www.sakky.fi Koulutus tekee hyvää! Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari Hyväksytty 24.5.2016 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala
www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!
Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma
Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari
Hyväksytty 24.5.2016Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala
SISÄLTÖ
JOHDANTO .............................................................................................................................. 5
Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa ..................................................................................................... 8
Tutkinnon osien suorittamisjärjestys ....................................................................................... 9
2 Ammatilliset tutkinnon osat ................................................................................................ 10
2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat ....................... 10
2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus .................................................................................................... 10
2.1.2 Uudisrakennusmaalaus ............................................................................................................. 14
2.5 Valinnaiset tutkinnon osat ........................................................................................................ 18
2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus ........................................................................................................... 18
2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus................................................................................................... 21
2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus ............................................................................................. 24
2.5.7 Ruiskutasoitetyöt....................................................................................................................... 27
2.5.10 Tapetointi ................................................................................................................................ 30
2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen .............................................................................................. 33
2.5.12 Rakenteiden korjaus ................................................................................................................ 35
2.5.13 Puupintojen pintakäsittelyt ..................................................................................................... 38
2.5.22 Märkätilojen laatoitus ............................................................................................................. 41
2.5.42 Yritystoiminnan suunnittelu .................................................................................................... 45
2.5.47 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ................................................................................. 48
2.5.48 Yrityksessä toimiminen ........................................................................................................... 50
2.5.49 Huippuosaajana toimiminen ................................................................................................... 53
2.5.50 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ...................................................................................... 56
Vaativa rakennusmaalaus .............................................................................................................................. 56
3 Yhteiset tutkinnon osat ....................................................................................................... 59
3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen ...................................................................................... 61
3.1.1 Äidinkieli .................................................................................................................................... 61
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen .............................................................................................................. 61
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen ............................................................................................................ 62
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ..................................................................................... 62
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen ................................................................................... 63
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................................. 64
Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................................... 64
Ruotsi, valinnainen ......................................................................................................................................... 64
3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................. 65
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................................... 65
Englanti, pakollinen ................................................................................................................................... 65
Englanti, valinnainen ...................................................................................................................................... 66
Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................................ 67
Saksa, valinnainen .......................................................................................................................................... 68
Ranska, valinnainen ....................................................................................................................................... 68
Espanja, valinnainen ...................................................................................................................................... 69
3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen ........................................................................... 71
3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................ 71
Matematiikka, pakollinen .............................................................................................................................. 71
Matematiikka, valinnainen ............................................................................................................................ 72
3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................................ 72
Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................................... 72
Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................................ 73
3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ............................................................... 74
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................................. 74
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ............................................................... 74
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................................... 76
3.3.1 Yhteiskuntataidot ...................................................................................................................... 76
Yhteiskuntataidot, pakollinen ........................................................................................................................ 76
Yhteiskuntataidot, valinnainen ...................................................................................................................... 76
3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................... 77
Työelämätaidot, pakollinen ........................................................................................................................... 77
Työelämätaidot, valinnainen ......................................................................................................................... 78
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ......................................................................................................... 78
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ........................................................................................................... 78
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ......................................................................................................... 79
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ....................................................................... 80
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen ......................................................................... 80
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ....................................................................... 80
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ..................................................................................... 82
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen ........................................................................................... 82
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ................................................................................................... 83
3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................................... 84
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ............................................................................................ 86
3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ........................................................................ 86
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ...................................................................................... 87
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .............. 87
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien .............................................. 87
5
JOHDANTO
Savon ammatti‐ ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma
on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhtei‐
sessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkin‐
non osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena perus‐
koulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suo‐
rittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen.
OPH:n tutkinnon perusteet: Pintakäsittelyalan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena
Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp).
Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon
osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy
työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa
(HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa.
Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon raken‐
teesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ope‐
tussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon
osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten
tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus‐ ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammat‐
tiosaamisen toimielin.
Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteis‐
ten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa‐alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskei‐
sen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin.
Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tue‐
taan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat:
oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena
6
ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteel‐
lisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet‐mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus‐ja työhyvinvointiohjeet
Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen
kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimis‐
ta tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustu‐
vaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimis‐
taan.
Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näy‐
töissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Am‐
mattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/
edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaa‐
misen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat
yhdessä.
Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvi‐
oinnin tekee osa‐alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan
sisältämien osa‐alueiden arvosanojen pohjalta.
Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin
arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti‐ ja aikuis‐
opiston Arviointiohjeet‐ asiakirjassa.
Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi,
joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja
ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa
Työkykypassista suoritetaan vapaa‐ajan toimintana.
7
Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteiden‐
sa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko‐opintopolku, huippuosaamisen polku ja urhei‐
lupolku.
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat
samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona
suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.
Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen jär‐
jestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen,
tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus.
Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakun‐
nalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma
sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.
Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tut‐
kinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä.
Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta
koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti‐ ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Opetussuunnitelman
yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.
8
Pintakäsittelyalan perustutkinto 180 osp
Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala, maalari
Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp
Uudisrakennusmaalaus, 30 osp
Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp
Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 osp
Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,
Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp 10 – 15 osp
Ruiskutasoitetyöt, 30 osp Tutkinnon osa ammatti‐ tai erikoisammattitut‐
Tapetointi, 15 osp kinnosta, 15 osp
Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista,
Rakenteiden korjaus, 15 osp 15 – 30 osp
Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
Märkätilojen laatoitus, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa:
Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp
Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon
osista, 5 – 15 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat
10 osp
Kuvio 1.
Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa
Yhteiset tutkinnon
osat 35 osp
Viestintä‐ ja vuorovaiku‐tusosaami‐
nen, 11 osp
Matemaattis‐luonnontie‐teellinen
osaaminen, 9 osp
Yhteiskun‐nassa ja työ‐elämässä tarvittava osaaminen,
8 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen,
7 osp
9
Pintakäsittelyalan perustutkinnossa on kaksi pakollista tutkinnon osaa, Rakennusten korjausmaalaus 45 osp sekä Uudisrakennusmaalaus 30 osp, joiden suorittamisen jälkeen valitaan ammatillisia valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 60 osp. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voi vaihdella opiskelija kohtaisesti. Samoin työssäoppimisen määrä voi vaihdella vuositasolla opiskelija kohtaisesti, kuitenkin niin, että jokai‐sella opiskelijalla työssäoppimista tulee vähintään 30 osp opintojen aikana.
Tutkinnon osien suorittamisjärjestys
Vuosi 1
Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 30 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp (TOP yhteensä ensimmäisenä vuonna 5 osp)
Vuosi 2
Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 15 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP yhteensä toisena vuonna 15 osp)
Vuosi 3
Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 45 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP yhteensä kolmantena vuonna vähintään 10 osp)
TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 30 osp
10
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp
2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut irrottaa työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja
(esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.) tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut ja muut tartunnan varmistamiseksi tehtävät
käsittelyt tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot käsin ja koneellisesti poistaa vanhoja maalipintoja tehdä työhön liittyvät tasoitukset, kittaukset ja silotukset maalata käsityövälineillä vesi‐ ja liuotinohenteisilla maalituotteilla käyttää tarpeen mukaan henkilökohtaisia suojavaatteita ja suojaimia käyttää ja huoltaa tarvitsemiaan työvälineitä kiinnittää helposti käsiteltäviä vapaakohdisteisia tapetteja normaalikorkuisiin asuinhuo‐
neisiin poistaa maalaustyön valmistuttua työnaikaiset suojaukset asentaa paikoilleen työajaksi poistetut listoitukset ja muut rakennusosat keskeisimmät maalaustöiden työsuojeluun liittyvät normit ja niistä aiheutuvat toimenpi‐
teet tiedollisesti ja taidollisesti työturvallisuuskorttia vastaavat asiat niin, että hänellä on val‐
mius työturvallisuuskortin suorittamiseen tiedollisesti ja taidollisesti EA 1:tä vastaavan ensiavun annon tiedollisesti ja taidollisesti tulitöiden turvallisuuteen liittyvät asiat niin, että hänellä on
valmius tulityökortin suorittamiseen.
