1 PHÒNG GD&ĐT VINH TRƯỜNG THCS HƯNG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /KH – THCS HB Vinh, ngày 18 tháng 09 năm 2018 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019 Căn cứ thực hiện kế hoạch Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2018-2019 ban hành theo báo cáo số 213 /BC- UBND ngày 20/8/2018 Tổng kết năm học 2017 -2018 và triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019 của UBND Thành phố Vinh; Căn cứ vào công văn số / PGDĐT-THCS ngày…. tháng 9 năm 2018 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018-2019; Căn cứ vào kết quả năm học 2017-2018 và điều kiện thực tế của nhà trường năm học 2018-2019. Trường THCS Hưng Bình đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 như sau: Phần thứ nhất ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I. Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018. 1. Những thành tích đã đạt được. Năm học 2017 – 2018 trường THCS Hưng Bình đã đạt nhiều thành tích trong các hoạt động, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. a. Thực hiện kế hoạch phát triển lớp, học sinh. Hệ thống các lớp được phát triển cân đối theo đúng kế hoạch. Huy động 100% học sinh đã tốt nghiệp tiểu học trong phường vào học lớp 6. Công tác phổ cập giáo dục loại tốt. b. Kết quả dạy, học văn hóa, đạo đức và các hoạt động khác: Quy mô giáo dục: 18 lớp với tổng số HS là 744 em Chất lượng giáo dục: Xếp loại học lực: Giỏi: 122 em, tỉ lệ 16,4%; Khá: 304 em, tỉ lệ 40,9 %. TB: 246 em, tỉ lệ 31,3 0%; Yếu: 68 em, tỉ lệ 9,1%; Kém: 4 em, tỉ lệ 0,5% Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 655 em, tỉ lệ 88 % ; Khá: 79 em, tỉ lệ 10,6 %; TB: 10 em, tỉ lệ 1,3%; Yếu: 0 em, tỉ lệ 0% Kết quả học sinh giỏi Thành phố: xếp thứ 6/25 trường. Trong đó: 16 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp TP, trong đó có 1 giải Nhì, 4 giải ba, 11 giải khuyến khích. Kết quả HSG cấp Tỉnh: Có 2 em đạt giải, trong đó 1 giải Nhất, 1 giải Nhì.
30
Embed
PHÒNG GD&ĐT VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM …thcshungbinh.edu.vn/upload/33384/20200507/Ke_hoach... · Trường THCS Hưng Bình đề ra kế hoạch thực
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
PHÒNG GD&ĐT VINH
TRƯỜNG THCS HƯNG BÌNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH – THCS HB Vinh, ngày 18 tháng 09 năm 2018
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019
Căn cứ thực hiện kế hoạch
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2018-2019 ban hành theo báo cáo số 213 /BC-
UBND ngày 20/8/2018 Tổng kết năm học 2017 -2018 và triển khai nhiệm vụ năm học
2018-2019 của UBND Thành phố Vinh;
Căn cứ vào công văn số / PGDĐT-THCS ngày….tháng 9 năm 2018 của Phòng
GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018-2019;
Căn cứ vào kết quả năm học 2017-2018 và điều kiện thực tế của nhà trường năm
học 2018-2019.
Trường THCS Hưng Bình đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019
như sau:
Phần thứ nhất
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018.
1. Những thành tích đã đạt được.
Năm học 2017 – 2018 trường THCS Hưng Bình đã đạt nhiều thành tích trong
các hoạt động, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
a. Thực hiện kế hoạch phát triển lớp, học sinh.
Hệ thống các lớp được phát triển cân đối theo đúng kế hoạch. Huy động 100%
học sinh đã tốt nghiệp tiểu học trong phường vào học lớp 6.
