PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AC Mandara Kendari (Study kasus Tuna Netra dan Tuna Grahita) SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Keahlian Koperasi Jurusan Pendidikan Ekonomi OLEH NASRAWATY A1A1 11 029 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2016
116
Embed
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN SISWA …sitedi.uho.ac.id/uploads_sitedi/A1A111029_sitedi_SKRI… · · 2016-04-13PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN SISWA ... 1 BAB I PENDAHULUAN
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN SISWABERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AC Mandara Kendari
(Study kasus Tuna Netra dan Tuna Grahita)
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh gelar Sarjana PendidikanPada Program Studi Pendidikan Ekonomi Keahlian Koperasi
Jurusan Pendidikan Ekonomi
OLEH
NASRAWATY
A1A1 11 029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALUOLEO
KENDARI
2016
v
ABSTRAK
NASRAWATY (A1A1 11 029) telah melakukan penelitian dengan judul“peran Orang Tua Dalam Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khusus Di SLBAC Mandara Kendari (study kasus tuna netra dan tuna grahita)“. Dibimbingoleh Bapak Prof. Dr. Jafar Ahiri, M.pd , sebagai pembimbing I dan Bapak Drs.H. Muh. Syafa Abdullah, M.pd sebagai pembimbing II. Permasalahan penelitianini adalah Bagaimana peran orang tua dalam pendidikan siswa berkebutuhankhusus di SLB AC (tuna netra dan tuna grahita) Mandara Kendari? Tujuanpenelitian ini adalah Untuk mengetahui peran orang tua dalam pendidikan siswaberkebutuhan khusus di SLB AC Mandara Kendari.
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah (1). Dari segi teoritis,penelitian ini diharapkan dapat memperkaya skripsi yang telah ada Untukmenambah ilmu pengetahuan yang telah dimiliki peneliti. dan dapat memberigambaran mengenai Peranan orang tua dalam pendidikan siswa berkebutuhankhusus Dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan peneliti dalam bidangpendidikan khususnya yang berkaitan dengan peran orang tua dalam pendidikansiswa berkebutuhan khusus. Dapat dijadikan sebagai bahan acuan atau pembandingbagi penelitian lain yang relevan. (2). Dari segi praktis, skripsi ini diharapkan dapatmembantu memberikan informasi khususnya kepada orang tua yang memiliki anakberkebutuhan khusus atau penyandang disabilitas . Penelitian ini berlokasi di SLBAC Mandara Kendari Kecamatan Kendari barat Kabupaten Kendari . Penelitian inibersifat deskriptif kualitatif yaitu memberikan gambaran tentang Peran orang tuadalam pendidikan siswa berkebutuhan khusus . Informan dalam penelitian ini yaituterdiri dari 17 orang 6 orang informan kunci ( orang tua siswa) dan 11 oranginforman pendukung ( kepala sekolah, guru, dan siswa SLB AC Mandara kendari).Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu (1) teknik observasi, (2) teknikwawancara, (3) teknik dokumentasi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadiran Allah SWT karena atas rahmat hidayah penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Siswa
Berkebutuhan Khusus Di SLB AC Mandara Kendari (study kasus tunanetra dan
tunagrahita)”.
Terdapat berbagai kesulitan, hambatan, dan tantangan selama
penyusunanya. Namun atas bimbingan dan rahmat Allah SWT, tekad dan kemauan
yang keras sehinga dapat terselesaikan. Oleh karna itu, dengan segala kerendahan
hati penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak Prof. Jafar Ahiri , M.Pd
Slameto, 1998. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya Jakarta
Smith, Chris Dukus. Cara Menangani Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Indeks. 2009.
Team Musyawarah Guru Bimbingan Dan Konseling, Buku Kerja Siswa
The Liang Gie, Cara Belajar Yang Efisien (Yogyakarta:Liberty,1995),III:192.
Tiel, Julia Maria. Anakku Terlambta Bicara. Jakarta: Prenada. 2009
64
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Endah Purbojati, S.pi.Jabatan : Kepala SekolahTanggal : 28 September 2015Jam : 09.00 - Selesai WITADisusun Jam : 19.30 -22.00 WITATempat : Ruang kepala sekolahTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil WaPeneliti “Assalamu’alaikum Bu?? (sambil tersenyum)”!
Informan “Waalaikum’salam, ohh kamu ya…silakan masuk dek (sambil
tersenyum)
Peneliti Sesuai janji kemarin Bu saya mau wawancara mengenai Peran orang
tua dalam pendidikan siswa ABK
Informan Iya, tidak apa-apa saya bersedia membantu menjawab sesuai dengan
fakta yang ada, (sambil memperbaiki posisi duduknya )
Peneliti iya buterima kasih
Informan Jadi apa yang bisa saya bantunih?
Peneliti Ok..begini Bu, di sekolah ini kan terdapat siswa-siswi penyandang
disabilitas yang berbagai jenis ketunaan, bagaimanakah sikap atau
interaksi siswa di sekolah ini dengan keterbatasan yang mereka miliki?
Informan oh sangat bagus walaupun mereka berbeda tetapi selalu merasa satu
Peneliti oh, begitu ya, contohnya seperti apa Bu?
Informan misalnya saja tuna grahita ringan setiap bertemu orang selalu berjabat
tangan sambil tersenyum bahkan orang yang baru dikenalpun siswa-
siswi yang lain pun demikian begitu ketika mereka punya kue atau
permen selalu dibagikan ke teman-temannya.
Peneliti wah…. luar biasa ya bu.
Informan yah, begitulah kenyataannya saya juga terkadang terharu melihat
tingginya rasa kebersamaan mereka itu.
65
Peneliti Kalau orang tua siswa apakah selalu mengantar anaknya ke sekolah?
Informan iya bahkan ada orang tua yang menunggu sampai pulang
Peneliti apakah semua orang tua atau hanya sebagian saja yang selalu
mengantar anaknya ke sekolah?
Informan sebenarnya hampir semua, hanyaada beberapa orang tua siswa juga
yang bekerja jadi biasa anaknya di antar ojek yang mereka kenal. Yah,
biasa kita sebut ojek langganan, hehehehe…
Peneliti hmmm, apakah orang tua mereka selalu mengecek perkembangan
anaknya disekolah? Misalnya saja bertanya ke ibu atau guru yang
bersangkutan.
Informan iya betul sekali, orang tua siswa selalu mengecek perkembangan
anaknya apalagi di sekolah ini kami menyediakan ruang assesmen
yang bisa mendeteksi seberapa besar perkembangan anak-anak kami
disini hanya saja alat-alat pendukung belum memadai.
Peneliti owh begitu ya, kalau tenaga di bagian assesmen sudah memadai bu?
Informan Alhamdulillah sudah ada 2 orang guru yang di bagian assesmen
Peneliti Ok. Bu terima kasih atas waktunya
Informan Iya sama-sama,
66
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Samsul Kole S.pdJabatan : Guru kelas Tuna netraTanggal : 29 September 2015Jam : 10.00- Selesai WITADisusun Jam : 19.00 – 19.30 WITATempat : Ruang Dewan GuruTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti ( Sebelumnya saya meminta kesediaan salah seorang guru kelas yaitu
guru kelas Tunanetra untuk wawancara terkait Peran orang tua dalam
pendidikan anaknya di sekolah
“ Assalamu’alaikum Pak guru, gimana kabar?”
Informan “ waalaikum’salam. (sambil tersenyum)
Peneliti Saya mau wawancara mengenai Peran orang tua siswa dalam
pendidikan anaknya di sekolah ini
Informan Oh iya, silahkan semoga saya bisa membantu (sambil mematikan
komputernya)
Peneliti Apakah orang tua siswa selalu mengantar atau menemani anaknya ke
sekolah?