TEEMAT
Työturvallisuus
työturvallisuus /työsuojelu henkilökohtaisten suojainten valinta ja huolto tulityökortti työturvallisuuskortti EA 1 ‐kortti henkilönostimen käyttö ja hallinta
11
koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu itsesyttymisvaara työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen
Valmistelevat työt
suojaukset ja valmistelut käsityövälineiden käyttö esim. vasara, ruuvinvääntimet, porakoneet, sahat, akkuporako‐
neet, naulaimet ”tee itse sähkötyöt”, sähkövaarojen tunnistaminen, kuormituksen ymmärtämien, sähkö‐
laitteiden kunnossapito, tukesin ohjeistus, työmaan sähköistys/valaistus listojen, helojen, valaisimien jne. poisto ja kiinnittäminen
Työvälinetuntemus
maalaustyövälineiden valinta maalaustyövälineiden käyttö ja huolto
Esikäsittelyt
pesut: oikean pesuaineen/pesumenetelmän valinta kohteen mukaan esim. o huoltopesu, homeen poisto, rasvan poisto, painepesurit yms., pesuympyrä
vesihiekkapesut, suihkupudistusmenetelmät primeroinnit hionta käsin ja koneellisesti hiomakoneet (epäkeskohiomakoneet, tasohiomakoneet, nauhahiomakoneet, lattiahioma‐
koneet, saneerausjyrsimet yms.) hiomamateriaalin ja karkeuden valinta tasoitetyöt, kittaukset ja silotukset vanhan maalin poistot eri menetelmillä(mekaaninen, terminen, kemiallinen)
Pintakäsittelyt
materiaalioppi ja tuotetietous työselostukset maalausalan sanasto laaka/peiliovenmaalaus maalauksen toteuttaminen useammalla värisävyllä seinä‐, lattia‐ ja kattopinnoilla, rajaukset RT‐kortin mukaan tuotetietous, materiaalivalinnat maalausalustan ja rasitusluokkien mukaan MaalausRYL2012 maalaustyöt, sively ja telaus suunnat tapetointityöt perinnemaalit RT‐kortisto Ratu‐kortisto työkokonaisuuden suunnittelu ja hallinta
12
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyö kohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjausmaalaustyöko‐konaisuuden työkohteessa. Ensiaputaidot sekä työturvallisuuskortin ja tulityökortin edellyt‐tämä osaaminen osoitetaan erikseen (kortit). Tapetointi ja maalauksen rajoitukset sekä katon maalaus voidaan tarvittaessa tehdä oppilaitoksen tiloissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näitä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin koh‐teita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
suojaukset ja muut valmistelutyöt irrotus ja kiinnitys pesut ja muut esikäsittelyt maalinpoisto kittaus, silotus, tasoitus
13
hiontatyö maalausvälineiden käyttö sively‐ ja telaussuunnat rajaukset lopullinen pinta tapetointi
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen suunnittelu ja laskenta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Matematiikka, tieto‐ ja viestintätekniikka, äidinkieli
14
2.1.2 Uudisrakennusmaalaus, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja suorittaa ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja muut valmistelutyöt osaa arvioida pintakäsiteltävän pinnan laatuvaatimuksien täyttymisen ja reklamoida puut‐
teista ennen oman työn aloitusta tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten hionnat, puhdistukset ja pohjustuskäsittelyt tehdä kipsi‐ ym. levyjen saumauskäsittelyt suorittaa käsityömenetelmin tehtävät pienehköt hiekkatasoitetyöt tehdä kittaukset ja silotukset maalauskäsittelyjen väliin tarvittavat hionnat maalaustyöt teloilla ja siveltimillä uudisrakennusmaalauksessa käytettävillä maaleilla tehdä rajaustyöt käsityövälineillä kiinnittää maalattavia seinänpäällysteitä (lasikuitukankaita tms.) ruiskumaalauksen suoritustekniikan niin, että pystyy maalaamaan tasopintoja laittaa ruiskumaalauslaitteen käyttökuntoon, pestä laitteiston ja vaihtaa värin tehdä maalin tai pölynsidonta‐aineen levityksen korkeapainelaitteilla toimia ammattihenkilön apuna ruiskutasoitetyössä niin, että hoitaa laitteiston käyttö‐ ja
huoltotyöt sekä tasoitteen sekoittamisen ja annostelun laskea työkustannuksia tuottavan toiminnan ja kustannuslaskennan perusteet selviytyä työtilanteista englannin kielellä.
TEEMAT
Valmistelevat työt
lattian, ikkunan yms. pintojen suojaus ennen tasoitus‐ ja pintakäsittelytöitä
Esikäsittelyt
pölyttömän hionnan menetelmät ja merkitys hiomatarvikkeiden tuntemus hiomakarkeuden merkitys maalauskäsittelyjen välissä tapahtuvassa
hionnassa hiontamenetelmät esim. käsin ja koneellinen hionta maalausalustan puhtaus: pesut ja pölynpoisto primeroinnin merkitys ja levitysmenetelmät työpaikan siisteys ja järjestys
Tasoitetyöt
saumaukset valmiiksi jatkokäsittelyille saumauksen oikeat työkalut saumauksen työmenetelmät (käsin saumaus, koneellinen saumaus)
15
Sisä‐ ja ulkonurkkien saumaustavat levytyyppien (kipsi, lastulevy, vaneri) erot ja saumaustavat oikeat saumausmateriaalit liippojen ja lastojen oikeat käsityöotteet tasoitusmenetelmät tasoitteen valmistaminen ja eri tasoitteiden käyttö kohteen mukaan kittauksen ja silotuksen erot ja menetelmät ruiskutasoituslaitteen käynnistys oikeassa järjestyksessä pohja‐ ja pintatasoitteiden valmistaminen oikeaan vahvuuteen ilmanpaineen säätäminen ja suuttimen vaihtaminen ruiskutasoituslaitteella ruiskutasoituslaitteiston tarkoituksenmukaisesti puhdistaminen käytön
jälkeen
Maalaus käsityövälinein
oikean työkalun valinta tehtävän ja maalityypin mukaan telojen ja siveltimien pesu, puhdistaminen ja varastointi telojen ja siveltimien työaikainen säilyttämisen maalauksen aloitus ja lopetuskohtien tarkoituksen mukainen valinta MaalausRyl:n laatuvaatimukset, rasitus‐ ja ulkonäköluokat ihon suojaaminen huolellisesti maalialtistukselta henkilökohtaisten suojainten käyttö ja työturvallisuusmääräysten noudattaminen työtä vaarantavat ongelmatilanteet ja niiden tunnistaminen työsuorituksen korjaaminen työaikana MaalausRyl:n ja RT‐kortin rajausohjeet ja menetelmät
Ruiskumaalaus
ruiskutyypit (hajotusilma, korkeapaine, HVLP, Airless) ja ruiskutusmenetelmät ruiskumaalauslaitteiston käyttö, pesut ja huolto työturvallisuus ruiskumaalauksessa (henkilökohtaiset suojaimet, muiden
