1 PHONETIQUE, COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE EN LABORATOIRE Semestre 1 Licence Langues Etrangères Appliquées 1 ère année 2020-2021 Enseignante : Mme. Duval Chiquillo P.
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PHONETIQUE, COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE EN
LABORATOIRE
Semestre 1
Licence Langues Etrangères Appliquées
1ère année
2020-2021
Enseignante : Mme. Duval Chiquillo P.
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Phonétique, compréhension et expression orale en laboratoire
Département de Langues Etrangères Appliquées au Commerce. Année scolaire 2020-2021, semestre 1.
OBJECTIFS
1. Enrichir la compétence linguistique en espagnol
2. Consolider le niveau B1.
3. Garantir la compréhension et l’expression orale en espagnol.
MÉTHODOLOGIE
Les étudiants devront utiliser la langue dans des situations de communication réelles, en outre, à travers des
différents types de documents iconographiques et audiovisuels authentiques. Ils s’exerceront à la pratique de
la langue orales grâce à des exercices variés (présentation des documents à l’oral, simulations, débats,
exercices de compréhension auditive, etc.)
ÉVALUATION
L’évaluation sera faite sous forme de contrôle continu : un contrôle de compréhension orale et un contrôle
d’expression orale. L’enseignante informera ultérieurement les étudiants des dates de contrôles.
RÉMARQUES
Ce cours et un TD. L’assistance est obligatoire et le travail personnel est INDISPENSABLE. L’étudiant doit
travailler la grammaire de façon autonome et s’exercer de façon autonome à l’écoute des documents en
espagnol.
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Contenido
Tema 1 .............................................................................................................................................................................. 4
La empresa .................................................................................................................................................................... 4
Tema 2 .............................................................................................................................................................................. 9
Película de “El Método” ............................................................................................................................................... 9
PRIMERA PARTE ....................................................................................................................................................... 9
SEGUNDA PARTE .................................................................................................................................................... 11
TERCERA PARTE ...................................................................................................................................................... 15
Tema 3 ............................................................................................................................................................................ 17
Los Currículum más originales para inspirarte .......................................................................................................... 17
Tema 4 ............................................................................................................................................................................ 19
Formas alternativas de intercambio .......................................................................................................................... 19
Tema 5 ............................................................................................................................................................................ 23
Del ecoturismo al turismo responsable ..................................................................................................................... 23
Tema 6 ............................................................................................................................................................................ 27
¿Cómo nos transportamos? ....................................................................................................................................... 27
Tema 7 ............................................................................................................................................................................ 31
¡Qué felicidad! ............................................................................................................................................................ 31
Anexo 1 ........................................................................................................................................................................... 35
Description et commentaire d'un document ............................................................................................................ 35
Anexo 2 ........................................................................................................................................................................... 37
Vocabulario ................................................................................................................................................................. 37
Anexo 3 ........................................................................................................................................................................... 38
Pretérito Indefinido .................................................................................................................................................... 38
Anexo 4 ........................................................................................................................................................................... 39
Pretérito Imperfecto .................................................................................................................................................. 39
Bibliografía ...................................................................................................................................................................... 40
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Tema 1
La empresa
1. Lee la descripción que hacen estas personas de ellas mismas. ¿Te pareces a alguna de las tres?
Coméntalo con la clase.
Ej. Soy muy sociable como Ana /Me parezco a… /Yo no soy nada organizado. Utiliza los siguientes adverbios (muy,
poco, nada, algo, demasiado, extremamente, bastante).
2. Lee las siguientes frases y escribe cómo crees que están las personas nombradas.
5
3.¿Sabes cuándo se utilizan los verbos ser y estar? Relaciona los verbos con los diferentes usos.
4. Completa las siguientes frases con los verbos ser, estar o parecer.
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6. El organigrama de una empresa.
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7. Hablemos de perfiles.
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Tema 2
Película de “El Método” PRIMERA PARTE
A continuación pondrás a prueba tu comprensión auditiva, para esto debes dejarte guiar por tu sentido auditivo e
imaginación. Escucha atentamente la secuencia de la película «El Método» (del minuto O hasta los 2 :27) e intenta
responder a las siguientes preguntas.
