PHÒNG GD&ĐT TP BẮC GIANG TRƯỜNG THCS NGÔ SĨ LIÊN Số: /KH-THCSNSL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bắc Giang, ngày 06 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021 PHẦN I: CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I. Các văn bản chỉ đạo 1. Căn cứ Quyết định số 1511/QĐ-UBND ngày 30 tháng 7 năm 2020 của UBND tỉnh Bắc Giang về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020 -2021 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; 2. Căn cứ Công văn số 373/GDĐT ngày 23 tháng 9 năm 2020 của Phòng GD&ĐT thành phố về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2020-2021; 3. Căn cứ Công văn số 380/GDĐT-CTTT ngày 29 tháng 9 năm 2020 của Phòng GD&ĐT thành phố về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị, công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất, hoạt động thể thao, giáo dục quốc phòng, an ninh, y tế trường học và công tác giáo dục dân tộc năm học 2020-2021; 4. Căn cứ Công văn số 393/GDĐT-KT&KĐCLGD ngày 02 tháng 10 năm 2020 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2020–2021; 5. Căn cứ Kế hoạch số 30a/KH-GDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2020 của Phòng GD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ công tác kiểm tra chuyên ngành và kiểm tra nội bộ trường học năm học 2020 - 2021; 6. Căn cứ Kế hoạch số 36/KH-GDĐT ngày 07 tháng 10 năm 2020 của Phòng GD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ pháp chế năm học 2020 - 2021; II. Tình hình thực tế của nhà trường 1. Đội ngũ: 1.1. Số lượng CB, GV, NV: 70 (01 NV hành chính trưng tập UBND thành phố) ; Số lượng CB,GV,NV thực tế: 69. Trong đó: - CBQL: 02; - Giáo viên: 65; - NV: 02 ( Chi tiết tại phụ lục số 02) 1.2. Chất lượng: 92.8% đạt chuẩn đào tạo. 1.3. Chi bộ: 49 đảng viên/69 CB,GV,NV 2. Số lớp, số học sinh: - Tổng số: 36 lớp; 8 lớp 6; 9 lớp 7; 10 lớp 8; 9 lớp 9 - Tổng số học sinh: 1407; Lớp 6: 319; lớp 7: 363; lớp 8: 390; lớp 9: 335 (Chi tiết tại phụ lục số 03) 3. Cơ sở vật chất: - Số phòng học: 37 phòng học
31
Embed
PHÒNG GD&ĐT TP BẮC GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PHÒNG GD&ĐT TP BẮC GIANG
TRƯỜNG THCS NGÔ SĨ LIÊN
Số: /KH-THCSNSL
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bắc Giang, ngày 06 tháng 10 năm 2020
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021
PHẦN I: CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I. Các văn bản chỉ đạo
1. Căn cứ Quyết định số 1511/QĐ-UBND ngày 30 tháng 7 năm 2020 của
UBND tỉnh Bắc Giang về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021
của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
2. Căn cứ Công văn số 373/GDĐT ngày 23 tháng 9 năm 2020 của Phòng
GD&ĐT thành phố về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học
2020-2021;
3. Căn cứ Công văn số 380/GDĐT-CTTT ngày 29 tháng 9 năm 2020 của
Phòng GD&ĐT thành phố về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị,
công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất, hoạt động thể thao, giáo dục quốc
phòng, an ninh, y tế trường học và công tác giáo dục dân tộc năm học 2020-2021;
4. Căn cứ Công văn số 393/GDĐT-KT&KĐCLGD ngày 02 tháng 10 năm
2020 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Khảo thí và Kiểm
định chất lượng giáo dục năm học 2020–2021;
5. Căn cứ Kế hoạch số 30a/KH-GDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2020 của Phòng
GD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ công tác kiểm tra chuyên ngành và kiểm tra
nội bộ trường học năm học 2020 - 2021;
6. Căn cứ Kế hoạch số 36/KH-GDĐT ngày 07 tháng 10 năm 2020 của Phòng
GD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ pháp chế năm học 2020 - 2021;
II. Tình hình thực tế của nhà trường
1. Đội ngũ:
1.1. Số lượng CB, GV, NV: 70 (01 NV hành chính trưng tập UBND thành phố);
- Trường THCS Ngô Sĩ Liên được Đảng ủy, HĐND, UBND phường quan
tâm, tạo mọi điều kiện tốt nhất để phát triển giáo dục.
- Lãnh đạo nhà trường có tinh thần trách nhiệm cao, năng lực vững vàng,
luôn đi đầu trong mọi hoạt động và các phong trào.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường đoàn kết, có phẩm chất đạo đức tốt,
có uy tín đối với học sinh, CMHS học sinh, nhân dân và cán bộ địa phương.
