PEDAGOGIA Y DIDACTICA
PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: Pedagoga y
DidcticaCARRERA: Tcnico laboral en Primera InfanciaDOCENTE:
xxxINTENSIDAD HORARIA: xxx horasOBJETIVO GENERAL: Con el desarrollo
de esta asignatura el estudiante estar en capacidad de establecer
las diferencias entre los conceptos de pedagoga y didctica y
conocer las diferentes etapas histricas en las que se ha
desarrollado la pedagoga. As mismo, comprender los diferentes tipos
de inteligencias que posee el ser humano los que permiten utilizar
la didctica de maneras diversas para desarrollar los procesos de
enseanza-aprendizaje.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASIntroduccin a
los conceptos de pedagoga y didcticaIntroduccin a los conceptos de
pedagoga y didcticaParalelo entre pedagoga y didcticaClasificacin
de la didcticaHistoria de la pedagogaEducacin en Grecia y antiguo
OrienteEducacin en la Edad Media y la escolsticaEducacin humanstica
en EuropaLa educacin en el periodo de la IlustracinEducacin en la
poca contemporneaMomentos y elementos de la didcticaDefinicin de
los elementos y momentos que hacen parte de la didctica general y
contextualizacin de stos en un ejercicio prctico en el aula de
claseInteligencias mltiplesDefinicin de las inteligencias
mltiplesClasificacin y caracterizacin de las inteligencias
mltiplesEstrategias didcticas para potenciar las inteligencias
mltiplesTOTAL HORAS
ETICA PROFESIONAL(1RA INFANCIA)
PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: ETICA PROFESIONALCARRERA:
Tcnico laboral en Primera InfanciaDOCENTE: OSMEL VIVASINTENSIDAD
HORARIA: 24 horasOBJETIVO GENERAL: Brindar una apropiacin que
permita reconocer conceptos tales como: conciencia moral,
conciencia, derechos, dignidad, discernimiento, tica, inclusin
social, juicio moral, primera infancia, Profesin, Vocacin.OBJETIVOS
ESPECIFICOS: Reconocer el valor de la dimensin tica en el quehacer
profesional, orientado al fortalecimiento de la construccin de
personas sin importar distingos de edad, gnero, o estrato
social.Establecer los fundamentos y principios de la conducta tica
y moral en primera infancia, a su vez, la proyeccin en la vida
personal y profesional.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASConceptos
generalesIntroduccion3LA FUNDAMENTACIN TICA; DEFINICIN Y CONCEPTOS
CLAVESDefinicin de tica3tica como disciplina FilosficaMoralser
PersonaPHD.ETICA, SOCIEDAD, PROFESIN Y TRA-BAJOLa Dignidad de la
persona humana y el desarrollo del sentido tico.6Los valores
centrales de la vida econmico- social: Justi-cia, Solidaridad, Bien
Comn.La dignidad del Trabajo Humano.tica y Desarrollo Humano. La
responsabilidad Socialtica Profesional Y SociedadDefinicin de
Profesin.9La tica Profesional primera infanciaPrincipios de tica
profesional Los cdigos de tica profesional de un profesional en
primera infancaLos dilemas morales. ((estudio de casos aplicados a
la carrera primera infancia)Valores Centrados En La tica.tica y
Desarrollo Humano3Responsabilidad SocialTOTAL HORAS24
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean
profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una
sensibilidad orientada valores y principios ticos para una buena
educacin de los nios; que les permita en su ejercicio poner en
prctica los valores de la justicia, la libertad, la valorizacin del
trabajo humano y profesional.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas
transformaciones, las cuales traen consigo no menores
contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta
exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y
principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms
que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales,
la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor
agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes
plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante
la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral.
Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a
los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y
personal, teniendo siempre como principio, causa y fin el respeto
ineludible a la dignidad de la persona humana.
