PIANO DI MIGLIORAMENTO - Istituto Comprensivo · Coding e pensiero computazionale. Sviluppare la creatività e il pensiero computazionale. enti Condividere e sperimentare con genitori

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PIANO DI MIGLIORAMENTO

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CESSANITI “F. Mazzitelli”

OBIETTIVI DI PROCESSO E PRIORITÀ

Obiettivi di processo

AREA DI PROCESSO OBIETTIVI DI PROCESSO PRIORITÀ

1 2

1. Migliorare la capacità dello studente in relazione alla padronanza

linguistica e della matematica e delle competenze in uscita. X

Curricolo 2. Ridurre la variabilità dei risultati nelle prove standardizzate tra le

Progettazione classi e all’interno delle classi. X

Valutazione 3. Stabilire criteri comuni di valutazione. Rielaborazione del curricolo

per competenze e didattica per competenze. X

1. Potenziare l’informatizzazione dell’Istituto (della sede centrale e X

dei plessi dei tre ordine di scuola).

Ambiente di 2. Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di

apprendimento metodologie innovative quali apprendimento cooperativo, didattica laboratoriale e tecnologica attraverso corsi di X

formazione.

1. Facilitare le relazioni in classe tra docenti e alunni. X

Inclusione e

2. Favorire una buona integrazione degli alunni nella scuola e

prevenire il disagio psicosociale. X

differenziazione 3. Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione X

e integrazione.

1. Proseguire la formazione del personale. X

2. Prestare attenzione ai bisogni formativi dei docenti. Formazione

Valorizzazione delle del personale per una didattica innovativa e per competenze. Competenze digitali per la didattica. Tecnica del problem solving. X

risorse umane

Coding e pensiero computazionale.

3. Valorizzare i Dipartimenti. X

1. Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la X

Integrazione con il progettualità educativa.

territorio e rapporti 2. Favorire la partecipazione delle famiglie e del territorio in un X

con le famiglie progetto formativo comune.

2

AREA DI PROCESSO DESCRIZIONE OBIETTIVO AZIONI

Migliorare la capacità dello studente in relazione Aumentare la percentuale degli

alla padronanza linguistica e della matematica. alunni che nelle prove

standardizzate occupano il 4 e 5 livello in confronto con la media

CURRICOLO regionale e nazionale.

PROGETTAZIONE Ridurre la variabilità dei risultati nelle prove Uniformare i risultati delle prove

E VALUTAZIONE standardizzate tra le classi e all’interno delle

all’interno delle classi e tra le classi

classi. dell’istituto.

Rielaborazione del Curricolo di Istituto per Predisporre il Curricolo verticale di

competenze. Istituto declinato per Competenze

chiave e di Cittadinanza.

Potenziare l’informatizzazione dell’istituto Riorganizzare i laboratori scientifici e informatici.

AMBIENTE DI Attivare la rete Internet in tutti i plessi

Attivare l’uso del “registro elettronico”

APPRENDIMENTO

Migliorare le competenze dei docenti in Allestire i laboratori ad uso della merito all’uso di metodologie innovative didattica e delle attività digitali quali e didattica laboratoriale. degli alunni. Acquistare sussidi didattici, tecnologici e scientifici.

Facilitare le relazioni tra docenti e alunni. Attivare la formazione dei docenti

in merito allo sviluppo delle

competenze relazionali.

Favorire una buona integrazione degli alunni

Attivare uno Sportello di Ascolto che sia da supporto per alunni , docenti, famiglie.

INCLUSIONE E nella scuola e prevenire il disagio psicosociale

DIFFERENZIAZIONE

Favorire l'inclusione promuovendo

Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione e integrazione

la capacità di accogliere la diversità come valore, arricchimento e crescita personale.

Promuovere attività in forma cooperativa tra gli alunni con la costituzione di gruppi.

3

AREA DI PROCESSO DESCRIZIONE OBIETTIVO AZIONI

Proseguire nella formazione dei docenti. Attivare corsi di formazione per

acquisire competenze digitali.

Rispettare gli studenti nella loro diversità come diritto umano e come valore Corsi di formazione per le

problematiche degli alunni BES e

per l’inclusività.

VALORIZZAZIONE DELLE Formazione del personale docente per le Aumentare i livelli di RISORSE UMANE competenze digitali. Didattica innovativa. apprendimento degli alunni.

Tecnica del problem solving. Utilizzare metodologie innovative

(approccio laboratoriale e per problem solving).

Coding e pensiero computazionale. Sviluppare la creatività e il pensiero

computazionale.

Condividere e sperimentare con genitori ed enti

Iniziative di educazione alla legalità

territoriali la progettualità educativa . Sviluppo e alla cittadinanza attiva.

delle competenze sociali e civiche. Realizzazione del Progetto

d’Istituto “ Curiosando nel passato….scopro conosco e valorizzo le tradizioni del mio Paese”.

Coinvolgimento dei genitori nelle

varie fasi del progetto e per le

manifestazioni finali.

Partecipazione di artigiani, anziani

INTEGRAZIONE CON IL

del luogo per trasferire esperienze

TERRITORIOE RAPPORTI e cultura locale tradizionale. CON LE FAMIGLIE

Predisporre laboratori per la produzione di testi

Manipolazione di vari materiali ;

realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi Drammatizzazione.

(informatico, linguistico, scientifico, artistico). Riproduzione di balli popolari e

non. Produzione di testi. Allestimento di mostre fotografiche; di strumenti

artigianali; ecc..

Incontri programmati con artigiani

ed esperti del luogo.