Informan Mungkin kamu sudah mendengar juga dari guru yang lain bahwa disini
orang tua siswa selalu mengantar anaknya hanya ada
beberapa anak saja yang diantar ojek karena biasa orang tua mereka
lagi ada kerjaan.
Peneliti kalau sikap atau interaksi siswa di sekolah bagaimana pak?
Informan Alhamdulillah selama saya mengajar disini saya perhatikan siswa-
siswi disini sangat baik interaksinya walaupun mereka berbeda
ketunaan tetapi saling menjaga kebersamaan.
Peneliti oh, begitu ya Pak , contohnya seperti apa?
67
Informan Yaaah, misalnya saja bermain bersama, mengajak temannya ke kantin,
bahkan pernah ada salah satu siswa yang membawa labtop kemudian
mereka nonton bersama sewaktu jam istirahat, yang tunanetra pun ikut
bergabung walaupun Cuma dengar suara. (sambil tersenyum).
Peneliti Kalau di kelas apakah siswa selalu mengerjakan tugas atau PR yang
diberikan Pak?
Informan Mereka sangat rajin dek, apalagi kalau pelajaran yang mereka sukai
pasti mereka kerjakan tetapi kalau PR mengenai pelajaran berhitung
biasanya di bantu orang tuanya
Peneliti Apakah orang tua siswa sering menanyakan perkembangan anaknya
kepada bapak atau ibu yang bersangkutan?
Informan Iya biasanya ibu atau bapak mereka menanyakan sikap dan tingkah
laku anaknya dan disini juga ada ruang assesmen sehingga orang tua
siswa lebih mudah mengecek perkembangan anaknya melalui tenaga
assesmen.
Peneliti Kalau sikap orang tuanya kepada anaknya di sekolah bagaimana Pak?
Informan oh, sangat baik. Orang tuanya selalu memperhatikan segala kebutuhan
anaknya.
Peneliti Ok itu saja, Terima kasih atas waktunya Pak...
Informan Iya, sama-sama
68
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Safriana Asrawi S.pdJabatan : Guru kelas tuna grahitaTanggal : 29 September 2015Jam : 11.30 - Selesai WITADisusun Jam : 19.00 – 19.30 WITATempat : Kantin sekolahTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti (Sebelumnya saya meminta kesediaan salah seorang guru kelas yaitu
guru Tuna grahita mengenai peran orang tua dalam pendidikan
anaknya di sekolah
“ Assalamu’alaikum Bu, gimana kabar?”
Informan “ waalaikum’salam, ohh kamu ya, silakhan duduk. Ada yang bisa saya
bantu?? (sambil tersenyum)
Peneliti Saya mau wawancara terkait peran orang tua siswa di sekolah
Informan Oh iya, silahkan
Peneliti Apakah orang tua siswa sering mengantar anaknya ke sekolah?
Informan Iya karena selama saya mengajar disini saya selalu melihat orang tua
mereka mengantar anaknya ke sekolah baik ibu ataupun bapaknya
Peneliti Bagaimana dengan sikap atau interaksi siswanya Bu?
Informan oh, bagus sekali apalagi siswa tuna grahita yang ada di kelas saya
selalu baik, sopan dan ramah kepada siapa saja.
Peneliti Hmmm…. Apakah orang tuanya selalu menanyakan perkembangan
anaknya kepada ibu?
Informan Iya sering sekali biasanya kalau jam istirahat ada orang tua siswa saya
yang sengaja menghampiri dan menanyakan tentang anaknya di kelas
maupun sikapnya kepada teman—temannya.
Peneliti Kalau di kelas para siswa selalu menyelesaikan PR atau tugas yang
diberikan bu?
69
Informan Iya selalu dikerjakan tetapi ada juga anak yang tidak mengerjakan
tugas, Yah begitulah anak disabilitas tidak bisa terlalu dipaksakan
karena mereka sangat berbeda dengan anak normal pada umumnya
Peneliti oh begitu ya bu,
Informan terkadang mereka juga dibantu orang tua menyelesaikan PR (pekerjaan
rumah)
Peneliti Ok Bu, Terima kasih atas waktunya.
Informan Iya, sama-sama. Ayo ambil minum atau snacknya nanti ibu yang bayar
Peneliti terima kasih bu, saya permisi dulu Assalamu alaikum
Informan iya, waalaikum salam.
70
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Erwin , S.PdJabatan : Guru Kelas autisTanggal : 1 Oktober 2015Jam : 10.30 - Selesai WITADisusun Jam : 19.00 – 19.30 WITATempat : Ruang Kelas autisTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti ( Sebelumnya saya meminta kesediaan salah seorang guru kelas yaitu
guru autis untuk wawancara terkait Peran orang tua dalam pendidikan
anak berkebutuhan khusus . Assalamu’alaikum pak, gimana kabar?”
Informan “ waalaikum’salam, ohh kamu ya, silakhan dari tadi saya tunggu.
(sambil tersenyum)
Peneliti Sesuai janji kemarin pak saya mau wawancara mengenai peran orang
tua dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus
Informan Oh iya, silahkan
Peneliti Apakah bapak selalu melihat orang tua siswa mengantar anaknya ke
sekolah ini?
Informan Oh iya mereka selalu mengantar anaknya apalagi yang autis bahkan
ada beberapa orang tua siswa yang menunggu sampai anaknya pulang
Peneliti semua orang tua siswa begitu ya pak?
Informan Hampir semua dek, hanya ada sebagian kecil saja yang menunggu
anaknya sampai pulang karena kebanyakan orang tua mereka sibuk
dengan pekerjaan masing-masing
Peneliti Kalau interaksi siswa-siswi di sekolah ini gimana pak? Mereka kan
berbeda ketunaan
Informan Hmm… saya perhatikan baik-baik saja kok, karena antara tunanetra
dengan tuna grahita selalu bersama-sama kalau jam istirahat
71
nongkrong di kantin bersama begitu juga dengan guru-guru disini
sangat akrab dengan siswanya
Peneliti kalau siswanya bapak selalu mengerjakan tugas atau mengikuti
pelajaran dengan baik ya?
Informan Ohhh mereka disini kan berbeda ada yang sedang, ringan dan bahkan
ada yang berat, anak autis ini harus diajar terus-menerus tidak boleh
bosan dek
Peneliti Oh begitu ya, Kalau orang tua siswa selalu mengecek perkembangan
anaknya kepada bapak ya?
Informan Iya dek, biasanya itu pada saat jam istirahat kami sering ngobrol
dengan orang tua siswa deisitulah mereka menanyakan tentang
perkebangan sikap maupun keaktifan anaknya di kelas dan kalau dari
guru sendiri memang setiap akhir semester ada catatan tentang
perkembangan anaknya yang diberikan kepada orang tua siswa
masing-masing
Peneliti Terus bapak menjelaskan juga ya kepada orangtuanya?
Informan tentu saja saya pasti menjawab sesuai dengan apa kenyataannya agar
orang tuanya dapat mengetahui apakah anaknya ada perkembangan
atau tidak. Tetapi rata-rata saya perhatikan semuanya memiliki
kemajuan kok
Peneliti Ok pak , Terima kasih atas waktunya.
Informan Iya, sama-sama
72
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Rahayu S.pdJabatan : Guru kelas tuna runguTanggal : 1 Oktober 2015Jam : 11.00 - Selesai WITADisusun Jam : 19.00 – 19.30 WITATempat : Ruang kelas Tuna runggguTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti ( Sebelumnya saya meminta kesediaan salah seorang guru kelas yaitu
guru tuna rungu untuk wawancara terkait interaksi siswa tuna rungu
sebagai bentuk peran orang tua di sekolah
“ Assalamu’alaikum Bu , gimana kabar?”
