Perspectief godsdienst-levensbeschouwing voor de onderbouw Désiré Brokerhof Hilde van Halm Mattijs Bron Met tekeningen van Margreet de Heer deel havo/vwo leer- opdrachtenboek voorbeeld- hoofdstuk editie 3 de
Perspectiefgodsdienst-levensbeschouwing voor de onderbouw
Désiré BrokerhofHilde van Halm
Mattijs Bron
Met tekeningen van Margreet de Heer
deel
havo/vwo
leer- opdrachtenboek
voorbeeldhoofdstuk
editie3de
Bij de derde editie | 2012
Dit is een proefkatern om kennis te maken met de vernieuwde editie van Perspectief.Perspectief is op dit moment een van de drie meest gebruikte methodes voor het vak godsdienst/levensbeschouwing. Het eigene is de thematische ordening van de leerstof en de vergelijking van levensbeschouwelijke denkbeelden en uitingen aan de hand van levensvragen. Het doel van de methode is, dat de leerlingen in de jaren van de middel-bare school gaandeweg een eigen, zij het voorlopige levensbe schouwing ontwikkelen.
De hoofdstructuur van de boeken is intact gebleven. Gebruikers van Perspectief zullen veel vertrouwds tegenkomen. Maar natuurlijk is er ook het nodige veran-derd. Inhoudelijk zijn er veel verbeteringen doorgevoerd. Daarnaast wordt er in de VMBO-editie gewerkt met een Leergids. Deze neemt leerlingen als het ware bij de hand, om de stof uit het lesboek stap voor stap te verkennen en zich eigen te maken.
Natuurlijk is er in deze tijd geen herziening denkbaar zonder digitale ondersteuning. Met de applicatie DigibordbijPerspectief komt er een grote hoeveelheid extra lesstof beschikbaar voor de docent. Lesstof die verheldert, verdiept en visualiseert. Een demo van Digibordbij Perspectief is via de site van Thememeulenhoff beschikbaar.Docenten die dieper willen ingaan op Bijbelse aspecten, kunnen gebruik maken van de Bijbelstream. Via het Digibordbij worden diverse Bijbelse elemeneten uit-gewerkt.
De methodesite biedt voor de leerlingen ondersteuning bij een aantal opdrachten en bij de drie projecten.De methodesite bevat op het docentendeel de handleiding, toetsmateriaal en achter-grondinformatie.
De delen 1 van de derde editie zullen verschijnen in maart/april 2012. De delen 2 en het deel 3thv zullen in de verdere loop van 2012 volgen.
Methode-overzicht:
vmboLesboek 1 978-9006-48480-9Leergids 1 978-9006-48481-6Lesboek 2 978-9006-48483-0Leergids 2 978-9006-48484-7Leer-opdrachtenboek 3/4 978-9006-48486-1
vmbo-t/havo/vwoLeer-opdrachtenboek 1 978-9006-48488-5Leer-opdrachtenboek 2 978-9006-48489-2Leer-opdrachtenboek 3 978-9006-48490-8Leer-opdrachtenboek 4/5/6 978-9006-48492-2
digibordbij1 vmhv 978-9006-48494-62 vmhv 978-9006-48495-33/4 vmhv 978-9006-48496-04/5/6 hv 978-9006-48497-7
Redactie- en auteursgroep:Désiré Brokerhof, Hilde van Halm, Mattijs Bron
Aan deze methode werkten verder mee:Zehra Bal, Bill Banning, Inge Brokerhof, Greet Brokerhof-van der Waa, Naomi Bronkhorst, Kris Derks, Antoinette Dröge, Gerrie de Haan, Lena Hofland, Trudy Labuschagne, Ian Scheele, Anne Stael, Bas van der Sijde, Rawie Sewnat, Anne Claudine Tuller, Timon Verboom, Floris Weijs, Pieter Ruigrok van der Werve, Jeroen Windmeijer, Gepco Wolters.
Vormgeving:Ontwerpbureau Neo, Velp
Ontwikkeling, samenstelling en opmaak:Oase Media b.v., Hoevelaken
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012Alle rechten voorbehoudenwww.thiememeulehoff.nl
Bij de blauwe strepen staan opdrachten om alleen of met een groepje klasgenoten uit te voeren.
Bij de gele strepen staan denkvragen voor jezelf en discussievragen om te bespreken in de klas.
Bij de paarse strepen staan opdrachten om een eigen portfolio aan te leggen. Over de bedoeling daarvan lees je alles op blz. 10 en 11.
1 Thuis
2 Helpen
3 Nieuw begin
4 Op weg
Bekijk het leven Legenda
Over het vak, levensbeschouwing, godsdiensten en de titel van dit boek.
Over je thuis voelen, gebruiken, leefregels, gastvrijheid, vluchte lingen en wereldburgers.
project Godshuizen
Over een handje helpen, zelfstandigheid, afhankelijkheid, motieven om te helpen, soorten hulp, goede doelen, zorg en hulp van boven.
project Kerstmis
Over nieuwjaar, geboorte, geboorteverhalen, rituelen, schepping, nieuwe kansen, en een schone lei.
project Feesten
Over op weg gaan, doorgaan, bijkomen en stoppen. Over de bestemming van ons leven, heilige plaatsen en de eigen weg die iedereen gaat.
Inhoudsopgave
? X
WWW.
perspectief-online
.nl
De opdrachten waarbij je internet nodig hebt, vind je op:
In dit boek kom je de volgende soorten vragen en opdrachten tegen:
In elk thema vind je informatie over verschillende levensbeschouwelijke stromingen. De opdracht die daarbij hoort heet:
Elke stroming heeft zijn eigen symbool.
Zie voor de betekenis blz. 6 t/m 9.
In de tekst staan woorden in kleur afgedrukt. Dit zijn belangrijke begrippen en personen, waarvan je de betekenis moet kennen.
Stromingen-opdracht
4
Dit is een nieuw boek voor een nieuw vak: levensbeschouwing of godsdienst. Misschien heb je wel eerder godsdienst gehad of verhalen uit de Bijbel horen vertellen. Maar op deze nieuwe school in deze nieuwe klas gaat het anders dan je gewend was. Eerst maar eens kijken waarover dit vak eigenlijk gaat.
Dit is de inleiding op het hele boek. Je leert hier wat het vak inhoudt en waarom dit boek Perspectief heet. Wat voor soort levensbeschouwingen zijn er? En welke levensbeschouwingen kom je in dit boek tegen?
1 Hebjeeerderhetvakgodsdienstgehad?Waarovergingdat?
2 Hebjeweleensvanhetvaklevensbeschouwinggehoord?
3 Waardenkjedathetvaklevensbeschouwingovergaat?
Kijk op het leven Vergelekenmetalhetanderelevenopaardeishetbijzonderevanmensen,datzekunnennadenkenoverhuneigenbestaan.Iedermensdoetdatopzijneigenmanier.Iedereenheefteeneigenkijkophetleven:eeneigenlevensbeschouwing.‘Beschouwen’betekent:ergensmetaandachtnaarkijken.Levensbeschouwinggaatdusoverjekijkophetleven.
4 Legintweetallenaanelkaaruitwatjeeigenlevensbeschouwingis.
5 MaakeenTop5vandingendiejebelangrijkvindtinhetleven.BepaaldaarnawatdeTop5isvandeklas.
Bekijkhetleven
Verschillende religiesVeelmensenhebbeneengelovigekijkophetleven.Hungodsdienst(of:hunreligie)bepaaltdemanierwaaropzijnaarhetlevenkijken.Overdehelewereldverspreidzijnerveelverschillendereligies.Inditboekmaakjekennismetverschillendemanierenvangeloven.
Maareigenlijkgaatditvakoveriedereen.Wantookzonderreligiehebjeeenkijkophetleven.Deéénvindteerlijkheidbelangrijkenzalnooitstelen.Eenandervindtdatnietzo’npunt.Deéénwilgraagmooiespullenkopenenwerktdaarhardvoor.Eenanderbesteedtlieverzijntijdaansporten.Deéénkanallesmissen,eenanderniet.Ditboekhelptjenatedenkenoverwiejebentenwatjouwkijkophetlevenis.Endatisietswaarjeeigenlijkheeljelevenmeebezigzultblijven.
Dit meisje laat duidelijk zien
welke levens beschouwing ze heeft.
Mees en Mus in
gesprek. Je zult ze
vaker tegenkomen in
dit boek!
5Bekijkhetleven
PerspectiefDitboekheet‘Perspectief’.Datheefttemakenmetkijken.Jekunthetzelfdedingvanverschillendekantenbekijken:vanopzijofvanonder,vandichtbijofveraf.Steedszietheterandersuit.Datkomtdoorhetverschilinperspectief.Kijkmaarnaardecartoonmetdecilinder.DitlesboekheeftdetitelPerspectiefgekregen,omdatweallemaalopverschillendemanierennaarhetlevenkijken.
6 Heeftiedereeneenlevensbeschouwing? 7 Watishetverschiltusseneenreligie
eneenlevensbeschouwing? 8 Waaromiseenreligieookeenlevens
beschouwing?
Alleen of met elkaarIedermensheefteeneigenkijkophetleven.Datiseenpersoonlijkelevensbeschouwing.Dieisdusvanééniemand,bijvoorbeeld:delevensbeschouwingvanCasparofdievanDünya.Alseengroepmensenongeveerdezelfdekijkophetlevenheeft,isdateengemeenschappelijkelevensbeschouwing.Bijvoorbeeld:hetjodendom,hetchristendomofhethumanisme.
9 Watiseenpersoonlijkelevensbeschouwing?Geefeenvoorbeeld.
10 Watiseengemeenschappelijkelevensbeschouwing?Geefeenvoorbeeld.
Hetzelfde ding van
verschillende kanten
bekijken.
Religieus of niet… of een beetje.Eengemeenschappelijkelevensbeschouwingkanreligieuszijnofniet.Hoorjebijeenreligieuzelevensbeschouwing,dangeloofjeineenGoddiedewereldendemensgeschapenheeft.Datgeldtbijvoorbeeldvoorjoden,christenenenmoslims.Erzijnookmensendieinmeerderegodengeloven,zoalsbijhethindoeïsme.BijeennietreligieuzelevensbeschouwinggeloofjenietinhetbestaanvanGodofgoden.Erisookeengroepmensendaartussenin.Diegelovenwelin‘iets’,maarwetennietprecieswat.Zijwordendaaromwel‘ietsisten’genoemd.
11 Watiseenreligieuzelevensbeschouwing?Geeftweevoorbeelden.
12 Hoorjijzelfbijeenreligieuzeofeennietreligieuzelevensbeschouwing?
13 Een popsong kiezen Inpopliedjeskomjevaaklevensbe
schouwelijkegedachtentegen. Zoekeenpopsong,waarinietsvan
levensbeschouwingzit.Leguitwatjeraakt.
