PIBID CURSO DE PEDAGOGIA Projeto: ‘Ensino Fundamental I’ REFERÊNCIAS: A Flauta como recurso didático - pedagógico O objetivo de ensinar as crianças com dificuldades de aprendizagem a tocar flauta doce foi de desenvolver a concentração, a coordenação motora e o raciocínio, elevar a auto-estima, bem como a socialização das crianças. A Flauta é um meio, uma ferramenta que leva as crianças ao encontro da música. A música é uma atividade essencial para o desenvolvimento delas, assim como para os jovens e adultos, pois com seus elementos ritmo, melodia e harmonia integra o sujeito em um mundo sonoro capaz de proporcionar o seu desenvolvimento global. Nas vivências musicais são trabalhados os aspectos pcicoemocionais, corporais, sociais e de criatividade proporcionando as crianças descobrir-se sujeitos capazes de grandes conquistas e realizações (WISNIK, 1999; MARZULLO, 2001; NASCIMENTO, 2013). Aprender a tocar um instrumento musical permite muito mais que produzir sons. Permite a interação da criança com a música e as atividades musicais, consolidando uma das formas do desenvolvimento criativo, ético, estético e cognitivo do ser humano (WAZLAWICK, 2006)
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PIBID� CURSO DE PEDAGOGIA Projeto: ‘Ensino Fundamental I’
REFERÊNCIAS:
A Flauta como recurso didático - pedagógico
O objetivo de ensinar as crianças com dificuldades de aprendizagem a tocar flauta doce foi de desenvolver a concentração, a coordenação motora e o raciocínio, elevar a auto-estima, bem como a socialização das crianças.
A Flauta é um meio, uma ferramenta que leva as crianças ao encontro da música. A música é uma atividade essencial para o desenvolvimento delas, assim como para os jovens e adultos, pois com seus elementos ritmo, melodia e harmonia integra o sujeito em um mundo sonoro capaz de proporcionar o seu desenvolvimento global. Nas vivências musicais são trabalhados os aspectos pcicoemocionais, corporais, sociais e de criatividade proporcionando as crianças descobrir-se sujeitos capazes de grandes conquistas e realizações (WISNIK, 1999; MARZULLO, 2001; NASCIMENTO, 2013).
Aprender a tocar um instrumento musical permite muito mais que produzir sons. Permite a interação da criança com a música e as atividades musicais, consolidando uma das formas do desenvolvimento criativo, ético, estético e cognitivo do ser humano (WAZLAWICK, 2006)
Related Documents
