PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DALAM MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 DI SD NEGERI 2 LENGKONG TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: NITA LESTIANA 081134176 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2011 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
Embed
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - core.ac.uk · pemahaman konsep IPA terutama materi sifat-sifat cahaya setelah diterapkannya metode eksperimen yang dilihat dari nilai rata-rata
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DALAM MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA
DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2
DI SD NEGERI 2 LENGKONG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NITA LESTIANA 081134176
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2011
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DALAM MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA
DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2
DI SD NEGERI 2 LENGKONG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NITA LESTIANA 081134176
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2011
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Skripsi ini untuk :
Orang Tua ku :
Ibu ku tercinta
Sebagai Tanda Bakti dan Ucapan Terima Kasihku
Teman Spesial ku :
Yogi Progo Agung Urisaputro
Sebagai ucapan terima kasihku atas Kasih sayang dan Semangatmu
Sahabat ku :
Agnes Tri Dewi, Ika Setyasari, Mb’ Hanifah
Sebagai ucapan terima kasihku atas Persahabatan kalian
Teman dan sahabat ku :
PGSD D2 kelas A angkatan 2006
PGSD S1 kelas B angkatan 2008
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
MOTTO
A brilliant person is a person who always
remembers his or her death so that he or she
will do the best for his or her future (death).
Everything in this world just belongs to
Allah thus No one deserves to walk on the
earth with pride.
Patience is bitter, but its fruit is sweet.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini
tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan
dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 11 Januari 2011
Penulis
Nita Lestiana
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa USD :
Nama : NITA LESTIANA
NIM : 081134176
Demi pengembangan Ilmu Pengetahuan, saya memberikan kepada
Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah yang berjudul :
“PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DALAM MATERI
SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE
EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 2
LENGKONG TAHUN PELAJARAN 2010/2011”
beserta perangkat yang diperlukan. Dengan demikian saya memberikan kepada
Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan
dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk data, mendistribusikan
secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau media lain untuk
kepentingan akademis tanpa perlu minta ijin dari saya maupun memberikan
royalti kepada saya selama mencantumkan nama saya sebagai penulis.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal 11 Januari 2011
Yang menyatakan
(NITA LESTIANA)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
Lestiana, Nita. 2011. Peningkatan Pemahaman Konsep IPA Dalam Materi Sifat-sifat Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V Semester 2 Di SD Negeri 2 Lengkong Tahun Ajaran 2010/2011. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA terutama materi sifat-sifat cahaya setelah diterapkannya metode eksperimen yang dilihat dari nilai rata-rata siswa kelas V semester 2 di SD Negeri 2 Lengkong tahun pelajaran 2010/2011.
Penelitian ini dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), karena dengan menggunakan PTK diharapkan dapat memperbaiki nilai atau prestasi siswa, disamping itu menggunakan PTK sangat dianjurkan karena sesuai dengan tuntutan sekolah yang dapat memperbaiki baik nilai ataupun prestasi siswa, karena dengan PTK diharapkan nilai siswa akan meningkat. Dalam penelitian ini penulis menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart. Dalam penelitian ini terdapat dua siklus, siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 pertemuan.
Subyek penelitian adalah siswa kelas V semester 2 tahun pelajaran 2010/2011, SD Negeri 2 Lengkong yang berjumlah 18 orang anak, terdiri dari 10 orang siswa putra dan 8 orang siswa putri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tertulis dan portofolio yang meliputi siklus I ; pilihan ganda 10 soal, isian singkat 10 soal, dan uraian 5 soal dan siklus II terdiri dari penilaian produk (periskop sederhana), penilaian presentasi dan soal tertulis terdiri dari 5 soal uraian.
Hasil penelitian siklus I menunjukkan peningkatan pemahaman konsep IPA dari kondisi awal nilai rata-rata siswa 61,66 menjadi 69,26. Siklus II menunjukkan peningkatan mencapai 77,22. Dari hasil penelitian yang sudah dilaksanakan di SD Negeri 2 Lengkong, maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen pemahaman konsep IPA siswa kelas V semester 2 tahun pelajaran 2010/2011 meningkat. Peningkatan pemahaman konsep IPA dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas yang meningkat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ix
Lestiana, Nita. 2011. Increasing Science Concept Understanding In Light Character Materials Using Experiment Method Of The Fifth Grade Students Semester 2 Of SD Negeri 2 Lengkong In The Academic Year Of 2010/2011. Yogyakarta : Sanata Dharma University.
ABSTRACT
The research is aimed to know the increasing of science concept understanding especially light character materials after being applied through experiment method that is analyzed from students’ average test result of the fifth grade in semester 2 of SD N 2 Lengkong in the academic year of 2010/2011.
This is an action research, since by using of action research is expected to improve students point or students achievement, despitefully the utilizes of action research is so encouraged since according to school charge that can improve students point or students achievement. By action research, students point is expected to increase. In this research the writer utilizes Kemmis's research model and Mc Taggart. This research includes two circles. The first circle consists of two meetings and second circle consists of two meetings too. The observational subject of this research is fifth grade students of SD N 2 Lengkong in semester 2 in the academic year of 2010 / 2011. The students involve 18 students including of 10 boys and 8 girls. Instrument that is used in this research is written tests and portofolio. It covers cycle I ; 10 multiple chioces, 10 short essays, and 5 description tests and cycle II consists of product estimations (simple periscope), presentation and 5 written tests.
The first cycle observational result shows the increasing of students’ average test result from 61.66 to 69.26. The second cycle shows the increasing up to 77.22. Based on the research result above, it can be concluded that the use of method in science concept of understanding experiment, the fifth grade students’ point of SD N 2 Lengkong in semester 2 in the academic year of 2010/2011 is increasing. The increasing of science concept understanding can be seen from class average test result.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DALAM MATERI SIFAT-
SIFAT CAHAYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN
PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 2 LENGKONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011 ini. Skripsi ini merupakan salah satu syarat
untuk mencapai jenjang kesarjanaan S1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, sekaligus sebagai salah
satu upaya untuk memperdalam dan memperkaya wawasan berpikir pada
umumnya.
Dalam penulisan skripsi ini penulis memperoleh banyak bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih
kepada :
1. Bapak Drs. T. Sarkim, M. Ed, Ph. D., selaku Dekan sekaligus Dosen
Pembimbing pertama yang telah memberikan saran dan masukan demi
terselesaikannya skripsi ini.
2. Bapak Drs. Puji Purnomo, M. Si., selaku Kaprodi PGSD, yang telah
memberikan saran dan masukan selama perkuliahan.
3. Ibu Maria Melani Ika Susanti, S. Pd., selaku Dosen Pembimbing kedua
yang telah memberikan saran dan masukan dalam menyelesaikan skripsi
ini.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xi
4. Ibu Sutini, S. Pd., selaku Kepala Sekolah Negeri 2 Lengkong atas
pemberian izin dan bimbingan saat penelitian berlangsung.
