I.RESUMEN EJECUTIVOA. INFORMACION GENERALA.1. NOMBRE DEL
PROYECTO:El presente proyecto, de acuerdo a la naturaleza de
intervencin y ubicacin,se le denomina como: INSTALACIN DEL CENTRO
CULTURAL DEEDUCACIN PARINACOCHAS EN LA CIUDAD DE CORACORA,
DISTRITODE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGION AYACUCHOA.2.
LOCALIZACIN DE PROYECTO:UBICACINNACIONAL Y PROVINCIALpg. 1UBICACIN
DISTRITALDE CORACORALOCALIDAD DE CORACORA UBICACIN PANORAMICApg.
2A.3. INSTITUCIONALIDADUNIDAD FORMULADORA U.F.!N"#$%&: Direccin
Regional de Educacin Ayacucho.S&'("%: Gobiernos
RegionalesP)*&+" : Gobierno Regional
AyacuchoR&,-".,/$)& 0& )/ U.F.: eder !hanco
"a#arroD*%&''*1. : $r. %& de $ulio "' (&(T&)23"." 4
F/5 : )**+ (,,-**P6+*./ 7&$ : chancona./0hotmail.comR&,.
D& )/F"%#8)/'*1.. :!onstructora + !onsultora 1er2
DesarrolloE.3.R.4.D*%&''*1. : 5rb. 6ariscal !7ceres 6z " 4t -/
1ar8ue el 9rbolT&)23"." : )**+(,::/*E4#/*) :
-&%80&,/%%"))"9:"(#/*).'"#UNIDAD EJECUTORA U.E!N"#$%& :
Regin Ayacucho ; in de cumplir lo8ue recomiendan un 1lan de 6ane#o
Ambiental.El siguiente cuadro nosmuestra los costos de mitigacin
ambiental del proyecto.MITIGACIN AMBIENTALI. GESTIN DEL
PROYECTOGobierno Regional de Ayacucho tiene los recursos
>inancieros para solventar lae#ecucin del proyecto,
constituyendo la >uente potencial de >inanciamiento, eselente
8ue organizar7 y gestionar7 lo necesario para 8ue el 131 se llegue
arealizar al ,))J, tambiDn presidir7 toda la administracin.4a
5nidad E#ecutora 1ropuesta para la e#ecucin del presente per>il
esGobierno Regional de Ayacucho GGRAH, por ser la institucin 8ue
hademostrado solvencia y operatividad en la e#ecucin de obras de
granpg. 12envergadura en los diversos sectores y as= mismo por
contar con la log=stica yrecursos humanos cali>icados
paraeste>in. As= mismoenel procesodee#ecucin de la obra deber7
velar por el cumplimiento de las metasprogramadas y la supervisin
de las mismas.4os bene>iciarios, tambiDn velar7n en la
conservacin de la in>raestructura, locual hace m7s viable el
presente 131J. MARCO LGICOpg. 13MATRIZ DE MARCO LOGICOOBJETIVOS
IDICADORESMEDIOS DEVERI!ICACI"S#$#ESTOS!IM%&'( )*+%((',,'-
./,0/(%, & )*p'(012' )* ,% p'3,%.145 *+0/)1%501,)* C'(%.'(%
Sedisminuir laaccindelincuencialexistente en
lazona,aproximadamente30% el segundoao.
Mejoramientodelacalidaddevida en un 50%. ncuestasde opinin a
la!o"lacin. #eportesdel centro deSalud. ncuesta$acional
de%ogares&$'%(). *ectiva participacin
ciudadana.$RO$"SITOA)8#.", H 0"'&.(&, 0& )/-%"I*.'*/
0&P/%*./'"':/, /''&0&./),&%I*'*" 0& 8.
'&.(%"'8)(8%/) -/%/ &) 0&,/%%"))"0& )/,
/'(*I*0/0&,0&-"%(*I/, H '8)(8%/)&, +esarrollosostenido
de losdi*erentessectores. ncuestasperidicas a losusuarios ,
elM-$+.. !eridicos,revistas,in*ormes deinstituciones.
sta"ilidadsocioeconmica. /uncionarios ,#epresentantesasumen
conresponsa"ilidadla ejecucin delpresentepro,ecto. COM$OETES
xistencia dein*raestructura parael desarrollo
deactividadesculturales. Su0cientesespacios para eldesarrollo
dediversas disciplinasdeportivas. 1onocimientodelapo"lacindela
importancia deactividadesdeportivas ,culturales. 1entro1ultural
construido -mplementacin de materialesdeportivos. 2,000personas
'prox.1apacitadas ,concientizadas. !o"lacinentusiasta
,participativa enlos eventosdeportivos ,multidisciplinarios.