1- ¿Cuántos personajes crees que hay en la escena?
2- ¿Dónde ocurre la escena? Elige la imagen que mejor represente el lugar que imaginaste al escuchar el audio.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
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3. ¿Por qué crees que los personajes están reunidos?
a) para contar su experiencia de reclutamiento cuando ingresaron a una empresa. b) para debatir sobre los nuevos procesos de reclutamiento de personal. c) para asistir a un proceso de selección de personal.
¿Quién soy?
4. Encuentra 7 de los personajes principales de esta película. Para lograrlo debes basarte en las pistas que aparecen
más abajo.
Carolina Victor Claudia Carlos
Igor Fernando Laura Ricardo
Felipe Lucas Nieves Julio
María Enrique Álvaro Ana
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Pistas :
- Seis de los personajes tienen el pelo corto - Sólo cinco personajes llevan puesto una corbata. - Cinco de los personajes llevan puesto una camisa blanca. - Ninguno de los personajes tiene el pelo rizado. - Uno de los personajes lleva el color rojo. - Ninguno de los personajes usa gafas. - Ninguno de los personajes tiene bigote. - Ninguno de los personajes es rubio.
5. ¿Cómo se llaman los personajes que aparecen en la escena que acabas de escuchar?
SEGUNDA PARTE
¡Pon a prueba tu memoria y comprensión!
Ya has visualizado video e imagen hasta el minuto 4:04.
Más abajo encontrarás partes del diálogo de la escena desordenadas y ocho imágenes que corresponden al diálogo.
Pon en orden las frases y construye la historieta de la escena de “El topo”:
1) - Yo creo que, si aquí hay un topo, ese eres tú. Porque... no sé, se te ve muy entusiasmado tratando de orientar
la prueba desde el principio.
2) - En Estados Unidos hacen un tipo de pruebas para seleccionar el personal. Convocan a los candidatos y los
encierran en una sala.
3) A ver, propongo, propongo como método que cada uno se presente y que diga dónde trabaja actualmente, ¿qué
os parece?
4) - ¿Queréis que la lea? Buenos días a todos, Dekia quiere darles la enhorabuena por haber llegado hasta aquí.
Ustedes son los finalistas de las entrevistas y pruebas anteriores por lo que han demostrado sobradamente su
capacidad y experiencia para ocupar el cargo. […]deberán aceptar las condiciones descritas en el Método
Grönholm.
5) - Hombre, si hay un topo no va a decirnos la verdad, digo yo.
6) - Y, ¿cómo los evalúan si no hay nadie de la empresa?
- Seguro que hay micrófonos y nos están oyendo. Incluso cámaras.
7) - Bueno, voy a preguntarle a la secretaria que es lo que estamos esperando. ¿Y esto? ¿Es una broma? ¿Estamos
encerrados ¡Y si necesito ir al cuarto de baño! ¿Qué hago, ¿eh?
8) - La primera prueba es la siguiente. Les hemos dicho que son los últimos aspirantes, pero no son los últimos
siete aspirantes. Entre ustedes hay un miembro de nuestro departamento de selección de personal. Vuestra
primera tarea es averiguar quién de ustedes no es un auténtico candidato.
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TERCERA PARTE Primeras impresiones…
Enrique de León Julio Quintana
Ricardo Dalcés Nieves Martín
Aquí tienes algunas características que van con SER/ESTAR/TENER. Utilízalas para describir a los personajes:
“Parece que … “Creo que…
Dotes de mando Amable Capacidad de decisión
Educado/a Preparado/a Bastante experiencia
Discreto/a Iniciativa Coperativo/a
Buen comunicador Participativo/a Convincente
Liderazgo Don de gentes Buena presencia
Facilidad para delegar en otros
Desconfiado Nervioso
Observador Charlatán Decisión
Ana Páez Fernando Monagas Carlos de Aristegui
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II. Ahora, Escucha del minuto 4 : 04 hasta el final de la secuencia. Contesta Verdadero o Falso y rectifica en el caso que
sea falso.
