i PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA ENGINE CUTTING DAN MEDIA KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR BAKAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA JURUSAN TKR SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan Oleh: Toni Setiawan S811308046 PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
19
Embed
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA ENGINE ... · i perbedaan pengaruh pembelajaran dengan menggunakan media peraga engine cutting dan media konvensional
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA ENGINE CUTTING DAN MEDIA
KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR BAKAR
DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA JURUSAN TKR
SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh:
Toni Setiawan
S811308046
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi bagi Allah Yang Maha Sempurna yang telah
memberikan banyak kenikmatan dan anugerah kepada penulis, salah satunya
adalah penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini berjudul “Perbedaan
Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Media Peraga Engine Cutting
dan Media Konvensional Terhadap Hasil Belajar Motor Bakar Ditinjau dari
Motivasi Belajar Siswa pada Jurusan TKR SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo”
Dalam penulisan tesis ini penulis tidak lepas dari dukungan dari berbagai
pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd. selaku Pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan dalam penulisan tesis ini.
5. Dr. Suharno, M.Pd. selaku selaku Pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dalam penulisan tesis ini.
6. Drs. H. Tulus Sutoyo, B.A., M.Pd. selaku Kepala SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo, yang telah memberikan izin untuk penelitian pada SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo.
7. Ahmad Sigit Riswanto, S.Pd. selaku wakil kepala bidang kurikulum SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo, yang telah memberikan arahan dalam
penelitian ini.
8. Sukatno, S.T. selaku ketua program Teknik Kendaraan Ringan SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo, yang telah memberikan arahan dalam
penelitian ini.
vi
9. Tri Widi Hartono, S.T. selaku guru mapel Motor Bakar, yang telah berkenan
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan maksud dan tujuan dalam
penelitian ini.
10. Rekan-rekan mahasiswa S-2 Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan tesis ini masih banyak kekurangan, sehingga tesis ini jauh dari
sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kebaikan
tesis ini sangat penulis harapkan.
Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca sebagai acuan
pelaksanaan penelitian dan semua pihak yang memerlukannya.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
vii
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan MENGUBAH nasib suatu
kaum kecuali kaum itu SENDIRI yang mengubah apa-apa
yang pada diri mereka,”
(QS Ar-ra'd ayat 11)
“..Niscaya Allah akan MENINGGIKAN orang-orang yang
BERIMAN di antaramu dan orang-orang yang DIBERI ILMU
pengetahuan beberapa derajat..”
(QS Al-Mujadalah ayat 11)
“Siapapun yang menempuh suatu JALAN untuk mendapatkan
ILMU, maka Allah akan memberikan kemudahan JALANnya
menuju SURGA”
(H.R Muslim)
Dimana Ada KeMAUan Disitu Ada JALAN
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk :
1. Istri dan Anak Saya Terkasih (Fatmawati Nur H & Aidan Ubay F)
2. Bapak dan Ibu Tercinta
(Bpk. Sumar & [Almh] Ibu Asiyati)
3. Bapak dan Ibu Mertua Tersayang (Bpk. Fatkurrohman & Ibu Nur Rahayu)
ix
DAFTAR ISI
JUDUL ……………………………………………………………………...
PERSETUJUAN ……………………………………………………………
PENGESAHAN …………………………………………………………….
PERNYATAAN ……………………………………………………………
KATA PENGANTAR ……………………………………………………...
MOTTO …………………………………………………………………….
PERSEMBAHAN ………………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………….
DAFTAR TABEL ………………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….
ABSTRAK ………………………………………………………………….
ABSTRACT ………………………………………………………………..
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………
B. Perumusan Masalah ………………………………………………..
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………..
D. Manfaat Penelitian …………………………………………………
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori …..…………………………………………………
1. Teori Belajar …………………………………………………….
2. Belajar dan Pembelajaran….………….…………………………
3. Media …………………………….……………………………...
4. Media Konvensional ….………………... ………………………
5. Media Peraga Engine Cutting …..………………………………
6. Motivasi Belajar …………………..…………………………….
7. Hasil Belajar ……………………………………………………..
8. Kompetensi Dasar Motor Bakar ……...…………………………
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
xii
xiv
xv
xviii
xix
1
5
5
6
7
7
9
12
17
18
19
22
23
x
B. Penelitain yang Relevan ……………………………………………
C. Kerangka Berpikir ………………………………………………….
D. Hipotesis Penelitian ………………………………………………...
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………
1. Tempat Penelitian ……………………………………………….
2. Waktu Penelitian ………………………………………………...
B. Metode dan Desain Penelitian ……………………………………...
C. Populasi dan Sampel ……………………………………………….
1. Populasi Penelitian ………………………………………………
2. Sampel Penelitian ………………………………………………..
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ……………………...
