MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA 2° ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Via Monte Zebio, 18 - 64021 GIULIANOVA (TE) C.F. 91043500676 CM TEIC84400L – Tel. 085/8021400 Fax. 085/8021282 PEO: [email protected]PEC: [email protected]2comprensivogiulianova.gov.it P iano dell’ o fferta F ormativa a.s. 2015/2016
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Piano dell’offerta Formativa - 2comprensivogiulianova.gov.it · collevecchio ascanio ferraro maria pollastrelli donatella contini maria antonella filippone tonia ragni mina corradetti
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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
2° ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Via Monte Zebio, 18 - 64021 GIULIANOVA (TE)
(8.20-13.20, dal lunedì al sabato; corsi di strumento, dal lunedì al giovedì,
dalle 14.00 alle 19.00) “Don Milani”
Via Nievo/Tel. 0858021244
Numero sezioni: 7
Numero alunni: 170
“Don Milani”
Via Nievo/Tel. 0858021255
Numero classi: 19
Numero alunni: 441
“V. Bindi”
Via Monte Zebio/Tel. 0858021400
Numero classi: 12
Numero alunni: 265
“Annunziata”
Via Mattarella/Tel. 0858000744
Numero sezioni: 5
Numero alunni: 123
“G. Braga”
Via Simoncini/Tel. 0858021254
Numero classi: 8
Numero alunni: 139
“Annunziata”
Via G. Di Vittorio/Tel. 0858021258
Numero classi: 4
Numero alunni: 79
Tot. 293 Tot. 580 Tot. 344
IL PERSONALE
Dirigente Scolastica
Dott.ssa Angela Pallini
Docenti
Scuola dell’infanzia: n° 26
Scuola primaria: n° 44
Scuola secondaria di I grado: n° 34
Docenti di sostegno: n° 8
Personale A.T.A
N° 1 Direttore dei Servizi Generali e
Amministrativi
N° 6 Assistenti amministrativi
N°16 Collaboratori scolastici
N° 5 docenti collocati fuori ruolo
ORARI DI RICEVIMENTO
Orario di ricevimento della Dirigente Scolastica*
- Martedì e venerdì, dalle 11.00 alle 12.30
- Mercoledì, dalle 15.30 alle 17.00
*E’ opportuno accertarsi della presenza della DS negli uffici tramite una telefonata preventiva.
Orario di apertura al pubblico della segreteria
- Lunedì, mercoledì e sabato, dalle 10.30 alle 12.30
- Mercoledì, dalle 14.30 alle 17.00
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L’ORGANIGRAMMA DIRIGENTE SCOLASTICA
Angela Pallini
COLLABORATORI DELLA DS
Carlo Gozzi Annarita Brusca
REFERENTI DI PLESSO
Scuola dell’infanzia Via Mattarella: De Panicis Maria Concetta Scuola dell’infanzia Zona Orti: Del Vecchio Ferderica Scuola Primaria Annunziata: Di Pietro Silvia Scuola Primaria Zona Orti: Brusca Anna Rita Scuola Secondaria Annunziata: Mammarella Renata Scuola Secondaria Bindi: Gozzi Carlo
Inclusione Infanzia: Piccioni – Marinelli - Del Vecchio – Isotti - Di Giacomo Primaria: Di Pietro - Di Giovannantonio – Dani – Lallone - Celii - Saverioni – Anelli - Giannone Secondaria: Di Felice - Di Domenico – Angeloni - Di Silvestro
Gruppi H Docente di sostegno, coordinatore di classe per ogni alunno con disabilità
Gruppo POF Infanzia: Di Giacomo Primaria: Bianchini Secondaria: Rosati
Gruppo RAV Di Martino, Ruffini Gruppo regolamento Tutti i referenti di plesso Gruppo continuità Infanzia: Musciano - Carrera
Referenti di area Scuole dell’infanzia Tiziana Musciano Educazione alla salute Tonia Filippone Bambini adottati Anna Palumbi Bullismo Ileana Di Silvestro Disturbi Specifici di Apprendimento Concetta Nepa Registro elettronico Rupilli Patrizia - Manucci Elisabetta
I docenti Filippone Tonia, Federica Del Vecchio, Mery De Panicis, Annarita Brusca, Silvia Di Pietro, Renata Mammarella, Carlo Gozzi e Filippone Tonia costituiscono inoltre la commissione “Salute e benessere”.