- Tập thể CB, GV đoàn kết nhất trí cao, yên tâm công tác và có tinh thần
trách nhiệm cao với công việc, có uy tín đối với học sinh, CMHS và nhân dân;
nhiều đồng chí có bề dày kinh nghiệm trong giáo dục; nhiều thày cô giáo đạt giáo
viên dạy giỏi cấp tỉnh, giáo viên dạy giỏi cấp thành phố.
- Nhà trường tạo được môi trường “Sáng-Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn”
- Hội CMHS luôn phối, kết hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh,
không có học sinh bỏ học.
- Học sinh của nhà trường cơ bản đảm bảo chất lượng, ý thức học tập và rèn
luyện tốt, phụ huynh quan tâm.
5. Điểm hạn chế:
Nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, một số CMHS chưa quan tâm đến việc
học tập của con em mình.
PHẦN II: NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
I. Xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học
1. Chỉ tiêu:
- Sửa chữa, cải tạo: trụ sở Phòng GD&ĐT cũ thành các phòng thực hành,
phòng bộ môn.
- Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ cho các phòng thực hành Lý, Hóa, Sinh
2. Biện pháp:
- Tham mưu với cấp trên tu sửa, cải tạo nhằm bổ sung thêm các phòng thực
hành, phòng bộ môn đáp ứng nhu cầu dạy và học.
- Phòng thí nghiệm, phòng tin học, thiết bị thí nghiệm được bảo quản, sử
dụng hiệu quả. Phân công người quản lý phòng máy, quản lý HS học Tin học; có đủ
hồ sơ theo dõi sử dụng theo đúng văn bản hướng dẫn của cấp trên (đ/c Tạ Thị Mùi
phụ trách)
- Mỗi CB, GV, NV cần có ý thức tham gia bảo vệ, bảo quản tài sản chung, đặc
biệt là quản lý sử dụng phòng máy tính, phòng thực hành, đồ dùng giảng dạy.
- Bổ sung, thay thế, sửa chữa các thiết bị điện bị hỏng, đảm bảo ánh sáng,
quạt mát, bàn, ghế ngồi học, ghế nhựa cho hoạt động ngoài trời... xong trước ngày
01/9/2020 (đ/c Tạ Thị Mùi phụ trách)
3
- Thực hiện công tác kiểm kê tài sản, thanh lý các tài sản hư hỏng... xong
trước ngày 01/9/2020 (đ/c Tạ Thị Mùi phụ trách)
- Sửa chữa, thay thế máy tính cho phòng Tin học; bổ sung đủ các trang thiết bị
cho phòng thí nghiệm xong trước ngày 05/9/2020 (đ/c Tạ Thị Mùi phụ trách)
II. Thực hiện giảng dạy chương trình các môn văn hóa cấp THCS, nâng
cao chất lượng dạy học
1. Chỉ tiêu:
1.1. 100% cán bộ giáo viên thực nghiêm túc chương trình môn học bắt buộc
và dạy học tự chọn theo các văn bản hưởng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT1
1.2. Xếp loại học lực cả năm học:
- Xếp loại học sinh cuối năm:
+ Học sinh đạt danh hiệu "học sinh giỏi": 338 HS, chiếm 24.0%.
+ Học sinh đạt danh hiệu "học sinh tiến tiến": 703 HS, chiếm 50.0%.
+ Xếp loại học lực:
Khối lớp Sĩ số Giỏi Khá
Trung
bình Yếu,kém
HS % HS % HS % HS %
Khối 6 319 76 23.8 159 49.9 75 23.5 9 2.8
Khối 7 362 87 24.0 181 50.0 85 23.5 9 2.5
Khối 8 390 94 24.1 195 50.0 91 23.3 10 2.6
Khối 9 335 81 24.2 168 50.1 81 24.2 5 1.5
Toàn trường 1406 338 24.0 703 50.0 332 23.7 33 2.3
- Tỷ lệ lên lớp thẳng: 97.7%.
- Tốt nghiệp THCS: 330/335, đạt 98.5%.
- Thi vào lớp 10 THPT:
+ Tỷ lệ học sinh đỗ vào lớp 10 THPT công lập: 60.0%, trong đó có 12 học
sinh đỗ vào các trường THPT Chuyên.
+ Điểm TB các môn thi vào lớp 10 THPT: 7.3 đối với 3 môn (Toán, Tiếng
Anh, Ngữ Văn); 7.3 (môn thứ tư là môn xã hội), 7.5 (đối với môn thứ tư là môn tự
nhiên). Trong đó môn Toán: 7.3; môn Ngữ Văn: 7.1; môn Tiếng Anh: 7.5; môn thứ
4: 7.3 (môn xã hội); 7.5 (đối với môn tự nhiên).