Informan “ waalaikum’salam, Alhamdulillah baik, silahkan masuk dek dari tadi
saya tunggu. (sambil tersenyum)
Peneliti Sesuai janji kemarin Bu saya mau wawancara mengenai peran orang
tua dalam pendidikan siswa di sekolah ini
Informan Oh iya, silahkan.
Peneliti Apakah orang tua siswa selalu mengantar anaknya ke sekolah?
Informan oh iya kalau disini itu orang tuanya selalu mengantar anaknya ke
sekolah bahkan ada beberapa ibu yang menunggu anaknya sampai
pulang khususnya untuk anak SD.
Peneliti Terus kalau sikap atau interaksi siswa di sekolah gimana Bu?
Informan kalau untuk anak tuna rungu biasanya mereka memakai bahasa isyarat
atau juga bahasa tubuh untuk berkomunikasi sesama anak tuna rungu
sedangkan kalau teman-teman yang lain seperti tunanetra agak susah
kecuali tuna grahita dan tuna daksa mereka sering bermain bersama.
Peneliti orang tuanya sering menanyakan perkembangan anaknya kepada guru
khususnya Ibu sebagai guru kelasnya?
73
Informan iya sering sekali orang tua mereka mengecek perkembangan anaknya, ,
biasanya ibu mereka selalu menanyakan tentang pelajaran atau sikap
anaknya di dalam maupun di luar kelas.
Peneliti Apakah siswa selalu mengerjakan tugas atau PR yang diberikan?
Informan Oh, kalau tugas jarang mereka kerjakan kecuali pelajaran yang mereka
sukai tetapi kebanyakan PR di bantu orang tuanya.
Peneliti Apakah orang tuanya memperhatikan kebutuhan sekolah anaknya?
Informan Alhamdulillah kalau keperluan sekolah seperti seragam, sepatu, alat
tulis dan lain-lain sudah disiapkan oleh pihak sekolah jadi orang
tuanya menjaga atau merawat saja kebutuhan mereka.
Peneliti owh begitu yah, terima kasih atas waktunya ya Bu. Saya permisi dulu
Informan iya sama-sama.
Peneliti Ok Bu, Assalamu alaikum.
Informan waalaikum salam. Hati-hati ya……
74
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Neti surianti AMKL (Ibu Yuni asmawati)Tanggal : 4 Oktober 2015Jam : 16.00 WitaDisusun Jam : 21.00-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopic Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti Assalamu alaikum bu
Informan waalaikum salam silahkan masuk dek
Peneliti Maksud kedatangan saya disini mau minta keterangan dari kita
kebetulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam pendidikan
siswa berkebutuhan khusus
Informan Iya insya Allah saya bisa memberikan keterangan sesuai dengan yang
adik butuhkan
Peneliti Kalau Yuni ke sekolah siapa yang selalu mengantar?
Informan Paling sering waktu masih SD saya yang selalu antar tapi setelah dia
duduk di bangku SMPLB sudah jarang karena saya sering sakit-sakitan
jadi yang antar jemput sekarang biasa kakaknya yang pertama
Peneliti Kalau untuk berinteraksi gimana cara ibu membimbing yuni bu?
Informan Saya itu selalu samakan saja dengan saudara-saudarnya yang lain tapi
ada sedikit perbedaan karna yuni kan tidak bisa melihat, kalau dirumah
yuni biasa bermain, nonton bahkan biasa dia juga bantu-bantu
kakaknya cuci piring dan memasak tapi kalau diluar rumah seperti di
tetangga memang jarang dia bergaul kecuali dirumah keluarga sering
diajak jalan-jalan
Peneliti Siapa yang selalu ajar yuni belajar dirumah?
Informan Biasa dulu itu saya dan bapaknya yang bantu belajar bahkan saya juga
harus mencoba belajar huruf Braille agar bisa mengajarnya dan
75
memeriksa pekerjaannya dirumah tapi sekarang karena bapaknya
sudah meninggal dan saya juga sibuk di puskesmas jadi kakaknya yang
biasa bantu tapi kalau saya sempat pasti saya juga membimbingnya
Peneliti Terus kalau kebutuhan sekolah selalu disediakan ya?
Informan Iya itu sudah pasti saya selalu memenuhi kebutuhannya apalagi untuk
pendidikan saya juga belikan dia HP yang bisa dia gunakan untuk
merekam pelajaran di sekolah dan saya rencana inni belikan labtop
kalau dia masuk SMA nanti
Peneliti oh begitu ya memang ada rencana mau lanjut di SMA mana inni bu?
Informan Rencananya saya mau kasih masuk yuni di SMA 4 Kendari tapi
kayaknya dia maunya di SMALB saja katanya
Peneliti Bagaimana cara ibu membimbing Yuni dalam pendidikan agamanya?
Informan itu dari kecilnya sering kasih dengar ceramah sambil saya bantu
jelaskan dengan bahasa yang dia mengerti, dan saya juga ajarkan cara
sholat, berpuasa bahkan sekarang Yuni kalau keluar rumah selalu
menutup aurat (memakai jibab)
Peneliti Kesulitan dalam membimbingnya gimana bu?
Informan Oh, kalau kesulitannya itu dia harus dibimbing dengan cara
dipraktekan tidak bisa Cuma teori saja karna dia kan tidak melihat dan
kalau dia keluar masih dii kasih pakekan jilbabnya kasian
Peneliti Berarti Ibu sangat memperhatikan pendidikan buat yuni ya?
Informan Insya Allah dek, karena saya tau bahwa pendidikan itu sangat penting
untuk anak-anak saya apalagi yuni yang memiliki kekurangan harus
terus-menerus belajar untuk lebih baik
Peneliti Ok bu terima kasih atas waktunya
Informan Iya sama-sama dek.
76
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : La sitaka (ayah Nurjannah)Tanggal : 5 Oktober 2015Jam : 15.30 WitaDisusun Jam : 21.00-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa berkebutuhan
khususHasil Wawancara
Peneliti Assalamu alaikum
Informan Waalaikum salam, silahkan masuk dek,
Peneliti Begini om, kebetulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam
pendidikan siswa jadi saya kesini mau minta keterangan dari kita.
Boleh om?
Informan Iya apa itu dek?
Peneliti Kalau janna ke sekolah selalu diantar ya?
Informan Iya saya sendiri yang antar kebetulan saya kerja di SD Kuncup pertiwi
jadi sekalian antar dia ke sekolah, saya biasa menggunakan sepeda
Peneliti Hampir setiap hari om yang antar?
Informan Iya dan janna juga termasuk anak saya yang paling rajin walaupun dia
memiliki kekurangan tapi semangat untuk belajar bahkan kalau
terlambat diantar dia menangis
Peneliti Kalau dirumah siapa yang selalu ajar belajar?
Informan Kalau lagi istirahat habis makan malam janna biasanya minta sendiri
diajar tanpa disuruh dia sangat rajin berbeda dengan saudaranya yang
lain
Peneliti Bagaimana om mengajarkan janna untuk berinteraksi dilingkungan
rumah dan di sekolah?
Informan Saya memang dari kecilnya janna selalu saya ajak kemana-mana agar
dia terbiasa dengan lingkungan sekitar saya juga selalu mengatakan
77
sama dia agar tidak usah malu dengan keadaannya yang penting jaga
sikap jangan kurang ajar sama orang
Peneliti Oh, begitu ya… Jadi janna selalu berinteraksi dengan baik ya di
Peneliti Gimana cara om memberikan pendidikan agama kepada janna ?