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Coordinatori di classe Primaria Don Milani
I A Brandimarte Miriam IV A Battistelli Tiziana I B Creati Maddalena IV B Spinozzi Lolita I C Di Iorio Maria IV C Di Monte Gioietta II A Falini Gisella IV D Contini Antonella II B Anelli M. Paola VA Barnabei Liliana II C Terenzio M. Paola VB Brusca Anna Rita II D Ferraro Maria VC Piccioni Donatella III A Rupilli Patrizia VD Campetti Malvina III B Di Teodoro Anna III C Marcozzi Enza III D Scartozzi Tiziana
Primaria - Braga
IA Costante Silvana IVA De Luca Isabella IIA Corradetti Annunziata IVB Luponetti Donatella IIB Bianchini Cristina VA Gramenzi Ida IIIA Ventura Sabina IIIB Di Pietro Silvia
Secondaria Bindi
IA Cappelletti Rossella IC Manucci Elisabetta IIA Rosati Anna IIC Tribuiani Tiziana IIIA Platone Francesca IIIC Monda Carmela IB Orsini Ida ID Marconi Eliana IIB De Flaviis Gianna IID Pepe Dimitri IIIB Ruffini Grazia IIID Marozzi Giuliana
Secondaria Annunziata
IE Cianella Paola IIE Mammarella Renata IIIE Di Miero Cinzia IF Rosa Gabriella
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Collegio dei docenti
ANELLI MARIA PAOLA
DI IORIO MARIA MEDORI LUCIA DI MARTINO ANTONIETTA MIROBALLO FRANCESCA
ANGELONI LIDIA DI MIERO CINZIA MONDA CARMELA BARNABEI LIANA DI MONTE MARIA GIOIETTA MOSCA LUCIA BARNABEI SANDRO DI PASQUALE SANDRA MUSCIANO TIZIANA BATTISTELLI TIZIANA DI PIETRANGELO CORRADO NEPA CONCETTA BIANCHINI CRISTINA DI PIETRO SILVIA ORFEI MARIA BONADUCE ANTONIETTA DI SILVESTRE ANDREA LINO ORONZII BARBARA BRANDIMARTE MIRIAM DI SILVESTRO ILEANA ORSINI IDA BRUSCA ANNA RITA DI TEODORO ANNA PALUMBI ANNA CAMPETTI MALVINA DIEGOLI EMILIANA PATTOCCHIO M. GIOVANNA CAPONI FLAVIO DIODORO ROSSELLA PAVONE ALESSANDRA CAPPELLETTI ROSELLA MARIA DOLENTE LORENA PEPE DIMITRI CARRERA ANNA DURANTE VALERIA PETRELLA MARA CASTRONI ANNA RITA EMILI FRANCA PICCIONI DONATELLA CELII SIMONA ETTORRE CONCETTA PICCIONI ROSANNA CHIORAZZI ROSARIA FALINI GISELLA PLATONE FRANCESCA COLLEVECCHIO ASCANIO FERRARO MARIA POLLASTRELLI DONATELLA CONTINI MARIA ANTONELLA FILIPPONE TONIA RAGNI MINA CORRADETTI ANNUNZIATA FORRESI CARMEN ROSA BIANCA COSTANTE SILVANA GIANCRISTOFARO DAVIDE ROSA GABRIELLA COSTANTE ROSARIA GIANNONE ESTER ROSATI ANNA COSTANTINI CHIARA GOZZI CARLO RUFFINI MARIA CREATI MADDALENA GRAMENZI IDA RUPILLI PATRIZIA D’ EUSTACCHIO GABRIELLA ISOTTI PAOLA SAMUELE ROSALBA DANI CECILIA LALLONE SANDRA SAVERI STEFANIA DE FLAVIIS GIANNA LIBBI LIVIO SAVERIONI ANDREA DE PANICIS M. CONCETTA LISCIANI PETRINI M.GIOVANNA SCARTOZZI TIZIANA DE COLLI NADIA LUPONETTI DONATELLA SERSANTE ERSILIA MARCELLA DE LUCA ISABELLA MAIORANI DANIELA SFRATTONI GIACOMO DEL NOBLETTO TINA MAMMARELLA RENATA SPINOZZI LOLITA DEL VECCHIO FEDERICA MANCINELLI SILVANA SPLENDIANI SIRIA DI MICHELE VALERIA MANUCCI ELISABETTA SULPIZI MARINA DI BERARDINO MARISA MARA’ DANIELA TERENZIO MARIA PAOLA DI DOMENICO SANTINA MARCONE ELIANA TOMEO LUCIA DI FELICE MANUELA MARCOZZI VINCENZINA TRIBUIANI TIZIANA DI FELICE NADIA MARINELLI EMANUELA VENTURA SABINA DI GIACOMO FRANCESCA MARINI MADDALENA DI GIOVANNANTONIO VALENTINA