Công tác phổ cập giáo dục loại tốt.
b. Kết quả dạy, học văn hóa, đạo đức và các hoạt động khác:
Quy mô giáo dục: 18 lớp với tổng số HS là 744 em
Chất lượng giáo dục:
Xếp loại học lực: Giỏi: 122 em, tỉ lệ 16,4%; Khá: 304 em, tỉ lệ 40,9 %. TB: 246 em,
tỉ lệ 31,3 0%; Yếu: 68 em, tỉ lệ 9,1%; Kém: 4 em, tỉ lệ 0,5%
Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 655 em, tỉ lệ 88 % ; Khá: 79 em, tỉ lệ 10,6 %; TB: 10 em, tỉ
lệ 1,3%; Yếu: 0 em, tỉ lệ 0%
Kết quả học sinh giỏi Thành phố: xếp thứ 6/25 trường. Trong đó: 16 em đạt danh
hiệu học sinh giỏi cấp TP, trong đó có 1 giải Nhì, 4 giải ba, 11 giải khuyến khích.
Kết quả HSG cấp Tỉnh: Có 2 em đạt giải, trong đó 1 giải Nhất, 1 giải Nhì.
2
Hội khỏe Phù đổng cấp Thành phố: có 26 em đạt giải và được công nhận HSG
Thành phố môn Thể dục. đạt vô địch môn bóng đá nam
HKPĐ cấp Tỉnh: 1 giải nhì bộ môn bóng đá nam.
Kết quả KS chất lượng của Phòng GD: xếp thứ 6/25 trường của TP
Kết quả thi vào THPT: với điểm TB là 37,48 xếp thứ 4/25 trường của TP.
Kết quả thi vào trường chuyên Phan Bội Châu: 6 em. Vào THPT Chuyên Đại học
Vinh: 8 em.
Công tác an ninh trường học được chăm lo, trong năm học không để xảy ra tai
nạn, mất mát trong nhà trường. Chính trị nội bộ được giữ vững vàng. Ban giám hiệu
thực hiện tốt kế hoạch phòng chống bão lụt, phòng chống cháy nổ theo kế hoạch của
chính quyền địa phương. An ninh trường học đạt loại xuất sắc.
c. Về đội ngũ giáo viên:
Có 02 giáo viên được biểu dương trong lễ tôn vinh và khen thưởng HSG, GVG
cấp Thành phố. Có 6 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. Có 3 bản
sáng kiến kinh nghiệm đạt SKKN cấp cơ sở, 01 bản SKKN được gửi xét cấp Tỉnh.
Có 3/3 giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, đạt chỉ tiêu đề ra, 19 giáo viên dạy giỏi cấp
trường.
d.Về cơ sở vật chất:
Bằng nguồn kinh phí xã hội hóa, nhà trường đã mua sắm bàn ghế HS, tủ sách
thư viện, mua thêm 11 máy vi tính, mua thêm 4 máy chiếu cho HS học tập. Thay thế
toàn bộ hệ thống quạt trần và một số quạt treo tường đã cũ kỹ hư hỏng, sửa chữa hệ
thống điện đảm bảo an toàn cho HS. Tổng số tiền huy động XHH năm 2017-2018 là:
366, 830. 000 đồng.
Cảnh quan môi trường ngày càng xanh, sạch, đẹp và thân thiện, chất lượng giáo dục
của nhà trường ngày càng được khẳng định và nâng cao.
e. Nguyên nhân đạt kết quả trên:
- Nhà trường luôn được sự quan tâm của Đảng ủy và Hội đồng nhân dân, UBND
Phường Hưng Bình, của Phòng GD&ĐT Thành phố. Có sự quan tâm và phối hợp
chặt chẽ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh.
- Tập thể học sinh có ý thức thi đua vươn lên trong học tập.
- Nhà trường đã xây dựng được nề nếp nghiêm túc.
- Đội ngũ cán bộ quản lý nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm cao.
2. Tồn tại
+ Cơ sở vật chất:Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn, một số hạng mục đã
xuống cấp, thiếu 4 phòng bộ môn, thực hành, 1 phòng làm việc của Công doàn,
1 phòng đa chức năng, thiếu 7 phòng học thêm và bồi dường học sinh giỏi. Chưa đủ
phòng học nên phải học hai ca và phải thuê phòng học tại TTBD thường xuyên Tỉnh.
