar. La
infraestrutura total consiste en un módulo constituído por
tres aulas de siete por ocho metros y un andador de dos
metros por diciocho metros, con cimentación de piedra,
bardas de block, loza y pisos de concreto, con ventanas y
puertas de herreria; un módolo sanitario con fosa, habilitado
para tres tazas sanitarias en el wc de las mujeres y dos
tazas y un migitorio en el wc de los hombres, con
cimentación, bardas y loza de concreto, piedra y block; una
plaza cívica de veinte por veinte metros de concreto; y, un
andador que conecta de la entrada de la escuela con las
aulas.
La distribución de estudiantes por salón y por grupo en el
presente ciclo escolar es de 19 estudiantes.
Se encuentran en proceso el trámite de los servicios de
energía eléctrica y agua potable.
6. Recursos materiales del plantel, equipamiento
No contamos con computadoras, ni para el uso de los
estudiantes ni para el uso administrativo.
No contamos con material bibliográfico. Pero la biblioteca
comunitaria cuenta con un excelente acervo al que la
comunidad tiene acceso.
7. Personal docente y actividades de desarrollo y
formación
La plantilla para el presente ciclo escolar cuenta con 12
profesores titulados en algún campo curricular: un Director,
un Orientador y diez docentes. La mayoría de los profesores
están iniciando en la docencia, lo que hace necesario
integrarlos a un proceso de formación docente.
A partir de todo lo anterior destacamos que necesitamos
mejorar lo siguiente:
Cuadro 8 Identificación de prioridades
Nombre de la prioridad No. De prioridad
Los resultados de aprovechamiento de los jóvenes.
1
La práctica docente de nuestros maestros.. 2
La infraestructura escolar. 3
La gestión administrativa. 4
El trabajo con la comunidad donde se inserta la escuela.
5
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III. Estrategia institucional
Una vez que se ha expuesto el marco de referencia y el
diagnóstico, se expone a continuación la estrategia
institucional que permitirá transitar con orden, sentido y
orientación todo el actuar de la Escuela Preparatoria Oficial
Núm. 337, durante el ciclo escolar 2017-2018.
El primer paso, una vez identificadas las prioridades,
consiste en identificar y consensar los principales retos que
se afrontarán en este ciclo escolar..
El segundo paso es diseñar la estrategia o estrategías: las
directrices institucionales que nos permitirán enfrentar y
resolver esos retos en forma colegiada y ordenada.
El siguiente pasos es conformar los programas operativos y
las acciones específicas pensadas para ir abonando en la
solución de las problemáticas priorizadas.
Retos y objetivos estratégicos
1. Elevar por el nivel de aprovechamiento de nuestros
jóvenes.
2. Que los maestros que conforman la Plantilla docente de
esta institución desarrollen una práctica docente profesional
y socialmente comprometida con la formación de los
estudiantes.
3. Mantener en buenas condiciones la insfraestructura que
se tiene e iniciar la construcción de un aula de usos
múltiples.
4. Desarrollar una buena administración de la escuela.
5. Lograr que la comunidad de estudiantes participe
activamente en las tareas de preservación, difusión y
creación de la cultural, y la divulgación del conocimiento.
.
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Estrategia
Para lograr nuestros objetivos estratégico se proyectaron los
los siguientes programas operativos:
Problemática Objetivo estratégico Programa operativo
1. Los estudiantes muestran bajo aprovechamiento escolar y elevados índices de deserción y reprobación.
1. Elevar el nivel de aprovechamiento de nuestros jóvenes.
1. Mejora de resultados académicos
2. Los profesores no cuentan con una formación en docencia y sus prácticas docentes se caracterizan por ser tradicionales y poco creativas.
2. Desarrollar una práctica docente profesional y socialmente comprometida con la formación de los estudiantes.
2. Mejora de la práctica docente.
3. No se cuenta con una aula de medios, un laboratorio, un taller, un aula para trabajar las artes plásticas y escenográficas, una biblioteca, el módulo administrativo, un comedor, etcétera, que nos permitan desarrollar mejor el proceso educativo.
3. Mantener en buenas condiciones la insfraestructura que se tiene e iniciar la construcción de una aula de usos múltiples.
3. Mejora y acrecentamiento de la infraestructura escolar.
4. Se tienen un control y una administración asistematizada, poca organizada y con algunas faltas y fallas administrativas.
4. Desarrollar una buena administración de la escuela.
4. Mejora de la gestión pedagógica.
5. Se reproduce la distancia entre la cultura rural de la comunidad y la cultura escolar, resultando en una valoración disminuída sobre los estudios.
5. Lograr que la comunidad escolar participe activamente en las tareas de preservación, difusión y creación de la cultural, y la divulgación del conocimiento.
5. Vinculación con la comunidad
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MEJORA DE RESULTADOS ACADÉMICOS, CENTRADO EN LOS ESTUDIANTES
Los propósitos de este programa son elevar el nivel de
aprovechamiento general en relación con el ciclo anterior; así
como elevar el número de estudiantes aprobados en todas sus
materias, y reducir el número de estudiantes que abandonan
sus estudios, desde un enfoque centrado en el estudiante.