Ai sensi dell’art. 2, c. 3, della Legge 169/2008, “la votazione sul comportamento degli studenti,
attribuita collegialmente dal consiglio di classe, concorre alla valutazione complessiva dello studente e determina,
se inferiore a sei decimi, la non ammissione al successivo anno di corso e all’esame conclusivo del ciclo.”
Il DPR 122/2009 prevede inoltre che la valutazione del comportamento con voto inferiore a sei
decimi in sede di scrutinio intermedio o finale è decisa dal consiglio di classe nei confronti dell’alunno cui
sia stata precedentemente irrogata una sanzione disciplinare e deve essere motivata e verbalizzata in
sede di scrutinio intermedio e finale.
Modalità di verifica degli apprendimenti
Il collegio definisce criteri e modalità per assicurare omogeneità, equità e trasparenza ella
valutazione, nel rispetto della libertà di insegnamento.
La valutazione viene effettuata attraverso le seguenti tipologie di prove:
Prove orali Colloqui Esposizione di esperienze e di argomenti di studio
Prove scritte Questionari Produzioni libere o guidate Rielaborazione di varie tipologie dei testi Esercizi Risoluzione di problemi
Prove pratiche Realizzazione di prodotti pittorici e plastici Esecuzione di canti, brani musicali, esercizi motori Realizzazione di lavori al computer
Vengono inoltre compiute dai docenti osservazioni costanti, durante i lavori individuali e/o di
gruppo, sulla base dei seguenti indicatori: Applicazione delle procedure; Responsabilità nel portare a
termine il proprio lavoro; Motivazione, impegno e collaborazione; Autonomia operativa.
Ai sensi dell’art. 2, c. 7, del DPR 122/2009, “Nel caso in cui l’ammissione alla classe successiva sia
comunque deliberata in presenza di carenze relativamente al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, la
scuola provvede ad inserire una specifica nota al riguardo nel documento individuale di valutazione di cui al
comma 2 e a trasmettere quest’ultimo alla famiglia”.
Ulteriori approfondimenti sulle modalità di valutazione saranno trattate nel curricolo di istituto.
Le modalità di comunicazione alle famiglie dei risultati dell’apprendimento e sull’andamento educativo e
didattico potranno essere deliberate nel collegio anche in corso d’anno e comunicate alle famiglie.
Per quanto attiene all’Esame di Stato conclusivo del I ciclo di istruzione si fa esplicito riferimento
al DPR 122/2009 e alla normativa specifica.
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AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO L’obiettivo del processo di autovalutazione è quello di avviare una riflessione capace di
sollecitare il miglioramento continuo. I risultati che emergeranno saranno l’occasione per una
discussione, interna ed esterna, utile a innescare un processo di cambiamento condiviso.