5. Bapak Tugi Harsono, A. Ma. Pd., selaku guru kelas V atas bimbingan saat
penelitian berlangsung.
6. Bapak Ibu guru SD Negeri 2 Lengkong atas dukungan dan pemberian izin
dalam melakukan penelitian sehingga skripsi ini dapat selesai dengan tepat
waktu.
7. Segenap Dosen PGSD dan USD Universitas Sanata Dharma atas
pengajaran, pelayanan, dan fasilitas yang telah diberikan.
8. Staf Perpustakaan Universitas Sanata Dharma atas pelayanan dan fasilitas
yang telah diberikan.
9. Ibu ku tercinta yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga skripsi
ini dapat selesai dengan baik.
10. Teman tercintaku Yogi Progo Agung Urisaputro yang telah memberikan
semangat sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
11. Sahabat : Ika Setyasari, Agnes Tri Dewi, dan Mb Hanifah atas dukungan
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
12. Teman-teman PGSD D2 angkatan 2006 dan PGSD S1 angkatan 2008 atas
kebersamaan selama kuliah.
13. Segenap pihak yang tidak dapat penulis tuliskan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
segala kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun sangat penulis
harapkan guna penyempurnaan skripsi ini.
Penulis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .................................... vi
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ........................................................ vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................. 5
C. Perumusan Masalah ............................................................... 6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
D. Pemecahan Masalah .............................................................. 7
E. Batasan Pengertian ................................................................. 7
F. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
G. Manfaat Penelitian ................................................................ 8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA .................................................................. 11
A. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ...................................... 11
B. Pemahaman Konsep IPA ....................................................... 12
C. Mengajar IPA di Sekolah Dasar ............................................ 13
D. Cahaya ................................................................................... 16
E. Metode Mengajar ................................................................... 21
F. Metode Eksperimen ............................................................... 23
dibagi skor maksimal, maka diperoleh nilai akhir siklus II. Dari hasil
penilaian akhir siklus II nilai rata-rata kelas V semester 2 SD Negeri
2 Lengkong tahun pelajaran 2010/2011 meningkat dari kondisi awal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
nilai rata-rata hanya 61,66 dengan KKM 62, dengan penelitian siklus
I nilai rata-rata siswa kelas V yang diperoleh meningkat menjadi
69,26, dan siklus II nilai rata-rata siswa kelas V lebih meningkat
hasil yang diperoleh adalah 77,22, maka nilai rata-rata siswa kelas V
semester 2 SD Negeri 2 Lengkong Meningkat. Untuk lebih jelasnya
dapat dilihat pada tabel 10 di bawah ini.
Tabel 10. Keberhasilan Siklus II
Peubah Indikator Kondisi
Awal
Target
Siklus
I
Hasil
Siklus I
Target
Siklus
II
Hasil
Siklus
II
Pemahaman
Konsep IPA
Materi
Sifat-sifat
Cahaya
Nilai rata-
rata siswa
pada mata
pelajaran
IPA materi
sifat-sifat
cahaya
61,66
68
69,26
75
77,22
B. Pembahasan
Siklus I pertemuan pertama, percobaan 1 membahas cahaya
merambat lurus, hasil observasi menunjukkan siswa senang, antusias
dalam mengikuti pelajaran, lebih aktif, siswa juga menjadi lebih
paham konsep dari sifat cahaya yang dipelajari, pada saat refleksi
diakhir percobaan 1 siswa mengaku senang dengan apa yang
dipelajari, kesulitan yang dialami siswa adalah saat melubangi kertas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
karton karena lubang karton harus sejajar di tengah-tengah dengan
lubang karton yang lain. Percobaan 2 membahas cahaya menembus
benda bening, hasil observasi menunjukkan siswa aktif pada saat
percobaan berlangsung, semua siswa ingin mencoba dan menemukan
sendiri konsep yang sedang dipelajari (rasa ingin tahu siswa sangat
besar), pada saat refleksi diakhir percobaan 2 siswa mengaku lebih
paham dan mengerti setelah mereka melakukan percobaan, dan
refleksi akhir percobaan siswa tidak menemukan kesulitan. Percobaan
3 membahas cahaya dapat dibiaskan, hasil observasi menunjukkan
siswa antusias dalam mengikuti pelajaran, dan refleksi akhir
percobaan siswa tidak menemukan kesulitan.
Siklus I pertemuan 2, percobaan 1 membahas cahaya dapat
dipantulkan, hasil observasi menunjukkan siswa tidak bosan (pasif)
semua siswa ingin mencoba dan melakukan percobaan, refleksi
diakhir percobaan 1 siswa mengaku kesulitan untuk mencari ruang
yang gelap. Percobaan 2 membahas cahaya putih terdiri atas berbagai
warna, hasil observasi menunjukkan bahwa setiap siswa aktif dalam
membuat cakram warna tidak ada siswa yang diam atau bermain
sendiri, semua siswa bekerja sama dalam kelompoknya masing-
masing, refleksi diakhir percobaan siswa mengeluh karena cuaca saat
itu gerimis jadi cakram lama untuk kering. Setelah dua percobaan
berlangsung guru memberikan penjelasan dan dilanjutkan dengan
evaluasi yang mencakup pertemuan satu dan pertemuan dua. Hasil
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
evaluasi siklus I sangat memuaskan, karena hasil nilai rata-rata siswa
kelas V meningkat dan di atas target siklus I.
Siklus II pertemuan pertama, membuat karya sederhana yaitu
periskop sederhana, hasil observasi saat membuat periskop,
menunjukkan bahwa siswa serius mengikuti dan mendengarkan
penjelasan dari guru pada setiap langkah pengerjaan, antusias siswa
dalam mengikuti pelajaran lebih tinggi, siswa juga menjadi lebih
mengerti sifat cahaya yang bekerja pada periskop sederhana. Pada saat
refleksi diakhir pertemuan siswa mengaku senang dengan apa yang
buat, kesulitan yang dialami siswa adalah saat meletakkan cermin di
dalam tempat cock harus berhadapan dengan derajat yang sama, dan
juga saat menyesuaikan cermin agar bisa pas saat melihat benda yang
kita inginkan terutama pada batas pandang. Pada pertemuan ini
diambil penilaian produk pada hasil periskop yang dikerjakan oleh
setiap siswa didalam kelompok.
