PPSE - PIK 2009 July 3, 2009 Pengantar 1 PIK PIK PERANCANGAN INFRASTRUKTUR KEAIRAN PERANCANGAN INFRASTRUKTUR KEAIRAN PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA EKSTENSI EKSTENSI DEPARTEMEN TEKNIK SIPIL FTUI DEPARTEMEN TEKNIK SIPIL FTUI 04 FEBRUARI 2009 04 FEBRUARI 2009 pembagian kelompok pembagian pembagian kelompok kelompok model pembelajaran model model pembelajaran pembelajaran penjelasan BPKM penjelasan penjelasan BPKM BPKM “lesson plan” “ lesson plan lesson plan” penjelasan materi penjelasan penjelasan materi materi pembagian kelompok pembagian pembagian kelompok kelompok model pembelajaran model model pembelajaran pembelajaran penjelasan BPKM penjelasan penjelasan BPKM BPKM “lesson plan” “ lesson plan lesson plan” penjelasan materi penjelasan penjelasan materi materi Kelompok Kelompok @ 6 @ 6- 7 7 Orang Orang * * *Total 55 *Total 55 Orang Orang Peserta Peserta pembagian kelompok pembagian pembagian kelompok kelompok model pembelajaran model model pembelajaran pembelajaran penjelasan BPKM penjelasan penjelasan BPKM BPKM “lesson plan” “ lesson plan lesson plan” penjelasan materi penjelasan penjelasan materi materi Budaya Belajar Mandiri Budaya Belajar Mandiri Belajar tidak terbatas oleh materi ajar yang diberikan oleh fasilitator Mahasiswa dituntut untuk bersikap pro-aktif dan cekatan dalam kerja kelompok maupun mandiri Dosen berperan sebagai fasilitator Mahasiswa dibekali panduan: BPKM, jurnal diskusi, borang, handouts
8
Embed
PIK PPSE 2009 - 01 PENGANTAR - Website Staff UIstaff.ui.ac.id/system/files/users/dwita.sutjiningsih/material/... · DEPARTEMEN TEKNIK SIPIL FTUI ... Kelompok @ 6-7 7 OrangOrang* *
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Budaya Belajar MandiriBudaya Belajar MandiriBelajar tidak terbatas oleh materi ajar yang diberikan oleh fasilitator Mahasiswa dituntut untuk bersikap pro-aktif dan cekatan dalam kerja kelompok maupun mandiriDosen berperan sebagai fasilitator Mahasiswa dibekali panduan: BPKM, jurnal diskusi, borang, handouts
PPSE - PIK 2009 July 3, 2009
Pengantar 2
Why Use Active Learning Strategies?Why Use Active Learning Strategies?
Source: http://www.acu.edu/cte/activelearning/
National Training Laboratories in Bethel, Maine Edgar Dale, 1960s
Ragam Model Pembelajaran SCLRagam Model Pembelajaran SCLAntara Lain:
Small Group DiscussionRole-Play & SimulationCase StudyDiscovery Learning (DL)Self-Directed Learning (SDL)Cooperative Learning (CL)Collaborative Learning (CbL)Contextual Instruction (CI)Project Based Learning (PjBL)Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
Sumber:Pembelajaran KBK – Perubahan Pembelajaran
dari Teacher Centered Learning menjadiStudent Centered Learning, DIKTI.
StrategiStrategi PembelajaranPembelajaran
PPSE - PIK 2009 July 3, 2009
Pengantar 3
TolokTolok UkurUkur PemelajaranPemelajarankeaktifan setiap anggota dalam kelompoknya, di dalam diskusi, asistensi, dan presentasi;pemahaman yang semakin baik dan berkembang untuk berbagai topik yang ada dalam kompetensi;kemajuan dalam menyampaikan pertanyaan yang lebih berbobot dalam sesi diskusi, asistensi, presentasi, dan ceramah;kemampuan menganalisis masalah dengan lebih terstruktur
Rabu, 09 Agustus 2006 Jalan Tol Surabaya - Gempol ditutup akibat bocornya genangan lumpur panas dari sumur PT Lapindo Brantas (Koran Tempo)
Jumat, 19 Agustus 2006 Taman Nasional Nilo, Riau, Terbakar (Kompas)
Senin, 21 Agustus 2006 19:19:00 WIBKekeringan Melanda Empat Desa di Kecamatan Kemiri Tangerang (www.republika.co.id)
Selasa, 22 Agustus 2006 Longsor di Kiarapedes, Purwakarta (Kompas)
Rabu, 30 Agustus 2006 : 18.13 WIBRibuan Rumah di Aceh Barat Terendam Banjir(www.suaramerdeka.com)
Pertanyaan??Andaikata, sebagai sarjana tekniksipil, anda terlibat di dalampekerjaan menyelesaikan salah satumasalah di atas,
uraikan salah satu kemungkinan peran, jabatan dan fungsi anda, danpengetahuan seperti apa yang dibutuhkan untuk itu.