1omisinencargada deejecutar estepro,ecto cumplencon la ejecucinde
actividadesdel presentepro,ecto.ACCIOES 1onstruccindel am"iente
delosa multiuso &conconcreto armado dezapatas, vigas
decementacin,columnas ,placas,postes tipo *arol con"ase de
concreto,pisos , pavimentos,co"ertura metlicacon estructura detec3o
con losaaligerada, puerta deingreso, instalacinde SS.%%
,el4ctricos). -mplementacin de materialesdeportivos para
eldesarrollo dediversas disciplinas, actividadesxpediente
54cnico6S7. 88,280.38COSTO DIRECTO6S7. 1-755-853.259astos
9enerales6S7. :;5,5iciara a todo los centros educativos Gprimarios
y secundariosH asi mismo alos docentes y traba#adores
administrativos de la #urisdiccin 5GE41AR3"A!@!Aicit y
lasinadecuadas condiciones para el desarrollo de actividades
culturales,deportivas y recreacionales de las di>erentes
instituciones educativas ypoblacin en general. Adicha
in>raestructura social permitir7 me#orar lascondiciones de vida
de la poblacin bene>iciaria, mediante el me#ordesenvolvimiento
del te#ido social y el desarrollo >=sico y mental de
lospobladores.2.A.2 LINEAMIENTOS EN LAS CUALES SE ENMARCA EL
PROYECTO.A.4 L*.&/#*&.(", 0& P")J(*'/ 0&) E,(/0"
P&%8/.".4 El Estado peruano debetener presencia en la:
3ntervencin a travDs de inversin est7 normada seg2n la 4ey
delormacin del inalidad, atribucinyestructuracinb7sicadel
6inisteriodeEducacin y la >inalidad de los organismos p2blicos
descentralizadoscorrespondientes.A%(J'8)"2L.4 El 7mbitodel recenen
el territorio nacional.A%(J'8)" 3L.4 El ormado por el 6inisterio
deEducacin,8ue esel rganocentral yrector
yporsusdiversosorganismosp2blicos descentralizados.A%(J'8)"AL.4 El
6inisteriodeEducacin>ormulalaspol=ticasnacionalesenmateria de
educacin, cultura, deporte y recreacin, en armon=a con los
planesdel desarrollo y la pol=tica general del EstadoS supervisa y
eval2a sucumplimiento y >ormula los planes y programas en
materias de su competencia.El6inisterio de Educacin centraliza las
actividades 8ue corresponden a laspol=ticas a su cargo y e#ecuta
las acciones 8ue son de su competencia.Enlo8uecorresponda, el
6inisteriodeEducacinmantendr7coordinacinpermanente con las
autoridades regionales y municipales.A%(J'8)" 13L.4 El 3nstituto
"acional de !ultura tiene por >inalidad
e#ecutaractividadesyaccionesanivel nacional enel campodelacultura,
normar,supervisar yevaluar lapol=ticacultural del pa=syadministrar,
conservar yproteger el patrimonio cultural de la nacin.El
3nstituto"acional de!ulturaesel rganorector ycentral del inalidad
promover ye#ecutar actividades y acciones de car7cter deportivo y
recreacional de nivelnacional. Es responsablede regular,
supervisary evaluar la aplicacinde lapol=tica nacional de deporte y
recreacin deportiva y sus relacionesinternacionales.A%(J'8)"1M.4
4aTiblioteca"acional tienepor>inalidad
>acilitarypromoveratodos los peruanos el acceso a la cultura
mediante los recursos
bibliogr7>icoshemerogr7>icosydocumentales.
