PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS …repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_07.11.1754.pdf · A. Materi Kelas XII: Mengenal Seni Budaya A1. Konsep Budaya A2. Konsep Seni A3.

PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 3

SAMPUNG PONOROGO DENGAN MACROMEDIA FLASH

Naskah Publikasi

Diajukan oleh

Taufan Anjar Adityo

07.11.1754

kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

AMIKOM YOGYAKARTA

2012

2

3

DESIGNING MEDIA-BASED LEARNING MULTIMEDIA FOR CULTURAL ARTS

SUBJECTS IN SMP NEGERI 3 SAMPUNG PONOROGO WITH MACROMEDIA FLASH

PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MATA

PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 3 SAMPUNG PONOROGO DENGAN MACROMEDIA FLASH

Taufan Anjar Adityo Jurusan Teknik Informatika

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT

Education is one very important thing to equip students to face the future. The

reality in teaching and learning in the subject Culture Art in SMPN 3 Sampung still many students are paying less attention to the description of teachers, because the subjects of art and culture is largely the practice, so students have difficulty accepting and understanding the teacher delivered the lessons. To overcome these problems, required the ability of teachers in using instructional media. Learning media can assist teachers in delivering course material and help students understand the subject matter. Given the above problems, I try to create an interactive multimedia application that can later be used to help the learning process. From the above, I want to make: " Designing Media-Based Learning Multimedia for Cultural Arts Lessons in SMP Negeri 3 Sampung Ponorogo With Macromedia Flash ". Keywords: Multimedia, Art Culture

4

1. Pendahuluan Kemajuan teknologi informasi saat ini berkembang begitu cepat khususnya

dalam bidang aplikasi multimedia. Berbagai macam hardware dan software baru

bermunculan. Perkembangan multimedia mempunyai efek yang besar dalam hal

pendidikan dan pembelajaran. Multimedia dapat digunakan sebagai pembelajaran yang

sangat efektif.

Dalam penyampaian pelajaran Seni Budaya di SMPN 3 Sampung saat ini masih

menggunakan sistem seperti sekolah-sekolah pada umumnya, yaitu guru menyampaikan

materi di depan kelas dengan sarana papan tulis dengan kapur ataupun spidol untuk

memberikan contoh atau gambaran kepada murid didiknya. Dengan penyampaian materi

pelajaran seperti di disebutkan di atas, kualitas ilmu yang tersampaikan kepada murid

cenderung monoton. Murid cenderung sulit memahami pelajaran. Pelajaran Seni Budaya

memang berbeda dengan pelajaran lain. Hal tersebut terbukti dari minimnya persentase

nilai rata-rata pada pelajaran Seni Budaya. Oleh karena itu sebagai solusi diperlukan

adanya Multimedia Pembelajaran yang dapat membantu kegiatan penyampaian materi

kepada murid dalam hal ini adalah murid-murid di SMPN 3 Sampung.

Mengingat permasalahan di atas penulis terdorong membuat aplikasi multimedia

pembelajaran yang nantinya dapat digunakan untuk membantu mengoptimalkan proses

belajar mengajar di SMPN 3 Sampung. Maka dari uraian di atas penulis menuangkannya

ke dalam skripsi yang berjudul “Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Mata

Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 3 Sampung Ponorogo Dengan Macromedia

Flash”.

2. Analisis Sistem

Langkah awal dalam mendefinisikan masalah pembuatan sistem ini adalah

menentukan masalah apa saja yang dihadapi dalam penyampaian informasi yang lama,

yang memungkinkan bisa diselesaikan dengan sistem multimedia. Dalam penyampaian

informasi yang telah digunakan selama ini ditemukan masalah yaitu dengan

menggunakan sistem yang lama pada penyampaian materi. Siswa kurang tertarik dan

termotivasi untuk mengikuti penjelasan dari guru. Dengan menggunakan sistem

multimedia diharapkan sebagai solusi yang baik untuk dapat menyelesaikan atau

mengatasi masalah yang ada.