Acht levensbeschouwingenOpdevolgendepagina’smaakjekennismetdeachtlevensbeschouwingendieinPerspectiefwordenvergeleken.Datzijnvijfduidelijkreligieuzeendrieanderelevensbeschouwingen.Bedenkweldat‘de’moslim,of‘de’christennietbestaat.Binnenelkestromingzijnerookweerbehoorlijkgroteverschillen.
14 Maakeenstaafdiagramvandeaantallenleerlingeninjeklas,diebehorentotdeachtverschillendelevensbeschouwingenopdevolgendepagina’s.
6
JodenDejoodsegodsdienstisdeoudstevandedriegodsdienstenmetéénGod.JodenvormenookeenapartvolkmetAbrahamalsstamvader.Godslooteenverbondmethem.LaterbevrijddeMozeszijnvolkuitdeslavernijinEgypte.
Sarakomtuiteenjoodsefamilie.Zijvertelt:‘Vooronsisdesabbatdebelangrijkstedag.Diebegintopvrijdagavond,nazonsondergang,meteenlekkeremaaltijd.Opzaterdaggaanwesomsnaardesynagoge.ErzijnnietveeljodeninNederland–indesynagogeontmoetenweelkaar.Veelmensendenkendatjodenzichaanallerleiregeltjesmoetenhouden.Erzijnookwelregelsovereten,enzo.Maarjoodszijnbetekentvooraldatjeprobeerteengoedmenstezijn,engoedtedoenopdewereld.’
Dezevenarmigekandelaarishetjoodsesymbool.
ChristenenVoorchristenenstaatJezuscentraal.HijwaseenjoodserabbidieinIsraëlmetzijnleerlingenrondtrok,lesgafenmensengenas.Uiteindelijkwerdhijgevangengenomen,veroordeeldengekruisigd.Doorzijnopstandinguitdedoodwashetvoorzijnleerlingenduidelijk:ditisdeZoonvanGod.
Rubenwordtchristelijkopgevoed:‘Opzondaggaanwenaardekerk.Hetleukstvindikdedienstendiespeciaalvoorjongerenzijn.Enwegaanmetdekerkiederjaaropkamp.ThuisbiddenwevoorhetetenenlezenwenahetetenuitdeBijbel.Hetzijnmooieverhalen!Biddendoeiksomsookzelf,alsikmeergenszorgenovermaak.IkgeloofnietdatGoddatdanallemaaloplost,maarhethelptmetochwel.IkvindKersthetmooistefeestmeteenkerstboommetechtekaarsjes.’
Hetkruisishetchristelijkesymbool.
6
7
MoslimsDeislamisontstaanindezevendeeeuwenisgestichtdoorMohammed.Volgensmoslimsishijdelaatsteprofeet.IneenaantalvisioenenwerddeKoranaanhemgeopenbaard.De‘vijfzuilen’vandeislamdragensamenhetgeloof.Ditzijn:degeloofsbelijdenis,hetdagelijksegebed,hethelpenvandearmen,hetvasteninderamadanendebedevaartnaarMekka.
Maryamvertelt:‘MijnouderskomenuitIranenwijzijnmoslim.Datiseenheelpraktischgeloof.HetbelangrijksteisdatwegelovendateréénGodis.Onsheiligeboek,deKoran,isinhetArabischgeschreven.Erwordtopeenmooie,zangerigemanieruitvoorgelezen.Ookalsnapiklangnietalles,tochwordikeraltijdblijvan.Webiddenvijfkeerperdag,metonsgezichtrichtingMekka.Datisonzeheiligestad.’
Deislamheeftdemaansikkelmetsteralssymbool.
HindoesHethindoeïsmeislanggeledenontstaaninIndia.Hetiseenheelvrijgeloof.Erisnietéénbepaaldemanierwaaropjemoetgeloven.Inhethindoeïsmezijnerveelgoden,maarzijzijnverschijningsvormenvandeéneBrahman.
DeoudersvanRosaliekomenuitSurinameenzijnhindoe.Rosalievindtheteenheelmooigeloof:‘ThuishebbenweeenaltaarwaaropeenbeeldvanKrishnastaat.Webrandenerwierookenwebiddener.Erstaanookaltijdmooiebloemenenkaarsen.Hethindoeïsmekentallerleigoden,ikweetnieteenshoeveelerzijn.Brahma,VishnuenShivazijndebekendste.Inonzetempellerenweookvanallesoveronzehindoecultuurenoveryoga.Somsbiddenwemantra’s.Datzijnvaste,heiligeteksteninhethindi,deoudetaalvanhindoes.’
HetAumtekenishetsymboolvandehindoes.
7Bekijkhetleven
8
BoeddhistenHetboeddhismeisontstaanuithethindoeïsme.HetisgenoemdnaareenprinsdielaterdeBoeddhagenoemdwerd.Hijvroegzichafwaaromerzoveellijdenisindewereld.Zijndenkbeeldenoveronthechtingvormeneenleidraadvoorhetlevenvaneenboeddhist.
DeoudersvanDaanzijnboeddhist.‘BijonsthuisstaaneenpaarBoeddhabeelden.Mijnmoederzeteraltijdversebloemenbij.Enerstaankaarsjesenwierook.Mijnoudersmediterenensomsdoeikmee.Jewordterlekkerrustigvan.Mijnoudersgaansomsnaarhetboeddhistischcentrum,maardatisnietechteenplekvoorjongeren.Hetgaatvooraloverjemaniervanleven.Hetkomteropneerdatjegoedbentvooralleswatleeft.Endusookdatjegoedzorgtvoorjezelfengoededingeneetengoededingenzegt.Bestmoeiijk!’
Hetwielmetachtspakenishetboeddhistischsymbool.
HumanistenHethumanismeiseenlevensbeschouwing,geengodsdienst.Erisgeen‘heiligboek’,geenspeciaalgebouwenerzijngeenvasterituelen.Voorhumanistenstaatdemenscentraal.Elkmensiszelfverantwoordelijkvoorzijneigenleven.
Samvertelt:‘Mijnmoederzegtaltijd:‘Wijgeloveninmensen.’Respectvooranderenisdusbelangrijk.Jemoetzelfietsvanjelevenmaken.Erisgeengodofzodiejehelpt.Biddenofnaareenkerkgaan,doenwedanookniet.Mensenkunnenenmoetenelkaarhelpen.Mensenmoetenvrijzijninwatzewillengeloven.Mijnbuurmanzegtweleens:‘godzegeneje’tegenmij.Datvindikprima,wantiksnapdathijdaarietsaardigsmeebedoelt.Maarikgeloofernietin.Ikgeloofmeerindebuurmanzelf,alsjebegrijptwatikbedoel.’
Hetsymboolvoorhethumanismelijktopeenmens.
8
9
IetsistenHet‘ietsisme’iseentermdienognietzolangbestaat.Hetwaseersteenspotnaamvoormensendienietprecieswetenwatzegeloven.Wijgebruikendenaaminditboek,omdatdiegoedaangeeftopwelkemanierveelmensenvannugeloven.
Ilse:‘Wijzijnthuiseenbeetjegelovig.Datklinktmisschienraar,maarwehorennietbijeenkerkofzo.Tochgeloofikweldater‘iets’is.MaaralshetoverGodgaat,denkikgelijkaaneenoudemanmeteenbaardendaargeloofiknietin.BijonsindedewoonkamerstaateenbeeldjevanMarianaasteenBoeddhabeeldjemeteenfotovanmijnoverledenoma.Webrandenerookweleenseenkaarsje.Biddendoeikwel.Enwemakengraageenflinkewandelinginhetbos.Even‘bijtankeninmoedernatuur’noemenwedat.’
Hetsymboolvoorhetietsismeishetvraagteken.
A-godsdienstigenVeelmensenhoudenzicheigenlijkhelemaalnietbezigmetgeloof.Zezijnnietperseongelovigenzezijnookniettegenhetgeloof.Zedoenergewoonnietaan.Zevindengeloofenlevensbeschouwingnietinteressant.Enzeweteneigenlijkooknietgoedwaaroverdatgaat.
Markzegt:‘Wijdoenthuisnergensaan,vangelovenofzo.Mijnoudersdoenhunwerkenwedoenmethetgezinleukedingen.Wesportenthuisveel,datisgezondénleuk.Inhetweekendhebbenwewedstrijdenendoordeweektrainenwe.Gelovenboeitmenietecht,moetikzeggen.Mensenmogenvanmijgelovenwatzewillen,maarhetisniksvoormij.Eerlijkgezegdvindikheteenbeetjeraaralsmensennunoggelovenindeschepping.Datkantochhelemaalniet?Maarvanmijmogenze,hoor.’
Hetsymboolvooragodsdienstigeniseensluitvakje.
9Bekijkhetleven
X
?
10
uitleg
KennisIndeeerstedrieleerjarenvandemiddelbareschoolleggenweinditlesboekdenadrukophetvergarenvankennisovergeloofenlevensbeschouwing.Wantalsjeweetwatanderemensenoverhetlevendenken,kunjebeterjeeigenkijkophetlevenontwikkelen.Dekennisdiejenuverzamelt,helptjelatereeneigenmeningtevormenenkeuzestemaken.
WaarnemenKenniskunjehetbestverzamelendoorgoedomjeheentekijken.Datwilzeggen:metaandachtwaarnemenwatanderemensendenkenendoen.Natuurlijkkunjenietallesonthoudenvanwatjeziet.Eendeelvergeetjeweer.Maarjevergeetminderwanneerjeerietsvanvastlegt:dooropteschrijvenwatjemeemaaktofeenfototemakenvanwatjeziet.Dankunjebewijzenwatjehebtgedaanenlatenzienwatjeweet.
PlakboekJouwportfoliowordtduseensoortplakboekmetopdrachtendiejevoorGodsdienst/levensbeschouwingmaakt.Eenbundelingvanverslagen,presentatiesenwerkstukjes.Jouwportfolioisdusalleenvanjouzelf.
AandachtDeaandachtwaarmeejejeportfoliomaakt,draagtbijaaneengoedebeoordeling.Maarwatbelangrijkeris:metjeportfoliobouwjeaanjeeigenkijkophetleven.Hoebeterjeindezejarenkennisverzamelt,hoesterkerdebasisisvoorjeeigenlevensvisie.Wantdanweetjeookwaaroverjehethebt.
LevensvisieboekVanafdevierdeklasbouwjevoortopjeportfoliodoorhetmakenvaneeneigenlevensvisieboek.
In dit boek krijg je regelmatig een opdracht om informatie over een onderwerp te verzamelen of over een speciaal onderdeel van de lesstof een presentatieblad te maken. Door die opdrachten bouw je aan een persoonlijke portfolio, waarmee je anderen kunt laten zien wat jij allemaal van de verschillende levensbeschouwingen weet.
Portfolio
10
111·1Thuiszijn
Het is je eigen werkJe portfolio is van jezelf. Je kopieert je werk niet van het internet en neemt het niet over van een klasgenoot. Want dan is het niet je eigen waarneming. Het overnemen van iets wat niet van jou is, heeft weinig waarde.