Informan Kalau soal agama dan sopan santun saya dan mamanya tak pernah
berhenti menasehatinya, biasanya kalau waktu sholat saya suruh dia
sholat dan dia pun sampai sekarang rajin mengerjakannya bahkan
kalau bulan puasa dia selalu tarwih di mesjid dengan kakanya
Peneliti Bagaimana kesulitannya om dalam mengajarkan janna cara
berinteraksi di lingkungan?
Informan Yaah, kalau kesulitannya kami biasanya harus menuntunnya terus-
menerus kalau kemana-mana belum bisa sendirian jadi
butuh kesabaran dari kami sekeluarga
Ok, terima kasih om atas waktunya saya pamit dulu.
Assalamu’alaikum
Informan Iya sama-sama dek. Waalaikum salam
78
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Suarti S.pd, (Ibu nurlia aswar)Tanggal : 5 Oktober 2015Jam : 17.00 WitaDisusun Jam : 21.30-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti Assalamu alaikum Bu “Informan waalaikum salam, mari silahkan masuk. Ada yang bisa saya bantu
dek?Peneliti Iya bu, kebetulan saya meneliti terkait dengan peran orang tua dalam
pendidikan de sekolah. Jadi saya mau minta keterangan dari ibu nih.Boleh kan?
Informan Oh, iya insya AllahPeneliti Ibu adalah salah satu orang tua siswa tuna grahita SLB, bagaimana
pola bimbingan yang ibu berikan kepada nurlia yang memilikiketerbatasan bu?
Informan Saya sebagai orang tua selalu memberikan yang terbaik untuk anak-anak saya akan tetapi kalau untuk bimbingan memang saya bedakanantara lia dan saudaranya yang lain
Peneliti “Seperti apa itu bu?Informan “Lia ini kan termasuk dalam tuna grahita kategori sedang jadi dia
lambat perkembangannya sangat butuh kesabaran untukmembimbingnya, saya ajarkan dia perlahan-lahan mulai dari mandi,pakaian dan lain-lain
Peneliti Berarti sekarang Lia sudah bisa mandiri ya bu?Informan Lia belum bisa dibiarkan sendiri masih selalu diawasi, saya, bapaknya
dan kakaknya tak pernah putus asa mengajar Lia dan yang terpentingitu orang tua jangan malu jika memiliki anak tuna grahita
Peneliti Kalau ke sekolah Lia selalu diantar Ibu ya?Informan Iya setiap hari saya antar sejak kelas 1 SD sampai sekarang dia sudah
kelas 2 SMP tapi kalau saya berhalangan pasti bapak atau kakaknyayang antar karena kami mengerti pendidikan itu sangat penting bagidia
Peniliti Terus, kalau interaksi Lia di sekolah bagaimana ibu mengajarkannya?Informan Saya selalu mengingetkannya kalau ketemu orang bersalaman dan
cium tangannya, masuk kelas atau ruangan jangan lupa beri salamsehingga Alhamdulillah Lia kalau masuk rumah selalu berisalambahkan kalau saya tidak beri salam masuk rumah dia yang ingatkan
79
Peneliti Kalau dilingkungan rumah bagaimana bu?Informan “Kalau dirumah dia biasa bermain dengan kakaknya bahkan kalau ada
tamu yang datang biasanya dia ikut juga mengantarkan kue atauminuman tapi kalau dilingkungan tetangga memang jarang dia keluarsendiri kecuali ditemani
Peneliti oh, begitu ya bu, Apakah dia mengalami kesulitan dalambersosialisasi?
Informan Begini dek, tuna grahita itu berbeda dengan tuna yang lain dia iniharus diajar terus-menerus karena biasanya mereka tidak focuswalaupun setiap hari diajar masih juga lupa jangankan hal besar yangkecilpun sering dilupa, makanya saya bilang tadi butuh ekstrakesabaran jika ingin anaknya tumbuh dengan baik
Peneliti Gimana cara ibu mendidik Lia mengenai sopan santun dan ilmuagama?
Informan Kalau soal itu bukan Cuma saya tapi kami sekeluarga selalumenasehati Lia sopan santun dan mengawasinya, saya juga selalumengajarkan cara berpakaian yang baik menurut agama, cara sholatdan dia pun mengikutinya
Penaliti Berarti Lia selalu mendapat perhatian lebih dari orang tuanya ya?Informan Iya itu sudah pasti Keluarga harus sangat memperhatikan karena anak
begini tidak bisa dikasari tetapi dibimbing dengan kasih sayingPeneliti Terus, kalau dirumah Lia selalu debantu dalam proses belajar ya?Informan Sebenarnya dia ini motoriknya kurang dalam pelajaran, yaah… kalau
dia lagi ingin belajar kami selalu bantu tapi kalau saya pribadidimanpun saya selalu mengajarkan dia agar IQ yang dia miliki bisaterangsang
Peneliti Ok, bu terimakasih atas waktunya. Saya permisi dulu. Assalamualaikum
Informan Iya sama-sama. Waalaikum salam.
80
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Rosmiati (Ibu Indah permata sari )Tanggal : 10 Oktober 2015Jam : 16.00 WitaDisusun Jam : 21.30-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopic Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti Begini Bu, kebutulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam
pendidikan siswa berkebutuhan khusus jadi saya minta keterangan dari
Ibu. Boleh ya?
Informan Oh, iya silahkan mau Tanya apa dek?
Peneliti Hmm… Ibu kan salah satu orang tua siswa SLB atau tuna grahita
bagaimana cara ibu membimbing
Informan Anak saya ini kan tuna grahita ringan cara saya membimbingnya butuh
kesabaran karena walaupun sudah diajar berulang kali masih saja
sering lupa, saya juga selalu memperhatikan asupan vitamin dan
makanan yang dia konsumsi untuk membantu pertumbuhannya
Peneliti Tapi kalau untuk pelajaran di sekolah bagaimana bu cara
mengajarkannya?
Informan Kalau pelajaran tergantung dia lagi mau belajar atau tidakkami orang
tua indah harus sangat sabar dalam membimbingnya, tapi kalau untuk
belajar mengurus dirinya saya selalu ajar setiap hari tanpa bosan biasa
saya ajar dia buku pelajaran tapi dalam suasana santai yaah… jangan
terlalu seriuslah supaya dia bisa menerima
Peneliti Terus kalau ke sekolah siapa yang selalu antar?
Informan Saya sendiri yang antar dan tunggu sampai dia pulang tetapi untuk
sekarang setelah dia duduk di bangku SMP Cuma antar dan jemput
saja tidak ditunggu lagi sampai pulang. (sambil tersenyum)
81
Peneliti Jadi ibu terus yang antar ya?
Informan Tidak juga kalau saya lagi ada kerjaan biasanya bapaknya atau
kakaknya yang jemput
Peneliti Kalau sikap atau interaksi di sekolah dan dirumah bagaimana bu?
Informan "Saya memang dari kecilnya membiasakan dia bergaul dengan anak-
anak tetangga yang seumuran tapi selalu ditemani orang tua atau
saudaranya karena dia kan punya kekurangan takutnya nanti dia diejek
atau menggannggu temannya
Peneliti sampai sekarang bagaimana perkembangan interaksi di lingkungan
rumah atau sekolah Bu?
Informan Alhamdulillah, baik selalu tersenyum dan menyapa orang dan kalau di
sekolah saya selalu menyuruhnya untuk selalu berbagi dengan
temannya sampai sekarang dia lakukan terus
Peneliti Kesulitan apa yang dihadapi ketika bersosialisasi?
Informan Saya perhatikan kadang-kadang juga biar sudah diajar masih saja lupa
dan kalau disekolah dikasih temannya makanan ringan dia tidak mau
karena mungkin jarang saya kasih makanan begituan jadi biasanya
temannya itu marahmi sama dia tapi kalau dirumah saya rasa tidak
adaji kesulitan karena sudah terbiasa menghadapinya
Peneliti Bagaimana sikap anda ketika sudah diajar masih saja lupa?