vaaratekijöiden huomioiminen) ruiskumaalaustekniikoiden hallinta suojauksen tarpeellisuus ruiskumaalauksessa
Maalattavien seinänpäällysteiden asennus
kiinnitystekniikat, kiinnitysmateriaalien valinnan ja maalauksen merkitys Kustannuslaskenta
pinta‐alojen, työaikamenekin, tarvikkeiden määrän laskeminen ja yleisempien maalaustarvikkeiden hinnat
palkan määräytymisen perusteet ja urakkahinnoittelu (Maalausalan TES) Työelämä‐englanti
yleisimmät työkalut ja työmenetelmät englanninkielellä varoittaa vaaratekijöistä englannin kielellä
16
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ammattitaitovaatimusten kes‐keisiltä osilta rakennusten sisämaalauksien työkohteessa. Ruiskumaalaus ja ruiskutasoitetyö sekä kipsilevyjen nauhoitus voidaan näyttää koulun tiloissa, koska kaikissa työssäoppimispai‐koissa ruiskumaalauksia/ruiskutasoitetöitä/nauhoituksia ei tehdä. Työtä tehdään siinä laajuu‐dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammat‐titaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintoti‐laisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk‐sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittami‐sen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
valmistelutyöt esikäsittelyt levyjen saumaustyöt kittaus, silotus, tasoitus ruiskutasoitus ruiskumaalaus
17
seinäpäällystys maalaustyö
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
maalimateriaalit työselostuksen ymmärtäminen rakennuspiirustusten hallinta laitetuntemus matematiikka ja luonnontieteet
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
Selviytyy työtilanteista englannin kielellä Suullinen haastattelu Arviointi T1‐T3
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Matematiikka, englanti
18
2.5 Valinnaiset tutkinnon osat
2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
huolehtia työkohteen siisteydestä ja suojauksista suunnitella työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia maalimääriä tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut, homeen‐ ja maalinpoistot sekä pohjustukset tehdä pientalon ulkopuolisten katto‐, seinä‐, ikkunanpuite‐, ovi‐, sokkeli‐ ja täydentävien rakenteiden suojakäsittely‐ ja maalaustöitä käyttää turvallisesti ulkomaalauskohteissa käytettäviä maaleja mitata ja valvoa työkohteen maalausolosuhteita käyttää ja huoltaa ulkomaalaustyössä tarvittavia työvälineitä käyttää henkilönostimia turvallisuusmääräysten ja ohjeiden mukaisesti liikkua turvallisesti työmaaolosuhteissa sekä käyttää telineitä oikein ja määräyksiä nou‐
dattaen.
TEEMAT
Työnsuunnittelu
maalamattomien pintojen, varusteiden, istutuksien yms. suojauksen merkitys jätteiden käsittely ja hävittäminen ohjeiden mukaisesti työympäristön siivous maalijäämistä ja muista jätteistä maalausjärjestyksen hallitseminen, (auringon lämmön vaikutus maalattavaan pintaan) pinta‐alojen laskenta, alustan vaikutus maalimenekkiin osaa varata tarvittavat työkalut ja telineet/ nostimet
Esikäsittelyt
perinnemaalien vaaratekijät maalinpoiston yhteydessä esikäsittelyt tarkoituksen mukaan työselostuksen edellyttämään laatutasoon painepesurin turvallinen käyttö pesuaineiden turvallinen ja luontoa säästävä käyttö
Maalausolosuhteet
lämpötilan ja kosteuden mittauksen periaatteet ja ymmärtää niiden merkityksen maalaustyön onnistumiselle.
19
Maalaustyö
maalaustyöt oikeassa järjestyksessä maalityyppien soveltuvuuden erilaisille alustoille (puu, kivi ja metalli) käyttää maaleja työselostuksen mukaisesti ammattiterminologia vanhan maalityypin tunnistaminen hallitsee kalvonpaksuuden mittauksen ja ymmärtää sen merkityksen ulkomaalauksen käsittely‐yhdistelmät ja rasitusluokat osaa nimetä tärkeimmät pientalojen ulkomaalauksessa käytettävät maalityypit maalityyppien vaatimukset työvälineen valinnoille henkilökohtaisten suojainten käyttö
Telineet ja nostimet
henkilönostimen päivittäiset tarkastukset yleisten ohjeiden mukaisesti osaa toimia oikein mikäli havaitsee työmaan turvallisuutta vaarantavia tilanteita keskeisimmät kiinteitä ja siirrettäviä telineitä koskevat määräykset
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pientalojen ulkomaa‐laustöitä työkohteessa. Ammattiosaamisen näyttö voidaan tehdä oppilaitoksen työkohteissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näyttöä esimerkiksi arviointikriteerit eivät täyty. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatilli‐sessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐
20
na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallisuus omantyön arviointi kestäväkehitys
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
suojaukset ja esivalmistelut esikäsittelyt painepesulaitteen käyttö ruosteenesto, oksalakkaus, kittaus, paikkaus pohjamaalaukset, maalaustyö työvälinehuolto
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen matematiikka työvälineiden tuntemus kestävä kehitys
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
21
2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
lukea rakennuspiirustuksia ja työselostusta tehdä kiviainesjulkisivun pinnoitustyötä työselostuksen mukaan tehdä pinnoitustöitä käsityömenetelmillä ja ruiskulaitteilla tehdä kiviainespintojen impegrointia, tiivistyspinnoitusta, suojauspinnoitusta ja halkeamia
silottavaa pinnoittamista valita maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin tapauksen mukaan arvioida työssä tarvittavia materiaalimääriä valmistella työympäristön suoritettavan työn mukaan ja varata työpaikalle työssä tarvit‐
tavat materiaalit, työkalut ja laitteet valmistella ja esikäsitellä maalattavia ja pinnoitettavia seinä‐ ja lattiapintoja huolehtia työpaikan ja työympäristön siisteydestä huolehtia pinnoitustyössä syntyvät jätteet niille varattuihin keräysastioihin henkilönsuojainten käytön huolehtia telityön turvallisuudesta käyttää henkilönostinta turvallisesti.