De inhoud kloptAlles wat je verzamelt is interessant, klopt en is goed gedocumenteerd. Dat betekent dat je vermeldt waar je je informatie van-daan hebt (bronvermelding), dat je de data noemt waarop je iets hebt gedaan en dat je de namen noemt van mensen die je hebt gesproken.
Je werk is goed verzorgdJe teksten zijn duidelijk en zonder taal- en typfouten. Voorzien van toepasselijke illustraties met bijschrift.
Terugblik en reflectieJe verzamelt informatie. Dat is genoeg.Maar je informatie wordt waardevoller als je terugblikt op wat je hebt meegemaakt of gevonden. Het is een pluspunt als je toe-voegt wat je er zelf van vindt. Dan wordt duidelijk dat je erover hebt nagedacht.
Digitaal of op papierJe mag je portfolio op papier maken of digitaal. Misschien heeft je docent voorkeur, maar voor dit lesboek maakt het niet uit. Het gaat om de inhoud, de vorm is onder-geschikt.
Zo maak je een goede portfolio
1 +
?2
3
thuis1
14
Elk mens heeft behoefte aan een eigen plek. Een plek waar je je prettig voelt en tot jezelf kunt komen. Waar je je eigen gang kunt gaan en gelukkig kunt zijn. Daar is nog wel meer voor nodig dan alleen een huis: liefde, veiligheid en vertrouwen.
In deze les onderzoek je wat er nodig is om je ergens thuis te voelen. En hoe belangrijk de plek en de mensen thuis zijn.Wat maakt jouw huis tot thuis?Wat is het gevoel dat bij thuis hoort?
Een dak boven je hoofdBijnaiedereenvindthetbelangrijkenfijnomeenhuistehebben.Jemoetergenswonen.Jehebtbeschermingnodigtegenderegenendekou.Enindezomerisjuisteenkoelplekjebelangrijk.Eenhuisbiedtbeschermingenbeschutting.Nietalleentegenextreemweer,maarooktegenongewenstbezoek.Eenhuisiseenvandeeerstelevensbehoeften.
1 Waaromiseenhuiszobelangrijk? 2 Watzijndefactorendiebepalenofje
ergensprettigwoontofniet? 3 Watzijnanderebelangrijkelevensbe
hoeften?
Woonsituaties bedenken 4 Eenkoninginwoontineenpaleisen
eeneskimoineeniglo.Bedenk5anderebijzonderewoonsituatiesmethunbewoners.
1·1 Thuiszijn
Een eigen plekIedermensheefteeneigenpleknodig.Eenplekwaarjekuntdoenwatjewiltenzijnwiejebent,ookwathetgeloofbetreft.Waarjejevertrouwdenprettigvoelt.Hethuiswaarjewoont,isalshetgoediseenthuis.
5 Waaraandenkjebijhetwoord‘huis’? 6 Waaraandenkjebijhetwoord‘thuis’? 7 Watishetverschil?
Het gevoel dat bij thuis hoortAlsjenaeenvakantiethuiskomt,geeftdateenspeciaalgevoel.Hetisleukomwegtezijn,maarookweerfijnomthuistekomen.Thuisiseenvertrouwdeplek,waarallesbekendisenwaarjejeopjegemakvoelt.Datgevoelvan‘ergensthuiszijn’heeftvoordeeenvooraltemakenmetdeplekzelf.Vooreenanderzijnhetvooraldebewoners,diejehetgevoelvan‘thuis’geven.
In Nederland staan ruim 7 miljoen huizen voor ruim 16 miljoen landgenoten.
15
8 Welkegevoelenshorenbij‘thuis’? 9 Wanneervoeltthuisnietprettig? 10 Alshetthuisnietprettigis,ishetdan
tochthuis?
11 CollageMaakmetbehulpvanoudetijdschrifteneencollageover’thuis’.Laatdaarinzienwelkegevoelensbij‘thuis’horen.Ofmaakjecollagedigitaal.
12 Maakeen‘elfje’datbegintmeteenvandevolgendewoorden:thuis,huis,sfeer,liefde,pleeggezin,puinhoop,veilig,basis,dak,zonder.Bijvoorbeeldzoalshierondermethetwoord‘thuis’.
Thuismijnkamer
metmijnmuziekvoelikmehappy
eindeloos
1·1Thuiszijn
Uitspraken over thuisOmdatergensthuiszijnzobelangrijkisvooriedereen,zijnerheelwatuitsprakenovertevinden.Leesdevolgendevieruitsprakenvanberoemdefiguren:
‘Jehuiswordtjethuiswanneerjehetdeeltmetanderen.’(EdvandenBergen)
‘Dekunstvantelevenisthuistezijnalsofmenopreisis.’(GodfriedBomans)
‘Jevoeltjenietthuiswaarjewoont,maarwaarzejebegrijpen.’(ChristianMorgenstern)
‘Wiegelukkigwilzijn,moetthuisblijven.’(PabloPicasso)
13 Schrijfeenreactievanminimaal100woordenopeenvandeuitsprakenoverthuis.Jemagookreagerenopeencombinatievantweeuitspraken.
14 Bedenkzelfeenuitspraakoverthuisofzoekeenuitspraakophetinternet,waarjehethelemaalmeeeensbent.
15 Watbetekent‘thuis’voorjou? 16 Hoewerkjijeraanmeeomhetbijjullie
inhuis‘thuis’telatenzijn? 17 Wanneervoeljijjenietthuis?
Al die verschillende huizen zien er ook heel verschillend uit.
16
Om samen te leven, heb je regels nodig. Soms zijn dat vaste afspraken over hoe het hoort bij jullie thuis. Soms zijn het ook gewoontes, die er gewoon zijn: zo gaat het nu eenmaal.Gewoontes, gebruiken en regels hebben met je kijk op het leven te maken.Vaak kun je eraan zien welke levensbeschouwing of welk geloof er thuis is.
In deze les ga je na welke gewoontes en gebruiken er thuis zijn. Je maakt kennis met de Gulden Regel en de Tien Woorden. En je gaat na welke leefregels er horen bij verschillende stromingen.
Leefregels thuisInelkhuiszijnervasteafsprakenoverwatmoetenmag.Bijvoorbeelddeafspraakdaterthuisnietgerooktwordt.Ofdatjenietmagbellentijdensheteten.Ofdatjejerommelmoetopruimen.
18 Zijnerbijjouthuisveelofweinigvasteregels?Welke?
19 Houdenjulliejethuisaandieregels?20 Welkeregelvindjegoedenwelkezou
jewillenafschaffen?
21 Bedenksameneenregeldiespeciaalvoorjevaderen/ofjemoederzoumoetengelden.Vertelaandeklaswatjulliehebbenbedachtenwaarom.
Goed met elkaar omgaanLeefregelszorgendatjegoedmetelkaaromgaat.Datgeldtthuis,opschool,enopstraat.Indeklasmoetjebijvoorbeeldnaarelkaarluisterenenopstraatmagjeniettehardrijden.Regelsenwettenzijnbedoeldomhetgoedtehebbenmetelkaar.Alsjealleregelsenwettenzoumoetensamenvatteninéénzin,komjeuitbijdeGuldenRegel(ziebron1).Diestaatop
nummer1enverdienteigenlijkeengoudenplak.Wanthijgeeftduidelijkaanwateengoedemanierisommetelkaaromtegaan.
22 HoehelptdeGuldenRegelomhetsamengoedtehebben?
23 WaaromhoudtnietiedereenzichaandeGuldenRegel?
24 Welkeregelsgeldenerindeklas? 25 Waaromhoudtnietiedereenzichaan
dieregels? 26 HoekomthetdatdeGuldenRegelin
bijnaallegodsdienstenisterugtevinden?
27 Strip of verhaal maken Maakeenstripofverhaalwaarinje
laatzien,watdeGuldenRegelinhetdagelijkslevenbetekent.
Tien Bijbelse leefregelsDeGuldenRegelstaatookindeBijbel,maardaarinstaannogmeerregels.Hetmeestbekendzijnde‘TienWoorden’.Datzijnbasisregelsomsamenteleven.Sommigevandieregelszeggenwatjewelmoetdoen.Datzijngeboden.Bijvoorbeeld:‘Eerjevaderenjemoeder.’Andereregelszeggenwatjejuistnietmag.Datzijnverboden.Bijvoorbeeld:‘Jemagnietstelen.’
‘Behandel anderen zoals je zelf behandeld wilt worden.’Deze Gulden Regel is terug te vinden in bijna alle godsdiensten en levensbeschouwingen.
bron 1 De Gulden Regel
Mag je roken van je
ouders? En mag je ook
binnenshuis roken?
Houd je je daaraan?
1·2 Gewoontes,gebruikenenleefregels
17
BijbelJozef wordt door zijn broers verkocht en wordt uiteindelijk onderkoning in Egypte. In zijn leven gebeuren dingen die met de Tien Woorden te maken hebben. Hielden Jozef en zijn tijdgenoten zich aan deze regels?
1·2Gewoontesenleefregels
28 WelkedrievandeTienWoordenvindjijhetbelangrijkst?
29 WelkevandeTienWoordenwordtvolgensjouhetmeestovertreden?Lichtjeantwoordtoe.
30 Vaakhebbenmensenhetover‘DeTienGeboden’.Waaromisdateigenlijkgeengoedeterm?
31 DeKROheeftdeTienWoordenverwerkttot‘oneliners’diezegebruikenalseensoortreclameboodschapbijhunprogramma’s.Zestaaninwillekeurigevolgordeinbron3.
a WelkeonelinerhoortbijwelkvandeTienWoorden?
b Kiesdeonelineruitdiejehetbestvindtenbedenkereenpassendtvprogrammabij.
1 Er is maar één God.2 Je mag geen andere goden dienen.3 Je mag de naam van God niet
zomaar uitspreken.4 De laatste dag van de week moet je
rusten.5 Eer je vader en je moeder.6 Je mag iemand niet doodslaan.7 Je mag iemand van wie je houdt,
niet in de steek laten.8 Je mag niet stelen.9 Je mag niet liegen.10 Je mag niet iets van een ander
willen hebben.
a. Ik ben eerlijkb. Ik eerbiedigc. Ik wil levend. Mijn liefde is puure. Deze dag is heiligf. Ik ben trouwg. God is erh. Ik ben dankbaar.i. Ik respecteer mijn afkomstj. Ik heb genoeg
Bron: KRO
bron 2 bron 3De Tien Woorden Tien oneliners
Levensbeschouwelijke gebruiken thuis Bijiedereenthuiszijngewoontes.Alseriemandjarigis,hangenerbijdemeestemensenslingersindekamereneetjetaart.Maarsommigedingendoenmensenookheelverschillend.Bijdeeenthuisbiddenzevoorhetetenmaarbijanderenthuisniet.Ditsoortgewoontesengebruikenhangensamenmetdelevensbeschouwingthuis.Iedergeloofheeftzijneigengebruiken.Vaakkunjeaandegebruikenthuiszien,welkelevensbeschouwingdemensenhebben.
32 Opdevolgendepagina’sstaatinformatieoverdegebruikenengewoontesthuisbijvierreligies.
Leesdeinformatie.Zoekuitwelkeovereenkomstenenverschillenerzijn.