Informan yaah, saya akui biasa saudara-saudaranya marah sama dia tapi saya
dan bapaknya kasih nasehat lagi bahwa dia ini tidak seperti mereka
jadi jangan pernah putus asa semua ini sudah kehendak Allah kita
terima dengan lapang dada
Peneliti Gimana cara ibu mendidik Indah mengenai agama?
Informan Hmmm, ini anak agak susah diajar jadi biasa saya kalau mau sholat
saya ajak juga dia supaya dia lihat langsung cara sholat dan
Alhamdulillah kalau gerakkan sholat sudah mengerti tapi kalau
bacaannya belum sama sekali Saya ingatkan selalu kalau melakukan
82
aktifitas ucapkan basmallah seperti mau makan, tidur dll. Karena kalau
mau ajar do-doa tidak bisa dihafalkannya
Peneliti Oh, begitu ya. Kalau sopan santun gimana cara mengajarkannya bu?
Informan cara saya mengajarkannya setiap saat seperti kalau dipanggil jawabnya
iyye atau iya bukan ah atau iyo, kalau ada tamu tidak boleh ribut,
jangan kasar sama orang lain dan indah biasa ingat dan biasa juga
lupa. Yah, harus memberikan perhatian lebih dan penuh kasih saying
kasih saying
Peneliti oh, begitu ya butuh kesabaran ekstra ya?
Informan Iya itu sudah pasti dek, bagaimanapun dia adalah anak kami siapa lagi
yang mau perhatikan kalau bukan kami orang tuanya
Peneliti Ok kalau begitu saya pamit dulu terima kasih atas waktunya
Informan Iya sama-sama dek
83
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Wa murni (Ibu Sindi)Tanggal : 14 Oktober 2015Jam : 19.00 WitaDisusun Jam : 21.00-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopic Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti Assalamu alaikumInforman waalaikum salam, mari silahkan dudukPeneliti Maksud kedatangan saya disini mau minta keterangan dari kita
kebetulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam pendidikansiswa berkebutuhan khusus
Informan Iya silahkan mudah-mudahan saya bisa bantuPeneliti Siapa biasa yang antar sindi ke sekolah?Informan Sejak masuk SD selalu saya antar tapi sekarang SMP dia sendiri yang
tidak mau lagi diantar katanya mau belajar mandiri kecuali pulangbiasa di jemput karna jauh juga kasian dari sekolah ke rumah
Peneliti Jadi kita sendiri yang jemput sindi tante?Informan Oh, saya suruh ojek tetangga yang jemputPeneliti Kalau belajar dirumah siapa yang membantunya?Informan Belajar sendiri kadang-kadang juga saya bacakan bukunya dan bantu
kerjakan PR dari sekolah saya juga belikan HP yang bisa internetsupaya gampang cari tugasnya
Peneliti Terus kalau interaksi dilingkungan rumah dan sekolah gimana tante?Informan “saya itu biasakan sindi belajar malakukan aktifitasnya sendiri supaya
dia tidak selalu bergantung pada orang lain walaupun dia punyakekurangan harus percaya diri dan akhirnya sekarang dia terbiasabahkan kalau ada pesta sindi biasa diundang menyanyi
Peneliti Apa kesulitannya dalam membimbing sindi?Informan Kesulitannya itu banyak jadi butuh kesabaran bagi kami orang tua
yang punya anak cacatPeneliti Terus kalau mengajarkannya tentang agama gimana?Informan Dari dulu itu saya suka suruh dia sholat tapi sampai sekarang tidak
dikerjakan juga, hanya saya bersyukur sekali karena sejak masukSMPLB dia sudah pakai jilbabmi padahal dulu setengah mati disuruhbiar bapaknya yang suruh dia tidak dengar
Peneliti Ok terima kasih atas waktunya tante , saya pamit dulu Assalamualaikum
Informan Iya sama-sama dek, Waalaikum salam
84
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Haruna SE (Ayah Muh. Khoirul anan)Tanggal : 15 Oktober 2015Jam : 19.00 WitaDisusun Jam : 21.00-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopic Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil WawancaraPeneliti Assalamu alaikum pakInforman waalaikum salamPeneliti Maksud kedatangan saya disini mau minta keterangan dari kita
kebetulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam pendidikansiswa berkebutuhan khusus
Peneliti Kalau Khoirul pergi sekolah siapa yang antar pak?Informan Oh tidak menentu biasa saya, mamanya dan terkadang juga kakaknya,
yang jelas setiap pergi sekolah pasti diantar tidak pernah dibiarkansendirian
Peneliti Yang jemput Khoirul siapa?Informan Yah, kita juga tapi paling sering gurunya yang antar pulang karena di
SLB itu jam 11 sudah pulang sementara saya dan mamanya masihkerja
Peneliti Siapa yang selalu ajar Khoirul belajar dirumah?Informan “Huh, kalau untuk belajar dia tidak bisa disuruh kecuali maunya
sendiri tapi kami orang tua selalu bujuk dia untuk belajar tapi kalauteknologi dia cepat mengerti seperti hp, computer itu dia mainkansendiri
Peneliti Terus kalau kebutuhan sekolah selalu disediakan ya?Informan Kalau untuk pakaian sudah disiapkan di sekolah setiap tahun dan kalau
memang ada kebutuhan lainnya untuk dirinya kami selalu penuhikarna kami ingin yang terbaik untuk dirinya
Peneliti Kalau di sekolah gimana pak innteraksinya?Informan Saya perhatikan kalau saya antar begitu sampai di sekolah di sapa
teman atau gurunya langsung dia balas juga dan biasa kalau sayajemput saya lihat dia dan temannya duduk sama-sama sambil berceritaterkadang bercanda juga dengan gurunya
Peneliti Oh begitu ya, ternyata bagus juga interaksinyaInforman yaah kalau dibiasakan pasti bisa bagus dekPeneliti Apa kesulitannya dalam membimbing Khoirul pak?
85
Informan Kesulitan pasti ada tapi kita sebagai orang tua harus sabarmenjalaninya karna kami yakin pasti ada jalan keluar dari setiapkesulitan itu dek
Peneliti Kalau soal agama gimana cara bapak membimbingnya:Informan Anak autis ini memang agak susah diajar dan dilatih jadi kami orang
tuanya hanya bisa berusaha mengarahkan dan mengawasinya sebisakami agar dia bisa menjadi anak yang berakhlak mulia seperti kalauwaktu-waktu sholat walaupun dia tidak sholat dia tetap diammendengarkan adzan bahkan kalau saya sholat terkadang dia dudukdisampingku sampai saya selesai baru dia berdiri juga peragakan carasholat tapi tidak ada yang benar
Peneliti Ok terima kasih atas waktunya pak , saya pamit dulu Assalamualaikum
Informan Iya sama-sama dek, Waalaikum salam
86
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Wa Sarina (ibu Sri wahyuni)Tanggal : 5 Oktober 2015Jam : 16.00 WitaDisusun Jam : 21.00-22.00 WitaTempat : Di Rumah InformanTopic Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil Wawancara
Peneliti Assalamu alaikum buInforman waalaikum salam silahkan masuk dekPeneliti Maksud kedatangan saya disini mau minta keterangan dari kita
kebetulan saya meneliti terkait peran orang tua dalam pendidikansiswa berkebutuhan khusus
Informan Iya insya Allah saya bisa memberikan keterangan sesuai dengan yangadik butuhkan
Peneliti Kalau Uni ke sekolah siapa yang selalu mengantar?Informan Waktu pertama masuk sekolah saya yang suka antar kalau sekarang
saya sewa ojek saja untuk antar dia ke sekolahnyaPeneliti Kalau untuk berinteraksi gimana cara ibu membimbing Uni bu?Informan Kalau yang baru kenal sama dia mau bicara dengan dia susah kecuali
orang-orang dirumah seperti saya, bapaknya, dan adik-adiknya sudahmengerti karena Uni kan tidak bisa bicara dan tuli-tuli juga dia bicarapake bahasa isyarat. Hanya saja kalau pekerjaan dirumah dia seringbantu saya kasian
Peneliti Siapa yang selalu ajar Uni belajar dirumah?Informan “Oh, kalau mau ajar dia harus bisa bahasa isyarat makanya saya harus
bisa berbahaasa isyarat juga supaya bisa ajar Uni belajar dia dengancara memperagakan misalnya saja pake bahasa tubuh atau sekarang diabisami juga pake abjad jari diajar di sekolah. Biasanya saya belikanbuku-buku cerita yang ada gambarnya supaya dia tau bentuk dan namabenda, binatang, tumbuhan dan lain-lain.