Siklus II pada pertemuan II ini siswa dalam kelompok sesuai
dengan nomor undian maju ke depan untuk mempresentasikan hasil
periskop yang mereka buat dalam kelompok, setelah presentasi semua
kelompok selesai diadakan evaluasi untuk mengukur sejauh mana
siswa paham akan materi yang disampaikan, hasil observasi
menunjukkan siswa lebih kreatif pada pembuatan periskop, semua
siswa bekerja sama dalam membuat periskop, tidak ada siswa yang
diam atau bermain sendiri, pada saat refleksi diakhir pertemuan siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
mengaku lebih mengerti setelah mereka melakukan percobaan
membuat periskop sederhana, siswa juga mengaku menjadi lebih
paham untuk menemukan sendiri cara kerja periskop dan juga sifat
cahaya yang bekerja pada periskop sederhana.
Dari pembahasan setiap siklus di atas dapat disimpulkan bahwa,
siswa lebih antusias dalam belajar terutama belajar IPA (Ilmu
Pengetahuan Alam) apabila dalam mengajarkan IPA menggunakan
metode eksperimen dimana didalam proses pebelajarannya
menggunakan alat peraga, selain itu juga siswa menjadi tidak bosan
dan lebih kreatif dalam berpikir apabila dalam mengajarkan IPA
menggunakan metode-metode yang tepat.
Dari penelitian yang telah dilakukan perbaikan yang dapat
dilihat dari siklus I ke siklus II yakni keaktifan siswa saat mengikuti
pembelajaran, kerja sama dalam kelompok saat percobaan dan saat
pembuatan alat berlangsung, keinginan siswa untuk mencoba dan
menemukan sendiri konsep dari materi yang sedang mereka pelajari,
selain itu perbaikan yang dapat dilihat dengan nyata yaitu dalam
siklus I siswa menggunakan alat atau bahan yang sudah jadi, pada
siklus II siswa membuat alat yakni periskop sederhana dengan hal ini
maka pemahaman siswa lebih meningkat.
Dari uraian di atas dapat diperoleh kesimpulan bahwa dengan
adanya masalah yang ada di SD Negeri 2 Lengkong yakni kurangnya
pemahaman konsep IPA dalam materi sifat-sifat cahaya pada siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
kelas V semester 2 tahun ajaran 2010/2011, dipandang dengan
menggunakan metode eksperimen pemahaman konsep IPA terutama
pada materi sifat-sifat cahaya akan meningkat, yakni dilihat dari nilai
rata-rata siswa setiap siklus yang meningkat, karena dengan metode
eksperimen anak memperoleh pengalaman langsung dan dapat
membuktikan sendiri kebenaran dari suatu teori, dengan hal itu anak
bisa lebih menangkap pelajaran lebih baik. Sehingga secara
keseluruhan kesimpulan yang dapat diambil yakni pembelajaran
menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman
konsep IPA khususnya pada materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas
V semester 2 di SD Negeri 2 Lengkong tahun pelajaran 2010/2011
dengan hasil yang diperoleh siswa siklus I 69,26 dan siklus II 77,22
yang sudah diatas target yang direncanakan sebelum penelitian
berlangsung.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang sudah dilaksanakan di SD Negeri 2
Lengkong, maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan
metode ekperimen pemahaman konsep IPA siswa kelas V semester 2 tahun
pelajaran 2010/2011 meningkat. Peningkatan pemahaman konsep IPA dapat
dilihat dari nilai rata-rata kelas yang meningkat. Dengan peningkatan nilai
rata-rata siswa setelah adanya penelitian ini, maka dapat ditarik kesimpulan
bahwa metode eksperimen dapat memberikan pengalaman baru bagi siswa
saat pembelajaran berlangsung, metode eksperimen juga dapat memberikan
pengalaman langsung dan siswa dapat membuktikan sendiri kebenaran dari
suatu teori, dengan hal itu anak bisa lebih menangkap pelajaran lebih baik.
B. Saran
Dengan adanya penelitian ini banyak hal yang masih perlu dikaji,
maka penulis memberikan saran sebagai berikut :
1. Sebelum melakukan penelitian hendaknya mempersiapkan
semuanya dengan matang, dari perangkat pembelajaran, metode
pembelajaran dan alat peraga yang akan digunakan.
2. Sebelum melakukan suatu percobaan hendaknya jauh sebelumnya
sudah mencoba terlebih dahulu. Tujuannya agar saat percobaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
berlangsung tidak akan salah langkah dan percobaan akan berjalan
dengan lancar dan baik.
3. Apabila saat pembelajaran membutuhkan alat peraga, maka
sebaiknya alat dan bahan disiapkan dengan baik sesuai
pembelajaran yang akan disampaikan
4. Dalam melakukan pembelajaran sebaiknya menggunakan
berbagai metode ajar, tidak hanya monoton dengan metode
ceramah, mencoba metode baru yang akan menambah
pengalaman siswa dan membuat siswa tidak bosan dalam
mengikuti pembelajaran.
5. Memberikan keterangan kepada siswa tentang kriteria bahan
untuk percobaan yang akan dilakukan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Daftar Pustaka
Amien, Moh. 1987. Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Dengan
Menggunakan Metode “Discovery”dan”Inquiry”. Jakarta : Depdikbud. Darmodjo, K dan Kaligis, C. 1992. Pendidikan IPA II. Jakarta : Depdikbud. Djajadisastra, Jusuf. 1981. Metode-metode Mengajar. Bandung : Angkasa. Depdikbud. 1995. Kurikulum Pendidikan Dasar GBPP Kelas V SD. Jakarta :
Depdikbud. Haryanto. 2004. SAINS untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta : Erlangga. Kusumah Wijaya dan Dwitagama. 2009. Mengenal PTK. Jakarta. Indeks. Masidjo. 2007. Modul Evaluasi Pembelajaran II. Yogyakarata. Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Rositawaty, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas V
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta : Pusat Perbukuan BSE. Suratno, H. P, dkk. 2003. Alam Sahabatku IPA 3 untuk Kelas 5 SD. Jakarta :
Yudistira. Usman. Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. P.T Remaja Rodakarya :
Bandung. Wahyudi, dkk. 1997. Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Seri KIT IPA SD. Jakarta
: Depdikbud
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
LAMPIRAN 1 SILABUS MATA PELAJARAN IPA TERPADU KELAS V
Siklus I dan Siklus II Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong
Kelas / Semester : V / 2 Cabang IPA Terkait : Fisika dan IPBA Unit / Tema : II / Energi dan Perubahannya Alokasi Waktu : 160 menit ( 4 kali pertemuan )
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya atau model
Cabang IPS
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Fisika 6.1.Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
Sifat-sifat Cahaya (cahaya merambat lurus, menembus benda bening, dan dapat dibiaskan)
Pertemuan ke 1 : • Menjelaskan pengertian cahaya • Menjelaskan konsep sifat-sifat cahaya
melalui percobaan eksperimen (cahaya merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening, dan cahaya dapat dibiaskan)
• Siswa dapat menjelaskan pengertian cahaya.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat merambat lurus.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat menembus benda bening.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat dibiaskan.
• Siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat cahaya merambat lurus, menembus benda bening dan dapat dibiaskan.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya
yang dapat dipantulkan. • Siswa dapat menjelaskan cahaya putih
terdiri dari berbagai warna. • Siswa dapat melakukan percobaan
tentang sifat cahaya dapat dipantulkan. • Siswa dapat melakukan percobaan
tentang warna putih yang terdiri atas berbagai warna.
• Siswa dapat mengidentifikasi warna-warna yang tampak pada percobaan yang dilakukan.
• Tertulis (Terlampir dalam soal dan kunci jawaban)
• Buku Paket Haryanto. 2004. Sains untuk SD kelas V. Jakarta : Erlangga
• Media
Pembelajaran (Terlampir di lampiran LKS)
Sifat-sifat cahaya(cahaya dapat dipantulkan dan cahaya putih terdiri dari berbagai warna)
Pertemuan ke 2 : • Menjelaskan konsep sifat-sifat cahaya
melalui percobaan ekperimen (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya putih terdiri atas berbagai warna)
• Evaluasi 1 Siklus I
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
Mengetahui Yogyakarta, 19 Oktober 2010 Kepala Sekolah Guru SUTINI, S.Pd. NITA LESTIANA
NIP. 19530712 197412 2 001 NIP. -
IPBA 6.2 Membuat suatu karya atau model (periskop sederhana) melalui penilaian produk
Penerapan Sifat-sifat Cahaya Sifat-sifat cahaya
Pertemuan ke 3 : • Membuat karya atau model sederhana
periskop sederhana Pertemuan 4 : • Presentasi dari setiap kelompok untuk
menjelaskan cara kerja dan sifat-sifat cahaya yang bekerja pada periskop sederhana
Siswa dapat membuat karya atau model (periskop sederhana)
Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
cahaya yang bekerja pada periskop
sederhana
Siswa dapat menjelaskan cara kerja
periskop sederhana
• Produk (Terlampir) • Lesan (terlampir)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA Siklus I Pertemuan 1
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong Hari dan Tanggal : 19 Oktober 2010
Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat-sifat Cahaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
I. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu
karya atau model.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya melalui suatu percobaan.
III. Indikator
• Siswa dapat menjelaskan pengertian cahaya.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat merambat lurus.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat menembus benda
bening.
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat dibiaskan.
• Siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat cahaya merambat
lurus, menembus benda bening dan dapat dibiaskan.
IV. Materi Pokok Pembelajaran
• Sifat-sifat Cahaya (dapat merambat lurus, dapat menembus benda
bening, dan dapat dibiaskan)
V. Alat Peraga/Media/Sumber
• Buku IPA kelas V (Erlangga dan BSE)
• Alat Peraga (terlampir di LKS)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
VI. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Salam Pembuka
- Guru memeriksa kesiapan siswa
- Apersepsi (tanya jawab)
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
- Dalam pertemuan pertama siswa akan melakukan 3 percobaan
untuk membuktikan sifat cahaya dapat merambat lurus,
menembus benda bening, dan dapat dibiskan.
- Guru membagikan LKS (lembar kerja siswa)
b. Kegiatan Inti
- Siswa dibagi dalam 4 kelompok dalam setiap kelompok terdiri
dari 4 - 5 orang siswa.
- Perwakilan dari setiap kelompok mengambil alat dan bahan
untuk melakukan percobaan (alat dan bahan terlampir di LKS).
- Siswa memperhatikan guru menjelaskan cara kerja atau
langkah-langkah dalam setiap percobaan yang akan dilakukan
(terlampir di LKS).
- Setelah siswa melakukan percobaan guru memberikan
pertanyaan yang berhubungan dengan percobaan yang telah
dilakukan (terlampir di LKS).
- Setiap siswa menyimpulkan hasil percobaan yang telah
dilakukan. Kesimpulan apa yang didapat ? Berdasarkan
percobaan yang telah dilakukan sifat cahaya apa yang dapat
diketahui ?
- Siswa mendengarkan guru menjelaskan tentang pengertian
cahaya.
- Siswa menyebutkan sifat-sifat cahaya yakni cahaya dapat
merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
- Siswa memperhatikan pada saat guru menjelaskan contoh
tentang cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat menembus
benda bening, dan cahaya dapat dibiaskan dalam kehidupan
sehari-hari.
c. Kegiatan Akhir
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran
- Refleksi
- Penutup
VI. Penilaian
a. Jenis tes : Lesan
b. Bentuk tes : -
VII. Sumber Belajar
Buku paket :
Erlangga : Haryanto. 2004. Sains Untuk SD Kelas V. Jakarta : Erlangga.
BSE : Rositawaty, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam
untuk kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta :
Pusat Perbukuan.
Alat dan bahan :
(Terlampir di LKS)
Mengetahui Yogyakarta, 19 Oktober 2010 Guru Pembimbing Guru
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA Siklus I Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong Hari dan Tanggal : 20 Oktober 2010 Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat-sifat Cahaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
I. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu
karya atau model.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya melalui suatu percobaan.
III. Indikator
• Siswa dapat menjelaskan sifat cahaya yang dapat dipantulkan.
• Siswa dapat menjelaskan cahaya putih terdiri dari berbagai warna.
• Siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat cahaya dapat
dipantulkan.
• Siswa dapat melakukan percobaan tentang warna putih yang terdiri
atas berbagai warna.
• Siswa dapat mengidentifikasi warna-warna yang tampak pada
percobaan yang dilakukan.
IV. Materi Pokok Pembelajaran
• Sifat-sifat Cahaya (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya putih
terdiri atas berbagai warna)
V. Alat Peraga/ Media/ Sumber
• Buku paket IPA kelas V (Erlangga dan BSE)
• Alat Peraga (terlampir di LKS)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
VI. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Salam
- Guru memeriksa kesiapan siswa
- Apersepsi (tanya jawab)
- Menyampaikan tujuan atau indikator yang akan dicapai.
- Dalam pertemuan kedua siswa akan melakukan 2 percobaan
untuk membuktikan sifat cahaya dapatdipantulkan dan cahaya
putih terdiri atas berbagai warna.
- Guru membagikan LKS (lembar kerja siswa)
b. Kegiatan Inti
- Siswa dibagi dalam 4 kelompok dalam setiap kelompok terdiri
dari 4 sampai 5 orang siswa.
- Perwakilan dari setiap kelompok mengambil alat dan bahan
untuk melakukan percobaan (alat dan bahan terlampir di
LKS).
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara kerja dan
langkah-langkah dalam setiap percobaan yang akan dilakukan
(terlampir di LKS).
- Siswa melakukan percobaan dalam kelompok.
- Setelah siswa melakukan percobaan guru memberikan
pertanyaan yang berhubungan dengan percobaan yang telah
dilakukan (terlampir di LKS).