Il Dpr. 275/99 sancisce il superamento dell’idea della scuola come comparto funzionale della
pubblica amministrazione, dando ad essa un profilo autonomo aperto al territorio:
«Le istituzioni scolastiche sono espressioni di autonomia funzionale e provvedono alla definizione e alla
realizzazione dell'offerta formativa, nel rispetto delle funzioni delegate alla Regioni e dei compiti e funzioni
trasferiti agli enti locali, ai sensi degli articoli 138 e 139 del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112. A tal fine
interagiscono tra loro e con gli enti locali promuovendo il raccordo e la sintesi tra le esigenze e le potenzialità
individuali e gli obiettivi nazionali del sistema di istruzione».
Inoltre, «L'autonomia delle istituzioni scolastiche è garanzia di libertà di insegnamento e di pluralismo
culturale e si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e
istruzione mirati allo sviluppo della persona umana, adeguati ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle
caratteristiche specifiche dei soggetti coinvolti, al fine di garantire loro il successo formativo, coerentemente con le
finalità e gli obiettivi generali del sistema di istruzione e con l'esigenza di migliorare l'efficacia del processo di
insegnamento e di apprendimento».
Ai fini del miglioramento della qualità dell'offerta formativa e degli apprendimenti degli studenti, il
DPR n.80/2013 ha disegnato un nuovo Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) in base al quale tutte le
scuole sono tenute a introdurre e gestire processi formali di autovalutazione, valutazione esterna,
pianificazione e implementazione di azioni di miglioramento, rendicontazione dei risultati.
L’intero impianto normativo, del sistema di valutazione e del bilancio sociale, chiarisce che lo
schema di riferimento non disegna più una scuola come organo della Pubblica amministrazione che
applica in modo indistinto i programmi statali, ma un soggetto autonomo (non autarchico) che,
muovendosi entro i compiti e i traguardi formativi definiti dallo Stato, elabora un’offerta formativa che
discende dalla lettura del contesto. In tal modo, la scuola assume un profilo di servizio educativo e
culturale del territorio, in particolare delle forze sociali con cui si allea e che esprimono la domanda
formativa della comunità sociale.
Ciò richiede un’attenta lettura della realtà, un’alleanza con i soggetti con cui coopera, un
impianto di valutazione che prende le mosse dai benefici che la scuola apporta agli attori e al contesto in
cui è inserita.
Alla luce di tutto ciò, la riflessione autovalutativa da parte dell’intera comunità scolastica, che
sarà coordinata da un apposito Nucleo Interno di Valutazione, consisterà nell’analisi e verifica del
proprio servizio, sulla base dei dati resi disponibili dal sistema informativo del Ministero, delle rilevazioni
sugli apprendimenti e delle elaborazioni sul valore aggiunto restituite dall’Invalsi, oltre a qualsiasi
elemento risulti significativo per la nostra scuola. Sulla base delle evidenze, è stato elaborato per l’a.s.
2014/2015 – e rivisto nel mese di settembre 2015 – il Rapporto di Autovalutazione. Il successivo Piano
di Miglioramento, in corso di definizione, si declinerà nell’autoriflessione della nostra comunità
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educativa circa la propria missione, nell’indirizzo delle proprie risorse verso obiettivi rilevanti (clima e
coesione, rinnovamento e personalizzazione didattica, gestone organizzativa, strategia delle alleanze,
ampliamento dell’offerta formativa), sollecitati dalla valutazione.
Saranno compiti della commissione di autovalutazione:
1. nella prima parte dell’anno scolastico, rivedere e ridefinire qualunque passaggio interno al Rapporto
di autovalutazione e, con il sostegno e la guida del Dirigente scolastico, eventualmente ridefinire le
priorità di miglioramento già individuate;
2. coadiuvare il Dirigente nella fase di pianificazione di un percorso di miglioramento per il
raggiungimento dei traguardi connessi alle priorità indicate nel RAV, in sinergia con il gruppo di
lavoro del PTOF;
3. durante l’anno, prevedere appositi momenti per condividere con la comunità professionale e sociale
di riferimento le analisi svolte e le priorità individuate per il miglioramento;
4. coordinare il lavoro dei dipartimenti nella stesura di verifiche d’ingresso e finali, concordate per
classi parallele e per tutte le discipline, con i relativi criteri di valutazione, provvedendo a raccogliere
e tabulare gli esiti delle stesse.