Mejorar el resultado de toda la tarea educativa que se realiza en
la institución, requiere mejorar los procesos. Este es un reto que
requiere ir mejorando y transformando varios de los procesos y
las características de los sujetos que decantan y se sintetizan
en el aprovechamiento de los estudiantes. Toda las acciones
programadas en el presente Plan de Mejora Continua van
encaminadas a mejorar el nivel de aprovechamiento de los
estudiantes. En esta parte de esa programación, las acciones
se dedican a trabajar directamente sobre los estudiantes: como
lo es poderles garantizar una beca, un tutor que los acompañe,
un asesor, un orientador que los oriente, los motive y los ayude
a desarrollar buenos hábitos de estudio.
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META DE MEJORA LÍNEAS DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTO
1.1 Garantizar que el 100 por ciento de los estudiantes sean beneficiados por algún programa de becas.
1.1 Gestionar becas.
Dirección
Julio 2018
1.2 Reducir a dos el número de estudiantes que interrumpen temporal o permanentemente sus estudios de bachillerato. 1.3 Incrementar en el primer semestre dos décimas el nivel de aprovechamiento en cada una de las asignaturas, en relación al ciclo escolar anterior. (ver anexo 1) 1.4 Incrementar en el segundo semestre dos décimas el nivel de aprovechamiento de cada una de las asignaturas respecto al ciclo escolar anterior. (ver anexo 1) 1.5 Garantizar que el 100 por ciento de los estudiantes inscritos en tercer grado terminen sus estudios y obtengan su certificado final de estudios. 1.6 Elevar al 90 por ciento el nivel de estudiantes aprobados en todas las materias.
1.2 Atender de manera particular a estudiantes en riesgo de reprobación y/o de abandono escolar (programa de tutorias).
Orientación y tutores
Julio 2018
1.3 Otorgar estimulos a todos los estudiantes sobresalientes en actividades académicas, deportivas y culturales.
Orientación Julio 2018
1.4 Enriquecer la formación curricular de la educación media superior.
Todo el colectivo docente
Julio 2018
1.5 Fortalecer hábitos de estudio y habilidades cognitivas en los estudiantes.
Todo el colectivo docente
Julio 2018
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Cuadro 10 Promedios Meta
Asignatura Promedio
ciclo escolar 2016-2017
Promedio meta ciclo escolar 2017-2018
PRIMER SEMESTRE
Comprensión lectora y redacción I 6.6 6.8
Etimologías grecolatinas 6.7 6.9
Inglés I 7.1 7.3
Pensamiento numérico y algebraico 7.0 7.2
Informática y computación I 6.6 6.8
Filosofía 6.6 6.8
Métodos y pensamiento crítico I 7.1 7.3
Habilidades básicas del pensamiento 7.0 7.2
Proyectos institucionales I 7.1 7.3
Salud integral del adolescente I 8.1 8.3
SEGUNDO SEMESTRE
Comprensión lectora y redacción II 8.5 8.7
Inglés II 7.2 7.4
Pensamiento algebraico 7.3 7.5
Informática y computación II 7.8 8.0
Lógica 7.5 7.7
Antropología social 7.1 7.3
Apreciación artística 7.0 7.2
Métodos y pensamiento crítico II 7.0 7.2
Gestión del conocimiento 6.7 6.9
Proyectos institucionales II 6.7 6.9
TERCER SEMESTRE
Literatura y contemporaneidad I 7.2 7.4
Comunicación y sociedad 8.2 8.4
Inglés III 7.4 7.6
Trigonometría 8.1 8.3
Razonamiento complejo 6.5 6.7
Informática y computación III 7.0 7.2
Sociología 7.0 7.2
Física I 6.9 7.1
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Toma de decisiones 6.5 6.7
Salud integral del adolescente II 8.9 9.1
CUARTO SEMESTRE
Literatura y contemporaneidad II 6.9 7.1
Inglés IV 7.4 7.6
Geometría analítica 7.7 7.9
Informática y computación IV 8.3 8.5
Economía 7.5 7.7
Historia Universal 7.2 7.4
Física II 7.2 7.4
Química I 7.8 8.0
Creatividad 7.5 7.7
Proyectos institucionales III 7.8 8.0
QUINTO SEMESTRE
Inglés V 7.9 8.1
Cálculo diferencial 8.2 8.4
Historia de México 7.4 7.6
Estruc. Socioeconómica y Pol. De México 6.9 7.1
Biología general 7.1 7.3
Física III 6.9 7.1
Química II 7.6 7.8
Ciencia contemporánea 7.5 7.7
Salud integral del adolescente III 9.1 9.3
SEXTO SEMESTRE
Inglés VI 9.0 9.2
Cálculo integral 7.5 7.7
Probabilidad y estadística 7.6 7.8
Ética 7.4 7.6
Nociones de derecho positivo mexicano 7.2 7.4
Innovación y desarrollo tecnológico 7.5 7.7
Geografía y medio ambiente 7.2 7.4
Biología humana 7.2 7.4
Psicología 7.5 7.7
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ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
Línea de acción: 1.1 Gestionar becas
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Certificar en tiempo y forma a todos los estudiantes beneficiados con el programa de PROSPERA y demás programas de becas.