3
+ Học sinh: Vẫn còn một số học sinh lười học, chất lượng học tập yếu kém, một số
học sinh ý thức thực hiện nội quy chưa tốt. Vẫn còn một vài học sinh thi vào lớp 10
PTTH có điểm thi dưới TB.
+ Giáo viên: Chất lượng, năng lực, ý thức trách nhiệm của giáo viên chưa thật đồng
đều, còn có giáo viên ý thức tự học tự bồi dưỡng, đúc rút SKKN, cải tiến sáng tạo
trong việc giảng dạy chưa thường xuyên. Còn thiếu 01 giáo viên Toán và 01 giáo
viên Mỹ thuật chưa được bổ sung. Đội ngũ GV cốt cán của môn Toán còn thiếu. Một
vài giáo viên chưa thực sự đổi mới phương pháp giảng dạy, chưa đầu tư vào soạn
giáo án, vào từng giờ dạy trên lớp, chấm chữa bài còn qua loa, trả bài chưa đúng thời
gian quy định. Một vài giáo viên hiệu quả công tác chủ nhiệm chưa cao. Việc soạn
thảo PPCT còn hình thức, chưa mạnh dạn đổi mới nội dung chương trình. Chưa có
GV dự thi GVG cấp Tỉnh. Chưa có sản phẩm thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật đạt giải.
Giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn trên trang trường học kết nối chưa đều đặn,
chưa có chất lương.
+ Ban giám hiệu: Công tác kiểm tra đôi lúc chưa thường xuyên, đánh giá xếp loại
thực tập, kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn vẫn chưa thật chặt chẽ, dự giờ thăm
lớp chưa được nhiều. Đánh giá xếp loại còn có biểu hiện nể nang.
+ Nhân viên: Nhân viên thiết bị nghỉ sinh nên khó khăn trong việc quản lí phòng
thiết bị.
3. Một số bài học kinh nghiệm
Để đạt được các thành tích và khắc phục các tồn tại trên, chúng tôi rút ra một số
bài học kinh nghiệm sau đây:
Xây dựng được một tập thể đoàn kết, nhất trí, đồng sức đồng lòng cùng với ban
giám hiệu thực hiện thắng lợi kế hoạch năm học.
Nâng cao chất lượng đội ngũ.
Phát huy dân chủ cơ sở, bố trí sử dụng đúng năng lực giáo viên CBNV.
Thiết lập kỷ cương trong nhà trường.
Thường xuyên đổi mới phương pháp quản lý một cách khoa học, có kế hoạch cụ
thể chi tiết.
Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục.
Tham mưu kịp thời, đúng hướng với chính quyền địa phương.
Kết hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, gắn liền giáo dục nhà trường với
giáo dục gia đình và xã hội.
II. Đặc điểm tình hình của trường năm học 2018-2019
1. Đặc điểm chung
a. Học sinh: Tổng số 18 lớp học với 764 học sinh, trong đó:
Khối 6: 5 lớp với 243 em
Khối 7: 4 lớp với 195 em
Khối 8: 4 lớp với 171 em
Khối 9: 5 lớp với 155 em
4
b. Cán bộ, giáo viên, nhân viên: 41đ/c (Biên chế 36, hợp đồng 5) trong đó:
+ Biên chế: 36 đ/c.
- BGH: 2 đ/c; Tổng phụ trách đội: 1 đ/c; Hành chính phục vụ: 2 đ/c.
- Giáo viên đứng lớp: 31 đ/c (Văn 8, Sử 2, Toán 8, Lý 2, Sinh 2, Địa 2, TD 2,
Nhạc 1, MT 0, T.Anh 3, Hóa 1).
Về trình độ: Thạc sỹ: 6 đ/c ; ĐH: 29 đ/c; CĐ: 1 đ/c ; TC: 2đ/c
Trình độ chính trị: Cao cấp: 0 đ/c; Trung cấp: 1 đ/c.