5. approntare delle griglie di valutazione, sia per le singole discipline che per il comportamento, da
sottoporre all’attenzione dei vari dipartimenti che, una volta visionate e adottate dalle diverse
commissioni disciplinari, saranno raccolte affinché tutti i docenti ne possano usufruire;
6. riguardo lo svolgimento delle prove INVALSI della scuola primaria, offrire sostegno e supporto agli
insegnanti delle classi coinvolte, diffondendo materiale informativo sulle procedure di
somministrazione e correzione e, per le classi non campione, distribuire le maschere di correzione e
fornire supporto tecnico nella fase di inserimento delle risposte, raccogliere le maschere compilate
per consegnarle al Dirigente o alla segreteria che provvederà a trasmetterle all’INVALSI.
7. a fine anno, programmare con il nucleo interno di valutazione delle verifiche dello stato di
avanzamento del PdM e, in seguito, del Piano Triennale dell’Offerta Formativa, confrontando la
situazione di partenza con il traguardo indicato nel RAV, rilevando e documentando l'entità dei
risultati conseguiti.
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PROGETTI DELL’OFFERTA FORMATIVA
AREA PROGETTO DESTINATARI NOTE
Supporto allo
studio
“Percorsi di supporto agli apprendimenti e allo studio” Progetto recupero rivolto a supportare negli apprendimenti gli alunni che dimostrino di averne bisogno. Si svolgerà in orario curriculare e/o extracurriculare. “Prepariamoci all’esame” Percorsi di approfondimento in vista della preparazione dell’esame di Stato
Tutti gli alunni della primaria e secondaria di 1° grado che, nel corso dell'anno scolastico, ne dimostrino la necessità. Alunni delle classi terze di scuola secondaria
Da realizzare con fondo di istituto e con il contributo delle famiglie. Si richiedono inoltre finanziamenti ulteriori in risposta a bandi specifici.
Inclusione “Screening precoce per D.S.A. e B.E.S.”
Alunni dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia
Si ricercheranno sinergie nel territorio per attivare gratuitamente lo screening.
Continuità e Orientamento
“Libriamoci” (in continuità) Sensibilizzazione alla lettura nei vari ordini di scuola, dal 26 al 31 ottobre e nel mese di maggio. “Conosciamo gli strumenti musicali” Percorso per l’orientamento alla pratica di uno strumento musicale “Orientamento per le Lingue” Percorso per l’orientamento alla scelta della seconda lingua straniera nella scuola secondaria “Adotta un’area verde” Adozione simbolica di un’area verde della scuola e laboratorio di giardinaggio con creazione e cura di aree fiorite. “Piccoli pittori creano” Attività di pittura con il coinvolgimento degli alunni delle classi ponte Infanzia – Nido. “Avvio al latino” Percorsi di prima conoscenza della lingua latina.
Alunni di scuola dell’infanzia/primaria (all’interno del macro-progetto “Continuità e Orientamento” Alunni delle classi quinte di scuola primaria Alunni delle classi quinte di scuola primaria Alunni di scuola secondaria Alunni di tre anni Alunni di terza media interessati
In collaborazione con esperti del territorio. Da realizzare con fondo di istituto. Da realizzare con fondo di istituto
Tutti in libreria "In libreria con la classe" Attività di lettura animata per la diffusione del piacere della lettura
Gli alunni tutti gli ordini di scuola dell'Istituto
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Potenziamento “Certificazioni linguistiche" Sviluppo delle abilità comunicative in lingua inglese al fine di consentire agli alunni partecipanti di ottenere la certificazione europea di livello A2 “CLIK” Percorsi laboratoriali di insegnamento di altre materie in lingua inglese (CLIL) “Avvio al latino” Percorsi extracurricolari di orientamento
Gli alunni di scuola secondaria di 1 grado delle classi 2^ e 3^ (facoltativo, in orario extra curriculare) Alcune classi di scuola primaria Alunni delle classi terze di scuola secondaria (facoltativo, in orario extra-curriculare)
Da realizzare con fondi di istituto e con il contributo delle famiglie
Benessere gioco e sport