- Setiap siswa menyimpulkan 2 hasil percobaan yang telah
dilakukan. Kesimpulan apa yang kalian peroleh ? Berdasarkan
percobaan yang telah dilakukan sifat cahaya apa yang dapat
kalian ketahui ?
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-sifat
cahaya dapat dipantulkan dan cahaya putih terdiri atas
berbagai warna.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang contoh cahaya
dapat dipantulkan, dan cahaya putih terdiri atas berbagai
warna dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa bersama guru membahas dan menyimpulkan kedua
hasil percobaan yang telah dilakukan.
c. Kegiatan Akhir
- Evaluasi (siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2)
- Refleksi
- Tugas (Siklus II pertemuan 1 membawa alat dan bahan)
- Penutup
VII. Penilaian
1. Jenis tes : Tertulis
2. Bentuk tes : PG, Isian Singkat, dan Essay VIII. Sumber Belajar
Buku Paket :
Erlangga : Haryanto. 2004. Sains Untuk SD Kelas V. Jakarta :
Erlangga
BSE : Rositawaty, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan
Alam untuk kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta : Pusat Perbukuan. Alat dan Bahan :
(Terlampir di LKS)
Mengetahui Yogyakarta, .20 Oktober 2010 Guru Pembimbing Guru
Mengetahui Yogyakarta, 20 Oktober 2010 Guru Pembimbing Guru
TUGIHARSONO, A. Ma. Pd. NITA LESTIANA
NIP. 19540706 197701 1 004
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
LAMPIRAN 10
LEMBAR KERJA SISWA Siklus I Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong Hari/Tanggal/Pertemuan : 20 Oktober 2010 Kelas / Semester : V/ II Unit /Tema : Sifat-sifat Cahaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
I. Indikator Hasil Belajar
• Siswa dapat menjelaskan cahaya putih terdiri dari berbagai warna
• Siswa dapat melakukan percobaan tentang warna putih yang terdiri dari
berbagai warna
• Siswa dapat mengidentifikasi warna-warna yang tampak pada percobaan
yang dilakukan
II. Petunjuk Siswa
A. Kerjakan soal di bawah ini !
B. Lakukan kegiatan di bawah ini dengan benar !
III. Alat dan Bahan
A. Kegiatan Belajar I ”membuat karya atau model periskop
sederhana”
Alat dan Bahan :
1. Karton putih 6. Kuas
2. Benang kelos 7. Pensil
3. Cat Air 8. Tempat Cat Air
4. Gunting
5. Penggaris
Langkah-langkah kegiatan :
a. Buatlah lingkaran dari karton dengan garis tengah 25 cm
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
b. Buatlah garis pemisah yang membagi lingkaran menjadi tujuh bagian
yang sama. Bagian-bagian ini dinamakan juring lingkaran (lihat
gambar).
c. Berilah warna yang berbeda pada setiap juring-juring secara
berurutan dengan warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan
ungu.
d. Masukkan benang kelos melalui lubang dan pertemukan bagian
ujung benang lalu belitkan.
e. Rentangkan tali dengan jari telunjuk kiri dan jari telunjuk kanan
sehingga lingkaran berada tepat ditengah-tengah kedua telunjuk
tangan kiri dan kanan (lihat gambar).
IV. Pertanyaan
Kerjakan soal di bawah ini!
A. Kegiatan belajar I ”cakram warna”
1. Warna apa yang dapat kamu ketahui setelah melakukan percobaan
..................................................................................................................... 2. Apakah masih ada kesulitan yang kamu alami saat mempelajari materi
Mengetahui Yogyakarta, 20 Oktober 2010 Guru Pembimbing Guru
TUGIHARSONO, A. Ma. Pd. NITA LESTIANA
NIP. 19540706 197701 1 004
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
LAMPIRAN 11
LEMBAR KERJA SISWA Siklus II Pertemuan 1
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong Hari/Tanggal/Pertemuan : 18 November 2010 Kelas / Semester : V/ II Unit /Tema : Sifat-sifat Cahaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
I. Indikator Hasil Belajar
• Siswa dapat membuat karya atau model (periskop sederhana)
II. Petunjuk Siswa
A. Kerjakan soal di bawah ini !
B. Lakukan kegiatan di bawah ini dengan benar !
III. Alat dan Bahan
A. Kegiatan Belajar I ”membuat karya atau model periskop
sederhana”
Alat dan Bahan :
1. Tempat Kock Bulu Tangkis
2. Pensil
3. Kater
4. 2 Buah Cermin
5. Lem Kastol
Langkah-langkah kegiatan :
a. Tempat Kock Bulu Tangkis di lubangi dengan cara, ukur dari tepi
atas 5 cm, dan 5 cm dari tepi bawah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
b. Buatlah lubang lingkaran dengan diameter 4cm bagian A dan B yang
sudah diukur 5 cm dari tepi atas dan tepi bawah. Lihat gambar di
bawah ini ;
1. Lubang
dari tepi bawah
2. Gambar setelah tepi
atas dan bawah
dilubangi
c. Potong kardus sesuai lubang bawah tempat kock
d. Rekatkanlah potongan kardus pada bagian bawah tempat kock,
tujuannya yaitu apabila dipasangkan cermin, cermin tidak jatuh.
e. Pasang cermin kedalam setiap lubang dengan posisi berhadapan.
Cermin
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
f. Hasil periskop sederhana
IV. Pertanyaan
Kerjakan soal di bawah ini!
A. Kegiatan belajar I ”membuat karya atau model periskop
sederhana”
1. Apa kegunaan cermin yang berada di dalam periskop sederhana?
................................................................................................................. 2. Coba kalian geser cermin agar tidak berhadapan, apa yang terjadi ?
..................................................................................................................... 2. Apakah masih ada kesulitan yang kamu alami saat mempelajari materi
...................................................................................................................... Mengetahui Yogyakarta, 18 November 2010 Guru Pembimbing Guru
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
LAMPIRAN 12
LEMBAR KERJA SISWA Siklus II Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lengkong Hari/Tanggal/Pertemuan : 20 November 2010 Kelas / Semester : V/ II Unit /Tema : Sifat-sifat Cahaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
I. Indikator Hasil Belajar
• Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya yang bekerja pada periskop
sederhana
• Siswa dapat menjelaskan cara kerja periskop sederhana
II. Petunjuk Siswa
A .Dengarkan perintah dari guru!