+ Hợp đồng: 8 đ/c.Trong đó hợp đồng dài hạn: 1 đ/c.; hợp đồng ngắn hạn: 7 đ/c ( Tin
học 2; lao công: 1; bảo vệ:2 ;mỹ thuật: 2)
c. Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 11 phòng đủ học 2 ca.
+ Bàn ghế học sinh đầy đủ chỗ ngồi.
+ Bàn ghế giáo viên đủ để làm việc.
+ Sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo đầy đủ cho giáo viên giảng
dạy.
+ Có các loại báo để giáo viên cập nhật thông tin hàng ngày nhằm nâng cao hiểu
biết cho giáo viên.
+ Có đầy đủ dụng cụ phục vụ bộ môn thể dục chính khóa cũng như ngoại khóa.
2. Thuận lợi:
+ Địa phương quan tâm đến sự nghiệp GD&ĐT
+ Ngành GD&ĐT thành phố quan tâm chỉ đạo sát sao.
+ Giáo viên đoàn kết, tự giác học tập để nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn,
thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua.
+ Hầu hết phụ huynh chăm lo đến việc học của học sinh và thực sự quan tâm đến
công tác giáo dục của nhà trường.
+ Nhiều học sinh có điều kiện học tập, có chí phấn đấu, học tập chăm chỉ, đạo đức
tốt.
3. Khó khăn:
* Cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học.
+ Toàn trường chỉ có 11 phòng học, 18 lớp nên học sinh phải học 2 ca, ảnh hưởng
đến chất lượng và khó khăn cho mọi hoạt động của nhà trường. Thiếu phòng học nên
năm học này, nhà trường vẫn phải thuê 7 phòng học của Trung tâm bồi dưỡng thường
xuyên Tỉnh để tổ chức dạy học. Các phòng bộ môn cũng chưa đầy đủ. Thiếu 4 phòng
học bộ môn (2 phòng âm nhạc,1 phòng mĩ thuật, 1 phòng ngoại ngữ).Thiếu 4 phòng
chuẩn bị thiết bị, thí nghiệm, thực hành.
+ Thiết bị dạy học chưa đầy đủ, chưa đồng bộ và đã bắt đầu hư hỏng. Phòng thư
viện xuống cấp, bàn ghế hư hỏng. Phòng thiết bị, phòng thực hành bộ môn còn thiếu
các tủ đựng thiết bị và đồ dùng dạy học. Loa đài, hệ thống âm thanh sử dụng lâu năm
nên kém chất lượng.
5
+ Thiếu 4 phòng làm việc, phòng chức năng (thiếu 1 phòng thư viện, 1 phòng
truyền thống, 1 phòng đa chức năng, phòng công đoàn)
+ Sân chơi dãy nhà phía sau hư hỏng nặng, gây nguy hiểm cho HS và không đảm
bảo mỹ quan. Sân học thể dục thiếu bóng mát nên ảnh hưởng đến sức khỏe và chất
lượng học tập của học sinh.
* Giáo viên:
+ Năng lực chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều.
+ Thiếu 1 giáo viên Toán cốt cán và 01 giáo viên mỹ thuật.
Phần thứ hai:
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 – 2019
I. Nhiệm vụ và chỉ tiêu trọng tâm
a. Nhiệm vụ trọng tâm
Năm học 2018 – 2019 trường THCS Hưng Bình tiếp tục phát huy những thành
tích đã đạt được đồng thời khắc phục những hạn chế trong năm qua, tập trung những
nhiệm vụ trọng tâm sau:
1. Thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ bản của
ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện mỗi mỗi nhà
trường, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác,
đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ, nhà
giáo, nhân viên và học sinh, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý
thức, trách nhiệm công dân đối với xã hội và cộng đồng của học sinh.
2. Nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ
cho các nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với
việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của Hiệu trưởng và cá nhân
thực hiện nhiệm vụ; thực hiện tốt chức năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp
trên.
3. Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích
cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,
nghiên cứu khoa học của học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
và học.
4. Tăng cường công tác bồi dưỡnggiáo viên và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu
của chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danh nghề nghiệp và các
yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; nâng cao năng
lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lý, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức
Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện
cho học sinh.
5. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, công nghệ thông tin nhằm nâng
cao chất lượng dạy học và công tác quản lý, trong đó chú trọng khâu khai thác, sử
dụng, bảo quản và chăm sóc.
6. Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh
trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số
522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ, nâng cao chất lượng giáo
6
dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh sau trung học cơ sở; tiếp tục
nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong các trường THCS; tiếp tục giảng dạy
chương trình Tiếng Anh theo đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục
quốc dân giai đoạn 2017-2025” và mở rộng dạy chương trình tiếng Anh tăng cường.
7. Tổ chức và tham gia có kết quả tốt cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học
sinh trung học các cấp. Tham gia có hiệu quả cao các cuộc thi, hội thi khác và các
phong trào thi đua do Sở GDĐT Nghệ An tổ chức và phát động.
2. Các chỉ tiêu trọng tâm:
- Danh hiệu thi đua của trường: Tập thể lao động xuất sắc.
- Danh hiệu thi đua của chi bộ Đảng CSVN: Chi bộ trong sạch vững mạnh.
- Danh hiệu thi đua của công đoàn: Công đoàn vững mạnh.
- Danh hiệu thi đua của liên đội: Liên đội xuất sắc.
- Danh hiệu đơn vị văn hóa: Đạt danh hiệu “ Đơn vị văn hóa".
II. Nhiệm vụ, chỉ tiêu cụ thể và các giải pháp thực hiện:
1. Thực hiện kế hoạch phát triển:
1.1: Công tác tuyển sinh đầu cấp:
Tuyển sinh 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp 5 trên địa bàn phường
vào lớp 6; Số học sinh tuyển sinh mới 278 em.
1.2: Duy trì sĩ số:
Tập trung duy trì sĩ số, tăng số lớp học lên 19 lớp học với tổng số 780 học sinh.
Không có học sinh bỏ học, học sinh lưu ban.
Biện pháp:
Kết hợp nhiều lực lượng các đoàn thể để khắc phục hiện tượng học sinh bỏ học.
Phối hợp với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể đảm bảo học sinh
tới trường "đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở và an toàn". Thực hiện tốt công tác giáo dục
hòa nhập.
1.3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục:
* Yêu cầu:
Triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính
trị,Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT, nâng kết quả
PCGD THCS lên mức độ 3, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS. Tham mưu
với các phường xã kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo PCGD, thực hiện nghiêm túc việc
quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD các cấp
Tổ chức điều tra, thống kê, tập hợp xử lý số liệu kết quả phổ cập và báo cáo về
Ban chỉ đạo phổ cập của thành phố theo lịch như sau:
- Điều tra cơ bản: 8,9/9/2018
- Xử lý số liệu, hoàn thành hồ sơ công nhận trước ngày 12/10/2018.
- Phòng Giáo dục và Đào tạo kiểm tra từ ngày 15-25/10/2018.
- Đón đoàn kiểm tra của Sở GD - ĐT kiểm tra tháng 11/2018.
*Chỉ tiêu: Phổ cập giáo dục xếp loại tốt.
7
* Giải pháp:
Tổ chức điều tra phổ cập phường Hưng Bình với số liệu chính xác, đầy đủ đúng
thời gian. Đủ các loại hồ sơ sắp xếp đúng theo quy định. Phát huy hiệu quả hoạt động
của Trung tâm học tập cộng đồng.
Coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả; tích cực huy động
các đối tượng diện PCGD THCS đến lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, có biện
pháp để củng cố và nâng cao tỷ lệ phổ cập.
2. Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục:
2.1. Tổ chức xây dựng phân phối chương trình và chương trình giáo dục:
a.Yêu cầu:
1. Tổ chức thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo
dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
Tiếp tục triển khai thực hiện công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017
hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng
phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ
sung tại công văn số 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 03/11/2017), xây dựng và thực hiện
kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực
tế.
Chương trình của các môn học, hoạt động giáo dục là 35 tuần, được bố trí thực
hiện trong 37 tuần. Các nội dung dạy học theo chủ đề, dạy học tự chọn, hoạt động
TNST được đưa vào kế hoạch dạy học của các môn học/hoạt động giáo dục
b. Chỉ tiêu:
+ 100% các môn học xây dựng phân phối chương trình có phê duyệt của hiệu trưởng.
+ 100% giáo viên có đủ hồ sơ giáo án, giảng dạy đúng phân phối chương trình.
+ Trong năm học, xây dựng và tổ chức thực hiện được ít nhất 2 chủ đề và 1 hoạt động
TNST cho mỗi môn (Riêng bộ môn Toán và Ngữ Văn ít nhất 4 chủ đề và 1 hoạt động
TNST).
c. Biện pháp:
- Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phân phối chương trình
các môn học/ hoạt động giáo dục phải được Hiệu trưởng phê duyệt và chỉ đạo thực
hiện.
- Các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học lập kế hoạch, hiệu
trưởng phê duyệt thực hiện trước ngày 25/8.
- Tăng cường công tác kiểm tra, rà soát việc chương trình, nếu chậm phải tổ
chức dạy bù kịp thời theo đúng kế hoạch. Tuyệt đối không cắt xén, dạy gộp; chú
trọng nâng cao chất lượng các tiết dạy thí nghiệm, thực hành, tuyệt đối không dạy
chay.
- Đối với hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục ngoài giờ lên lớp: Rà soát
lại chương trình hiện hành, lựa chọn, bổ sung nội dung, thiết kế các hoạt động phù hợp
với đặc điểm nhà trường và đáp ứng nhu cầu của học sinh, hướng tới việc hình thành
phẩm chất, phát triển năng lực cho học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và
8
giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng
cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết
các vấn đề thực tiễn.
- Tổ chức cho các tổ/nhóm chuyên môn triển khai rà soát nội dung sách giáo
khoa, tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ
năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh để tránh trùng lặp
nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung cập nhật những thông tin
mới phù hợp thay cho những thông tin lạc cũ, lạc hậu; sắp xếp lại các tiết học trong
sách giáo khoa thành một số bài học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian và tạo điều
kiện thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực. Bố trí
đủ thời lượng dạy học (cả dạy học tự chọnvà chương trình địa phương); có đủ thời
lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thực hành, kiểm tra định kỳ, đảm bảo thời điểm kết
thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo kế hoạch thời gian của năm học và
khung phân phối chương trình của Bộ.
- Khuyến khích xây dựng và tổ chức thực hiện các chủ đề tích hợp liên môn,
nhất là những chủ đề xây dựng theo tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ
- kỹ thuật - toán (STEM).
2.2. Dạy và học ngoại ngữ:
a. Yêu cầu:
Tiếp tục thực hiện kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục trên
địa bàn Tỉnh Nghệ An giai đoạn 2010-2020 ban hành theo Quyết định số 5600/QĐ-
UBND.VX của UBND Tỉnh Nghệ An, đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2011-2020 của
Thành phố. Triển khai chương trình Tiếng Anh 10 năm ở tất cả lớp 6, 7, 8, 9. Tiếp tục thực
hiện việc kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 5333/BGDĐT- GDTrH ngày
29/9/2014 và Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về
việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ
thông từ năm học 2015-2016 của Bộ GDĐT. Lập kế hoạch và bố trí kinh phí tổ chức
đánh giá năng lực đầu ra Bậc 2 đối với học sinh lớp 9 học theo chương trình mới.
b. Chỉ tiêu:
- 100% học sinh được học ngoại ngữ tiếng Anh. Toàn trường 18 lớp học sinh
học tiếng Anh mới đã được thí điểm.