Maakeenoverzichtje. Bedenkwelkelevensbeschouwelijke
gebruikenerzijnbijmensen,diethuisnietgeloven.
33 Maakeenpresentatiebladvoorjeportfoliooverdegebruikenthuisineenchristelijk,islamitisch,joods,ofhindoeïstischgezin.
w
ww
De Tien
Woorden in
originele
Hebreeuwse
tekst op twee
stenen tafelen.
Stromingen-opdracht
18
Bidden voor het etenVeelchristenenbiddenvoorheteten.Zezeggendanbijvoorbeeld:‘Heer,zegenditeten.Amen.’Ofzebiddenietsmeteigenwoorden.Anderenbiddenhet‘OnzeVader’voorheteten.DatishetgebeddatJezusaanzijnleerlingenheeftgeleerd.Alschristenenbidden,vouwenzehunhandenendoenzehunogendicht.Datisomjenaarbinnentekerenenjeteconcentreren.Katholiekenslaanvoorhetbiddeneenkruisteken.Datgaatzo:metderechterwijsvinger‘tekent’degelovigeeenkruisdooreersthetvoorhoofdaanteraken,daarnadeborst,dandelinkerschouderentenslottederechterschouder.NahetetenwordtergedanktensomsuitdeBijbelgelezen.Christenenbiddensomsookvoorhetslapengaanofzehoudeneen‘stilletijd’.Zondagiseenfeestdag.Daarometensommigechristenenopzondagextrafeestelijk.Ofzetrekken‘zondagse’klerenaan.
Sabbat vierenHetjodendomheeftveelgebruikenvoorthuis.Eenjoodsgezindatzichaanderegelsvanhetgeloofhoudt,magnietalleseten.Bijvoorbeeldgeenvarkensvlees.Hetetenwordtookvolgensbepaalderegelsklaargemaakt.Vleesenmelkwordennooittegelijkgegetenofgebruikt.Bijeenboterhammetrookvleesdrinkjedusgeenbekermelk.Alshetetenopdegoedemanierisklaargemaakt,danheetdat‘koosjer’.Datbetekent:zuiver.Opvrijdagavondbegintdesabbat.Detafelwordtfeestelijkgedektmetwijn,speciaalbroodenkaarsen.Demoedersteektdesabbatskaarsenaanenzegentdie.Devaderspreekteenspecialezegenuit.ErwordtgelezenuitdeThora–hetheiligeboekvandejoden–enerwordtgebeden.ZedankenGodomdathijhetheiligeenhetgewoneuitelkaarheeftgehaald.Daaromisdesabbatsdagandersdananderedagen.Zaterdagavondisdesabbatweervoorbij.
18
19
Dagelijks gebedVoormoslimsishetdagelijksgebedheelbelangrijk.Eigenlijkmoeteenmoslimvijfkeerperdag,opvastetijden,bidden.Maaropjewerkofopschoolkandatlastigzijn.Indatgevalwordendegebedenlaterthuis‘ingehaald’.TijdenshetgebedrichtendemoslimszichnaarMekka,destadvandeprofeetMohammed.Hetvleesdatmoslimseten,moetopeenspecialemaniergeslachtzijn.Volgenseenspeciaalritueel.Deslachterzegt:‘Bismillah,Allahilaallah.’Datbetekent:‘IndenaamvanAllah,AllahisGod.’Endanwordtdekeelvanhetdierdoorgesneden.Moslimsetengeenvarkensvlees.‘Bismillah,Allahilaallah’wordtookvoorhetetengezegd.Voorennahetetenwassenmoslimshunhanden.Eénmaandperjaar,tijdensderamadan,wordtergevast.Danmogenzetussenzonsopgangenzonsondergangnietsetenofdrinken.Eigenlijkzelfsnietslikken.
HuisaltaarHindoeshebbeninhuiseenspeciaalhoekje:hethuisaltaar.Daarbiddenzij.ZegelovendatGodzichinverschillendegedaantenkanlatenzien;zijerenverschillendegoden.Vaakkiezenzeeréénuitalshunhoofdgod.Vanhemofhaarstaaterdaneenbeeldophetaltaar.Ophetaltaarwordenookkaarsengebrand.Enwierook.Voordegodenwordenoffersneergezet:waterofmelkofbloemen.Ookhindoeshebbenheiligeboekenwaaruitzelezen.Veelhindoesnemenregelmatigdetijdomtemediteren.Jezitdanstil,metjeogendichtenletopjeademhaling.Jeprobeertomaannietstedenken–daarmoetjelangopoefenen!Alsjemediteert,wordjerustigenvoeljejevredig.DatiseenmanieromdichterbijGodtekomen.Uiteerbiedvooralleswatleeft,etenveelhindoesééndagperweekgeenvlees.Sommigehindoesetenhelemaalvegetarisch.
1·2Gewoontesenleefregels 19
20
Thuis is je ‘eigen’ terrein. Maar er zullen vast ook wel eens andere mensen komen. Bezoek dat mee blijft eten. Gasten die een nachtje komen logeren. Worden die mensen gastvrij ontvangen? Of zijn er gasten die niet zo erg welkom zijn?En hoe is het om zelf ergens te gast te zijn?
In deze les gaat het over gastvrijheid en het gebrek daaraan. Hoe gastvrij is het bij jou thuis? Hoe gastvrij is Nederland? En waarom is gastvrijheid nodig volgens de diverse godsdiensten?
1·3 Gastvrijheid
Gasten Dedeurbelgaatenjulliezittennétaantafel.Ishetiemandmeteencollectebus?Nee,hetiseenoudevriendinvanjemoeder.Langnietgezien–ennustaatzeonverwachtsopdestoep.Watgebeurterdan?Wordtermeteeneenstoelaangeschoveneneenbordopgeschept?Krijgtzehetbesteengrootstestukvlees?Wordtereenextralekkertoetjeuitdevoorraadkastgetoverd?Indatgevalvindenjulliehetthuisbelangrijkomgastvrijtezijn.Insommigegezinnenzaldatheelvanzelfsprekendzijn.Maarinanderegevallennietzo.Enwatgebeurteralsereenhongerigevreemdehadaangebeld?
34 Hebbenjullieeengastvrijhuis?Waaraanmerkjedat?
35 Blijvenerweleensmensenbijjullielogeren?
36 Welkevoorbereidingentreffenjulliealsjeweetdatergastenkomen?
37 Vindjehetleukomthuisbezoektehebben?Wanneerwel,wanneerniet?
38 Alsereenvreemdezouaanbellen,dieerduidelijkkoudenhongeriguitziet,zoujediedanbinnenlatenenteetengeven?
39 Julliegastenblijvenlangerdanjewilt.Hoekunjeopeenaardigemanierduidelijkmakendathettijdis?
40 Losderebushieronderop.
41 Indezeopdrachtvindje13stellingenovergastvrijheid.Maakertweerijenvan:indeenerijschrijfjedestellingenwaarjehetmeeeensbent.Indeandererijwaarjehetnietmeeeensbent.Overlegdaarnametjebuurman/buurvrouw.Zijnjulliehetmetelkaareens?
1 Mensendieaanbellenmoetjealtijdbinnenlaten.
2 Alsjegastenkrijgt,danbiedjezeietsteetenentedrinkenaan.
3 Eengasthoortzichbescheidenoptestellen.
4 Ookalkomtiemandongelegen,datzaliknooitlatenmerken.
5 Onshuisiseensoortherberg:iedereeniserwelkom.
6 Alsmijnbestevriend(in)opbezoekkomt,danisdatgeengast.
7 Bijonsthuiskaneraltijdweliemandmeeeten.
8 Ikvindhetvervelendalsmensenonaangekondigdlangskomen.
9 Eengastmoetzichaanderegelsvanonsgezinhouden.
10 Ookalbenjebijonstegast,jemoetwelgewoonhelpenmetdevaat.
11 Wijkrijgeneigenlijknooitbezoek.12 Ikvindbezoekwelleuk,alszemaar
niettelangblijven.13 Jehoortgastenflinkteverwennen:
zijkrijgenvanalleshetbeste.
w
w
21
VerschillenErzijnverschillentussenhetenegezinenhetandere.Inhetenegezinstaatdedeuraltijdopenenzijneraltijd‘vreemden’overdevloer.Inhetanderegezinworden‘vreemden’nietergopprijsgesteld.InhetalgemeenzijnNederlandersbijnaberuchtomhungebrekaangastvrijheid.Datishetverhaalvanéénkoekjebijdethee.Daarnagaatdekoektrommelweerindekast.Meeetenkanalleenalsjeeenafspraakhebt.En‘savondsgaandegordijnendichtendedeuropslot.TochzijnerinNederlandookgenoegmensen,diehunhuisopenstellenomanderenteontvangen.Datzullenmeestalfamilieleden,vriendenofbekendenzijn.Maarinprincipegaatgastvrijheidverder:hoewordenvreemdenthuisontvangen?Of:hoereageerteenklasopeennieuweleerling?
42 Vindjegastvrijheideenbelangrijkewaarde?Waaromwelofwaaromniet?
43 Benjijweleensongastvrijbehandeld?Hoevondjedat?
44 Hebjijzelfweleensiemandongastvrijbehandeld?Hoekwamdat?
45 Indeonderstaandecartoonszijndeverschillenwelheelextreem.
Bepaaltweeaantweewatdevijfbelangrijksteverschillenzijn.
46 Leesbron1opblz.14.MaakeenomschrijvingvangastvrijheidopdemaniervandeGuldenRegel.
47 Spel Erkomteennieuweleerlingindeklas.
Dieisnethierkomenwonenenvoeltzicheenvreemdeeendindebijt.
Laatde‘nieuwkomer’evennaardeganggaan.
Speelhetspelvolgensinstructiesvanjedocent.
Bespreekhetspelna: Watgebeurdeer? Watvondjevanhetgedragvande
groep? Watvondjevanhetgedragvande
nieuwkomer? Hoezouhetanderskunnen? Speelhetspelnogeenkeer,maardan
volgenshetprincipevangastvrijheid.
w
w
w
w
1·3Gastvrijheid
Het ene of het andere
huis verschilt nogal…
Kleurrijk NederlandNederlandershebbentegenwoordigweleensdenaamongastvrijtezijn.Tochheeftonslandeeuwenlangbekendgestaanalseenlandwaariedereenwelkomwas.HugenotenuitFrankrijkenjodenuitPortugalkondenhierterechttoenhunleveninhuneigenlandgevaarliep.Indeloopdereeuwenzijnerveelmensenuit
22
anderelandeninNederlandkomenwonen.Daardoorishethiernueenmengelmoesgewordenvanmensenuitallerleilanden,culturenenreligies.Datmerkjeookaandevele‘buitenlandse’restaurantjes.JekuntzomaarnaareenGriekseethuisje,eenItaliaansePizzeriaofeenChineesrestaurantgaan.OfjegaatgezelligThaiswokken.EnthuiseetjemisschienookweleensTurksedürüm,JapanseteriyakiofIndiasekipmadras.Jekoopthetgewoonindesupermarkt.AlsjewiltsnackenneemjeeenAmerikaansehamburgerofeenArabischeshoarma.DiegerechtenzijnwelaangepastaandeNederlandsesmaak.Watminderpittigofmetwatminderknoflook.EigenlijkishetdusgewoonNederlandseshoarma.