1. La primera prueba consiste en encontrar a un infiltrado. F – V
2. Julio Quintana fue el director de una empresa francesa. F – V
3. Nieves Martínez organizaba eventos en la empresa donde trabajaba. F – V
4. Carlos estudió Marketing en Londres. V – F
5. Nieves y Carlos eran colegas de trabajo en una empresa inglesa en Barcelona. V- F
6. Ana Páez es jefa de producción y su idea de abrir un estudio en Ibiza ha incrementado el volumen de negocio de su empresa. V – F
7. Fernando reusó dar el nombre de la compañía donde trabaja, ya que quiere solidarizar con Ricardo. V - F
8. Julio está convencido que la mejor manera de pasar la prueba de selección es demostrando un espíritu de equipo. V - F
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Tema 3
Los Currículum más originales para inspirarte
Visiona el vídeo « Los Currículum más originales para inspirarte » que te darán ideas para realizar un
currículum original y responde a las siguientes preguntas.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=-Y1B-dk1Fyg
1. Encuentra el equivalente de la frase: «Me curré un poco el diseño»
a) «Inventé un nuevo diseño» b) «Copié un poco el diseño» c) «Trabaje un poco el diseño»
2. Completa la siguiente frase con las palabras del recuadro:
pasan - contratar - tienen - pasa - tienen – destacan – tipo – hartas
«Las personas que ________ que _________ a trabajadores están ________ de ver ________ el mismo
_________ de currículum. Lo que _________ es que los currículums ________ desapercibidos y no sé
___________ del resto»
3. ¿Cuál es el objetivo del CV interactivo de Robby Leonardi?
a) Dar a conocer su creatividad y conocimientos en diseño. b) Dar a conocer sus conocimientos gráficos y su manejo del código HTML. c) Dar a conocer su currículum al mayor número de personas susceptibles de interesarse.
4. ¿Cuál de estas frases no corresponden al concepto de currículum viral?
a) Llevar tu currículum a un número considerable de personas. b) Presentar a tus contactos tu CV en exclusiva. c) Poder hacer un vídeo de consumo masivo para hacerle llegar tu CV a alguien que le interese.
5. ¿Cuál es la profesión de David Eridia?
_____________________________________________________________________________________
6. ¿Qué frases corresponden a la historia de Mc Cann?
a) Gastó todo su dinero para poner una pancarta. b) Renunció a su antiguo trabajo ya que querían transferirlo al extranjero. c) Sensibiliza a las personas sobre la fuga de cerebros. d) Quiere trabajar en Irlanda. e) Busca trabajo en una empresa de comunicaciones.
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7. ¿Cuál es la profesión de Raül Calàbria?
___________________________________________________________________________________
8. ¿Cuál es el sinónimo de la expresión «Ser la leche»?
a) Ser amable y cortés. b) Tener don de gente. c) Ser lo máximo en algo.
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Tema 4
Formas alternativas de intercambio
1. Lee la siguiente información y coméntala luego de forma oral.
2. Según las imágenes qué servicios se pueden ofrecer o recibir. Completa la tabla.
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Nombre Servicio ofrecido Servicio recibido
Ariadna
Pedro
Marcelo
Rebeca
Juan
Lidia
3. Escribe una lista de servicios que crees que se puedan ofrecer en este tipo de bancos. Lee tu lista al
grupo.
4. Observa el siguiente video (hasta el min. 5) y responde a las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=u0tySf4ZJqE
a) ¿En qué momento del día las personas ofrecen o reciben los servicios?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las ventajas de estar afiliado a este tipo de banco?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) ¿Cómo son las relaciones entre las personas?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Explica el concepto de trueque.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Comenta algunas dificultades que se pueden encontrar en este tipo de banco.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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5. Lee el documento “Qué es el consumo responsable”, subraya las palabras clave. Haz un resumen y comenta el
contenido del texto de forma oral. Ayúdate de la ficha descripción y comentario de un texto.