5

2.1 Analisis PIECES

Hal-hal yang akan dianalisis dengan menggunakan Analisis Pieces adalah

sebagai berikut:

2.1.1 Analisis Kinerja (Performance)

Penyampaian materi di SMP Negeri 3 Sampung saat ini untuk mata

pelajaran seni budaya masih kurang efektif karena mata pelajaran ini

hanya disampaikan satu kali dalam seminggu dan penyampaian nya

yang pasif. Dengan peningkatan kinerja sistem dalam penyampaian

informasi diharapkan mampu meningkatkan jumlah materi dan efektifitas

yang diberikan kepada murid tiap kali pertemuan dengan waktu yang

sama.

2.1.2 Analisis Informasi (Information)

Informasi merupakan hasil proses pengolahan data yang dilakukan

oleh sebuah sistem informasi. Penyampaian informasi di SMP Negeri 3

Sampung sebenarnya sudah cukup baik, namun dalam penyampaian

materi hanya mengandalkan buku LKS serta beberapa penjelasan dari

Guru pengajar. Dirasakan siswa masih kurang jelas dalam menerima

materi yang disampaikan.

2.1.3 Analisis Ekonomi (Economics)

Analisis yang dilakukan pada penyampaian materi di SMP Negeri 3

Sampung masih kurang ekonomis. Indikasi ini dapat dilihat pada dana

yang dikeluarkan untuk pembelian buku oleh karena itu pertimbangan

waktu,energy dan biaya yang dirasakan cukup lama dan mahal maka

perlu dicarikan alternatif sistem informasi yang lebih murah,lebih cepat

bagi siswa untuk menyerap materinya.

2.1.4 Analisis Kontrol (Control)

Kontrol dari sistem penyampaian materi yang ada memang sudah

cukup memadai, namun masih terlalu lemah. Karena metode

penyampaiannya tersebut kadang kala menyebabkan keterlambatan

penyampaian materi dan kejenuhan diantara siswa.

2.1.5 Efisiensi (Efficiency)

Pada masalah efisiensi yang berhubungan dengan bagaimana

sumber daya yang ada tersebut digunakan dengan biaya minimal. Maka

kegiatan mengajar di SMP Negeri 3 Sampung ini dapat dikatakan kurang

efisien. Karena di SMP Negeri 3 Sampung ini sebenarnya memiliki

6

fasilitas atau sarana yang cukup memadai seperti ruang komputer,

namun kurang dimanfaatkan. Seharusnya fasilitas yang ada ini dapat

digunakan pada beberapa pelajaran yang lain dan tidak hanya untuk

mata pelajaran TIK.

2.1.6 Pelayanan (Service)

Dari aspek pelayanan penggunaan sistem penyampaian materi yang

lama, masih perlu ditingkatkan semaksimal mungkin karena masih

banyak siswa kurang tertarik dan fokus ketika materi disampaikan.

Sehingga sistem yang baru dengan multimedia ini dapat dibuat lebih

menarik dan jelas. Hal ini diharapkan siswa akan lebih tertarik, cepat

mengerti dan dapat menyerap materi lebih cepat, lebih mudah diingat,

serta memperoleh pemahaman yang lebih baik.

1. Proses Penelitian

1.1 Perancangan

1.1.1 Merancang Konsep

Suatu pembuatan aplikasi multimedia yang baik sangat

membutuhkan pola pemikiran yang terarah sehingga hasilnya sesuai

dengan apa yang diharapkan. Maka diperlukan sebuah rancangan

konsep yang tepat agar apa yang direncanakan dari pembuatan aplikasi

tersebut menjadi jelas dan mudah dipahami.

Pada proses penyusunan aplikasi, penulis menyajikan materi

tersebut kedalam sebuah aplikasi multimedia interaktif yang dapat

menyajikan materi dengan lebih menarik dan mudah untuk dipahami

oleh siswa. Kemudian nantinya setiap materi akan ditambahkan gambar

animasi sebagai ilustrasi yang dapat memudahkan siswa dalam belajar

dan memahami maksud materi yang disajikan

1.1.2 Merancang Isi

Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi

mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.