TEEMAT
Piirustusten ja työselosteiden tulkinta
julkisivupiirustukset pinnoitettavat kohteet työselostuksen ymmärtäminen ulkonäköluokat, pinnoitetyypit ja värisävyt materiaalilaskennat piirustusten perusteella
Valmistelevat työt
telineiden ja nosturin käyttösuunnitelmat varastointiratkaisut työmaa‐alueen rajaaminen veden ja sähkön riittävyyden varmistaminen suojaus painepesut ja hiekkapuhallukset peittaukset jyrsinnät
Pintakäsittelyt
kiviainesjulkisivujen pintakäsittelytyössä yleisesti käytettävät materiaalit ja niiden ominaisuudet
pinnoitustyöhön parhaiten soveltuvat työmenetelmät ja ‐välineet, tulevien työvaiheiden
22
ennakointi maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin valinta alustan
mukaan telineiden ja nosturin käyttö työtapaturmien ehkäisy työpaikan ja työympäristön siisteys työstä muodostuvat ongelmajätteet ongelmajätteiden ympäristöön joutumisen estäminen tarkoituksenmukaiset putoamissuojaimet, ja muut suojavälineitä telineturvallisuus(telinekortti) toiminta, jos havaitaan turvallisuus puutteita henkilönostimen käyttörajoitukset esim. ikäraja, kirjallinen lupa, kypärän ja valjaiden käyt‐
tö maaperän kantavuus teineissä ja henkilönostimen käytössä sääolosuhteet henkilönostin‐työssä
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on15‐30 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kiviainespintojen, kuten kevytbetonin, kevytsorabetonin, pesubetonin, kuitusementtilevyn tai tiilen rappausten pintakäsittelyä ruiskuttamalla tai käsityövälineillä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuu‐dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammat‐titaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jat‐kaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
23
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta omantyön arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työmenetelmien hallinta työvaiheiden jälkeisen laadun varmistaminen työvälineiden hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
ammatilliset tiedot kestäväkehitys matematiikan ja luonnontieteen taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
24
2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
esikäsitellä maalattavat pinnat ja tehdä työkohteeseen ja työympäristöön tarvittavat suo‐jaukset ennen ruiskumaalausta
laittaa ruiskumaalauslaitteiston käyttökuntoon valita työselostuksen mukaiset maalit ja muut materiaalit ruiskumaalauksen työkohteen
laatuvaatimusten mukaan ottaa työsuunnittelussaan huomioon ruiskumaalauksen aikana vallitsevat olosuhteet säätää ruiskumaalauslaitteistoa hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi pestä ruiskumaalauslaitteiston ja suorittaa työn päätyttyä ruiskumaalauslaitteistolle teh‐
tävät toimenpiteet huolehtia ruiskumaalaukseen liittyvästä työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta, käyttää hengitysilmasuodatinta, suojavaa‐
tetusta ja suojakäsineitä huoltaa ja tehdä tarvittaessa pienimuotoisia korjaustöitä ruiskumaalauslaitteistoon huolehtia työpaikkansa ja työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä sekä siitä, että maa‐
lisumua ei pääse kulkeutumaan ympäristöön
TEEMAT
Ruiskumaalauksen työsuojelu
henkilökohtaiset suojaimet kohteen ja maalityypin mukaan esim. hengityssuojaimet, suo‐javaatetus, suojakäsineet
maalisumun kulkeutuminen ympäristöön ja sen vaatimat toimenpiteet
Ruiskumaalauksen valmistelevat työt
maalattavien pintojen esikäsittelyt: painepesut, ruosteenpoistot ja hilseilevän maalin pois‐to
erilaiset pesumenetelmät kuten rasvanpoiston metallipinnoille tai homepesun puupinnoille
suojaustarve suojausta vaativille pinnoille
Ruiskumaalaus
korkeapaineruiskujen toimintaperiaatteet: mäntä/kalvopumppu paineen säätö ja oikeankokoisen suuttimen/suodattimen valinta ruiskupistoolin/tankopistoolin valinta kohteen mukaan petsit, lakat, lateksit, epoksi ja polyuretaanimaalit maalin viskositeetin säätäminen ja suuttimen valinta tuotteen mukaan ruiskumaalaustyön materiaalimenekin arviointi RYL:n ulkonäköluokat ja niiden soveltaminen käytäntöön Kalvonpaksuusmittaukset
25
huomioi ja ennakoi sääolosuhteet tai muut vallitsevat olosuhteet ilman ja maalattavan pinnan lämpötila, kosteus, sateen uhka, tuuli paineen ja oikean suuttimen merkitys lopputuloksen kannalta kohteeseen sopivan ruiskutyypin valinta ruiskumaalauksen yhteydessä esim. muita tarvittavia maalausmenetelmiä kuten
vahvistusmaalaukset tai pinnan oikaisu harjalla tai telalla ruiskumaalauslaitteiston käyttö niin, että ohiruiskutus on vähäistä
Ruiskumaalauslaitteiston pesu ja huolto
ruiskun pesu maalituotteen mukaisella pesutuotteella tai liuottimella ruiskun purkaminen huoltotoimenpiteitä varten: suutin, suodattimet, pistooli, letkut pienet korjaustyöt, kuten letkun vaihto, kalvon/tiivisteiden vaihto
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ruiskumaalaamalla rakennusten maalaustyökohteita niin, että työhön kuuluu kaikki esivalmistelut ja jälkityöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrät‐tyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa kou‐lutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen katta‐vuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
26
Työprosessin hallinta:
aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
ruiskumaalauslaitteiston käyttö ruiskumaalaus työvälineiden hallinta materiaalien hallinta kestävä kehitys
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
ammatilliset tiedot matematiikan ja luonnontieteiden taidot esteettiset taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
27
2.5.7 Ruiskutasoitetyöt, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
mitata betonialustan kosteuden sekä tasoitettavan pinnan suoruuden ja tasomaisuuden tehdä levyrakenteiden saumaukset tehdä kiviainesalustoille mahdollisesti tarvittavat esikäsittelyt ja betonipintojen täytöt tehdä etuoikaisut, pohja‐ ja osittaistasoitukset levittää ja tasoittaa tasoitemassoja käsityövälineillä tehdä tarvittavat välihionnat käyttää massasekoitinta ja massaruiskua suorittaa massan sekoituksen laittaa tasoiteruiskulaitteiston käyttökuntoon sekä tehdä sen puhdistus‐ ja huoltotoimen‐
piteet käytön jälkeen ja tarvittaessa myös käytön aikana levittää tasoitemassoja ruiskulaitteistolla ja tasoittaa pinnan ruiskuttaa kattojen pisararuiskutuksia huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta ja suojainten käytöstä tarvittaessa.
TEEMAT
Valmistelevat työt
pintakosteusmittarin käyttö mittauksen avulla selvitetään, vaatiiko pinta etuoikaisua ennen varsinaista tasoitetöitä RT‐kortin mittausmenetelmät (linjari/kiila) levyrakenteiden saumaukset, sisältää myös sisä‐ ja ulkokulmien saumauksen sementtiliiman ja muotti öljyn poisto putkien läpivientien ja urien täyttö etuoikaisun tarpeen, kohdan ja alueen laajuuden määrittäminen
Tasoittaminen käsityövälinein
liippojen ja lastojen käyttö
Hionnat
koneellinen ja käsin hionta oikean hiomatuotteen valinta pölynpoiston hallinta
Massan valmistus
porakonevispilän käyttö tasoitemassan tekeminen oikeaan vahvuuteen
28
Tasoiteruiskulaitteiston käyttö ja huolto
massaruiskun toimintaperiaate ja säädöt laitteistoon kuuluvat osat oikeankokoisen suuttimen valinta tuotteen mukaisesti laitteen käynnistämiseen ja pysäyttämiseen liittyvät toimenpiteet toiminta laitteiston tukkeutumisen aiheuttamissa häiriötilanteissa riittävä sähkönsaanti laitteiston sijoittaminen tarkoituksenmukaisesti tasoiteruiskulaitteiston puhtaanapito, erityisesti sementtipitoisten tuotteiden kohdalla
Tasoitemassan levitys koneellisesti
sopivan kerrospaksuuden pohjan ja tuotteen mukaan ruiskuttaminen tasoitukset niin, että lopullinen laatuluokka täytetään työvälineiden käyttö niin, että lopullisessa pinnassa on vain vähän virheitä peittävä pisararuiskutuspinta kattoon ergonomisesti oikeat työtavat tärinältä, melulta ja hengitysilman epäpuhtauksilta suojautuminen
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on15‐30 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla tasoitetöissä työ‐ryhmän jäsenenä ja tasoittamalla jonkin rakennustyökohteen sekä ruiskuttamalla huonetilan katon tasoiteruiskulaitteistolla työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitetta‐va osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoitta‐massa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐
29
na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys kestävä kehitys estetiikka
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
mittaaminen lastan ja muiden käsityövälineiden käyttö pohjatasoitukset ja välihionnat tasoitteen valmistus massaruiskutuslaitteiston käyttö
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työselostuksen ymmärtäminen matematiikka ja luonnontieteet
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppimis‐ ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattieettiset taidot terveys, turvallisuus ja työkyky
Muu osaamisen arviointi
‐
30
2.5.10 Tapetointi, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tehdä tapetoitaville alustoille tehtävät mittaukset ja tarkistukset tehdä ennen tapetointia tehtävät valmistelut ja esikäsittelyt, kuten vanhan tapetin pois‐
tot tehdä tapetoimispohjatyöt, eristykset, tasoitukset ja alustapetoinnit levittää liisterin tai liiman käsin ja koneellisesti kiinnittää paperi‐ ja kuitualustaiset päällysteet puskusaumauksella käyttää ja huoltaa tapetoinnissa tarvittavia työvälineitä suunnitella oman työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia materiaalimääriä nimetä tavallisimmat tapetointitöissä käytettävät tapetit ja materiaalit selostaa eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille liikkua turvallisesti rakennustyömaalla ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä käyttää hänelle työkohtaisesti määrättyjä henkilökohtaisia suojaimia käyttää ergonomisesti tarkoituksenmukaisia ja toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja huolehtia työpaikan järjestyksestä, siisteydestä ja suojauksesta niin, ettei tapetointityöstä
aiheudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille.