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OBIETTIVI

FUNZIONALI AL RISULTATI ATTESI

INDICATORI DI MODALITÀ DI

RAGGIUNGIMENTO MONITORAGGIO RILEVAZIONE

DEL TRAGUARDO

Potenziare il curricolo Valorizzare le Utilizzo del curricolo La programmazione di verticale e la competenze degli alunni verticale nelle prove classe in coerenza del continuità tra i nei diversi gradi di comuni in entrata, in curriculo verticale; risultati diversi ordini di scuola itinere e finali. Utilizzo di prove invalsi; tabulazione scuola criteri comun per la e confronto dei dati;

valutazione delle questionari docenti.

competenze.

Programmazioni di classe

Potenziare la Aumentare i livelli di Questionario sul grado di Riunioni dei Dipartimenti. formazione docenti apprendimento degli soddisfazione dei docenti Progettazioni UDA Analisi in percorsi di: alunni. sulla formazione e per gli dei dati. Confronto dei voti progettazione, Utilizzare nuove esiti scolastici. Valutazione e rilevazione percentuale metodologie metodologie (approccio degli alunni. della situazione. Analisi didattiche innovative laboratoriale e per rilevazioni prove INVALSI. per lo sviluppo del problem solving). Verifiche orali e scritte. pensiero Sviluppare la creatività e

computazionale il pensiero

computazionale.

Incrementare le Aumento Questionari per rilevare. Osservazioni e rilevazioni attività didattiche dell’operatività degli Capacità di operare in di atteggiamenti autonomi

laboratoriali pure con alunni, della capacità di gruppo per un fine e maturi in situazioni e l’uso di tecnologie collaborare con gli altri. comune. iniziative organizzate dalla informatiche e scuola. metodologie Aumento delle Competenze disciplinari. Rilevazione delle abilità innovative. competenze digitali e Aumento dell'indice di acquisite.

del pensiero creativo e sperimentazione didattica

computazionale e metodologie innovative

da parte dei docenti.

Completare la Sperimentare Aumento delle Relazioni; questionari connessione attività didattiche e competenze digitali. Uso docenti e alunni. Risultati internet in tutti i metodologie delle LIM. Partecipazioni in percentuale dei plessi. innovative. alunni ad attività digitali. questionari degli alunni.

Organizzare corsi di Migliorare la qualità di Acquisizione da parte dei Grado di inclusione degli formazione su buone pratiche per docenti di nuove alunni. metodologie l’inclusione. conoscenze e competenze Osservazioni. inclusive, sulle riguardo le metodologie Relazione tra docenti. difficoltà di inclusive. Maggiore sinergia. apprendimento e Favorire l’inclusione con

comportamento. attività di gruppo.

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Maggiore padronanza Migliorare la formazione in

delle competenze digitali

Livello di partecipazione ai corsi di formazione

Attività comuni fra i docenti. Questionari.

servizio dei docenti dei docenti, al servizio interni ed esterni alla Maggiore collaborazione. per lo sviluppo delle della didattica. scuola. Misurazione livelli Firme di presenza- competenze degli di gradimento docenti. alunni Competenze Utilizzo delle nuove

metodologiche per metodologie

favorire l’inclusione in

merito agli alunni con

BES.

Favorire maggiore Incrementare la Partecipazione dei genitori Rilevazione delle presenze interazione scuola- partecipazione delle a: consigli, colloqui, dei genitori in consigli e famiglie -territorio famiglie, degli EE.LL., iniziative proposte dalla colloqui. Verifica delle

delle Associazioni alla scuola; intervento di collaborazioni e della loro progettualità della genitori in attività utilità per la scuola e gli

scuola. formative. alunni, tramite

Collaborazione con osservazioni, domande e

Associazioni e Enti questionari. presenti sul territorio

Favorire la presa di Competenze sociali e Partecipazione alla vita Osservazioni. Rilevazione coscienza della civiche sociale. delle abilità acquisite propria identità

OBIETTIVI

FUNZIONALI AL RISULTATI ATTESI

INDICATORI DI MODALITÀ DI

RAGGIUNGIMENTO MONITORAGGIO RILEVAZIONE

DEL TRAGUARDO

6

Connessione con gli obiettivi triennali della legge 107/2015 e Caratteri innovativi

Obiettivo di processo Connessione con gli obiettivi Carattere innovativo

triennali della legge 107/2015

1. Migliorare la capacità dello Migliorare le competenze degli Valorizzare il capitale umano

studente in relazione alla

alunni, aumentando la percentuale come richiesto dall’ indagine OCSE PISA.

padronanza linguistica e della matematica.

2. Ridurre la variabilità dei risultati Elevare la percentuale dei risultati

Ridurre il divario con i risultati a livello nazionale

nelle prove standardizzate tra le delle prove INVALSI ai risultati della media nazionale.

classi e all’interno delle classi.

3. Rielaborazione del curricolo per competenze. Integrazione del curricolo con le

Competenze chiave per rispondere a situazioni complesse e inedite per mezzo di una combinazione nuova di procedure conosciute

competenze di cittadinanza

1.1 Potenziare l’informatizzazione Potenziamento delle competenze

Ristrutturare tempi e spazi avvalendosi di strumenti multimediali.

dell’Istituto (della sede centrale e dei plessi dei tre ordini di

scuola)

linguistiche, matematico-logiche e scientifiche.

1.2 Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di

metodologie innovative, quali didattica laboratoriale e tecnologia.

Sfruttare le opportunità offerte dalle ITC e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare.

Innovare i processi di insegnamento/apprendimento, favorendo lo sviluppo della didattica laboratoriale e l’uso delle tecnologie per migliorare la capacità degli alunni in relazione alla padronanza linguistica e della matematica.