Rancangan isi yang dimasukkan kedalam informasi yang disampaikan

harus sesuai dengan konsep yang disusun serta tidak menyimpang dari

tujuan dibuatnya Multimedia Interaktif. Aplikasi yang dibuat akan diisi

dengan beberapa media diantaranya teks, suara, gambar, dan animasi

yang keseluruhannya akan ditempatkan ke dalam beberapa menu.

7

Diagram

Sesuai dengan struktur multimedia yang digunakan pada Multimedia

Pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 3 Sampung yaitu struktur hierarki.

Berikut adalah diagram alur dan penjelasannya.

A C D

A1 A2 A3

INTRO

2

B

B1 B2 B3 B4

B1.1 B1.21 B4.2 B4.1

B3.2 B3.3 B3.4 B3.1

B2.2 B2.3 B2.4 B2.1

8

KETERANGAN :

1. Intro

2. Menu utama

3. SubMenu

A. Materi Kelas XII : Mengenal Seni Budaya

A1. Konsep Budaya

A2. Konsep Seni

A3. Visi dan Misi Seni Budaya

B. Materi Kelas XII

B1 : Seni Rupa Nusantara

B1.1 : Pengertian Seni Rupa Nusantara

B1.2 : Ragam Seni Budaya Nusantara

B2 : Tari Tunggal

B2.1 : Pengertian Tari Tunggal

B2.2 : Perkembangan Tari

B2.3 : Penggambaran Bentuk-Bentuk Tarian

B2.4 : Jenis Tari Tunggal

B3 : Musik Nusantara

B3.1 : Sejarah Perkembangan Musik Indonesia

B3.2 : Nasionalisme Dalam Musik

B3.3 : Ragam Musik Nusantara

B3.4 : Mengenal Komponis Indonesia

B4 : Musik Ansambel

B4.1 : Jenis Alat Musik

B4.2 : Teknik Berlatih Memainkan Alat Musik

C. About

D. Keluar

1.1.3 Menulis Naskah

Naskah atau teks dalam aplikasi multimedia merupakan bagian

yang sangat penting. Dengan naskah atau teks suatu aplikasi akan mudah

dipahami maksud dan tujuan, sehingga penggunaan naskah atau teks

mutlak harus ada. Penulisan naskah atau teks dalam aplikasi ini dibuat

secara sistematis dan diurutkan menurut kategori masing-masing layar

tampilan.

9

1.2 Merancang Grafik

Grafik dipilih untuk mendukung dialog latar belakang atau penerapan

yang diperlukan dalam aplikasi multimedia. Grafik yang ditampilkan

disesuaikan dengan tema dasar dari aplikasi multimedia yang dirancang,

sehingga tampilan grafik dapat benar-benar mendukung aplikasi. Untuk

mempermudah dalam proses pembuatan aplikasi multimedia ini, terlebih

dahulu dibuat sketsa aplikasinya.

Berikut adalah contoh sketsa dari beberapa menu aplikasi :

3.2.1 Sketsa pada Intro

Gambar 3.1 Tampilan rancangan intro

Keterangan :

1. Logo Tut Wuri Handayani

2. Logo Diknas Ponorogo

3. Tombol Masuk

4. Tombol Keluar

SENI BUDAYA SMPN 3 SAMPUNG PONOROGO

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

2 1

4Keluar 3Masuk

10

3.2.2 Sketsa Pada Menu Utama

6 Gambar 3.2 Tampilan Menu Utama

Keterangan :

1. Logo Tut Wuri Handayani

2. Logo Diknas Ponorogo

3. Tombol SB (Seni Budaya)

4. Tombol Materi : Menuju ke link materi

5. Tombol Tentang

6. Tombol Keluar dari aplikasi

SENI BUDAYA SMPN 3 SAMPUNG PONOROGO

3

4

5

1

Gambar

2

SB

Materi

About

Keluar

11

3.2.3 Sketsa Materi Seni Budaya

Gambar 3.3 Tampilan rancangan materi perBab

Keterangan :