TEEMAT
Tapetointityön esivalmistelut
alustan suoruuden ja tasaisuuden merkitys ja vaatimukset tapetointityön onnistumisen kannalta
tapetinpoistomenetelmät pohjamaalauksen merkitys listojen ja sähkörasioiden huomioiminen pohjatyöt ulkonäköluokituksen edellyttämällä tavalla tapetin menekin laskeminen
Liisteröinti
jauhemaisessa muodossa olevan tapettiliisterin käyttäminen liisterin määrän annostelu eri tapettilaaduille liisteröintitekniikan hallinta siten, että tapetin etupinta pysyy puhtaana
Tapetointi
paperi‐ ja kuitualustaisten päällysteiden kiinnittäminen puskusaumauksella tapetoinnin suorittaminen valmistajan ohjeiden mukaan ohjesymbolit kiinnitysaineet tapetin laadun mukaan tarvittavat rajaleikkaukset siististi ja tasaisesti rajapintoja noudattaen ryl‐käsikirjaa nou‐
dattaen
31
eri tapettilaaduille sopivat työkalut liisteröintikoneen käyttö ja huolto oikea tapetoinnin aloituskohta materiaalimenekkilaskut työssä eteneminen johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti paperi‐, kuitu‐, vinyyli‐ ja kangastapettien tunnistaminen ja käyttö eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille työturvallisuus rakennustyömaalla ja työturvallisuusmääräyksien noudattaminen henkilökohtaiset suojaimet ergonomisesti tarkoituksenmukaiset ja toimintakykyä ylläpitäviä työtavat työpaikan järjestys, siisteys ja suojaukset niin, ettei tapetointityöstä aiheudu
ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tapetoimalla huonetilakokonai‐suuden tai kokonaisuuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vas‐taa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Valorajan leikkaus sekä kulmien ylitys täydennetään tarvittaessa oppilaitokses‐sa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatil‐lisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
32
oman työn suunnittelu oman työn arviointi työn kokonaisuuden hallinta esikäsittely‐ ja pohjatöistä valmiiseen tapettipin‐
taan
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
pohjatyöt liisterin valmistus liisteröinti ja leikkaukset kuviokohdistus ja saumaus siisteys ja huolellisuus
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
uuden tiedon soveltaminen materiaalien tuntemus
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
33
2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia kynnyksiä ja listoituksia päällystää asuinhuoneen lattian muovimatolla päällystää asuinhuoneen lattian lukkoponttilaminaatilla tehdä tarvittavat saumaus‐ ja kiinnitystyöt tehdä valmiiden pintojen suojaukset.
TEEMAT
Listoitusten ja kynnysten irrotus ja asennus
listojen ja kynnysten irrotus vanhojen päällysteiden poistaminen kynnysten asentaminen
Kuivan tilan muovimaton asennus
kuivan tilan muovimaton asennus liimaus listoitukset maton leikkaaminen maton saumaaminen maton menekin arvioiminen
Lukkoponttilaminaatin asennus
laminaatin asennus alustan varmistaminen ohjesymbolit listoitukset laminaatin menekin arvioiminen
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
34
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä asentamalla asuintilaan tai vas‐taavaan kuivaan huonetilaan leikattavan muovipäällysteen ja laminaattipäällysteen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näyttöjä täydenne‐tään tarvittaessa oppilaitoksessa, koska harvoin samassa kohteessa tehdään sekä matto että laminaattiasennuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu suunnitelmallinen työskentely työn lopputulos oman työn arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
listojen ja kynnysten irrotus vanhojen päällysteiden poistaminen muovipäällysteen asennus liimaus laminaatin asennus viimeistelyt ja listoitukset
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
materiaalit työtekniikka
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
35
2.5.12 Rakenteiden korjaus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tehdä yksinkertaisia alustarakenteita työpiirustusten ja selitysten mukaisesti laskea tarvittavat alustarakennemateriaalit työpiirustuksista tunnistaa alustarakenteisiin sopivat materiaalit ja tarvikkeet käyttää materiaaleja ja tarvikkeita työselostusten mukaisesti käyttää koneita, laitteita ja työvälineitä turvallisesti suunnitella oman työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia materiaalimääriä pitää huolta työvälineidensä kunnosta liikkua turvallisesti rakennustyömaalla ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä käyttää hänelle työkohtaisesti määrättyjä henkilökohtaisia suojaimia käyttää ergonomisesti tarkoituksenmukaisia ja toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja huolehtia työpaikan järjestyksestä, siisteydestä ja suojauksesta niin, ettei korjaustöistä ai‐
heudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille.
TEEMAT
Korjauksen suunnittelu
rakennuspiirustusten merkinnät ja mittakaavat työselitysten ja huonekortin merkitys materiaalimenekin laskenta ja hukkaprosentin huomioiminen yleisimmät korjaustuotteet ja alustamateriaalit
Korjauksen toteutus
perehdytyksen merkitys ennen koneiden käyttöä koneen ja esim. terien valinta käyttötarkoitukseen mukaan oman työn kulun suunnittelu ja työhön tarvittavan materiaalimäärän suunnittelu työvälineidensä kunnosta huolehtiminen henkilökohtaiset suojaimet ergonomisesti tarkoituksenmukaiset ja toimintakykyä ylläpitävät työtavat työpaikan järjestys, siisteys ja suojaus niin, ettei korjaustöistä aiheudu ylimääräistä
puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille eri materiaalien kiinnitystarvikkeet ja menetelmät esim. kalusteiden asennus kylpyhuoneen seinään yksinkertaiset alusrakenteet työpiirustusten ja ‐selityksien mukaan
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
36
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ammattitaitovaati‐muksissa määriteltyjä korjaustöitä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitet‐tava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoitta‐massa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työmenetelmien hallinta työvälineiden hallinta materiaalien hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
ammatilliset tiedot estetiikka
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppimis‐ ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus‐ ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
37
Muu osaamisen arviointi
‐
38
2.5.13 Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
perusasiat maalien, lakkojen, öljyjen, vahojen, petsien ja kuultokäsittelyaineiden ominai‐suuksista ja käyttökohteista
puutuotteen hionnat käsin ja koneellisesti tehdä tarvittavat kittaukset, silotukset ja välihionnat maalata, lakata ja petsata puupintoja öljytä ja vahata puupintoja sekä tehdä puupintojen kuultokäsittelyjä tehdä pintakäsittelykiillotuksia huolehtia pintakäsittelytilan pölyttömyydestä ja pintakäsiteltyjen tuotteiden kuivumisesta
pestä työvälineet ja huolehtia niiden kunnosta maalien, lakkojen, öljyjen, vahojen, petsien ja kuultokäsittelyjen ulkonäöllisen sopivuuden
eri puupinnoille värien ja kuultopintojen käytön sekä värien yhteensopivuuden puutuotteissa.
