Peran santri kyai dalam mendukung implementasi kurikulum 2015

Peran santri/kyai dalam Implementasi Kurikulum

2013

Oleh:Deni Darmawan

santri/kyai

Berhubungan dengan masalah

Organisasi Kurikulum

(Terintegrasi) -6

Berhubungan dengan

Kemudahan Dan Perolehan Bahan

Ajar -2

Sistem Penilaian yang komprehensif dna berkeadilan

-5

Proses Pembelajaran Santri yang dihargai -3Peran Komite

Ponpes dan Dewan Guru -4

Akuntabilitas Tugas Ponpes oleh

santri/kyai -1

Paguyuban santri/kyai

-7Keberlanjutan dan

Masa Belajar santri -8

Akuntabilitas Tugas Ponpes oleh santri/kyai -1

1. Ponpes Efektif dengan menerapkan Kurikulum 2013 akan tergantung pada penilaian santri/kyai;

2. Ponpes dikatakan berhasil dalam mendidik anak-anaknya dengan kurikulum 2013 tidak terlepas dari penilaian santri/kyainya;

1) Bahan ajar lebih variasi;2) Bahan ajar dapat memanfaatkan yang dekat

dengan santri;3) Bahan ajar menjadi lebih murah karena

berdasarkan unsur otentik dan scientific nyata bidang keagaaan;

4) Jika kyai memiliki banyak penerus maka bahan ajar diharpkan mampu digunakan oleh generasi berikutnya;

Berhubungan dengan Kemudahan Dan Perolehan Bahan Ajar -2

Proses Pembelajaran santri yang dihargai -3

1. Semua Gaya Belajar santri terakomodir oleh Ponpes berdasarkan informasi individu santrinya;

2. santri cepat, lambat ataupun yang berada dalam standar minimal dihargai dan terlayani karena informasi dari santri/kyainya itu sendiri

3. santri/kyai dapat menindaklanjuti tugas-tugas belajar yang diberikan di Ponpes;

Peran Komite Ponpes dan Dewan kyai -4

• Komite Ponpes merupakan gabungan unsur tokoh, santri/kyai, alumni, pejabat pemerintah, setempat, pengusaha, unsur organisasi, tokoh masyarakat, dan tokoh agama. Smeuanya harus tersentuh oleh impelementasi kurikulum 2013 sebagai mitra Ponpes di bidang kurikulum;

• Dewan kyai merupakan perkumpulan pendidik ponpes di suatu Ponpes hendaknya satu suara dalam menerapkan semua kebijakan dan program kurikulum 2013.

Sistem Penilaian yang komprehensif dan

berkeadilan-5• santri/kyai berperan dalam memberikan

tambahan deskripsi capaian kompetensi santri di luar Ponpes;

• santri/kyai memiliki ruang dalam memberikan masukan selama proses penilaian autentik yang dilakukan di Ponpes;

• santri/kyai dapat dijadikan sumber penggalian data dalam memberikan keputusan untuk penilaian.

Berhubungan dengan masalah Organisasi

Kurikulum (Terintegrasi) -6• Prinsip dan landasan kurikulum yang

berhubungan dengan peran santri/kyai bisa terwujud seperti dalam prinsip filosofis, fleksibilitas-budaya pondok,

• santri/kyai merupakan salah satu bentuk dari komponen materi dalam organisasi kurikulum yaitu sebagai sumber belajar.

Paguyuban santri/kyai-7-7• Inovasi kurikulum tidak terlepas dari peran

serta santri/kyai yang telah memberikan kontribusi terhadap SKL yang teruji di masyarakat, sistem pengembangan sumber belajar, serta implementasi penilaian autentik dalam bentuk fortofolio santri.

• Pengalaman belajar tidak terputus;• santri memiliki masa belajar yang panjang

di luar ponpes;• Peran santri/kyai terasa lebih nyata di luar

pondok;

Keberlanjutan dan Masa Belajar santri -8

KESIMPULAN

Peran santri/kyai dalam implementasi kurikulum 2013 sangat sentral sebagai mitra dalam analisis kebutuhan belajr santri, solusi pengembangan organisasi dan materi, bentuk akuntabilitas yang transfaran, serta mitra dalam melaksanakan sistem penilaian.

• Semoga bermanfaat