1. Logo Tut wuri handayani

2. Logo Diknas Ponorogo

3. Tombol Konsep Budaya

4. Tombol Konsep Seni

5. Tombol Visi & Misi

6. Tombol Kembali

7. Teks

SENI BUDAYA SMPN 3 SAMPUNG PONOROGO

3

4

5

7

6

TEXT

1 2

Visi & Misi

Konsep Budaya

Konsep Seni

Kembali

12

2. Pembahasan

Tahapan ini adalah tahapan membangun dan mengembangkan aplikasi, sesuai

dengan naskah yang sudah dibuat. Bagian ini merupakan kegiatan yangmeliputi

tentang pembuatan desain grafik yang mendukung semua dialog, pembuatan

animasi yang sesuai dengan tema, membuat teks sebagai penyampaian pesan,

menggabungkan semuanya ke dalam Macromedia Flash8 menjadi software final.

2.1 Uji Pemakai

Software diuji secara langsung kepada pemakai yaitu Guru dan Murid. Jumlah

responden dalam uji pemakai ini sebanyak 22 orang. Kemudian untuk mengetahui

pendapat dari responden mengenai aplikasi ini dibutuhkan kuesioner.

Tabel Kuesioner Uji Pemakai

Parameter Sangat

kurang kurang Cukup Baik

Sangat

baik

Usabilitas (mudah digunakan dan

sederhana dalam

pengoperasiannya)

-

-

20%

80%

-

Sederhana dan memikat - - 24% 72% 4%

Kelengkapan dan kualitas bahan

informasi

-

-

84%

16%

4%

Kesesuaian materi dengan

pembelajaran

-

4%

64%

32%

-

Kedalaman materi - 4% 76% 8% -

Kemudahan untuk dipahami - - 20% 72% 8%

Audio (narasi, sound effect,

backsound, music)

-

4%

64%

20%

-

Visual (layout design, warna) - - 24% 72% 4%

Media bergerak animasi (video) - - 16% 80% 4%

13

Dari aplikasi multimedia pembelajaran yang dibuat maka dapat diketahui bahwa

media pembelajaran ini cukup membantu murid dalam memahami materi, karena

penjelasan dengan bantuan animasi gambar masyarakat jadi lebih jelas. Media ini

juga membantu Guru dalam menyampaikan materi, karena dapat menghemat waktu

penyampaian materi serta memberikan suasana baru dalam kegiatan belajar

mengajar siswa.

2.2 Hasil Produksi

4.2.1 Ini adalah tampilan awal dari Multimedia Pembelajaran Seni Budaya

4.1 Gambar halaman intro

Untuk masuk ke halaman Menu Utama maka tinggal klik Tombol Masuk dan untuk

keluar dari aplikasi maka klik tombol Keluar

14

4.2.2 Tampilan menu utama

4.2 Gambar halaman Menu utama

Pada halaman ini terdapat tombol-tombol menu apabila di klik akan masuk ke halaman

selanjutnya :

1. Tombol Seni Budaya : untuk masuk ke

halaman submenu Seni Budaya

2. Tombol Materi : untuk masuk ke halaman submenu

Materi

3. Tombol About : untuk masuk ke profil sekolah

4. Tombol Keluar : ke menu awal

15

4.2.3 Tampilan halaman materi Seni Budaya

2.3 Gambar : Tampilan materi Seni Budaya

Pada halaman ini terdapat tombol menu tentang Seni Budaya di antaranya :

1. Konsep Budaya : untuk masuk ke pengertian tentang Seni Budaya

2. Konsep Seni : untuk masuk ke materi tentang tujuan Seni Budaya

3. Visi Misi : untuk masuk ke materi Visi Misi Seni Budaya

4. Tombol Kembali : untuk kembali ke halaman sebelumnya.

16

4.2.4 Tampilan halaman submenu antar BAB

4.4 Gambar : Tampilan halaman submenu antar bab

Pada halaman ini terdapat tombol-tombol menu apabila di klik akan masuk ke halaman

selanjutnya :

1. Tombol Bab : tombol untuk masuk ke Submenu materi

( Terdapat 4 bab )