TEEMAT
Materiaalitekniikka
maalien ja lakkojen eri sideainetyypit pintakäsittelytuotteen valinta käyttötarkoituksen mukaan petsien ja kuultokäsittelyaineiden erilaiset ominaisuudet kuivumistavat esim. itsesyttymisvaara eri puulajien tunnistaminen ja huomioiminen hionnan ja pintakäsittelyn kannalta puulajikohtaiset eroavaisuudet pintakäsittelyssä ja työturvallisuudessa
Hionnat ja kittaukset
hionnan merkitys, hiomakarkeuden ja hiomatuotteen valinta hiomakoneiden käytön ja hiomatekniikoiden hallinta pölyn hallinta hiomatyössä kitin ja silotteen valinta kohteen mukaan
Pintakäsittelyt
pintakäsittely, joka täyttää laatuvaatimuksen alusta puhtauden esim. liimajäänteiden osalta pintakäsittelyn käsityömenetelmät sekä ruiskutustekniikat eri öljy‐ ja vahatyyppien soveltuvuus eri kohteisiin tavanomaisen kiillotus käsin ja koneellisesti työtilan siivoaminen ennen pintakäsittelyn aloittamista pintakäsittelyn kuivumisolosuhteista huolehtiminen, esim. lämpötila ja ilmanvaihto valmiin pinnan vaurioitumisen estäminen käsityövälineiden, ruiskujen pesu ja huolto
39
itsesyttyvien materiaalien oikeanlainen hävittäminen pesuliuotteiden käyttö, tislaus ja hävittäminen
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä maalaamalla, lakkaamalla, öl‐jyämällä, vahaamalla, petsaamalla tai kuultokäsittelemällä puupintakokonaisuuksia esikäsitte‐lytöineen työkohteissa. Oppilaitoksen pintakäsittelytilat mahdollistavat näytön tekemisen yhdessä paikassa ja riittävän laajasti sekä monipuolisesti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito‐vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjes‐täjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työnkokonaisuuden hallinta maalaus, lakkaus, petsaus, kuultokäsittely, käsittely
öljyllä, vahakäsittely oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työmenetelmien hallinta työvälineiden hallinta
40
kittaus, silotus ja hionta materiaalien hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
puupintojen pintakäsittelyn teoria materiaalit
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
41
2.5.22 Märkätilojen laatoitus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tehdä laatoitussuunnitelman sekä suorittaa niihin liittyvät mittaukset tehdä materiaali‐ ja työmenekkilaskelmat suorittaa ennen laatoitusta tarvittavia pohja‐ ja esikäsittelytöitä suorittaa laatoitettavalle alustalle vaadittavat kosteusmittaukset arvioida oikein alustan riittävän lujuuden, jäykkyyden, pölyttömyyden ja puhtauden käyt‐
täen arvioinnissa silmämääräistä havainnointia sekä raaputus‐ ja koputuskoetta suorittaa oikaisut ja kaadot tasoitemassoilla varmistaa vedeneristetuoteperheajattelun toteutumisen kohteessa kiinnittää kulma‐ ja kaivovahvikkeet ja levittää alustaan siveltävän vedeneristeen suunnitella saumajaon ja kiinnittää seinälaatoituksiin tarvittavat ohjauslaudat käyttää laastinsekoitusvispilää ja tarvittavia hiomakoneita käyttää rakennustyömaan normaalien käsityökalujen lisäksi käsikäyttöistä ja sähkötoimis‐
ta laattaleikkuria kiinnittää seinä‐ ja lattialaattoja suorittaa laattapintojen saumauksia tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla suorittaa työkohteisiin liittyviä järjestely‐ ja viimeistelytöitä tehdä valmiin työn laadunvarmistukseen liittyvät mittaukset huoltaa käyttämiään työvälineitä märkätilojen rakentamiseen liittyvät laatuvaatimukset ja pystyy esittelemään ja arvioi‐
maan omaa työtään.
TEEMAT
Märkätilojen laatoituksen suunnittelu ja valmistelevat työt
laattajakosuunnitelman tekeminen, laattojen minimikokovaatimuksien huomioiminen ja leikattujen reunojen sijoittaminen
seinäpintojen suoruuden mittaaminen ja mittaustuloksien tulkinta lattian vaatimusten mukaiset kallistukset suhteellisen kosteuden mittalaitteet ja mittausten oikeat suoritustavat pintakosteuden osoittimen käytön rajoitukset ja soveltumattomuuden suhteellisen
kosteuden mittaukseen kosteuden mittauksen merkitys ja kosteuspitoisuuden vaikutus käytännön
tekemiseen märkätilaan sopivat alusrakenteiden tunnistaminen ja niiden soveltuvuus
laatoitusalustaksi RT‐kortin ja Ratu‐kortiston ohjeistukset lattialämmityksen huomioiminen vesien katkaisu kaivojen vaihdot mahdollisten purkutöiden suoritus
42
Oikaisut ja kaadot
märkätiloihin soveltuvat tasoitteet ja niiden käyttö‐ ja asennustavat primerin käytön merkitys riittävien kallistusten teko
Vedeneristystyö
VTT:n hyväksymien vedeneristystuotteiden tunnistaminen tuoteperheen käytön välttämättömyys takuiden ja reklamaatioiden kannalta vedeneristeiden menekin laskeminen valmistajien ilmoittaman menekin mukaan kuivakalvon paksuuden mittaaminen
Laatoitus‐ ja saumaustyö
saumajaon suunnittelu ja seinälaatoituksiin tarvittavien ohjauslautojen kiinnitys saumajako RT‐kortin mukaisesti laastinsekoitusvispilät ja tarvittavat hiomakoneet rakennustyömaan normaalit käsityökalut sekä käsikäyttöiset ja sähkötoimiset
laattaleikkurit työturvallisuus, kuten suojainten käyttö seinä‐ ja lattialaattojen kiinnittäminen sopivan hammaslastan valinta laattatyypin mukaan riittävän tartunnan varmistaminen työn aikainen laadunvarmistus laattapintojen saumaukset liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla siisteyden, suojaamisen ja tiedottamisen merkitys laatoitustyössä valmiin työn laadunvarmistukseen liittyvät mittaukset työvälineiden huolto
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
43
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä asentamalla nestemuodossa levitettäviä vedeneristeitä ja vedeneristeen vahvikkeita työkohteessa sekä suunnittelemalla ja toteuttamalla märkätilan lattia‐ ja seinälaatoitustyön. Aidoissa työelämän kohteissa vaaditaan pääsääntöisesti vedeneristyssertifikaatti, tässä kurssissa sitä ei voida suorittaa, joten näyttö tehdään pääsääntöisesti oppilaitoksen tiloissa/työmailla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito‐vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjes‐täjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
työtehtävän suunnittelu‐, arviointi‐ ja kehittämisvalmiudet työn kokonaisuuden hallinta ohjaustarve laatu ja tuottavuus elinikäisen oppimisen valmiudet
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
tasoitukset ja esikäsittelyt mittaustyöt vedeneristys laattojen käsittely kiinnitys ja saumaus työvälineet materiaalit
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
märkätilojen rakentamiseen liittyvät lait, määräykset ja ohjeet suunnittelu ja laskenta saumajako rakennusfysiikka, lämpö‐ ja kosteustekniset perusteet laatoitettavaksi kelpaavat rakennusmateriaalit vedeneriste‐, ja pintarakennemateriaalit ja LVI.‐tarvikkeet mittalaitteet, mittausten suoritus, mittaustulosten arviointi, dokumentointi ja
raportointi
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö
44
ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
45
2.5.42 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdolli‐suutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.