B. Lakukan kegiatan dengan baik!
III. Alat dan Bahan
Bahan :
a. Buku Paket (BSE)
IV. Kegiatan Belajar
Langkah-langkah kegiatan :
A. Kegiatan belajar I ”siswa mempresentasikan hasil yang sudah dibuat”
1. Bagaimana cara kerja periskop sederhana yang sudah kalian buat ?
Mengetahui Yogyakarta, 20 November 2010 Guru Pembimbing Guru
TUGIHARSONO, A. Ma. Pd. NITA LESTIANA
NIP. 19540706 197701 1 004
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
Lampiran 13
KISI –KISI SOAL
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : ... Menit
Mata pelajaran : IPA Jumlah Soal : Siklus I (25) dan Siklus II (5)
Bentuk Soal : Pilihan ganda, Isian Singkat Essay Penyusun : Nita Lestiana
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Kelas Materi Pokok Indikator Soal Bentul Soal Nomor
Soal/Aspek 1. 6.1 Mendiskripsikan sifat-
sifat cahaya melalui
suatu percobaan.
• Siswa dapat melakukan percobaan dan menjelaskan sifat cahaya dapat merambat lurus
• Siswa dapat melakukan percobaan dan menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening
• Siswa dapat melakukan percobaan dan menjelaskan sifat cahaya dapat dibiaskan
• Siswa dapat melakukan percobaan dan menjelaskan sifat cahaya dapat dipantulkan
• Siswa dapat melakukan percobaan menjelaskan cahaya terdiri dari berbagai warna.
V Sifat-sifat Cahaya
- Cahaya
merambat
lurus
- Cahaya
menembus
benda bening
- Cahaya dapat
dibiaskan
- Cahaya dapat
dipantulkan
- Cahaya terdisi
atas berbagai
macam warna
Siswa dapat melakukan
percobaan dan dapat
menjawab pertanyaan
sesuai dengan petunjuk
soal.
Pilihan Ganda
10 nomor
- Cahaya merambat lurus no. 1 - Cahaya menembus benda bening no. 2, 7, 10 - Cahaya dapat dibiaskan no. 5, 9 - Cahaya dapat dipantulkan no. 3 - Cahaya putih terdiri atas berbagai warna no. 4, 6, 8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
Isian Singkat
Essay
10 nomor
- Cahaya merambat lurus no. 10 - Cahaya menembus benda bening no. 5, 7 - Cahaya dapat dibiaskan no. 4, 6 - Cahaya dapat dipantulkan no. 8 - Cahaya putih terdiri atas berbagai warna no. -
5 nomor
- Cahaya merambat lurus no. 1, 2 - Cahaya menembus benda bening no. 1, 5 - Cahaya dapat dibiaskan no. 1, 3 - Cahaya dapat dipantulkan no. 1 - Cahaya putih terdiri atas berbagai warna no. 1, 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
2.
6.1 Membuat suatu
karya atau model
(periskop
sederhana)
6.2 Mendiskripsikan sifat-
sifat cahaya melalui
suatu percobaan.
• Siswa dapat membuat karya atau model (periskop sederhana)
• Siswa dapat menyebutkan sifat-
sifat cahaya yang bekerja pada
periskop sederhana
• Siswa dapat menjelaskan cara
kerja periskop sederhana
V
V
Penerapan
Sifat-sifat
Cahaya
Sifat-sifat
Cahaya
Siswa dapat membuat
karya atau model
periskop sederhana
dengan benar
Siswa dapat
mengidentifikasi sifat
cahaya yang
digunakan dalam
periskop,
Penilaian
Produk
Essay
5 nomor
- kegunaan
periskop
nomor 1
- cara kerja
periskop
nomor 2
- sifat cahaya
dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
periskop
nomor 3
- periskop
digunakan
sehari-hari
nomor 4
- alat lain
yang
menggunakan
sifat-sifat
cahaya
nomor 5
Mengetahui Yogyakarta, 20 November 2010 Kepala Sekolah Guru
SUTINI, S. Pd. NITA LESTIANA
NIP. 19530712 197412 2 001 NIP. -
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
Lampiran 14
SOAL EVALUASI SIKLUS I
MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA
Hari/Tanggal : Rabu/ 20 Oktober 2010 Nama Siswa : ............................. Waktu : 60 Menit No.Absen : ............................. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Perhatikan gambar disamping. Dari gambar disamping menunjukkan bahwa
cahaya mempunyai sifat . . . .
a. cahaya menembus benda bening
b. cahaya merambat lurus
c. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat dipantulkan
2. Salah satu benda di bawah ini yang dapat ditembus oleh cahaya adalah . . . .
a. batu bata c. buku tulis
b. air kopi d. air bening
3. Diantara benda-benda berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah . . . .
a. besi c. kayu
b. kertas d. kain
4. Warna yang terbentuk bila benda disamping diputar
dengan cepat adalah membentuk warna . . . .
a. merah c. putih
b. hitam d. ungu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
5. Sebuah pensil diletakkan di dalam gelas, gambar yang menunjukkan keadaan
pensil dilihat dari sisi gelas apabila gelas berisi air adalah . . . .
a. c.
b. d.
6. Ketika kita berada di kolam renang kaki kita akan terlihat lebih pendek. Hal ini
membuktikan salah satu sifat cahaya yaitu . . . .
a. cahaya dapat dibiaskan
b. cahaya matahari dipantulkan oleh air
c. air dapat menyerap warna pelangi
d. cahaya dapat dipantulkan
7. Yang bukan merupakan ciri-ciri benda bening di bawah ini adalah . . . .
a. membendung cahaya c. membiaskan cahaya
b. menyerap cahaya d. meneruskan cahaya
8. Pelangi yang terlihat di atas sebenarnya merupakan cahaya matahari melalui
proses di bawah ini kecuali . . . .
a. diteruskan c. terurai
b. dibiaskan d. dipantulkan
9. Dari pernyataan di bawah ini ;
I. Bercermin di depan kaca
II. Dasar kolam tampak lebih dangkal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
III. Ikan dalam akuarium tampak lebih besar daripada aslinya
IV. Pensil di dalam gelas yang berisi air tampak bengkok
Hal yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya adalah . . . .
a. I c. I dan IV
b. I dan II d. II, III, dan IV
10. Tangan akan kelihatan samar-samar jika dilihat melalui
bahan X seperti pada gambar disamping. Bahan X
yang mungkin adalah . . . .
a. triplek
b. kaca jernih
c. papan
d. kertas manila putih
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar!
1. Yang disebut dengan sumber cahaya adalah . . .
2. Sumber cahaya terbesar di bumi adalah . . .
3. Benda-benda disekitar kita dapat terlihat dengan jelas karena . . .
4. Yang disebut dengan pembiasan adalah . . .
5. Jari telunjuk yang dimasukkan ke dalam gelas bening yang berisi air jernih
akan tampak besar. Hal ini membuktikan bahwa cahaya mempunyai sifat . . .
6. Coba beri contoh benda yang dapat ditembus oleh cahaya . . .
7. Ketika cahaya senter mengenai tembok, cahayanya tidak dapat diteruskan hal
ini dikarenakan tembok termasuk benda yang . . .