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Tema 5
Del ecoturismo al turismo responsable
Las etiquetas son varias, sostenible, justo,
ético y un lardo etc., pero la definición de
turismo responsable es única, The
International Ecoturism Society (TIES),
define el ecoturismo como un “turismo
responsable en áreas naturales, que
conserva el ambiente y mejora el bienestar
de la población.” Dejando a un lado las
conceptualizaciones, el ecoturismo debe
generar un impacto positivo tanto en áreas
naturales como en la comunidad local.1
Actividades de comprensión oral
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=OHRjWE_pvGg
1. Visiona una primera vez el video que se titula: Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?
Después de leer las preguntas y visiónalo dos y tres veces para responder a las siguientes preguntas:
a. Cuál es la definición exacta de ecoturismo, escríbela:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. El ecoturismo es ser responsable hacia ____ _______________ ________________ y ____
____________ ______________ ______ ______________ en dicho entorno.
c. -El turismo ecológico es:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
-El ecoturismo es:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1 Tomado de : https://www.innovtur.com/del-ecoturismo-al-turismo-responsable/
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d. Escribe los siete principios del ecoturismo genuino.
Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?
Video 2: https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=1hNlVR8uETc&feature=emb_title
1. Visiona una primera vez el video que se titula: Turismo responsable.
Después de leer las preguntas y visiónalo dos y tres veces para responder a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la máxima del turismo responsable?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b. ¿Cuáles son las claves para ser un turista responsable?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
c. Completa con las palabras que faltan:
“Para cumplir con estos objetivos solo se tiene que seguir unos sencillos consejos: __________
________________ _______________ , así se ayuda a ___________ _____ _______________
____________________ y la ________________ ____ _____ __________ ____ ________________,
sobre todo de los ______________ , del mismo modo una vez en el destino lo mejor es ____________
____ ____________ ________________, en _____________ o utilizando el _________________
________________”.
d. Enumera los deberes del turista responsable:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
e. ¿Cuáles son las cosas que no debe hacer un turista responsable?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Falso o verdadero
f. El turista responsable no debe privilegiar los comercios locales ni los hoteles. F____ V_____
g. El reciclaje no ayuda a disminuir el impacto en el medio ambiente. F____ V_____
h. La educación y la humildad son claves para respetar la población local. F____ V_____
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Video 1: Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?
Hola a todos y bienvenidos a ecología verde. En este nuevo vídeo descubriremos qué es el ecoturismo.
El ecoturismo es un viaje responsable a áreas naturales que conservan el ambiente y mejoran el bienestar de
la población local. De este modo hablar de ecoturismo es hablar de un turismo responsable con el medio
ambiente y la sociedad local que vive en dicho entorno, es decir, que a pesar de lo que se pueda pensar en
principio, ecoturismo no es cualquier forma de turismo que tenga relación con la naturaleza, sino que además
de estar relacionado con ello dicha relación debe establecerse desde el respeto y de una perspectiva ética.
De esta forma, si tomamos como ejemplo un viaje que se haga a la montaña podremos estar hablando de
turismo ecológico dado que es un entorno natural, pero lo que realmente diferenciará que nuestro viaje sea
un ejemplo de ecoturismo o no, será la relación que establezcamos con la montaña y no solo el lugar elegido.
Los siete principios del ecoturismo, la sociedad internacional de ecoturismo ha definido el ecoturismo mas
autentico como aquel que cumple unos ciertos principios. Estos son los siete principios del ecoturismo
ecológico.
1. Reducir al mínimo los impactos negativos, tanto para el medio ambiente, como para la comunidad.
2. Construir respeto y conciencia tanto ambiental como cultural.
3. Desarrollar experiencias positivas que lo sean tanto para los turistas como para la población local.
4. Producir beneficios financieros que sean directos para la conservación del lugar.
5. Garantizar la obtención de recursos financieros y favorecer la participación en las decisiones
comunitarias.
6. Favorecer la sensibilidad hacia el clima tanto político como ambiental y social de los lugares que se
visitan.
