Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Pemetaan KompetensiIdentifikasi KIdan KDRancangan Penilaian KognitifKriteria Ketuntasan MinimalProgram TahunanProgram SemesterRincian Minggu EfektifSilabusBerkarakterRencana Pelaksanaan PembelajaranUntuk SMP/MTsNIP :Unit Kerja :Nama:Mata Pelajaran:Prakarya

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsKompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang LingkupAlokasi Waktu12341.Menghargai danmenghayati ajaran agama yang dianut-nya2.Menghargai danmenghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya1.1Menghargai keberagam-an produk kerajinan, pro-duk rekayasa, hasil budi daya, dan produk peng-olahan di daerah setem-pat dan Nusantara seba-gai anugerah Tuhan

2.1Menunjukkan/menghar-gai rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi ten-tang keberagaman karya kerajinan, produk rekaya-sa, produk budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk In-donesia2.2Menghargai/menghayati perilaku jujur, percaya di-ri, dan mandiri dalam me-rancang dan membuat karya kerajinan dan pro-duk rekayasa, meran-cang dan melakukan ke-giatan budi daya, serta merancang dan membu-at produk pengolahan2.3Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong ro-yong, disiplin dan ber-tanggung jawab dalam penggunaan alat dan ba-han, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dan produk re-kayasa, kegiatan budi da-ya, dan membuat produk pengolahan dengan me-merhatikan estetika pro-duk akhir-Memahami danmenghargai kebera-gaman produk kera-jinan, produk reka-yasa, hasil budi daya, dan produk peng-olahan di daerah se-tempat dan Nusanta-ra sebagai anugerah Tuhan-Memahami dan me-nunjukkan/menghar-gai rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi in-ternal dalam meng-gali informasi tentang keberagaman

karya kerajinan, produk re-kayasa, produk budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia-Memahami dan menghargai/mengha-yati perilaku jujur, percaya diri, danmandiri dalam me-rancang dan mem-buat karya kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan me-lakukan kegiatan budi daya, serta meran-cang dan membuat produk pengolahanPrakarya KompetensiIntiKompetensi DasarIndikatorMateri PokokRuang LingkupAlokasi Waktu1234-Memahami dan me-nunjukkan kemauan

bertoleransi, gotong royong, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, ke-giatan budi daya, dan membuat produk pe-ngolahan dengan me-merhatikan estetika produk akhir3.Memahami dan me-nerapkan pengeta-huan (faktual, kon-septual, dan prose-dural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge-tahuan, teknologi, se-ni,budaya terkait fe-nomena dan kejadi-an tampak mata4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (meng-gunakan

, mengurai, merangkai, memo-difikasi, dan membu-at) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng-gambar, dan menga-rang) sesuai dengan yang dipelajari di se-kolah dan sumber la-in yang sama dalam sudut pandang/teori3.1Memahami desain dan pengemasan karya kera-jinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat3.2Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses ber-karya sesuai wilayah se-tempat4.1Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari ba-han limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain

sesuai wilayah se-tempat4.2Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil des-kripsi karya sesuai wila-yah setempat-Mengetahui dan me-mahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasar-kan konsep dan pro-sedur sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan men-deskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan penge-masan berdasarkan proses berkarya sesu-ai wilayah setempat-Mengetahui dan mem-buat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras ber-

dasarkan desain se-suai wilayah setempat-Mengetahui dan me-modifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan lim-bah organik lunak a-tau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setem-pat-Karya kera-jinan ber-bahan lim-bah organik√8 x 40’Prakarya 2A2WAJARCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarIndikatorMateri PokokRuang LingkupAlokasi Waktu12343.1

Memahami prosedur je-nis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan kom-ponen elektronika aktif dan pasif3.2Memahami bahan, mate-rial,dan alat bantu yang digunakan untuk pembu-atan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif 4.1Membuat produk peng-hasil bunyi bersumber arus listrik DC di ling-kungan sekitar-Mengetahui dan me-mahami prosedur je-nis produk rekayasa yang dibuat berdasar-kan komponen elek-tronika aktif dan pasif-Mengetahui dan me-mahami bahan, ma-terial,dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk re

-kayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif-Alat peng-hasil bunyi dan gerak sederhana√10 x 40’4.2Membuat produk peng-hasil gerak mengguna-kan sumber arus listrik DC-Mengetahui dan mem-buat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkung-an sekitar-Mengetahui dan mem-buat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC-3.1Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah se-tempat3.2Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan i-kan konsumsi sesuai wi-layah setempat 4.1

Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi ber-dasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat4.2Memelihara ikan kon-sumsi berdasarkan kon-sep dan prosedur sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan mengidentifikasi de-sain wadah budi daya ikan konsumsi di wila-yah setempat-Mengetahui dan me-mahami konsep dan prosedur pemelihara-an ikan konsumsi se-suai wilayah setempat -Mengetahui dan men-desain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifi-kasi yang ada di wi-layah setempat-Mengetahui dan m

e-melihara ikan kon-sumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setem-pat-Budi daya ikan kon-sumsi√10 x40’Prakarya 2A2WAJARCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarIndikatorMateri PokokRuang LingkupAlokasi Waktu12343.1Memahami rancangan pembuatan, penyajian,dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi ma-kanan berdasarkan kon-sep dan prosedur berkar-ya sesuai wilayah setem-pat3.2Memahami manfaat dan

proses pembuatan, penyajian dan penge-masan olahan bahan pa-ngan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat4.1Membuat olahan bahan pangan serealia dan um-bi menjadi makanan se-suai rancangan dan ba-han yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan me-mahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan o-lahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan ber-dasarkan konsep dan prosedur berkarya se-suai wilayah setempat-Mengetahui dan me-mahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan penge-

masan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat-Olahan pa-ngan serea-lia dan umbi√8 x 40’4.2Membuat olahan bahan pangan serealia dan um-bi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengetahui danmembuat olahan ba-han pangan serealia dan umbi menjadi ma-kanan sesuai ran-cangan dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengetahui danmem-buat olahan bahan pa-ngan serealia dan um-bi menjadi bahan pa-ngan setengah jadi sesuai hasil analisis

dan bahan yang ada di wilayah setempatMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP._______________________

CV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJenis Kegiatan PembelajaranTMPTKMTT1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dia-nutnya2.Menghargai danmenghayati perila-ku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berin-teraksi secara efek-tif dengan lingkung-

an sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke-beradaannya1.1Menghargai keberagam-an produk kerajinan, produk rekayasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan di daerah setempat dan Nu-santara sebagai anugerah Tuhan2.1Menunjukkan/menghargai rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki moti-vasi internal dalam meng-gali informasi tentang kebe-ragaman karya kerajinan, produk rekayasa, produk budi daya, dan produk pengolahan daerah setem-pat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia2.2Menghargai/menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam meran-cang dan membuat karya kerajinan dan produk reka-yasa, merancang dan me-lakukan kegiatan budi da-ya, serta merancang dan membuat produk pengo-lahan2.3Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong ro-

yong, disiplin dan bertang-gung jawab dalam peng-gunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat me-lakukan berbagai -Memahami dan menghar-gai keberagaman produk kerajinan, produk reka-yasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan di da-erah setempat dan Nu-santara sebagai anugerah Tuhan-Memahami dan menun-jukkan/menghargai rasa ingin tahu dan sikap san-tun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang kebera-gaman karya kerajinan, produk rekayasa, produk budi daya, dan produk pe-ngolahan daerah setem-pat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pa-da produk Indonesia-Memahami dan menghar-gai/menghayati perilaku jujur, percaya diri, danmandiri dalam merancang dan membuat karya kera-

jinan dan produk rekaya-sa, merancang dan me-lakukan kegiatan budi da-ya, serta merancang dan membuat produk pengo-lahan-Memahami dan menun-jukkan kemauan bertole-ransi, gotong royong, di-siplin dan bertanggung ja-wab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan Prakarya 2A2WAJARIdentifikasi KI, KD untuk MenetapkanKegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)Mata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJenis Kegiatan PembelajaranTM