Peneliti Terus kalau kebutuhan sekolah selalu disediakan ya?
87
Informan Kalau pakaian dan peralatan sekolah sudah disediakan dari sekolahjadi saya hanya rawat saja semua kebutuhhhannya dan kalau ada yangkurang kita orangtuanya usahakan juga
Peneliti oh begitu ya sekarang Uni sudah kelas berapa bu?Informan Kelas 1 SMPPeneliti Kalau mendidik Uni dalam cara beribadah dimana bu?Informan Saya itu dek, selalu ajar dia sopan santun, ajar beribadah setiap saat
karena saya piker dia ini cacat kalau tidak sopan sama orang dan tidakrajin ibadah mau jadi apami dia
Peneliti Berarti Ibu sangat memperhatikan pendidikan buat Uni ya?Informan “Mudah-mudahan saya akan selalu memberikan kasih saying dan
perhatian kepada Uni dek, karena apa yang saya lakukan semua untukkebaikannya walaupun biasa saya sering marahi karena dia juga susahdiatur
Peneliti Ok bu terima kasih atas waktunyaInforman Iya sama-sama dek.
88
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Sindi klaudiaStatus : Siswa Tuna netraTanggal : 28 September 2015Jam : 11.00- Selesai WITADisusun Jam : 19.30 - 20.00 WITATempat : Di Ruang MusikTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti “ Selamat siang dek..”Informan “Siang juga kak..”(sambil tersenyum).Peneliti “ De’, namanya siapa?”Informan “ Kalau nama lengkap saya sindi klaudia tapi teman-teman selalumemanggil saya sindi ..”Peneliti “Boleh minta waktunya sebentar dek?”Informan “ Iya, boleh dong kak..”Peneliti Begini dek saya nmeneliti terkait peran orang tua dalam pendidikan
siswa dan saya minta keterangan dari adik..boleh khan?Informan Ya silahkan kak..Peneliti Selama adik sekolah disini apaka orang tua selalu mengantar ke
sekolah?Informan Oh, kalau waktu saya masih duduk di SD memang orang tua selalumengantar saya ke sekolah tetapi setelah sudah masuk SMP,agak jarang kakPeneliti Jadi sekarang kalau ke sekolah diantar dengan siapa?Informan Paling sering naik ojek tetangga dan nantinya setiap bulan dibayarPeneliti Terus, kalau dirumah orang tua sering membantu atau membimbing
dalam proses belajar ya?Informan Iya kalau soal belajar orang tua biasa membantu tapi paling sering
belajar sendiri dan kakak yang membantu mengerjakan tugas danmembacakan buku pelajaran
Peneliti Kenapa orang tua jarang membantu?Informan Mungkiin karena kecapean mama dan bapak kan kalau pagi sampai
sore kerja jadi kalau malam saya minta bacakan buku pelajaran tetapikalau ada waktu orang tuaku membimbing saya juga kok….
Peneliti Bagaimana interaksi adik dirumah maupun di sekolah?Informan Kalau di rumah interaksi kepada mama, bapak, saudara-saudara dan
sepupu saya yang tinggal dirumah baik-baik saja. Saya biasa bercandabersama mereka bahkan kalau hari minggu saya juga bantu-bantumembersihkan rumah sebisa saya. (sambil tersenyum manis)
Peneliti Kalau di sekolah gimana sikap atau interaksi kamu dek?
89
Informan hmm…kalau sesama tuna netra saya selalu bersosialisasi dengan baikkok biasa yang kami lakukan itu seperti kalau jam istirahat ke kantinbersama, kerja tugas bahkan kalau ada masalah pribadi curhat samaguru juga sering. Hehehehe…., yaah kalau dengan teman yang lainagak susah komunikasi kecuali ada yang dampingi seperti guru atauorang tua
Peneliti oh begitu ya dek… Kalau pelajaran yang diberikan bapak atau ibuguru mudah dipahami ya?
Informan semua guru-guru disini sangat memahami keadaan kami jadi merekaselalu memberikan penjelasan sehingga kami dapat mengerti hanyasaja kalau perhitungan saya kurang suka apalagi matematika dan fisikajarang saya kerjakan soal yang diberikan
Peneliti Terus bagaimana sikap dan perhatian orang tua dalam membimbinganda selama ini?
Informan Ya, kalau orang tua sangat perhatian kepada kami anak-anaknyakhususnya saya yang memiliki keterbatasan apalagi kalau mamasangat peduli dengan pendidikanku terkadang kalau mengantar saya kesekolah mama atau bapak menyempatkan sedikit waktu untukmenanyakan sikap dan tingkah lakuku di sekolah kepada guru kelasku
Peneliti Berarti segala kebutuhan sekolah adik selalu dipenuhi ya?Informan oh, kalau perlengkapan sekolah seperti seragam, sepatu, dan alat tulis
sudah disediakan di sekolah jadi mama Cuma merawatnya sajamisalnya seragam saya dicuci dan distrikakan
Peneliti Oh ternyata rang tuamu sangat perhatian ya?Informan Iya, Alhamdulillah kak saya sangat bersyukur atas semuanyaPeneliti Iya dek kalau begitu cukup sampai disini ya kakak permis dulu.
Assalamu alaikum.Informan Iya, waalaikum salam
90
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Indah Permata SariStatus : Siswi Tuna GrahitaTanggal : 3 Oktober 2015Jam : 10.30 - Selesai WITADisusun Jam : 17.00 – 17.30 WITATempat : Ruang BelajarTopikWawancara : Peran orang tua dalamm pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti “Halo dek, lagi ngapain? (sambil tersenyum)
Informan “, hai, kakak siapa?
Peneliti Nama saya Acha, kebetulan kakak meneliti disini jadi boleh kan minta
keterangan dari adik?
Informan Oh, iya kak
Peneliti Siapa nama kamu dek?
Informan Indah permata sari, panggil saja indah
Peneliti Setiap hari ke sekolah siapa yang antar indah?
Informan bapakku yang antar kalau yang jemput ojek tetangga
Peneliti Kalau di sekolah bagaimana cara bergaul adik dengan teman-teman
disini?
Informan Biasa belajar bersama, keluar main sama-sama dan saya suka juga
bercanda dengan guru-guru disini kak semuanya baik deh
Peneliti Terus kalau dirumah bagaimana interaksi indah?
Informan Indah suka bercanda sama kakak, biasa kalau ada temannya kakak
saya juga duduk cerita dengan mereka, kalau ditetangga jarang keluar paling mama
ajak jalan-jalan kalau liburan
Peneliti Gimana cara belajarnya di rumah?