7. Apoyar tanto los derechos humanos universales como las leyes y normativas laborales del lugar.
Video 2: El turismo responsable
El turismo responsable tiene como máxima minimizar el impacto social, ambiental y cultural causado por los
viajeros y turistas en los lugares que visitan. Además, busca contribuir a mejorar la economía local de sus
habitantes. Por eso la clave para ser un turista responsable es aprender, respetar, ayudar y divertirse. Para
cumplir con estos objetivos solo se tiene que seguir unos sencillos consejos: elegir destinos cercanos, así se
ayuda a reducir el impacto medioambiental y la contaminación de los medios de transportes, sobre todo de
los aviones, del mismo modo una vez en el destino lo mejor es conocer el lugar caminando, en bicicleta o
utilizando el transporte público. Para ser un turista responsable, además de conocer los lugares de interés
de la zona hay que descubrir su cultura, su idioma, su religión, sus costumbres, su historia y su geografía, ser
observador tanto con la gente, sus vestimentas, sus expresiones como la arquitectura, las casas, las tiendas,
los carteles, los adornos. Es otra forma de conocer el lugar elegido para sus vacaciones. Un turista
responsable es sumamente respetuoso con la fauna y flora local; una recomendación que incluye también
no adquirir productos hechos con ningún tipo de ser vivo, como corales, pieles, partes de animales o plantas,
etc., más aún si se trata de flora o fauna protegida. Tampoco se han de recoger semillas, hojas o frutos ya
que al introducirlo en un ecosistema diferente al suyo puede ser muy peligroso, compre productos y
artesanía local que ayuden a incentivar la economía del país que visita. Del mismo modo opte por hoteles
restaurantes y tiendas o comercios locales, con empleados del país. Recicle e intente reducir al máximo
posible su impacto medioambiental, así como el consumo de recursos como el agua o la energía, y ante todo
no infrinja la ley, no haga nada que no haría en su país y trate a la gente con educación y humildad.
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Tema 6
¿Cómo nos transportamos?
Actividad 1 : Debate con tus compañeros de grupo y decidid cuáles de estos sectores productivos
o económicos constituyen las principales causas de la contaminación del aire y del calentamiento global
del planeta. Debes seleccionar sólo 3.
La Calefacción La Pesca La Agricultura
La Energía Nuclear La Minería La Ganadería
El Transporte La Industria
Actividad 2: Los medios de transportes “tradicionales” son una de las principales causas del calentamiento
de nuestro planeta. Completa el siguiente artículo sobre el transporte aéreo con las frases del recuadro.
OJO: Hay un fragmento que no tienes que elegir.
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Los aviones contaminan más de lo que crees
“En estas pasadas vacaciones veraniegas se realizó una encuesta en la que sólo 27% de los franceses dicen
preocuparse por (1)__________. Esta cifra inquieta a los ecologista, puesto que el sector del transporte aéreo
es el responsable del 3% de las emisiones mundiales de dióxido de carbono (CO2).
(2)__________ y que se espera que siga haciéndolo durante los próximos ya que según la organización
Internacional Del Transporte y Medio Ambiente, el transporte aéreo y el marítimo podrían crecer hasta en un
250% para el año 2050. Unos datos alarmantes que han conseguido (3) __________.
El último Informe de la Agencia Europea del Medio Ambiente ha revelado que entre 1990 y 2014,
(4)__________. Pero eso no es todo, en el informe también se alerta de que si no se producen cambios para
frenar los altos niveles de contaminación en este tipo de transporte, las emisiones de CO2 aumentarán en
Europa un 45% entre 2015 y 2035 y las de NOX un 43%. (5)__________ un porcentaje que aumentará un 15%
entre 2014 y 2035. »
Adaptado de un informe redactado por la Agencia Europea del Medio Ambiente, 09/02/2018
Actividad 3: Encuentra la palabra intrusa en cada grupo semántico.