48 Watisjouwfavorieteeten?Uitwelklandkomtdatoorspronkelijk?
49 Watvindjij'echtNederlands'eten? 50 WelkNederlandsetenzoudenzeinhet
buitenlandmoetenlerenkennen? 51 EetjevakerNederlandsof‘buiten
lands’?
52 MaakeenpresentatiebladinjeportfoliooverbuitenlandsetendatinNederlandisingeburgerd.Bedenkzoveelmogelijkgerechteneneetgewoontendieoorspronkelijkuithetbuitenlandkomen,maardienuinNederlandgangbaarzijn.Zoalsbijvoorbeeld:Fransewijn,ChinesestokjesenItaliaansepizza.Zoekerookpassendeillustratiesbij.
VluchtelingAbou komt uit Liberia. Toen hij twaalf was, kroop hij stiekem aan boord van een schip. Hij voer mee als verstekeling. Het schip ging naar Rotterdam. Uiteindelijk kwam hij daar aan, helemaal alleen en zonder geld. Hij kon niemand verstaan. Hij had al een poos niets gegeten of gedronken. Abou werd naar een asielzoekerscentrum gebracht. Daar kreeg hij geen eten of drinken, want het was geen etenstijd. Wel werden hem alle regels uitgelegd.Abou’s vader in Liberia was dorpshoofd. ‘Als daar vreemden kwamen, riep hij alle inwoners van het dorp bij elkaar. Zij zorgden met elkaar dat de vreemdeling te eten kreeg en een goede slaapplaats. In Nederland is dat anders,’ zegt Abou.
Ontleend aan: www.volkskrant.nl
bron 4
58 Inverschillendegodsdienstenvindtmengastvrijheidbelangrijk.Metbehulpvanverhalenenvoorschriftenwordtdatduidelijkgemaakt.
Leesdeinformatieopblz.21t/m23. Noemdeverschillenderedenendiein
dedriegodsdienstenvoorgastvrijheidwordengegeven.
w
w
In alle grote steden
vind je buitenlandse
restaurants, zoals dit
Turkse restaurant.
En een broodje
shoarma is in
Nederland echt
ingeburgerd.
Leesbron4. 53 VindjeNederlandeengastvrijland? 54 Watisdebelangrijksteregel,waaraan
eenbuitenlanderinNederlandvolgensjoumoetvoldoen?
55 WatisjereactieophetverhaalvanAbou?
56 VindjedatAbougastvrijbehandeldis?Waaruitblijktdat?
57 Hoegeefjeiemandhetgevoeldathijofzijwelkomis?
Stromingen-opdracht
23231·3Gastvrijheid
tebevrijden,enomhenuitEgyptenaareenmooienuitgestrektlandtebrengen,eenlanddatovervloeitvanmelkenhoning.’OnderleidingvanMozesverlietenzetoenEgypte.Datkostteveelmoeite.Nadatdefaraozeuiteindelijkhadlatengaan,kwamhijtochnogmeteenlegerachterzeaan.Maarhetluktedejodenomteontsnappen.
Nogelkjaarherdenkenjodende‘uittochtuitEgypte’tijdensdeSeideravond,deeersteavondvanhetPesachfeest.Zohoudenzedeherinneringlevendhoehetwasomzelfvreemdelingtezijn.Enzewetendaardoornogaltijdhoehetisomtemoetenvluchten.DaaromstaatopSeideravonddedeurvooriedereenopen.Wantditisdeleefregeldiezehebbenmeegekregen:‘Wanneerereenvreemdelingbijjullieinhetlandwoont,danmagjehemnietslechtbehandelen.Integendeel:jemoethembehandelenalsofhijeengeborenIsraëlietis,enhemliefhebbenzoalsjejezelfliefhebt.Jeweetimmershoekwetsbaarzijnpositieis,omdatjezelfalsvreemdelingeninEgyptehebtgewoond.’
Exodus 3:78 NBV en Leviticus 19:3334 GNB
59 BeschrijfdegebruikenbijdevieringvanSeideravondendevragendiehetjongstekindtijdensdevieringstelt.
Op de foto boven zit de familie aan tafel tijdens
de viering van de seideravond.
Rechts: de traditionele gerechten voor het feest.
Bovenin tussen de twee glazen wijn de matses
die herinneren aan het overhaaste vertrek uit
Egypte, verder de bittere kruiden die herinneren
aan de slavernij, het ei dat verwijst naar de
kwetsbaarheid van het menselijk leven, de
peterselie die in zout wordt gedoopt als herinne-
ring aan de tranen die zijn vergoten in de tijd
van de slavernij en charoset, een mengsel van
appel en noten, waarvan de zoete smaak het
bittere lijden moest verzachten. Het boekje
bevat de teksten voor de viering.
SeideravondHetverhaalvande‘uittochtuitEgypte’isvoorjodentotopdedagvanvandaagheelbelangrijk.DitverhaalgaatoverdetijddatdejodenwerktenalsslavenvoordefaraoinEgypte.MaarGodzaghoezijnvolkonderdruktwerdenzei:‘IkhebgezienhoeellendigmijnvolkerinEgypteaantoeis.Ikhebhunjammerklachtenoverhunonderdrukkersgehoord.Ikweethoezelijden.DaarombenikafgedaaldomhenuitdemachtvandeEgyptenaren
24
etengegeven.Ikhebdorstgeledenenjulliehebbenmijtedrinkengegeven.Ikwaseenvreemdeling,enikmochtbijjulliewonen.Ikhadnietsomaantetrekkenenjulliegavenmekleren.Ikwasziekenjulliekwamenmeopzoeken.Ikkwamindegevangenisenjulliekwamentoenbijmij.’
Demensentegenwieditgezegdwordt,zullendanverbaasdzijnenzeggen:‘Wehebbenuhelemaalnietgezien!’MaardanzegtdeMessias:‘Wetenjullienogweldatjeallerleihulpelozemensentegenkwam?Mensenaanwiejezomaarvoorbijloopt?Nou,datzijnpreciesdemensenvoorwieikerwilzijn.Watjevoorhenhebtgedaan,hebjevoormijgedaan.’
UitditBijbelverhaalzijnde‘ZevenWerkenvanBarmhartigheid’voortgekomen.ZevendingendiejemoetdoenalsjevolgensdewilvanGodwiltleven.Zeservankunjeuithetverhaalhalen.Hetzevendewerkis:‘Begraafdedoden.’Eenpausheeftdezeinde13eeeuwaandezesuithetBijbelverhaaltoegevoegd.
Citaat: Matteüs 25 naar P. van Midden, Groeibijbel, deel 2
60 GeefaanmetwelkevandeWerkenvanBarmhartigheiddedriefoto’sopdezebladzijdetemakenhebben.
Werken van BarmhartigheidIndeBijbelwordtveelverteldoverwatJezuszijnleerlingenleerde.HijpraattemethenoverhoejemoetlevenopeenmanierzoalsGoddatwil.Vaakverpaktehijzijnboodschapineenverhaal.Danbegrepenzijnleerlingenhetmakkelijker.ZoverteldehijoverdetijddatdeMessiaskomtenhetKoninkrijkvanGodzalaanbreken.
Inzijnverhaalverteldehijwiedaardannaarbinnenmogen:‘KombinneninhetKoninkrijkvanGod.Wantikhebhongergeledenenjulliehebbenmijte
24
Foto boven: christe-
lijke asielzoekers
willen niet terug naar
hun land van
herkomst.
Links: Het slaan van
waterputten voorziet
in de eerste levens-
behoeften van arme
mensen. Deze meisjes
halen vers drinkwa-
ter.
Rechts: Voedselhulp
is soms nodig.
25
Gul en gastvrijDeProfeetMohammedzegtdatmoslimsgulengastvrijmoetenzijn.Endannietalleenvoorvriendenenfamilie,maarvooralookvoorvreemdelingen.Geefzeetenendrinken,stelzeophungemak,geefzeaandachtenbiedzeeenslaapplaatsaanalsdatnodigmochtzijn.
251·3Gastvrijheid
‘Want,’zozegtdeprofeet,‘iedereendiegelooftdatAllahvrijgevigis,dathijzorgtvoorzijnscheppingendathijdegenendiegastvrijzijnzalbelonen,diemoetgoedvoorzijngastenzorgen.’
InhetMiddenOosten–waarhetjodendom,hetchristendomendeislamzijnontstaan–wasgastvrijheideennoodzaak.Alsjedoordewoestijnreist,kaneengastvrijeplekhetverschilmakentussenlevenendood.IndeKoranwordt–netalsindeThoraendeBijbel–hetverhaalverteldoverAbraham.AlsAbrahamindevertevreemdelingenzietaankomen,gaathijhentegemoetomhenteverwelkomenenbiedthenonmiddellijkietsteetenaan.VolgensdeislamiseengasteengeschenkvanAllah.Degaststeltjeindegelegenheidomgastvrijtezijn.DankzijjegastkunjegoeddoenendewilvanAllahvolgen.GastvrijheidiseerdereenplichttegenoverGod,dantegenoverdevreemdelingzelf.
61 Luisternaarhetverhaal‘DeBontjas’envertelineigenwoordenwatditverhaalmet
gastvrijheidtemakenheeft.
Foto boven en
rechts: Iftarmaal-
tijd in Amsterdam,
waarbij moslims
hun stadgenoten
gastvrij ontvangen
en met elkaar in
gesprek zijn.
Foto links: traditio-
neel Marokkaans
theestel als
symbool voor een
gastvrij en hartelijk
onthaal.
26
Soms hebben mensen geen thuis. Ze missen een veilige plek. Bijvoorbeeld mensen, die gevlucht zijn voor oorlog, geweld of honger. Die hebben hun huis nood gedwongen achterge-laten. Ze wonen wel ergens, maar zitten toch eigenlijk zonder thuis. En kinderen met gescheiden ouders wonen bij allebei een beetje. Waar ben je dan thuis?
In deze lesgaat het over verschillende situaties waarin mensen een thuis moeten missen. Hoe kun je je zonder huis toch een beetje thuis voelen?
Twee huizen, geen thuis…Alsoudersgaanscheiden,veranderterveelvoordekinderen.Meestalgaatdevaderergensanderswonen.Hetisfijnalsjeénjevaderénjemoederkuntblijvenzien.Maarhetnadeelisdanweldatveelkinderendaardoortweehuizenkrijgen.Datbetekentelkeweeksjouwenmetspullen.Nadenkenoverdeklerendiejemoetmeenemen.Jegymspullennietvergeten.Envooralelkekeerweeromschakelen.Wantbijjevaderthuisishetandersdanbijjemoeder.Demeestekinderenmakenerhetbestevan.Maarsommigenblijvenzich‘ontheemd’voelen:eigenlijkzijnzenergensthuis.Altijdmissenzeéénvanbeideouders.Ennergensishet,zoalshetvroegerwas.