Informan Saya belajar nanti malam dan kalau ada PR saya minta diajarkan
sama bapak atau mamaku
Peneliti Jadi kalau dikasih tugas selalu dikerjakan ya?
91
Informan IYa kak
Peneliti Kalau guru di sekolah menerangkan mudah dimengerti ya?
Informan Iya tapi kalau saya malas belajar di kelas biasanya guru tidak marah
kok paling dipanggil duduk di sebelah guru terus dinasehati,
Hehehehe…
Peneliti Berarti gurunya baik sekali ya?
Informan IIya apalagi bu wiwik baiiik sekali (sambil tersenyum)
Peneliti Indah selalu diperhatikan kebutuhan sekolahnya ya?
Informan Iya dong kak
Peneliti Ok, terima kasih kakak permisi dulu dek
Informan sama-sama kak
92
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Yuni asmawatiStatus : Siswa Tuna NetraTanggal : 3 Oktober 2015Jam : 10.30- Selesai WITADisusun Jam : 15.00 – 15.30 WITATempat : Ruang BelajarTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti “Hai.. dek, Assalamu alaikum (sambil memegang pundak siswa )”!
Informan waalaikum salam kak.. (sambil tersenyum)
Peneliti Kalau kakak boleh tau namanya siapa dek?
Informan Yuni asmawati, biasa dipanggil yuni kak
Peneliti Boleh minta waktunya sebentar?
Informan Boleh dong kak.
Peneliti Kebetulan saya meneliti terkait Peran orang tua dalam pendidikan
siswa dan saya minta keterangan dari adik..
Informan Ya silahkan kak..
Peneliti Kalau ke sekolah apakah orang tua selalu mengantar adik?
Informan Hmmm Kalau dulu memang sering karena kebetulan mamaku mau ke
kantor jadi sekalian saja saya diantar tetapi sekarang sudah agak jarang
sejak naik kelas 3 SMPLB yang selalu antar itu kakak saya yang
pertama
Peneliti emang adik anak ke berapa dan berapa jumlah saudaranya?
Informan saya anak kedua dari lima bersaudara kak.
Peneliti Terus bagaimanakah sikap orang tua adik selama ini khususnya dalam
pendidikan?
Informan Orang tuaku sangat perhatian kak, buktinya saja sampai sekarang saya
masih sekolah (sambil tersenyum) apalagi kalau mamaku selalu
93
menanyakan tentang saya kepada guruku misalnya Tanya tentang
apakah saya kerja tugas atau tidak dan guru un menjawab apa adanya
Peneliti Siapa yang ajar yuni dirumah kalau kerja tugas atau PR?
Informan Dulu waktu bapakku blum meninggal yang sering bacakan buku itu
bapak dan mama tapi kalau mama lagi sibuk biasa kakaku yang bantu
saya yang penting saya harus kerjakan tugas dari sekolah
bagaimanapun caranya
Peneliti Bagaimanakah sikap dan interaksi adik di rumah dan di sekolah?
Informan Kalau di sekolah dengan teman-teman tunanetra saling menjaga
kebersamaan yah walaupun biasa ada sedikir perkelahian karena salah
paham tapi kalau tuna grahita dan tuna rungu jarang kak, karena saya
juga tidak mengerti bahasa isyarat
Peneliti Kalau dilingkungan keluarga atau dirumah gimana interaksinya dek?
Informan Di rumah juga hamper sama dengan di sekolah hanya saja
dilingkungan rumah atau tetangga sangat jarang keluar kak,
Peneliti Apakah kamu dapat memahami dengan mudah pelajaran yang
diberikan bapak dan ibu guru di sekolah?
Informan Alhamdulillah tidak terlalu sulit karena dirumah juga sebelumnya
sudah belajar walau sedikit kecuali pelajaran berhitung memang susah
(sambil menggelengkan kepalanya)
Peneliti Owhhh gitu ya dek? (sambil mencatat ). Kalau kebutuhan adik di
sekolah orang tua menyediakan ya? ??
Informan Kalau perlengkapan sekoalh sudah disediakan di SLB hanya saja kalau
ada yang kurang saya minta beli sama mama atau bapak dan mereka
selalu menuruti asalkan untuk kepentingan sekolah
Peneliti oh, ternyata orang tua adik perhatian ya?
Informan Alhammdulillah kak,
Peneliti Ok Kalau begitu saya permisi dulu ya terima kasih dek atas waktunya
Informan iya sama-sama kak.
94
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : Nurlia aswarStatus : Siswi Tuna GrahitaTanggal : 5 Oktober 2015Jam : 10.30 - Selesai WITADisusun Jam : 17.00 – 17.30 WITATempat : Ruang BelajarTopikWawancara : Peran orang tua dalamm pendidikan siswa ABK
Hasil Wawancara
Peneliti “Halo dek, lagi ngapain? (saya langsung mengambil tempat duduktepat dihadapannya)
Informan “ hallo, hai,Peneliti siapa yang antar ke sekolah dek?Informan mama, bapak, kakak,Peneliti Mama dan bapak selalu ajar adik dirumah?Informan IyaPeneliti Belajar apa dik?Informan Hmm….. semuaPeneliti oh, begitu ya, berarti orang tua selalu membimbing dirumah?Informan IyaPeneliti Kalau orang tua selalu ajak adik jalan-jalan dilingkungan rumah atau
tempat lain?Informan Iya jalan-jalan di mallPeneliti di sekolah selalu bermain dengan teman-temannya ya?Informan iya main sama teman, bu samPeneliti Kalau dikasih tugas sama bu guru selalu dikerjakan dek?Informan Kalau tugas biasa mama yang bantu LiaPeneliti Mama dan bapak saying sama Lia?Informan Iya saying mama tidak marah bapak juga suka ajak jalan-jalanPeneliti Oh begitu ya….Kalau bu guru baik sama Lia?Informan Bu sam itu baik sekali kakPeneliti Orang tuanya Lia selalu perhatikan kebutuhan sekolah ya?Informan Kalau seragam dari sekolah mama juga belikan (sambil tertawa
hehehe…)Peneliti Ternyata orang tua lia perhatian sekali di?Informan Iyye kakPeneliti Ok, terima kasih kakak permisi dulu dekInforman sama-sama kak
95
TRANSKRIP WAWANCARA
Nama Informan : NurjannahStatus : Siswi Tuna netraTanggal : 6 Oktober 2015Jam : 09.00- Selesai WITADisusun Jam : 22.00 – 22.30 WITATempat : Di Depan Ruang BelajarTopik Wawancara : Peran orang tua dalam pendidikan siswa
Hasil WawancaraPeneliti “Hai.. dek, (sambil tersenyum)”!Informan “Hay jga kak.. (sambil tersenyum)Peneliti Namanya siapa dek?Informan Janna kakPeneliti begini dek, saya mau Tanya-tanya sebentar. Boleh kan?Informan Ia kak bisa..Peneliti Kalau ke sekolah orang tua selalu antar ya?Informan Iya, bapakku yang sering antarPeneliti Oh, bapak ya…… Kenapa bukan mama?Informan Kebetulan bapakku kerja di SD Kuncup pertiwi jaddi sekalian antar
saya ke sekolahPeneliti Terus di sekolah janna mudah memahami pelajaran yang diberikan
guru ya?Informan Kalau pelajaran guru-guru disini selalu mengajarkan kami dengan cara
yang membuat kami mudah memahamidan menggunakan hanya sajakalau pelajaran berhitung memang agak susah
Peneliti Gimana interaksi adik di sekolah dengan teman-temannya?Informan Baik, saya dan teman yang lain biasa membacca buku Braille bersama,
ke kantin bahkan sama kepala sekolah dan guru disini sangat akrabdengan kami kok
Peneliti Terus di rumah gimana dek?Informan Bapak dan mama tak pernah mengurungku di rumah mereka selalu
mengajakku untuk berinteraksi dengan saudara, tetangga jadi kalaukakak ke lorongku tanyakan saja namaku pasti mereka tau.Hehehe….(sambil tersenyum)
Peneliti Wah, anak gaul yaaa….Informan Ah, tidak kok Cuma bercandaPeneliti Kalau dirumah bagaimana sikap orang tua ke adik?Informan Kalau orang tua janna selalu memberikan perhatian tapi bukan berarti
memanjakan saya dilatih sejak SD kelas 3 mengurus diri sendiriseperti cuci baju sendiri, menyapu kamar dan lain-lain
Peneliti Orang tua selalu membantu mengerjakan tugas dan Pr ya?