1. Variabel Penelitian ………………………………………………
2. Definisi Operasional …………………………………………….
E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………
1. Tes Soal …………………………………………………………
2. Angket / Kuesioner ……………………………………………...
3. Dokumentasi …………………………………………………….
F. Instrumen Penelitian ………………………………………………..
1. Soal Tes Motor Bakar …………………………………………...
2. Angket Motivasi Belajar ………………………………………...
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ………………..
1. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Tes ………………
2. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Angket ………………..
H. Uji Prasayarat Analisis ……………………………………………..
I. Teknik Analisis Data ……………………………………………….
J. Hipotesis Statistik …………………………………………………..
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Analisis Data…………...…………………………..
1. Deskripsi Kemampuan Awal Tentang Motor Bakar (Pre Test) ...
2. Deskripsi Hasil Belajar Motor Bakar (Post Test) ……………….
23
26
28
29
29
29
29
31
31
31
33
33
33
34
34
34
34
35
35
35
36
36
37
38
39
39
41
42
45
xi
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ………………………………….
1. Uji Normalitas Data ……………………………………………..
2. Uji Homogenitas Varians ………………………………………..
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ……………………………..
1. Analisa Data ……………………………………………………..
2. Pengujian hipotetis ………………………………………………
3. Uji Lanjut ………………………………………………………..
D. Pembahasan Hasil ………………………………………………….
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan …………………………………………………………
B. Implikasi ……………………………………………………………
C. Saran – Saran ……………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………...
57
57
59
59
60
62
65
68
71
72
73
74
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Alokasi Waktu Penelitian ……………………………………….
Tabel 3.2. Desain Penelitian ………………………………………………..
Tabel 3.3. Ringkasan Hasil Uji Validitas Butir Soal………………………..
Tabel 3.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Butir Angket…………………...
Tabel 4.1. Rangkuman Hasil Kemampuan Awal Motor Bakar ( Pre-Test )...
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Belajar Motor Bakar ( Post-Test )……………
Tabel 4.3. Rangkuman Rata-rata Hasil Belajar Motor Bakar……………….
Tabel 4.4. Analisis Deskriptif Hasil Pre-Test Motor Bakar Kelas Kontrol…
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Hasil Pre-Test Motor Bakar Kelas Kontrol..
Tabel 4.6. Analisis Deskriptif Hasil Pre-Test Motor Bakar Kelas
Eksperimen………………………………………………………
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Hasil Pre-Test Motor Bakar Kelas
Eksperimen………………………………………………………
Tabel 4.8. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelas Kontrol..
Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelas
Kontrol…………………………………………………………...
Tabel 4.10. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelas
Eksperimen………………………………………………………
Tabel 4.11. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelas
Eksperimen………………………………………………………
Tabel 4.12. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Motivasi Rendah…………………………………………………
Tabel 4.13. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Motivasi Rendah…………………………………………………
Tabel 4.14. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Motivasi Tinggi…………………………………………………..
Tabel 4.15. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Motivasi Tinggi…………………………………………………..
29
30
37
38
41
42
42
43
43
44
44
46
46
47
48
49
49
50
51
xiii
Tabel 4.16. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Konvensional dengan Motivasi Rendah………………….
Tabel 4.17. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Konvensional dengan Motivasi Rendah………………….
Tabel 4.18. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Konvensional dengan Motivasi Tingi…………………….
Tabel 4.19. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Konvensional dengan Motivasi Tingi…………………….
Tabel 4.20. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Peraga Engine Cutting dengan Motivasi Rendah………...
Tabel 4.21. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Peraga Engine Cutting dengan Motivasi Rendah………...
Tabel 4.22. Analisis Deskriptif Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Peraga Engine Cutting dengan Motivasi Tinggi………….
Tabel 4.23. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Motor Bakar Kelompok
Media Peraga Engine Cutting dengan Motivasi Tinggi………….
Tabel 4.24. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran……………………..
Tabel 4.25. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Varian……………………
Tabel 4.26. Rata-rata Skor Hasil Belajar Motor Bakar……………………...
Tabel 4.27. Rangkuman Analisis Variansi 2 Jalan Hasil Belajar Motor
Bakar……………………………………………………………..
Tabel 4.28. Hasil Uji Hipotesis Media Pembelajaran……………………….
Tabel 4.29. Hasil Uji Hipotesis Motivasi Belajar…………………………...
Tabel 4.30. Hasil Uji Hipotesis Interaksi Media Pembelajaran dengan
Motivasi Belajar………………………………………………….
Tabel 4.31. Hasil Analisis Perbedaan dengan Uji Scheffe………………….
52
52
53
54
55
55
56
56
58
59
60
61
63
63
64
65
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale...............................................
Gambar 4.1. Diagram Batang Hasil Pre-Test Motor Bakar Kelas