“Dal mare a scuola… con i pesciolini!” Progetto di istituto centrato sull’educazione alimentare e alla sostenibilità "Minibasket" interventi di esperti esterni per promuovere e avviare al gioco del basket. "Bicibus" A scuola in bici per fare esercizio fisico per educare alle regole della strada, diminuire il traffico, socializzare. "Scuola in movimento" Intervento degli esperti del C.O.N.I. per avviare i bambini ad una sana e corretta pratica sportiva. "Corsa campestre" Allenamento e gara. “Atletica” Avvio alle specialità dell’atletica proposta dall'Ass. "Ecologica G." Centro Sportivo Studentesco Attivazione di percorsi di badminton, corsa campestre, atletica leggera, calcio a cinque maschile e femminile, ginnastica
Scuole dell’infanzia Tutti gli alunni delle classi della scuola primaria Alunni interessati Alunni di scuola primaria Alunni di scuola secondaria selezionati Alunni di scuola secondaria Alunni di scuola secondaria di I grado
Realizzato con esperti esterni (a titolo gratuito) Realizzato dai genitori volontari Con esperti del CONI In collaborazione con associazioni del territorio In collaborazione con associazioni del territorio Fondi MIUR
Cittadinanza e Costituzione
"Un solo mondo, un solo futuro" Educazione alla cittadinanza mondiale nella scuola.
Scuole primarie e secondarie
In collaborazione con CVM
“Artiglieri per la pace” Sensibilizzazione ai valori del rispetto delle istituzioni e della pace
Classi quinte di scuola primaria
In collaborazione con l’Associazione Artiglieri
“Aurelio Grue, patriota” Classi terze di scuola In collaborazione
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Verranno inoltre attivati, se finanziati, i seguenti progetti:
CREATIVITA’
“Teatro, scuola di vita e di creatività”
Attivazione di laboratori teatrali e realizzazione di una rassegna nazionale di teatro per scuole Destinatari: tutti gli alunni, secondo fasce di età Finanziamento richiesto ai sensi del Decreto Dipartimentale MIUR prot. 981 del 30 settembre 2015
“Tante scuole, un’orchestra”
Costituzione di un’orchestra provinciale/regionale Destinatari: alunni delle classi di strumento musicale Progetto da realizzare in rete – se attivato – insieme alle scuole ad indirizzo musicale della provincia (Scuola Capofila IC Mazzini-Patini L’Aquila)
“Musica e intercultura” Attivazione di laboratori di percussioni e musica etnica nell’ambito del progetto da realizzare in rete – se finanziato – con la scuola capofila I.C. Martinsicuro
“Mi oriento quindi… sono!”
Percorso didattico/formativo per la riduzione della dispersione e l’attivazione di percorsi di didattica
Sensibilizzazione alla storia locale attraverso la commemorazione di Aurelio Grue, caduto nella battaglia di Adua
secondaria con l’Associazione Artiglieri
Ambiente “Chi trova un amico trova un tesoro" “Ricicliamoci” Progetto sulla raccolta differenziata proposto dall'Amministrazione Comunale “Orto in condotta” Allestimento e cura di orti didattici nei giardini dei plessi
Tutte le classi Alunni dell’infanzia e delle classi prime di scuola primaria
In collaborazione con Legambiente Finanziato dal Comune con Ecotedi Proposto e organizzato dai genitori, con contributo volontario dalle famiglie
Storia/Arte/ Cultura locale
Calendario Repubblica '70 Progetto tra scuole della provincia realizzato per commemorare la nascita della Repubblica Italiana
Classi terze scuola primaria Via Lepanto
Avvio alla lingua inglese
“Happy Children” Avvio alla comunicazione in lingua inglese
Bambini di quattro e cinque anni di scuola dell’infanzia
Realizzato con fondi ministeriali e con il contributo dei genitori
Aree a rischio “A scuola di cucina” Attivazione di percorsi di apprendimento centrati sul cibo e sulla cucina “Imparo facendo” Percorsi laboratoriali di apprendimento
Alunni di scuola secondaria del plesso Annunziata Alunni di scuola primaria del plesso Braga
Fondi dispersione Fondi dispersione
Musica Concerto natalizio Tenuto dagli alunni del corso musicale, diretti dagli insegnanti di strumento, con coro formato dagli allievi della primaria e dell’infanzia.