- Tổ chức giao lưu Tiếng Anh cho học sinh bằng hình thức câu lạc bộ trường
tháng/ 1 lần. Cấp cụm 1 lần/ 1 kì. Tham gia tốt Câu lạc bộ Tiếng Anh do Phòng Giáo
dục tổ chức.Tổ chức thi hùng biện Tiếng Anh cho HS 4 khối.
- 3/3 giáo viên đạt chứng chỉ B2.
c. Biện pháp:
Khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, nhằm tăng cường các kỹ
năng, nhất là kỹ năng nghe - nói của học sinh. Giáo viên dạy ngoại ngữ, thực hiện trao
đổi chuyên môn bằng ngoại ngữ. Sáng tạo các hình thức dạy học đối với môn Ngoại
ngữ trong nhà trường, trong lớp học, trong sinh hoạt tập thể để học sinh có thêm
nhiều cơ hội sử dụng ngoại ngữ.
9
Tích cực chuẩn bị đủ các điều kiện, đảm bảo cơ sở vật chất, giao nhiệm vụ và
tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, tham gia
khảo sát đánh giá năng lực đạt các chuẩn theo qui định của Bộ GD&ĐT (B2 đối với giáo
viên dạy THCS) để thực hiện chương trình thí điểm tiếng Anh vào năm học tiếp theo.
Xây dựng, khai thác, sử dụng, phát huy hiệu quả phòng học ngoại ngữ theo quy
định.
Chủ động lập kế hoạch, phối hợp với các trường trong cụm, triển khai kịp thời
tất cả các hoạt động. Sáng tạo các hình thức dạy học đa dạng, tạo nhiều cơ hội cho
học sinh sử dụng tiếng Anh.
2.3. Dạy học tự chọn, chương trình địa phương:
+ Thực hiện theo văn bản số 7092/BGDĐT - GDTrH ngày 10/08/2006 của Bộ
GDĐT về việc Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT.
+ Bảo đảm 100% học sinh được học tự chọn môn Tin học. Tham gia thi Tin học
trẻ không chuyên đạt kết quả cao ( 1 em cấp Thành phố, 1 em cấp Tỉnh)
2.4. Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, GD hướng nghiệp, dạy nghề:
* Tổ chức các hoạt động NGLL:
a. Yêu cầu:
Thực hiện theo tinh thần của Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014
ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục
ngoài giờ chính khóa.
Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016
của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh; tích hợp các nội dung giáo dục về pháp luật, an ninh quốc phòng, phòng
chống tham nhũng, chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo,văn hóa lịch sử Đông
Nam Á, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh
học và bảo tồn thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ
thiên tai, giáo dục an toàn giao thông,... theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. Chú ý cập
nhật các nội dung học tập gắn với thời sự quê hương, đất nước, số liệu thống kê đối
với các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân.
Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học; tuyên truyền để
học sinh hiểu đúng ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc;
hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát trong các lễ chào cờ đầu
tuần, trong các hoạt động tập thể; hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục giữa
giờ và duy trì thực hiện thường xuyên trong năm học. Tổ chức thực hiện hoạt
động văn hóa,văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy bản
sắc văn hóa dân tộc và định hướng thị hiếu âm nhạc giúp học sinh hướng tới giá
trị chân-thiện-mỹ theo thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 quy
định về tổ chức hoạt động văn hóa của học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo
dục.
b. Chỉ tiêu:
- 100% các ngày lễ đều tổ chức hoạt động NGLL phong phú đa dạng.
10
- Thực hiện đủ các chủ đề quy định vào mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/ tháng
và tích hợp nội dung ngoài giờ lên lớp vào môn GDCD ở các chủ đề đạo đức và pháp
luật.
-Tổ chức hoạt động giáo dục NGLL theo chủ điểm thực hiện vào các ngày