1·4 Zonderthuis
62 Hoeveelleerlingenuitjouwklashebbentweehuizen?
63 Watishetgrootstenadeelvandietweehuizen?
64 Zijnerookvoordelentenoemen?Welke?
Alles verandertInonzetijdvluchtenermensenuitAfrikaanselandenofuitAfghanistan.IndeTweedeWereldoorlogvluchttenmensenuitEuropeselandenvoorhetoorlogsgeweld–ookuitNederland.VóórdeoorlogvluchttenermensenvandeenestaatvanAmerikanaardeandere.Datwasdetijdvan‘ThegreatDepression’toenAmerikaanseboerengezinnenopzoekgingennaareenbeterleven.Voormensendieinzulkesituatiesgeenthuismeerhebben,verandertalles.Thuishebjeeten,kunjeslapenenonderdedouche.Alsjeonderwegbent,isdatheelanders.Thuiswordtervoorjegezorgdenkunjejeterugtrekkenopjeeigenkamer.Onderwegisdatheelanders.Jeouderszijngespannenenbezorgd.Iedereenisverdrietigenzenuwachtig–jehuisverlateniseendeelvanjezelfverlaten.Zonderthuiswordjeeenandermens.
Inzijnberoemdeboek‘DruivenderGramschap’beschrijftJohnSteinbeckhetlevenvandefamilieJoad.Zezijnhunboerderijkwijtgeraakt.Doordegrotedroogtewasergeenoogstendaardoorhaddenzegeengeldmeeromhunhypotheektebetalen.ZebesluitenmetdehelefamilienaarCaliforniëtereizen.Daarzougenoegwerkzijn.Hetwordteenvreselijketocht.Onderwegoverlijdendegrootvaderendegrootmoeder,diezelangsdekantvandewegmoetenbegraven.Zewordenweggejaagdalszeergenswillenovernachten.Maarzeblijvenhoopvol.TotzeinCaliforniëaankomen.Duizendenanderefamiliesblijkenookdietochttehebbengemaakt.Hetisbijnaonmogelijkomwerktevinden.Hetboeklaatgoedzienhoeeengewoneboerenfamilieverandert.(bron5.)
27
bron 5
OntworteldAlsjeergensthuisbent,zeggenzeookweldatjeer‘geworteld’bent.Zoalseenboommetzijnwortelsstevigindegrondstaat,zostajijstevigopjeeigenplek:thuis.Jekentdeomgevingendemensen.Jebegrijptdetaalendegewoontes.
Maarmensenzijngeenbomen.Mensenkunnenergensandersheengaan.Opzoeknaareenander,eenbeterthuis.Misschienvindenzedat.Misschienookniet.Wanteenmenskanzichookblijvendontworteldvoelen.Danhoorjenergensthuisenvoeljejeoveraleenvreemde.MensendievanuithetbuitenlandinNederlandzijnkomenwonen,voelendatvaakzo.HoegoedzeookNederlandshebbenlerenspreken.Ofzelfsschrijven,zoalsNaemaTahir.(ziebron6)
1·4Zonderthuis
Verandering's Morgens werden de tenten afgebroken, het zeildoek werd gevouwen, de tentpalen werden langs de treeplank gebonden, de bedden op hun plaats op de auto's gelegd, de potten ook op hun plaats. En naarmate de families westelijk trokken, ontstond er een vaste techniek om 's avonds een tehuis op te bouwen en het met het morgenlicht weer af te breken; zodat de gevouwen tent op een vaste plaats gepakt werd, de kookpotten geteld werden voor ze in hun kist opgeborgen werden. En naarmate de auto's westwaarts gingen, kreeg ieder lid van de familie zijn eigen plaats, kreeg zijn eigen plichten, zodat ieder lid, oud en jong, zijn vaste plaats in de auto had; zodat de afmattende hete avonden, als de auto's de kampeerplaatsen binnenreden, ieder lid zijn taak had en eraan begon zonder dat het hem opgedragen moest worden; kinderen verzamelden hout, haalden water; mannen zetten de tenten op en brachten de bedden naar beneden; vrouwen kookten het avondeten en verzorgden de familie terwijl ze aten. En dit werd gedaan zonder bevel. De families die eenheden waren geweest, waarvan de grenzen 's nachts een huis en overdag een boerenerf waren, kenden geen grenzen meer. (…) Aldus veranderde hun sociale leven en veranderden zij zelf, zoals in het gehele universum alleen de mens kan veranderen. Ze waren niet langer boeren, maar landverhuizers.
Bron: John Steinbeck, Druiven der Gramschap
65 Welkedingenvanthuiszoujijnietwillenmissen?
66 Waaromwordjezonderthuiseenandermens?
67 Hoekomthetdatveelmensen–ooknu–negatiefstaantegenovereconomischevluchtelingen,dieopzoekzijnnaarwerkeneenbeterleven?
68 ZoekviaPerspectiefonlineuitwaardoormensentijdensdeGroteDepressiehunhuisverlieten.
Leesbron5. 69 Watwasvoordezeboerenfamiliede
grootsteverandering? 70 Waaromveranderdehunleventotaal
nuzehunboerenerfkwijtwaren?’
De Grote Depressie
was de tijd van de
zwaarste economische
crisis in de geschiede-
nis vanaf 24 oktober
1929, vooral in de VS.
Historische foto van
Dorothea Lange uit
1936. Migranten-
moeder in Californië
met haar kinderen in
een uitzichtsloze
situatie.
28
Leesbron6. 71 Hebjijjeweleens‘ontworteld’ge
voeld? 72 WatbedoeltNaemaTahirmet:‘ik
wortelinmensen?’ 73 Bijwievoeljijjeechtthuis?
74 Tekeneenboomopeenvelpapier.Laatookdewortelsonderdegrondzien.Deboombenjijzelf.Dewortelszijndedingenofmensendieervoorzorgendatjijjethuisvoelt.Schrijfbijelkewortelééndingofnaamwaardoorjijjethuisvoelt.
GevluchtOveralindewereldzijnmensenooknuvervanhuis.Mensendievanwegeoorlogsgeweld,armoedeofeennatuurrampzijngevlucht.Somshalsoverkop,somsnajarenlangevoorbereidingen.Vluchtendoejenietzomaar.Jekuntnietveelmeenemen.Hetmeestevanwatjebezit,moetjeachterlaten.Jekuntvaakgeenafscheidnemenvanjefamilieenvrienden.Enhetisonzekerwaarjeterechtzultkomen.Vaakisergeenandereuitweg.ZoalsbijAmadou.(ziebron7)Veelvluchtelingenvluchtenweguithunvaderland.MisschienzullenzeergensinNederlandeenvasteplekvinden.Misschiengaanzezichopdenduurzelfsergensthuisvoelen.MaarNederlandzalnooithunvaderlandworden.Wantjevaderlandisnueenmaalhetlandwaarjegeborenbent.Datverandertnooit.
bron 6
Naema Tahir:‘Ik wortel in mensen.’Schrijfster Naema Tahir vertelt: ‘Ik ben altijd een buitenstaander. Ik blijf een Pakistaanse vrouw met een Arabische naam. Ik heb een nietwesterse opvoeding gehad. Nederlands is niet mijn moedertaal. Daarom vind ik het extra mooi als ik wortel in mensen. Ik verheug me over het gevoel dat ik het wel kán, hier en daar wortelen. Als je je nergens thuisvoelt, is het extra kostbaar om je bij iemand thuis te voelen.’ Bron: Dagblad Trouw.
w
75 Watishetverschiltussen‘land’en‘vaderland’?
76 Watkunnenvolgensjouredenenzijnomtevluchten?
77 Watdenkjedathetmoeilijksteisalsjemoetvluchten?
Leesbron7. 78 HoekanAmadouzichinNederland
thuisgaanvoelen? 79 Denkjijdatjejeineenanderland
thuiszoukunnenvoelen?Waaromwelofwaaromniet?
80 WatdenkjedatmoeilijkerisvoorAmadou:hetmissenvanvroegerofdeonzekerheidoverdetoekomst?
Leesdebronnen7en6.81 IsAmadouook‘geworteldinmensen’,
netalsNaemaTahir?Legjeantwoorduit.
82 Ontwerpeenposter,dieaandachtvraagtvoordeproblemenvanvluchtelingen.
83 Bedenksamenvijfdingendiejemeezounemenalsjezelfplotselingzoumoetenvluchten.
De ‘White Umbrella
March’ op Wereld-
vluchtelingendag in
Utrecht.
MaatschappijEr zijn diverse organisaties die vluchtelingen in Nederland en andere landen helpen. Wat doen deze organisaties en hoe kunnen ze vluchtelingen een thuisgevoel geven?
29
Amadou‘Ik kom uit Niger. Mijn vader is vermoord door rebellen. Ze waren ook naar mij op zoek. Daarom moest ik weg. Eerst wist ik echt niet waarheen. Een auto heeft me toen naar Libië gebracht. Ik weet niet hoe dat land eruit ziet, want ik moest me in de auto verstoppen vanwege alle controles. Van de haven van Libië ben ik naar Europa gegaan. Ik wist niet in welk land ik was. Alleen dat het een blank land was, want ik zag alleen maar blanke mensen. En ik had het heel koud. De politie heeft me toen meegenomen. Ze vroegen allerlei dingen, maar ik kon er niets van verstaan. Ik probeerde aan te voelen wat ze zeiden. Inmiddels heb ik een W2document; ik weet nog niet of ik hier mag blijven. Ik mag niet werken, heb geen geld om te studeren. Ik heb geen recht op een woning. Ik doe vrijwilligerswerk bij de lokale radio. Als ik daar ben, met die andere mensen, dan ben ik blij.’
Amadou is 22 jaar
bron 7
Islamitische begraaf-
plaats in Sarajevo, de
hoofdstad van Bosnië
Herzegovina.
Dagboek van ZlataZelfsalsjeinjeeigenhuiseninjeeigenstadkuntblijvenwonen,kunjetocheenveiligthuismissen.ZoalsZlataFilipovic.ZijwoondeinSarajevotijdensdeoorloginvoormaligJoegoslaviëindejaren90vandevorigeeeuw.Zeheefteendagboekbijgehouden.Opdezebladzijdeleesjedaareenstukjeuit(bron8).
Leesbron8.84 HoekomthetdatZlataontworteldis?85 WatishetthuisdatZlatamist?86 WaaromdenkjedatZlataeendagboek
bijhoudt?