TEEMAT
Osaamisen tuotteistaminen
henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi
osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdolli‐
suuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet
Liiketoimintaympäristö
mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä
Liikeidea ja yrityksen perustaminen
liikeidean ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen
o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta
valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet
markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen
46
eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)
o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito
budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta‐analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blo‐gi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o yrittäjä‐ ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kans‐
sa o harjoitusyritystoimintana o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana
työssäoppimista vähintään 5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen pe‐rustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY‐yritys, har‐joitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liitty‐viä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.
47
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta
Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:
tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi ‐
48
2.5.47 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamises‐ta
valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
esitellä alansa työ‐ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen
arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita
toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
TEEMAT
Työpaikkaohjaajan tehtävät
oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja ‐kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset
palautteet
Ohjaajan tehtävässä toimiminen
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
lähiopetus oppimistehtävät
49
verkko‐opiskelu, Moodle
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vähintään 4 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaa‐misen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaami‐sen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täy‐dennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi ‐
50
2.5.48 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökoh‐dista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta‐ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto‐ ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätök‐
sentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
TEEMAT
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtö‐kohdista
toimialatarkastelu: tol ‐toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija‐analyysi markkina‐alueella asiakaspotentiaali markkina‐alueella
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta
kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta‐ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi
yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)
Yrityksen työtehtävien tekeminen
erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi
yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen
olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille
51
tieto‐ ja viestintätekniikka nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö
ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)
yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa
myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, ra‐hoittajatapaamiset ja logistiikka
yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoiminta yk‐silöiden tai pienryhmien kanssa)
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana
työssäoppimista vähintään 7,5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoi‐tusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami‐sen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
52
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta
Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:
tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen
Arviointi T1 ‐ K3.
Arvioinnin kohteet
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta
53
2.5.49 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon‐, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen
TEEMAT
Huippuosaajana toimiminen
Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innos‐tuksen huippuosaajan polulle
Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan
hankittua osaamista
Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa
Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman
alan kilpailutehtävien tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti
Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen ‐ tapahtumiin osallistuminen
Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen
Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen
Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henki‐lökohtaisen suunnitelman mukaisesti
54
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin
osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kan‐
sio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta
laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka
55
Muu osaamisen arviointi
Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis‐ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytös‐sä (työelämässä / kilpailutilanteissa)
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroi‐da niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteu‐tuksessa
56
2.5.50 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tehdä ennen maalauksia tehtäviä suojauksia ja valmisteluja huomioida maalausolosuhteet suorittaa maalin tarttuvuuden varmistamiseksi tehtäviä pesuja ja hiontoja tehdä turvallisuusohjeita noudattaen maalaustöitä kitata koloja ja halkeamia levittää maalia telalla ja siveltimellä sekä muilla työvälineillä tehdä listojen ja lautojen pintakäsittelyjä maaleilla ja puunsuoja‐aineilla.
TEEMAT
Maalausta edeltävät työt
kiinnittää tehtävään määrätyt suojaukset ja varmistaa ennakkoon työssä mahdollisesti tar‐vittavien telineiden käyttökelpoisuuden
suunnittelee työtään itsenäisesti ja tekee tehtävän suorittamiseen liittyviä ehdotuksia osaa varata oikeat työkalut työkohteen mukaisesti osaa tiedottaa ennakkoon
Maalausolosuhteet
kosteuden ja lämpötilan hallinta
Pesut ja hionnat
painepesurin käyttö tarkoituksenmukaiset pesumenetelmät käsin‐ ja konehiontamenetelmät
Kittaukset ja silotukset
osaa valita tarkoituksenmukaisen tasoitteen ja silotteen osaa suorittaa kittaukset siten, että voidaan välttää tarpeetonta hiontaa
Maalaustyöt
osaa valita telan ja siveltimen kohteen ja tuotteen mukaan työjärjestyksen hallinta työskentelee siten, että maalia ei roisku tarpeettomasti ympäristöön saavuttaa maalauskäsittelylle yleisesti asetetut laatuvaatimukset suoriutuu maalaustyöstä itsenäisesti osaa työskennellä siten, että pinnoille ei jää valumia, häiritseviä rajoja eikä
käsittelemättä jääneitä alueita suorittaa käsittelyn siten, että pinta on puhdasta ja laadukasta
57
ergonomiset työasennot rationaaliset työtavat
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,
koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.
Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐
an ympäristöjä.
Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä vaativia maalausalan perustehtäviä, kuten esimerkiksi piharakenteiden puunsuojauksia tai laatuvaatimuksia edel‐lyttäviä sisämaalauksia maalaustelalla ja siveltimellä ym. työvälineillä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja arviointi työn kokonaisuuden hallinta taloudellisuus
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
valmistelutyöt kittaukset ja hionnat kiinteiden rakennusosien maalaustyöt listojen ja lautojen pintakäsittely seinäpintojen maalaustyö
58
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
materiaalien tuntemus väritietous kestävä kehitys
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
59
3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaa‐minen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa‐alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkin‐non osaan kuuluvalta osa‐alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa‐alueelta.
Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt
lähi‐ ja etäoppimisympäristöt
sähköiset oppimisympäristöt
työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot
oppimistehtävät
toiminnalliset menetelmät ryhmätyöskentely
itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko‐ ja muista lähteistä projektioppiminen integrointi ammatillisiin opintoihin työpaikalla tapahtuva oppiminen
Osaamisen arviointi
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa‐alueiden tehtävien, kirjallisten, suul‐
listen ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa‐alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käyte‐tään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa.
Osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 – K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa‐alueiden arvosa‐nojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa‐alueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.
60
Tutkinnon osa
Pakolliset osa‐alueet
Laajuus (osp)
Valinnaiset osa‐alueet
Laajuus (osp)
Viestintä‐ ja vuo‐rovaikutusosaa‐minen
Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp
8
Äidinkieli Ruotsi Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja
3
Matemaattis‐luonnontieteelli‐nen osaaminen
Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia,
2 osp Tieto‐ ja viestintätek‐
niikka sekä sen hyödyn‐täminen, 1 osp
6
Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto‐ ja viestintätek‐
niikka sen hyödyntämi‐nen
3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tar‐vittava osaaminen
Yhteiskuntataidot, 1 osp
Työelämätaidot, 1 osp
Yrittäjyys ja yritystoi‐minta, 1 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp
5
Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoi‐
minta Työkyvyn ylläpitäminen,
liikunta ja terveystieto
3
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Psykologia Jokin pakollisten osa‐
alueiden valinnainen
7
Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa.
61
3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja
tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön peri‐
aatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä opiskelus‐
saan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin
kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö
Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys
Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet
Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,
näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)
62
Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 ‐ 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Lupa puhua (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä
Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)
median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi
Jatko‐opintojen ja työelämän kieli (1 osp)
erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku‐ ja ‐käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana‐ ja ilmai‐
suvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä
63
osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku‐ ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen
Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys
Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet
Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,
näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuuri‐
sessa ympäristössä
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis‐ ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa
yhteiskunnassa.