Gli alunni della scuola primaria ed infanzia dell'istituto
36 DISPERSIONE E ORIENTAMENTO
orientativa Destinatari: tutti gli alunni Finanziamento richiesto ai sensi del Decreto Dipartimentale MIUR prot. 1136 del 30 ottobre 2015 nell’ambito del Piano Nazionale per il Potenziamento dell’orientamento e il contrasto della dispersione scolastica”
INCLUSIONE
Software nella didattica Percorso di formazione dei docenti per l’utilizzo di software liberi per l’inclusione dei DSA e dei BES Destinatari: docenti interessati Finanziamento richiesto in rete, scuola capofila I.P.S.I.A.S. “Di Marzio-Michetti” (Pescara), ai sensi del D. M. n° 435 del 16 giugno 2015
TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA
“Tutto in un tablet” Attivazione di una classe centrata sull’utilizzo delle tecnologie per l’inclusione (classe senza zaino e capovolta) Destinatari: una classe pilota di scuola secondaria di I grado Finanziamento richiesto ai sensi dell’Avviso USR Abruzzo prot. 7204 del 23 ottobre 2015 nell’ambito di “Abruzzo Scuola Digitale”
“Connettiamoci!” Implementazione dell’infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN per l’amministrazione e per la didattica Destinatari: tutti gli utenti dell’IC Finanziamento richiesto ai sensi dell’Avviso prot. 9035 del 13 luglio 2015 - FESR
“Laboratori per l’occupabilità”
Finanziamento richiesto in rete, capofila l’ITI Alessandrini di Teramo, ai sensi dell’avviso per l’individuazione di proposte progettuali relative a laboratori territoriali per l’occupabilità da realizzare nell’ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale
“Dal libro all’e-book” Realizzazione di un ambiente di apprendimento innovativo (biblioteca) Destinatari: tutti gli alunni del comprensivo Finanziamento richiesto in risposta all’Avviso nell’ambito del Programma Operativo nazionale “Per la scuola-Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020”
BENESSERE E SPORT
“A scuola di salute” Adesione alla rete regionale di “Scuole Promotrici di Salute dell’Abruzzo”
“Sana alimentazione per una scuola in salute”
Percorsi di formazione dei docenti sull’educazione alimentare Destinatari: docenti di scuola dell’infanzia Progetto nell’ambito del Piano Regionale della Prevenzione 2015-2018 – Programma 2 “A scuola di salute”
“Esposizione a campi elettromagnetici a radiofrequenza e corretto uso della telefonia cellulare”
Percorsi sul corretto uso delle tecnologie e, in particolare, del cellulare Destinatari: alunni di scuola secondaria Progetto nell’ambito del Piano Regionale della Prevenzione 2015-2018 – Programma 2 “A scuola di salute”
“Incremento dell’attività motoria nelle I e II classi di scuola primaria”
Potenziamento della pratica motoria nelle prime classi di scuola primaria Destinatari: alunni di scuola primaria Progetto nell’ambito del Piano Regionale della Prevenzione 2015-2018 – Programma 2 “A scuola di salute”
“Lo sport a scuola: percorsi di salute, cultura sportiva e valori dello sport”
Percorsi di sport e rispetto delle regole Destinatari: tutti gli alunni Finanziamento richiesto ai sensi del Decreto Dipartimentale 980 del 30 settembre 2015, nell’ambito del Piano nazionale per il potenziamento dell’educazione motoria e sportiva”
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VIAGGI DI ISTRUZIONE E USCITE DIDATTICHE
Classi/Sezioni coinvolte
Finalità
Mete
Scuole dell’infanzia Avvio alla lettura Libreria Scuole dell’infanzia Alla scoperta del mare Porto (esperienze di primo
soccorso)-Pescheria-Spiaggia (pesca a sciabica)