96
Informan Kalau belajar selalu sendiri biasa juga dibantu bapak membacakanbuku bacaan awas
Peneliti oh kalau begitu sampai disinnni dulu ya terima kasih atas waktunyadek
Informan Iya sama-sama kak
97
TRANSKRIP OBSERVASI
No. CL : 01
Tanggal Pengamatan : 4 Oktober 2015
Jam : 06.30 – 07.00 WITA
Disusun Jam : 13.00 – 14.00 WITA
Kegiatan yang Diobservasi : Letak Geografis SLB AC Mandara Kendari
Transkrip
Observasi
Dari hasil observasi yang penulis lakukan pada tanggal 25 September ,
lokasi SLB AC Mandara Jl. Mayjen S Parman Kompleks UHO Lama Blok
B no. 16 , Kel. Lahundape, Kec. Kendari Barat, Kab. Kendari , Provinsi.
Sulawesi Tenggara yang tepatnya:
Sebelah Barat rumah warga setempat.
Sebelah Timur Kampus pasca sarjana UHO .
Sebelah Utara Perumahan Dosen (perdos) dan rumah warga setempat.
Sebelah Selatan SDN 21 Kendari barat. .
Jalur transportasi ke sekolah pun sangat strategis bisa di tempuh siswa
dengan mengunakan kendaraan maupun jalan kaki. Letak sekolah masih
termasuk dalam lingkungan kota.
Sekolah ini memiliki fasilitas : 1 Lapangan, memiliki 3 buah WC (guru
dan siswa), tempat parkir, 12 ruang kelas, 1 ruang keterampilan dan ruang
musik, 1 ruangn assesmen, 1 kantor, 1 ruangan dewan guru, aula serta
kantin.
Tanggapan
Pengamat
Letak SLB AC Mandara Kendari sangat strategis. Karena posisi
sekolah dekat dengan pemukiman masyarakat dan jalur transportasi lancar
yang lebih memudahkan siswa untuk ke sekolah. Selain itu sekolah SLB AC
Mandara Kendari masih termasuk dalam lingkungan kota.
98
TRANSKRIP OBSERVASI
No. CL : 02
Koding : 02/ O/ F-2/20-II/ 2015
Tanggal Pengamatan : 5 Oktober 2015
Jam : 07.00 – 12.00 WITA
Disusun Jam : 14.00 – 15.00 WITA
Kegiatan yang Diobservasi : Tinjauan Lokasi Penelitian
Transkrip
Observasi
Pada tanggal 5 Oktober 2015 tepatnya pada hari Senin pukul
07.00 WITA peneliti tiba di sekolah, tampak sekolah masih sunyi
seakan tidak ada aktivitas sama sekali di dalam lingkungan
sekolah.
Sekitar pukul 07.30 terlihat kepala sekolah yang turun dari
mobilnya dan menuju keruangan kemudian peneliti menghampiri
beliau dan berbincang sejenak mengenai orang tua siswa dan
siswi di SLB Mandara Kendari kepala sekolah pun menjawab
dengan singkat dan jelas
Sekitar pukul 08.00 lingkungan sekolah mulai ramai oleh
kedatangan siswa dan siswi SLB Mandara Kendari dan masing-
masing terlihat orang tua yang mengantar anaknya dengan
menggunakan kendaraan motor dan ada pula yang berjalan kaki.
Kemudian Masing-masing orang tua mengantar anaknya
keruangan kelas sesuai dengan kelas ketunaannya adayang ke
kelas tunagrahita, tunanetra, tunarungu, tunadaksa dan autis.
Setelah mengantar anaknya kekelas peneliti mengamati sebagian
orang tua meninggalkan sekolah karena ada aktifitas lain dan ada
juga orang tua yang menunggu anaknya sampai jam pulang.
Sekitar jam 09.30 bel berbunyi menandakan jam istrahat
siswa dan siswi pun keluar dari masing-masing kelas, ada yang
kekantin, ada yang berdiri depan kelas dan ada pula yang
99
mengampiri orang tuanya yang sedang duduk menunggunya.
Terlihat keakraban antara satu dengan yang lainnya walaupun
mereka berbeda ketunaan. Waktu pulang pun telah tiba orang tua
siswa mulai berdatangan satu demi satu untuk mejemput anaknya.
Tanggapan
Pengamat
Dari pengamatan tersebut peneliti menanggapi terdapat
peran orang tua yang sangat besar dan perhatian dalam
perkembangan pendidikan anaknya, dapat terlihat dari sikap orang
tua yang sabar mengantar dan bahkan menunggu anaknya hingga
sampai pulang. Terlihat juga sosialisasi siswa yang terjalin dengan
baik antar satu dengan yang lainnya dapat dilihat pada jam
istirahat walaupun mereka memiliki kekurangan fisik maupun
mental mereka selalu bersama.
100
TRANSKRIP OBSERVASI
No. CL : 03
Koding : 03/ O/ F-1/20-II/ 2015
Tanggal Pengamatan : 07 oktober 2015
Jam : 19.00 – 20.00 WITA
Disusun Jam : 21.00 – 22.00 WITA
Kegiatan yang Diobservasi : Peran orang tua di rumah terhadap pendidikan anak
Transkrip
Observasi
Pada tanggal 7 oktober tepatnya hari rabu berkunjung kerumah salah
satu siswa SLB Mandara kendari yang terletak di Perdos Blok T No 9.
Peneliti memberi salam dan kemudian pintunya dibuka oleh orang tua siswa
yaitu ibu Neti Surianti AMKL terlihat wajah kebingungan terhadap
kedatanganku, penelitipun mejelaskan maksud dan tujuan terhadap
kedatangan mengenai keterangan terkait peran orang tua dalam pendidikan
siswa berkebutuhan khusus. Terlihat yuni siswi tuna netra yang sedang
membaca dengan tulisan Braille yang didampingi oleh ibunya. Karena
perbincangan kami ibunya menyuruh yuni untuk kedalam belajar bersama
kakaknya. Yang menurut ibunya kebiasaan yuni selain dibantu ibunya dia
juga selalu dibantu oleh kakaknya dalam menyelesaikan tugasnya atau PR
yang diberikan dari sekolah. Saya pun melanjutkan perbincangan yang
sempat terhenti sejenak mengenai peran ibunya dalam pendidikan anak
berkebutuhan khusus. Ibunyapun menjelaskan sedikit cara membimbing
yuni baik dalam pendidikan maupun bersosialisasi dimasyarakat dengan
tidak membeda-bedakan yuni dengan saudaranya yang lain. Jam
menunjukan pukul 20.00 peneliti meminta izin dan berterimakasih atas
waktu yang diberikan.
Tanggapan
Pengamat
Berdasarkan pengamatan, peneliti mengenai peran orang tua dalam
pendidikan anaknya khususnya di rumah orangtua sangat aktif dalam
membimbing dan menemani dalam menyelesaikan tugas yang diberikan
101
oleh guru disekolah bahkan ibunya turut serta belajar tulisan Braille agar