+ Xếp thứ 2/17 trường THCS về kết quả thi vào lớp 10 THPT.
1.3. Chất lượng giáo dục mũi nhọn:
a. Các kỳ thi cấp tỉnh:
- Thi Khoa học kỹ thuật: 01 dự án đoạt giải khuyến khích trở lên.
- Sáng tạo thanh thiếu niên: 01 dự án đoạt giải.
1 Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình GDPT cấp THCS,
THPT; Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GDĐT về hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS
và THPT năm học 2007-2008; Công văn số 7608 /BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 của Bộ GDĐT ban hành khung
phân phối Chương trình THCS, THPT; Công văn số 326/GDĐT ngày 04/9/2020 của Phòng GD&ĐT về hướng dẫn
điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS
4
- Thi học sinh giỏi các bộ môn văn hóa lớp 9: Phấn đấu đoạt 03 giải (01 giải
KK Sử, 02 giải KK Địa).
- Tham gia Hội khỏe phù đổng: 03 giải (03 giải khuyến khích bơi).
c. Các kỳ thi cấp thành phố:
Tham gia đầy đủ, có chất lượng kỳ thi học sinh giỏi các bộ môn văn hóa và
các kỳ thi khác, phấn đấu xếp thứ 2 cấp thành phố về kết quả thi HSG văn hóa và
các kỳ thi khác. Cụ thể:
- Kỳ thi chọn học sinh giỏi các bộ môn văn hóa: Dự kiến 98 giải, cụ thể:
+ Môn Toán 6,7,8,9: 16 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Văn 6,7,8,9: 16 giải từ khuyến khích trờ lên
+ Môn tiếng Anh 6,7,8,9: 18 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Lý 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Hóa 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Sinh 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Sử 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn Địa 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
+ Môn GDCD 8,9: 8 giải từ khuyến khích trở lên
- Kỳ thi Khoa học kỹ thuật: 01 giải trở lên.
- Hội khỏe phù đổng: 26 giải (08 giải bơi, 01 giải bóng chuyền, 01 giải bóng
rổ, 05 giải cờ vua, 02 giải đẩy gậy, 01 giải kéo co, 08 giải điền kinh).
- Các cuộc thi khác:
+ Tin học trẻ: 01 giải trở lên
+ Tài năng tiếng Anh: 01 giải cá nhân, 01 giải đồng đội.
1.4. Triển khai thực hiện giáo dục STEM: 01 bài học STEM, 02 hoạt động
trải nghiệm sáng tạo, 01 dự án nghiên cứu khoa học thuộc trong các môn Toán, Lý,
Hóa, Sinh, Tin.
2. Biện pháp:
a. Phân công giảng dạy:
* Xây dựng kế hoạch ôn tập phụ đạo cho học sinh đại trà (đ/c Tạ Thị Mùi phụ trách):
Chỉ đạo bộ phận chuyên môn, GV Toán, Văn, Anh xây dựng kế hoạch ôn tập
cho HS các khối lớp từ đầu năm học; sắp xếp thời khóa biểu ôn tập hợp lý cho HS
đặc biệt lớp 9 thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT và lớp 10 THPT chuyên; chú trọng
quan tâm giúp đỡ HS yếu.
* Xây dựng câu lạc bộ HSG (đ/c Phạm Vân Anh phụ trách):
- Xác định đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm vì vậy ngay từ đầu
năm học nhà trường đã phân công những giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi, có
kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm cao đảm nhiệm công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi. Giáo viên phụ trách các CLB cho HS đăng ký khảo sát theo các môn HS có
nguyện vọng, mỗi CLB chọn 20 em để bồi dưỡng. Học sinh khối 6 tham gia các
CLB Toán, Văn, Anh được lựa chọn trong tất cả các lớp. Với các khối còn lại, dựa
trên kết quả học tập của HS lớp 6 năm trước nhà trường phân loại đối tượng với
những học sinh có kết quả học tập tốt nhất để tham gia các đội tuyển HSG của các
lớp tiếp theo.
5
- Giáo viên được phân công dạy bồi dưỡng lên lớp phải có kế hoạch giảng
dạy chi tiết. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải phát hiện, lựa chọn, bồi
dưỡng học sinh để các em có cơ hội phát huy hết khả năng của mình.
- Giáo viên đăng ký mua sách bồi dưỡng chuyên môn được nhà trường phê
duyệt và đáp ứng kịp thời để việc bồi dưỡng có hiệu quả cao.
