BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
13
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PI1 Pengetahuan tentang Rukun Iman (PI 1.0)
TM: Boleh menyatakan 6 Rukun Iman dengan betul dan tertib
SM: Boleh menyatakan 6 Rukun Iman secara tertib dengan bimbingan
BM: Boleh menyatakan sebilangan Rukun Iman sahaja (< 6)
1
2
3
PI2 Pengetahuan tentang Rukun Islam (PI 1.1)
TM: Boleh menyatakan 5 Rukun Islam dengan betul dan tertib
SM: Boleh menyatakan 5 Rukun Islam secara tertib dengan bimbingan
BM: Boleh menyatakan sebilangan Rukun Islam sahaja (
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
14
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PI4 Pengetahuan dan Kebolehan melakukan Ibadah-bersuci dari najis (PI2.1)
TM : Boleh menyebut cara bersuci dan melakukannya dengan betul
SM: Boleh menyebut cara bersuci dan melakukannya dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut bila perlu bersuci
1
2
3
PI5 Pengetahuan dan Kebolehan melakukan Ibadah-Melakukan wuduk (PI 2.2)
TM: Boleh menyebut dan melakukan 6 rukun wuduk dengan betul dan tertib
SM: Boleh menyebut dan melakukan 6 rukun wuduk dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut dan melakukan sebahagian rukun wuduk (
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
15
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PI8 Pengamalan Akhlak Rasulullah SAW . ( PI 4.1 )
TM : Boleh melakukan 3 akhlak Rasulullah (Amanah, Siddiq, Fatonah) dalam amalan seharian
SM : Boleh melakukan akhlak Rasulullah (Amanah, Siddiq, Fatonah) dalam amalan seharian dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut 3 akhlak Rasulullah (Amanah, Siddiq, Fatonah)
1
2
3
PI 9 Pengamalan seharian mengikut adab (PI 4.2 )
TM: Boleh mengamalkan amalan seharian mengikut adab (rujuk PI 4.2.1-PI 4.2.11) SM: Boleh mengamalkan amalan seharian mengikut adab (rujuk PI 4.2.1-PI 4.2.11) dengan bimbingan BM: Belum boleh mengamalkan amalan seharian mengikut adab (rujuk PI 4.2.1- PI 4.2.11) walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PI 10 Pengetahuan Asas Bahasa Al-Quran ( PI 5.1 )
TM: Boleh mengenal dan menyebut huruf hijaiyah, huruf berbaris serta perkataan dalam bahasa Al-Quran
SM: Boleh mengenal dan menyebut huruf hijaiyah, huruf berbaris serta perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut tetapi tidak mengenal huruf hijaiyah
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
16
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PI11 Pengetahuan Asas Tulisan Jawi ( PI 5.2 )
TM: Boleh membaca suku kata terbuka dengan betul
SM: Boleh membaca suku kata terbuka dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut tetapi tidak mengenal sebahagian huruf jawi
1
2
3
PI12 Pengetahuan Asas dan Kebolehan Melafaz beberapa surah dari Juzu 'Amma' (PI 5.3)
TM : Boleh melafaz surah Al Fatihah dan Al Ikhlas dengan betul dan beradab
SM : Boleh melafaz surah Al Fatihah dan Al Ikhlas dengan bimbingan BM : Boleh melafaz surah Al Fatihah dan Al Ikhlas dengan mengikut bacaan guru
1
2
3
PM1 Mengamalkan Nilai Baik Hati (PM 2.1)
TM : Bersedia membantu guru dan rakan SM: Memberi bantuan apabila diminta BM: Belum bersedia memberi bantuan
walaupun diminta
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
17
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PM2 Mengamalkan Nilai Bertanggungjawab (PM 3.1)
TM : Menjaga harta benda sendiri dan kelas SM: Menjaga harta benda sendiri dan kelas
dengan bimbingan BM: Masih belum dapat menjaga harta
benda sendiri dan kelas walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM3 Mengamalkan Nilai Berterima Kasih (PM 4.1)
TM : Dapat mengucap terima kasih apabila menerima sesuatu
SM: Dapat mengucap terima kasih apabila menerima sesuatu dengan bimbingan
BM : Belum bersedia untuk mengucap terima kasih walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM4 Mengamalkan Nilai Berhemah Tinggi ( PM 5.1)
TM : Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian
SM: Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dengan bimbingan
BM: Belum boleh bertingkah laku dengan sopan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM5 Mengamalkan Nilai Hormat Menghormati (PM 6.1, 6.2)
TM : Menunjukkan sikap hormat menghormati
SM: Menunjukkan sikap hormat menghormati dengan bimbingan
BM: Belum menunjukkan sikap hormat menghormati walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
18
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PM6 Mengamalkan Nilai Kasih Sayang (PM 7.1)
TM: Menunjukkan rasa kasih sayang SM : Menunjukkan kasih sayang dengan
bimbingan BM : Tahu perbuatan yang menunjukkan
sifat kasih sayang tetapi tidak menunjukkan kasih sayang walupun dengan bimbingan
1
2
3
PM7 Mengamalkan Nilai Keadilan (PM 8.1)
TM : Mengamalkan sikap adil SM : Mengamalkan sikap adil dengan
bimbingan BM : Belum dapat mengamalkan sikap adil
walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM8 Mengamalkan Nilai Keberanian (PM 9.1)
TM : Berani melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti mengikut situasi yang sesuai dengan rangsangan
SM : Berani mencuba sesuatu tugasan dengan bimbingan
BM : Kurang keyakinan diri
1
2
3
PM9 Mengamalkan Nilai Kejujuran (PM 10.1)
TM : Sentiasa bersikap jujur dengan rakan dan guru
SM : Bersikap jujur dengan rangsangan BM : Tahu sikap jujur tetapi belum dapat
mengamalkan sikap jujur walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
19
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PM10 Mengamalkan Nilai Kerajinan (PM 11.1)
TM : Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan
SM : Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan tugasan dengan bimbingan
BM : Belum dapat menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan tugasan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM11 Mengamalkan Nilai Kerjasama (PM 12.1)
TM : Mengamalkan sikap bekerjasama dalam pergaulan
SM : Berkerjasama dengan rakan apabila diminta
BM : Kurang bekerjasama dalam melakukan aktiviti
1
2
3
PM12 Mengamalkan Nilai Kesederhanaan (PM 13.1)
TM : Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan
SM : Menunjukkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan
BM : Belum dapat menunjukkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
20
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
PM13 Mengamalkan Nilai Toleransi (PM 14.1, 14.2)
TM : Mengamalkan sikap sabar ketika menunggu giliran
SM : Menunjukkan sikap sabar ketika menunggu giliran dengan bimbingan
BM : Belum dapat menunjukkan sikap sabar ketika menunggu giliran walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM14 Mengamalkan Nilai Berdikari (PM 15.1)
TM : Boleh menguruskan diri sendiri SM : Menguruskan diri sendiri dengan
bantuan BM : Belum boleh menguruskan diri
walaupun dengan bimbingan
1
2
3
PM15 Mengamalkan Nilai Berdisiplin (PM 16.1)
TM : Mematuhi peraturan kelas SM : Mematuhi peraturan kelas dengan
bimbingan BM : Belum bersedia untuk mematuhi
peraturan kelas walaupun dengan bimbingan
1
2
3
SE1 Kemahiran mengenal emosi sendiri
TM: Boleh menyatakan perasaan sendiri mengikut situasi
SM: Boleh menyatakan perasaan sendiri mengikut situasi dengan bimbingan
BM: Belum boleh menyatakan perasaan sendiri mengikut situasi walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
21
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
SE2 Kemahiran mengurus emosi sendiri (PSE : 1.1, PSE 1.2, PSE 1.3)
TM: Boleh mengawal diri dalam sesuatu situasi
SM: Boleh mengawal diri dengan bimbingan
BM: Belum boleh mengawal diri walaupun dengan bimbingan
1
2
3
SE3 Kemahiran mencapai emosi yang positif (PSE 2.1, PSE 2.2, PSE 2.3, PSE 2.4)
TM: Boleh mengamalkan sikap yang positif SM: Boleh mengamalkan sikap yang positif
dengan bimbingan BM: Belum boleh mengamalkan sikap
positif walaupun dengan bimbingan
1
2
3
SE4 Membina kemahiran sosial (PSE 3.1, PSE 3.2, PSE 3.3)
TM: Menghormati hak orang lain dengan rangsangan
SM: Menghormati hak orang lain dengan bimbingan.