Ingls Tecnico Sistemas
PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: INGLSCARRERA: Tcnico
laboral en sistemasDOCENTE: YAZMIN JAIMESINTENSIDAD HORARIA: 24
horasOBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura,
el estudiante tendr un conocimiento del vocabulario tcnico y de
aspectos gramaticales bsicos para la comprensinde lectura de textos
escritos de informtica en ingls.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Aplica los
diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas detextos
tcnicos.- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos sintcticos
y morfolgicos (verbos, sustantivos contables y no contables,
adjetivos, adverbios, pronombres, conectores, referencias en el
contexto, prefijos, nombres compuestos, oraciones subordinadas,
frases nominales, verbos modales, voz pasiva, formas del
comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).- Utiliza el
vocabulario tcnico relacionado con la informtica para comprender
textos.- Aplica la estrategia del uso del diccionario para la
eficaz comprensin de textos.- Extrae ideas principales de un
texto.- Interpreta textos relacionados con la informtica.UNIDAD
TEMTICASUBTEMASNo. HORASIT'S NICE TO MEET YOU: Alfabeto, saludos y
despedidas, titulos, informacion personalConversacional:
Presentarse a si mismo y otros, saludando y despidiendose,
preguntar por nombres y numero telefonicos3Gramatica: Adjetivos
posesivos (my, your, his, her, their, our), el verbo TO BE;
oraciones afirmativas, negativas y afirmativas, contracciones,
pronombresEscucha: deletrear nombres y numeros telefonicos,
informacion personalWHAT'S THIS?: Objetos de clase, objetos
personales, ubicaciones en una habitacion.Conversacional: Nombrando
objetos: preguntar y dar informacion sobre locacion de
objetos.3Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they,
Plurales; yes/no y preguntas de where con el verbo be,
preposiciones de lugar: in, in front of, behind, on, next to,
under, betweenEscucha: Terminaciones con -s pluralesDar informacion
sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen WHAT ARE YOU DOING?:
actividades del dia a diaPresente continuo: oraciones, preguntas
con Wh, expresiones de tiempo3Conversacional: describiendo ropa y
colores, hablando sobre el clima, preguntando y dando informacion
sobre horas, describiendo actividades diarias.WHAT DO YOU DO?:
Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales, preguntar
y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo rutinas de trabajo
diarias, y profesiones3Gramatica: Oraciones en presente simple con
verbos regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no,
expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple,
pregunta con do/doesDID YOU HAVE FUN?: fines de semana, vacaciones
y actividades de veranoConversacional: Preguntar y dar infomacion
sobre fines de semanas y actividades de vacaciones3Gramatica:
Pasado simple con verbos regulares e irregulares, preguntas yes/no
y respuestas cortasWHERE WERE YOU? Informacion biografica, aos y
dias de colegioConversacional: preguntando y dando informacion
sobre fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y
recuerdos3Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH
con did, was, wereTEXTOS INFORMATICOS Y VERBOS MODALESUso de los
verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May,
Should6Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos e
informaticos.TOTAL HORAS24
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean
profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una
sensibilidad orientada valores y principios ticos para el desempeo
laboral en todo lo relacionado con el manejo de archivos que son
patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio poner en
prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad,
legitimidad, responsabilidad y valorizacin de la documentacin.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas
transformaciones, las cuales traen consigo no menores
contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta
exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y
principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms
que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales,
la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor
agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes
plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante
la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral.
Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a
los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y
personal, teniendo siempre como principio, causa y fin la
integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona
humana.
Ingls Tecnico Archivo
PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: INGLSCARRERA: Tcnico
laboral en archivoDOCENTE: YAZMIN JAIMESINTENSIDAD HORARIA: 24
horasOBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura,
el estudiante tendr un conocimiento del vocabulario tcnico y de
aspectos gramaticales bsicos para la comprensin de lectura de
textos escritos de archivistica en ingls.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Aplica los diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas
de textos tcnicos.- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos
sintcticos y morfolgicos (verbos, sustantivos contables y no
contables, adjetivos, adverbios, pronombres, conectores,
referencias en el contexto, prefijos, nombres compuestos, oraciones
subordinadas, frases nominales, verbos modales, voz pasiva, formas
del comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).- Utiliza
el vocabulario tcnico relacionado con la archivistica para
comprender textos.- Aplica la estrategia del uso del diccionario
para la eficaz comprensin de textos.- Extrae ideas principales de
un texto.- Interpreta textos relacionados con archivo.UNIDAD
TEMTICASUBTEMASNo. HORASIT'S NICE TO MEET YOU: Alfabeto, saludos y
despedidas, titulos, informacion personalConversacional:
Presentarse a si mismo y otros, saludando y despidiendose,
preguntar por nombres y numero telefonicos3Gramatica: Adjetivos
posesivos (my, your, his, her, their, our), el verbo TO BE;
oraciones afirmativas, negativas y afirmativas, contracciones,
pronombresEscucha: deletrear nombres y numeros telefonicos,
informacion personalWHAT'S THIS?: Objetos de clase, objetos
personales, ubicaciones en una habitacion.Conversacional: Nombrando
objetos: preguntar y dar informacion sobre locacion de
objetos.3Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they,
Plurales; yes/no y preguntas de where con el verbo be,
preposiciones de lugar: in, in front of, behind, on, next to,
under, betweenEscucha: Terminaciones con -s pluralesDar informacion
sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen WHAT ARE YOU DOING?:
actividades del dia a diaPresente continuo: oraciones, preguntas
con Wh, expresiones de tiempo3Conversacional: describiendo ropa y
colores, hablando sobre el clima, preguntando y dando informacion
sobre horas, describiendo actividades diarias.WHAT DO YOU DO?:
Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales, preguntar
y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo rutinas de trabajo
diarias, y profesiones3Gramatica: Oraciones en presente simple con
verbos regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no,
expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple,
pregunta con do/doesDID YOU HAVE FUN?: fines de semana, vacaciones
y actividades de veranoConversacional: Preguntar y dar infomacion
sobre fines de semanas y actividades de vacaciones3Gramatica:
Pasado simple con verbos regulares e irregulares, preguntas yes/no
y respuestas cortasWHERE WERE YOU? Informacion biografica, aos y
dias de colegioConversacional: preguntando y dando informacion
sobre fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y
recuerdos3Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH
con did, was, wereTEXTOS DEL TECNICO Y VERBOS MODALESUso de los
verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May,
Should6Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos,
informacion archivistica.TOTAL HORAS24
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean
profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una
sensibilidad orientada valores y principios ticos para el desempeo
laboral en todo lo relacionado con el manejo de archivos que son
patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio poner en
prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad,
legitimidad, responsabilidad y valorizacin de la documentacin.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas
transformaciones, las cuales traen consigo no menores
contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta
exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y
principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms
que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales,
la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor
agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes
plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante
la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral.
Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a
los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y
personal, teniendo siempre como principio, causa y fin la
integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona
humana.