64
KESKEINEN SISÄLTÖ
Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)
suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa
Puhutaan suomea (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä
Kirjoitetaan suomea (1 osp)
ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Ruotsi, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutusti‐lanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suo‐messa
KESKEINEN SISÄLTÖ
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen
Ruotsi, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä
65
selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja
sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Tala svenska på jobbet (1 osp)
oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja ‐menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä
Kommunicera mera (1 osp)
työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
Plugga vidare (1 osp)
kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
3.1.3 Vieraat kielet
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti
Englanti, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan am‐mattiaan
osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja ‐kulttuurisessa ympäristössä
66
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti
asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta
Työelämän englanti
omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli‐ ja kulttuuritietous
Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Let’s talk (1 osp)
oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja ‐menetelmiin liittyvä
sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä
Survival English (1 osp)
kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito
67
Brush up your English (1 osp)
kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Venäjän kieli tutuksi (1 osp)
kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuvenäjä (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa
68
Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Saksan kieli tutuksi (1 osp)
saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailusaksa (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
69
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ranskan kieli tutuksi (1 osp)
ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuranska (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Espanjan kieli tutuksi (1 osp)
espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin
70
lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuespanja (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
71
3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
3.2.1 Matematiikka
Matematiikka, pakollinen, 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
osaa laskea pinta‐aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja
muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvit‐
taessa muita matematiikan apuvälineitä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset
peruslaskutoimitukset (yhteen‐, vähennys‐ kerto‐ ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi‐ ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot
Prosenttilaskut
prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perus‐arvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen)
Geometria
pinta‐alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta‐alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.
72
Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaa‐
jien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki‐ ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus‐,
kustannus‐, verotus‐ ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa
KESKEINEN SISÄLTÖ
Yhtälöt ja verrannot (1 osp)
ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan‐ ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta
Talousmatematiikkaa (1 osp)
kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat
Tilastot (1 osp)
tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski‐ ja hajontaluvut)
3.2.2 Fysiikka ja kemia
Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden
erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
73
KESKEINEN SISÄLTÖ
Fysiikka
perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimas‐sa laajuudessa
Kemia
perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöi‐hin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laa‐juudessa
Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskä‐sitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista
ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tark‐
kuutta ja mielekkyyttä.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattilaisen fysiikka (1 osp)
fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin
Kokeellinen fysiikka (1 osp)
alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten ai‐kana ja sen jälkeen
kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa
Ammattilaisen kemia (1 osp)
käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus‐ ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen
74
3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus‐, tietoturva‐ ja tietosuojaohjeiden ja ‐määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys‐ ja lähetysmuodot
KESKEINEN SISÄLTÖ
oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähkö‐
posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB‐tikut, verkko‐asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen
o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
osaa ratkaista yleisimpiin tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto‐ ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaami‐
sensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattialan sovellukset (1 osp)
hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea
75
alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto‐ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet
Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)
hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet
Sosiaalinen media (1 osp)
sähköinen portfolio (esim. CV, PLE‐ henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW‐sivut, QR‐koodit)
kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo,
YouTube)
76
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
3.3.1 Yhteiskuntataidot
Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana
KESKEINEN SISÄLTÖ
kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja ra‐
hoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet
Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista
tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaik‐
koihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida
niiden merkityksen kansantaloudelle
77
KESKEINEN SISÄLTÖ
Kansantalous (1 osp)
kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät
Talousuutisten anatomia (1 osp)
seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy‐seuraussuhteet taloudessa
EU tutuksi (1 osp)
kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa
3.3.2 Työelämätaidot
Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti et‐
tä omalta alalta työturvallisuus
78
Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden
kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU‐maista
KESKEINEN SISÄLTÖ
Työyhteisön jäseneksi (1 osp)
työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen
Osaava työntekijä (1 osp)
hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen
Kansainvälinen työnhaku (1 osp)
EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaihto‐ohjelmat ja niihin hakeutuminen
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja
Suomen kansantaloudelle
79
KESKEINEN SISÄLTÖ
yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen sii‐
hen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Oman alan yrityskentät (1 osp)
oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät
Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)
liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp)
oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit,
yrityskummit)
80
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti
osaa edistää ja ylläpitää opiskelu‐, toiminta‐ ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihtei‐
den haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen
hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa se‐
kä hakea apua
KESKEINEN SISÄLTÖ
Liikunta ja työkyky
työ‐, opiskelu‐ ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattami‐
nen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto,
lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen
Terveystieto ja työkyky
oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä
osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä
81
omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali‐ ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ‐ ja opiskelukyvyn sekä hy‐
vinvoinnin edistämiseen.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)
kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta
Liikunta ja toimintakyky (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö‐, pari‐ ja ryhmätyöskentelyn keinoin
82
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa‐arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä ta‐valla
osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alal‐laan
osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin‐taan omalla alallaan
osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin
KESKEINEN SISÄLTÖ
Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita:
kulttuurin käsitteistöstä kulttuuriperinnöistä minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta kulttuurien monimuotoisuudesta
Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita:
kulttuuri‐identiteetistä ympäristön aiheuttamista muutospaineista tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä tasa‐arvoisesta työkulttuurista
Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita:
työelämän kulttuureista ja tavoista ammatti‐identiteetistä omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä tilannetajusta ja läsnäolosta
83
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teat‐
terin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiin‐
tuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa
kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,
suunnitteluprosessien, palvelu‐ ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alal‐laan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita:
taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista oman ilmaisutyylin etsimisestä
Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita:
suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan taiteen mahdollisuuksista visuaalisesta ympäristöstä luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista
Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita:
muotoilun erilaisista ilmiöistä muotoilijan työkaluista ‐ estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydes‐
tä muotoilun vaiheista tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä
84
3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa
osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta
osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman
alan työelämän arvo‐ ja normiristiriitoja
KESKEINEN SISÄLTÖ
Etiikkaa ja elämää (1 osp)
käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja
omaan alaan
Ammattietiikka (1 osp)
ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset ammattieettisen ajattelun kehittyminen monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaiku‐
tustilanteissa
Eettinen toiminta (1 osp)
tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo‐ ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä
85
3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä
osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus‐ ja ryhmätilan‐teissa
osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde‐ ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista
tietoa käyttäen
KESKEINEN SISÄLTÖ
Psykologian perusteet
persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä
Työelämän psykologiaa
sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä
Ihminen yksilönä
ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä
86
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu‐, ympäristö‐ ja turval‐lisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ‐ ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia‐ ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten pääs‐
töt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ympäristölainsäädäntö (1 osp)
kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen
Kestävä ympäristö (1 osp)
luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen
Kestävä kulutus (1 ops)
jätteiden lajittelu ja kierrätys energia‐ ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen
3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ‐osa‐alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkin‐non osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoit‐teet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkin‐non osan ja sen osa‐alueiden osaamistavoitteita.
87
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
SISÄLTÖ
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamis‐tavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio‐opintoja
4.4 Jatko‐opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp ‐tutkinnon osa.
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tut‐
kinnon osia
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 ‐ 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja ‐välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa
TEEMAT
Toimiminen alan työtehtävissä
oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen
88
omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta‐ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä‐ viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoitta‐ massa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
89
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi ‐
HUOMIOITAVAA
Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuk‐sessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.
IISALMIAsevelikatu 24, 74100 Iisalmi
KUOPIOPresidentinkatu 1, 70100 KuopioPresidentinkatu 3, 70100 KuopioSammakkolammentie 2, 70200 KuopioKolmisopentie 7, 70780 KuopioPohjolankatu 1, 70500 KuopioSahakatu 2, 70800 KuopioViestikatu 1, 70601 Kuopio
JUANKOSKIHietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi
SIILINJÄRVIHaapamäentie 1, 70900 ToivalaSiltasalmentie 450, 70900 Toivala
VARKAUSOsmajoentie 75 A, 78210 Varkaus
MIcrokatu 1 A-osa, 70210 Kuopio
Osmajoentie 75 D, 78210 Varkaus
www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!
Ammatillisen perustutkinnonopetussuunnitelma
PL 87, 70101 Kuopio