2.1 Facilitare l’inclusione degli alunni con BES Potenziamento dell’inclusione Promuovere l’inclusione dell’altro

con attività laboratoriali e didattica innovativa.

scolastica e del diritto allo studio degli alunni BES attraverso percorsi individualizzati e personalizzati.

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2.2 Favorire una buona

Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione; potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni BES attraverso percorsi individualizzati e personalizzati.

Curare la qualità della relazione integrazione degli alunni nella (clima scolastico), scuola e prevenire il disagio promuovendo lo sviluppo della psicosociale. comunicazione e dell’integrazione.

2.3 Conoscere nuove metodologie e individuare

percorsi di inclusione e integrazione

Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica; educazione interculturale e rispetto

delle differenze promuovendo il dialogo tra culture diverse.

Innovare i processi di insegnamento/apprendimento capaci di incidere efficacemente sulla capacità di apprendimento e sui rapporti relazionali docente-alunno, docente-famiglia, Scuola-Enti territoriali.

3.1 Proseguire la formazione in servizio

Formazione del personale per una didattica innovativa e per Didattica laboratoriale.

Metodologia del problem solving Pensiero costruttivo e creatività

competenze.

Competenze digitali per la didattica

Tecnica del problem solving

Coding e pensiero computazionale

3.2 Potenziare i Dipartimenti Didattica e strategie innovative per lo sviluppo delle competenze.

3.3 Formazione del personale in Obbligo di formazione sulla materia di sicurezza sicurezza .

Cultura della sicurezza.

4.1 Condividere e sperimentare Favorire la partecipazione delle Il territorio come vasto con genitori ed enti territoriali la famiglie e del territorio in un contenitore culturale da scoprire progettualità educativa progetto formativo comune e valorizzare.

4.2 Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l’uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).

Sviluppo delle competenze linguistiche, digitali, artistiche e scientifiche.

La scuola in rete con il territorio

Potenziamento delle discipline.

Metodologia della ricerca.

Competenze di cittadinanza.

Competenze sociali e civiche

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Il monitoraggio del PdM a giugno 2016, ha evidenziato che le azioni avviate durante l’anno scolastico hanno apportato importanti miglioramenti nelle aree di processo attivate, ma non realizzate completamente. Si proseguirà, pertanto, a continuare il processo di miglioramento, con l’impiego delle risorse, nella prospettiva triennale del Piano. Si riporta la pianificazione delle azioni, dei tempi e delle risorse finanziarie impiegate negli anni 2015/2016 – 2016/2017

A.S. 15/16 1.1 Obiettivo di processo Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e plessi dei tre ordini di scuola).

Azione prevista Risultati attesi Figure Tempi di Costo Fonte di

Professionali attuazione previsto finanziamento

Riorganizzare i Utilizzare i

laboratori e il

laboratori Esperto settembre/

funzionamento dei € 1.000,00 Legge 107/15

computers per una didattica esterno aprile

innovativa

esistenti

Incrementare Dotare l’Istituto

gli strumenti

di un numero

informatici.

adeguato di € 22.000,00 PON-FESR

Strumenti DSGA settembre/

Uso delle LIM

F.S. maggio

Connessione a PON-FESR

Registro

€ 18.500,00

Internet in tutti i

elettronico

Plessi

1.2 Obiettivo di processo

Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di metodologie innovative quali didattica laboratoriale e tecnologica.

Figure Tempi di Costo Fonte di Azione prevista Risultati attesi Professionali attuazione previsto finanziamento

Migliorare le Uso corretto delle Esperto

440/97

competenze digitali

Ottobre/Aprile

€ 320,00

LIM. formatore Legge 107/15 “LIM e didattica”


Facilitare le relazioni in classe tra docenti e alunni.

Azione prevista

Risultati attesi Figure Tempi di Costo Fonte di

Professionali attuazione previsto finanziamento Attivare la formazione

Riconoscere un

dei docenti per bisogno e

migliorare i rapporti Esperto Ex 440/97

adottare Ottobre/Novembre € 250,00 con alunni in difficoltà e Incaricato Legge 107/15

individuare i bisogni strategie adeguate

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2.2 Obiettivo di processo Favorire una buona integrazione degli alunni nella scuola e prevenire il disagio psicosociale.

Azione prevista Risultati attesi

Figure

Tempi di attuazione Costo previsto

Fonte di

professionali finanziamento

Maggiore

Prevenire integrazione Formatore

alunni stranieri.

440/97 situazioni di esperto Ottobre/Novembre € 250,00

disagio. Superamento Legge 107/15 del disagio

psicosociale

2.3 Obiettivo di processo Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione e integrazione.

Azione prevista Risultati attesi Figure Tempi di Costo

previsto Fonte di

professionali attuazione finanziamento

Acquisire

Attivare la competenze

formazione dei utili a soddisfare Esperto

Febbraio/Maggio € 250,00 Ex 440/97

docenti in le esigenze incaricato Legge 107/15 merito agli sempre più

alunni con BES diversificate

degli alunni

3.1 Obiettivo di processo Proseguire la formazione in servizio

Azione prevista Risultati attesi Figure Tempi di

Costo previsto Fonte di


Migliorare le Uso corretto

Ex 440/97

competenze Esperto esterno Ottobre/Marzo € 600,00 delle LIM Legge 107/15

digitali

Formazione del

personale Cultura della

Ex 440/97

in materia di Esperti esterni Ottobre/Aprile € 1.300,00 sicurezza Legge 107/15 sicurezza


Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa .



Iniziative di educazione alla

legalità e alla

cittadinanza attiva. Sviluppare negli Realizzazione del

alunni senso di Docenti dei

Progetto “

appartenenza, tre ordini di Ottobre/Maggio € 15.000,00 FIS Curiosando solidarietà e impegno scuola

nel passato….scopro civile

conosco e valorizzo le

tradizioni del mio Paese”.

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4.2 Obiettivo di processo Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico ,artistico).



Produzione di testi. Docenti dei

Rappresentazioni Ottobre/

Attività laboratoriali. tre ordini di € 5.000,00 Legge 107/15 teatrali. Maggio scuola

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TEMPI DELLE ATTIVITÀ 1.1 Obiettivo di processo: Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e plessi dei tre ordini di scuola).

Tempi delle attività

Azioni ( mesi dell’avvio)

set ott nov dic gen feb mar apr mag giu

Ricognizione e ripristino del materiale Informatico (PC, LIM,TABLET,ecc.) in × × × × × ×

possesso della scuola e conseguente

smaltimento di quello non più utilizzabile.

Riorganizzare i laboratori scientifici e ×

informatici ove esistenti

Incrementare gli strumenti ×

informatici.

Connessione a internet in tutte le aule × × × × × ×

e gli ambienti scolastici in genere.

1.2. Obiettivo di processo: Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di metodologie innovative quali, didattica laboratoriale e tecnologica.




Attivare la formazione dei docenti × × × × × × ×

sull’uso dei programmi informatici.

Acquisto di sussidi didattici tecnologici × × × × × × ×

e scientifici.

2.1 Obiettivo di processo: Facilitare le relazioni in classe tra docenti e alunni. 2.2 Obiettivo di processo: Favorire una buona integrazione degli alunni nella scuola e prevenire il disagio psicosociale. 2.3 Obiettivo di processo: Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione e integrazione.

Tempi delle attività ( mesi dell’avvio)

Azioni set ott nov dic gen feb mar apr mag giu Attivare la formazione dei docenti in

× × × ×

merito allo sviluppo delle competenze relazionali.

Istituire uno “Sportello di Ascolto

Psicologico” all’interno dell’Istituto × × × × Comprensivo che sia da supporto per

alunni , docenti, famiglie.

Attivare la formazione dei docenti in × × ×

merito agli alunni con BES

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3.1 Obiettivo di processo Proseguire la formazione in servizio 3.2 Valorizzare i dipartimenti 3.3 Sicurezza a scuola

Azioni Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu.

Migliorare le competenze digitali (LIM) × × × × × ×

Condividere linee comuni di progettualità × × × × ×

Formazione del

personale × × ×

× × ×

in materia di sicurezza

4.1 Obiettivo di processo: Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa al fine di promuovere ed affrontare la crescita individuale e differenziata degli alunni. 4.2 Obiettivo di processo: Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).

Tempi delle attività ( mesi dell’avvio)

Azioni set ott nov dic gen feb mar apr mag giu

Iniziative di educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva.

× × × × × × × × ×

Realizzazione del Progetto “Curiosando nel passato….scopro conosco e valorizzo le


Attività laboratoriali. Produzione di testi × × × × × × × × ×

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IMPEGNI DI SPESA PER RISORSE UMANE E MATERIALI

Impegno di risorse umane interne alla scuola

Figure Ore

Costo Fonte di Tipologia attività aggiuntive

professionali previsto finanziamento presunte

Gruppo di lavoro per il 20 € 350,00 FIS

miglioramento docenti

Personale docente 40 € 15.000,00 FIS

Assistenza e sorveglianza 300 € 3.750,00 FIS Personale ATA Supporto amministrativo

43 € 850,00 FIS tecnico/ informatico

TOTALE: € 19.950,00

IMPEGNO FINANZIARIO PER FIGURE PROFESSIONALI ESTERNE ALLA SCUOLA Impegni finanziari per

Impegno presunto Fonte di finanziamento tipologia di spesa

Formatori € 3.250,00 Ex 440/97 Consulenti € 2.000,00 L.107/15

TOTALE: € 5.250,00

Sussidi e materiali didattici

laboratorio informatico, € 4.000,00 Legge 107/15 scientifico, artistico

Materiale cartaceo, supporti € 1.000,00 Legge 107/15

magnetici.

TOTALE: € 5.000,00

IMPEGNI FINANZIARI PER ACQUISTI BENI E SERVIZI

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A.S.16/17 1.1 obiettivo di processo Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e plessi dei tre ordini di scuola).



Completare il Attivare la didattica

esperto

ripristino dei Esterno settembre/maggio € 700,00 Legge 107/15 laboratoriale

laboratori

1.2 obiettivo di processo

Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di metodologie innovative quali, didattica laboratoriale e tecnologica.

Azione prevista Risultati Figure Tempi di Costo Fonte di

attesi Professionali attuazione previsto finanziamento

Migliorare le

Attivare la competenze digitali dei

formazione dei esperti Dicembre

Ex legge 440/97 docenti per una

docenti sull’uso degli € 1.200,00 esterno /interno /maggio Legge 107/15

strumenti digitali per la didattica

didattica. Innovativa e per

competenze

2.1 Obiettivo di processo Facilitare le relazioni in classe tra docenti e alunni.

Azione Risultati attesi

Figure Tempi di Costo Fonte di

prevista Professionali attuazione previsto finanziamento

Attivare la Migliorare i rapporti formazione tra docenti e alunni

dei docenti in che presentano Esperto Febbraio

Ex L.440/97

merito allo difficoltà ad inserirsi € 250,00 Esterno /Aprile L.107/15

sviluppo delle nella scuola. Favorire

competenze l’inclusione e i diritti

di relazionali tutti


Azione prevista Risultati attesi Figure Tempi di

Costo previsto Fonte di


Prevenire

“Sportello di situazioni di

disagio e facilitare

Ex L.440/97 ascolto esperto esterno

gennaio/aprile € 300,00

psicologico” l’integrazione L.107/15 delle famiglie

straniere

15


Azione Risultati attesi

Figure Tempi di Costo Fonte di

prevista Professionali attuazione previsto finanziamento

Attivare la formazione dei

docenti in merito agli alunni con

BES.