87 SchrijfeenbriefaanZlata,waarinjereageertophetfragmentuithaardagboek.
bron 8 Dagboek van Zlata
1·4Zonderthuis
Dear Mimmy,Ik heb genoeg van dat schieten, van het doden van mensen. Genoeg van de wanhoop, de honger, de angst! Dit is mijn leven. Het leven van een onschuldig schoolmeisje van elf! Een schoolmeisje zonder school. Een kind zonder spelletjes, zonder vriendinnen. Zonder de zon, zonder de vogels, zonder fruit, zonder chocola en snoepjes, alleen met een beetje melkpoeder. Kortom, een kind zonder kinder jaren. Een oorlogskind. Ik besef nu pas dat ik in een oorlog leef. Dat ik getuige ben van een smerige, walgelijke oorlog. Ik en nog duizenden andere kinderen in deze stad, die verwoest wordt, die schreeuwt, huilt en hulp vraagt. Maar er komt geen hulp. God, zal dit ooit ophouden? Zal ik ooit weer een schoolmeisje worden? Zal ik ooit nog van mijn jeugd kunnen genieten? Ik heb eens gehoord dat je jeugd het mooiste deel van je leven is. En dat is het ook. Ik genoot ervan en nu wordt het allemaal weggenomen door die smerige oorlog. Waarom? Ik voel me triest. Ik heb zin om te huilen. Ik huil al.
Je Zlata
30
Diaspora Jezouzeggendathetsimpelis:NederlanderswoneninNederland,MexicaneninMexico,KongolezeninKongoengazomaardoor.Voorveelmensengaatdatop.Zijblijvenwoneninhuneigenvaderland.Maaralsjeomjeheenkijkt,ziejealdatdittochniethelemaalklopt.Mensenemigrerennaaranderelanden.Datzijnlangnietallemaalvluchtelingen.Erkunnenallerleiredenenzijnomteemigreren.DuswonenerNederlandersinCanada,ZuidAfrikaneninPolenenColombianeninThailand.Erzijnookmensendiehetminofmeerzondereigenlandmoetendoen.Koerdenwonenverspreidoverweldrielandenenerisgeen'Koerdië'.VoorRoma(zigeuners)geldtdatnogsterker–zijwonenverspreidoverheelEuropa,totaanIndiaaantoe,enerisgeen'Romaland'.
EeuwenlanggoldditookvoorJoden.Inhetjaar70verwoesttendeRomeinendetempelinJeruzalem.DatwashetbeginvanwatmendeJoodsediasporanoemt.Datbetekentletterlijk'verstrooiing':toenJodengeeneigenlandmeerhadden,vertrokkenzenaarlandenindebuurt.LaterooknaarRusland,naarSpanjeenPortugal,naarNederland,BelgiëenDuitsland.Uiteindelijk
Romeins relief.
De grote joodse
kandelaar, de
menora, wordt bij de
verwoesting van de
joodse tempel als
buit weggedragen.
zijnerookveelJodennaarAmerikagegaan.DaarwonennogaltijddemeesteJoden.
TijdensdeeeuwenvandediasporazijnerinveelstedengroteJoodsewijkenontstaan.Ookalleefdenzenietmeerinhuneigenland,Jodenblevenwelvasthoudenaanhuneigentraditiesengewoontes.ZevondenalshetwarehunwortelsindeJoodsewijkomhenheen,eninhungeloofmethungewoontesengebruiken.Zobehieldenzehuneigenidentiteit.Dathadooknadelen:doordatJodenerandersuitzagenenanderegewoontesengebruikenhadden,werdendemensenrondomhenachterdochtig.Zekregendeschuldvanverschillendemisstanden.Zewerdengediscrimineerdenvervolgd.DeergstevervolgingenvondenplaatstijdensdeTweedeWereldoorlog,toenzesmiljoenJodenwerdenomgebrachtinconcentratiekampen.
NadeTweedeWereldoorloghebbendeJodeneennieuw‘thuisland’gekregendoordestichtingvandeonafhankelijkestaatIsraëldooreenresolutievandeVerenigdeNatiesin1948.MaarindatgebiedwoondenopdatmomentalPalestijnen.TotopdedagvanvandaagwordthetgrondgebiedvanIsraëlgeclaimdals‘thuis’doorzowelJodenalsPalestijnen.BijdestichtingvanIsraëlisdezekwestienooitgoedgeregeld.
88 Watzijntegenwoordigredenenomteemigreren?
89 WatishetverschiltussenJodendieverspreidoverdewereldwonenenNederlandersdieemigreren?
90 HoehebbenJodenervoorkunnenzorgendatzezichindediasporatochthuiskondenvoelen?
91 Maakeenpresentatiebladinjeportfoliooveréénvandevolgendedrieonderwerpen:DeJoodsediasporaDeKoerdischevrijheidsstrijdEenNederlanderinhetbuitenland
www
31
Je woont in een huis, in een dorp of stad. En in een land. Misschien in het land waar je ook geboren bent, maar dat hoeft niet. Je praat met andere mensen thuis en op school. Maar via het internet praat je even gemakkelijk met mensen in een ver land! Hoe groot onze planeet ook is, uiteindelijk wonen we allemaal gewoon in die ene wereld!
In deze les is het de vraag: wat is eigenlijk nog het buitenland? En wat is globalisering? Kun je je door je geloof beter thuisvoelen in de wereld? Of juist niet?
1·5 Wereldburgers
BuitenlandAlsjevroegeropvakantiegingnaarSpanje,moestjeSpaansepeseta’smeenemenenBelgischeenFransefrankenvooronderweg.Elklandhadtoenzijneigengeld.Deeurobestondnogniet.Bijdegrenswerdjepaspoortgecontroleerd.Enindewinkelszagjeolijvenenknoflook,bijzonderekaassoortenenaubergines.DatsoortdingenwareninNederlandnauwelijkstekoop.NuweinéénEuropawonen,zijnveelvandieverschillenweggevallen.Bestaathet‘buitenland’eigenlijknogwel?Alsjenaardevoorbeeldenopdeposterhiernaastkijkt,isdattochechtdevraag!
92 Watwildeposterduidelijkmaken?93 Welkevoorbeeldenkunjenogmeer
noemen?94 Bestaathetbuitenlandnog?
GlobaliseringInAmsterdamwonenmensenvan177verschillendenationaliteiten.DaarmeeisAmsterdamdemeest‘diverse’stadvandewereld.Sommigevandezemensenzijngevluchtuithungeboorteland.Anderenzijnhiergekomenvanwegedeliefdeof
doorhunwerk.NatuurlijkwonenerookgewoonNederlandersinAmsterdam.Maarzijvormenéénvandie177nationaliteiten.ErzijnookNederlandersdieineenanderlandzijngaanwonen.InheelveellandenwonenNederlanders.IndetweedehelftvandevorigeeeuwzijnerveelNederlandersnaarCanadaenAustraliëgeëmigreerd.MomenteelisZwedenpopulair.DankzijSkype,TwitterenFacebookkunjetegenwoordigmakkelijkcontacthoudenmetelkaar.‘Dewereldwordteendorp,’zeggenze.‘Vroegerwistiedereeninhetdorpallesvanelkaar.Nuwetenwehetmeteenalserietsaandeanderekantvandewereldgebeurt.’Ditisglobalisering.
1·5Wereldburgers
32
Leesbron9.99 Waaromreizenprofvoetballersveel?100 WaaromnoemtEnohzicheenwereld
burger?Watiseenwereldburger?101 WatbedoeltEnohmetzijnlaatstezin?102 Voeljijjeeen‘wereldburger’?Waarom
welofniet?
Creatieve KlasseVoormensenvannuzijnverrereizenheelnormaal.Meteendagvliegenbenjeaandeanderekantvandewereld.Veelstudentenlopenstageinhetbuitenland.ZegaanvooreenhalfjaarnaarEngeland,ChinaofAmerikaofvolgeneenpaarvakkenaaneenuniversiteitinZuidAfrika.Anderensjorrennahunstudiehunrugzakopengaaneenjaartje‘backpacken’inAustraliëofZuidAmerika.Tijdensaldatreizen,legjenatuurlijkcontactmetmensenuitallerleilanden.
Globaliseringkomtnietalleendoorhetinternet.Ookdoordeeconomiezijnalledelenvandewereldmetelkaarverbonden.Grotebedrijvenzijn‘multinationals’metvestigingeninheelveellanden.Sportisookeenwereldwijdgebeuren.AandeTourdeFrancedoennietalleenFransenenSpanjaardenmee,maarookrennersuitAmerikaenAustralië.EndeOlympischeSpelentrekkensportersensupportersvanbijnaallelandenterwereld.
95 Hebjecontactmetmensenuithetbuitenland?Waaroverhebjehetdan?
96 Inwelkeanderelandenbenjegeweest?Watwasdaarandersdanhier?
97 WaaromwillenmensenweguitNederland?WaaromwillenmensengraaginNederlandwonen?
98 Isglobaliseringpositief?
Multinationals
hebben vestigingen
in bijna alle landen
van de wereld.
33
ProfvoetballerVoetballer Eyong Enoh komt oorspronkelijk uit Kameroen. Hij zegt in een interview:‘Over de hele wereld vind je winnaars en mensen die snel tevreden zijn met wat ze hebben. Overal heeft men dezelfde behoeftes en dezelfde problemen. We hebben allemaal verschillende huidskleuren en achtergronden, maar mensen lijken veel meer op elkaar dan je op het eerst gezicht zou denken. Dat gevoel had ik altijd al en nu ik dankzij mijn bestaan als profvoetballer veel van de wereld heb gezien, is die gedachte alleen maar sterker geworden. Ik zie mezelf als een wereldburger. Ik denk niet in landsgrenzen. Dus beoordeel ik mensen als individu.’
uit: Voetbal International
bron 9
BijbelIn de gelijkenis van de ‘verloren zoon’ wil de hoofdpersoon het huis uit. Hij trekt met zijn deel van de erfenis de wijde wereld in. Wat moet hij als het geld op is en het leven er wat minder rooskleurig uit ziet dan hij eerst dacht?
Indiecontactenontdekjedatiedermensandersis,maarookdaterveelgemeenschappelijkstevindenis.Iedereenwilgraageengezondenlanglevenineenlandzonderoorlog.Eenleveninvrijheid,metmensenvanwiejehoudt.
Volgenssommigenzijnwedooraldatreizenenaldiewereldwijdecontactenineennieuwtijdperkbeland.In2002schreefdeAmerikaanRichardFloridahetboek‘TheRiseoftheCreativeClass’.Hijsteltdaarindatindezenieuwetijddemenselijkecreativiteitdegrootsteeconomischehulpbronisgeworden.Inde‘oudetijd’wasoliedebelangrijkstehulpbronvoordeeconomie.Indezenieuwetijdisdatvolgenshemintelligentie,kennisencreativiteit.Floridazietomzichheengebeurendatjongemensendehelewereldoverreizenomdanweerhierendanweerdaartewerken.Vroegertrokkenerookwerkende
mensenrond,maardatwarenvooralseizoensarbeiders.Bijde‘CreatieveKlasse’,zoalsFloridazenoemt,gaathetmeeromhetuitwerkenvanallerleinieuweideeënenhetverbeterenvanbestaandeproducten.Hetgaatomwetenschappers,kunstenaars,ontwerperse.d.