Director escolar
Brindar información sobre convocatorias, requisitos, procesos de inscripción y cobro de cada uno de los diversos programas de becas.
Servicio de computo, internet e impresiones, fotocopiado, material de papelería.
1 200
Agosto 2017
TOTAL 1 200
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Línea de acción: 1.2 Atender de manera particular a estudiantes en riesgo de reprobación y/o de abandono escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Sistematizar los resultados de los diagnósticos institucionales (certificado médico, ficha biopsicosocial y evaluación diagnóstica) para la elaboración del Programa de tutoría.
Orientación
Diseñar el Programa de tutoría. Orientación
Detectar a los estudiantes en riesgo de reprobación y abandono. Docentes y Orientación
Incorporar el Programa de tutoría como parte de las actividades académicas de los estudiantes en riesgo de reprobación y abandono.
Dirección y Docentes
Implementar el Programa de tutoría. Tutores
Asignar un tutor para cada estudiante en riesgo de reprobación o abandono.
Orientación
Dar seguimiento al Programa de tutoría. Orientación
Evaluar los resultados del Programa de tutoría. Dirección y Orientación
Brindar asesorias colectivas o individuales sobre temas de materias que se les dificulten a los estudiantes
Servicio de computo, internet e impresiones, fotocopiado, material de papelería.
1 200
Agosto 2016
TOTAL 1 200
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ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
Línea de acción: 1.4 Enriquecer la formación curricular de la educación media superior.
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Programar actividades extracurriculares (deportivas, de producción y difusión cultural, de divulgación del conocimiento, de reflexión, de capacitación, de reflexión, informativas) para desarrollarse a lo largo del ciclo escolar.
Servicio de computo, internet e impresiones, fotocopiado, material de papelería.
1 200
TOTAL 1 200
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MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
El propósito del programa es profesionalizar en la docencia a la
plantilla de maestros de la institución. Uno de los elementos
claves para desarrollar un programa educativo con excelentes
resultados es la preparación de su personal docente, es por ello
que nos hemos dado a la tarea de diseñar un programa de
formación continua. El programa consiste en abordar diferentes
temáticas organizadas por módulos, a partir de algunas lecturas
propuestas para su estudio, la discusión colectiva y la
exposición de las propias experiencias, en una sesión semanal
de dos horas. El tema del primer módulo es la Planeación
pedagógica y tiene una programación de ocho sesiones.
META DE MEJORA LÍNEAS DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTO
2.1 Que el 100 por ciento de maestros de la plantilla docente de la EPO 337 cubra el 100 de los créditos de los tres primeros módulos del Programa de Formación Docente programados para el presente ciclo escolar.
2.1 Programa de Formación Docente
Dirección
Julio 2018
32
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
Línea de acción: 2.1 Programa de Formación Docente
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Diseñar el programa de formación continua del docente. Dirección
Poner en marcha el Programa de formación continua del docente. Dirección
Integrar en la planeación y el desarrollo de las clases, elementos abordados en el Programa de formación continua del docente.
Docentes
Evaluar el desarrollo, la pertinencia de los contenidos y la relevancia de los resultados reflejados en la práctica docente, del Programa de formación continua del docente.
Servicio de computo, internet e impresiones, fotocopiado, material de papelería.
1 200
Agosto 2016
TOTAL 1 200
33
MEJORA Y ACRECENTAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
El propósito del programa es mantener en buenas condiciones
la infraestructura existente, acrecentar con nuevas
construcciones y equipar cada una de las áreas existentes.
Otro de los elementos claves para desarrollar un programa
educativo con excelentes resultados es contar con las
condiciones materiales apropiadas, necesarias y suficientes. El
programa consiste principalmente en gestionar recursos con las
diferentes instancias de gobierno, la iniciativa privada y la
comunidad escolar para el mantenimiento, la construcción de
nuevas áreas y su equipamiento.
META DE MEJORA LÍNEAS DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTO
3.1 Conservar en buenas condiciones el 100 por ciento de la infraestructura existente. 3.2 Habilitar el servicio de agua y energía eléctrica. 3.3 Construir al 100 por ciento una aula de usos múltiples.
3.1 Mantenimiento y equipamiento 3.2 Habilitación de los servicios de agua y energía eléctrica. 3.3 Gestión del aula de usos múltiples.
Dirección
Julio 2018
34
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
Línea de acción: 3.1 Mantenimiento y equipamiento
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Dar mantenimiento y habilitar la infraestructura existente con recursos autogenerados y con el apoyo de la comunidad escolar.
Servicio de computo, internet e impresiones, fotocopiado, material de papelería.
1 200
Agosto 2016
TOTAL 3 343
36
Línea de acción: 3.3 Gestión de un aula de usos múltiples
ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2017-2018
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Gestionar en los diferentes niveles de gobierno y con la iniciativa privada la construcción de una aula de usos múltiples o la donación de material para su construcción.