Acquisire

competenze utili

a soddisfare le

gennaio/

Ex L.440/97 Esperto esterno € 250,00

esigenze sempre maggio L.107/15

più diversificate

degli alunni.

3. Obiettivo di processo

3.1 Sviluppare le competenze digitali dei docenti. 3.2 Potenziare i dipartimenti. 3.3 Formazione sulla valutazione dei rischi per la salute e la sicurezza sul lavoro.

Azione prevista Risultati Figure Tempi di Costo Fonte di

attesi Professionali attuazione previsto finanziamento

Didattica innovativa

3.1 Sviluppo delle e per competenze. Esperto esterno Aprile/maggio € 320,00

Ex L.440/97

competenze digitali Coding e pensiero L.107/15

computazionale

Condividere 3.2 Potenziare i metodologie

dipartimenti innovative. Docenti ottobre/ Didattica per

/coordinatori di maggio € 1.400,00 FIS competenze

dipartimento

3.3 Formazione del Diffusione della Ex L.440/97

personale sulla

cultura della

Esperto esterno ottobre € 1.400,00 L.107/15 valutazione dei sicurezza.

RSPP /marzo

rischi. Formazione Comportamenti

alunni corretti a tutela della salute

4.1. Obiettivo di processo Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa.



Sviluppare negli alunni le

competenze sociali e

Progetto di Istituto civiche; il senso di

Docenti tre ordini A.S. 16/17

appartenenza e il legame € 15.000,00 FIS con il territorio; di scuola

solidarietà e rispetto per

gli altri

16

4.2. Obiettivo di processo Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).



Attività laboratoriali e Docenti tre ordini

apprendimento attivo. Produzione di testi A.S. 16/17 € 5.000,00 Legge 107/15

“Imparare facendo” di scuola.

TEMPI DELLE ATTIVITÀ 1.1 Obiettivo di processo: Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e

plessi dei tre ordini di scuola).




Riorganizzare i laboratori scientifici e × × × × × × × informatici ove esistenti

Incrementare gli strumenti × × ×

informatici.

Connessione a internet in tutte le aule e gli ambienti scolastici in genere.


Tempi delle attività Azioni ( mesi dell’avvio)


Attivare la formazione dei docenti × × × ×

sull’uso degli strumenti digitali.

Acquisto di sussidi didattici tecnologici × × ×

e scientifici

2.1 Obiettivo di processo: Facilitare le relazioni in classe tra docenti e alunni. 2.2 Obiettivo di processo: Favorire una buona integrazione degli alunni nella scuola e prevenire il disagio psicosociale. 2.3 Obiettivo di processo: Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione e integrazione.

Azioni Tempi delle attività ( mesi dell’avvio)

set ott nov dic gen feb mar apr mag giu Attivare la formazione dei docenti in merito allo sviluppo delle

competenze relazionali. Istituire uno”Sportello di Ascolto Psicologico” all’interno dell’Istituto Comprensivo che sia da supporto per alunni , docenti, famiglie. Attivare la formazione dei docenti in merito agli alunni con BES

× × × ×

× × × ×

× × ×

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3.1 Obiettivo di processo: Proseguire la formazione in servizio Tempi delle attività


set ott nov dic gen feb mar apr mag giu Corsi di formazione per le competenze digitali

X X X X

e la didattica innovativa

Formazione del personale sulla valutazione

dei rischi e per diffondere la “cultura della X X sicurezza nella scuola”

Corso di Formazione sull’ Inclusività. X X

Coding e sviluppo del pensiero X X

computazionale

3.2 Obiettivo di processo: Istituire dipartimenti disciplinari che definiscano nuove metodologie didattiche.



set ott

nov dic gen feb mar apr

mag

giu Costituire Dipartimenti disciplinari nei tre

ordini di scuola e stabilire i loro compiti

Didattica innovativa e metodologia del ×

x

x

problem solving

3.3. Obiettivo di processo: Formazione del personale e degli alunni in materia di sicurezza



Formazione del personale in materia di X

sicurezza sui luoghi di lavoro.

Corso di primo soccorso per gli alunni X X X

della scuola secondaria di 1° grado

4.1 Obiettivo di processo: Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa al fine di promuovere la crescita personale degli alunni e sviluppare le competenze sociali e civiche

4.2 Obiettivo di processo: Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).




× × × × × × × × ×

Realizzazione del Progetto “ Curiosando nel passato….scopro conosco e valorizzo le


Produzione di testi. Attività laboratoriali × × × × × × × × ×

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IMPEGNI DI SPESA PER RISORSE UMANE E MATERIALI

A.S.2016/2017

IMPEGNO DI RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA

figure Tipologia attività

Ore aggiuntive Costo Fonte di professionali presunte previsto finanziamento

Gruppo di lavoro per il 20

€ 350,00

FIS miglioramento

docenti

Docenti impegnati nel 350

€ 12.000,00

FIS progetto di istituto

personale Assistenza e sorveglianza 200 € 2.500,,00 FIS Supporto amministrativo

ATA 100 € 1.450,00 FIS tecnico/ informatico

TOTALE : € 16.300,00

IMPEGNO FINANZIARIO PER FIGURE PROFESSIONALI ESTERNE ALLA SCUOLA Impegni finanziari per