AldiemensendienueensinNewYork,danweerinTokioofAmsterdamwonen,blijvenmetelkaar–enduseigenlijkmetdehelewereld–incontact.Zoontstaateengeneratievanwereldburgers:overalvoelenzezichthuis.
103 Lijkthetjouleukombijdie‘creatieveklasse’tehoren?Waaromwelofniet?
104 Watzijndevoorennadelenvanzo’nrondreizendleven?
105 Behorenprofvoetballersooktotde‘creatieveklasse’?
106 BekijkviaPerspectiefonlinedesitevanDJArminvanBuurenenzoekuitwaarhijdekomendetijdoptreedt.VindjijdatArminvanBuurenbijde‘creatieveklasse’hoort?Legjeantwoorduit.Welkemensenbehorenvolgensjoutotdezegroep?
107 Schrijfeenkernachtigestellingoverhetideedatcreativiteitdenieuwe‘olie’isvoordewereldeconomie.
Het geloof als ‘thuis’Inditboekstaatinformatieoververschillendewereldgodsdiensten,godsdienstendieoverdehelewereldvoorkomenenwaariedermenszich–waarookterwereld–bijkanaansluiten.Hetmooievaneenwereldgodsdienstis,datjeoveralgeloofsgenotenkunttegenkomen.EenkatholiekuitEindhovenzalveelherkennenineenkatholiekekerkinBrazilië.EneenmoslimuitZoetermeerzalzichookthuisvoelenineenmoskeeinSeattle.Demeestbekendewereldgodsdienstenzijndevijfgodsdienstendieinditboekvoorkomen.Erzijnookminderbekendewereldgodsdiensten,zoalsvandebahaiendesikhs.
34
MigrantenkerkenInAmsterdamZuidOostgaanelkezondagtienduizendenmensennaardekerk.Vaakisdateenparkeergarageofeenschoolgebouw.VaakzijnhetmensenvanSurinaamseofAfrikaanseafkomst,christenen,diezichnietthuisvoelenineengewoneAmsterdamsekerk.Zezoekenaansluitingbijmensenmeteenzelfdeachtergrondengeschiedenis.Daarkunnenze,inhuneigentaal,methuneigenmuziekenvolgenshuneigengewoontesdezondagsdienstvieren.ErzijninNederlandnaarschatting800.000‘migrantenchristenen’.ZijgaannaarhunkerkvoorhetwoordvanGod,maardekerkisookeenbelangrijkeontmoetingsplek.Hetgeloofbiedthendemogelijkheidzichvervanhuistochthuistevoelen.Bovendienbiedendezekerkenveelpraktischehulp.Jevindtereenluisterendooralsjemoeilijkhedenhebt.InAmsterdamenRotterdamzijnerinmiddelsmeer‘migrantenchristenen’danledenvanNederlandsekerken.
Moslim-gemeenschapIn1955werddeeersteechtemoskeeinDenHaaggebouwd.Inmiddelszijnerheelwatmoskeeënbijgekomen.Datisnietzovreemd,wanterwonenzo’n800.000moslimsinNederland.VoorhenishetcontactmetanderemoslimsessentieelomzichinNederlandthuistekunnenvoelen.Demoskeeisvoorhenmeerdaneengebedshuis.Mensenkomenerooknaartoeomelkaarteontmoetenofomhulptezoeken.EengoedvoorbeeldisdeIttihadmoskeeinLeiden.‘Ittihad’betekenteenheid.Dienaamlaatziendatallemoslimserwelkomzijn.Indemoskeewordenookcursussengegeven,erishuiswerkbegeleidingenjekunterterechtvoorgeestelijkezorg.Diedingenkunjenatuurlijkookergensandersdoen,maar‘voordemoskeebestaatgeendrempelvrees,’zegthetbestuur.Daarlopenmensenmakkelijkerbinnen.ZoisdeIttihadmoskeeeenstukje‘thuis’.
34
De Ittihad moskee in aanbouw
Victory Outreach Amsterdam
35
Joods‘Ikbenheelergblijdatikjoodsben.Hetfeitdatikbijdewereldwijdejoodsegemeentehoor,voeltgeweldig.Waaromeigenlijk?Mijnfamilieisjoods,eengrotegroepvanmijnvriendenisjoodseniknatuurlijkzelf.Maarwaaromvoelikmezothuisbijdie‘wereldwijdejoodsegemeenschap’?Ikhebdeafgelopenjarenoveralterwereldjoodsemensenontmoet.Endanvoeljemeteendatjeietsdeeltmetelkaar.Daarmeeishetijsgebroken.Mensenmetdezelfdereligiehelpenelkaar.Daardoorhebookechthetgevoeldatikmeoveralindewereldreddenkan.Wantoveralzijnjoodsemensenwaaropikterugkanvallen.’
KèrenZohar
bron 10
Leesdeinformatieopblz.32.108 Geefaanwatdeovereenkomstenzijn
tussendechristenenvanmigrantenkerkenenmoslimsinNederland.
Leesbron10.109 WaaromisKèrenblijdatzejoodsis?110 Opwelkemanierishaargeloofvoor
haareen‘thuis’?
Eén grote familieIn1971reisdedeastronautEdgarMitchellmetdeApollo14doorderuimte,opwegnaardemaan.Toenhijhooggenoegkwam,konhijdeaardealsmooieblauwebolinderuimtezienzweven.Inéénoogopslagkonhijdeheleplaneetoverzien,metaldielandenenmensen,metaldiewolkenenzeeën.Laterverteldehijdathijdacht:‘Allesvormtééngrootgeheelenallesheeftelkaarnodig.Allemensenvormeneigenlijkééngrotefamilie.’Enhijvoeldezichhelemaaléénmetaldiemensen,metaldatleven.Hetwaseengeweldigeervaring.Hetvoeldealseensoortgebed.
111 Watvindjevandegedachtedatallemensenopdewereldeigenlijkééngrotefamilievormen?
Stromingen-opdracht
36
Godshuizenproject
Degebouwenwaargelovigensamenkomennoemenwegodshuizen.Dezegebouwenbepalenhetbeeldvanveelstedenendorpen.WantwatzouRomezijnzonderdeSintPieter,IstanbulzonderdeBlauweMoskeeofjouweigenwoonplaatszonderdeplaatselijkekerkofsynagoge?
Aandebuitenkantkunjevaakalzienbijwelkegodsdiensteenbepaaldgodshuishoort.Eenmaalbinnenziejedatgodshuizenallemaalverschillendingerichtzijn.Ergebeurenookanderedingentijdensdebijeenkomsten.Inhetenegodshuiskomengelovigenopvastetijdensamenomnaareenpreekteluisterenensamentezingen.Ineenandergodshuisbiedenmensenbloemenenvoedselaandegodenaaneninweereenanderkomenzeominhuneentjetemediteren.
Veelmensenvindenhetprettigomregelmatignaarhungodshuistegaan.Zeontmoeteneranderemensenvanhuneigengeloof.Zelerenernieuwedingenoverhungodsdienst.Zekunnenerproblemenvoorleggenaaneenvoorgangerofpriester.Ofzezoekenergewoonevenrustindedruktevanalledag.
Welke godshuizen zijn er in jouw eigen omgeving? Hoe ziet het gebouw er van binnen uit? En wat doen de gelovigen daar eigenlijk? Dat ga je ontdekken tijdens dit project ‘Godshuizen’.
Op de website:www.perspectief-online.nl vind je alle opdrachten met de benodigde uitleg.
Overal op de wereld zoeken mensen elkaar op om hun God of goden te eren. Mensen komen bij elkaar om te bidden, te zingen, te luisteren en te offeren. Dit hoeft niet per se in een gebouw te zijn, het kan ook ergens in de openlucht. Sommige mensen hebben thuis een vaste plek waar ze bidden, een kaarsje branden of bepaalde rituelen uitvoeren. Maar veel gelovigen vinden het ook fijn om dat samen met anderen te doen in een gebouw dat daar speciaal voor is.
1Godshuizen vlakbij
Welkegodshuizenstaanerindeomge
vingwaarjijwoont?Neemeenplatte
grondvandestad,hetdorpofdebuurt
waarjewoontengeefaanwaarde
godshuizenzijntevinden.Maakeen
legendametmeerinformatieoverde
gebouwen.Vermeldiniedergevalde
naamendegodsdienstwaarzebijhoren.
36
37
4Inrichting
Maakeenfoldermeteenplattegrondvaneengodshuisbijjouindebuurtengeefdaaropaanhoehetgebouwisingericht.Deplattegrondmoetgeschiktzijnvoortoeristendieereenbezoekbrengen.Dus:stippeleenrouteuitlangsdebelangrijkeplekkenengeefeenbeknopteuitlegoverdebelangrijkevoorwerpen,beeldenenplaatseninhetgebouw.
Eigen ervaring
Ga je zelf wel eens naar een godshuis? Of ben jij wel eens aanwezig geweest bij een dienst of viering? Schrijf een verslag over jouw eigen ervaring. Hoe vaak bezoek je een godshuis en met wie ga je? Vind je het belangrijk om daar heen te gaan? Wat vind je van de sfeer, de aankleding en de andere bezoekers? En hoe ziet het er uit, tref je bepaalde voorbereidingen voordat je er naartoe gaat?
52
Beroemde godshuizenElkegodsdienstheeftweleenbekend
godshuis.BijvoorbeelddeSintPieterin
Rome,deSagradaFamiliainBarcelona,
deBlauweMoskeeinIstanbulofdeAngor
WattempelinCambodja.Schrijfeenkort
artikelvooreenreisgidsoveréénvande
beroemdegodshuizenindewereld.Het
artikelmoetgaanoverhetontstaan,de
geschiedenisendebijzonderhedenvan
hetgodshuis.
6Samenkomst
Benjijweleensbijeendienstofvieringineengodshuisgeweest?Zoniet,danisdatnuhetmomentomtedoen.Hoezietzo’nbijeenkomstvangelovigeneruit?Beschrijfwatergebeurttijdenseendienstofvieringenaanwelkeregelsdegelovigenzichmoetenhouden.Maak(alsdatmag)foto’svandebelangrijkstemomentenengebeurtenissen.
3Vaste bezoeker
Voor veel gelovigen speelt hun godshuis
een belangrijke rol. Maak een interview
met iemand die regelmatig een godshuis
bezoekt. Stel een vragenlijst op en zorg
dat je erachter komt waarom gelovigen
regelmatig het godshuis bezoeken,
wat zij daar zoal doen en wat ze van
het gebouw vinden. Je kunt ook een
dominee, priester, rabbijn of imam
interviewen. Kijk op de website voor
een voorbeeldvragenlijst.
Project·godshuizen 37
Afsluiting
Sluit het project af met een presentatie in de
klas. Laat tijdens de presentatie zien hoe jullie
je opdracht hebben aangepakt, hoe de taken zijn
verdeeld en wat het resultaat is geworden.
Benoem ook welke nieuwe dingen jullie geleerd
hebben tijdens dit project.
Kijk op www.perspectief-online.nlvooreenoverzichtvanalleopdrachtenmettoelichting
>