PTKMTTkegiatan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, ke-giatan budi daya, dan membuat produk pengo-lahan dengan memerhati-kan estetika produk akhirberbagai kegiatan mem-buat karya kerajinan dan produk rekayasa, kegiatan budi daya, dan membuat produk pengolahan de-ngan memerhatikan es-tetika produk akhir3.Memahami dan menerapkan pe-ngetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) ber-dasarkan rasa ingin tahunya tentang il-mu pengetahuan, teknologi, seni,bu-daya terkait feno-mena dan kejadian tampak mata4.Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret(menggunakan,mengurai, merang-kai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (me-nulis, membaca, menghitung, meng-gambar, dan me-ngarang) sesuaide-ngan yang dipe-lajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori3.1Memahami desain dan pengemasan karya kera-jinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat3.2Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses ber-karya sesuai wilayah se-tempat4.1Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari ba-

han limbah organik lunak atau keras berdasarkan de-sain sesuai wilayah setem-pat4.2Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat-Mengenal lim-bah organik-Pemanfaatan limbah organik-Pembuatan ke-rajinan dari lim-bah organik-Modifikasi kar-ya kerajinan dari bahan lim-bah organik-Mengetahui dan mema-hami desain dan penge-masan karya kerajinan dari bahan limbah organik lu-nak atau keras berdasar-kan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan mendes-kripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pe

-ngemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan membuat karya kerajinan dan penge-masan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan memodi-fikasi kerajinan dan penge-masan dari berbagai ba-han limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempatPrakarya 2A2WAJARCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJenis Kegiatan PembelajaranTMPTKMTT3.1Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang di-buat berdasarkan kompo-nen elektronika aktif dan pasif

3.2Memahami bahan, mate-rial,dan alat bantu yang digunakan untuk pembu-atan produk rekayasa ber-dasarkan komponen elek-tronika aktif dan pasif 4.1Membuat produk peng-hasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan se-kitar4.2Membuat produk penghasil gerak menggunakan sum-ber arus listrik DC-Mengenal kom-ponen elektro-nika aktif dan pasif-Produk reka-yasa penghasil bunyi bersum-ber arus DC-Produk reka-yasa penghasil gerak bersum-ber arus DC-Mengetahui dan memaha-mi prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat ber-dasarkan komponen

elek-tronika aktif dan pasif-Mengetahui dan mema-hami bahan, material,dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkankomponen elektronika aktif dan pasif-Mengetahui dan membuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar-Mengetahui dan membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber a-rus listrik DC3.1Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah se-tempat3.2Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan i-kan konsumsi sesuai wi-layah setempat -Wadah budi daya ikan-Teknik pembuatan kolam ikan-Mengenal ikan konsumsi-M

engetahui dan mengi-dentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat-Mengetahui dan mema-hami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan kon-sumsi sesuai wilayah se-tempat4.1Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi ber-dasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat4.2Memelihara ikan kon-sumsi berdasarkan kon-sep dan prosedur sesuai wilayah setempat-Sarana produk-si dudi daya i-kan konsumsi-Teknik budi da-ya ikan kon-sumsi-Mengetahui dan mende-sain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan i-dentifikasi yang ada di wi-layah setempat-

Mengetahui dan meme-lihara ikan konsumsi ber-dasarkan konsep dan pro-sedur sesuai wilayah se-tempatPrakarya 2A2WAJARCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanKompetensiIntiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJenis Kegiatan PembelajaranTMPTKMTT3.1Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berda-sarkan konsep dan prose-dur berkarya sesuai wila-yah setempat3.2Memahami manfaat dan proses pembuatan, penya-jian dan pengemasan olah-an bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi

yang ada di wilayah setempat4.1Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat4.2Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan se-tengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengenal sere-alia-Mengenal um-bi-umbian-Teknologi peng-olahanbahan pangannabati-Pengolahan makanan dari bahan serealia dan umbi-Pengolahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi-Mengetahui dan mema-hami rancangan pembuat-an, penyajian dan penge-masan olahan bahan pa-ngan serealia dan umbi menjadi makanan berda

-sarkan konsep dan prose-dur berkarya sesuai wila-yah setempat-Mengetahui dan mema-hami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan ba-han pangan serealia dan umbi menjadi bahan pa-ngan setengah jadi yang ada di wilayah setempa-Mengetahui dan membuat olahan bahan pangan se-realia dan umbi menjadi makanan sesuai rancang-an dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan membuat olahan bahan pangan se-realia dan umbi menjadi ba-han pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempatKeterangan:TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak TerstrukturMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP.________________________

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorMata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanNo.Kompetensi Dasar dan IndikatorKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanKompleksitasDaya DukungIntakeNilai