2. Tombol Kembali : tombol kembali ke materi Seni Budaya

17

4.2.5 Ini adalah tampilan halaman materi Aspek Ragam Seni Budaya

2.4 Gambar : Tampilan halaman Menu Aspek Ragam Seni Budaya Nusantara

Pada halaman ini terdapat tombol-tombol menu Aspek Ragam Seni Budaya Nusantara:

1. Tombol Aspek Ragam: Materi Aspek Ragam Seni Budaya Nusantara

2. Tombol Jenis Karya : Materi Jenis Karya Seni Budaya Nusantara

3. Tombol Bentuk Karya: Materi Bentuk Karya Seni Budaya Nusantara

4. Tombol Bahan dab Alat : Materi Bahan dab Alat Seni Budaya Nusantara

5. Tombol Teknik Pembuatan : Materi Teknik Pembuatan Seni Budaya

Nusantara

6. Tombol Kembali : untuk kembali ke halaman sebelumnya Seni Budaya

Nusantara

18

3. Kesimpulan

Dari uraian, penjelasan dan pembahasan keseluruhan materi-materi diatas maka

dapat diambil kesimpulan mengenai “MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

MULTIMEDIA UNTUK MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 3

SAMPUNG PONOROGO DENGAN MACROMEDIA FLASH”, sebagai berikut :

1. Aplikasi multimedia pembelajaran ini dapat membantu dan mempermudah

para siswa dalam mempelajari dan memahami pelajaran Seni Budaya di

sekolah, sehingga pelajaran dimungkinkan dapat diserap secara optimal.

2. Aplikasi multimedia ini sangat membantu dalam memberikan dorongan bagi

siswa untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.

3. Karena sistem ini baru maka memerlukan proses untuk bisa diterima oleh

para siswa, dikarenakan mereka belum terbiasa akan penggunaan

multimedia ini.

4. Berdasarkan hasil parameter, aplikasi multimedia pembelajaran tersebut

dinilai baik oleh Guru dan Murid maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi

multimedia tersebut layak sehingga dapat digunakan untuk membantu Guru

dalam menyampaikan materi dan juga miminimalkan rasa bosan siswa

karena pelajaran dikelas yang monoton.

5.2 Saran

Untuk memproduksi multimedia pembelajaran diperlukan suatu kemajuan

sumber daya yang kreatif serta pemahaman software aplikasi dengan penggunaan efek

audio video yang tepat, untuk itu penulis memberikan saran untuk mempertimbangkan :

1. Penggunaan aplikasi multimedia akan lebih baik jika data-data lebih lengkap dan

tampilannya dibuat lebih baik , setidaknya meski tampilan aplikasi yang

sederhana namun dapat memberikan penjelasan atau informasi yang besar.

2. Untuk mendapatkan aplikasi multimedia yang bagus dan jelas maka perlu

penggunaan animasi pada setiap level menu tertentu, sehingga dapat

memberikan penjelasan lebih pada materi.

3. Pemilihan warna tampilan, suara backsound dan animasi tambahan serta letak-

letak tombol harus benar-benar diperhatikan dan disesuaikan, agar terlihat lebih

menarik.

19

DAFTAR PUSTAKA

Suyanto, M. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Andi,

Yogyakarta 2005.

Unknown, D. 2011. “Pengertian Seni” (On-line), Crayonpedia.

http://www.crayonpedia.org/mw/Pengertian_seni_,_cabang-cabang_seni,_unsur-

unsur_seni,_sifat_dasar_seni_secara_umum_7.1. 12 Desember 2011.

File .pdf. 2011. “Modul Pengertian Seni” (On-line), Guruvalah.

http://guruvalah.20m.com/modul1_pengertian_kebudayaan_seni.pdf. 17 Desember 2011.

Hendratman, Hendi, Computer Graphic Design. Penerbit Informatika, Bandung, 2006.

Agus, B. 2011. “Memasukkan video foemat flv” (On-line), Blogspot.

http://agusblogsite.blogspot.com/2011/03/cara-memasukkan-video-format-flv.html. 28

Desember 2011.