BM: Tahu keperluan menghormati hak orang lain tetapi belum mengamalkan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
22
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
FZ1 Kemahiran motor halus (PFK 1.1, PFK 1.2)
TM: Boleh melakukan aktiviti yang melibatkan motor halus dan koordinasi mata tangan
SM: Boleh melakukan aktiviti yang melibatkan motor halus dan koordinasi mata tangan dengan bimbingan
BM: Boleh melakukan aktiviti yang melibatkan sekurang-kurangnya satu motor halus sahaja
1
2
3
FZ2 Kemahiran motor kasar (PFK 2.1)
TM: Boleh melakukan sebahagian besar kemahiran motor kasar dengan betul
SM: Tahu dan boleh melakukan beberapa dalam perkembangan kemahiran motor kasar dengan bimbingan.
BM: Boleh melakukan kemahiran pergerakan asas sahaja.
1
2
3
FZ3 Kemahiran menjaga kebersihan diri (PFK 3.1)
TM: Boleh menjaga kebersihan diri SM: Boleh menjaga kebersihan diri dengan
bimbingan BM: Belum dapat menjaga kebersihan diri
walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
23
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
FZ4 Mengamalkan tabiat pemakanan yang berkhasiat (PFK 3.2)
TM: Boleh mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat
SM: Boleh mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat dengan bimbingan
BM: Tahu apa itu tabiat pemakanan yang sihat tetapi tidak mengamalkannya
1
2
3
FZ5 Amalan menjaga kebersihan persekitaran (PFK 4.1)
TM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran
SM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran dengan bimbingan
BM: Tahu tentang cara menjaga kebersihan tetapi tidak melakukannya
1
2
3
FZ6 Pengetahuan tentang sumber yang mendatangkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.1)
TM: Boleh mengenali sumber yang boleh menyebabkan kemalangan dan bahaya
SM: Boleh mengenali sumber yang boleh menyebabkan kemalangan dan bahaya dengan bimbingan
BM: Tidak dapat mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
24
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
FZ7 Pengetahuan tentang langkah-langkah menjaga keselamatan (PFK 5.2)
TM: Boleh menyatakan langkah- langkah keselamatan dan menjaga kehormatan diri
SM: Boleh menyatakan langkah- langkah keselamatan dan menjaga kehormatan diri dengan bimbingan
BM: Boleh menyatakan atau menunjukkan objek yang boleh mendatangkan bahaya sahaja
1
2
3
KT1 Kemahiran menghasilkan karya seni visual secara kreatif (KTI 1.1, KTI 1.2)
TM: Boleh menghasilkan karya kreatif SM: Boleh menghasilkan karya kreatif
dengan bimbingan BM: Cuba menghasilkan karya tetapi tidak
dapat melengkapkan karya tersebut walaupun dengan bimbingan
1
2
3
KT2 Kemahiran apresiasi seni (KTI 1.3)
TM: Boleh menceritakan tentang karya sendiri atau orang lain
SM: Boleh menceritakan tentang karya sendiri atau orang lain dengan bimbingan
BM: Tidak dapat menceritakan karya sendiri dan orang lain walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
25
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
KT3 Kemahiran menyanyi (KTI 2.1, KTI 2.4)
TM: Tahu dan boleh menyanyi SM: Tahu dan boleh menyanyi dengan
bimbingan BM: Boleh membunyikan irama tanpa lirik
1
2
3
KT4 Kemahiran Memainkan Alat Perkusi (KTI 2.2, KTI 2.3)
TM: Boleh memainkan alat perkusi mengikut detik
SM: Boleh menggunakan alat perkusi mengikut detik dengan bimbingan
BM: Tahu membunyikan alat perkusi sahaja
1
2
3
KT5 Kemahiran Gerakan Kreatif (KTI 3.1)
TM: Boleh bergerak secara kreatif SM: Boleh bergerak secara kreatif dengan
rangsangan BM: Boleh menunjukkan aksi pergerakan
mudah sahaja
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
26
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
KT6 Kemahiran Main Peranan (KTI 3.1)
TM: Boleh main peranan dengan rangsangan
SM: Boleh main peranan dengan bimbingan BM: Boleh menamakan peranan tetapi tidak
boleh main peranan
1
2
3
ST1 Kemahiran memerhati (ST 2.1, ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0)
TM: Boleh memerhati dengan rangsangan SM: Boleh memerhati dan menceritakan
hasil pemerhatian dengan bimbingan BM: Belum boleh menceritakan apa yang
diperhatikan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST2 Kemahiran merekod hasil pemerhatian (ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0)
TM: Boleh merekod pemerhatian secara sistematik
SM: Boleh merekod pemerhatian dengan bimbingan
BM: Belum dapat merekod sama ada dalam bentuk tulisan atau lukisan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
27
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST3 Kemahiran membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.2)