Scuole Primarie Tutte le classi
Avvio alla lettura Libreria
Scuola Primaria Don Milani Classi Terze A-B
Conoscenza del patrimonio storico-artistico italiano
Castello di Lunghezza
Scuola Primaria Don Milani Classi Terze C-D
Conoscenza del patrimonio storico-artistico italiano
Museo di Campli e Necropoli di Campovalano
Scuola Primaria Don Milani Classi Quarte A-B
Conoscenza del patrimonio culturale italiano
Oltremare, Fabriano
Scuola Primaria Don Milani Classi Quarte C-D
Conoscenza del patrimonio culturale italiano
Oltremare Museo Ittico
Museo delle Genti d’Abruzzo Scuola Primaria Don Milani
Classi Quinte Realizzazione di percorsi
didattici e formativi sulla carta Biblioteca, Tipografia,
Fabriano, Matelica Scuola Primaria Braga
IIIA/IIIB Partecipazione alla
manifestazione conclusiva Cittadinanza e Costituzione
Teramo
Scuola Primaria Braga Classi Terze A-B
Conoscenza del patrimonio naturalistico
Parco della Maiella
Scuola Primaria Braga Classi quarte A-B
Conoscenza del patrimonio storico-artistico
Museo delle Genti d’Abruzzo
Scuola Primaria Braga Classe V
Conoscenza del patrimonio storico-artistico
Museo Archeologico di Teramo, Visita al Centro Storico di
Teramo; Scuola Verde San Pietro-Isola del Gran Sasso; visita al centro storico di Giulianova
Scuola Secondaria Classi prime
Conoscenza del territorio locale dal punto di vista naturalistico e culturale
Roseto degli Abruzzi e Vallata del Vomano (Le abbazie)
Scuola Secondaria Classi Prime
Conoscenza del patrimonio storico-artistico
Museo delle Genti d’Abruzzo o Museo Archeologico di Chieti
Scuola Secondaria IID/IE
Visita al centro storico e ai suoi luoghi d’arte
Atri
Scuola Secondaria IIIB/IIIC-IIIA/IIIE
Visita ai luoghi leopardiani Recanati
Scuola Secondaria IB/IC
Avvio allo sci Prato Selva
Scuola Secondaria IE/IF
Visita alla città e alle sue ricchezze artistiche
Teramo
Scuole Secondarie Classi prime
Partecipazione ai laboratori didattici del Museo delle Genti
Pescara
Scuola Secondaria Classi terze
Partecipazione a spettacolo teatrale in lingua inglese “The
Blues Brothers”
Pescara
Scuola Secondaria Classi terze (lingua francese)
Partecipazione a spettacolo teatrale in lingua francese “Le
Pescara
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Petit Prince” Scuola Secondaria
Due classi da definire Visita a Palazzo Chigi Roma
Scuola Secondaria Duce classi da definire
Visita a Montecitorio Roma
Scuola Secondaria IIIB/IIID
Gita nei luoghi di Romeo e Giulietta a 400 anni dalla
morte di Shakespeare
Verona
Scuola Secondaria IIIA
Gita di istruzione Cinqueterre
Scuola Secondaria Alunni di strumento musicale
Partecipazione ad un concerto presso l’Auditorium Parco
della Musica
Roma
Scuola Secondaria Classi prime
Partecipazione ad un concerto a Santa Cecilia
Roma
Scuola Secondaria IID
Percorsi di educazione ambientale e scientifica
Roma
Scuola Secondaria IIE
Visita alla Cappella Sistina Roma
Scuola Secondaria Classi IIA/IIB/IIC
Visita al centro storico e ai luoghi dell’arte
Assisi
Scuola Secondaria IIE
Visita ai luoghi dell’arte Assisi/Perugia
Scuola Secondaria IE/IF
Visita ai luoghi dell’arte Fiastra
Scuola Secondaria IIE
Visita ai luoghi dell’arte Gradara
I viaggi proposti potrebbero subire variazioni durante il corso dell’anno scolastico.
Sono autorizzate le ulteriori uscite didattiche, a piedi o con lo scuolabus, nel territorio comunale (solo a titolo di esempio, verso il Museo dell’Arte dello Splendore, il Kursaal per partecipazioni a manifestazioni ed eventi artistici e culturali, le librerie, il porto…).