1. ________________ 2. ______________ 3. _______________
a) Un pequeño porcentaje que ha crecido de una forma inusitada en los últimos años.
b) Eso no es todo, aproximadamente 2.5 millones de personas sufren la contaminación acústica derivada de los 45 aeropuertos europeos más grandes,
c) el impacto medioambiental de sus trayectos aéreos.
d) Las emisiones de CO2 de la aviación crecieron en Europa un 80% aproximadamente, al tiempo que las de NOx se doblaron en el mismo periodo de tiempo.
e) convertir a ambos sectores en uno de los que más preocupan a la hora de hacer frente al conocido calentamiento global.
f) la causa de esta falta de compromiso se debe a que este tema tiene que solucionarse a nivel europeo.
Gobierno
Nación
Política
Anarquismo
jefatura
Oligarquía
Aprobar
Dar por bueno
Rechazar
Asentir
Consentir
Recaudar
Cobrar
Colectar
Perder
Embolsar
Ingresar
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4. ______________
Actividad 4: A continuación, visualizarás un video sobre las medidas que tomará el Gobierno francés para
disminuir la huella de Carbono del transporte aéreo. Responde si la afirmación es Verdadera o Falsa.
Justifica en el caso que sea Falsa.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=UFc5rPrrXZ0
1. Gracias al impuesto aéreo se recaudarán unos 180 millones de euros que estarán destinados al
financiamiento del transporte diario de Francia. V - F
2. El impuesto aéreo será una contribución de 1,50 euros hasta 18 euros por pasaje de avión. V- F
3. Esta medida gubernamental se aplicará gradualmente comenzando por la compañía Aire France. V – F
4. El país galo anima a otros países para que haya más impuestos para la aviación.
V – F
5. Tras esta medida, el grupo conformado por Aire France-KLM cayó en más de un 5% en la bolsa de Paris.
V - F
Financiar
Subvencionar
Desalojar
Invertir
Respaldar
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Actividad 5 : A continuación, encontrarás algunas opiniones de ciudadanos franceses que se
expresan sobre este “impuesto ecológico”. Debate y decide cuáles son las diferentes soluciones que pueden
ser aplicadas para cada caso.
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Tema 7
¡Qué felicidad!
Actividad 1: ¿Qué es para usted la Felicidad? A continuación, escucharás una encuesta en la que les
pregunta a algunas personas lo que piensan sobre la Felicidad. Presta atención a sus comentarios y
junta las opiniones con las personas que lo dicen.
1 ___ 2 ___ 3. ___
4. ____ 5. ___ 6. ___
7. ___ 8.___ 9. ___
10. ___ 11. ___ 12.___
13. ___
a) Aceptarse tal y como uno es. b) No vivir con deudas. c) Realizar los sueños. d) Tener una actividad laboral. e) La plenitud. f) Vivir el presente plenamente. g) Los logros y los triunfos. h) Vivir la espiritualidad interior. i) Ser agradecida/-o con Dios. j) Pasar el tiempo con los seres queridos. k) Estar en paz con las decisiones que se
toman. l) Estar en armonía. m) Sentirse pleno consigo mismo.
Actividad 2:
Ahora comparte con tus compañeros si estás de acuerdo o no con estos comentarios y si estos
corresponden con tu percepción de Felicidad.
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Actividad 3: Visualiza un video sobre Bután, “El Reino de la Felicidad” y elige la alternativa que te parezca
más adecuada.
1. Desde el punto de vista occidental, se puede pensar que el desarrollo económico de este país es: a) Lento. b) Inadaptado. c) Insolvente.
2. ¿Por qué sorprende tanto la nación de Bután? a) Por seguir con éxito una política ancestral. b) Por escoger un modelo de desarrollo no capitalista y que prioriza la felicidad. c) Por escoger un sistema de desarrollo que se asemeja al comunismo comunitario y da beneficios
al proletariado.
3. La idea de centrar las políticas gubernamentales en la felicidad de la gente nació: a) Gracias a un voto nacional propuesto por el 4to rey en la década de los ’70. b) Gracias al 4to rey en la década de los ’60. c) Gracias al 4to rey en la década de los ’70.