Impegno presunto

Fonte di finanziamento tipologia di spesa

Formatori € 3.000,00 Ex 440/97

Consulenti € 1.000,00 L. 107/15

TOTALE : € 4.000,00

IMPEGNI FINANZIARI ACQUISTI BENI E SERVIZI Sussidi e materiali

didattici € 4.000,00

laboratorio informatico, scientifico, artistico

Materiale cartaceo, supporti magnetici. € 1.000,00

TOTALE : € 5.000,00

L.107/15

L.107/15

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MONITORAGGIO Stato di avanzamento delle azioni; Utilizzo delle risorse;

STRUMENTI Rispondenza alle esigenze delle risorse

indicate

Gli strumenti di monitoraggio ( tabelle,

Soggetti previsti

questionari ecc.) saranno elaborati in itinere

Modalità di attuazione dal gruppo di lavoro per il miglioramento.

Modifiche e necessità di aggiustamenti

Efficacia dell’idea originaria. Rispetto dei tempi di realizzazione

INDICATORI

Grado di partecipazione Grado di soddisfazione dei soggetti

coinvolti

Incontri periodici del gruppo di lavoro per il miglioramento

AZIONI

Incontri periodici tra i docenti referenti delle diverse azioni e il gruppo di lavoro

per il miglioramento Registrazione numero di presenze Questionari di gradimento

SOGGETTI Referenti azioni di miglioramento F.S. area valutazione

MODALITÀ DI DIFFUSIONE-RIESAME E MIGLIORAMENTO-DOCUMENTAZIONE

COMUNICAZIONE RIESAME

Modalità di diffusione del E DOCUMENTAZIONE P.D.M. e delle azioni previste MIGLIORAMENTO

AZIONI PREVISTE ATTIVITÀ STRUMENTI

Verifica dello stato di Registro delle riunioni del

avanzamento delle gruppo di lavoro Discussione e azioni previste Verbalizzazione delle approvazione del Piano Individuazione delle riunioni nel Collegio dei docenti criticità Raccolta dei documenti e nel consiglio di istituto Individuazione di e degli strumenti Pubblicazione del Piano eventuali correttivi e operativi prodotti sul sito della Scuola revisioni quali: Raccolta delle relazioni

Relazioni periodiche al 1. Revisione dei tempi di dei referenti delle

realizzazione;

Collegio dei docenti e al azioni previste 3. Revisione o

Consiglio di istituto sullo

integrazione degli

stato di avanzamento

Raccolta delle relazioni strumenti operativi

delle attività

per il Collegio dei 4. Revisione delle

Relazione finale al modalità organizzative docenti e per il Collegio dei docenti e al 5. Incremento delle Consiglio di istituto Consiglio di istituto risorse materiali Esiti dei monitoraggi

6. Potenziamento delle Esiti della verifica risorse umane finale

20

Diffusione dei risultati L’efficacia e la rilevanza dei risultati conseguiti saranno diffusi ampiamente e sarà rivolta a tutti i portatori di interesse.

Destinatari Docenti, Componenti CdI, Alunni e Genitori

Metodi e Rapporto sugli esiti del monitoraggio/ comunicazione tramite sito scolastico

strumenti

Tempi In itinere /Giugno

COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE E DI LAVORO PER IL MIGLIORAMENTO

Nome Qualifica Ruolo Coordinamento risorse e

PILEGGI GIOVANNA D.S. realizzazione azioni di miglioramento

STORACI MARIA PIA Docente di Scuola secondaria

di primo grado

Curano: i verbali, l’elaborazione Docente di Scuola secondaria

SILVESTRI TIZIANA dati, il monitoraggio. di primo grado

IANNELLO DOMENICA Docente di Scuola primaria

21

A.S. 17/18

DALL ’ANALISI DI QUA NTO RE A LIZZ ATO E PORTATO A TE RMINE NE LL ’ANNO SC OLASTIC O 2016/2017 E DI

AZIONI ANCORA IN C OR SO, I L GRU PPO DI LA VORO , C OORDINA TO D AL D IRIGENTE SC OLA STIC O HA

IND IVIDU ATO LE AZION I DA PORTA RE AV ANTI PE R L ’A NNO SCOLASTICO 2017/2018

1.1 obiettivo di processo Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e plessi dei tre ordini di scuola).

Azione prevista Risultati attesi Figure Professionali

Tempi di attuazione

Costo previsto Fonte di finanziamento

Completare il ripristino dei lavori

Utilizzo degli strumenti digitali a fini didattici

Esperto Esterno Novembre/maggio € 1.000,00 Legge 107/15

Allestimento laboratorio Atelier Creativo

Migliorare le competenze degli alunni sviluppando la creatività e il pensiero computazionale

Animatore Digitale

Novembre/maggio € 15.000,00 Legge 107/15

1.2 obiettivo di processo Migliorare le competenze dei docenti in merito all’uso di metodologie innovative quali, didattica laboratoriale e tecnologica.


