TALLER DE : FOTOGRAFIA MACRO: Un món petit ACTIVITAT 1: Presentar-nos. Posar en comú què ens suggereix el títol de la proposta. Comentar i debatre el què van dient sense explicar ben bé com ho farem. Anar en parelles per l’escola, planta baixa i el pati, i anotar en un full tot allò que veiem molt petit i que potser amb alguns aparells ho podríem veure millor i amb més detall. Pot sortir una llista de màxim 10 coses. Posada en comú de la descoberta. Cada parella triarà tres objectes per mirar amb lupa, lupa binocular, binocles.... i posarem en comú quina diferència hi hem trobat. Què hem vist que no havíem vist abans. Dibuixar a llapis una cosa tal i com la veiem amb lupa o sense. ACTIVITAT 2: Donarem les càmeres de fotos i plantejarem la pregunta de si poden ampliar o no la imatge. Parlarem de si fem fotos, per què serveix fer fotos, quan fem fotos....Explicarem mínimament el funcionament de les càmeres senzilles, compactes. Arribarem al macro i mirarem per què serveix. Mirarem fotografies de diferents artistes i anirem comentant per què ens agraden. Algunes seran fotografies significatives en la història de la fotografia. Parlarem d’ enquadrament, línies, color, textura, composició, contingut. Triaran quines els agrada i per què. Experimentaran fent 4 fotos per grup. També les mirarem i veurem què han pensat per fer-la i quin títol hi posarien. ACTIVITAT 3: Iniciarem la sessió mirant fotos de fotògrafs que treballen amb el macro: fotos científiques i/o artístiques. Provarem de fer fotos amb el macro. Cada grup en farà dels objectes que ha dibuixat a la primera sessió. Visionarem les fotos i triarem les més maques per tal de compartir-les i posar títol. ACTIVITAT 4: A informàtica aprendrem a modificar les fotos amb el programa Picasa. Farem una foto de grup i la modificarem. Realització de l’àlbum final del taller on hi haurà: graella d’observació, dibuix realitzat del que hem vist amb la lupa, fotos realitzades tenint en compte els paràmetres donats (llum, enquadrament, contingut, composició, angulació, color…) a les quals se’ls hi posarà un títol, fotos realitzades amb macro a les quals també se’ls hi posarà un títol. Foto última tractada amb l’ordinador. MATERIALS,EINES I SUPORTS NECESSARIS Càmeres de fotos carregades amb les memòries corresponents Lupes Lupes binoculars Prismàtics
13
Embed
per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. … MON...Xavier Misserachs, Cartier Breson , Francesc Català Roca, Ricard Tarré, Kevin Carter, Tina Modotti, Annie
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TALLER DE : FOTOGRAFIA MACRO: Un món petit
ACTIVITAT 1: Presentar-nos. Posar en comú què ens suggereix el títol de la proposta. Comentar i debatre el què van dient sense explicar ben bé
com ho farem. Anar en parelles per l’escola, planta baixa i el pati, i anotar en un full tot allò que veiem molt petit i que potser amb alguns aparells
ho podríem veure millor i amb més detall. Pot sortir una llista de màxim 10 coses. Posada en comú de la descoberta. Cada parella triarà tres
objectes per mirar amb lupa, lupa binocular, binocles.... i posarem en comú quina diferència hi hem trobat. Què hem vist que no havíem vist
abans. Dibuixar a llapis una cosa tal i com la veiem amb lupa o sense.
ACTIVITAT 2: Donarem les càmeres de fotos i plantejarem la pregunta de si poden ampliar o no la imatge. Parlarem de si fem fotos, per què
serveix fer fotos, quan fem fotos....Explicarem mínimament el funcionament de les càmeres senzilles, compactes. Arribarem al macro i mirarem
per què serveix. Mirarem fotografies de diferents artistes i anirem comentant per què ens agraden. Algunes seran fotografies significatives en la
història de la fotografia. Parlarem d’ enquadrament, línies, color, textura, composició, contingut. Triaran quines els agrada i per què.
Experimentaran fent 4 fotos per grup. També les mirarem i veurem què han pensat per fer-la i quin títol hi posarien.