4. ¿Quién es Damcho Rinzin? a) Un conferencista experto en la felicidad y en el modelo social de Bután. b) Es el secretario de turismo del Reino de Bután. c) Es el embajador de Bután en Costa Rica y su misión es ayudar a otros países a aplicar este modelo
de desarrollo.
5. Según Damcho Rinzin, una de las ventajas que posee este modelo de gobernancia es: a) La de no tener influencia externa, lo que permite encontrar un estado de relajación. b) La de poder concentrarse en vivir un estado de felicidad plena. c) Todas las anteriores.
6. ¿Qué permite el Indicador Nacional de Felicidad? a) Evaluar diversas variables y ver que tan felices están los habitantes. b) Evaluar las políticas gubernamentales, públicas y privadas, para revelar su viabilidad en cuanto al
bienestar social que producen. c) Todas las anteriores.
7. Para aplicar esta política de Estado: a) Existe una comisión de gobierno que vela para que cada proyecto busque, ante todo, producir
felicidad para los habitantes. b) La gente decide por voto comunitario los proyectos más convenientes para la comunidad. c) El Rey y sus ministros vigilan la viabilidad de cada proyecto cada 2 años.
8. Según los habitantes de Bután: ¿Cómo se construye la felicidad?
a) Se construye gracias al tiempo que le dedicas a tus seres queridos, el tiempo libre del que dispones para diferentes actividades y para meditar.
b) Se construye gracias a un buen sistema de salud y de educación. c) Se construye gracias a la valorización del trabajo comunitario que se realiza.
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9. La política de felicidad del Gobierno de Bután: a) Pide constantemente el voto ciudadano para saber lo que requiere la población. b) Se centra en todos los aspectos de la vida del ser humano para ser feliz. c) Busca el desarrollo de la consciencia y del gobierno.
10. Las políticas de sustentabilidad turísticas se implementan: a) Beneficiando a un único sector del país. b) Aplicándose tanto en zonas urbanas como rurales. c) Desarrollando diferentes sectores del país.
Actividad 4: Escoge el pretérito (Indefinido e Imperfecto) que mejor convenga.
“El reino de Bhután, la tierra del dragón del trueno, un pequeño país situado en el sur del Himalaya que
(permaneció- permanecía) aislado del mundo hasta que en 1972 (mil novecientos setenta y dos) el cuarto
rey dragón (propuso- proponía) una nueva filosofía de desarrollo humano. El cuarto rey (observó-
observaba) al resto del mundo y su sistema, basado mayoritariamente en un patrón económico para medir
el bienestar de la población. (Se dio- Se daba) cuenta que el mayor propósito de los países era ganar y
acumular riqueza. Asimismo, (observó- observaba) la gran diferencia que (existió-existía) entre ricos y
pobres: mientras unos (disfrutaron-disfrutaban) de los beneficios del estado del bienestar, sobre otros
recaen las consecuencias de las grandes desigualdades sociales.
Por ello, el rey dragón (optó- optaba) por una vía de modernización filosófica de estado, que no dejase de
lado los valores humanos de su nación, así nace pues el concepto de Felicidad Nacional Bruta, un medidor
que define la calidad de vida en términos más humanos y psicológicos. Para conseguir esto, (se
establecieron- se establecían) unos pilares fundamentales:
1. Un desarrollo socioeconómico igualitario.
2. Preservar y fomentar los valores culturales.
3. La conservación del medioambiente.
4. Y el establecimiento de un buen gobierno.
5. Además, el FNB tiene en cuenta el acceso a la educación.
6. El derecho a la vivienda y a la sanidad.
7. El buen uso del tiempo.
8. La convivencia en comunidad.
9. Las buenas relaciones familiares.
10. Y los valores religiosos como una base para una vida sana y feliz.
Pero el primer paso (fue-era) la implantación de un buen gobierno, y para ello, en 2008 (dos mil ocho), (se
dejó- se dejaba) de lado la monarquía absolutista y (se celebraron- se celebraban) por decreto las primeras
elecciones democráticas en Bhután. Es el momento en que el índice de Felicidad Bruta tiene su mayor auge
dentro de una monarquía parlamentaria. A partir de entonces, las miradas de otros países (se centraron- se
centraban) en el modelo que (rechazó-rezaba) Bhután, y en los últimos años mucho se ha hablado a nivel
internacional del FNB y su funcionalidad.”