Tempi di attuazione


Attivare la formazione dei docenti sull’uso degli strumenti digitali per la didattica Coding e Pensiero Computazionale

Didattica innovativa per competenze

Esperti Esterno/Interno

Ottobre / Novembre

900,00

Ex Legge 440/97 Legge 107/15

Attivare la Formazione per il Personale ATA

Migliorare le competenze in relazione alle aree di competenza

Esperto Esterno Ottobre /

Novembre

€ 800,00



Tempi di attuazione


Sportello di ascolto psicologico

Intervenire in situazioni di disagio e problematiche di alunni con BES, supportando docenti e genitori

Esperto Esterno Novembre /

maggio € 1.000,00


Percorsi di inclusione per alunni svantaggiati

Migliorare i

risultati negli apprendimenti

Esperti Esterni / Interni /Tutor

Gennaio / Maggio

€ 39.000,00 PON / FSE

22



Tempi di attuazione


Proseguire al Formazione dei Docenti in merito all’inclusione degli alunni con BES

Acquisire competenze utili a promuovere l’inclusione, il dialogo e il rispetto reciproco. Riconoscere le diverse identità, le tradizioni culturali in un’ottica di dialogo e rispetto reciproco.

Esperto Esterno

Gennaio / Maggio

€ 200,00


3. Obiettivo di processi

3.1 Potenziare i dipartimenti. 3.2 Formazione sulla valutazione degli alunni e la certificazione delle competenze. 3.3 Formazione sulla valutazione dei rischi per la salute e la sicurezza sul lavoro.


Tempi di attuazione


3.1 Potenziare i dipartimenti

Condividere metodologie innovative. Didattica per competenze

Docenti / Coordinatori di dipartimento

Ottobre / maggio € 1.400,00 FIS

3.2 Formazione del personale docente sulla Valutazione e Certificazione delle competenze

3.2 Consapevolezza della differenza tra Valutazione degli apprendimenti e certificazione delle competenze (compiti autentici)

Esperto esterno Novembre / Dicembre

€ 800,00

Ex Legge 440/97

3.3 Formazione sulla valutazione dei rischi per la salute e la sicurezza sul lavoro

Diffusione della cultura della sicurezza. Comportamenti corretti a tutela della salute. Formazione Preposti. Primo Soccorso.

Prevenzione Incendi

Esperto esterno RSPP

Novembre / Marzo

€ 1.400,00


23

4.1. Obiettivo di processo Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa.


Tempi di attuazione


Progetto di Istituto

Sviluppare negli alunni le competenze sociali e civiche; il senso di appartenenza e il legame col territorio; riconoscere le diverse identità, le tradizioni culturali in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco.

Docenti

tre ordini di Scuola

A.S. 2017/2018

€ 15.000,00

FIS

4.2. Obiettivo di processo Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).


Tempi di attuazione


Attività laboratoriali e apprendimento attivo “Imparare Facendo”

Produzione di testi

Elaborati artistici

Docenti dei tre ordini di

Scuola

A.S. 2017/2018

€ 5.000,00

Legge 107/15

Interventi finalizzati all’innovazione tecnologica: Laboratori artigianali di ceramica

Apprendimento delle competenze chiave

Docenti Interni

A.S. 2017/2018

€ 60.000,00

POR 2014-2020 FESR 10.8

Azione 10.8.1

Realizzazioni di piattaforme web e risorse di apprendimento on-line

Sistemi innovativi di apprendimento a supporto della didattica

Docenti Interni

A.S. 2017/2018

€ 25.000,00

POR Calabria Azione 10.8.5

24

TEMPI DELLE ATTIVITÀ

1.1 Obiettivo di processo: Potenziare l’informatizzazione dell’istituto(sede centrale e plessi dei tre ordini di scuola).

AZI ONI Tempi del le a tt iv ità ( m e s i d e l l ’ a v v i o )

SETTEM. OTTOB. NOVEM. DICEM. GENN. FEBBR. MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO

Riorganizzare i laboratori scientifici e informatici, ove esistenti.

x x x x x x x

Incrementare gli strumenti informatici. x x x

Connessione a Internet in tutte le aule e gli ambienti scolastici in genere.

x x x x x x

Allestimento laboratorio Atelier creativo. x x x x x x x




Attivare la formazione dei docenti sull’uso degli strumenti digitali.

x x

Acquisto di sussidi didattici tecnologici e scientifici.

x x x

2.1 Obiettivo di processo: Favorire una buona integrazione degli alunni nella scuola e prevenire il disagio psicosociale.

2.2 Obiettivo di processo:

Conoscere nuove metodologie e individuare percorsi di inclusione e integrazione.



Istituire un “Sportello di Ascolto Psicologico” all’interno dell’Istituto Comprensivo che sia di supporto per: alunni, docenti, famiglie.

x x x x x x x x

Attivare la formazione dei docenti in merito agli alunni con BES.

x x x x x

Percorsi di inclusione per alunni svantaggiati

x x x x x

25

3.1 Obiettivo di processo: Proseguire la formazione in servizio



Corsi di formazione per le competenze digitali e la didattica innovativa.

x x

Formazione del personale sulla valutazione dei rischi e per diffondere la “cultura della sicurezza nella scuola”.

x x x x x

Corso di formazione sull’inclusività. x x x x x

Coding e sviluppo del pensiero computazionale

x x

Formazione sulla valutazione degli alunni e la certificazione delle competenze.

x x

3.2 Obiettivo di processo: Istituire dipartimenti disciplinari che definiscano nuove metodologie didattiche.



Costituire Dipartimenti Disciplinari nei tre ordini di scuola e stabilire i loro compiti. Didattica innovativa e metodologia del problem solving.

x x x x

3.3. Obiettivo di processo: Formazione del personale e degli alunni in materia di sicurezza



Formazione del personale in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro.

x x

Corso di primo soccorso per gli alunni della scuola secondaria di 1° grado.

x x

4.1 Obiettivo di processo: Condividere e sperimentare con genitori ed enti territoriali la progettualità educativa al fine di promuovere la crescita personale degli alunni e sviluppare le competenze sociali e civiche.