8. Adik bercermin di kaca kamarnya, dia senang sekali karena dapat melihat
wajahnya secara langsung di dalam kaca. Peristiwa ini menunjukkan bahwa
cahaya dapat . . .
9. Kunang-kunang disebut sumber cahaya karena kunang-kunang . . .
10. Kita dapat melihat pemandangan di luar kelas melalui jendela kelas. Hal ini
membuktikan bahwa cahaya mempunyai sifat . . .
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
1. Sebutkan 5 sifat yang dimiliki oleh cahaya!
2. Sebutkan 2 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan sifat
cahaya merambat lurus!
3. Berikan 3 contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari!
4. Bagaimana terjadinya pelangi ? Sebutkan 7 warna pelangi yang kamu ketahui!
5. Jelaskan yang dimaksud dengan benda bening dan benda gelap! Berikan
contohnya!
”Selamat Mengerjakan”
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
Lampiran 15
KUNCI JAWABAN SOAL EAVLUASI
I. Soal Pilihan Ganda
1. B 6. A
2. D 7. A
3. A 8. A
4. C 9. D
5. B 10. B
II. Soal Isian Singkat
1. Sumber cahaya adalah benda-benda yang dapat mengeluarkan cahayanya
sendiri
2. Sumber cahaya terbesar di bumi adalah matahari
3. Benda dapat terlihat jelas karena benda tersebut terkena cahaya
4. Pembiasan adalah pembelokan sinar
5. Air, kaca, dan plastik bening
6. Cahaya dapat dibiaskan
7. Benda tak tembus cahaya
8. Cahaya dapat dipantulkan
9. Kunang-kunang mamancarkan cahayanya sendiri
10. Cahaya merambat lurus
III. Soal Essay
1. Sifat-sifat cahaya antara lain ;
- Cahaya dapat merambat lurus
- Cahaya dapat menembus benda bening
- Cahaya dapat dibiaskan
- Cahaya dapat dipantulkan
- Cahaya putih terdiri atas berbagai warna
2. 2 peristiwa yang menggunakan sifat cahaya merambat lurus ;
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
- Cahaya matahari yang masuk ke kamar melalui celah sempit
- Lampu senter yang menyorot ketika malam hari
3. 3 Contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari ;
- Pensil yang berada di dalam gelas yang berisi air akan kelihatan bengkok
- Ikan pada air jernih dikolam akan terlihat besar dari ukuran sebenarnya
- Apabila berenang kaki akan terlihat lebih pendek
4. Pelangi terjadi karena sinar matahari terurai, dibiaskan, dan dipantulkan oleh
titik-titik air yang berada di awan. Sehingga timbullah warna yang sering
disebut dengan pelangi.
Tujuh warna pelangi adalah :
- Merah - Biru
- Jingga - Nila
- Kuning - Ungu
- Hijau
5. Benda bening adalah Semua benda yang dapat ditembus cahaya
Benda gelap adalah Semua benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya
Benda Bening Benda Gelap
- Air - Batu
- Kaca - Triplek
- Plastik Bening - Kardus
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
Lampiran 16
EVALUASI SIKLUS II
SOAL TERTULIS UNTUK SETIAP INDIVIDU
MATERI PEMBUATAN PERISKOP SEDERHANA
Mata Pelajaran : IPA Hari/Tanggal : Sabtu/ 20-11-2011 Materi : Sifat-sifat Cahaya Waktu : 20 Menit Nama Siswa : ................................ No. Absen : ................................ I. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Apa kegunaan periskop sederhana yang kamu buat!
2. Bagaimana cara kerja periskop sederhana yang kalian buat!
3. Sifat cahaya apa yang ada dalam cara kerja periskop sederhana!
4. Periskop dalam kehidupan sehari-hari sering digunakan untuk apa?
5. Selain Periskop alat apa saja yang cara kerjanya dengan menggunakan sifat-sifat
cahaya!
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
Lampiran 17
KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS II
1. Kegunaan periskop sederhana adalah periskop dapat dipergunakan untuk melihat
benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi, atau untuk melihat benda
yang terhalang oleh sesuatu.
2. Cara kerja periskop sederhana :
- Letakkan ujung periskop ke mata kita
- Lihat suatu benda yang ingin dilihat
- Bayangan benda akan nampak pada cermin yang ada didalam periskop
3. Sifat cahaya dapat dipantulkan.
4. Periskop sering digunakan oleh kapal selam untuk melihat benda dipermukaan laut.
5. Kamera, Lup, Teropong Bintang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
Lampiran 18
Kondisi Awal Nilai IPA Pada Siswa Kelas V Tahun Pelajaran 2009/2010
No Nama Siswa Nilai
1. Crismonialda Novitasari 75
2. Krisno Hertanto 45
3. Muhammad Rizal Munandar 60
4. Erlinda Puspitasari 85
5. Fischa Laila Izzatunisa 40
6. Ida Rohmayanti 55
7. Isnan Hidayat 65
8. Riyan Aditiya 75
9. Queinsha Agustina 55
10. Nana Dewayanti 45
11. Katon Puguh Jatmiko 90
12. Zain Thoriq Fitra Tullah 50
Jumlah 740
Rata - rata 61,66
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
Lampiran 19
Nilai Evaluasi Siklus I Siswa Kelas V Tahun Pelajaran 2010/2011
No. Nama Siswa Skor Nilai
1. Afandi Ahmad Fauzi 28 62,2
2. Ira Nurul Fatimah 35 77,8
3. Iswarini 33 73,3
4. Eko Sulistyanto 24 53,3
5. Aji Santosa 33 73,3
6. Alif Hendriyansyach 27 60,0
7. Cahyo Setiawan 27 60,0
8. Dhani Dwi N 34 75,6
9. Frea Nadifa Zhafira 40 88,9
10. Gilang Laila Zainal 41 91,1
11. Yusuf Prasmanto 17 37,8
12. Ainun Jariyah W 20 44,4
13. Milania Putri Ayu 32 71,1
14. Nurul Chasanah 23 95,6
15. Pungki Hamzah 23 51,1