TM: Boleh mengukur objek menggunakan unit bukan piawai mengikut arahan
SM: Boleh mengukur objek menggunakan unit bukan piawai dengan bimbingan
BM: Tahu tentang unit bukan piawai tetapi tidak dapat mengukur menggunakan unit bukan piawai walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST4 Kemahiran membanding dan membeza (ST 2.3, ST 3.0, ST4.0, ST 5.0)
TM: Boleh membuat banding beza antara objek mengikut ciri yang dikenalpasti dengan rangsangan
SM: Boleh membuat banding beza antara objek mengikut ciri yang dikenalpasti dengan bimbingan
BM: Tahu ciri yang dikenalpasti tetapi tidak dapat membuat banding beza
1
2
3
ST5 Kemahiran mengelas (ST 2.3, ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0)
TM: Boleh mengumpulkan objek mengikut ciri-ciri yang dikenalpasti
SM: Boleh mengumpulkan objek mengikut ciri-ciri yang dikenalpasti dengan bimbingan
BM: Mengumpulkan objek tanpa mengikut ciri-ciri
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
28
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST6 Kemahiran membuat ramalan (ST 2.4)
TM: Boleh membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas dengan rangsangan
SM: Boleh membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas dengan bimbingan
BM: Belum boleh membuat ramalan walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST7 Kemahiran menyelesai masalah (ST 2.5)
TM: Boleh menyelesaikan masalah harian SM: Boleh menyelesaikan masalah harian
dengan bimbingan BM: Tahu masalah berkenaan tetapi belum
dapat menyelesaikan masalah tersebut walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST8 Kemahiran membuat seriasi (ST 6.3)
TM: Boleh menyusun objek mengikut kriteria yang ditentukan
SM: Boleh menyusun objek mengikut kriteria yang ditentukan dengan bimbingan
BM: Belum dapat membuat seriasi walaupun dengan bimbingan
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
29
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST9 Kemahiran mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4)
TM: Boleh membina corak berulang yang mudah
SM: Boleh membina corak berulang dengan bimbingan
BM: Belum boleh mengecam dan membina corak berulang walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST10 Pengetahuan tentang nombor 1-20 (ST 7.1, ST 7.3)
TM: Boleh memadankan angka dengan bilangan objek 1-20
SM: Boleh memadankan angka dengan bilangan objek 1-20 dengan bimbingan
BM: Belum boleh memadankan angka dengan bilangan objek 1-20 walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST 11 Kemahiran menyusun nombor 1-10 secara menaik dan menurun (ST 7.1)
TM: Boleh membilang nombor 1-10 secara menaik dan menurun
SM: Boleh membilang nombor 1-10 secara menaik dan menurun dengan bimbingan
BM: Boleh menyebut nombor 1-10 sahaja
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
30
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST12 Kemahiran membilang tempat puluh sehingga 50 (ST 7.4)
TM: Boleh membilang sepuluh-sepuluh hingga 50
SM: Boleh membilang sepuluh-sepuluh hingga 50 dengan bimbingan
BM: Belum boleh membilang sepuluh-sepuluh hingga 50
1
2
3
ST13 Kemahiran menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 10 (ST 8.1)
TM: Boleh menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek
SM: Boleh menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit dengan bimbingan
BM: Boleh menggabungkan dua himpunan objek dan boleh membilang sahaja
1
2
3
ST14 Kemahiran menyelesaikan masalah operasi tolak dalam linkungan 10 (ST 8.2)
TM: Boleh menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek
SM: Boleh menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek dengan bimbingan
BM: Boleh mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang sahaja
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
31
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST15 Kemahiran menyatakan ayat matematik (ST8.1, ST 8.2)
TM: Boleh menyatakan ayat matematik secara lisan dan bertulis
SM: Boleh menyatakan ayat matematik secara lisan dan bertulis dengan bimbingan
BM: Belum boleh menyatakan ayat matematik walaupun dengan bimbingan
1
2
3
ST16 Kemahiran mengecam dan menyusun duit yang berlainan nilai (ST 9.1)
TM: Boleh menyusun duit yang berlainan nilai mengikut urutan
SM: Boleh menyusun duit yang berlainan nilai mengikut urutan dengan bimbingan
BM: Boleh mengecam dan menyebut nilai duit sahaja
1
2
3
ST17 Pengetahuan tentang konsep waktu (ST 10.1)
TM: Boleh menyusun peristiwa mengikut urutan masa.