Esresponsabledee#ecutar lapol=ticadelomentar el Deporte, !ultura y
Recreacin seOalando 8ue es tareadel 6inisterio de Educacin, me#orar
la calidad de la 3n>raestructura Educativa,crear
in>raestructura deportiva y espacios de recreacin.Esta
perspectiva de desarrollo sostenible, toma en cuenta la
actualsituacinsocio+econmica de la Regin Ayacucho, 8ue en s=ntesis
presenta ecosistemasy recursos naturales 8ue deben ser aprovechados
en >orma racional a >avor dela poblacin, as= mismo el
gobierno regional.pg. 22 Uortalecer7 los v=nculos
interinstitucionales con las entidades p2blicas yprivadas
intervinientes en el proceso educativo. 1romover actividades
educativas, culturales, deportivas y recreacionalesa nivel de la
niOez y #uventud a nivel de la regin.'. L*.&/#*&.(", 0&
P")J(*'/ &. &) '".(&5(" -%"I*.'*/)4a 6unicipalidad
1rovincialde 1arinacochas ; !oracora tiene, como una
desus>unciones, la e#ecucin de proyectos de inversin destinados
a me#orar lacalidad de vida de los habitantes de la ciudad y su
entorno y de esta manerain>luir sustantivamente en el desarrollo
de sus actividades.!on esa >inalidad, a partir del primer
trimestre del aOo %))(, se ha iniciado, atravDs de la Gerencia de
Desarrollo 5rbano una serie de contactos
conrepresentanteslocalesdelaciudadparacaptar
in>ormacin8uelepermitarealizar la priorizacin de necesidades en
todas las 7reas y poder evaluar su>inanciamiento.4a atencin de
esta demanda, responde a una necesidad sentida ypriorizada de la
poblacin, eEpresada a travDs de sus solicitudes. Asimismo seenmarca
dentro de las metas trazadas para el per=odo
%),%.E)-%&,&.(&-%"H&'(",&&.#/%'/0&.(%"0&)C)/,*3*'/0"%F8.'*"./)P%"+%/#6(*'"
A.&5" SNIP4=sicasdelindividuo.G%8-"F8.'*"./)1uncionamiento
delain>raestructuranecesariapara el desarrollodel deporte
ylarecreacindecar7ctercomunitario,
eEtensivaalapoblacindemanerageneral. El sectorresponsable es
Educacin.pg. 23uncionescomoladeplani>icar, e#ecutar, controlar
yevaluar el con#unto de acciones a >in de proporcionar al
ciudadano el ambienteadecuado para satis>acer sus necesidades y
brindarles un e>iciente servicio yen su Cisin 8ue dice: 5na
gestin 8ue brinde un servicio e>iciente ye>icaz
conungobiernoparticipativo, solidario, transparenteyconcertador por
el 1lan3ntegral deDesarrollo!oncertadoy1romotor del
desarrollolocal, conunapoblacin en pleno e#ercicio de sus deberes y
derechos con e8uidad y gDnero,basado en el desarrollo de sus
principales actividades econmicas.pg. 24III.IDENTIFICACINEn este
cap=tulo se realizar7 un diagnstico de la situacin actual, se
de>inir7claramente el problema 8ue se intenta resolver con el
proyecto, sedeterminar7n los ob#etivos del proyecto y se plantear7n
las posibles alternativasde solucin para alcanzar dichos
ob#etivos.3.1.DIAGNSTICO DELA SITUACIN ACTUAL!on la >inalidad de
reconocer las necesidades y los intereses de la poblacinob#etivo
Gbene>iciarios directos e indirectosH se analizaron los aspectos
sociales,econmicos, productivos y culturales. El ob#etivo del
diagnstico buscidenti>icar un listado de problemas y
oportunidades en el 7rea de in>luencia.ANTECEDENTES DE LA
SITUACIN NUE MOTIVA EL PROYECTO4a5GE4 +1AR3"A!@!Aormaparcial son
los colegios, escuelas y espacio p2blicos dentro de la ciudad,
perono est7n en condiciones adecuadas para realizar sus pr7cticas
multideportivas,tampoco se cuenta con un lugar donde los padres e
hi#os pueden pasar tiempo#untos dis>rutando de actividades
di>erenciadas de acuerdo a su edad, los niOos#ueganen las calles
poniendoen riesgosuintegridad ya 8ue eEisteun>lu#ovehicular
considerable, a su vez las personas mayores se dedican aactividades
poco saludables al no haber un lugar donde practicar
deporte.Entendido de la problem7tica actual, la poblacin inicia a
realizar los tr7mitescorrespondientes para priorizar y e#ecutar el
proyecto, denominado3"altadeespaciosculturales a nivel de la
provincia 1arinacochas, ya 8ue la poblacin bene>iciariano cuenta
con espacios recreativos adecuados debido a ello no puedenrealizar
sus di>erentes actividades culturales y multidisciplinarios,
actualmentesolo cuentan con losas deportivas en mal estado y no
cuentan conimplementos para otras disciplinas di>erentes a la de
>ulbito en algunos casos,tampoco cuentan con arcos para
>ulbito. 1or otro lado, en los 2ltimos aOos seha visto degradar
y perder la identidad cultural a nivel nacional, regional y
local,lo cual constituye un aspecto >undamental el desarrollo
personal lo cual
permitealaspersonaenedadescolarynoescolar,autode>inirseyautovalorarse,considerandosupasado,
presentey>uturodebidolapocaparticipacinypromocin de eventos
culturales como el >omento de canto, danzas y poes=acon rasgos
propios de la zona, por parte de las autoridades locales y la
mismapoblacin, dando paso a la adopcin por parte de los #venes a
costumbres8ue no son propias de la zona, permitiendo as= la pDrdida
de identidad, 1or lo8uela5GE4+ 1AR3"A!@!Arentar
laproblem7ticadela>altadeunain>raestructuradeuncentrocultural
8uelespermita re>orzar la pr7ctica deportiva, eventos culturales
y sociales.pg. 26IMAGENVISTA PANOROMICA DE LOSAS EPISTENTES SIN
IMPLEMENTACINB! CARACTERCSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA NUE SE
INTENTA MODIFICAR: Actualmentelosalumnos,
Docentesylostraba#adoresadministrativosdelaprovincia de
1arinacochas no cuentan con un centro cultural, por ellodesarrollan
sus actividades culturales y deportivas en los lugares con
espaciosinadecuados 8ue no cumplen con los est7ndares para las
adecuadascondiciones de realizacin de actividades culturales y
sociales.!omo se mencion anteriormente, en la zona de intervencin
la 5gel1arinacochas no cuenta con una in>raestructura para la
realizacin de todos loseventosS por lo cual se utilizan actualmente
las losas deportivas de lasdi>erentes 3nstituciones Educativas
del Distrito de !oracora as= como las v=as ypar8ue de la ciudad,
8ue no cuentan con los accesos, los espacios adecuados,ni
de>inidos para los espectadores. Bampoco con servicios
higiDnicos yIovestidoresparadeportistas, actores, danzantesyotros,
yhacenusodelasaulas o los servicios higiDnicos para cambiarse de
vestimenta o susimplementosdeportivosdelosparticipantes,
8uienessevenper#udicadosymuchasvecesde#andeparticipar por
laescasezdeestosespaciosylas>acilidades 8ue se re8uieren para
participar.pg. 27!on respecto a los espacios para los espectadores,
estos no son adecuadosen el sentido de 8ue las actividades
deportivas se realizan en las losas con las8ue se cuentan, los
espectadores no tienen una visin optima de los eventos,ya 8ue en su
mayor=a lo hacen de pie, o improvisan bancas de las aulas o
conmaterial de la zona, como con pe8ueOos troncos o adobe, as= como
tampocono se cuenta con la adecuada comodidad ya 8ue se encuentran
eEpuestos a laeEcesiva eEposicin de los rayos del sol, la lluvia o
la polvareda 8ue no
permitelaparticipacinmasivadelapoblacinylos8ueconcurrennodis>rutanaplenitud
estos eventos.Durante muchos aOos se ha notado 8ue las
3nstituciones y autoridades localesno se interesan por impulsar los
eventos culturales multidisciplinarios en cuyaspol=ticas de
gobierno no en>ocan el desarrollo los eventos culturales
orientadosarevalorar laidentidadcultural, as=
comotampocohacemencin8ueeldeporte es una actividad primordial 8ue
debe practicar la poblacin.4oseventos deportivos
yculturalesrealizados en muchasoportunidades,enespeciallas
>iestas patronales son solo >iestas nocturnas 8ue no
>omentan larevaloracin de la cultura, sino m7s bien el alto
grado de consumo de alcohol,sindarleel
en>o8ueylaimportancia8uemerece,
ellodebidoaunadDbilorganizacindelasautoridadesylaescasain>raestructuraparatales>ines.Esto
demuestra 8ue eEiste una insu>iciencia de la in>raestructura
b7sica paradichos eventos es por ello la 5gel 1arinacochas est7
interviniendoenlae#ecucin de dicho proyecto para me#or la calidad
de vida los estudiantes as=como el p2blico en general.pg.
28IMAGENVISTA PANOROMICA DELAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS REALIZADASPOR
LOS NIQOSC! RAZONES POR LO NUE ES DE INTERRS DE LA UGELPARINACOCHAS
RESOLVER DICHA SITUACIN 4a 5gel1arinacochas, tiene la
responsabilidad de 3ncentivar eldesarrollo delas actividades
culturales y deportivas, ya 8ue es una institucin p2blica
8ueest7comprometidaconbrindar uname#or calidaddeeducacin,
culturaydeporte, por ello la 5gel 1arinacochas tiene el interDs de
gestionar la e#ecucinde un centro cultural en la ciudad de
coracora,y con ella disminuir el consumode alcohol, la delincuencia
y pandilla#e #uvenil y tambiDnbuscar el bienestar delos #venes en
edad escolar as= mismo preservar el bien com2n y bien
p2blico,preservando la integridad de sus estudiantes de su
#urisdiccin de los
e>ectossocialeseEternosnegativos8ueperturbeninclusolacalidaddevidadelapoblacin
de 1arinacochas. @tras razones por lo 8ue es de interDs de la
5gel1arinacochas, resolver esta situacin Uomentando el desarrollo
>=sico y
mentaldela#uventudytambiDnestimulandounadin7micaderevitalizacindelacultura
deportiva como parte de una reestructuracin de espacios
Disminucinde accidentes deportivos tanto en #venes y adultos de
ambos seEos, ya 8ueestos realizan deporte en lugares inadecuadospg.
29+) POR NUR ES COMPETENCIA DEL ESTADO RESOLVER ESTASITUACIN
NEGATIVAAs= mismo es importante mencionar 8ue es competencia del
estado resolveresta situacin negativaS por 8ue la >alta de un
centro cultural a>ecta a toda lapoblacin estudiantil, docentes y
traba#adores administrativos en general sineEclusinalguna,
adem7sde8ueesteservicioesde=ndolep2blicoynoprivado. Es competencia
del estado, ya 8ue en la constitucin pol=tica seOalael derecho del
ciudadano a gozar de un ambiente e8uilibrado y adecuado
aldesarrollo de su vida. El estado representado por la Direccin
Regional de Educacin Ayacucho G5gel1arinacochasH debe intervenir y
brindar el servicio, en este caso la!onstruccin del !entro
!ultural. Es responsabilidad del estado brindaradecuada
in>raestructura culturalIeducativa, como complemento de
losservicios b7sicos de salud y educacin, integr7ndose de esta
>orma dentro delos lineamientos de pol=tica sectorial, este
proyecto en su condicin de serviciop2blico ser7 usado por toda la
poblacin bene>iciaria sin eEclusin ydiscriminacin alguna por
elnivelsocioeconmico delectadaspor lostraba#os. 1or el contrario,
laposibilidad de tener un centro cultural de la 1rovincia de
1arinacochas,contribuye a desarrollar un sentimiento de igualdad y
un sentido de propiedadpor parte de todos los habitantes, y se
satis>ace las necesidades de adecuadaprestacin de servicios
culturales, art=sticos y recreativos en la zona, toda laciudad de
!oracora y visitantes en general de toda la 1rovincia
de1arinacochas.Esteproyecto seenmarcadentrodelas competencias y
>unciones delaDireccinRegional deEducacin, anivel regional,
sehaceimprescindiblerevisar la normatividad legal 8ue a la >echa
rige, para 8ue de esta manera, lasactividades 8ue por medio del
mismo se implementen, se encuentren no slocontempladas dentro de
Dste 7mbito, sino 8ue tambiDn se encuentren su#etas alas normas
tDcnicas establecidas y permitan as= su e#ecucin. De con>ormidad
al Art. -' de la 4ey @rg7nica de Gobiernos Regionales 4ey
"'%K&*K, tienepor>inalidad>omentarel desarrolloregional
integral sostenible,pg. 30promoviendo la inversin p2blica y privada
y el empleo y garantizar el e#erciciopleno delos derechos y
laigualdad deoportunidades de sus habitantes, deacuerdo con los
planes y programas nacionales, regionales y locales dedesarrollo.
IMAGENVISTA PANOROMICA DE LOS EVENTOS DEPORTIVAS DESARROLLADOSPOR
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS3.1.1 OREA DE ESTUDIO Y AREA DE
INFLUENCIAEl 7rea de in>luencia del estudio se de>ine como el
espacio geogr7>ico 8ue ser=aservido, in>luido o modi>icado
por la implementacin del proyecto. Asimismo, corresponde al 7rea
atendida, sobre el cual se e#ercen los impactosdirectos sobre los
bene>iciarios. En ese sentido, los bene>iciarios del
proyectoson los habitantes de la provincia de
1arinacochas.Acontinuacin describiremos aspectos de la localizacin,
del proyecto,#urisdiccin del gobierno local, aspectos
geogr7>icos, sociales y econmicos deldistrito. 1ara determinar
el 7rea de in>luencia, debemos tomar en cuenta >actores
como:la demarcacin pol=tica+administrativa y la poblacin
involucradaS a >in de limitarla in>luencia de nuestro
proyecto.pg. 31A! EN RELACIN A LA DEMARCACIN POLCTICA Bomando en
consideracin la Demarcacin pol=tica, el 7rea de in>luencia
directaseencuentrasobreel
distritode!oracoraconsusrespectivoscaser=osyaneEos 8ue a
continuacin se detallan.El Distrito de !oracora concentra su
poblacin urbana en la ciudad de!oracora, capitalprovincialy su
poblacin ruralen -* caser=os y ,- aneEos,8ue ser7ndetallados en los
siguientes cuadros.CUADRO NL erencia de la ciudad de !oracora
Gdeterminado como 7reade in>luencia directaH.4os distritos con
predominancia urbana son !oracora y 1ullo, cuyas capitalestienen la
categor=a de !iudad, y chumpi la categor=a de villa. 4os otros
distritosdelaprovinciasoneminentementerurales. Entotal
enla1rovinciahay%ciudades, , villa, * pueblos urbanos, ,,K
caser=os, K- caser=os, ,(- unidadesagropecuarias y , centro
minero.MAPA NL inicin y la determinacin del 7rea de in>luencia
indirecta, se sustenta porlas consideraciones de car7cter social,
educativo y econmico, 8ue #usti>ican
lainterrelacindeactividadesnosolamenteculturales,
art=sticasyrecreativas,sinotambiDnlasactividadesdeintercambiocomercial
por lacercan=aala!apital de la 1rovincia de 1arinacochas.En
talsentido, la determinacin del7rea de in>luencia directa e
indirecta delproyecto, considerandolosdistritos
de!oracoraG7readein>luenciadirectaH,!humpi, !oronel !astaOeda,
1acapausa, 1ullo, 1uyusca, iciariaindirectaCUADRO N=
icacincomienzaenel distritode!humpicon el cerro llamado Anoccacca,
le sigue una l=nea de este a nor oeste, hastallegar a Burpuylla o
al cerro de nevado temporal 1umahuiri 8ue es uno de losm7s altos de
la reginS de 1umahuiri, se desv=a hacia el oeste, hasta llegar
alcerro 1allapalla por un lado y a !caccapa8ui por el sur. 4os
otros ramales demenor importancia se desprenden hacia elsur
>ormando peOones y terrenosbald=os. pg. 37El -.%) J de la
super>icie del distrito tiene vocacin a la agricultura, el ,*./)
Jde la super>icie a pastos naturales, el).-: J es de bos8ues y
montes, y elK&.&, J del distrito son tierras eriazas.S&
D*,(*.+8&. T%&, P*,", E'")1+*'", El
estepamontanosubtropical.+
8ueconstadedos7reasagr=colas:primera7rea, sobrecolinas,
mesetasyladeras8ueposeeunclimasubh2medo y >r=o, de relieve
accidentado con cerros de poca pendiente. El p7ramo h2medo
subalpino subtropical.+Es una 7rea de praderasnaturalesdepuna,
conunclimamuyh2medoy>r=gido, derelieveaccidentado con llanuras
cubiertas de gram=neasy espinosasde ba#oporte. A la estepa espinosa
montana ba#o tropical. C". %&,-&'(" / )/ :*0%"+%/3J/El
principal r=o 8ue baOa la parte occidental de !oracora, es el r=o
undamenteestasy>ormanunaeEtensaredde8uebradas. Enotras
temporadas, los >uertes vientos y aguaceros en las zonas altas
>avorecenla conservacin de los riachuelos y lagunas.
T-&%/(8%/4atemperaturaenel distritovar=aseg2nloslugares.
Enlaspartesba#asy8uebradascomo