16. Rizki Nurfakhri 42 93,3
17. Siti Rokhanah 40 88,9
18. Alfian Ahmad M 22 48,9
Jumlah Nilai 1246,6
Rata - rata 69,26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
Lampiran 20
Penilaian Produk Periskop Sederhana Tahun Pelajaran 2010/2011
No
Nama Siswa
Aspek Penilaian
1-4
Jumlah
Skor
Ker
ja
Sam
a K
elom
pok
Ket
epat
an
Wak
tu
Peng
erja
an
Ker
apia
n A
lat
Ope
rasi
onal
itas
Ala
t
1. Afandi Ahmad Fauzi 2 2 3 4 11
2. Ira Nurul Fatimah 2 2 4 4 12
3. Iswarini 2 2 3 4 11
4. Eko Sulistyanto 1 1 3 4 9
5. Aji Santosa 2 2 3 4 11
6. Alif Hendriyansyach 1 2 3 4 10
7. Cahyo Setiawan 1 1 3 4 9
8. Dhani Dwi N 3 2 4 4 13
9. Frea Nadifa Zhafira 4 2 4 4 14
10. Gilang Laila Zainal 3 2 3 4 12
11. Yusuf Prasmanto 1 2 3 4 10
12. Ainun Jariyah W 3 2 3 4 12
13. Milania Putri Ayu 3 2 3 4 12
14. Nurul Chasanah 3 2 4 4 13
15. Pungki Hamzah 4 2 3 4 13
16. Rizki Nurfakhri 4 2 4 4 14
17. Siti Rokhanah 4 2 4 4 14
18. Alifian Ahmad M 1 2 3 4 10
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
Lampiran 21
Penilaian Presentasi Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
No
Nama Siswa
Aspek Penilaian
1-3
Jumlah
Skor
Kerja Sama
Dalam
Kelompok
Kepercayaan
Diri Siswa
Ketepatan
dalam
Menjawab
Setiap
Pertanyaan
1. Afandi Ahmad Fauzi 2 3 2 7
2. Ira Nurul Fatimah 3 2 2 7
3. Iswarini 2 2 2 6
4. Eko Sulistyanto 1 1 1 3
5. Aji Santosa 2 3 2 7
6. Alif Hendriyansyach 1 2 1 4
7. Cahyo Setiawan 1 3 1 5
8. Dhani Dwi N 3 2 3 8
9. Frea Nadifa Zhafira 3 3 3 9
10. Gilang Laila Zainal 2 3 2 7
11 Yusuf Prasmanto 1 2 1 4
12. Ainun Jariyah W 3 3 2 8
13. Milania Putri Ayu 2 2 2 6
14. Nurul Chasanah 3 3 2 8
15. Pungki Hamzah 2 2 2 6
16. Rizki Nurfakhri 3 3 3 9
17. Siti Rokhanah 3 3 3 9
18 Alifian Ahmad M 1 3 1 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Lampiran 22
Penilaian Soal Tertulis Tahun Pelajaran 2010/2011
No. Nama Siswa Jumlah Skor Yang
Diperoleh
Skor Maksimal 15
1. Afandi Ahmad Fauzi 12
2. Ira Nurul Fatimah 13
3. Iswarini 11
4. Eko Sulistyanto 12
5. Aji Santosa 15
6. Alif Hendriyansyach 15
7. Cahyo Setiawan 12
8. Dhani Dwi N 14
9. Frea Nadifa Zhafira 13
10. Gilang Laila Zainal 14
11. Yusuf Prasmanto 14
12. Ainun Jariyah W 12
13. Milania Putri Ayu 9
14. Nurul Chasanah 14
15. Pungki Hamzah 12
16. Rizki Nurfakhri 13
17. Siti Rokhanah 13
18. Alfian Ahmad M 9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
Lampiran 23
Penilaian Akhir Siklus II Tahun Pelajaran 2010/2011
No Nama Siswa Perolehan Skor Skor produk + Skor Presentasi + Skor Evaluasi x 100
40
Nilai
Akhir
1. Afandi Ahmad Fauzi 11 + 7 + 12 x 100
40
75,00
2. Ira Nurul Fatimah 12 + 7 + 13 x 100
40
80,00
3. Iswarini 11 + 6 + 11 x 100
40
70,00
4. Eko Sulistyanto 9 + 3 + 12 x 100
40
60,00
5. Aji Santosa 11 + 7 + 15 x 100
40
82,50
6. Alif Hendriyansyach 10 + 5 + 15 x 100
40
75,00
7. Cahyo Setiawan 9 + 5 + 12 x 100
40
65,00
8. Dhani Dwi N 13 + 8 + 14 x 100
40
87,50
9. Frea Nadifa Zhafira 14 + 9 + 13 x 100
40
90,00
10. Gilang Laila Zainal 12 + 7 + 14 x 100
40
82,50
11. Yusuf Prasmanto 10 + 4 + 14 x 100
40
70,00
12. Ainun Jariyah W 12 + 8 + 12 x 100
40
80,00
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
13. Milania Putri Ayu 12 + 6 + 9 x 100
40
67,50
14. Nurul Chasanah 13 + 8 + 14 x 100
40
87,50
15. Pungki Hamzah 13 + 6 + 12 x 100
40
77,50
16. Rizki Nurfakhri 14 + 9 + 13 x 100
40
90,00
17. Siti Rokhanah 14 + 9 + 13 x 100
40
90,00
18. Alfian Ahmad M 10 + 5 + 9 x 100
40
60,00
Jumlah 1390
Rata - rata 77,22
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
Lampiran 24
Perbandingan Hasil Nilai Siswa Siklus I dan Siklus II
Tahun Pelajaran 2010/2011
No
Nama Siswa Nilai
Sikus I Siklus II
1. Afandi Ahmad Fauzi 62,2 75,00
2. Ira Nurul Fatimah 77,8 80,00
3. Iswarini 73,3 70,00
4. Eko Sulistyanto 53,3 60,00
5. Aji Santosa 73,3 82,50
6. Alif Hendriyansyach 60,0 75,00
7. Cahyo Setiawan 60,0 65,00
8. Dhani Dwi N 75,6 87,50
9. Frea Nadifa Zhafira 88,9 90,00
10. Gilang Laila Zainal 91,1 82,50
11. Yusuf Prasmanto 37,8 70,00
12. Ainun Jariyah W 44,4 80,00
13. Milania Putri Ayu 71,1 67,50
14. Nurul Chasanah 95,6 87,50
15. Pungki Hamzah 51,1 77,50
16. Rizki Nurfakhri 93,3 90,00
17. Siti Rokhanah 88,9 90,00
18. Alfian Ahmad M 48,9 60,00
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
Lampiran 28
FOTO PELAKSANAAN PENELITIAN
Sedang menjelaskan langkah-langkah percobaan Membuat alat percobaan cahaya merambat lurus
Siswa mencoba percobaan cahaya merambat lurus Siswa melakukan percobaan cahaya menembus benda bening
Siswa melakukan percobaan cahaya dapat dibiaskan Siswa melakukan percobaan cahaya dapat dipantulkan
125
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
Refleksi sesudah melakukan percobaan Siswa membuat cakram warna
Siswa mewarnai cakram warna Hasil cakram warna yang dibuat oleh siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus I Salah satu siswa mengerjakan soal evaluasi siklus II
Siswa dalam kelompok membuat Periskop Sederhana Salah satu siswa mencoba cara kerja Periskop Sederhana
Siswa mempresentasikan hasil Periskop Sederhana Siswa membuat refleksi hasil karya periskop sederhana
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI