Personaliseren autumn school

Gepersonaliseerd onderwijs in nederland31 oktober

F. Schouwenburg, Kennisnet Twitter: @allfrans

Van onderwijsvisie naar ict

Wat komen we tegen?

• De School – Zandvoort

• Steve Jobsscholen

• Sterrenscholen

• Slimfit!

• Zo.Leer.Ik!

• PulseOn!

• (Netwerkschool)

Waar beginnen?

Resultaat: Overzicht van mogelijkheden en ideeen om te beginnen in de

school.

De School - Zandvoort

MaatwerkFlexibele

tijden

Gelijkwaardigin

besluitvorming

Thematischonderwijs

Gerealiseerd (zonder subsidies)

Positieve resultaten

Inspectie

GGD

0% uitstroom SBO

Vervolgonderwijs

Financieel gezond

Integratie onderwijsen opvang

Erkenning onderwijstijden

Aanleiding tot landelijkexperiment

Cao-afspraken

Akkoord met bonden over werktijden

Innovatie

Onderwijskundig

Organisatorisch

Mix vast en zzp-erswerkt

Nationale issues zijn geen issues

• Individueel leerplan

• Elke tien weken vastgesteld in driehoek

• Bekostiging via totaalpakketPassend onderwijs

• Gerealiseerd in vier lagenorganisatie (kind, groep, school, bestuur)

• Geborgd in besluitvormingsstructuur

Ouderbetrokkenheid

Nationale issues zijn geen issues

•Alle 58 kerndoelen gerealiseerd

•21e eeuwse vaardigheden!•Kiezen voor breedte: Talentontwikkeling in alle 58 gebieden

Opbrengstgerichtwerken

• Doorlopende ontwikkeling door heterogene groepen en individueleleerplannen

• Talentontwikkeling van de docent

Professionals

Wat lossen we en passant nog op?

maatwerk

• Doorkleuterenof doubleren?

• Niemand valtbuiten de norm

Flexibele tijden

• Meer

• Spreiding

• Besteding

• Enormestressreductie(kind)

• Combinatiewerk en gezin

Gelijkwaardigebesluitvorming

• Ouderbetrokken

• Kind betrokken

• Medewerkerbetrokken

• Bestuurbetrokken

• Nergensgeisoleerdebesluitvorming

Thematischonderwijs

• ALLE 58 kerndoelen!

• Burgerschap

• Boeiendonderwijs

• Levensecht

• Verrijkt aanbod

Kunskapskolan – ZO.LEER.IK! (vo)

Implementatiestappen

Volgordevanteimplementerenelementen1.Introducerenvaneendagstart:

Liefsteerstmethetdocententeamkortdekomendedagbeschouwen.Daarnaindestamgroepenmetdeleerlingendedagstarten.Ditbetekentplanningvandedagmaken,actualiteitbesprekenetc.

2.IntroducerenwekelijksecoachingperleerlingBegintmethetformulerenvandedoelstellingvandeleerling,dandeuitwerkingperjaar,perkwartaalen

tenslo edewekelijkseac viteiten(a ekenenlogboekdooroudersofeenkeerperweekinloggeninsysteem)

3.Introducerenvaneenvaria eaanonderwijsac viteitenHethuidigelessensysteemwordtontrafeldenverdeeldinapartemomentvoordidac scheconceptenals

compacteinstruc e,workshop,lab,zelfstudieensamenwerkendleren.

4.DigitaalcurriculuminclusieftoetsenBijvoorbeeldhetintegrerenvandeSter-collec evanVO-content,verrijktmetanderematerialen(a ankelijkvan

deleveranciermetwieweinzeegaan).Hierbijhorenookinstruc e/vakwerkplan)

5.LeerportaalintroducerenBeschrijvenminimaleeisen,programmavaneisen,offerte/ofaanbestedingstraject

6.RuimtegeschiktmakenGedifferen eerdonderwijsvraageendiversiteitindeleeromgeving.Alleenleslokalenisnietvoldoende.Erzulleninstruc eruimtesmoetenzijn,workshopruimtes,ruimteswaarleerlingenkunnensamenwerkeninkleineen

grotegroepjesofwaarzezelfstandigkunnenwerken.

Steve Jobsscholen

slimfit

Overeenkomsten

Maatwerk betekent:

• Een andere organisatie van tijd

• Andere rol van de leraar

• Doorlopend in gesprek met leerling (en ouders)

• Vastlegging!

• Beschikbaarheid materialen

• Liefst ict-systemen die gekoppeld zijn

• Liefst adaptieve materialen

• Maar hoe staat dit ervoor?

1. Leren: er is geen (vindbaar) aanbod en geintegreerde omgeving

2. Profiel: Er is geen digital kindprofiel waarin ook leerresultaten worden geregistreerd

3. Profiel: Koppeling leeromgeving met kindprofiel en met planning

(uwlr standaard van kennisnet wordt hopelijk geimplementeerd)

4. Profiel: Om educatief partnerschap te realiseren moeten de profielen opengesteld worden voor

ouders

5. Planning: Planning en optimalisering middeleninzet (personeel, ruimte, ict, etc) op basis

van de individuele planning

Waar lopen we tegen aan?

Route naar gepersonaliseerd leren..

Korte termijn Lange termijn

• Deskundigheid docent

• Tijdwinst en hoger rendement zoeken

• Methode verrijken

• Differentiatie versterken met ict

• “Samen iedere dag een stukje beter”

• Programma van eisen met sector

• Consumentenorganisatie

• Afspraken met producenten

• Bredere productie adaptieve systemen

• Koppelen systemen

School als volwassen vrager

Leraar als professional

Markt als volwassen leverancier

Hoe beginnen?

Hulpmiddelen op Kennisnet

visieversneller, 9-vlaksmodel, sessies, dossiers

De cultuurslag in de school

LeerKRACHT

Meedoen

10 december Zo.Leer.Ik! 14.00 uur De Verdieping

Hoe helpen we?

Producten bij 4 in Balans

Inhoud en

toepassingenInfrastructuurDeskundigheidVisie

Le

ide

rschap

visieversneller

Richten van ict

Kader

ict-bekwaamheid

PvE ict-infrastructuur

verwerven van het leermateriaal

inrichten schoolomgeving

ontvangen van het leermateriaal

gebruiken van het leermateriaal

ontwikkelen leermateriaal

ontwikkelen onderwijs

PvE leermiddelenketen

Kostenmodel

Passend onderwijs

McKinsey

www.stichting-leerkracht.nl

Route naar gepersonaliseerd leren..

Korte termijn Lange termijn

• Van goed bedoeld naar goed gericht

• Deskundigheid docent

• Tijdwinst en hoger rendement zoeken

• Methode verrijken

• Differentiatie versterken met ict

• “Samen iedere dag een stukje beter”

• Informatiemanagement regelen

• Programma van eisen met sector

• Consumentenorganisatie

• Afspraken met producenten

• Bredere productie adaptieve systemen

• Koppelen systemen

School als volwassen vrager

Leraar als professional

Markt als volwassen leverancier

Ik ga investeren, maar..

levert het tijdwinst

op?

leidt het tot betere

resultaten?

wat weten we erover

uit onderzoek?

kan ik het met

collega’s delen?

Voor de gezamenlijke mindmap

Welke vorm inspireert u?

Waarom?

Welke elementen neemt u mee?

Waar wilt u meer informatie over?

Presentatie staat op:

http://www.slideshare.net/kennisnet/