SM: Boleh menyusun peristiwa mengikut urutan masa dengan bimbingan.
BM: Boleh menyebut waktu peristiwa sahaja.
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
32
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
ST18 Pengetahuan tentang bentuk dan ruang (ST 11.1)
TM: Boleh mengecam dan menyebut bentuk
SM: Boleh mengecam dan menyebut bentuk dengan bimbingan
BM: Boleh mengecam tetapi tidak boleh menyebut nama bentuk
1
2
3
ST19 Kemahiran membuat pembinaan (ST 12.1, ST 12.2, ST 12.3)
TM: Boleh membina binaan yang kukuh dan kompleks mengikut kreativiti dengan rangsangan
SM: Boleh membuat binaan yang kukuh dan kompleks dengan bimbingan
BM: Boleh membuat binaan mudah sahaja
1
2
3
ST20 Kemahiran menggunakan komputer (ST 13.1, ST 13.2)
TM: Boleh menghidupkan komputer dan menggunakan perisian yang mudah
SM: Boleh menghidupkan komputer dan menggunakan perisian yang mudah dengan bimbingan
BM: Boleh menghidupkan komputer sahaja
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
33
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
KM1 Pengetahuan tentang diri sendiri dan keluarga (KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM 3.1, KM 4.1)
TM: Boleh memperihalkan beberapa perkara tentang diri dan keluarga secara bertatasusila
SM: memperihalkan beberapa perkara tentang diri dan keluarga dengan bimbingan
BM: Boleh memperihalkan tentang diri sendiri sahaja
1
2
3
KM2 Amalan sikap yang baik dalam hubungan antara diri dengan persekitaran (KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM 3.1, KM 4.1, KM 5.1, KM 5.2, KM5.3)
TM: Menunjukkan sikap baik terhadap individu di persekitaran
SM: Menunjukkan sikap baik terhadap individu di persekitaran dengan bimbingan
BM: Boleh menyatakan sikap baik tetapi belum dapat menunjukkannya
1
2
3
KM3 Amalan tabiat menjaga alam sekitar (KM 6.1, KM 6.2, KM 6.3)
TM: Menjaga kebersihan dan keceriaan alam sekitar
SM: Menjaga kebersihan dan keceriaan alam sekitar dengan bimbingan
BM: Boleh menyatakan tabiat menjaga alam sekitar tetapi tidak melaksanakannya
1
2
3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DRAF 9 MEI 2011
34
Kod KONSTRUK STANDARD PRESTASI (SPTS)
TA
RIK
H
PE
ME
RH
AT
IAN
SPTS SUMBER / EVIDENS CATATAN
TM SM BM LI P HK TL LL
KM4 Pengetahuan asas tentang warisan budaya tradisional pelbagai kaum di Malaysia (KM 7.1, KM 7.2, KM 7.3, KM 7.4, KM 7.5, KM 7.6, KM 7.7)
TM: Boleh menyebut beberapa perkara asas yang berkaitan dengan warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia
SM: Boleh menyebut beberapa perkara asas yang berkaitan dengan warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia dengan bimbingan
BM: Tidak dapat mengenal dan menyebut perkara asas yang berkaitan dengan warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia
1
2
3
KM5 Pengetahuan asas tentang negara Malaysia (KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, KM 8.4, KM8.5)
TM: Menyebut beberapa perkara asas yang berkaitan dengan negara Malaysia
SM: Menyebut beberapa perkara asas yang berkaitan negara Malaysia dengan bimbingan
BM: Menyebut nama negara dan menyanyikan Lagu NegaraKu sahaja
1
2
3
KM6 Amalan cintakan negara (KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, Km 8.4)
TM: Mengamalkan sikap cintakan negara SM: Mengamalkan sikap cintakan negara
dengan bimbingan BM: Boleh menyebut beberapa perkara
asas tentang negara tetapi belum menunjukkan amalan cintakan negara
1
2
3