ACTIVITAT 3: Iniciarem la sessió mirant fotos de fotògrafs que treballen amb el macro: fotos científiques i/o artístiques. Provarem de fer fotos
amb el macro. Cada grup en farà dels objectes que ha dibuixat a la primera sessió. Visionarem les fotos i triarem les més maques per tal de
compartir-les i posar títol.
ACTIVITAT 4: A informàtica aprendrem a modificar les fotos amb el programa Picasa. Farem una foto de grup i la modificarem.
Realització de l’àlbum final del taller on hi haurà: graella d’observació, dibuix realitzat del que hem vist amb la lupa, fotos realitzades tenint en
compte els paràmetres donats (llum, enquadrament, contingut, composició, angulació, color…) a les quals se’ls hi posarà un títol, fotos
realitzades amb macro a les quals també se’ls hi posarà un títol. Foto última tractada amb l’ordinador.
MATERIALS,EINES I SUPORTS NECESSARIS
Càmeres de fotos carregades amb les memòries corresponents Lupes Lupes binoculars Prismàtics
Ampolles petites amb aigua Canó de llum Ordinadors
ESPAIS
Pati, planta baixa, Sala d’informàtica, aula amb canó
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Per parelles o trios depenent de les càmeres disponibles
ASPESTES A TENIR EN COMPTE
Es facilita que tots puguin veure el de tots a la lupa binocular
ACTIVITAT 1: Presentar-nos. Posar en comú què ens suggereix el títol de la proposta. Comentar i debatre el què van dient sense explicar ben bé
com ho farem. Anar en parelles per l’escola, planta baixa i el pati, i anotar en un full tot allò que veiem molt petit i que potser amb alguns aparells
ho podríem veure millor i amb més detall. Pot sortir una llista de màxim 10 coses. Posada en comú de la descoberta. Cada parella triarà tres
objectes per mirar amb lupa, lupa binocular, binocles.... i posarem en comú quina diferència hi hem trobat. Què hem vist que no havíem vist
abans. Dibuixar a llapis una cosa tal i com la veiem amb lupa o sense.
MATERIALS I SUPORT
Lupa, lupa binocular, binocles, ampolles petites amb aigua. Paper de dibuix Llapis de dibuix, goma i maquineta
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE
Mirar amb lupes l’objecte detingudament Dibuixar amb tots els detalls com si fos una foto
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
Procurar que mirin també amb les lupes binoculars si no ho fan. Possibilitat de dibuixar amb la lupa al costat.
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Per parelles
TEMPORALITZACIÓ
2 hores
REFERENTS ARTÍSTICS:
-------
OBJECTIU DIDÀCTIC:
Observar les diferents mides de les coses que ens envolten, especialment les coses que són difícils de veure a ull nu.
Distingir entre mirar a ull un o amb un aparell que augmenti la visió: binocles, lupes de mà, aigua, lupa binocular…
Dibuixar objectes al natural.
PROCEDIMENTS: Observar, comparar, dibuixar
ACTITUDS:
Tenir una escolta activa davant de la presentació de les produccions dels altres.
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Revisió del full d’observació del llistat Observació del dibuix al natural
FOTOGRAFIA:
TALLER DE : FOTOGRAFIA. UN MÓN PETIT
1. ACTIVITAT 2: Donarem les càmeres de fotos i plantejarem la pregunta de si poden ampliar o no la imatge. Parlarem de si fem fotos,
per què serveix fer fotos, quan fem fotos....Explicarem mínimament el funcionament de les càmeres senzilles, compactes.
Arribarem al macro i mirarem per què serveix.
Mirarem fotografies de diferents artistes i anirem comentant per què ens agraden. Algunes seran fotografies significatives en la
història de la fotografia. Parlarem d’ enquadrament, línies, color, textura, composició, contingut. Triaran quines els agrada i per
què.
Experimentaran fent 4 fotos per grup. També les mirarem i veurem què han pensat per fer-la.
MATERIALS I SUPORT:
Càmeres de fotos, Canó de llum Ordinador
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE Cal tenir molt clar per què faig aquesta fotografia i no una altra. Relació amb el que s’ha treballat.
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
Procurar treballar amb càmeres de l’escola
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Gran grup Per grup petit depenent del número de càmeres