PPSE - PIK 2009 July 3, 2009
Pengantar 5
• Hands on technical skills less important in longer term.
• Develop creative & subjective right hand side of brain, not just analytical left side.
• Combine more management concepts with technical content.
• Awareness of future technology trends, especially in biotech, informatics, communications, ICT, materials, environmental.
Impact on Education(Redefining the Boundaries of Engineering
Education - Prof. Deventer)
KARAKTER LULUSAN S1
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
Atmajaya Jkt
Usakti
Undip
Unpad
UnairUGM
UI
ITS
ITB
IPB
Mampu mengorganisasikan pekerjaan
Rata-rata memiliki EQ tinggi Rata-rata memiliki IQ tinggi
Mengaplikasikan kemampuan akademik
Kemampuan komputer baik
Mau bekerja kerasMampu bekerja dalam tekanan
Berpikir anal itis
Berorientasi pada hasi l
Konstruktif/mampu bekerja dalam timMudah beradaptasi
Mempunyai perencanaan matang
Assertif/berani berpendapat
Mampu berbahasa Inggris
Mempunyai visi ke depan
Kemampuan akademik baik
Mempunyai kepercayaan diri
PERTIMBANGAN REKRUTMEN
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
6.39Ada rekomendasi dari pihak tertentu810.55Memiliki pengalaman organisasi711.39Kemampuan mengaplikasikan komputer612.46Pengalaman kerja/magang513.84Nama besar peguruan tinggi4
14.48Kesesuaian program studi akademik dengan posisi yang ditawarkan3
14.80Kemampuan bahasa Inggris2
16.09Memiliki Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang tinggi1
INDEKSATRIBUTRANKING
RANGKAIAN TES
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
Gambar 5. Tes untuk merekrut lulusan S1 fresh graduate
10% 12%
22% 54% 54% 56%
68% 84%
100%
Tes lainnya Tes kompetensi dlm bhs Indonesia
Tes Matematika Tes kompetensi dlm bhs Inggris Tes kemampuan bahasa Inggris
Tes kecakapan komputer Tes Kesehatan
Tes Psikologis (Psikotes) Tes wawancara
FAKTOR SUKSES
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
5.26Mampu mengorganisasikan pekerjaan105.27Mempunyai kemampuan berbahasa Inggris95.91Mampu bekerja dalam tekanan87.12Mudah beradaptasi77.82Mampu berfikir analitis67.91Mempunyai perencanaan yang matang58.07Konstruktif/bisa bekerja dalam tim48.37Mempunyai visi ke depan38.75Mempunyai Kepercayaan Diri29.03Mau bekerja keras1
IndexAtributRanking
PPSE - PIK 2009 July 3, 2009
Pengantar 6
AKTIFITAS PEMBENTUK LULUSAN BERKUALITAS
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
12.32Mempelajari aplikasi umum komputer615.07Bergaul/memiliki banyak teman515.98
Mengikuti perkembangan informasi di media massa4
17.70Belajar dengan tekun (menekunikegiatan perkuliahan)3
18.60Mengasah kemampuan berbahasaInggris2
20.32Aktif berorganisasi1
INDEKATRIBUTRANGKING
POSISI PEKERJAAN
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
Gambar 6. Level Posisi Pekerjaan yang Ditempati Lulusan S1
8% 3%20%
7% 19%
3%
69%
64%
4%
26%
44%
8%
2%
24%
15%
7%
28%
2% 5%
41%
S1 Fresh
Graduate
S1 Pengalaman < 2 Thn
S1 Pengalaman 2-5 Thn
S1 Pengalaman > 5 Thn
Direktur
Manager
Middle Manager
Asisten/Junior Manager
Team Leader/Supervisor
Staff
Klerikal
Manajemen Trainee
“Jenius adalah 1 % inspirasi dan 99 % keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan bertemu dengan kesiapan”
Thomas A. Edison
Sumber: Pusat Data dan Analisis Tempo, 2006
film “Water Cycle”film film ““Water CycleWater Cycle””