KKM (%)membuat produk pengolahan dengan memerhatikan estetika produk akhir1.Karya kerajinan berbahan limbah organikMemahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan memahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempatMendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan pro-ses berkarya sesuai wilayah setempatMembuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempatMemodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wila-yah setempat-Mengetahui dan memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat2.Alat penghasil bunyi dan gerak sederhanaMemahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif-Mengetahui dan memahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasifMemahami bahan, material,dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif -Mengetahui dan memahami bahan, material,dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan kom-

ponen elektronika aktif dan pasifMembuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar-Mengetahui dan mem-buat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitarMembuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC-Mengetahui dan membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DCPrakarya 2A2WAJARCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanNo.Kompetensi Dasar dan IndikatorKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanKompleksitasDaya DukungIntakeNilai KKM (%)3.Budi daya ikan konsumsiMengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat-Mengetahui dan mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempatMemahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat -Mengetahui dan memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berda-sarkan identifikasi yang ada di wilayah setempatMemelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai

wilayah setempat-Mengetahui dan memelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat4.Olahan pangan serealia dan umbiMemahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat-Mengetahui dan memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempatMemahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan se-tengah jadi yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan memahami manfaat dan proses pembuatan, penya-jian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi men-jadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempaMembuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempatMembuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat-Mengetahui dan membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempatCatatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapaidi tingkat sekolahnyaMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP._______________________

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarMata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanNo.Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanKompleksitasDaya DukungIntakeNilai KKM (%)4.komponen elektronika aktif dan pasif Budi daya-Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat-Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat Pengolahan-Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat-Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempatMengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng-hitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama

dalam sudut pandang/teoriKerajinan-Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat-Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempatRekayasa-Membuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar-Membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC Budi daya-Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat-Memelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempatPengolahan-Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat-Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempatCatatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapaidi tingkat sekolahnyaMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP._______________________

Program TahunanMata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanSemesterNo.Materi Pokok/Kompetensi DasarAlokasi WaktuKeterangan25.6.7.8.Karya kerajinan-Memahami desain kerajinan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat -Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah anorganik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat-Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat

-Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempatKarya rekayasa-Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik-Memahami bahan, material, dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik-Membuat model alat pengubah listrik di lingkungan sekitar-Membuat produk sensor menggunakan teknologi kelistrikan di lingkungan sekitarBudi daya-Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan hias di wilayah setempat-Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan hias sesuai wilayah setempat-Mendesain wadah budidaya ikan hias berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat-Memelihara ikan hias berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempatPengolahan-Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat-Memahami manfaat dan proses olahan dari hasil samping serealia dan umbi menjadi produk nonpangan sesuai wilayah setempat-Membuat olahan bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat-Membuat olahan dari hasil samping serealia dan umbi menjadi produk nonpangan sesuai wilayah setempat8 JP8 JP8 JP8 JPJumlah32 JPMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP._______________________

Program SemesterMata Pelajaran:PrakaryaKelas/Semester:VIII/1Satuan Pendidikan:SMP/MTsCV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanNo.Materi Pokok/Kompetensi DasarJmlJam

BulanKet.JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari1234512341234123451234123412345-Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah se-tempat-Memelihara ikan kon-sumsi berdasarkan kon-sep dan prosedur se-suai wi-layah setempat4.Olahan pangan serealia dan umbi-Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olah-an bahan pangan sere-alia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur

berkarya sesuai wilayah setempat-Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan penge-masan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pa-ngan setengah jadi yang ada di wilayah se-tempat-Membuat olahan ba-han pangan serealia dan umbi menjadi ma-kanan sesuai rancang-an dan bahan yang a-da di wilayah setem-pat-Membuat olahan ba-han pangan serealia dan umbi menjadi ba-han pangan setengah jadi sesuai hasil ana-lisis dan bahan yang ada di wilayah setem-pat8 JPxxxxJumlah36 JPKeterangan:: Libur hari raya Idul Fitri: Kegiatan tengah semester: Latihan ulangan semester 1: Ulangan semester 1: Libur semester 1MengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP.________________________

CV Graha Pustaka – Penerbit dan PercetakanI.Jumlah minggu dalam semester 1No.BulanJumlah Minggu1.2.3.4.5.6.7.JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari4445441Jumlah Total26II.Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No.KegiatanJumlah Minggu1.2.3.4.5.6.Libur hari raya Idul FitriKegiatan tengah semesterLatihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1211112Jumlah Total

8III.Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 26minggu - 8minggu = 18 minggu efektifMengetahuiKepala Sekolah.......................................Guru Mata Pelajaran________________________NIP.________________________NIP.Prakarya 2A2WAJAR