- Giáo viên và học sinh tham gia bồi dưỡng, học tập theo đúng thời khóa
biểu đã phân công.
- Hàng tháng có bài kiểm tra, đánh giá chất lượng từng học sinh.
b. Xây dựng phân phối chương trình và thực hiện nội dung dạy học (đ/c
Phạm Vân Anh phụ trách):
- Chương trình bắt buộc: GV nghiên cứu khung Chương trình bộ môn được
điều chỉnh theo văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT, phòng GDĐT2, căn cứ vào đối
tượng học sinh xây dựng phân phối Chương trình chi tiết áp dụng cho các lớp được
phân công giảng dạy trong năm học, duyệt tổ trưởng CM, Hiệu trưởng trước ngày
07/9/2020.
- Chương trình tự chọn: GV tổ chuyên môn Toán Lý, Văn Sử, Ngoại ngữ căn
cứ vào nhiệm vụ phân công xây dựng phân phối chương trình chi tiết cho chủ đề tự
chọn bám sát ứng với số tiết được giao. (Chi tiết tại phụ lục số 04)
c. Đổi mới phương pháp dạy học:
- Dạy học phân hóa theo năng lực của HS, dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng
của chương trình giáo dục cấp THCS. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với
mục tiêu, nội dung bài học và đối tượng HS. Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học
theo hướng tinh giản theo hướng dẫn của Bộ, Sở GD&ĐT. Chú trọng bồi dưỡng HS
khá, giỏi và giúp đỡ HS yếu. Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các
đối tượng, tập trung vào trọng tâm.
- Giáo viên phải nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học. Đầu tư
nâng cao chất lượng bài soạn, bài giảng; Sử dụng hợp lý SGK, tập trung vào kiến
thức cơ bản, trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (đối với bài học khó, nhiều kiến thức
mới, sách giáo khoa chương trình chuẩn); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận
dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh ghi nhớ máy móc không nắm vững kiến thức
cơ bản. Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sinh động, dễ hiểu, tác
phong thân thiện, khuyến khích HS học tập, tổ chức cho HS làm việc cá nhân và theo
nhóm hợp lý; hướng dẫn HS phương pháp học và tự học, tư vấn, giúp đỡ HS học tập
có tiến bộ. Giáo viên cần phân loại trình độ nhận thức và năng lực tiếp thu của học
sinh theo các mức để có phương pháp giảng dạy phù hợp với mọi đối tượng.
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiếp cận với Chương trình GDPT
mới3. Triển khai và thực hiện có hiệu quả Công văn số 359/GDĐT ngày 18/9/2020 về
việc hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học từ năm
học 2020-2021. Giao cho tổ Toán Lý xây dựng và thực hiện 01 bài học STEM thực
hiện xong trước 20/11/2020; tổ Hóa Sinh xây dựng 01 hoạt động trải nghiệm tại
2 Công văn số 326/GDĐT ngày 04/9/2020 của Phòng GD&ĐT về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS 3 Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc ban hành Chương
trình giáo dục phổ thông (Chương trình tổng thể, Chương trình bộ môn: Toán học, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công
nghệ)
6
trường để tiếp thu kiến thức bài thuộc bộ môn Sinh học; tổ Toán Lý hướng dẫn 01
dự án thi KHKT cấp thành phố.
d. Đổi mới kiểm tra, đánh giá: Thực hiện theo đúng Thông tư 26/2020/TT-
BGDĐT ngày 26/8/2020 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh
giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số
58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Tập trung vào
một số nội dung sau:
- Trong kiểm tra: Giáo viên coi kiểm tra nghiêm túc, đánh giá sát, đúng trình
độ HS với thái độ khách quan, công minh. Kết hợp một cách hợp lý hình thức kiểm
tra tự luận (TL) với hình thức kiểm tra trắc nghiệm (TN). Đề kiểm tra đòi hỏi học
sinh phải biết, thông hiểu và vận dụng sáng tạo. Đồng thời hướng dẫn HS biết tự
đánh giá kết quả học tập của mình thông qua các sản phẩm học tập.
- Nội dung đề kiểm tra thường xuyên được đổi mới và phải đạt những yêu cầu
sau: Kiểm tra được kiến thức cơ bản, khả năng vận dụng và kỹ năng thực hành
trong phạm vi môn học; đảm bảo tính khoa học, chính xác, chặt chẽ, đúng mức độ
yêu cầu được xác định trong “Chuẩn kiến thức, kỹ năng”. Nội dung kiểm tra không
vượt ra ngoài chương trình ở thời điểm kiểm tra, lời văn, câu chữ rõ ràng, chính
xác, dễ hiểu.
- Người ra đề phải có đáp án, biểu điểm chấm, hướng dẫn chấm kèm theo và
nộp đúng thời gian. Khi chấm bài, GV chấm đúng hướng dẫn chấm.
- Cách thức tổ chức thực hiện bài kiểm tra giữa kì:
+ Hình thức: kiểm tra viết
+ Biện pháp: Tổ trưởng chuyên môn căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nội
dung dạy học của từng môn, từng khối, tổng hợp bài kiểm tra giữa kì của các bộ
môn trong tổ tương ứng với thời gian thực hiện bài kiểm tra, nộp cho hiệu trưởng
tổng hợp, điều chỉnh số môn kiểm tra giữa kì không quá 9 môn/khối/tuần; thông
báo tới GV trong các tổ để thực hiện nội dung dạy học đảm bảo đến bài kiểm tra
giữa học kì theo đúng PPCT đã xây dựng. Trong trường hợp giáo viên mất giờ do
rơi vào các ngày nghỉ hoặc nghỉ việc riêng, chưa bố trí được dạy thay, đ/c phó Hiệu
trưởng tổng hợp các môn lên lịch học bù phù hợp (Các lớp sáng thực hiện 4 tiết có
thể lên lịch bù vào tiết 5 hoặc lên lịch bù vào buổi chiều đảm bảo tổng số tiết trong
ngày không quá 8 tiết, không bù 4 tiết liền/môn)
- TTCM, nhóm trưởng CM thống nhất ma trận đề kiểm tra, phân công ra đề theo
ma trận đã xây dựng, duyệt đề và gửi cho Hiệu trưởng trước 5 ngày để xếp lịch kiểm
tra, phân công coi kiểm tra. Lưu ý đề kiểm tra phải đảm bảo hài hòa cả tự luận và trắc
nghiệm khách quan.
e. Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn:
- Đảm bảo giờ sinh hoạt chuyên môn:
+ Các tổ chuyên môn thực hiện đúng quy định về số lần sinh hoạt chuyên
môn được quy định theo Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều
cấp học4: ít nhất 02 lần/tháng quy định vào tuần 2, tuần 4 của tháng.
4 Từ ngày 01/11/2020 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 bị bãi bỏ và thay thế bằng Thông tư số
32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường
phổ thông có nhiều cấp học
7
+ Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng phát triển bài học, STEM, tăng
cường công tác chỉ đạo, quản lí về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh
giá; đổi mới nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu nội
dung bài học, tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó của môn học hoặc
những phương pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp học sao cho hiệu quả.
- Nội dung:
+ Xây dựng nội dung, chương trình tổ chức thực hiện ngoại khóa theo đúng
thời gian quy định.
+ Đánh giá công tác tháng qua, triển khai công tác tháng tới.
+ Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm,
phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, tách tiết đối với những bài
nhiều tiết, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp các tiết
khó dạy.
+ Thống nhất ma trận kiểm tra với các bài giữa kì.
+ Rút kinh nghiệm giờ dạy kiểm tra chuyên đề, toàn diện, hội giảng…
+ Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề.
+ Chỉ tiêu mỗi tháng mỗi tổ phải trao đổi ít nhất 1 chuyên đề/môn vào tuần
thứ 2 của tháng.
+ Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, đổi mới
phương pháp kiểm tra, đánh giá.
+ Tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó của môn học hoặc những
phương pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp học sao cho hiệu quả.
f. Tổ chức ôn tập phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh có năng
khiếu; ôn thi lớp 10 THPT:
* Ôn tập, phụ đạo HS yếu, kém, ôn học sinh giỏi
- Tổ chức khảo sát, rà soát số học sinh yếu kém ở các lớp, các khối; giao cho
giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp đó lên kế hoạch và phụ đạo cho học sinh;
BGH kết hợp với Tổ CM kiểm tra việc thực hiện và kết quả thực hiện. Triển khai
học ôn, phụ đạo vào buổi chiều, đúng đối tượng và có sự thoả thuận giữa học sinh,
phụ huynh và nhà trường (theo Nghị quyết Ban đại diện CMHS trường).
- GV dạy bồi dưỡng lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi; GV Toán, Văn,
Anh xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng HS yếu kém.
- CBQL lên kế hoạch:
+ Khảo sát, chọn đội tuyển học sinh giỏi, phân loại học sinh yếu kém xong
trước 21/9/2020.
+ Lên lịch, thời gian bồi dưỡng bắt đầu thực hiện từ 22/9/2020
+ Phân công giáo viên bồi dưỡng xong trước 05/9/2020