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Actividad 5 : Observa el siguiente cuadro con los 10 criterios de la Felicidad Nacional Bruta y
decide con tus compañeros cuáles de estos son los 3 más importantes para garantizar la Felicidad y el
bienestar de la población de un país.
Felicidad Nacional Bruta
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Anexo 1
Description et commentaire d'un document
Les différents types de documents
• un texto (un texte), un artículo (un article), un diálogo (un dialogue), un relato (un récit), un guión (un
scénario)
• un anuncio (une annonce), una publicidad (une publicité), un cartel (une affiche), un folleto (un
prospectus), una octavilla (un tract)
• Este artículo fue publicado en el periódico/ el diario/ la revista…: Cet article a été publié dans le
journal / la revue…
Pour décrire le document
• El texto trata de…: Le texte parle de …
• Este pasaje plantea el problema de… : Ce passage pose le problème de …
• La foto pone en escena…: Cette photo met en scène …
• En este artículo, el periodista relata cómo…: Dans cet article, le journaliste …
Pour dérouler le commentaire
Pour introduire une première phrase de commentaire, on peut utiliser des mots tels que :
• primero: d'abord
• antes que nada: avant tout
• en primer lugar: en premier lieu
• a primera vista: à première vue
Pour poursuivre :
• luego: ensuite
• después: après, ensuite
• en segundo lugar: d'autre part
• por otro lado, por otra parte: d'autre part
Pour finir :
• en último lugar: en dernier lieu
• por fin, por último: enfin
• al final, para terminar: à la fin
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Pour nuancer, pour argumenter
Voici une liste de " petits mots " très utiles pour construire un commentaire :
• sin embargo: cependant
• no obstante: néanmoins
• pero: mais
• a pesar de, pese a: malgré, en dépit de
• al contrario: au contraire
• además: en outre, de plus
• respecto a, con respecto a: par rapport à
• en cuanto a: quant à
• pues (en 2e position dans la phrase): donc
• así: ainsi
• en efecto: en effet
• por ello, por eso, por esta razón: c'est pourquoi
• mientras que: tandis que
• ya que, puesto que, dado que: puisque
• en resumen, en definitiva, en conclusión: en conclusion
• no estoy de acuerdo con: je ne suis pas d'accord avec
• en mi opinión: à mon avis
Pour faire ressortir l'intérêt d’un texte
• el texto plantea el problema de: le texte pose le problème de…
• el texto incita a la reflexión respecto a: le texte nous fait réfléchir sur …
• el texto denuncia, critica…: le texte dénonce, critique…
• lo interesante en el texto es (son)… : ce qui est intéressant dans le texte, c'est (ce sont) …
Pour faire un commentaire personnel
• Lo que me llama la atencion es: ce qui attire mon attention, c'est…
• Lo que me extraña, me soprende… : ce qui m'étonne, me surprend…
• Lo que me interesa… : ce qui m'intéresse ...
• (no) comparto la opinión de… : je (ne) partage (pas) l'avis de …
• Como se puede comprobar… : comme on peut le vérifier …
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Anexo 2
Vocabulario
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Anexo 3
Pretérito Indefinido
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Anexo 4
Pretérito Imperfecto
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Bibliografía
• Léxico: Al día (inicial e intermedio), Expertos, Entorno Laboral, Textos y Métodos activos...
• Gramática: Practicando los verbos (ed. ORPHRYS), Claridad (ed. Martorama), Bescherelle, los
verbos españoles (ed. Hatier)...
gram@clicando: http://www.sflt.ucl.ac.be/gra/fr;
Vervatal: http://www.ver-taal.com/
conjugaciones : www.elconjugador.com
• Prensa: El País (www.elpais.com), El Mundo (www.elmundo.es), ABC (www.abc.es), La
Vanguardia (www.lavanguardia.es)...
• Revistas: Vocable, Capital…