26

4.2 Obiettivo di processo: Predisporre laboratori per la produzione di testi realizzati mediante l'uso di linguaggi diversi (informatico, linguistico, scientifico, artistico).




Realizzazione del Progetto “Curiosando nel passato …scopro, conosco e valorizzo le tradizioni del mio paese.

x x x x x x x x x

Produzione di testi. Attività laboratoriali. Produzioni artistiche. x x x x x x x x x

Realizzazione di piattaforme web e risorse di apprendimento on-line. x

Interventi finalizzati all’innovazione tecnologica: laboratori artigianali di ceramica.

x x x x x x x x x

IMPEGNI DI SPESA PER RISORSE UMANE E MATERIALI - A.S. 2017/2018 IMPEGNO DI RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA

Figure Professionali

Tipologia di attività Ore aggiuntive

presunte Costo previsto Fonte di Finanziamento

Docenti

Gruppo di lavoro per il miglioramento 15 € 262,50 FIS

Docenti impegnati nel progetto di Istituto 80 € 15.000,00 FIS

Personale ATA

Assistenza e vigilanza Supporto Amministrativo

Tecnico/informatico 200 - 100

€ 2.500,00 – € 1.450,00

FIS

TOTALE: € 18.712,50

IMPEGNO FINANZIARIO PER FIGURE PROFESSIONALI ESTERNE ALLA SCUOLA

IMPEGNI FINANZIARI PER ACQUISTI BENI E SERVIZI

Impegni finanziari per tipologia di spesa Impegno presunto Fonte di finanziamento

Formatori € 4.800,00 Ex 440/97

Consulenti € 1.000,00 L. 107/15

TOTALE: € 5.800,00

Impegni finanziari per tipologia di spesa

Impegno presunto Fonte di finanziamento

Sussidi e materiali didattici Laboratorio “Atelier Creativo” € 1.200,00 L. 107/15

Materiale cartaceo, Sussidi e materiali didattici. € 5.000,00 L. 107/15

TOTALE: € 6.200,00

27

MONITORAGGIO

STRUMENTI Gli strumenti di monitoraggio (tabelle,

questionari, etc.) saranno elaborati in

itinere dal gruppo di lavoro per il

miglioramento.

Stato di avanzamento delle azioni

Utilizzo delle risorse

Rispondenza alle esigenze delle risorse indicate

Soggetti previsti

Modalità di attuazione

Modifiche e necessità di aggiustamenti

Efficacia dell’idea originaria

Rispetto dei tempi di realizzazione

INDICATORI Grado di partecipazione

Grado di soddisfazione dei soggetti coinvolti

AZIONI

Incontri periodici del gruppo di lavoro per il miglioramento

Incontri periodici tra i docenti referenti delle diverse azioni e il

gruppo di lavoro per il miglioramento

Registrazione numero di presenze

Questionari di gradimento

SOGGETTI Referenti azioni di miglioramento

F.S. area valutazione

MODALITA’ DI DIFFUSIONE – RIESAME E MIGLIORAMENTO – DOCUMENTAZIONE

COMUNICAZ IONE

MODALITÀ DI DIFFUSIONE DEL PDM E DELLE AZIONI PREVISTE

R IE SA ME E M IGLIORA ME NTO DOC UMENTA ZIONE

AZIONI PREVISTE ATTIVITA’ STRUMENTI

Discussione e approvazione del

Piano nel Collegio dei Docenti

e nel Consiglio di Istituto.

Pubblicazione del Piano sul sito

della scuola.

Relazioni periodiche al Collegio

dei Docenti e al Consiglio di

Istituto sullo stato di

avanzamento delle attività.

Relazione finale al Collegio dei

Docenti e al Consiglio di

Istituto.

Verifica dello stato di avanzamento

delle azioni previste;

Individuazione delle criticità;

Individuazione di eventuali correttivi e

revisioni, quali:

1. Revisione dei tempi di realizzazione;

2. Revisione o integrazione degli

strumenti operativi;

3. Revisione delle modalità

organizzative;

4. Incremento delle risorse materiali;

5. Potenziamento delle risorse umane.

Registro delle riunioni del gruppo

di lavoro

Verbalizzazioni delle riunioni

Raccolta dei documenti e degli

strumenti operativi prodotti

Raccolta delle relazioni dei

referenti delle azioni previste

Raccolta delle relazioni per il

Collegio dei Docenti e per il

Consiglio di Istituto

Esiti dei monitoraggi

Esiti della verifica finale

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DIFFUSIONE DEI RISULTATI

L’efficacia e la rilevanza dei risultati conseguiti, saranno diffusi ampiamente e sarà rivolta a tutti i

portatori di interesse.

Destinatari Docenti, Componenti Cdl, Alunni e Genitori

Metodi e Strumenti Rapporto sugli esiti del monitoraggio / comunicazione tramite sito della scuola

Tempi In itinere / Giugno

COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE E DI LAVORO PER IL MONITORAGGIO

Nome Qualifica Ruolo

PILEGGI GIOVANNA DIRIGENTE SCOLASTICO Coordinamento risorse e realizzazione

azioni di miglioramento

RIGA ANGELA FUNZIONE STRUMENTALE AREA 2

Curano i verbali, l’elaborazione dati, il

monitoraggio.

FABIO GIOVANNI BATTISTA COMMISSIONE RAV - PDM

IANNELLO DOMENICA COMMISSIONE RAV - PDM

VITA MARIA DOMENICA FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1

PIANO DI MIGLIORAMENTO - Istituto Comprensivo · Coding e pensiero computazionale. Sviluppare la creatività e il pensiero computazionale. enti Condividere e sperimentare con genitori

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